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CONSIDERANDO:
Que la Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad fue
aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en el ao 2006, promulgada
como Ley Nacional en 2008 y adquiri jerarqua constitucional en nuestro pas en el
ao 2014 (Ley N 27.044).
Que dicha Convencin implica un cambio de paradigma al abordar la discapacidad
desde un modelo social.
Que su Prembulo seala que la discapacidad es un concepto que evoluciona
y que resulta de la interaccin entre las personas con deficiencias y las barreras
debidas a la actitud y al entorno que evitan su participacin plena y efectiva en la
sociedad, en igualdad de condiciones con las dems". (Prembulo, inciso e).
Que, asimismo, el artculo 24 de la referida Convencin manifiesta que: 1) Los
Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la
educacin. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminacin y sobre la base
de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarn un sistema de
educacin inclusivo a todos los niveles as como la enseanza a lo largo de la vida,
con miras a: a) Desarrollar plenamente el potencial humano y el sentido de la dignidad
y la autoestima y reforzar el respeto por los derechos humanos, las libertades
fundamentales y la diversidad humana; b) Desarrollar al mximo la personalidad, los
talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, as como sus aptitudes
mentales y fsicas; c) Hacer posible que las personas con discapacidad participen de
manera efectiva en una sociedad libre. 2) Al hacer efectivo este derecho, los Estados
Partes asegurarn que: a) Las personas con discapacidad no queden excluidas del
sistema general de educacin por motivos de discapacidad, y que los nios y las
nias con discapacidad no queden excluidos de la enseanza primaria gratuita y
2016 Ao del Bicentenario de la Declaracin de la Independencia Nacional
Que la certificacin ser la prevista por el Nivel tal como lo establece la Resolucin
CFE N 18/07 y lo avalado por la Resolucin CFE N 102/10: los establecimientos de
nivel inicial, primario y secundario (conf. Ley 26.206) emitirn desde el ao 2013
certificaciones de aprobacin segn la nueva estructura acadmica. Los certificados
debern consignar el nmero del acto resolutivo/normativo que aprueba el plan de
estudios correspondiente y la denominacin de la certificacin o ttulo, coincidente con
la que figura en dicho plan.
Que la Ley de Educacin Nacional dispone que la cartera educativa nacional en
acuerdo con el Consejo Federal de Educacin, crear las instancias institucionales y
tcnicas necesarias para la orientacin de la trayectoria escolar ms adecuada de
los/as estudiantes con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los
niveles de la enseanza obligatoria, as como tambin las normas que regirn los
procesos de evaluacin y certificacin escolar (...) (artculo 45 de la LEN).
Que la presente medida se adopta con el voto afirmativo de los miembros de esta
Asamblea Federal conforme lo establece la Resolucin CFE N 1/07, a excepcin de
la abstencin del representante del CRUP.
Por ello,
LA 77 ASAMBLEA DEL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACION
RESUELVE:
ARTCULO 1.- Propiciar condiciones para la inclusin escolar al interior del sistema
educativo argentino para el acompaamiento de las trayectorias escolares de los/as
estudiantes con discapacidad.
ARTCULO 2.- Aprobar el documento Anexo I Promocin, acreditacin, certificacin
y titulacin de los estudiantes con discapacidad y los anexos II, III y IV que forman
parte de la presente resolucin.
ARTCULO 3.- Regstrese, comunquese, notifquese a los integrantes del
CONSEJO FEDERAL DE EDUCACION y cumplido, archvese.
Fdo:
Esteban Bullrich, Ministro de Educacin y Deportes de la Nacin
Orlando Macci, Secretario General del Consejo Federal de Educacin