EJERCICIO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

Plantilla para el diseo de una actividad de aprendizaje cooperativo: diseo de

una leccin cooperativa (Miguel Valero).
Tema: Entrevista clnica inicial

Objetivo formativo: A travs del trabajo cooperativo adquieran las

habilidades y elementos fundamentales de la entrevista clnica inicial.

Tamao de los grupos: 3 estudiantes por grupo

Materiales: lectura sobre la entrevista clnica, formato de libreto,

videograbadora, espacio para representar y filmar la situacin.

Tarea de grupo: De acuerdo con el material entregado sobre la entrevista

clnica, los estudiantes tendrn que, sobre una situacin elegida al azar
construir el libreto, montar la situacin, especificar los roles en terapia y
los que van a desempearse como moderador, relator y presentador,
aclarar el motivo de consulta y posterior aproximacin diagnstica, as
como de la profundizacin de la temtica. Con lo anterior debern filmar
un ejemplo de entrevista clnica, donde cada uno de los integrantes,
deber ejercer el rol de terapeuta, paciente, poniendo en prctica las
habilidades fundamentales que debe tener el terapeuta en una
entrevista clnica (escucha, empata, retroalimentacin); el tercero
ejercer como director del video.

Asimismo el grupo en el desarrollo de la actividad, vaya apropiando las

principales habilidades de la entrevista clnica (la escucha, la empata,
retroalimentacin).

Roles: Moderador, secretario y expositor, terapeuta, consultante y

director cinematogrfico.

Criterios de xito: que el video muestre las habilidades ms importante

de la entrevista clnica inicial como la escucha, la empata, la
retroalimentacin.

Interdependencia positiva: Posee un alto nivel de interdependencia por

los roles a desempear en la elaboracin del video (filmacin y edicin),
bsqueda documental sobre la temtica, construccin del guion,
representacin del mismo.

Exigibilidad individual: que los estudiantes pueda aportar sobre la

temtica en general, desde sus propias experiencias y compaginarlas
con la teora. Esto evidenciado en cada una de las actuaciones (lenguaje
verbal y corporal) y contrastado a travs de una lista de chequeo.

Habilidades sociales: comunicacin, asertividad, relacin, trabajo en

grupo.
 Reflexiones: los estudiantes son capaces de hacer autoevaluacin de su
conocimiento y la apropiacin por parte de sus compaeros
(heteroevaluacin).