Lengua y Literatura Nuevo Bachillerato 3 PDF

CRDITOS
Editorial Pedaggica Centro Ca. Ltda.

2013
Manuel Freire Heredia

Autor
Diego Coronel Albn

Santiago Gavilanes
Diseo y diagramacin
Es propiedad intelectual.
Prohibida su reproduccin parcial o total.
OBJETIVOS t 3FDPOPDFS MB MJUFSBUVSB GBOUTUJDB DPNP VO TVCHOFSP DPO TVT QSPQJBT
- Comprender las diferentes concepciones del ser humano sobre la realidad caractersticas estticas y su relacin con el contexto social e histrico.
por medio del anlisis de textos fantsticos, para reexionar cmo rela- t *EFOUJmDBSMBTDJSDVOTUBODJBTTPDJBMFTRVFQPTJCJMJUBSPOFMBQBSFDJNJFOUP
cionarse con la realidad. de la literatura fantstica en el siglo XX, en funcin de la comprensin
- Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser integral de los textos.
humano con la realidad usando recursos estticos propios de la literatura t $POUSBTUBSEJGFSFOUFTDPODFQDJPOFTTPCSFFMUFNBEFMPGBOUTUJDPFOMB
fantstica. literatura de diferentes pocas y contextos.
- Desarrollar destrezas orales (exposiciones, intercambio de ideas y opinio- t &MBCPSBSUFYUPTJOGPSNBUJWPTZBSHVNFOUBUJWPTFOGVODJOEFBOBMJ[BSMBT
nes, entrevistas, debates, dramatizaciones) para la recepcin y expresin concepciones de la realidad presentes en textos literarios fantsticos.
crtica de ideas y opiniones sobre las concepciones de la realidad que se t %FCBUJS BDFSDB EF MB WJHFODJB EF MBT DPODFQDJPOFT EF MB SFBMJEBE RVF
construyen en la literatura fantstica. plantean los textos analizados, en funcin de reconocer la relevancia para
la vida del estudiante.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO t 3FMBDJPOBSEJGFSFOUFTQFSTQFDUJWBTTPCSFMPGBOUTUJDPQBSBQMBOUFBSTVT
t 3FnFYJPOBSBDFSDBEFMBQSFTFODJBEFFMFNFOUPTGBOUTUJDPTFOMBSFBMJ propias concepciones sobre la realidad, en textos argumentativos orales
dad, en funcin del dilogo y la formulacin de interrogantes sobre las o escritos.
nociones y experiencias personales. t $SFBSUFYUPTGBOUTUJDPTQSPQJPTFOGVODJOEFMBWBMPSBDJOEFMBJEFOUJ
t 3FDPOPDFS MB WJHFODJB EFM UFNB EF MP GBOUTUJDP FO MB MJUFSBUVSB BDUVBM dad personal y social.
desde los referentes conocidos por los estudiantes. t "QMJDBSMPTFMFNFOUPTEFMBMFOHVBZMBTQSPQJFEBEFTUFYUVBMFTBMPMBSHP
t *EFOUJmDBSMBTTBHBTGBOUTUJDBTBDUVBMFT FMSFBMJTNPNHJDP MPSFBMNB del desarrollo del bloque, en funcin de la comprensin y produccin de
ravilloso y el realismo fantstico como diferentes vertientes de la literatu- textos relacionados con el tema de lo fantstico.
ra fantstica a partir del anlisis de la relacin fantasa-realidad. t "QMJDBSMPTQSPDFTPTQBSBIBCMBS FTDVDIBS MFFSZFTDSJCJSBMPMBSHPEFM
t "OBMJ[BSMPTEJTUJOUPTUFNBTEFMBMJUFSBUVSBGBOUTUJDBBQBSUJSEFMBMFDUVSB desarrollo del presente bloque, en funcin de la comprensin y produc-
de textos representativos de este subgnero. cin de textos relacionados con el tema de lo fantstico
B1LO REAL Y LO FANTSTICO
s saberes previos
LO REAL Y LO FANTSTICO
Cules el lmite entre lo real y lo irreal, entre lo posible y lo que no lo es? Cul
es el sentido de los relatos con acontecimientos irreales?
Qu somos realmente, hijos de un Dios, el resultado de la evolucin o ambas
cosas? Dnde estbamos antes de nacer? Dnde iremos al morir? Para qu
estamos en este mundo? El univ
erso que observamos es real?
Conoces fenmenos extraos que no los puedes explicar por causas naturales ni
sobrenaturales?
e Experiencia lectora
Lee los siguientes textos:
LECTURA
EL SEOR DE LOS ANILLOS
http://lavozenoffdotnet.files.wordpress.com/2012/12/el_senor_de_los_anillos_la_comu-
(Resumen de la obra. Juan E. Arton Ambia)
Lahistoria del Seor de los Anillos inicia en la Comarca,un pe
queo lugar habitado por los Hobbits, cuando Bilbo, el to y tutor
de Frodo, est por cumplir 111 aos, edad muy avanzada,inclu
so para un Hobbit; sin embargo, Bilbo no mostraba ni de lejos su
edad real, lo cual se deba al anillo del poder, que es identicado
por Gandalf,deduciendoque es indispensablesu destruccinsi se
desea detener la expansin de las sombras que dan poder al mal
por todo el mundo,desatando todos los sucesos que se danposte
riormente.
La triloga del Seor de los Anilloscomienzacon La Comunidaddel
nidad_del_anillo-caratula.jpg
Anillo.Aqu se esboza1 el fantstico mundo de la Tierra Media, es
cenario en el que se desarrolla toda la historia.En este mundo, con
nombre para cada rio, cada bosque, cada montaa,viven curiosas
criaturas. El escritor ha creado diversas razas, que con viven, mal o
bien, en este mundo de fantasa.
Estas razas son:
Hombres. Muy similares a nosotros,tanto en el aspecto fsico como en el interno.Padecenlas enferme
dades y la muerte tal y como lo hacemos nosotros.
Elfos. Son la raza ms bella creada sobre la tierra. Son inmortales,y con la edad solo se hacen ms bellos
y ms sabios. Tambin son poderosos guerreros, principalmentecon arco y echa, y jams destruyen
nada de la naturaleza, sino que construyen respetndola y acomp andola.
Hobbits. Son una raza de hombrecillosde baja estatura,pies grandes y pelo enrulado,muy simpticos y
amigables, que aman las estas,
la cerveza y la comida, y no tanto las enturas.
av Sumamente pac cos.
Orcos. Raza de grotescas y horrendas criaturas que solo gozan con el dolor y la destruccin ajenas.
Fieles servidores de Sauron, el Amo de los Anillos.
1. Esboza: Bosqueja, traza, proyecta, plani

ca.
44
LO REAL Y LO FANTSTICO B1
MUNDODISCO 1
EL COLOR DE LA MAGIA
Terry Pratchett. Reino Unido
En un lejano juego de dimensionesde segunda mano, en un plano

astral ligeramente combado,las ondulantes nieblas estelares uc
http://ecx.images-amazon.com/images/I/71Maot7Q3kL._
tan y se separan. Vamos...

La Gran Tortuga AT uin se acerca,nadandolentamentepor el golfo
interestelar, con los pesados miembros llenos de hidrgeno conge
lado, la enorme y viejsima concha llena de crteres de meteoros.
Con unos ojos del tamao de mares, encostrados de lgrimas reu
mticas y polvo de asteroides, l contemplajamente
el Destino.
En una mente ms grande que una ciudad,con lentitud geolgica,
l piensa solo en el Peso. Por supuesto, la mayor parte del peso se
SL1268_.jpg
debe a Berilia,Tubul, Gran TPhon y Jerakeen,los cuatro elefantes

gigantes sobre cuyos lomos y amplios hombros bronceados por
las estrellas descansa el disco del mundo, enguirnaldado1 por una
enorme catarata a lo largo de da
to su circunferencia, y cubierto por la bveda azul plido del cielo.
Hasta ahora,la astropsicologa no ha sido capaz de averiguar en qu van pensando.La Gran Tortuga era
una simple hiptesis, hasta que el pequeo y reservado reinoKrull,de cuyas montaas se alzan junto a
la mismsima Periferia, construy una gra con poleas junto al risco ms escarpado Sus habitantes hi
cieron bajar un receptculo2 de latn con ventanas de cristal de cuarzo,para que algunos observadores
echaran un vistazo a travs de la cortina de niebla.
Cuando fueron izados de nuevo por grandes grupos de esclavos, los primeros astrozologos trajeron
mucha informacinsobre la forma y naturaleza de AT
uin y los elefantes, pero esto no resolvi las pre
guntas fundamentales sobre la naturaleza y propsito del Univ
erso.
Por ejemplo,culera en realidadel sexo de AT
uin? Los astrozologosaseguraron,con apabullanteau
toridad, que no se obtendra
respuesta para esta pregunta vitalhasta que se construyera un sistema de
gras ms potente para hacerbajar un receptculo mayor al espa cio profundo. Entretanto, slo po
dan
especular sobre el cosmos conocido.
Exista la teora de que ATuin vena de la nada y seguira arrastrndose a velocidad regular, con Paso
Uniforme,hacia la nada, durante el resto de los tiempos. La mayora de los intelectualesapoyaban esta
teora. Una alternativa, sostenida sobre todo por los ms religiosos, era que AT
uin se arrastraba desde
Lugar de Nacimientohacia el Momentode la Cpula,al igual que todas las estrellas del cielo que, eviden
temente,tambin viajabana lomos de tortugas gigantes. Cuandollegaran, copularanbreve y apasiona
damente por primera y nica vez, y de tan ardiente unin naceran nuevas tortugas que transportaran
nuevos mundos. Se cono ca esta hiptesis como eora
T del Big Ba ng.
As estaban las cosas en aquel memorableatardecer, cuando un joven cosmoquelonilogo,de la faccin
del Paso Uniforme,probando un nuevo telescopio con el que esperaba medir con precisin el albedo3
del ojo derechodel Gran AT uin, fue el primer extranjeroen ver el humo provocado por el incendioen la
ciudad ms antigua del mundo.Ms tarde, aquella noche, se concentr tanto en sus estudios que olvid
el tema por completo. ero
P el caso es que fue el primero. Hubo otros...
1. Enguirnaldado: Adornado con guirnaldas.
2. Receptculo: Recipiente, estuche, caja.
3. Albedo: Albura,blancura,
55
http://vk.com/espanol_con_amigos
LA METAMORFOSIS
FRANZ KAFKA
http://image.casadellibro.com/libros/0/la-metamorfosis-y-otros-relatos-de-ani-
(Cuento largo. Fragmento)
I
Cuando Gregorio Samsa se despert una maana despus de un
sueo intranquilo, se encontr sobre su cama convertido en un
monstruoso insecto. Estaba tumbado sobre su espalda dura, y en
forma de caparazny, al levantar un poco la cabezavea un vientre
abombado,parduzco,dividido por partes duras en forma de arco,
sobre cuya protuberancia apenas poda mantenerse el cobertor,
a punto ya de resbalar al suelo. Sus muchas patas, ridculamente
pequeas en comparacincon el resto de su tamao, le vibraban
males-9788467006872.jpg
desamparadas ante los ojos.
Qu me ha o
currido?, pens.
No era un sueo. Su habitacin,una autntica habitacin huma
na, si bien algo pequea, permaneca tranquila entre las cuatro
paredes harto conocidas. Por encima de la mesa, sobre la que se
encontraba extendido un muestrario de paos desempaquetadosSamsa era viajante de comercio,
estaba colgado aquel cuadro que haca poco haba recortado de nau revista y haba colocado en un bo
nito marco dorado.Representabaa una dama ataviada1 con un sombrero y una boa de piel, que estaba
all, sentada muy erguida y levantabahacia el observador un pesado manguito de piel, en el cual haba
desaparecido su antebrazo.
La mirada de Gregorio se dirigi despus hacia la ventana,y el tiempo lluvioso se oan caer gotas de
lluvia sobre la chapa del
alfizar2 de la ventana lo pona muy melanclico.
Qu pasara pens si durmiese un poco ms y olvidase to
das las chiaduras?
Pero esto era algo absolutamente imposible, porque estaba acostumbradoa dormir del lado derecho,
pero en su estado actual no poda ponerse de ese lado.Aunque se lanzasecon mucha fuerza hacia el lado
derecho,una y otra vez se volva a balancear sobre la espalda. Lo intent cien veces, cerraba los ojos
para no tener que evr las patas que pataleaban, y slo jaba
ce en su empeo cuando comenzaba a notar
en el costado un dolor leve y sordo que antes nunca haba sentido.
Dios mo! pens. Qu profesin tan dura he elegido! Un da s y otro tambin de viaje. Los es
fuerzos profesionales son mucho mayores que en el mismo almacn de la ciudad, y adems se me ha
endosado este ajetreo de viajar, el estar al tanto de los empalmes de tren, la comida mala y a deshora,
una relacinhumana constantementecambiante,nunca duradera,que jams llega a ser cordial.Que se
vaya todo al diablo!
Sinti sobre el vientre un leve picor, con la espalda se desliz lentamentems cerca de la cabecerade la
cama para poder levantar mejor la cabeza;se encontr con que la parte que le picaba estaba totalmente
cubierta por unos pequeos puntos blancos, que no saba a qu e deban,
s y quiso palpar esa parte con
una pata, pero inmediatamente la ret ir, porque el ro
ce le produca escalofros.
Se desliz de nuev
o a su posicin inicial.
Esto de levantarsepronto pens hace a uno desvariar. El hombre tiene que dormir. Otros viajantes
viven comopachs3. Si yo, por jeemplo, a lo largode la maana vuelv
o a la pensin para pasar a limpio
1. Ataviada: Vestida, arreglada.

2. Alfizar: Marco, parte de la entana.
v
3. Pachs: Potentados,ricos, poderosos, adinerados.
66
los pedidos que he conseguido,estos seores todava estn sentados tomando el desayuno.Eso podra
intentar yo con mi jefe, pero en ese momento ira a parar a la calle.Quin sabe, por lo dems,si no sera
lo mejor para m. Si no tuviera que dominarme por mis padres, ya me habra despedido hace tiempo,
me habra presentado ante el jefe y le habra dicho mi opinin con toda mi alma. Se habra cado de la
mesa! S que es una extraa costumbre la de sentarse sobre la mesa y, desde esa altura, hablar hacia
abajo con el empleadoque, adems,por culpa de la sordera del jefe, tiene que acercarse mucho.Bueno,
la esperanza todava no est perdida del todo; si alguna vez tengo el dinero suciente para pagar las
deudas que mis padresienent con l puedo tardar todava entrecinco y seis aos lo hago con toda
seguridad.Entonceshabr llegado el gran momento;ahora,por lo pronto, tengo que levantarmeporque
el tren sale a las cinco, y mir hacia el despertador que a hac
tic tac sobre el armario.
Dios del cielo!, pens.
Eran las seis y media y las manecillasseguan tranquilamentehacia delante,ya haba pasado incluso la
media,eran ya casi las menos cuarto.Es que no habra sonado el despertador?Desde la cama se vea
que estaba correctamente puesto a las cuatro, seguro que tambin haba sonado. S, pero... era posible
seguir durmiendo tan tranquilo con ese ruido que haca temblar los muebles? Bueno, tampoco haba
dormido tranquilo, pero quiz tanto ms profundamente.
Quiba a hacer ahora?El siguiente tren sala a las siete, para cogerlo tendra que haberse dado una pri
sa loca, el muestrario todava no estaba empaquetado,y l mismo no se encontrabaespecialmenteespa
bilado1 y gil; e incluso si consiguiesecoger el tren, no se poda evitar una reprimendadel jefe, porque el
mozo de los recados habra esperado en el tren de las cinco y ya haca tiempo que habra dado parte de
su descuido.Era un esclavo del jefe, sin agallas ni juicio.Qu pasara si dijese que estaba enfermo?Pero
esto sera sumamentedesagradable y sospechoso,porque Gregoriono haba estado enfermo ni una sola
vez durante los cinco aos de servicio.Seguramente aparecera el jefe con el mdico del seguro, hara
reproches a sus padres por tener un hijo tan vago y se salvara de todas las objecionesremitindose al
mdico del seguro, para el que slo existen hombres totalmente sanos, pero con aversin2 al trabajo.
Y es que en este caso no tendra un poco de razn? Gregorio,a excepcinde una modorra3 realmente
superua despus del largo sueo, se encontraba bastante bien e uso incl tena mucha hambre.
Mientras reexionaba sobre todo esto con gran rapidez,sin poderse decidir a abandonarla cama en
este mismo instante el despertador daba las siete menos cuarto, llamaron cautelosamentea la puerta
que estaba a la cabecera de su cama.
Gregorio dijeron (era la madre), son las siete menos cuarto. No ibas a salir de viaje?
Qu dulce voz! Gregorio se asust, en cambio,al contestar. Escuch una voz que, evidentemente,era
la suya, pero en la cual, como desde lo ms profundo,se mezclaba un doloroso e inconteniblepiar, que
en el primer momento dejaba salir las palabras con claridadpara, al prolongarse el sonido,destrozarlas
de tal forma que no se saba si se haba odo bien. Gregorio querra haber contestado detalladamentey
explicarlo todo, pero en estas circunstancias se limit a decir:
S, s, gracias madre, ya me levanto.
Probablementea causa de la puerta de madera no se notaba desde fuera el cambio en la voz de Gre
gorio, porque la madre se tranquiliz con esta respuesta y se march de all. Pero merced a la breve
conversacin,los otros miembrosde la familia se habandado cuenta de que Gregorio,en contra de todo
lo esperado,estaba todava en casa, y ya el padre llamaba suavemente, pero con el puo, a una de las
puertas laterales.
Gregorio, Gregorio!grit. Quocurre? tras unos instantes insisti de nuevo con voz ms gra
ve. Gregorio, Gregorio!
Desde la otra puerta lateral se lamentaba en ozvbaja la hermana.
Gregorio, no te encuentras bien?, necesitas algo?
1. Espabilado: Listo, vivo, despierto.

2. Aversin: Rechazo, repugnancia, resistencia.
3. Modorra: Somnolencia, sopor .
77
r reflexin
a. Acabas de leertres textos: un resumende la obra ittulada El Seor de los Anillos y fragmentos
de Mundodisco 1 El color de la magia y Metamorfosis. Cul de los tres te pareci ms fan
tstico? Por qu?
b. Es posible la existencia de seres como los Elfos, los Hobbits y los Orcos, con las caractersticas
que se nos describe en el texto?
c. Es posible un mundo plano sostenido por cuatro elefantes encima de una rtuga
to gigante que
recorre el espacio?Conqu teora de la forma de la Tierra se puede asociar esta descripcin
inicial que nos presenta el autor deMundodisco 1 El color de la magia, Terry Pratchett?
d. Separa en dos columnasalgunos elementosreales y fantsticos que asoman en el fragmento de
La metamorfosis de Kafka (Escrbelo en tu cuaderno de trabajo).
Elementos reales Elementos fantsticos
e. Reunidos en grupos conversar y reexionar sobre la presencia de elementos fantsticos en la

realidadsueos personales,milagros, relatos de seres fantsticos que se conocen en el medio:
duendes,aparecidos,almas en pena, leyendas fantsticas de cada provincia:El chuzsalongo,
La caja ronca, La canota fantasmtica, Cantua, La ciudad perdida, El colorado que se
convirti en sol, Apuesta con el Diablo, La dama tapada, Las guacamayas, El toro de oro, El
cerro de los diablos, Llanganaty, etc.
f. Si los mundos, donde todo es posible, mundos misteriosos, inexplicables,inadmisibles en la
cotidianidad,nos producen incertidumbre y nos llenan esa necesidad de evasin del mundo
cotidiano, donde, por el contrario, todo es rutinario, donde nunca pasa nadate agradara
leer alguna obra de las ms conocidas de la literatura fantstica? Ms adelanteencontrarslas
diez mejores sagas de fantasa. Si ya has ledo alguna de ellas, comparte con tus compaeros.
c conceptualizacin
Qu es literatura fantstica?
Antes de responder a esta pregunta lee las siguientes frasesday tu opinin.
9 Toda literatura es realista, to da literatura es fantstica. (Pezzoni)
9 Lo fantstico... son smbolos de nosotros mismos, de nuestra vida, del
universo, de lo inestable y misterioso de nuestra vida... (Borges)
9 Laccin literaria se reere a la fantasa,y esta no tiene el propsito
de engaar sobre los nes ltimos y trascendentes . (Alfonso Reyes)
9 Determinar el concepto de realismo , por
y contrapartida, el de lo fantst
i
co, resulta sumamente comple jo.(Sergio Ren Lira Coronado)
9 Elcultivo del horror en la percepcin del lector, es un rasgo esencial de lo
fantstico(Lovecraft)
9 Qu es la historia de AmricaLatina sino una crnicade lo maravillosoen lo real?(Alejo Carpentier)
9 La realidad es solamente una manifestacin limitada deerdad la v (Coleridge).
9 Sin la presencia de lo real en el mundo, la literatura fantstica desaparece(Alfonso Snchez Rey)
9 Lascciones fantsticas son anteriores a las letras, tan viejas como el miedo mismo y presentes en
todas las culturas . (Bioy Casares)
8
DEFINICIN DE LA LITERATURA FANTSTICA
Es el conjunto de obras, generalmente narrativas,

en las que asoman elementos sobrenaturalesinexplica
bles, inadmisibles, que no se sujetan a las leyes que im Una visin acerca de lo
peran en el mundo real, y que por tanto, no se pueden fantstico en la literatura
explicar con las leyes de
la razn; todo lo cual prov
oca
ambigedad,vacilacine incertidumbre en el lector. Al
gunas de estas narraciones suelen estar ambientadas En un mundo que es el nuestro,
en mundos absolutamente diferentes a la Tierra tal y el que conocemos, sin diablos, ni
como la conocemos. vampiros, se produce un
acontecimiento imposible de
explicar por las leyes de ese mismo
En los relatos de la literatura fantstica, el autor mundo familiar. El que percibe el
hace desaparecer el lmite entre lo real e irreal, entre acontecimiento debe optar por una
lo posible y lo imposible; crea situaciones, entornos y de las dos soluciones posibles: o
personajes cada uno con su respectiva misin dentro bien se trata de una ilusin de los
del mbito irreal;tiende a oponer la razn contra la irra sentidos, de un producto de la
cionalidad,exageracionesde los aspectos ms corrien imaginacin, y las leyes del mundo
tes de la realidad a la irrealidad,lo individualcontra lo siguen siendo lo que son, o bien el
colectivo. acontecimiento se produjo
realmente, es parte integrante de
la realidad, y entonces esta
La literatura fantstica constituye una ruptura del
realidad est regida por leyes que
orden reconocido, de lo que asumimos como lgico. Lo
desconocemos. O bien el diablo es
sobrenatural aparece como una ruptura de la coheren
una ilusin, un ser imaginario, o bien
cia universal; busca desacreditar la razn, se compone
existe realmente, como los dems
de dos elementosesenciales:lo sobrenaturaly el terror,
y no debe ser confundidacon lo maravilloso.(Roger Ca
seres, con la diferencia de que rara
llois) vez se lo encuentra.
Lo fantstico ocupa el tiempo
de esta incertidumbre. En cuanto se
Ana Mara Barrenechea, lloga argentina, dene elige una de las dos respuestas, se
la literatura fantstica as: La que presenta en forma deja el terreno de lo fantstico para
de problemas hechos anormales, anaturales o irreales entrar en un gnero vecino: lo
en contraste con hechos reales, normales o naturales. extrao o lo maravilloso. Lo
fantstico es la vacilacin
experimentada por un ser que no
David Roas considera que lo sobrenatural es una conoce ms que las leyes naturales,
condicin indispensable del carcter fantstico de un frente a un acontecimiento
texto; pero, aclara que no todos los textos en los que su aparentemente sobrenatural.
cedan hechos sobrenaturalescomo podra ser la lite
Tzvetan Todorov, Introduccin
ratura medieval,los libros de caballeras,las epopeyas a la literatura fantstica, 1974
griegas, y la ciencia ccin
son fantsticos.
lincografa
http://lengua.laguia2000.com/literatura/literatura-fantastica#ixzz2cvhL6P3k
http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/pupo_pupo_rigoberto/lo_real_maravilloso_como_aprehension.htm
http://es.ZikipeGia.org/Ziki/)antas&3$'a_heroica. le:/
9
TIPOS DE LITERATURA FANTSTICA
Si dar un concepto de la literatura fantstica es difcil, dice un crtico, todava es ms complejo cla
sicar los textos fantsticos. Al respecto hay muchos criterios y puntos de vista. Veamos brevemente
algunos:
a. Por el modo de explicar los sucesos: (Bioy Casares)

Los que se explican por un hecho o ser sobrenatural.
Los que ienen
t explicacin fantst
ica, pero no sobrenatural.
Los que insinan los dosipos
t de explicacin.
b. Por las direcciones del relato: (Revol)

La corriente fantst ica metafsica. Ejemplo: Borges.
La fantstica cientca. Ejemplo: Bioy Casares.
La fantstico surrealista. Ejemplo: Cortzar
.
Por su parte, Umberto Eco, escritor y lsofo italiano,se reere a una serie de
variantes que intentan abordar las distintas posibilidadesen que se puede apreciar
lo fantstico:
La alotropa
La utopa
La ucrona
La metatopa
La metacrona Umberto Eco
Las alotropas: son como mundos

semejantes al nuestropero con acontecimientossobrenaturales;
constituyen otro mundo donde suceden cosas que normalmente no eben
d ocurrir en el mundo real.
La ucrona- utopa es un tipo de literatura fantstica en la que se puede imaginar que el mundo posi
ble narrado es paralelo al nuestro; existe aunque no sea normal mente accesible y ese posible acceso ha
dado lugar a fantasas literarias: el dorado,la fuente de la juventud, el dominio del tiempo son simples
muestras de dicho fenmeno.
La metatopa y la metacrona son estadios que asumen que el mundo de lo posible representa una
fase futura del contexto real presente,o sea el mundo posible es totalmente posible.Las transformacio
nes que sufre completantendenciasde nuestra realidad.Sera una literatura de anticipacin,equivalente
a la cienciaccin.Por ejemplo,De la Tierra a la Luna de Julio
Verne, pas de ser ciencia ccin a realidad,el mundo futuro
de lo posible en el siglo 19, se transform en un contexto real
en el siglo 20 con los viajes espaciales
Por la abundanciade produccin de este gnero en el siglo
XX, hay otras clasicaciones,as se habla de; fantasas heroi
cas, fantasas contemporneas,romnticas, cmicas,de super
hroes y hasta erticas. Brevemente nos vamos a referir a las
dos primeras:
Fantasa heroica o fantasa pica se caracteriza por la
presencia de seres mitolgicos o fantsticos, la ambientacin
cticia de carcter medieval,antiguo, indenido, sobre la base
de sociedades tecnolgicamenteatrasadas, y un fuerte compo
nente mgico y pico.
http://586c40.medialib.glogster.com/thumbnails/f9022ceb9c9073bec959ed884480b9e7095bdfda85e0d- Ejemplos:La conocidas como sagas nrdicas, Sagas de los
2b2eab81411f910f14f/de-la-tierra-a-la-luna-julio-verne-christian-potdevin-source.jpg
10
islandeses (slendingasgur), Narra las vidas de hroes o familias de Islandia;
Sagas caballerescas (riddarasgur), acerca de caballeros del sur de Europa,
http://2.bp.blogspot.com/-vyZQlfBYWtg/TgaAHzqbmlI/AAAAAAAAAjQ/
donde abunda el elemento legendario.Sagas de los tiempos antiguos (fornal-
darsgur), obras de ccin tardas, de los siglos XIII XVI, Sagas de paladines
(Kmpensagas), que son sagas caballerescaspero de contenidohistrico ms o
menos verosmil.
MmwKmAtHaa8/s1600/syaoranmejortraje.jpg
Fantasa contempornea es un subgnero de la fantasa, ambientadaen la
actualidad.Cuando la historia se desarrolla en una ciudad, se llama fantasa
urbana, actualmente,muy popular debido a lo inslito de la propuesta narra
tiva. (Algunas familias tienen circuitos mgicos en su sangre, y pueden lanzar
hechizos,entre otras habilidades;un joven se encuentra en el Japn moderno,
tiene poderes para controlar el viento)
Veamos algunos ttulos:
Del siglo 19 y principios del 20 Otros del 20 y principios del siglo 21
H. G. Wells: La visita maravi The Young serie Wizards
http://www.estudioenescarlata.com/images/portadas/9788499082806.jpg
llosa y La Dama del Mar por Diane Duane.Los pro
Rudyard Kipling, Puck de la tagonistas viven en Man
colina de Pook hattan, Nueva York, pero
Mikhail Bulgakov: El maestro cada libro de la serie tiene
y Margarita un entorno diferente, la
Edward Eager: La serie mgi conguracin se incluye
ca varios planetas dentro y
Erich Kstner El 35 de mayo, o fuera del Sistema Solar y
el Paseo de Conrad a los Ma diversos universos alter
res del Sur nativos.
C.S.Lewis: Esa horrible forta Eldemonio de dos centmetrosde Isaac
leza Asimov y otras historias que involucran el
http://maitegarcianieto.com/Fotos/Libros/El%20
maestro%20y%20la%20Margarita/El%20Maes-
tro%20y%20la%20Margarita-1.jpg
pequeo demonio Azazel.

J. K. Harry Potter de Rowling puesto en el
Reino Unido a nales de los aos 1980 y
1990.
Otros de autores espaoles: Guardianes de la noche de Sergei Lukya
nenko, situado en Mosc. Tiene tres secue
Hijos de la eternidad de J.M. las que forman una tetraloga, Guardianes
Aguilera y J. Redal del Da, Crepsculo y Reloj nal.
Mundos en el abismo y Mundos Los esbirros de la Lunapor Richard Bowes
http://www.bibliopolis.org/graficos/editorial/bibliofan/mundosabismo_gr.jpg
en la eternidad de Aguilera y Una serie de obras de Neil Gaiman, entre

Redal ellas AmericanGods y Neverwhere, situado
Lgrimas de luz de Rafael Mo en un mundo secundariocontinuacinLon
rn dres con vnculos con el mundo real.
La sonrisa del gato de Rafael Jenna Negro The Devil Inside, ambientada
Mort en los EE.UU . con los demonios.
Danza de tinieblas de Eduardo Rick Riordan Percy Jackson y los olmpicos,
Vaquerizo serie ambientada en siglo 21 Estados Uni
dos.
11
LAS SAGAS PICAS
Las sagas, son narraciones en prosa surgidas en la Edad Media, en

tre los siglos XII y XIV, producidas especialmente en Islandia. Segn
Borges,(Antiguas literaturas germnicas) este arte empez siendo oral, or
cuentos era uno de los pasatiempos de las largas veladas de Islandia.Se
cre as, en el siglo X, una epopeya en prosa: la sag. La palabra es afn
a los verbos sagen y say (decir, y referir) en alemn e ingls. En los ban
quetes, un rapsoda repeta las sagas.
http://cronicasliterarias.com/wp-content/uploads/2013/06/LosDiezMil1.jpg
Sobre el origen de las sagas se da por hecho que surgi de la con
uencia de los relatos de la vida de los santos (hagiografa) y de obras o
estudios de carcter histricohistoriografa)
(
Obras destacadas de este gnero son la Saga de la virgen Ma

ra (Maru saga), la Saga del descenso a los inernos y las Sagas de los
apstoles (Postola Segur), cuyo primer manuscrito es de 1220, aproxi
madamente.
Posteriomente,como fusin de la corriente hagiogrca e historiogrca, fueron asomando una

gran variedad de sagas conocidas como sagas nrdicas,de entre las que citamos: Sagas de los islan-
deses que narra las vidas de hroes o familias de Islandia;sagas arcaicas, donde abunda el elemento
mitolgico; sagas caballerescas, acerca de caballeros del sur de Europa, donde abunda el elemento
legendario;sagas de los tiempos antiguos, obras islandesas de ccin tardas,de los siglos XIII XVI;
sagas de dioses, que se originan de la mitologa y la pica germnicas;sagas de paladines de carcter
caballeresco, pero de contenido histrico ms o menos erosmil.
v
La saga literaria contempornea
En el mundo literario contemporneo,se conoce con el nombre de saga a un conjunto de narracio

nes del gnero fantstico, que alrededorde un argumento central, en ocasiones,escribenotros autores
a ms del original.
Este tipo de literatura generalmentefantstica, es abundantsima. A continuacin presentamos las

diez mejores sagas de fantasa1.
1. Cancin de hielo y fuego de George R.R. Martin

http://2.bp.blogspot.com/-j1RIlF-MjP0/UMOFAq_B67I/AAAAAAAAApQ/xU-dwdRBr_g/s400/
El primer libro, Juego de Tronos, se public en 1996, de un total de siete novelas. Es

una historia basada en un mundo medievalcon tintes fantsticos. Martin narra los
acontecimientosdesde los diferentes puntos de vista de sus personajes principales,
para lo cual no duda en ser extremadamenteminucioso en sus descripciones.El
estilo de Martin, duro y fro, ha enganchado a una generacin de lectores que es
peran con ansia cada nueva entreg a. La adaptacin de la saga a serie de televisin
la ha convertido en una de las ms populares de principios dello sigXXI.
Juego+de+tronos.jpg
1. Fuente: Literatura fantst

ica La gua de Lengua Jos Barre
iro Solano
12
2. Mundodisco de Terry Pratchett
Terry Pratchett es uno de los ms fecundos autores de fantasa de nales del siglo
http://leelibros.com/biblioteca/files/images/mundo_disco_el_juego_de_rol.preview.jpg
XX y principios del XXI. Es conocido fundamentalmentepor su saga literaria de
Mundodisco, un mundo plano sostenido por cuatro elefantes encima de una tortuga
gigante que recorre el espacio.El universo de Mundodisco ha inuido notablemente
en la cultura popular, siendo adapatado a juegos de rol, cmics, seriales de radio
y videojuegos.Hasta la llegada de J.K. Rowling y su Harry Potter, Pratchett era el
autor de ccin con ms evntas del Reino Unido
3. La Rueda del tiempo de Robert Jordan
La historia de La Rueda del Tiempo est ambientadaen un mundo fantstico de na

les del siglo XVII. En las ms de catorce novelas con las que cuenta la saga (en la
versin original) tienen lugar innumerablestramas diferentes y muchos persona
http://leelibros.com/biblioteca/files/images/rueda_ilustrado.jpg
jes, que se basaron en elementos mitolgicos europeos y asiticos. En su pginas,
se tratan conceptos espirituales como la luz,
el equilibrioo la
dualidad,
repre
sentada en la Fuente Verdadera y sus dos mitades, una masculina y otra femenina.
Precisamentees una de las pocas obras de fantasa en la que la mujer tiene un pro
tagonismo ms acusado que el hombre,algo que se maniesta constantementeen
las opiniones de sus personajes.Su autor, Robert Jordan,tambin escribi algunas
novelas basadas enConan, el Brbaro durante los aos 80.
4. El ciclo de Terramar de Ursula K. Le Guin
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Terramar es un mundo cticio que surgi con la novela de Ursula K. Le Guin, Un
mago de Terramar, en 1968. La historia transcurre en un mundo cubierto casi com
pletamente por agua, donde la nica tierra es un archipilagoformado por varias
islas, cada una con su propia poblacin especca, desde magos hasta goberna
dores pasando por pastores o artesanos. La virtud de Ursula K. Le Guin es conse
guir crear historias de inters mediante personajes sencillos (a menudo pastores
o herreros) lo que hace que la mayora de sus narraciones describan profesiones
y trabajos tpicos de estos gremios. Al igual que otras grandes sagas de fantasa,
Terramar ha tenido adaptaciones en radio, televisin e incluso anime (animacin
japonesa) con Cuentos deTerramar.
5. Geralt de Rivia de Andrzej Sapkowski

http://1.bp.blogspot.com/__1mxE4Gjrb8/TB6HbsZyOmI/AAAAAAAAMdA/e1uWglU_7o4/s400/
Son pocos los autores no anglosajones que se destacan en las grandes sagas de
literatura fantstica. Tal es el caso del polaco Andrze j Sapkowski quien con el bru
jo Geralt de Rivia ha conseguido conquistar a los lectores de toda Europa con sus
historias sencillas y rpidas, donde se incluyen elementos de la mitologa europea
y cuentos clsicos para crear un sinfn de llamativos personajes y situaciones. Hay
que destacar la versin espaola de las obras de Sapkowski, traducida por Jos
Mara Faraldo, que ha sabido adaptar de manera excepcionallos coloquialismos,
espadadestinocoleccionista_gr.jpg
regionalismos y neologismos usados por el autor polaco al espaol,trabajo que el

mismo Sapkowski ha destacado.
13
6. Malaz: El Libro de los Cados de Steven Erikson
El CanadienseSteven Erikson dise el mundo de Malaz como un escenario para
http://www.isadoralibros.com.uy/shop/img/p/6226-4841-thickbox.jpg
juegos de rol. Su primera novela Los jardines de la Luna, comenz como un guin
para una pelcula,pero termin evolucionandohasta una novela completaen 1992.
Tras ser compradapor una editorial,Erikson comenza escribir continuacionesde
esas novelas hasta alcanzarlos diez ttulos. Erikson incluye en sus historias tramas
muy complejas con muchos personajes diferentes y no le tiembla el pulso al matar
a quien sea necesario.Los personajes de Malaz y las historias del libro no siguen
el curso habitual de las narraciones clsicas de fantasa.
7. The Farseer de Robin Hobb
Margaret Lindholm (alias Robin Hobb) es una autora estadouniden se cuya triloga
The Farseer ha conseguido colarse entre las ms destacadas de los aos noventa.
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Las tres novelas se pueden leer como si de una sola se tratara, y Hobb hace espe
cial nfasis en los personajes, poniendo mucha atencin a los pequeos detalles.
La historia contiene varios de los temas clsicos de la literatura fantstica como
reyes y plebeyos,historias de amor o criaturas mitolgicas como dragones. Su es
tilo bien puede compararsecon el del autor de Cancin de Hielo y Fuego, ya que sus
personajes sufren y padecen con frecuencia,los buenos no siempre ganan y a los
malos tambin les pasan cosas buenas.La aproximacina la magia y a los sucesos
fantsticos hacen de la trilog
a The Farseer una saga imprescindible.
8. Harry Potter de J.K. Rowling
J.K. Rowling atrapa al lector por su habilidad para crear mundos sencillos y per
http://potterincantatem.com/newshpla/wp-content/uploads/2010/07/DH-UK.jpg
sonajes carismticos que enganchan al lector desde la primera pgina. La saga de
Harry Potter es la responsable de haber introducido en el mundo de la lectura a
millones de jvenes de todo el mundo. Sus personajes logran empata del lector
de una manera pocas veces vista. Las novelas se han convertido en videojuegos y
pelculas de gran xito.
9. Crnicas de la Dragonlance de Margaret Weis y Tracy Hickman

http://2.bp.blogspot.com/-u2FKgEXshDE/TzQFnvu6eII/AAAAAAAAEzI/fx0tPkU_w98/
El mtico juego de rol Dungeons & Dragons fue el inicio de una de las sagas de fan
tasa ms populares de las ltimas dcadas.Las Crnicas de la Dragonlance surgi
como una historia que contaba las aventuras de unos cuantos amigos que se re
unan para jugar. El inicio del primer libro, El Retorno de los Dragones, es casi una
partida de rol narrada de manera novelesca. Este acercamientoal mundo de D&D
es lo que propici el xito de esta primera triloga, que luego derivara en decenas
de ttulos diferentes inspirados en los personajes iniciales.
s400/001.jpg
14
10. El Seor de los Anillos de John R.R. Tolkien
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Esta novela del gnero fantstico, editada en tres tomos, es una de las obras que
cuadrara mejor dentro del gnero de la pica. Ha inuido tanto en toda la litera
tura fantstica posterior que podra considerarse la madre de todas las sagas de
fantasa del siglo XX. El Seor de los Anillos no es solo una novela con personajes
y lugares de fantasa, sino un universo entero con su geografa, lenguas, razas e
historias propias.Tolkien desarrollese mundo mucho ms de lo que se deja entre
ver en sus novelas, estableciendo las bases para la literatura fantstica de los aos
venideros. Su ms famosa trilog a se adapt al cine conrang xito.
A las anteriores,bien merecen citarse otras como la Saga de las Fundaciones de Isaac Asimov, un extenso con
junto de novelas y relatos de cienciaccin ambientadosen un remoto futuro, los siete tomos de Las Crnicas
de Narnia de C. S. Lewis, y la triloga Los Juegos del Hambre de Suzanne Collins.
EL REALISMO MGICO
Lee los siguientes fragmentos de:
a) La Casa de los espritus (Isabel Allende)
(...)Los poderes mentales de Clara no molestaban a nadie y

no producan mayor desorden;se manifestabancasi siempre
en asuntos de poca importanciay en la estricta intimidad del
hogar. Algunas veces, a la hora de la comida,cuando estaban
todos reunidos en el gran comedor de la casa, sentados en
estricto orden de dignidad y gobierno,el salero comenzabaa
vibrar y de pronto se desplazabapor la mesa entre las copas
y platos, sin que mediara ninguna fuente de energa conocida
ni truco de ilusionista. Nvea daba un tirn a las trenzas de
http://www.siemprehistoria.com.ar/wp-content/uploads/2009/11/la-casa-de-los-espiritus.jpg
Clara y con ese sistema consegua que su hija abandonara

su distraccin luntica y devolviera la normalidad al salero,
que al punto recuperabasu inmovilidad.Los hermanos se ha
ban organizado para que, en el caso de que hubiera visitas,
el que estaba ms cerca detena de un manotazo lo que se
estaba moviendosobre la mesa, antes que los extraos se die
ran cuenta y sufrieran un sobresalto1. La familia continuaba
comiendosin comentarios.Tambinse habanhabituadoa los
presagios2 de la hermanamenor. Ella anunciabalos temblores
con alguna anticipacin,lo que resultaba muy conveniente en
ese pas de catstrofes,porque daba tiempo de poner a salvo
la vajilla y dejar al alcancede la mano las pantuas para salir arrancandoen la noche. A los seis aos
Clara predijo que el caballoiba a voltear a Luis, pero ste se neg a escucharlay desde entoncestena
una cadera desviada.Con el tiempo se le acort la pierna izquierda y tuvo que usar un zapato especial
con una gran plataforma que l mismo se fabricaba.En esa ocasin Nvea se inquiet,pero la Nana
le devolvi la tranquilidaddiciendoque hay muchos nios que vuelan como las moscas,que adivinan
los sueos y hablan con las nimas, pero ados to se les pasa cu
ando pierden la ino
cencia.
Ninguno llega a grande en ese estado explic. Espere que a la nia le venga la mestruacin y
va a ver que se le quita la maa de andar moviendo los muebles y anunciando desgracias.
1. Sobresaltos: Intranquilidad, turbacin, miedo temor
, inquietud, escalofro.
2. Presagio: Vaticinio, prediccin, seal, present
imiento.
15
b) Cien aos de soledad (Gabriel Garca Mrquez)
[...]Fernandaquiso doblar en el jardn sus sbanas de bramante1, y

pidi ayuda a las mujeres de la casa. Apenas haban empezadocuan
do Amaranta advirti que Remedios,la bella estaba trasparentada
por una palidez intensa.
Te sientes mal? le pregunt.
Remedios,la bella,que tena agarrada la sbana por el otro extremo,
hizo una sonrisa de lst
ima.
Al contrario dijo, nunca me he sentido mejor.
Acab de decirlo, cuando Fernanda sinti que un delicado viento
de luz le arranc las sbanas de las manos y las despleg en toda
http://k41.kn3.net/taringa/3/6/5/7/8/2//saborami/CF5.jpg?8213
su amplitud. Amaranta sinti un temblor misterioso en los encajes
de sus pollerines2 y trat de agarrarse de la sbana para no caer, en
el instante en que Remedios,la bella, empezaba a elevarse. rsula,
casi ciega ya, fue la nica que tuvo serenidad para identicar la na
turaleza de aquel viento irreparable,dej
y las sbanas a merc ed de
la luz, viendo a Remedios,la bella, que le deca adis con la mano,
entre el deslumbrante3 aleteo de las sbanas que suban con ella,
que abandonabancon ella el aire de los escarabajosy las dalias, y pasaban con ella a travs del aire
donde terminabanlas cuatro de la tarde, y se perdieroncon ella para siempre en los altos aires donde
no podan alcanzarla ni los ms altos pjaros de la memoria.
Los forasteros,por supuesto,pensaron que Remedios,la bella,haba sucumbidopor n a su irrevoca
ble4 destino de abeja reina,y que su familia trataba de salvar la honra con la patraa5 de la levitacin.
Fernanda,mordida por la envidia, termin por aceptar el prodigio, y durante mucho tiempo sigui
rogando a Dios que le dev olviera las sbanas.
a anlisis
1. En la siguientetabla separa los elementos fantsticos de los reales que asoman en el texto de Isabel
Allende.
Elementos fantsticos Elementos de la realidad
ivos de la narracin: Lug

2. En el textode Garca Mrquezidentica los siguientes elementos narrat ar,
personajes, itempo, accin.
3. Escribe un ttulo para cada una de las narraciones anteriores.
4. Seala el tema o idea lgobal del texto de Garca Mrquez:
a. El destino de Remedios, la bella.
b. La levitacin de Remedios, la bella.
c. El despliegue de las sbanas.
1. Bramante: Gnero de una tela, fabricadas de hilo de camo.

2. Pollerines: pollera pequea, estido
v de mujer.
3. Deslumbrante: Impresionante, ofuscante, maravilloso, encantador
.
4. Irrevocable: Inapelable, inalterable, variable.
in
5. Patraa: Mentira, engao.
16
Qu es el realismo mgico?
El realismo mgico es una corriente narrativa propia de la literatura lati

noamericanade mediadosdel siglo XX, que fusiona la realidad con hechos in
slitos, fantsticos e irracionales,mostrando lo comn y cotidiano como algo
irreal o extrao.
La expresin,realismo mgico, fue acuada por Franz Roh, crtico de arte
en 1925 para describir un movimientopictrico que incorpora aspectos m
gicos de la realidad y fue consolidadapor Arturo Uslar Pietri en su ensayo el
Cuento venezolano para referirse a una nueva tendencia en la literatura hispa
noamericana en la que la realidad coexiste con la fantasa.
Este movimientoliterario,muy ligado al boom latinoamericano nutrido de
rica fantasa,surge tras el predominiodel realismo,regionalismo, indigenismo Miguel ngel Asturias
y literatura de protesta en Latinoamrica,y en l conuyen la presencia del
surrealismo y psicoanlisiseuropeos y la tradicinde las culturas precolombi
nas con sus leyendas, mitos y hechos fantst icos.
Representantes
La obra emblemtica de esta corriente es la novela Cien aos de soledad del
colombianoGabrielGarcaMrquez,obra que en el IV Congreso Internacional
de la Lengua Espaola (Cartagena 2007) fue elegida como la ms importante
del castellano despus del Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saa
vedra.
Otros escritores importantes del realismo mgico son Miguel ngel Astu
rias, Jorge Luis Borges, Juan Rulfo, Julio Cortzar y Arturo Uslar Pietri. Algu Jorge Luis Borges
nos incorporan a esta lista a Alejo Carpentier, quien, se ubicara mejor en la
corriente de lo real maravilloso por emplear un estilo barroco lleno de adornos
y articios. En el mbito ecuatoriano se suelen citar las obras de Jos de la
Cuadra,especialmenteLa tigra y ms propiamentea Demetrio Aguilera Malta
con Don Goyo y La isla virgen.
Temtica y caractersticas
La temtica y los escenarios,suelen estar relacionadoscon la realidad lati
noamericana,por lo que aparecenla pobreza y la marginalidad,el abandono
y la desproteccinde las zonas rurales, los seres annimos,solitarios, opri
midos, masicados en las grandes ciudades, los excesos de los gobiernos
dictatoriales,los agudos problemasde la injusticia social y violenciapoltica.
El realismo mgico tambin abarca los mitos y las leyendas,elementos m Julio Cortzar
gicos/cticios, percibidospor los personajes como parte de la normalidad
.
Los elementos irreales tienen que ver con la memoria latinoamericana,la
bsqueda de la identidad y la sensibilidad.
Planos de realidad y fantasa: hay hechos de la realidad cotidiana combi
nndose con el mundo irreal, fantstico, del autor, con un nal inesperadoo
ambiguo.
Personajes en estado de trance que viven intensos acontecimientosy con
ictos, planican y realizanviajes de tiempo y espacio sin moverse del lugar;
pueden morir y luego olver
v a vivir.
17
El tiempo es percibido como cclico,no lineal o aparece distorsionado,para
que el presente se repita o se parezca al pasado.
Multiplicidadde narradores (primera,segunda y tercera persona),con el n
de darle distintos puntos de vista a una misma idea y mayor complejidad al
texto.
Lo comn y cotidiano se transforman en experiencias
sobrenaturaleso
fantsticas
.
Lo racional y lo irracional conviven en un mundo armonioso y coherente;
predomina el empleo de hiprboles, exageraciones.
LO REAL MARAVILLOSO
Lo real maravilloso como su nombre lo indica es la viva realidad lati
noamericana,cuya riqueza diversa, fsica y espiritual,resulta maravillosa,por
lo inslito de su expresin,por el asombro que causa y por su extraordinaria
virginidad, mezclas,contrastes y magias que suscitan la creacin (Revista de
letras)
Se considera que lo real maravilloso es uno de los grandes aportes de la

narrativa latinoamericana a la literatura univ
ersal, y como mov imiento latino
americano resalta nuestra cultura y sus elementos extraordinarios, haciendo
natural lo que para otras culturas es mgico, sobrenatural o in
verosmil,
Lo real maravilloso, con races culturales indgenas y africanas de ciertas Alejo Carpentier
zonas de Amrica latina, ms all de que sea hermoso o feo, es novedoso e
inslito y tiene la cualidad de asombrar a las personas cuando abandona los
moldes y las normas preestablecidas.
El escritor cubano Alejo Carpentier, consideradouno de los mximos expo

nentes de esta tendencia,al hablar de lo real maravilloso, se reere espec
camente a hechos ocurridos en Amrica,sobre todo a sorprendentes paisajes
que inspiran y alimentan la obra narrativa latinoamericana.
Loreal maravillosodice Carpentier(...)es lo real maravilloso nuestro,

es el que encontramos al estado bruto, latente, omnipresente en todo lo la
tinoamericano.Aqu lo inslito es cotidiano, siempre fue cotidiano (...) . Y es
que: (...)
por la virginidad del paisaje, por la formacin,por la ontologa, por Mario Vargas Llosa
la presencia fustica del indio y del negro, por la revelacin que constituy su
reciente descubrimiento, por las fecundas mezclas que propici, Amrica est
hoy lejos de haber agotado su caudal de mitologas. Pero qu es la historia de
Amrica sino una crnica de lo real maravilloso?
En esta narrativa, se da una correlacinentre lo real y maravilloso latino

americanoy lo real, horroroso y doloroso propio de su historia y vida social;
donde catstrofes, hambrunas, represin, dictaduras, son vistas en la realidad
como cuadros inslitos e inesperados que generan asombro ante la posibili
dad de que estas cosas an sigan sucediendo,en contraposicina lo que sera
una realidad racional deseable y posible.La narracin artstica de lo real ma
ravilloso, desde una visin social comprometida, propone una reexin, una
mediacin equivalente a un nunca jams . Juan Rulfo
18
AUTORES:
Si bien se consideraal Alejo Carpentier como el mximo exponen
te de lo real maravilloso,sin embargo, hay otros autores latinoame
ricanos que incursionan en este tipo de narrativa, aunque algunos
de ellos lo hacen tanto en la corriente del realismo mgico como de
lo real maravilloso.As tenemos a: Horacio Quiroga, La gallina de-
gollada. Miguel ngel Asturias, El hombre de maz. Juan Rulfo, Pedro
Pramo. Mario Vargas Llosa, La esta del chivo. Isabel Allende,La casa
de los espritus e inclusive GabrielGarcaMrquez,El coronel no tiene
quien le escriba.
Isabel Allende
DIFERENCIAS ENTRE EL REALISMO MGICO Y LO REAL MARAVILLOSO
Realismo mgico Real maravilloso
Es una tendencia internacional que surg

i en Est ms arraigado en las culturas indgenas
Europa y africanas de las Amricas.
Se da tanto en pintura como en literatura Se da solo en literatu

ra
Lenguaje claro y preciso Lenguaje lleno de adornos y art

icios
Suceden las cosas ms inesperadas e veros
in El narrador impregna subjetivamente de mila
miles en un mundo realista gro y maravilla una realidad histrica.
Presencia de todo tipo de personajes Predominan personajes afrose indgenas.
No cuestiona la realidad, solo la admite. Cuestiona la realidadreexivamente.
Distorsiona el itempo, no lo relata en horas y Los hechos, sucesos acontecimientosienen

t
das reales, es algo relat
ivo. un marco histrico.
Muestra la realidad con elementos fantsticos

Lo maravilloso es natural, la maravilla es la
y fabulosos, sin apartarse de la naturaleza,
realidad. As ningn acontecimiento inslito
pero deformndola, lo que prov ocando senti
provoca miedo terror, escalofro, extraeza.
mientos de extraeza
Mximo exponente: Garca Mrquez, colomMximo exponente: Ale jo Carpentier, cubano.

biano. Obra:Cien aos de soledad Obra:El reino de este mundo
Lo maravilloso no est presente en da

to la
Es omnipresente en to
do lo latinoamericano
realidad latinoamericana
No presenta la magia como si fuera real, sino Lo extraordinario ja

dede ser lo descono
cido
la realidad como si fuera mg
ica. para incorporarse a lo real.

Un ejemplo de este movimientolo podemos ver en la novela El reino de este mundo de Alejo Carpen
tier, donde Mackandal,protagonista de la revuelta de los esclavos, se transforma en varios animales
para que los blancos no lo encuentren.
19
Lee el siguiente texto de la novela: El reino de este mundo (Alejo Carpentier)
METAMORFOSIS
(Fragmento)
Varios meses haban transcurrido sin que se supiera nada del

manco.Algunos crean que hubiera refugiado al centro del pas,
en las alturas nubladas de la Gran Meseta, all donde los ne
http://3.bp.blogspot.com/-HpK8EYUWflg/TyWKIEpCK3I/AAAAAAAAAjg/59HqO_SOHkc/s1600/El+reino+de+este+mundo.jpg
gros bailaban fandangos de castauelas.Otros armaban que el
houngn, llevado en una goleta1, estaba operando en la regin
de Jacmel, donde muchos hombres que haban muerto trabaja
ban la tierra, mientras no tuvieran oportunidadde probar la sal.
Sin embargo, los esclavos se mostraban de un desaante buen
humor. Nunca haban golpeado sus tambores con ms mpetu2
los encargados de ritmar el apisonamientodel maz o el corte de
las caas. De noche, en sus barracas y viviendas,los negros se
comunicaban,con gran regocijo,las ms raras noticias:una igua
na verde se haba calentadoel lomo en el techo del secadero de
tabaco;alguien haba visto volar, a medio da, una mariposa noc
turna; un perro grande,de erizada pelambre,haba atravesado la
casa, a todo correr, llevndose un pernil de venado; un alcatraz
haba largado los piojos tan lejos del mar al sacudir sus alas
sobre el emparrado del traspat io.
Todos saban que la iguana verde, la mariposa nocturna,el perro desconocido,el alcatrazinverosmil,
no eran sino simples disfraces.Dotado del poder de transformarse en animal de pezua,en ave, pez
o insecto, Mackandal visitaba continuamente las haciendas de la Llanura para vigilar a sus eles y
saber si todava conaban en su regreso. De metamorfosisen metamorfosis,el mancoestaba en todas
partes, habiendorecobrado su integridad corprea al vestir trajes de animales.Con alas un da, con
agallas al otro, galopando o reptando, se haba adueado del curso de los ros subterrneos,de las
cavernas de la costa, de las copas de los rboles,y reinaba ya sobre la isla entera.Ahora,sus poderes
eran ilimitados.Lo mismo poda cubrir una yegua que descansar en el frescor de un aljibe3, posarse
en las ramas ligeras de un aromo o colarse por el ojo de una cerradura. Los perros no le ladraban;
mudaba de sombra segn le conviniera. Por obra suya, una negra pari un nio con cara de jabal.
De noche sola aparecerse en los caminos bajo el pelo de un chivo negro con ascuas en los cuernos.
Un da dara la seal del gran levantamiento,y los Seores de All,encabezadospor Damballah,por
el Amo de los Caminos y por Ogun de los Hierros, traeran el rayo y el trueno, para desencadenar
el cicln que completara la obra de los hombres. En esa gran hora deca Ti Noel la sangre de
los blancos correra hasta los arroyos, donde los Loas, ebrios de jbilo, la bebe ran de bruces, hasta
llenarse los pulmones.
Cuatro aos dur la ansiosa espera, sin que los odos bien abiertos desesperaran de escuchar, en
cualquiermomento,la voz de los grandes caracolesque deban de sonar en la montaapara anunciar
a todos que Mackandalhaba cerrado el ciclo de sus metamorfosis,volviendoa sentarse, nervudo4 y
duro, con testculos como piedras, sobre sus piernas de hombre.
1. Goleta: Embarcacin, bergantn, buque pequeo.

2. Impetu: Fuerza, vehemencia, decisin, energ
a.
3. Aljibe: Depsito de agua, cisterna.
4. Nervudo: Fuerte, vigoroso, robusto.
20
B1
r reflexin
LO REAL Y LO FANTSTICO
1. Qu elementos de lo real maravillo encuentras en el texto anterior

?
2. Cul es el tema o idea lobal
g del texto?
a aplicacin
1. Haz una lista de hechos o creenciasque t conoces que se relacionentanto con el realismo mgico
como con lo real maravilloso.
2. Identi ca, en los siguientes ejemplos tomados de la narrativa latinoamericana,caractersticas ma
gicorrealistas o real maravillosas:
Una virgen que llora lg
rimas de sangre.
Un familiar fallecido que se aparece en el umbral de la puert
a.
Ladridos last
imeros de los perros: presag
io de temblores.
Un hombre posedo por el demonio.
Los sueos premonitorios.
Personas que recuperan la visin por efecto milag
roso.
Procesiones de fe mult
itudinarias.
Una realidadmtica donde se hace posible la vida de ultratumba,las levitaciones,las metamorfosis.
EL REALISMO FANTSTICO
Qu es el realismo fantst
ico?
Es un movimientoliterario surgido en Hispanoamricaalrededorde

1930, que pertenecea la literatura fantstica y que sustancialmente,se
caracterizapor la combinacinde la realidad y la fantasa. L os perso
najes de este itpo de relatosprovienen de la cultura de los pu eblos, sus
supersticiones, sus tradiciones,su folklore, sus leyendas,su historia, y
a la vez se proyectan,mezclandosentimiento reales con hechos futuris
tas, cticios.
http://ultimasia.net/images/films/197/07.jpg
Este movimiento signi c una profunda renovacin en el mundo de

las letras; algunos de sus autores pertenecen boom
al latinoamericano.
El contenido del realismo fantstico es sencillo y al mismo tiempo
deslumbrador, recurre a los grandes temas sociales, sin duda, pero in
volucra a las realidades descritas en un crculo de sueos, creencias
y rituales legendarios que pueden estar en algunos casos dirigidos al
futuro.
Leer ms
http://ZZZ.monograas.com/trabaMos/apuntes-nivel-realiGaG-texto-literario-genero-fantastico/apuntes-ni-
vel-realidad-texto-literario-genero-fantastico.shtml#resumena#ixzz2dPNCfAMl
http://ZZZ.monograas.com/trabaMos/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico/apuntes-ni-
vel-realidad-texto-literario-genero-fantastico2.shtml#ixzz2dPZyLoTC
21
Caractersticas del realismo fantstico
Se mezcla lo natural y lo sobrenatural de modo que el lector se ve inmerso en un mundo extrao, descon
certante y ambiguo.
Intenta demostrar que, en los episodios ms inverosmiles y estremecedores,puede reconocerse muchas
veces esa otra realidad, cercana y posible.
Se relata un mundo real en el que de repente sucede algo
verosmil;
in con una prosa clara y precisa.
En el relato fantstico no hay hadas misteriosas que explican lo inexplicable,sino que lo inslito aparece
narrado con el rigor de lo cierto e indudable.
Busca acostumbrarnosa enlazar lo cierto y lo dudoso,lo imprevisibley lo riesgoso, lo de este mundo y lo
del que solo viv
e en nuestra fantasa...

Se emplea guras literarias como descripciones,hiprboles (exageracinde la realidad),hoxmoron,(com
binacin en una misma estructura sintctica de dos palabras o expresiones de signicado opuesto, que
originan un nuevo sentido; p. ej., un silencio atronador), met
foras. etc.
Intenta convencernos de que la realidad que vivimos es unarmanente
pe irrealidad

Globalizador: Carece de fronteras territoriales, demarcacion
es sociales, restricciones relig
iosas y tabes.
Principales exponentes del realismo fantstico

Podemos mencionar como principales exponentes del realismo fantstico a
autores como: Franz Kafka, Julio Cortzar, Horacio Quiroga y especialmente a
Juan Rulfo, Jorge Luis Borges y Gabriel Garca Mrquez,
Juan Rulfo. En sus obras, particularmenteen Pedro Pramo, consideradauna

de las mejores novelas de la literatura hispnica,presenta una combinacinde Franz Kafka
realidad y fantasa, y sus personajes se desenvuelven en ambientes tpicos del
lugar, con sus grandes problemticas socioculturales,entretejidas con el mundo
fantstico.
Jorge Luis Borges. Poeta, ensayista y cuentista argentino. En sus narraciones,

realidad e irrealidad aparecen en constante contrapunto.Cabe mencionarobras
como:El jardn de los senderos que se bifurcan, Ficciones o Aleph .
Gabriel Garca Mrquez. Al Premio Nobel de Literatura, autor de Cien aos

de soledad se lo asocia ms con el realismo mg ico; sin embargo algunos rticos
c
lo relacionan tambin con el realismo fantstico por sus obras como: El otoo Horacio Quiroga
del patriarca, El coronel no tiene quien le escriba, El amor en los tiempos del clera,
Crnica de una muerte anunciada.
Sobre el tema dijo: Miproblema ms importante era destruir la lnea de de
marcacinque separa lo que parece real de lo que parece fantstico. Porque en
el mundo que trataba de evocar, esa barrera no exista. Pero necesitabaun tono
inocente, que por su prestigio volviera verosmiles las cosas que menos lo pare
can, y que lo hiciera sin perturbar la unidad del relato. Tambin el lenguaje era
una dicultad de fondo, pues laerdad
v no parece evrdad simplemente p orque lo
sea, sino por la forma en que se dig a.
Gabriel Garca Mrquez
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Lee los siguientes cuentos cortos fantsticos de Quiroga y Borges:
LECTURA
LAS MOSCAS
(Horacio Quiroga)
Son ellas las que zumban.Desde que he cado han acudidosin demora.Amodo
rradas en el monte por el mbito de fuego, las moscas han tenido, no s como,
conocimiento de una presa segura en la vecindad. Han olido ya la prxima
descomposicindel hombre sentado, por caracteres inapreciablespara noso
tros tal vez en la exhalacin atravs de la carne de la medula espinal corta
da. Han acudido sin demora y revolotean sin prisa, midiendo con los ojos las
proporciones del nido que la suerte acaba de deparar a sus huev os.
r reflexin
a. Qu instinto les da a las moscas y de qu les hace capaces?
b. En qu plano se desarrolla lo fantstico? Seala lo correcto: imaginacin creativa, intuicin ol
fativa, instinto de supervivencia.
ANIMALES DE LOS ESPEJOS

(Jorge Luis Borges)
Enaquel tiempo,el mundo de los espejos y el mundo de los hombres no esta

ban como ahora, incomunicados. Eran, adem s muy diversos; no coincidan ni
los seres ni los colores ni las formas. Ambos reinos, el especular y el humano,
vivan en paz; se entraba y se sala por los espejos. Una noche, la gente del
espejo invadi la Tierra. Su fuerza era grande, pero al cabo de sangrientas
batallas las artes mgicas del EmperadorAmarilloprevalecieron. Este rechaz
a los invasores, los encarcelo en los espejos y les impuso la tarea de repetir,
como una especie de sueo, todos los actos de los hombres. Los priv de su
fuerza y de su gura y los redujo a meros reejos serviles.Un da sin embargo,
sacudirn ese letargo mg ico.
r reflexin
a. Considerasque el tema del texto es: Eltriunfo del mundo de los hombres sobre el mundo de los
espejos
b. Cul es el elemento que ms fuerza le da a esta narracin que se inscribe en el realismo fants
tico?
c. Por qu esta narracin puede considerarse como una muestra del realism o fantstico?
d. A partir del siguiente texto de Miguel Tenorio, en el que se establecen ciertas conclusionesen
torno a la ciencia ccin
y el realismo fantst
ico, escribe algunas diferencias entre ellas:
2323
Ciencia ccin y realismo fantstico
La CIENCIA FICCIN (CF), naci cuando el hombre empez a tener con
trol y a expandir su forma de pensar y abrirse a los misterios del universo. El
realismo fantstico (RF) estuvo desde los inicios del Hombre y estar hasta
los ltimos das, porque lo fantstico es algo innato en el ser humano,es su
protocolo virtual de alma divina.
El REALISMO FANTSTICO (RF) es un movimiento literario que no pre
tende adelantarsea los acontecimientoscientcos, pero si trata de descubrir
lo que sucede alrededor de uno mismo, desbloqueandola memoria de los
prejuicios y las ideas preconcebidasque no permiten aceptar otros esquemas
mentales.
Mientras que la CF plantea solo una anticipacin humana.El RF se ade
lanta sin parecer futurista y se retrasa sin parecer histrica.Sienta sus bases
en el mito y la leyenday sus brazos en la percepcindel futuro. No toca como
muchos dicen los temas de la CF. Porque no trata de recrearel futurosolo
trata de imaginarlo y para hacerlos no necesita pruebas ni cimientos cient
cos. Si los encuentra, los muestra, si no, los imagina o los especula.
Para distinguir, lo primero que viene a la mente del lectortratar es de hacer del RF una hija de la CF
y esto no es cierto. No pertenece a la CF y nunca perteneci. claro,
A el RF no es un derivado de la CF ni
nace despus. Primero naci lo fantst ico y luego la ciencia leayudo a transgurarse en CF.
El RF va a intentar una comuninperpetua entre cienciay religin. Entre razn e instinto. Entre luz y
oscuridad.Entre dos caminosque se enlazanen matrimoniosimposibles pero evidentes.El RF es casi un
acto de fe, para comprenderlohay que creer y sobre todo hay que atarlos a hechospiedras cientcas
para que no se evapore en la simple charla.
El peso de los actos que visualiza nuestros sentidos y que demuestra la existencia de las cosas, la
constatacin de los elementos que podemos tocar con nuestro cuerpo marcando con nuestra huella
humana el sello de si existe. El sentido o los sentidos de nuestro ente verican la existencia:el sabor,
el color, la forma, el olor, el sonido.La cosa es tocada interceptadapor nuestros sentidos, archivadapor
la historia, luego existe. La realidad tiene que hallar la circunstancia en que constate el producto de
nuestra vericacin. Tenemos que cono cer que esta ah que estuv o ah.
Lo real tiene que aparecer para el equilibrioo imitacinde lo natural.El realismo viaja por carreteras
asfaltadas de imgenes consistentes y se acerca a rozar el materialismo o humano pero no lo llega a
tocar, solo lo ve caminar como a un lobo solitario.
Muchos utilizan la palabra fantstico como excelencia,como el no va mas, conceptanlo fantstico
como algo que debera estar ah, pero esta presente.Y ese salto presencialda la conrmacinde la coin
cidenciade la sensacinmisma de complacenciao admiracina lo fantstico, una presenciabeneciosa
y fundamental del ser humano.odra P admitrselo fantstico como un rapto de luz dentro de los muros
de la realidad.
Todo aquello incomprensiblepara la razn.Lo abstracto inconmensurableesta ah tocando la mente
sonrindoledesde una ventana empaada.El sonido de muchas voces es algo as de fantstico para el
sordo que nunca oy un sonido.ara P nosotros no, porque es rut ina.
DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA FICCIN Y REALISMO FANTSTICO

Ciencia ficcin Realismo fantstico
e. A continuacinenunciamosalgunos acontecimientos,hechossucesos inverosmilesy fantsticos pre

sentes en la narrativa latinoamericana.
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ACONTECIMIENTOS INVEROSMILES
Nios que nacen con una cola de cerdo; agua que hierve sin fuego; objetos
domsticos que se mueven solos; una peste de insomnio y de olvido, huesos
humanos que cloqueancomo una gallina;sueos en que se ven las imgenes
de los sueos de otros hombres;un nio que llora en el vientre de su madre;
un tesoro cuyo resplandor atraviesa el cemento,un huracn que arranca un
pueblo de cuajo de la realidad. ( aos de soledad. Garca Mrquez)
Cien
Un anciano que no muere porque el diablo se desquita hacindolevivir lar
gamente, pues el viejo no ha cumplido con el pacto. (Los sangurimas. Pacto
satnico, Jos de la Cuadra)
Una isla donde los idiomas no duran ms que unos das; un mundo regido
por el olvido donde ya nadie tiene memoria de s mismo; el insomnio es
la gran enfermedad de la nacin y su memoria est vaca porque siempre
olvidan la lengua en que han jado sus recuerdos.Un pjaro blanco que en
el vuelo va cambiando de color; ancianos que se encarnan al morir en los
nietos. (Ciudad ausente. Ricardo Piglia)
El desierto fronterizo, tierra de nadie, donde se acaba el mundo, el lugar de
los asesinos y los narcotracantes, no el de los hombres:ms de cien asesi
natos a mujeres de Santa Teresa que es la encarnacinliteraria de Ciudad
Jurez. (2666: La parte de los crmenes. Roberto Bolao)
Obsesionesy celos llevadas al lmite que desembocan en asesinato.(El tnel.
Ernesto Sabato)
Un perro con ilimitada capacidadde crecimiento,la euforia del primer vuelo
de un aeroplano artesanal a cuyo piloto, creyndolo muerto le hicieron un
funeral grandioso;mujeres miserables,prostitutas envejecidas y gastadas,
mujeres clarividentes, mentes capaces de mover objetos (La casa de los esp-
ritus. Isabel Allende).
Las estatua de Juan Montalvo que por las noches camina siempre solo y me
ditabundo,los bustos de Sucre, Alfaro,Manuela Caizares,que porcarecer
de piernas gritan para nadie sus historias o discuteny que envidian, con envidias de mrmol piedra
o bronce, a los pocos monumentos completos;el hallazgo del testamento perdido del Libertador,
manuscrito vital para los intereses del Gobierno de la dictadur a (Hblanos, Bolvar. Elicer Crdenas)
La brutalidadejercida en un grupo de jvenes alumnos del Colegio Militar LeoncioPrado, sometidos a
una educacincastrense malentendida,que actan llenos de una furia, una rabia y un fanatismo que
anulan toda su sensibilidad, enfuncin de un concepto errneo de la virilidad yde sus funciones. La
(
ciudad y los perros. Mario Vargas Llosa).
Buques abandonados en alta mar porque toda su tripulacin ha decidido morir en forma extraa,
envueltos en el sonambulismomoroso que otabaa bordo. (Cuentos de amor de locura y de muerte.
Horacio Quiroga)
As, podramos seguir enumerando acontecimientosy personajes inslitos que asoman a los ojos del
sorprendido lector de los textos literarios latinoamericanosen cuentos, novelas y aun en ensayos y
r reflexin y creacin
poemas.
1. Selecciona, de los anteriores, uno o dos acontecimientosinslitos que ms te hayan llamado la

atencin y determina si sonerosmiles
v o inverosmiles
2. Comparte en el aula un suceso inslito que conozcas,porque has ledo, has escuchadoo lo has
vivido.
3. Pon en juego tu imaginacin ycrea un suceso inslito.
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CONTEXTO HISTRICO QUE POSIBILITA EL

RESURGIMIENTO DE LA LITERATURA FANTSTICA
El resurgimiento de la literatura fantstica obedece a algunos fac

tores decisivos:
a. El cine que encontr en el gnero fantst

ico una fuente muyrica
para la sed de elementos y universos mgicos o sobrenaturales
de los amantes del spt
imo arte.
b. La obra de del escritor britnicoJohn RonaldReuel Tolkien,autor
mundialmenteconocido de El seor de los anillos (19541955),
un verdadero clsico de la literatura fantstica. En los ltimos
aos la obra de T olkien haalcanzado gran difusin gracias a als
adaptaciones cinematog rcas de Peter Jackson.
c. En el contextohistrico,la presenciadel caos y la crisis social que
originara las dos guerras mundiales,as como los traumas polti
cos y sociales del mundo latinoamericanoofrecern un ambiente
propicio para la evasin a travs de la literatura fantstica.
d. La construccin de una concepcin cientca del mundo alre
dedor del siglo XVIII que determinaron cambios de mentalidad
cultural y el desarrollo de la ciencia y tecnologa en el siglo XX El seor de los anillos
ofrecern un sinnmero de posibilidadeslaa narrativa de la lite
ratura fantstica.
e. Pero adems,hay otro factor como el sealadopor Roco Perez de
Tudela en su ensayo Huellas de vanguardia, quien arma que la
proliferacinde formas nuevas en la narrativa como el realismo
mgico o la literatura fantstica, coincide con la poca de inicio
en la aceptacinde los movimientosliterarios vanguardistas,que
si bien, se los puede considerar clausurados hacia la mitad del
siglo pasado, sin embargo, su aceptacinser como mucho ms
tarda.
f. Por otra parte, el realismo mgico y la literatura fantstica com
partieron el contexto histrico que posibilit el resurgimiento de
la literatura fantstica. Guerra mundial Z
Leer ms
vel-realidad-texto-literario-genero-fantastico.shtml#resumena#ixzz2dPL9OO7b
vel-realidad-texto-literario-genero-fantastico.shtml#ixzz2dPAcJCWm
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RECURSOS ESTILSTICOS RELACIONADOS
CON LA LITERATURA FANTSTICA
La literatura fantstica emplea una serie de recursos que crean una atmsfera inquietante,que pro
voca esa inestabilidad o indeterminacin caracterstica del gnero. Algunos de ellos son:
Las imprecisionesy confusionesespaciotemporales: no se indica con precisin dnde o cundo ocu
rrieron los hechos; esto crea una atmsfera de irrealidad.
Ejemplo
En un lejano juego de dimensiones de segunda mano, en un plano astral lige-
ramente combado, las ondulantes nieblas estelares uctan y se separan Vamos...
La Gran Tortuga ATuin se acerca, nadando lentamente por el golfo inter-
estelar, con los pesados miembros llenos de hidrgeno congelado, la enorme y
viejsima concha llena de crteres de meteoros (Mundodisco 1 El color de la
magia Terry Pratchett).
La repeticin de acciones, situaciones o estados de los perso

najes, que refuerzan la incert
idumbre.
Ruptura de la causalidad (se pro
duce un acontecimiento para el cual no hay una explicacinica).
lg
Ejemplo
Era dueo de un tesoro secreto que haba llegado a l en pasadas edades,
cuando todava viva a la luz: un Anillo de oro que haca invisible a quien lo usa-
ba. Era lo nico que amaba, su tesoro, y hablaba con l aunque no lo llevaba
consigo. Lo mantena oculto y a salvo en un agujero de la isla, excepto cuando
cazaba o espiaba a los Orcos de las minas.
Otro ejemplo, tomado de La Casa de los espritus de Isabel Allende
Algunas veces, a la hora de la comida, cuando estaban todos reunidos en
el gran comedor de la casa, sentados en estricto orden de dignidad y gobierno,
el salero comenzaba a vibrar y de pronto se desplazaba por la mesa entre las
copas y platos, sin que mediara ninguna fuente de energa conocida ni truco de
ilusionista.
Estados de desconciertoy perturbacin de los personajes,que no pueden explicar racionalmentelo

que ocurre.
Ejemplo
Cuando Gregorio Samsa se despert una maana despus de un
sueo intranquilo, se encontr sobre su cama convertido en un mons-
truoso insecto. Estaba tumbado sobre su espalda dura, y en forma
de caparazn y, al levantar un poco la cabeza vea un vientre abom-
bado, parduzco, dividido por partes duras en forma de arco, sobre
cuya protuberancia apenas poda mantenerse el cobertor, a punto ya
de resbalar al suelo. Sus muchas patas, ridculamente pequeas en
comparacin con el resto de su tamao, le vibraban desamparadas
ante los ojos.
Qu me ha ocurrido?, pens.
27
Circularidaden la progresin de las acciones (en muchos cuentos fantsticos, se vuelve al principio
del relato).
Ejemplo
Viaje a la semilla de Alejo Carpentier es una historia en retroceso, donde se cuenta la vida del
personaje desde su muerte hasta su nacimiento.
Utilizacin frecuente del est

ilo indirecto libre en la narracin.
Ejemplo
Por ltimo, armndose de coraje, salt por encima de Gollum en la oscuridad y huy pasaje ade-
lante perseguido por los gritos de odio y desesperacin de su enemigo: Ladrn! Ladrn! Bolsn! Te
odiar siempre!
Utilizacin de la metonimia,gura retrica que consiste en designar algo con el nombre de otra
cosa tomando el efecto por la causa o vicev ersa, el autor por uss obras, el signo por la cosa signi cada,
etc.; p. e
j., las canas por la vejez; leer a Virgilio, por leer las obras de Virgilio; el laurel por la lgoria, etc.
Retratos: Descripcin del aspecto fsico y del carcter
, acciones y costumbres de una persona.
Ejemplo
Los Hobbits son gente diminuta, ms pequea que los Enanos; menos corpulen-
ta y fornida, pero no mucho ms baja. La estatura es variable, entre los dos y los
cuatro pies de nuestra medida. Hoy pocas veces alcanzan los tres pies, pero se dice
que en otros tiempos eran ms altos().
En cuanto a los Hobbits de la Comarca, de quienes tratan estas relaciones,
conocieron en un tiempo la paz y la prosperidad y fueron entonces un pueblo feliz.
Vestan ropas de brillantes colores, y preferan el amarillo y el verde; muy rara
vez usaban zapatos, pues las plantas de los pies eran en ellos duras como el cuero,
fuertes y exibles y los pies mismos estaban recubiertos de un espeso pelo rizado,
muy parecido al pelo de las cabezas, de color castao casi siempre. Por esta razn
el nico ocio que practicaban poco era el de zapatero, pero tenan dedos largos y
habilidosos que les permitan fabricar muchos otros objetos tiles y agradables. En
general los rostros eran bonachones ms que hermosos, anchos, de ojos vivos, me-
jillas rojizas y bocas dispuestas a la risa, a la comida y a la bebida. Rean, coman
y beban a menudo y de buena gana; les gustaban las bromas sencillas en todo mo-
mento y comer seis veces al da (cuando podan). Eran hospitalarios, acionados a
las estas, hacan regalos espontneamente y los aceptaban con entusiasmo.
Hiprboles.El mundo de la literatura fantstica de por s es hiperblico,pues, se aumenta o se dis

minuye excesivamente,es decir se exagera la realidad de personajes, ambientes,circunstancias.De
hecho en sus pginas, al andar nos encontramoscon seres que lindan con la bestia, aparecidos,es
pectros, fantasmas, seres invisibles, vampiros,hombres lobo, monstruos, gigantes, seres deformes y
grotescos, la muerte personi cada, gnomos, og ros, demonios, enanos, elfos, brujas, hechiceros, etc.
Leer ms
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LA CONCEPCIN DEL MUNDO DE LA LITERATURA FANTSTICA
El mundo de la literatura fantstica, presente en los cuentos, las nove

las, el cine, en las leyendas y tradiciones,es sobre todo un mundo que est
presente en nosotros,en nuestro microcosmos donde se mueve el miedo,la
angustia, los sueos, las formas sobrenaturalesque, en un momento dado,
se convierten en materiaprimapara el argumento, la temtica, la cons
truccin de la obra de arte.
Los distintos tipos de mundo mostrados en la literatura fantstica tienen
relacin con los tipos de realidad que narran, con los espacios,acciones y
personajes que forman parte del univ erso representado.
Cmo concibe el mundo la literatura fantstica?

La concepcin del mundo de la literatura fantstica est relacionada
con lo maravilloso, lo extraordinario,lo sobrenatural, lo inexplicable; en
consecuencia,sus narraciones,que generalmente suelen partir un mundo
realistacot idiano, llegan a transgredir, a romper el orden natural de los
acontecimientos.
El mundo de la literatura fantstica es el mundo de la cienciaque le per
mite creararticialmente monstruos, en el laboratoriode la fantasa en
una combinacin de miedo, osada y audacia.
El mundo de la literatura fantstica es tambin el mundo de los relatos
de fantasmas y aparecidos,de maldiciones y vampiros, de los objetos in
animados que cobran vida, de los seres invisibles, superdesarrollados, de
hbridos y dragones, de las desaparicionesinexplicables,de los juegos con
el tiempo y con el espacio,de los escenarios donde ocurren los hechos con
particularidadespropias de ese mundo, de la atmsfera apropiada que ro
dea este mundo.
En el mundo de la literatura fantstica, espacio y tiempo tienen un trata
miento especial:el tiempo se nutre del presente,un presente activo y cons
tante, en el que el pasado acta como referencia;el espacio es un espacio
deformado, de transgresin al orden natural, pero localizado en lugares
concretos, recono cibles por los lectores.
Ana Mara Barrenechea,al referirse a dos temticas principales en la li
teratura fantstica, presenta dos posibilidadesen la concepcin del mundo:
1. La existenciade otros mundos paralelos al natural no hace dudar de la
real existenciadel nuestro,pero su intrusin amenazacon destruirnos
o destruirlo.No se duda de que seamos seres vivos, de carne y hueso,
pero se descubre que hay fuerzas no conocidas que nos amenazan[...]
2. Se postula la realidad de lo que creamos imaginario y por lo tanto la
irrealidadde lo que creemos real. Por deduccinlgica o por contagio
del mundo del misterio se llega a dudar de nuestra propia consisten
cia.
Estos dos temas se dan gracias a la presencia de elementos dentro de
la narracin que conrman la existencia de otros mundos posibles o que
provocan la extraeza en el mundo real
Arn enumera cuatro propiedadesestructurales del mundo posible fan
tstico:
a) Contradiccin y lenguaje ambiguo.
b) Coexistencia de lo cono cido y lo desconocido.
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c) Estado de inminencia virtual, un suceso con existencia aparente y no real puede darse en cualquier
momento.
d) Transgresin conictiva de la ley y el orden: el relato fantstico incita al lector a cuestionar la Ley, el
mundo aparente y los c digos establecidos.
Finalmente,el mundo de la literatura fantstica es de oposicin entre el relato, entre lo que se narra (que
no es vericable fuera del texto) y la realidad.
Lee el siguiente cuento corto:

Una cruza (Kafka)
Tengo un animal curioso, mitad gatito, mitad cordero.Es una herencia de
mi padre.En mi poder se ha desarrolladodel todo; antes era ms cordero que
gato. Ahora es mitad y mitad. Delato g tiene la cabeza y las uas, del cordero
http://elblogdelosanimalesolvidados.blogspot.com/2011/05/una-cruza-franz-kafka.html
el tamao y la forma; de ambos los ojos, que son huraos y chispeantes,la
piel suave y ajustada al cuerpo,los movimientosa la par saltarines y furtivos.
Echado al sol, en el hueco de la ventana, se hace un ovillo y ronronea;en el
campo corre como un loco y nadie lo alcanza.Dispara de los gatos y quiere
atacar a los corderos. En las noches de luna su paseo favorito es la canaleta
del tejado. No sabe maullar y abomina de los ratones. Horas y horas pasa en
el acecho ante el agllinero, pero jams ha cometido un asesinato .
r reflexin
a. Cul es el tema del texto?Identifcalo.
Las costumbres de un ato g
Mi gato, un regalo de mi padre
Descripcin de un animal fantst ico
b. Por qu el animal descrito es inconcebible para la mente racional.
c. Cul es la transgresin al orden natural que se ha dado en el cuent
o?
Ejemplos de narraciones del mundo fantstico:

Axolotl
Huboun tiempo en que yo pensaba mucho en los axolotl. Iba a verlos al
acuario del Jardn des Plantes y me quedabahoras mirndolos,observandosu
inmovilidad, sus oscuros movimientos. Ahora soy un axolotl.
El azar me llev hasta ellos una maanade primavera en que Pars abra su
cola de pavo real despus de la lenta invernada.Baj por el bulevar de Port Ro
yal, tom St. Marcel y LHpital, vi los verdes entre tanto gris y me acord de
los leones.Era amigo de los leones y las panteras,pero nunca haba entrado en
el hmedo y oscuro edicio de los acuarios.Dej mi bicicleta contra las rejas
y fui a ver los tulipanes.Los leones estaban feos y tristes y mi pantera dorma.
Opt por los acuarios,soslay peces vulgares hasta dar inesperadamente con
los axolotl. Me qued una hora mirndolos, y sal incapaz de ra ot
cosa. Julio Cortzar
(Julio Cortzar. Argentino)
30
EL ENTIERRO PREMATURO (Edgar Allan Poe)
Fragmento
Hay ciertos temas de inters absorbente,pero demasia

do horribles para ser objeto de una obra de mera ccin.

Los simples novelistas deben evitarlos si no quieren ofen
der o desagradar. (...)
Ser enterradovivo es, sin ningn gnero de duda,el ms
terrorco extremo que jams haya cado en suerte a un
simple mortal. Que le ha cado en suerte con frecuencia,
con mucha frecuencia,nadie con capacidad de juicio lo
negar. Los lmites que separan la vida de la muerte son,
en el mejor de los casos, borrosos e indenidos...Quin
podra decir dnde termina uno y dnde empiezael otro?
Sabemos que hay enfermedades en las que se produce
un cese total de las funciones aparentes de la vida, y, sin
embargo, ese cese no es ms que una suspensin, para
llamarle por su nombre. (...)
Pero, entretanto,dndeestaba el alma? Sin embargo,
aparte de la inevitable conclusin a priori1 de que tales
causas deben producir tales efectos, de que los bien co
nocidos casos de vida en suspenso,una y otra vez, provo
can inevitablementeentierros prematuros,aparte de esta
consideracin,tenemos el testimonio directo de la experienciamdicay del vulgo que prueba que en
realidad tienen lugar un gran nmero de estos entierros. Yo podra referir ahora mismo, si fuera ne
cesario,cien ejemplos bien probados.Uno de caractersticas muy asombrosas,y cuyas circunstancias
igual quedan an vivas en la memoriade algunos de mis lectores, ocurri no hace mucho en la vecina
ciudad de Baltimore, donde caus una conmo cin penosa, intensay muy extendida.
La esposa de uno de los ms respetables ciudadanosabogado eminente y miembro del congre
so fue atacada por una repentina e inexplicableenfermedad,que burl el ingenio de los mdicos.
despus de padecer mucho muri, o se supone que muri. nadie sospech, y en realidad no haba
motivos para hacerlo,de que no estaba verdaderamentemuerta.Presentabatodas las aparienciasco
munes de la muerte. el rostro tena el habitual contorno contrado y sumido.Los labios mostraban la
habitual palidez marmrea.Los ojos no tenan brillo. Faltaba el calor. cesaron las pulsaciones.duran
te tres das el cuerpo estuvo sin enterrar, y en ese tiempo adquiri una rigidez ptrea2. Resumiendo,
se adelant el funeral por el rpido avance de lo que se supuso era descomposicin.
La dama fue depositadaen la cripta familiar, que permanecicerrada durante los tres aos siguien
tes. al expirar ese plazo seabri para recibir un sarcfago, pero, ay, qu terrible choque esperaba al
marido cuando abri personalmentela puerta! al empujar los portones, un objeto vestido de blanco
cay rechinando en sus brazos. era el esqueleto de su mujer con la mortaja puesta.
Una cuidadosa investigacin mostr la evidenciade que haba revivido a los dos das de ser sepul
tada, que sus luchas dentro del atad haban provocado la cada de ste desde una repisa o nicho al
suelo, y al romperse el fretro pudo salir de l. apareci vaca una lmpara que accidentalmentese
haba dejado llena de aceite,dentro de la tumba; puede, no obstante,haberse consumidopor evapo
racin.en los peldaos superiores de la escalera que descendaa la espantosa cripta haba un trozo
del atad,con el cual, al parecer, la mujer haba intentado llamar la atencin golpeando la puerta de
hierro.
Mientras haca esto, probablementese desmay o quizs muri de puro terror, y al caer, la mortaja
se enred en alguna pieza de hierro que sobresala hacia dentro erguida3.
. All qued y as se pudri,
1. A priori: Previamente con anterioridad, antes de.

2. Ptrea: De piedra.
3. Erguida: Derecha, iesa,
t levantada.
31
EL TEMA DE LO FANTSTICO EN MANIFESTACIONES LITERARIAS
DE DIFERENTES POCAS Y CONTEXTOS
Un poco de historia1
Viejas como el miedo, las cciones fantsticas son anteriores a las letras. Los aparecidos pue
blan todas las literaturas: estn en el Zendav
esta, en la Bibli
a, en Homero, enLas mil y una noches.
Tal vez los primeros especialistasen el gnero fueron los chinos.El admirableSueo del Aposen
to Rojo y hasta novelas erticas y realistas,como Kin PingMei y Sui Hu Chuan,y hasta los libros de
losofa, son ricos en fantasmas y sueos. (...)
Atenindonosa Europa y a Amrica, podemos decir: como gnero ms o menos denido, la
literatura fantstica aparece en el siglo XIX y en el idioma ingls. Por cierto, hay precursores;cita
remos: en el siglo XIV, al infante Don Juan Manuel;en el siglo XVI,a Rabelais;en el XVII,a Quevedo;
en el XVIII, a De Foe y a Horacealpole;
W ya en el XIX, a Homann .
Los orgenes de la literatura fantstica se encuentranen las

mitologas griega y romana.La Odisea de Homero nos lleva
al mundo fantstico de los cclopes, de las sirenas, de los
dioses antropomrcos y, por su parte, La Eneida de Virgilio
nos conducea los orgenes de Roma con todas sus fantasas.
Son considerados precursores claros de la fantasa contem
pornea, entre otros, la Leyenda del Rey Arturo, el romance
medieval,las aventuras extraordinariasde los caballerosan
dantes de la poca a medieval.Pero adems,si bien en esta
poca, la existencia de las brujas y los inujos satnicos,no
eran considerados fantsticos, sino que constituan hechos
cotidianos,crebles y sin lugar a dudas,reales,no dejaron de
inuir en la creacin literaria.
La etapa comprendidaentre los aos 1938 y 1950 es cono
cida como la edad de oro de la literatura fantstica, mientras
que los aos transcurridos entre 1965 y 1972 son el pe
rodo de mayor experimentacinliteraria de la historia del
gnero.
Finalmente,la literatura fantstica obtuvo un notable resurgi
miento inuenciadapor el gran xito de El Hobbit y El Seor
de los Anillos de Tolkien,as como las Crnicas de Narnia de
C.S. Lewis y las series deTerramar de Ursula K. Le Guin.
El cultivo de esta literatura en Hispanoamrica, segn Serg
io
Ren Lira Coronado viene desde el siglo XIX, aunque su
2
mayor desarrollo se considera en el siglo XX, especialmen

te en la Argentina con Lugones, Borges, Anderson Imbert,
Cortzar, Sbato etc.; en Mxico, Juan Rulfo; en Cuba Alejo
Carpentier, Lezama Lima, Cabrera Infante, etc. Todos ellos
escritores de diversas tendencias que, en sus respectivos
momentos, crean una amalgama de realidad y fantasa en
sus relatos .
1 Borges, J. L.; Ocampo, S. y Bioy Casares, A. Antolog

a de laliteratura fantstica. Prlogo)
2 Escritos, Revista del Centro de Ciencias del Lenguaje Nmero 1, enerojunio
2 de 2000, pp. 921.
32
a actividades de aplicacin
1. Escribe temas y ttulos de narraciones fantsticas.
2. Actividad grupal
Investigar en internet sobre la literatura fantstica segn Todorov, dando ejemplos de libros
relacionados con este gnero.
Cada integrante del grupo debe escoger un texto representat ivo de la literatura fantst
ica.
Luego debatir entre compaeros qu texto eleg ir.
Por ltimo, exponer al curso su texto, haciendoun breve anlisis con las caractersticas de la
literatura fantstica y a qu ipo
t representa.
El informe se presentar al profesor en la fecha indicadasala en de clases.
3. Renanse en grupos (no ms de 5 personas) y luego de leer el fragmento siguiente sobre lite
ratura fantstica, completar la tabla de tres columnas:
Introduccin a la literatura fantstica
Todorov, en su estudio Introduccin a la literatura fantstica, diferencia tres ca

tegoras dentro de la ccin norealista:lo maravilloso,lo inslito y lo fantstico.
Cada uno de estos gneros se basa en la forma de explicar los elementos sobre
naturales que caracterizansu manera de narracin.Si el fenmeno sobrenatural
se explica racionalmenteal nal del relato, estamos en el gnero de lo inslito.
Lo que a primera vista pareca escapar a las leyes fsicas del mundo tal y como lo
conocemos,no es ms que un engao de los sentidos que se resolver segn estas
mismas leyes. Por otro lado, si el fenmeno sobrenatural aparece como natural
en el entorno del relato, nos encontramos ante lo maravilloso.Tal sera el caso
de los cuentos de hadas,fbulas, leyendas,donde los detalles irracionalesforman
parte tanto del universo como de su estructura.Para Todorov, el gnero fantstico Todorov
se encuentra entre los territorios de lo inslito y lo maravilloso, y solo mantiene
su efecto fantstico mientras el lector duda entre una explicacin racional y una
explicacinirracional.Segn l, lo fantstico no ocupa ms que el tiempo de la
incertidumbre, hasta que el lector opte por una solucin ua. otr
CATEGORAS FORMA DE EXPLICAR LOS FENMENOS EJEMPLO
LO MARAVILLOSO
LO INSLITO
LO FANTSTICO
33
4. Debate sobre la frase de Montalv
o: La suerte es el mito de los tonto
s
ORGANIZACIN DEL DEBATE:

Determinacin del lugar y tiempo: Nombramiento de un secretario:
Se debe escoger un sitio cmodo y apro- Conviene que se nombre un secretario
piado. Un saln de actos, una aula cmo- que tome nota de las intervenciones, re-
da, etc. suma por escrito lo expuesto por los de-
'HEHMDUVHXQDKRUDDSURSLDGD EDWLHQWHV\UHGDFWHDOQDOODVFRQFOXVLR
La puntualidad es importante. nes del debate.
6LHOGHEDWHGXUDPiVGHXQDKRUDVHGH El jurado:
bera conceder un receso. En ciertos debates se nombra un jurado
Nombramiento de un moderador: que determinar cul es la persona o gru-
Se debe elegir una persona que goce de po triunfador. Lo integran personas de ex-
aceptacin y respeto por su saber, expe- periencia, solvencia y equidad.
riencia y equidad. Determinacin de los debatientes:
El moderador preside la sesin, con- El moderador o los organizadores se-
cede la palabra, evita roces verba- leccionan de antemano a quienes van a
les, admite o no las mociones de or- debatir y les proporcionan el tema y su
den, resume las diversas opiniones bibliografa, a ms de otros detalles com-
\ GLULJH OD YRWDFLyQ QDO VL OD KD\ plementarios. Deben seleccionarse a per-
sonas de diversas corrientes de opinin.
DESARROLLO DEL DEBATE
Modalidad abierta: rplica en un tiempo limitado y general-

Cumplidos los requisitos de rigor, se inicia el mente ms corto que las dos primeras
GHEDWHHQHOOXJDU\KRUDMDGRV exposiciones.
'ZRQUKEKPFGNCVGUKUCTOCVKXC 4. Contrarrplica:
Las personas o grupos exponen en un Procede la contrarrplica, si los deba-
tiempo limitado previamente establecido, tientes la solicitaren. Se les concede una
ODWHVLVDUPDWLYD QXHYD RSRUWXQLGDG SDUD TXH GHHQGDQ
2. Exposicin de la tesis contraria o sus puntos de vista; con esto termina el
PGICVKXC debate.
Igualmente, la persona o grupo expone y 5. 6L VH KD DFRUGDGR SUHYLDPHQWH SXHGH
GHHQGHHQLJXDOWLHPSRVXVSXQWRVGH DEULUVHXQFRUWRIRURDQGHTXHORVDVLV
vista. tentes realicen preguntas o den sus opi-
3. Rplica: niones; caso contrario, el tribunal proce-
Tanto los debatientes de la tesis positiva, der a dar su veredicto, con lo que se da
FRPR GH OD QHJDWLYD WLHQHQ GHUHFKR D OD por terminado el debate.
RECOMENDACIONES GENERALES:
6HGHEHDFHSWDUORTXHHOJUXSRKD\DGH \UHH[LyQ\ORVEXHQRVPRGDOHV
cidido en el debate aunque se tenga que 6HGHEHHYLWDUODPHQWLUD\IDOVLFDFLyQGH
renunciar a la opinin personal datos, as como la irona y la exageracin,
El debate es un valioso recurso para me- la imprecisin y obscuridad de ideas.
jorar la expresin y para cultivar el respeto Los temas para debatir pueden ser polti-
a los dems, el compaerismo, el espritu FRVFLHQWtFRVFXOWXUDOHVHWF
de colaboracin y de grupo, la serenidad
34
5. En grupos de tres, escribir un CUENTOFANTSTICO, a partir de una de las siguientes leyen
das: La dama tapada, Cantua, La ciudad perdida, El cerro de los diablos, La canota fantasmtica, Los
gigantes de Santa Elena o de alguna otra conocida que sea de tu provincia.Tomar en cuenta los
siguientes pasos:
a. Busquen informacinsobre el lugar donde ocurren los acontecimientosy describanel marco

del relato.
b. Piensen cmo van a intro

ducir el conicto de la historia y su resolucin.
c. Para crear una atmsfera de incertidumbre,agreguen recursos,como imprecisionesespacia

les y temporales, presencia de estados de desconcierto, etc.
d. Una vez que hayan hecho la primeraersin

v del relato, corrjanla teniendo en cuenta:
Si la posicin del narrador es coherente a lo largo de

dotoel relato.
Si lograron armar una atmsfera de suspenso e incert

idumbre.
Si evitaron repeticiones innecesarias y emplearon los conectores adecuados.
Si respetaron las relacionesde concordancia,y si la ortografa y la puntuacinson co

rrectas.
Si el desarrollo de las acciones es coherente con el

nal.

e. Pasen los textos en limpio y lean su pro

duccin al resto de la clase
.
f. Comenten: Culpuede ser la explicacinracionalde esta historia?Cul,la fantstica?Por

qu les parece que la historia de la
Dama tapada es una leyenda urbana?
6. A continuacinvas a encontrar una lista de PROPUESTAS DE ESCRITURA FANTSTICA(temas).
Selecciona una e imagina los seres, los hechos, los ambientes que puedes, incluir en esta na
rracin (viajes en el tiempo, transformaciones,pactos diablicos, sueos premonitorios, tele
pata, apariciones,atravesar paredes o muros, poderes sobrenaturales, aparecidos,fantasmas,
vampiros, hombres best ia, gigantes, enanos, brujas, hechiceros,
seres invisibles, sitios y lugares
tenebrosos, espacios cerrados, ruinas, an teatros, bosques, etc).
PROPUESTAS DE ESCRITURA:
Qu pasara si...?. El pozo millonario.

Mi primer mundo. Esa maldita pared.
Que no se despierte. Estoy muerto?
El titn del tiempo. Viaje al Yasun.
Enigmas. No puedo ms!
La herona. El hombre de hielo.
El pergamino oculto. Una procesin del Carchi al Macar.
El ltimo hielero de Los Andes. El n de la Mama Neg
ra.
El, ltimo galn de gasolina en el mundo. Las egies conversan en la noche.
Infeliz cumpleaos. El desle interminable.
35
7. Concreta la propuesta de escritura seleccionadaen forma de cuento, teniendo en cuenta el si

guiente esquema:
El cuento
Es un texto na-
Tiene: rrativo breve Tiene narrador:
Trama narrativa Testigo
Tiene Protagonista
Funcin expresiva
descripciones
Omnisciente
y pocos personajes
1DUUDXQKHFKR
Marco espacial Marco temporal
nico:
Situacin inicial
Complicacin
Resolucin
6LWXDFLyQQDO
8. Crear un texto fantstico sobre mi futuro personal.
Qu,cmo soy ahora? Cmo ser maana?Qu estar haciendo de aqu a diez aos, vein
te aos? Cmoser mi entorno familiar? Estar soltero o casado? Cul ser el lugar de mi
residencia?A qu destinos habr viajado?Qu sueos, metas, ideales se habrn cumplido?
Habrperdido algn ser querido?Cmoles encontrara mis compaeros de aula? Culser
la realidad socioeconmicade mi patria? Puede haber algn acontecimientoinslito, especta
cular, sobrenatural que llegue a
mi vida? Cmo lo recibira?Cul
sera mi reaccin y compor
tamiento? Me habr anado
g algn vicio o sucumbido ante las fue
rzas del mal?
9. Lee detenidamentelas siguientes expresiones e identifcalas con el realismo mgico (RM), con
el Realismo maravilloso (Rm) y con el Realismo fantst
ico (RF).Observa el ejemplo:
36
El narrador asume la realidad de igual Es una corriente internacionalque apare

manera que los personajes, como una ci por primera v ez en Europa.
continuidad realista de la vida material.
Est ms arraigado en las culturas ind
(RM)
genas y africanas de las Amricas.
Lo irreal y lo cotidiano conviven sin pro
Se distorsiona el iempo,
t para que el pre
blema.
sente se repita o se parezca al pasado.
Logra destruir la lnea entre lo real y lo
Lo fantstico: se produce al no poder ex
extraordinario.
plicar por causas naturales ni sobrenatu
Al presentar el fenmeno de la muerte, rales el fenmenoextrao que se presen
los personajes pueden morir y luego vol ta.
ver a vivir.
Se caracteriza sustancialmente por una
Los hechos irreales no tienen justica combinacin de la realidad y la fantasa.
cin alguna. No existe una certeza sobre
La ambigedadsubsiste hasta el n de la
lo que est ocurriendo, el lector necesi
aventura: realidad o sueo? Verdad o
ta explicacionesy estas no son provistas
ccin?
por el relato.(RF)
Se mezcla lo natural y lo sobrenatural de
La vida real llega a convertirse en una
modo problemtico.
prolongacin de la ccin.
Se mezcla lo natural y lo sobrenatural de
Los personajespueden morir y luego vol
manera espontnea y sin contradiccio
ver a vivir.(Rm)
nes.
Resquebraja la solidez de lo emprico,lo
Posee una atmsfera cosmopolita que lo
conocido, lo sabido, lo aceptado.
vincula a lo europeo y su espritu racio
Construccinde una realidad autnoma nalista.
por medio de la
ccin.
Se presenta desconcertante y ambiguo.
Incita al lector a cuestionar la ley, el mun
El lector acepta la realidad maravillosa
do aparente y los c digos establecidos.
sin cuestionarla, en una especie de en
Tienen un enigma como eje de la narra cantamiento por lo narrado.
cin.
Se contextualiza en el espacio lat inoame
Produce un
escndalo de la razn

. ricano rural y pueblerino reivindicando
una comunicacinautctona entre lo m
Surge de una inesperada alteracin de la
tico, lo telrico,lo mestizo y las creencias
realidad.
colectivas.
La realidad,percibidas con particular in
Involucra a una colect
ividad.
tensidad en virtud de una exaltacin del
espritu que lo conduce a un modo de Se presenta como un mundo armonioso
estado lmite
. y coherentedonde conviven lo racional y
lo irracional.
37
10. En el realismo fantstico, la ambigedad,la solucin,la sorpresa,el desenlacede la narracin,
subsiste hasta el nal, as la sorpresa del nal es ecaz. Qu sorpresa repentina asoma al
nal de este soneto de Banchs?
Tornasolando el flanco a su sinuoso

paso va el tigre suave como un verso
y la ferocidad pule cual terso
topacio el ojo seco y vigoroso.
Y despereza el msculo alevoso

de los ijares, lnguido y perverso,
y se recuesta lento en el disperso
otoo de las hojas. El reposo...
El reposo en la selva silenciosa.

La testa chata entre las garras finas
y el ojo fijo, impvido custodio.
Espa mientras bate con nerviosa

cola el haz de las frulas vecinas,
en reprimido acecho... as es mi odio.
11. Poniendoen juego tu imaginaciny creatividad,completaen tu cuadernode trabajo,los siguien

tes textos fantsticos de Hctor Gmez Guerrero,escritor y acionado a la fantasa, la ciencia
ccin y la mitolog a en general.
EL ENCARGO
Kilmetros al Noroeste de Los ngeles. El terremoto, de una magnitud estimada en 8,5, ha pro
vocado incalculablesdaos en todo el estado de California as como en el Norte de Mjico y en
los estados de Nevaday Arizona.Consideradopor los expertos el gran terremoto que se esperaba
haba de ocurrir en la Falla de San Andrs...
Has visto que barbaridad?Al otro lado del mostrador un hombre de unos treinta aos ya lar
gos no deja de mirar el televisor
.
He visto las imgenes de San Franciscomientras desayunaba. Ahora estn sacandoLos ngeles
y es an peor. El [...]
EN EL JARDIN
Empuja la puerta de la verja arrastrando piedras y polvo, hacindola rechinar con un chirrido
agudo y penetrante.El camino de tierra lleva hasta una casa vieja en lo alto de la loma. Le haba
costado bastante dar con ella, estaba muy alejada de un pueblo ya de por s perdido de la mano de
Dios.Segn avanzapor el caminoun ladrido resuena con fuerza a su derecha.Una bestia inmensa,
demasiado grande como para ser un perro, sale de la nada corriendo directo hacia l. Ladn!
Quieto! El animal se det
iene de golpe, cuando estaba a puntoe d[...]
38
E
AUTOEVALUACIN
Marca con (9), en los espacios correspondientes;pero antes, debes sacar una fotocopia de esta
pgina para pdoer trabajar sobre ella.
COGNITIVOS
Entiendo la denicin de literatura fantst
ica.
Reconozco los diferentes ipos
t los diversos tipos de literatura fantst
ica.
Identico circunstancias que posibilitaron el aparecim ura fantstica en
iento de la literat
el siglo XX.
Identico el tema de lo fantstico en sagas fantsticas, en textos del realismo mgico de
lo real maravilloso y del realismo fantst
ico
Reconozco caractersticas literarias de las sagas fantsticas, en textos del realismo mgi
co de lo real maravillosoy del realismo fantstico y su relacin con el contexto histrico.
Reconozco y contrasto los nuevos conocimientos sobre el tema y la relacin entre reali
dad y fantasa.
Comprendo las distintas concepciones de la realidad presente en la. LF
Emito argumentos a favor y en contra de las concepciones fantst
icas de la realidad.
PROCEDIMENTALES
Escribo textos literarios que plasmen mis concepcionessobre la realidad alrededor del
tema de lo fantstico.
Comparo los temas recurrentes en la literatura fantstica y las concepcionesdel mundo
que conllevan.
Formulo preguntas sobre la presencia de la fantasa en la literatura.
Argumento acerca de la presencia de lo fantstico en la literatura de diferentes pocas y
contextos.
Emito argumentos a favor y en contra de las concepciones fantst
icas de la realidad.
Planteo mis propias concepcionesde la realidaden relacin con las concepcionesfantsticas.
Busco informacin acerca de las distintas concepcionesde la realidad presentes en la
literatura fantstica.
ACTITUDINALES
Participo activamente en las act
ividades del ciclo de aprendizaje.
Trato respetuosamente a mis compaeros y compaeros en los trabajos
e grupo
d
Mantengo una actitud adecuada durante el desarrollo de la clase.
Cuido mi presentacinpersonal cuando intervengo en pblico para exponer temas y mis
puntos de vista.
39
N
HETEROEVALUACIN
1. CUL de las tres expresiones te parece ms adecuada en relacina aliteratura
l fantstica?
a. El autor hace desaparecer el lmite entre lo real e irreal, entre lo posible e imposible.
b. Todas las obras narrativas se ambientadas en la Tierra, ninguna fuera de ella.
c. Los libros de caballera, de ciencia ficcin, las epopeyas griegas son literatura fantstica.
2. SEPARA en dos columnas,segn corresponda,las siguientes expresiones:se da tanto en pintura

como en literatura/ mximo exponente;Alejo Carpentier/ mximo exponente Garca Mrquez/
se da solo en literatura/no cuest
iona la realidad, solo la admi
te/cuestiona la realidad.
REALISMO MGICO REALISMO MARAVILLOSO
3. POR QU el cine posibilit el resurg

imiento del gnero fantst
ico?
a. Por la calidad de los artistas

b. Porque satisface el deseo de los cinfilos de elementos mgicos, sobrenaturales
c. Porque los argumentos que presenta son muy interesantes.
4. QU recurso estilstico de la literatura fantstica se ha empleado en el siguiente fragmento
narrativo?
Algunas veces, a la hora de la comida el salero comenzaba a vibrar y de pronto se desplazaba

por la mesa
5. ESCRIBE un corto retrato de un duende, un hobbit, un gigante o de un ser maravilloso que t

decidas.
6. SUBRAYA los nombres de escritores lat
inoamericanos cultores del realism
o mgico:
Amado Nervo Frans Kafka Jorge Luis Borges
Miguel ngel Asturias Jorge Icaza Pablo Neruda
dgar Allan Poe Gabriel Garca Mrquez Rmulo Gallegos
7. LESTE un fragmento del cuento corto El entierro prematuro de dgar Allan Poe. En la narra
cin, prima el elemento fantst
ico o el terror? por qu?
8. DNDE se encuentra los orgenes de la literatura fantst
ica?
9. ESCRIBE cuatro temas de narraciones fantst
icas
10. LEE detenidamentelas siguientes expresiones e identifcalas con el realismo mgico (RM),
con el Realismo maravilloso (Rm) y con el Realismo fantst
ico (RF).
Lo irreal y lo cotidiano conviven sin problema.

Logra destruir la lnea entre lo real y lo extraordinario.
Se mezcla lo natural y lo sobrenatural de mo do problemtico.
El lector acepta la realidadmaravillosasin cuestionarla,en una especie de encantamiento
por lo narrado.
Est ms arraigado en las culturas indgenas y africanas de las Amricas.
40
OBJETIVOS primera mitad del siglo XX (hasta aproximadamente 1940).
Comprender las diferentes concepciones del ser humano sobre la realidad por t %JTUJOHVJSMPTSFDVSTPTMJUFSBSJPTDPOMPTDVBMFTTFQMBOUFBFMUFNBEFMBVUPQB
medio del anlisis de textos vanguardistas, para reexionar cmo relacionarse y la barbarie, y la relacin entre literatura y poltica, en maniestos literarios,
con la realidad. editoriales y poesa de la vanguardia de la primera mitad del siglo XX.
Identicar los nuevos temas y formas de la literatura actual, (vanguardista, utopa t "OBMJ[BSMBTSFMBDJPOFTEFDPNQMFNFOUBSJFEBEZDPOUSBEJDDJOFOUSFMBTOPDJPOFT
barbarie y novela del dictador)en el contexto de las transformaciones sociales y de utopa y barbarie, y la relacin entre literatura y poltica, en maniestos litera-
culturales contemporneas, para la comprensin de la relacin contexto-texto. rios, editoriales y poesa de la vanguardia de la primera mitad del siglo XX.
Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser humano t $POUSBTUBSEJGFSFOUFTDPODFQDJPOFTTPCSFFMUFNBEFMBVUPQBZCBSCBSJF ZMBSF
con la realidad usando recursos estticos propios de la literatura vanguardista, lacin entre literatura y poltica, en la literatura de diferentes pocas y contextos.
utopa barbarie y novelas del dictador. t &MBCPSBSUFYUPTJOGPSNBUJWPTZBSHVNFOUBUJWPTFOGVODJOEFSFMBDJPOBSMBTDPO
Desarrollar destrezas orales (exposiciones, intercambio de ideas y opiniones, cepciones de utopa y barbarie, y la relacin entre literatura y poltica.
entrevistas, debates, dramatizaciones) para la recepcin y expresin crtica de t %FCBUJSBDFSDBEFMBWJHFODJBEFMBQSPCMFNUJDBQMBOUFBEBFOUPSOPBMUFNBEF
ideas y opiniones sobre las concepciones de la realidad que se construyen en la utopa y barbarie, y la relacin entre literatura y poltica, que plantean los textos
literatura de vanguardia, utopa y barbarie y novela del dictador) analizados en funcin de reconocer la relevancia para la vida del estudiante.
Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos informativos t 3FMBDJPOBSEJGFSFOUFTQFSTQFDUJWBTTPCSFFMUFNBEFMBVUPQBZMBCBSCBSJF ZMB
y argumentativos para comunicar, a partir de la comprensin y uso adecuado relacin entre literatura y poltica, en funcin de plantear sus propias concepcio-
de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacionados con los textos y nes sobre la realidad, en textos argumentativos orales o escritos.
temas analizados. t $SFBSUFYUPTMJUFSBSJPTQSPQJPTRVFQPOHBOEFSFMJFWFFMUFNBEFMBVUPQBZMB
barbarie, y la relacin entre literatura y poltica, en funcin de la valoracin de la
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO identidad personal y social.
t *EFOUJmDBSOPDJPOFTQFSTPOBMFTBDFSDBEFMBSFMBDJOFOUSFMJUFSBUVSBZQPMUJDB t "QMJDBS MPT FMFNFOUPT EF MB MFOHVB Z MBT QSPQJFEBEFT UFYUVBMFT B MP MBSHP EFM
en funcin del dilogo y la formulacin de interrogantes que posibiliten nuevas desarrollo del presente bloque, en funcin de la comprensin y produccin de
reexiones. textos relacionados con el tema de la utopa y la barbarie, y la relacin entre
t *EFOUJmDBSMBTDJSDVOTUBODJBTTPDJBMFTRVFQPTJCJMJUBSPOFMBQBSFDJNJFOUPEFMPT literatura y poltica.
temas de utopa y barbarie, y la relacin entre literatura y poltica, en la literatura t "QMJDBSMPTQSPDFTPTQBSBIBCMBS FTDVDIBS MFFSZFTDSJCJSBMPMBSHPEFMEFTB
en funcin de la comprensin integral de los textos. rrollo del presente bloque, en funcin de la comprensin y produccin de textos
t 3FDPOPDFSMBQSFTFODJBEFMUFNBVUPQBZCBSCBSJF ZMBSFMBDJOFOUSFMJUFSBUVSB relacionados con el tema de la utopa y la barbarie, y la relacin entre literatura
y poltica, en maniestos literarios, editoriales y poesa de la vanguardia de la y poltica.
B2 UTOPA Y BARBARIE
s saberes previos
UTOPA Y BARBARIE
Una patria sin pobreza, sin corrupcin, sin analfabetismo, con plena justicia so
cial, que hombres y mujeres cumplan con las leyes, que haya plena libertad, trabajo
para todos, que los ancianos, nios, nias sean respetados y protegidos,...es un
sueo, una utopa?
En lenguaje coloquial a quines acostumbramos llamar brbaros ?
Cul sera el calicativo que le aplicaras, por ejemplo a un hincha, que en el
estadio tiene actitudes primitivas, incultas o violentas?
Cmocalicaras a un gobernante que abusa del poder, es autoritario e irrespe
tuoso de la constitucin y las leyes?
Qu signica estar a la vanguardia de...?
e Experiencia lectora
Lee los siguientes textos:
LECTURA
UTOPIA
http://www.sarasuati.com/wp-content/uploads/2011/10/TOMAS.
de Toms Moro (Fragmento)
(Utopa: Lugar que no existe. Doctrina, sistema poltico optimis-

ta fundado en la justicia y la bondad, pero irrealizable).

Os he descrito con la mayor sinceridadel modo de ser de su Rep
blica a la que considero no solo la mejor, sino la nica digna de llevar
tal nombre. Porque en otros sitios, los que hablan de la Repblica,lo
MORO_.Hans_Holbein.jpg
que buscan es su inters personal. Pero en Utopa,como no hay inte
reses particulares,se toma como inters propio el patrimoniopblico;
con lo cual el provecho es para todos.
En Utopa, como todo es de todos, nunca faltar nada a nadie (...)
Todo se distribuye con equidad,no hay pobres ni mendigos y aunque Toms Moro
nadie posee nada,todos; sin embargo, son ricos. Puede haber alegra
mayor ni mayor riqueza que vivir felices sin preocupaciones ni cui La obra, escrita por Toms
dados? Nadie tiene que angustiarse por su sustento, ni aguantar las Moro destacado poltico y huma-
nista ingls, proclamado santo
lamentacionesy cuitas de la mujer, ni aigirse por la pobreza del hijo de la Iglesia Catlica por Juan
o la dote de la hija. Afrontancon optimismo y miran felices el porvenir Pablo II, es una novela polti-
seguro de su mujer, de sus hijos, nietos, bisnietos,tataranietos y de la ca, que describe una Repblica
ms dilatada descendencia.entajas
V que alcanzan por igual a qu ienes ideal e imaginaria con una socie-
antes trabajaron y ahora estn en el retiro y la impotenciacomo a los dad regida por los mximos prin-
cipios de la libertad y solidaridad
que trabajan actualmente. humana que aseguran a todos
Bien quisiera que alguien midiera este sentido de justicia con el que sus habitantes bienestar y felici-
rige en otras partes. Yo tengo que confesar que apenas he encontrado dad a cambio de su trabajo.
42
42
UTOPA Y BARBARIE B2
un leve rastro de justicia y equidad en ninguna de ellas. Qu justicia
es la que autoriza que un noble cualquiera,un orfebre, un usurero o
cualquier otro que no hacen nada o hacen cosas contrarias al Estado,
puedan llevar una vida regalada sin mover un dedo o en negocios
sucios y sin responsabilidad?Entre tanto el criado, el cochero, el ar
tesano, el labriego andan metidos en trabajos que no aguantaran ni
los animales por lo duros y al mismo tiempo tan necesarios que sin
ellos la Repblica se vendra abajo antes de un ao. Apenas les llega
para alimentarse malamente y llevan vida peor que la de las mismas
bestias. Estas, al menos no soportan trabajo tan continuo; aunque les
den peor comida la soportan ms fcilmente y adems, no tienen las
preocupaciones del futuro. A to dos estos los mata el trabajo pr
esente,
tan estril como infructuoso,y les desazona el pensamientode su po
bre ancianidad.Si no les llega para mal vivir, cmo pueden ahorrar
para su ancianidad? (...)
Pienso que los ricos se dan cuenta de esto. Saben que no hay nada
mejor que tener lo que se necesita. Sin abundar en supercialidades,
es multiplicar disgustos vivir as
xiados por tantas riquezas.
Pero se opone tenazmente nuestra soberbia, bestia maligna y ma
dre de todos nuestros males. Su felicidad se mide no por el propio
bienestar, sino por las desgracias de los otros. Su felicidad comprada
con la desgracia de los otros se satisface mostrandounas riquezas que
pisan y atormentan la pobreza ajena. Esta serpiente infernal se
enros
ca en los pechos de los hombres y les impide seguir el buen camino.
Como una rmora los entretiene y los disuade. Est tan enraizada en
los hombres que no es fcil ext irparla.
Mucho me alegra que esta forma de gobierno que yo quisiera que glosario
la tuvieran todos, la hayan conseguido al menos los utopianos. Basa
dos en las instituciones que he descrito han fundado una repblica
Cuitas: Pena, tristeza, congoja.
que se desarrolla no solo prsperamentesino que, en cuanto se puede Dote: Cualidad, excelencia, don.
conjeturar humanamente,creo que ha de durar para siempre. Han Desazona: Inquieta, angustia, inco-
sido eliminadasen ella las races de la ambiciny las disensiones. No moda
hay, por lo mismo, peligro de disturbios internos, que en ms de una Rmora: (storbo, dicultad, traba.
Utopianos: Habitantes de Utopa.
ocasin han echado porierrat las ciudades ms ricas y slidas.
Logra
Conjeturar: Suponer, imaginar, pre-
da esta armona interior y gracias a sus magncas organizacionesla sumir.
envidia de los reyes vecinos no ha sido capaz de derribar esta Rep Disensiones: Desacuerdos, discor-
blica ni aun siquiera conmoverla, caso que intilmente intentaron ya dias, disconformidades.
algunas veces en tiempos antiguos.
UTOPA Y BARBARIE
La oposicin entre civilizaciny barbarie viene desde los griegos,
quienes considerabanbrbaros,primitivos, incultos,atrasados,violen
tos a las naciones no riegas.
g
La palabra brbaro, asociada a actos crueles, inhumanos,a mani
festaciones masivas y sistemticas de barbarie,acaso es lo que ha ca
racterizadoel siglo XX. Las cuatro masacresms crueles de la barbarie
moderna son: el genocidio nazi contra los judos y los gitanos, la bom
43
B2 UTOPA Y BARBARIE
ba atmica en Hiroshima,el gulag estalinista y la intromisin norteameri
cana en Vietnam y en zonas del Medio Oriente.
Desde luego, la historia humana es, desgraciadamente,rica en actos de
barbarie,cometidos tanto por tribus salvajescomo por naciones civiliza
das;se trata de una barbarie civilizadallevada a cabo por los imperios
coloniales econmicamentems avanzados: la conquista de Amrica, la
masacre de indgenas, el tr co de negros, las guerras coloniales.
http://www.historiadocinemabrasileiro.com.br/wp-content/up-
A la barbarie civilizadade ciertos estados modernos se opone la utopa
del estado imaginario que rene todas las perfeccionesy que hace posible
una existencia feliz porque en l reinan la paz y la justicia
, el bienestar
loads/2010/07/POSTER-Utopia-e-Barbarie.jpg
fsico y moral de sus habitantes,y el disfrute comn de los bienes . Es la
utopa de Toms Moro, esa isla maravillosa inexistente.
Utopia es, entonces, un sueo, un ideal de los pueblos con deseos de
cambio,de transformacionespositivas a partir de las realidades existentes.
Barbariees sinnimode explotacin,de crueldad,de produccindelibe
rada de sufrimiento y de muerte premeditadade no combatientes,mujeres,
ancianos,en particular de nios; de tecnologas modernas puestas al ser
vicio de una poltica imperialista;de masacre y agresin a gran escala, de
violencia monopolizada y centralizada por los estados.
MANIFESTACIONES DE LA RELACIN ENTRE LITERATURA Y POLTICA EN LA

LITERATURA DE LA VANGUARDIA POTICA Y SUS MANIFESTACIONES ARTSTI-
CAS EN LAS PRIMERAS DCADAS DEL SIGLO XX
En las primeras dcadasdel siglo XX, Latinoamricavive una poca agitada en lo literario,en lo eco
nmico social y poltico.
En lo literario:
Es la poca de la aparicin de la literatura de vanguardia que, con extraordinariaversatilidad y

agilidad desconocidas hasta entonces,desde sus inicios reaccionaroncontra los valores,las produc
ciones estticas y la tradicinliteraria del arte burgus. Todas las primeras manifestacionesde estos
vanguardismosestn repletas de actos y gestos de impacto social, como expresin de un profundo
rechazo a la guerra y a la llamada cultura burguesa. En
un afn de transformar el arte y la sociedad,radicalizan
http://image.slidesharecdn.com/vanguardismo-120324063558-phpapp02/95/
sus crticas contra las instituciones sociales y proponen

nuevos valores a partir de un modelo del mundo que se
articula desde el arte.
El surgimiento de los vanguardismos artsticos y li
terarios y todos los llamadosismos que se vendrn uno
tras de otro, estn relacionadoscon el periodo que va
desde la Primera Guerra Mundial (1914) y el inicio de
la Segunda (1939), periodo de gran intensidad social,
slide-1-728.jpg?1332592441
ideolgica y tecnolgica en que los grandes inventos

comienzana expandirse por el mundo (barcos a vapor,
frigorcos, plantas elctricas, telfonos, comercio de
maquinarias)
44
UTOPA Y BARBARIE B2
En lo poltico y social:
Se producen importantes transformaciones en el cont
inente:
Con la Primera Guerra Mundial,Estados Unidos asumi el liderazgo mun
dial y aument su inuencia en el Caribe:entre 1916 y 1925 invadi Ni
caragua, Mxico, Hait, Repblica Dominicana y Cuba.
La RevolucinMexicanalideradapor Pancho Villa y EmilianoZapata como
consecuencia del incremento de las desigualdadesciales.
so
El movimientode la Reforma Universitaria iniciada en Crdoba en 1918,
con proyeccin hacia to
da Latinoamrica.
La gran mayora de la poblacinlatinoamericanasegua siendo analfabeta;
sin embargo, se daban ciertos avances sociales: se reglament el trabajo,
se logr la jornada de ocho horas, se permiti el sufragio para campesinos
y analfabetos, para catlicos y no catlicos, para las mujeres.
http://www.unapicaenflandes.es/
imagenes/IGM/259_1_gr.jpg
a actividades
1. En una Tde contrastes establece situaciones opuestas que se dan entre

utopa y barbarie.
2. Con tus palabras establece relaciones entre literatura y poltica. Cita ejemplos tomados de tu
experiencia.
3. De qu manera los medios de comunicacin,especialmentelos escritos que hacen literatura

en las pginas de opinin, pueden in
uir o tener un rol en la polt
ica?
4. Subraya en cada grupo la palabra que incluye a las dems.
violencia tolerancia libertad
irrespeto progreso justicia
abuso utopa democracia
dictadura sueos leyes
barbarie felicidad igualdad
5. En la siguiente tabla escribe valores y ant

ivalores relacionados conutopa y barbarie.
UTOPA BARBARIE
Valores
Antivalores
6. A partir de tu entorno (hog

ar, colegio, barrio, comunidad),
enumera algunas situaciones, suce
sos, hechos, acciones que, desde tu punto de vista, sean manife
staciones de violencia.
45
B2 UTOPA Y BARBARIE
TALLER 1 LOS MANIFIESTOS VANGUARDISTAS

PRELECTURA
s saberes previos
Qu es un maniesto? Quinessuelen escribirlos? De qu depende su conte
nido?
Has ledo alguna ez
v una maniesto poltico, cultural o relig
ioso?
Tienes una idea de lo que es una escuela literaria?
Qu signicado tiene el trmino dad?
Qu te sugiere la palabra surrealista

Los maniestos vanguardistas

Los movimientosvanguardistas se caracterizaronpor marcar sus diferen
http://4.bp.blogspot.com/-ny0pSdJVTak/T1PFrhd_baI/
AAAAAAAAABU/s5iPOaDJJTk/s1600/Imagen11.png
cias y dar a conocer su ideologa a partir de MANIFIESTOS,escritos en que
hacan pblica su declaracinde doctrinas, su visin del mundo, su posicin
frente al arte y la sociedad.
Los escritores vanguardistas en el maniesto, articulan su propuesta ideo
lgicoestt ica con reexiones de carcter losca, poltico, y cultural. El ca
rcter crtico, provocativo, contestatario,polmico y beligerante de los mani
estos, por una parte, demuestra la oposicin a las estructuras de domino y
las restricciones de tipo moral, religioso y poltico, y por otra, responde a los
cambios ideolgicos que se producen en todo el continente:el surgimiento de
la izquierda,la liberacin de los tabes sexuales y las luchas por las reivindi
caciones de las minoras.
1. MANIFIESTOS VANGUARDISTAS Consignas de trabajo.

Leer los maniestos vanguardistas(futurismo, dadasmo, surrealismo, creacionismo, ultrasmo).
establece semejanzas y diferencias en sus contenidos.
En tu cuaderno de trabajo,
MANIFIESTOS VANGUARDISTAS
FUTURISMO DADASMO SURREALISMO CREACIONISMO ULTRASMO
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
Busca obras para ejemplicar sus propuestas justicndolastericamentea la luz de los enunciados
del maniesto correspondiente.
46
UTOPA Y BARBARIE B2
LECTURA
MANIFIESTO DEL FUTURISMO
AMADO%252BNERVO%25252C%252B%2525C3%252593leo%252Bsobre%252Blienzo%25252C
http://2.bp.blogspot.com/-chQlGksrcnc/T5DOV7nyfyI/AAAAAAAAAAQ/If5MgOs3GRI/s1600/
Conozcamos un fragmento del maniesto traducido por Amado Nervo quien,
al darlo a conocer, formula duras crticas al documento:
UNA NUEVA ESCUELA?

S, seor; nada ms que eso. La revista internacionalPoesa, que se pu
blica en Italia,acaba de fundar una nueva escuela literaria bajo el nombre
de Futurismo .
%252BJesus%252BHelguera.jpg
He aqu el mani
esto de los
futuristas
, traducido a buen romance
:
I. Queremos cantar el amor al peligro, a la fuerza y a la temeridad.
II. Los elementos capitales de nuestra poesa, sern el coraje, la audacia y la rebelin.
III. Contrastando con la literatura que ha magnicado hasta hoy la inmovilidad de $PDGR1HUYR
pensamiento, el xtasis y el sueo, nosotros vamos a gloricar el movimiento agresivo,
el insomnio febril, el paso gimnstico, el salto arriesgado, las bofetadas y el puetazo
IV. Declaramos que el esplendor del mundo se ha enriquecido de una belleza nueva: la
belleza de la velocidad. Un automvil de carrera con su vientre ornado de gruesas tu-
beras, parecidas a serpientes de aliento explosivo y furioso... un automvil que parece
correr sobre metralla, es ms hermoso que la Victoria de Samotracia.
http://4.bp.blogspot.com/-2fhtFWWSBig/UZ3_PXzfLbI/AAAAAAAAVvk/igOwBuTqFtQ/s1600/Fil
V. Queremos cantar al hombre que es dueo del volante cuyo eje ideal atraviesa la Tie-
rra lanzada sobre el circuito de su rbita.
Vl. Es necesario que el poeta se desviva, con ardor, con fuego, con prodigalidad por
aumentar el fervor entusiasta de los elementos primordiales, su ignicin..
VII. No hay belleza ms que en la lucha. No debe admitirse un jefe de escuela si no tiene
un carcter recalcitrantemente violento. La poesa debe ser un asalto agresivo contra
las fuerzas annimas y desconocidas para hacerlas que se inclinen ante el hombre.
ippo+Tommaso+Marinetti+marinettiritratto.jpg
VlIl. Estamos sobre el promontorio extremo de los siglos! A qu mirar detrs de no-
sotros, que es como ahondar en la misteriosa alforja de lo imposible? El Tiempo y el
Espacio han muerto. Vivimos ya en el Absoluto, puesto que hemos creado la celeridad
omnipresente.
IX. Queremos gloricar la guerranica higiene del mundoel militarismo, el patrio-
tismo, el gesto destructor de los anarquistas, las bellas ideas que matan y el desprecio
a la mujer. Filippo T. Marinetti
X. Queremos demoler los museos, las bibliotecas, combatir el moralismo, el feminismo El italiano, Filippo T.
y todas las cobardas oportunistas y utilitarias Marinetti public en 1909 el
0DQLHVWR GHO IXWXULVPR 6H
XI. Cantaremos a las grandes muchedumbres agitadas por el trabajo, el placer o la
GHFODUD DQWLUURPiQWLFR PLOL
rebelda, las resacas multicolores y polfonas de las revoluciones en las capitales mo- WDULVWD SDWULyWLFR \ UHFKD]D
dernas: la vibracin nocturna de los arsenales y de los almacenes bajo sus violentas OD LQXHQFLD GH OD KHUHQFLD
lunas elctricas, las estaciones ahtas, pobladas de serpientes atezadas y humosas, las GHO SDVDGR $GPLUD HO ULHV
fbricas suspendidas de las nubes por el bramante de sus chimeneas; los puentes pare- JR OD UHEHOGtD OD YLROHQFLD
OD DJUHVLYLGDG DUWtVWLFD OD
cidos al salto de un gigante sobre la cuchillera diablica y mortal de los ros, los barcos
YHORFLGDG GHO DXWRPyYLO \
aventureros olfateando siempre el horizonte, las locomotoras en su gran chiquero, que SURFODPD OD EHOOH]D GH ORV
piafan sobre los rieles, bridadas por largos tubos fatalizados, y el vuelo alto de los ae- QXHYRV DYDQFHV GH OD PR
roplanos, en los que la hlice tiene chasquidos de banderolas y de salvas de aplausos, GHUQLGDG ODV FLXGDGHV ODV
salvas calurosas de cien muchedumbres (...) PiTXLQDVODLQGXVWULD
47
47
B2 UTOPA Y BARBARIE
Como ven ustedes, he traducido sin pestaear los once prrafos revoltosos,
incendiarios.Y es que a m, viejo lobo,no me asustan ya los incendios,ni los
gritos, ni los denuestos, ni los canibalismosadolescentes.Todo eso acaba en
los sillones de las academias,en las plataformasde las ctedras, en las sillas
giratorias de las ocinas y en las ilustraciones burguesas a tanto la lnea...
Los verdaderosrevolucionarios,los que mueven, sacuden,cambianla tierra,
son silenciosos,sonrientes,apacibles en apariencia,amigos discretos de la
accin y enemigos resueltos de la logomaquia...Estos nios que desprecian
a la mujer desde su futurismo ingenuo,probablementetienen novia o aman
te...que los dominapor completo.Estos incendiarios,cratas y otras yerbas,
no sabrn de jo fabricarse ms explosivos que los bombas.Italia, sin tanto
alarde,sin futuristas, ha avanzadomaravillosamenteen estos ltimos veinte
aos, quiz porque ha ritado
g poco y ha trabajado mucho.
Pero lo ms peregrino de los once artculos que he traducido es que los
jvenes creadores de la nueva escuela se proponen cantar. Cantarn a las
locomotoras(no hagas caso de las enmaraadasimgenes con que las nom
bran). Pero y no las has cantado ya, seores futuristas, ms de cien poetas
modernos? (...)
Cantarn las fbricas, las multitudes que trabajan,gozan y se rebelan.Bo
nita novedad! pues qu otra cosa he hecho yo!, dira, al leer esto, un Emilio
Zol, por ejemplo...Cantarnlas fbricas,los puentes,los buques de vapor...
glosario
Novsimo!Y cantarn,por ltimo, los aeroplanos.Bueno,ya los cantaremos
todos a su tiempo, futuristas o presentistas... Traducido a buen romance:
Traducido del francs al caste-
No hay ideas, por rabiosas que sean, en las cuales no exista algo bueno, y llano.
mis amigos los futuristas, dentro de su inocente palabrera,suelen repetir Victoria de Samotracia: Bella
dos cosas que vale la pena de que retengamos. Primera. Los poetas deben escultura femenina que se en-
cantar el espectculo de la vida moderna. Todo es digno de la lira, todo es cuentra en el Museo de Louvre
de Pars.
poesa:el automvily el aeroplano.el trasatlntico y el acorazado,la fbrica Prodigalidad: Generosidad,
y la tienda...Segunda.No veamos de sobra el pasado.El pasado est ya bien abundancia, exuberancia.
muerto. Utilicemos sus enseanzas,y una vez hecho esto, dirijmonos en Ignicin: Combustin, arran-
lnea recta al porvenir. Si los futuristas se limitaran a decir esto, no diran que, quema.
nada nuevo, pero s diran algo inteligente,a lo cual habra quiz que obje Omnipresente: Total, vertigi-
nosa, dinmica.
tar solamente que eso del pasado y del porvenir no son ms que palabras: Anarquistas: Revolucionarios,
que el porvenir no existe sino por el pasado: que ambos forman una lnea libertarios, agitadores.
indivisible,un todo perfecto, perennementeinmvil,alrededor del cual los Resacas: Intranquilidades,
hombres ambulamos como sombras... amarguras, malestares.
Ahtas: Repletas, colmadas, lle-
Lo malo es que estos jvenes, en cuanto dicen una cosa razonable, se arre nas.
pienten,y despus de su tirada sobre el peligro de mirar hacia el ayer, lan Piafan: Ruedan.
zan su verba fogosa a ciento a la hora y exclaman,como a modo de escolio Bridadas: Atadas, amarradas,
de lo que he traducido: Vengan, pues, los bellos incendiarios de manos guiadas.
He traducido sin pestaar: Con
carbonizadas...Vedles aqu! Vedles aqu!...(Pronto vinieron!) Prended
mucho cuidado y al pie de la
fuego a los estantes de las bibliotecas!Desviadel curso de los canales para letra.
inundar los subterrneos de los museos . (Nada ms que para eso...).Oh, Denuestos: Insultos, humilla-
que naden a fav or de la corriente las telas loriosas!
g ...
.
A vosotros los za ciones.
papicos y los martillos! ...Minad los cimientosde las ciudadesvenerables! . Emilio Zol: Escritor naturalista
francs.
Como ven ustedes, esto ya es ms grave, y habr que llamar a la Polica...
Verba: Palabras, palabreras
Pero no, no pasar de all. A las almas de ahora les faltan bros hasta para Escolio: Nota, acotacin, co-
repetir la triste hazaa del Califa Omar, y todos sus discursos incendiarios mentario.
pueden reducirse a los trminos del vie jo dilogo inmortal...
48
48
UTOPA Y BARBARIE B2
PRIMER MANIFIESTO DADA
Conozcamos algunos fragmentos:
AAAAAAAACbs/yyScxWEIkyw/s320/tristan-tzara2.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-szymSoGzt3o/T_Db48Lu8PI/
(...) Dada no signi
ca nada
Si alguien lo considera intil, si alguien no quiere perder tiempo por
una palabra que no signica nada...El primer pensamientoque se agita en
estas cabezas es de orden bacteriolgico...,hallar su origen etimolgico,
histrico o psicolgico por lo menos. Por los peridicos sabemos que los
negros Kru llaman al rabo de la vaca sagrada: DADA. El cubo y la madre
en una cierta comarca de Italia reciben el nombre de DADA. Un caballo
de madera,la nodriza,la doble armacin en ruso y en rumano DADA (...)
As naci DADA, de una necesidadde independencia,de desconanza
haca la comunidad.Los que estn con nosotros conservan su libertad. Tristan Tzara
No reconocemos ninguna teora.Basta de academiascubistas y futuristas,
laboratorios de ideas formales. Sirve el arte para amontonar dinero y Tristan Tzara escribi el
acariciara los gentiles burgueses?Las rimas acuerdansu tintineo con las 3ULPHU PDQLHVWR GDGDtVWD
monedasy la musicalidadresbala a lo largo de la lnea del vientre visto de SXEOLFDGRHQHQHOQ~
PHUR GH OD UHYLVWD '$'$
perl. Todos los grupos de artistas han ido a parar a este banco a pesar GH=XULFK(VVLQGXGDDOJX
de cabalgar distintos cometas.Se trata de una puerta abierta a las posibi QDHOWH[WRPiVVLJQLFDWLYR
lidades de revolcarse entre muelles almohadones y una buena mes a (...) GHORVTXHSXEOLFyHODUWLVWD
UXPDQR \ HO PiV H[SOtFLWR
La moral ha determinado la caridady la piedad,dos bolas de sebo que HQVXVLQWHQFLRQHV3RQHGH
han crecido,como elefantes, planetas, y que, aun hoy, son consideradas PDQLHVWR VX FDUiFWHU SUR
validas.Pero la bondad no tiene nada que ver con ellas. La bondad es lu YRFDGRU VX QHJDFLyQ WRWDO
cida,clara y decidida,despiadadacon el compromisoy la poltica. La mo GHO DUWH 5HLYLQGLFDQ OD OL
EHUWDGODLQGHSHQGHQFLDHO
ralidad es como una infusin de chocolate en las venas de los hombres. KXPRUODLUUDFLRQDOLGDG\HO
Esto no fue impuesto por una fuerza sobrenatural,sino por los trusts de DEVXUGR
los mercaderes de ideas, por los acaparadoresuniversitarios. Sentimen
talidad: viendo un grupo de hombres que se pelean y se aburren, ellos
inventaron el calendarioy el medicamentode la sabidura. Pegando eti
quetas se desencadenola batalla de los lsofos (mercantilismo,balanza,
medidas meticulosas y mezquinas)y por segunda vez se comprendi que
la piedad es un sentimiento,como la diarrea en relacin con el asco que
arruina la salud,que inmundatarea de carroas para comprometer al sol.
Yo proclamo la oposicinde todas las facultades csmicas a tal bleno
rragia de ptrido sol salido de las fabricas del pensamiento losco, y
proclamo la lucha encarnizada con dos to los medios del
Asco dadasta
Toda forma de asco susceptible de convertirse en negacin de la fami
lia es Dada;la protesta a puetazos de todo el ser entregado a una accin glosario
destructiva es Dada;el conocimientode todos los medios hasta hoy recha
zados por el pudor sexual,por el compromisodemasiadocmodo y por la Trusts: Monopolios, consorcios,
cortesa es Dada;la abolicin de la lgica, la danza de los impotentes de holdings.
la creacines Dada;la abolicinde toda jerarqua y de to da ecuacin so Blenorragia: Blenorrea, gono-
rrea.
cial de valores establecidaentre los siervos que se hallan entre nosotros
Ptrido: Podrido, putrefacto,
los siervos es Dada;todo objeto, todos los objetos, los sentimientos y las descompuesto.
oscuridades,las apariciones y el choque preciso de las lneas paralelas Abolicin: Anulacin, supre-
son medios de lucha Dada; abolicin de la memoria:Dada; abolicin del sin, eliminacin, extincin.
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49
B2 UTOPA Y BARBARIE
futuro: Dada; conanza indiscutible en todo dios producto inmediato
de la espontaneidad:Dada; salto elegante y sin prejuicios de una ar
mona a otra esfera; trayectoriade una palabra lanzadacomo un disco,
grito sonoro; respeto de todas las individualidadesen la momentnea
locura de cada uno de sus sentimientos, serios o temerosos,midos
t o
ardientes,vigorosos, decididos,entusiastas; despojar la propia iglesia
de todo accesoriointil y pesado;escupir como una cascadaluminosa
el pensamiento descorts o amoroso, o bien, complacindoseen ello,
mimarlo con la misma identidad, lo que es lo mismo, en un matorral
puro de insectos para una noble sangre, dorado por los cuerpos de
los arcngeles y por su alma. Libertad:DADA, DADA, DADA, aullido de
colores encrespados,encuentro de todos los contrarios y de todas las
contradicciones,de todo motivo grotesco, de toda incoherencia:LA
VIDA.
PRIMER MANIFIESTO SURREALISTA

Andr Breton (Fragmento)
http://1.bp.blogspot.com/-73ZFqW0ITLA/UJGIPfxnGrI/
AAAAAAAADhA/-njJPKtgIls/s400/andrc3a9-breton.jpg
Indica muy mala fe discutirnos el derecho a emplear la palabra SU
RREALISMO,en el sentido particular que nosotros le damos,ya que nadie
puede dudar que esta palabra no tuvo fortuna, antes de que nosotros nos
sirviramos de ella. o Vy a denirla, de una evz para siempre:
SURREALISMO: sustantivo, masculino. Automatismo psquico puro
por cuyo medio se intenta expresar verbalmente,por escrito o de cual
quier otro modo, el funcionamientoreal del pensamiento.Es un dictado
del pensamiento,sin la intervencin reguladora de la razn, ajeno a toda
preocupacin esttica o moral.
ENCICLOPEDIA, Filosofa:el surrealismo se basa en la creencia en la
realidad superior de ciertas formas de asociacin desdeadas hasta la
aparicin del mismo, y en el libre ejercicio del pensamiento. Tiende a Andr Breton
destruir denitivamente todos los restantes mecanismos psquicos, y a
sustituirlos en la resolucin de los principales problemas dea vida.(...)
l En el 3ULPHU PDQLHV
Cierto es que si nicamentenos jamos en los resultados,buen nme to surrealista (1924) Andr
ro de poetas podran pasar por surrealistas, comenzandopor el Dante y,
Breton, lder espiritual, dio
a conocer los principios de
tambin en sus mejores momentos,el propio Shakespeare. En el curso de la tendencia: incorporar a
las diferentes tentativas de denicin,por m efectuadas,de aquello que la creacin el funcionamien-
se denomina,con abuso de conanza, el genio, nada he encontrado que to real del pensamiento, el
pueda atribuirse a un pro ceso, que no sea el anteriormente de
nido. mundo del subconsciente,
Las Noches de <oung son surrealistas de cabo a rabo; desgraciadamen que se expresa en los sue-
te no se trata ms que de un sacerdote que habla, de un mal sacerdote, xRVTXHDRUDHOPXQGRLQ
terior sin la intervencin re-
sin duda, pero sacerdote al n. guladora de la razn, ajeno
a toda preocupacin esttica
Swift es surrealista en la maldad. y moral. En sus comienzos,
Sade es surrealista en elsadismo. el surrealismo se base en
Chateaubriand es surrealista en elexotismo. las investigaciones sobre el
Constant es surrealista en polt
ica. inconsciente de Freud, crea-
Hugo es surrealista cuando no es tonto.
dor del psicoanlisis.
Desbordes-Valmore es surrealista en el amor.

Bertrand es surrealista en el pasado.
Rabbe es surrealista en la muerte.
Poe es surrealista en la aventura.
50
50
UTOPA Y BARBARIE B2
Baudelaire es surrealista en la moral.
Rimbaud es surrealista en la vida prctica y en todo.
Mallarm es surrealista en la con dencia.
Jarry es surrealista en laabsenta.
Nouveau es surrealista en el beso.
Sant-Pol-Roux es surrealista en los smbolos.
Fargue es surrealista en la atmsfera.
Vach es surrealista en m.
Reverdy es surrealista en s.
Saint-John Perse es surrealista a distancia.
Roussel es surrealista en la ancdota.
Etctera.
Insisto en que no todos son siempre surrealistas, por cuanto advierto

en cada uno de ellos cierto nmero de ideas preconcebidasa las que, muy
ingenuamente, permanecen eles. Mantenan esta delidad
debido a que
no haban escuchadola voz surrealista, esa voz que sigue predicando en
vsperas de la muerte, por encima de las tormentas, y no la escucharon
porque no queran servir nicamentepara orquestar la maravillosa parti
tura. Fueron instrumentos demasiado orgullosos, y por eso jamsprodu
jeron ni un sonido armonioso
Amada imaginacin, lo que ms amo eni es t que jams perdonas.
nicamentela palabra libertad tiene el poder de exaltarme.Me parece
justo y bueno mantener indenidamente este viejo fanatismo humano.
Sin duda alguna, se basa en mi nica aspiracin legtima. Pese a tantas y
tantas desgracias como hemos heredado,es preciso reconocer que se nos
ha legado una libertad espiritualsuma. A nosotros corresponde utilizarla
sabiamente. Reducir la imaginacin a la esclavitud, cuando a pesar de
todo quedar esclavizadaen virtud de aquello que con grosero criterio se
denominafelicidad,es despojar a cuanto uno encuentra en lo ms hondo
de s mismo del derechoa la suprema justicia.Tan slo la imaginacinme
permite llegar a saber lo que puede llegar a ser, y esto basta para mitigar
un poco su terrible condena;y esto basta tambin para que me abando
ne a ella, sin miedo al engao (como si pudiramos engaarnos todava
ms). En qu punto comienza la imaginacin a ser perniciosa y en qu
punto deja de existir la seguridad del espritu? Para el espritu, acaso la
posibilidad de errar no es sino una cont ingencia del bien? glosario
Queda la locura, la locura que solemos recluir, como muy bien se ha
dicho.Esta locura o la otra...Todos sabemos que los locos son internados Desdeadas: Despreciadas, ol-
vidadas.
en mritos de un reducido nmero de actos reprobables,y que, en la au Dante: Poeta italiano autor de
sencia de estos actos,su libertad (y la parte visible de su libertad) no sera La Divina Comedia
puesta en tela de juicio. Estoy plenamentedispuesto a reconocer que los Shakespeare: Famoso drama-
locos son, en cierta medida,vctimas de su imaginacin,en el sentido que turgo ingls del siglo XVII
sta le induce quebrantar ciertas reglas, reglas cuya transgresin dene Sadismo: Crueldad, ferocidad,
la calidad de loco, lo cual todo ser humano ha de procurar saber por su pervensin.
Exotismo: Rareza, extravagan-
propio bien(...)
cia.
i
Absenta: Licor, bebida alcoh-
investigacin lica.
Mitigar: Atenuar, disminuir,
restar, aliviar.
Investiga los campos en que se destacaronlos personajes que cita Andr Transgresin: Infraccin, vul-
neracin, violacin.
Breton en suPrimer maniesto surrealista.
51
51
B2 UTOPA Y BARBARIE
MANIFIESTO DEL CREACIONISMO
http://media.redmujer.com/noticias/555/20121106141938-vicente-
Vicente Huidobro
Leamos fragmentos del maniesto:
huidobro-poeta-antipatico-pero-renovador.jpg
ElCreacionismono es una escuela que yo haya querido imponer a
alguien;el Creacionismoes una teora esttica general que empec a ela
borar hacia 1912, y cuyos tanteos y primeros pasos los hallaris en mis
libros y artculos escritos mucho antes de mi primer viaje ars.
aP
En el nmero 5 de la revista chilena Musa Jov
en, yo deca:
El reinado de la literatura termin. El siglo veinte ver nacer el reinado
de la poesa en el verdadero sentido de la palabra, es decir, en el de creacin,
como la llamaron los griegos, aunque jams lograron realizar su denicin.
Vicente Huidobro
Ms tarde, hacia 1913 o 1914, yo repeta casi igual cosa en una pe
quea entrevista aparecidaen la revista Ideales, entrevista que encabeza El Creacionismo surge
ba mis poemas.Tambin en mi libro Pasando y pasando, aparecidoen di con el poeta chileno Vicen-
ciembre de 1913, digo, en la pgina 270, que lo nico que debe interesar te Huidobro. A travs de
a los poetas es el acto
de lacreacin , y opona a cada insta nte este acto
ese trmino se quiere dejar
constancia de que la obra
de creacin a los comentariosy a la poesa alrededor de: La cosa creada literaria es totalmente aut-
contra la cosa cantada. noma del mundo. El poeta
debe dejar ya de cantar a la
En mi poema Adn, que escrib durante las vacacionesde 1914 y que naturaleza; lo que tiene que
fue publicadoen 1916, encontrarisestas frases de Emerson en el Prefa hacer es imitar a la natura-
cio, donde se habla de la const
itucin del poema: leza, eliminar todo lo des-
criptivo o anecdtico. Hay
Un pensamiento tan vivo que, como el espritu de una planta o de un que hacer un poema como
animal, tiene una arquitectura propia, adorna la naturaleza con una cosa la naturaleza hace un rbol.
nueva. Junto a Huidobro hay que
destacar a Juan Larrea y
Pero fue en el Ateneo de Buenos Aires, en una conferenciaque di en Gerardo Diego como funda-
junio de 1916, donde expuso plenamentela teora. Fue all donde se me dores del Creacionismo.
bautiz como creacionistapor haber dicho en mi conferenciaque la pri
mera condicin del poeta es crear; la segunda, crear
, y la tercera, crear.
Cuando escribo:Elpjaro anida en el arco iris, os presento un hecho
nuevo, algo que jams habis visto, que jams veris, y que, sin embargo,
os gustara mucho ver.
Un poeta debe decir aquellas cosas que nunca se diran sin l.
Los poemas creados adquieren proporciones cosmognicas; os dan a
cada instante el verdadero sublime, este sublime del que los textos nos
presentan ejemplos tan poco convincentes. Y no se trata del sublime ex
citante y grandioso,sino de un sublime sin pretensin,sin terror, que no
desea agobiar ni aplastar al lector: un sublime de bolsillo. glosario
El poema creacionista se compone de imgenes creadas, de situacio
nes creadas, de conceptos creados; no escatima ningn elemento de la Ateneo: Asociacin, sociedad,
poesa tradicional, salvo que en l dichos elementos son ntegramente agrupacin.
inventados,sin preocuparse,en absoluto de la realidad ni de la veracidad Cosmognicas: Planetarias,
mundiales, universales.
anteriores al acto de realizacin. Convincentes: Contundentes,
persuasivos, decisivos.
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UTOPA Y BARBARIE B2
EL ULTRAISMO
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/fotos/borges2.jpg
Maniesto inicial
A continuacin incluimos el MANIFIESTO ULTRA escrito por Borges en 2.
Existen dos estticas: la esttica pasiva de los espejos y la esttica ac

tiva de los prismas. Guiado por la primera, el arte se transforma en una
copia de la objetividad del medio ambiente o de la historia psquica del
individuo.Guiado por la segunda, el arte se redime, hace del mundo su
instrumento,y forja ms all de las crceles espaciales y temporales
su visin personal.
Jorge Luis Borges

Esta es la esttica del Ultra. Su volicin es crear: es imponer facetas
insospechadas al universo. Pide a cada poeta su visin desnuda de las
El Ultrasmo es un mo-
vimiento literario iniciado en
cosas, limpia de estigmas ancestrales;una visin fragante, como si ante Madrid en 1918, con la de-
sus ojos fuese surgiendo auroralmenteel mundo.Y, para conquistar esta clarada intencin de enfren-
visin, es menester arrojar todo lo pretrito por la borda. Todo: la recta tarse al modernismo, que
haba dominado la poesa
arquitectura de los clsicos,la exaltacinromntica, los microscopios del en lengua espaola desde
naturalismo,los azules crepsculosque fueron las banderas lricas de los QDOHV GHO VLJOR ;,; (O XO
poetas del novecientos.Toda esa vasta jaula absurda donde los ritualistas trasmo atrajo rpidamente
quieren aprisionar al pjaro maravillosode la belleza.Todo, hasta arqui
a los ms importantes poe-
tas, entre ellos a Jorge Luis
tecturar cada uno de nosotros su creacin subjetiva. Por lo arriba ex Borges quien lo introdujo en
puesto habr visto el lector que la orientacinultraica no es, ni puede ser 6XGDPpULFD
nunca patrimonio como se ha querido suponer de un sector afanoso
de arbitrariedadesque encumbranmalamentesu estulticia. Los ultrastas
han existido siempre:son los que, adelantndosea su era, han aportadoal
mundo aspectos y expresionesnuevas.A ellos debemosla existenciade la
evolucin,que es la vitalidad de las cosas. Sin ellos, seguiramos girando
en torno a una luz nica, como las falenas. El Greco,con respecto a sus
dems coetneos, resulto tambin ultrasta, y as tantos otros. Es decir,
desechamoslas recetas y corss absurdamenteacatadospor los espritus
glosario
exotricos.La creacinpor la creacin,puede ser nuestro lema. La poesa
Redime: Libera, libra, recupera.
ultrica tiene tanta cadencia y musicalidadcomo la secular. Posee igual Auroralmente: Tempranamen-
ternura. Tiene tanta visualidad,y tiene ms imaginacin. Pero lo que s te.
modica es la modalidadestructural.En ese punto radica una de sus ms Pretrito: Pasado, remoto, an-
tiguo.
esenciales innovaciones:la sensibilidad,la sentimentalidadsern eterna
Ultraica: Ultraista.
mente las mismas. Ni pretendemos recticar el alma, ni siquiera la natu Estulticia: Necedad, estupidez,
raleza.Lo que renovamosson los medios de expresin.Nuestra ideologa bobera.
iconoclasta, la que dispone a los listeos en nuestra contra, es precisa Falenas: Insectos, mariposas.
Iconoclasta: Informal, incon-
mente la que nos enaltece.Toda gran armacin necesita una negacin, formista, revolucionario.
como dijo, o se olvid de decir, el compaeroNietzche...Nuevos poemas Filisteos: Adversarios, contra-
tienen la contextura escueta y decisiva de los marconigramas. Para esta rios, pueblo antiguo enemigo
de los israelitas.
obra de superacin adicionamosnuestro esfuerzo al que realizan las re
Nietzche: Filsofo alemn.
vistas ultricasGrecia, Cervantes, Reector y Ultra. Escueta: Concisa, breve, pre-
cisa.
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53
B2 UTOPA Y BARBARIE
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Enumera los principales movimientosvanguardista con uno de sus ms importantes representantes
o fundadores.
2. Qu papeldesempeaban los mani
estos vanguardistas?
3. Copia el contexto de las siguientes palabras del MANIFIESTO DEL FUTURISMO es indica sus signi
cados:prodigalidad, omnipresente, anarquistas, denuestos
4. Elabora chas lexicales de las siguientes pala
bras del MANIFIESTO DEL DADASMO: muelles, INSTITUCIN EDUCATIVA
LETRA
FICHA
abolicin, meticulosa. PALABRA
LEXICAL N
POR EL AGUDA GRAVE ESDRJULA
ACENTO
Contexto:
Significado:
Sinnimos:
Antnimos:
Oracin:
Estudiante Docente Fecha:
NIVEL INFERENCIAL
1. Cul es la idea global o tema del PRIMER MANIFIESTO DEL

AD?
D
2. Cul de las siguientes oraciones,tomadas del MANIFIESTOULRA re eja el pensamientocentral? a)
Esta es la esttica del Ultra. b) La poesa ultrica tiene tanta cadencia y musicalidad como la secular. c)
<, para conquistar esta visin, es menester arrojar todo lo pretrito por la borda.
3. Seleccionaun maniesto y elabora un esquema con la idea global o tema, las ideas principales y las
ideas secundarios.
NIVEL CRTICO VALORATIVO

Hay que hacer un poema como la naturaleza hace un rbol.
1. Interpreta esta expresin creacionista:
2. Con tus palabrasexpresa el siguiente pensamiento surrealista.
Amada imaginacin, lo que ms amo en ti es que jams perdonas. (Bretn)
3. Identica algunas concepcionesacerca de la realidaden los maniestos de los movimientosvanguar
distas.
4. Seleccionaun maniesto y analzalo mediante la herramienta ADI.
ACUERDO DESACUERDO IRRELEVANTE
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UTOPA Y BARBARIE B2
TALLER 2 LA POESA VANGUARDISTA
PRELECTURA
s saberes previos
Conocidos ya los Maniestas vanguardistas,Quesperas de la poesa vanguardista?.
Qu son las Gregueras.
Has ledo poemas de renombreinternacionalcomo:Jorge Luis Borges, Pablo Neruda,
Pedro Salinas, Garca Lorca,icente
V Alexaidre, iVcente Huidobro.
Conoces poemas de Miguel ngel Len, Csar DvilaAndrade,Jorge Enrique Adoum
Qu es vanguardia?
Es la parte de una fuerza armada,que va delante del cuerpo principal.Litera
riamente hablando, es la avanzada de un grupo o movimiento queabre nuevos
caminos en lo ideolg ico, poltico, literario, art
stico, etc.
http://image.slidesharecdn.com/lasvanguardiaslatinoamericanas-
La poesa vanguardista se desarrolla en las primeras dcadas del siglo XX
101016085117-phpapp02/95/slide-1-728.jpg?1287351911
con un espritu innovador, rebelde,contestatario,polmicoy beligerante que se
evidencien los famosos maniestos de cada movimiento:futurismo,dadasmo,
constructivismo, ultrasmo, surrealismo, creacionismo y otros ismos
Caractersticas generales de la poesa vanguardista

A ms de la tendencia de los vanguardistas a la formacin de grupos, a la de
claracin de sus principios en maniestos y a la publicacin de sus obras en
revistas literarias, esta literatura se ident
ica por las siguientes caracterst
icas:
La Vanguardia encuentrasu razn de ser en la ruptura con el Modernismo y

el Noventa y ocho, y por extensin con el Romant icismo.
Renovacin completa de los recursos expresivos: Preferencia por las metforas y las imgenes; el
letrismo, la jitanjfora (Enunciado carente de sentido que pretende conseguir resultados eufnicos)
y caligramas (Escrito, por lo general potico, en que la disposicintipogrca procura representar el
contenido del poema.)
Nueva forma de versicacin: Abandonode la rima, de los metros regulares y preferenciapor el verso
libre; para lograr efectos visuales juegan con los versos, utilizandouna disposicintipogrca especial
del poema en la pg ina;
Creacin abundante de neologismos: Las nuevas palabras
, en una suerte de juego de lenguaje se
ven en trminos triviales como: nochera, marera o en la invencin de combinaciones ms intere
santes comohoricielo (de horizonte y cielo), azulaya
y (de azul y playa).
Desgramaticalizacin del lenguaje: eliminan los signos de puntuacin y la sintaxis acadmica; rela
la
cin entre verbos y sustantivos se vuelve rara, agramatical. Ejemplo:nudo temblando vestir cielo
rbol naufragando;.
Temtica: para el vanguardismo cualquier acontecimientou objeto puede ser motivo de un poema.
Intenta abarcar no solo la realidadvisible,sino tambin el sueo, el subconsciente,la arbitrariedaddel
humor y hasta niega la relacin lg ica de causaconsecuencia.
Referencias a la vida moderna y al desarrollo: modos de vida, tecnologa, preocupaciones,miedos,
etc. A los vanguardistasles fascina los inventos de la sociedad moderna:las mquinas,el automvil,el
telfono, el telgrafo, la cmara fotog rca, los tranvas, los aviones, el cine.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
MOVIMIENTOS Y AUTORES DE LA POESA VANGUARDISTA
Conocidos ya los mani estos de los diversos movimientos de vanguardia, a cont inuacin vamos a abor
dar la poesa vanguardistaa partir de algunos de los ms importantes autores y de sus obras ms repre
sentativas, tanto de Espaa como de Lat inoamrica.
TEXTO FUTURISTAS
AAAAAAAAC0k/xlvKiblPv3k/s1600/Ramon_Gomez_de_la_Serna.jpg
GREGUERAS
http://2.bp.blogspot.com/-xOhTvPbmxfU/T_6cRwqGevI/
Como daba besos lentos duraban ms sus amores.
La bufanda es para los que bufan de fro.
Los botones ojos son llanto de botones.
Amor es despertar a una mujer y que no se indigne.
Daba besos de segunda bo ca.
Escribir es que le dejen a uno llorar y rer a solas.
Cuandose vierte un vaso de agua en la mesa se apaga la clera de la
conversacin. 5DPyQ*yPH]GHOD6HUQD
Los ladrillos saben esperar.
Las palmeras se levantan ms temprano que los dems rboles. Figura destacada de la
Soda: agua con hipo.
vanguardia espaola. En
1909 publica el 0DQLHVWR
La morcilla es un chorizo lgubre. futurista en la revista Pro-
El hielo se ahoga en el agua. meteoTXHpOGLULJtD6XREUD
fundamental es Gregueras
El primer beso es un robo. (1914) compuesta de miles
La mecedora naci para no driza. de frases cortas y concisas
El reloj es una bomba deiempo,
t de ms o menosiempo.
t sobre objetos, seres, aspec-
El reloj del capitn de barco cuenta las olas.
tos de la cotidianidad.
6HJ~QHODXWRUODJUHJXH
Trueno: cada de un bal por las escaleras del cielo. ra es una combinacin de
Carterista: caballero de la mano en el pecho... de otro. metfora ms humor; utiliza
numerosos y variados recur-
El capitalista es un seor que al hablar con osotros
v se queda con sos retricos.
vuestras cerillas. Metforas: Los auricula-
Guerra: chatarra. res son gafas ahumadas de
los odos.
Despus de nudista se es huesista. Comparaciones: Las
Seremos un huesecito en la inmensidad? camisetas encogen como
El otro lado del ro siempre estar triste de no estar deeest lado. los recuerdos.
Prosopopeyas: Lloraba
Todos hemos tenido cara de payasos al enjabonarnos la cara. de fro la noche.
Monomanaco: mono con manas. Juego de palabras: Pa-
En la gruta bosteza la montaa. nacea es la cesta del pan.
Paronomasias y alite-
Cuando vemos correr un conejo parece que se nos ha escapado una raciones: Un tumulto es un
zapatilla. bulto que le sale a las mul-
Vejez: ya todas las guras de mujer las hemos visto otraez. v titudes.
Un cementerio es una ran g botica fracasada.
Metonimias: Las mos-
cas son los nicos animales
Hay unas beatas que rezan como los cone jos comen hierba. que leen los peridicos.
De lo que se habla en la oscuridad queda copia en papel carbo no. Ironas: Un poltico con
pera: enema fatal.
cara de foca es un poltico
ideal.
Lo malo es que al nal
se desnuca la vida.
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UTOPA Y BARBARIE B2
LECTURA
CANCIN DEL AEROPLANO UNDERWOOD GIRLS

Jos Mara Romero (fragmento) Pedro Salinas (fragmento)
Tu corazn de mil caballos! Quietas, dormidas estn,

Abandona la tierra y dirgete al cielo, las treinta, redondas, blancas.
mi guila blanca, de alas enormes y vibrantes Entre todas
eleve tu hlice potente,
entre torbellinos de aire, sostienen el mundo.
elvate en el espacio sigue tu ruta hacia el azul. Mralas, aqu en su sueo,
T. que no tienes que seguir como nubes,
un camino inmutable de carriles de hierro redondas, blancas, y dentro
ni una ruta trazada por corrientes marinas; destinos de trueno y rayo,
t, que no necesitas carreteras,
destinos de lluvia lenta,
ni la energa dcil de los cables elctricos
y, tienes un motor por corazn de nieve, de viento, signos.
gasta el caudal de tu sangre inamable Despirtalas,
y, entre detonaciones y rfagas con contactos saltarines
de esencias hechas humo, de dedos rpidos, leves,
deja la tierra como a msicas antiguas.
y elvate en el aire,
traza en el espacio rutas nunca surcadas Ellas suenan otra msica:
y descubre horizontes nunca vistos. fantasas de metal
Ve al encuentro del da valses duros, al dictado.
cuando la Aurora an Que se alcen desde siglos
no haya abierto sus rosas; todas iguales, distintas
sube adonde los ojos no puedan distinguirle,
como las olas del mar
bello pjaro gigante,
lleno de gracia y majestad y una gran alma secreta.
desde donde los valles verdes Que se crean que es la carta,
y las blancas montaas de la Tierra, la frmula, como siempre.
y la llanura azul del ocano, T alcate
y la ciudad brumosa de enormes chimeneas, bien los dedos, y las
donde tiembla el burgus y el bolchevista ruge,
tengan para tus ojos, raptas y las lanzas,
ebrios de luces siderales a las treinta, eternas ninfas
la plata fra y uniforme contra el gran mundo vaco,
de los paisajes celestes. blanco en blanco.
Asciende entre la bruma: Por n a la hazaa pura,
elvate sobre las nubes que te impiden
sin palabras, sin sentido,
ver el azul del cielo;
destrzalas con tu hlice enloquecida, ese, zeda, jota, i...
que, a travs de los amplios ventanales que abras,
se derrame la lumbre del sol
y haga brillar tus alas
mojadas por la lluvia glosario
y aparte la opresin de la tormenta.
Sube en la tempestad, Inmutable: Inalterable, estable, invaria-
nauta del Innito; ble.
pasa serenamente sobre el trueno del mar. Brumosa: Nublada, oscura, nebulosa.
apaga sus bramidos con tu motor rugiente Burgus: Adinerado, pudiente, rico.
elvate entre los torbellinos del viento; Bolchevista: Bolchevique, partidario de
corta con tu timn la dictadura del proletariado y el colec-
el vientre de las trombas tivismo.
y opn al furor del huracn Nauta: Navegante, marinero, marino.
tu corazn de mil caballos. Trombas: Tornados, torbellinos, tifones.
Ninfas: Sirenas, nereidas, ondinas.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
TEXTOS DADAISTAS
Tristan Tzara, creador del dadasmo, describe una forma infalible para
AAAAAAAACbs/yyScxWEIkyw/s320/tristan-tzara2.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-szymSoGzt3o/T_Db48Lu8PI/
usar este mtodo a la hora de hacer un texto o un poema dadaista:
9 Coja un peridico
9 Coja unas itjeras
9 Escoja en el peri dico un artculo de la longitud que cuenta da
rle a su
poema.
9 Recorte el artculo.
9 Recorte en seguida con cuidado cada una de las palabras que forman
el artculo y mtalas en una bolsa.
9 Agtela suavemente.
9 Ahora saque cada recorte uno tras otro. Tristan Tzara
9 Copie concienzudamente en el orden en que hayan salido de la lsa.
bo
El Dadasmo, movimien-
9 El poema se parecer a usted. to cultural surgido en 1916
9 Y es usted un escritor innitamente original y de una sensibilidadhe 6XL]DVHFDUDFWHUL]ySRUUH
chizante, aunque incomprendida del vulgo. belarse en contra de las con-
venciones literarias y arts-
ticas y, especialmente, por
DAD es un microbio virgen. Dad est contra la caresta de la vida. burlarse del arte burgus;
Dad sociedad annima para la explotacinde las ideas. Dad tiene 391
fue adems, una reaccin
profunda contra la demencia
actitudes y colores diferentes segn el sexo del presidente. Se transfor general de la humanidad en
ma armadice al mismo tiempo lo contrario sin importanciagri la Primera Guerra Mundial
tapesca con caa. Dad es el camalen del cambio rpido e inte resado. (1914-1918). El rumano Tris-
Dad est en contra del futuro. Dad est muerto. Dad es idiota. Viva tan Tzara es el emblema del
Dad. Dad no es una escuela literaria, allaristan
T Tzara.
Dadasmo.
PRIMER MANIFIESTO AG Los poetas Alberto Rojas

Jimnez (1900-1934) y Mar-
Fuente: Revista Claridad, N 6. Noviembre de 1920. tn Bunster, bajo los seud-
nimos Zain Guimerl y Juan
En un principio la emocin fue. Martn, publicaron el primer
Ag. Lo elemental. La voz algica. PDQLHVWR $J~ PRYLPLHQ
El primer grito de la carne. to de vanguardia chileno,
Hoy solo queda la palabra, sobajeada y sobajeada. vinculado al dadasmo, que
buscaba la depuracin del
Lunar postizo, colorete. lenguaje, acceder al grito pri-
Fuera hilvanes! mario del hombre, al primer
verso del recin nacido.
El agua es el agua.
La tierra es la tierra.
El cielo es el cielo.
glosario
No busquemos.
Glosemos solo la emocin orgnica Algica: Sin lgica, elemental,
de lo que est: la clula, inicial, primeriza.
Glosemos: Anotemos, interpre-
el corpsculo de luz y de sonido.
temos, comentemos.
Sealemos el punto vital de cada instante. Corpsculo: Molcula, partcu-
Armemos la trascendencia la, clula.
de las estas espontneas.
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UTOPA Y BARBARIE B2
No busquemos.
No busquemos.
POEMA DADASTA
Pedro Salinas
No busquemos.
Recibamos. La nia llama a su padre:

Seamos nfora: Espejo-Nervio. Tat, dad.
Reivindiquemos el sobresalto, La nia llama a su madre:
la caricia fugaz, el mordisco Tat, dad.
La tristeza de la grasa sobre el abdomen Al ver las sopas,
El juego de los msculos la nia dijo:
Vamos a la Emocin Desnuda. Tat, dad.
Sin forma. Sin forma. Igual al ir en tren,
cuando vio la verde montaa
Se emociona Ud. en endecaslabos? y el no mar.
Todo lo confunde, dijo
EL GRITO! EL GRITO! EL GRITO! su madre. Y era verdad.
Porque cuando yo la oa
Poetas: decir: Tat, dad,
A sincerarse. El paso ha sido dado. vea la bola del mundo
Ag es la Verdad. Lo Espontneo. rodar, rodar,
Ag no necesita aprendizaje. el mundo todo una bola,
Ni lecturas. y en ella pap, mam,
Ni erudicin. el mar, las montaas, todo
Ag est. hecho una bola confusa;
el mundo: Tat, dad.
CALIGRAMAS
La literatura de vanguardia,en permanentebsquedade ruptura e innovacin,puso de moda
los caligramas. As numerosos poetas del habla hispana como: Gerardo Diego, Guillermo de
la Torre (espaoles), Vicente Huidobro (chileno), Guillermo Cabrera Infante (cubano), Oliverio
Girondo (argentino), Francisco Acua (uruguayo) y otros hiciero
n uso de este articio potico.
Los caligramas son poemas visuales dibujadoscon una tipografa o caligrafa especiales
como se puede observar a cont inuacin:
a) Con las palabras del poema se dibuja b) Con las palabras, jugando con la extensin
la silueta. de los renglones, se dibuja to
do el interior.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
TEXTOS SURREALISTAS
http://1.bp.blogspot.com/-ae5Qdk_AkOY/T1UxUGDVHSI/
AAAAAAAAASs/RAk_0hSyS1o/s320/andre%2Bbreton.jpg
Ejemplo de escritura automtica del creador del surrealismo,el fran
cs Andr Bretn:
Mi mujer con cabellera de incendio de bosque

con pensamiento de centellas de calor
con talle de reloj de arena
mi mujer con talle de nutria entre los dientes del tigre
mi mujer con boca de escarapela y
de ramillete de estrellas de ltima magnitud
Andr Bretn
con dientes de huellas de ratn blanco sobre la tierra blanca
con lengua de mbar y de vidrios frotados Breton, el lder del su-
rrealismo deca Escribid
mi mujer con lengua de hostia apualada rpidamente, sin tema pre-
concebido, lo bastante rpi-
con lengua de mueca que abre y cierra los ojos do para no sentir la tentacin
de releeros...la frase vendr
con lengua de piedra increble por s sola, solo pide que se
mi mujer con pestaas de palotes de escritura de nio la deje exteriorizarse. La
escritura automtica o rapi-
con cejas de borde de nido de golondrina dez de la escritura intervie-
ne para reducir, o anular, el
mi mujer con sienes de pizarra de techo de invernadero control de la razn sobre el
libre discurrir, y ceder la pa-
y de vaho en los cristales
labra al yo profundo. Todos
mi mujer con hombros de champaa los humanos manejamos
un mismo lenguaje de los
y de fuente con cabeza de delnes bajo el hielo sueos; el poeta surrealista
-como portador de llaves
mi mujer con muecas de fsforos que es segn Breton- lo que
mi mujer con dedos de azar hace es conectar los planos
real y suprarreal de la reali-
y de las de corazn con dedos de heno segado dad.
mi mujer con axilas de marta

y de bellotas de noche de San Juan de alhea
y de nio de escalarias con brazos de espuma de mar
y de esclusa y de mezcla de trigo y de molino
mi mujer con piernas de cohete con movimientos de relojera
y desesperacin
mi mujer con pantorrillas de mdula de saco
glosario
mi mujer con pies de iniciales con pies de manojos de llaves
mbar: Resina.
con pies de pajarillos que beben. Vaho: Vapor, neblina, emana-
cin.
Esclusa: Depsito, comparti-
miento.
Saco: Arbusto, matorral, mata.
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60
UTOPA Y BARBARIE B2
CIUDAD SIN SUEO
http://4.bp.blogspot.com/-Ow5R5hTmsKk/T5Ud3OBf0LI/
No duerme nadie por el cielo. Nadie, nadie.
No duerme nadie.
AAAAAAAAAOc/voPABSU8-LE/s640/lorca.jpg
Las criaturas de la luna huelen
y rondan sus cabaas.
Vendrn las iguanas vivas a morder a los hombres que no suean
y el que huye con el corazn roto encontrar por las esquinas
al increble cocodrilo quieto bajo la tierna protesta de los astros.
No duerme nadie por el mundo. Nadie, nadie.

No duerme nadie.
Hay un muerto en el cementerio ms lejano
que se queja tres aos
porque tiene un paisaje seco en la rodilla;
y el nio que enterraron esta maana lloraba tanto Garca Lorca
que hubo necesidad de llamar a los perros para que callase.
Garca Lorca, poeta es-
No es sueo la vida. Alerta! Alerta! Alerta! paol, miembro de la Ge-
Nos caemos por las escaleras para comer la tierra hmeda neracin del 27, es consi-
o subimos al lo de la nieve con el coro de las dalias muertas. derado por muchos crticos
Pero no hay olvido, ni sueo: el mayor representante de
carne viva. Los besos atan las bocas la poesa surrealista del si-
en una maraa de venas recientes JOR ;; (VFULELy WDPELpQ
y al que le duele su dolor le doler sin descanso numerosas obras de teatro,
y al que teme la muerte la llevar sobre sus hombros. entre las que se destacan
Bodas de sangre y La casa
Un da de Bernarda Alba. Fue ase-
los caballos vivirn en las tabernas sinado en Granada durante
y las hormigas furiosas la Guerra Civil Espaola por
atacarn los cielos amarillos que se refugian en los ojos de las vacas. su condicin de republicano
y homosexual.
Otro da
veremos la resurreccin de las mariposas disecadas
y an andando por un paisaje de esponjas grises y barcos mudos
veremos brillar nuestro anillo y manar rosas de nuestra lengua.
Alerta! Alerta! Alerta!
A los que guardan todava huellas de zarpa y aguacero,
a aquel muchacho que llora porque no sabe la invencin del puente
o a aquel muerto que ya no tiene ms que la cabeza y un zapato,
hay que llevarlos al muro donde iguanas y sierpes esperan,
donde espera la dentadura del oso,
donde espera la mano momicada del nio
y la piel del camello se eriza con un violento escalofro azul.
No duerme nadie por el cielo. Nadie, nadie.

No duerme nadie.
Pero si alguien cierra los ojos,
azotadlo, hijos mos, azotadlo!
Haya un panorama de ojos abiertos

y amargas llagas encendidas.
No duerme nadie por el mundo. Nadie, nadie. glosario

Ya lo he dicho.
No duerme nadie. Manar: Brotar, nacer, surgir.
Pero si alguien tiene por la noche exceso de musgo en las sienes, Zarpa: Mano, garra, uas.
abrid los escotillones para que vea bajo la luna Sierpes: Serpientes, culebras.
las copas falsas, el veneno y la calavera de los teatros.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
SE QUERAN
http://cvc.cervantes.es/img/aleixandre/al_madrid55_1024.jpg
Sufran por la luz, labios azules en la madrugada,
labios saliendo de la noche dura,
labios partidos, sangre, sangre dnde?
Se queran en un lecho navo, mitad noche, mitad luz.
Se queran como las ores a las espinas hondas,

a esa amorosa gema del amarillo nuevo,
cuando los rostros giran melanclicamente,
gira lunas que brillan recibiendo aquel beso.
Vicente Aleixandre
Se queran de noche, cuando los perros hondos
laten bajo la tierra y los valles se estiran 9,&(17( $/(,;$1'5(
Naci el 26 de abril de 1898
como lomos arcaicos que se sienten repasados: HQ 6HYLOOD (VSDxD 6L ELHQ
caricia, seda, mano, luna que llega y toca. perteneci a la Generacin
del 27, muchos de sus poe-
mas pertenecen al movi-
Se queran de amor entre la madrugada, miento surrealista.
entre las duras piedras cerradas de la noche,
duras como los cuerpos helados por las horas,
duras como los besos de diente a diente solo.
Se queran de da, playa que va creciendo,

ondas que por los pies acarician los muslos,
cuerpos que se levantan de la tierra y otando...
Se queran de da, sobre el mar, bajo el cielo.
Medioda perfecto, se queran tan ntimos,

mar altsimo y joven, intimidad extensa,
soledad de lo vivo, horizontes remotos
ligados como cuerpos en soledad cantando.
Amando. Se queran como la luna lcida,

como ese mar redondo que se aplica a ese rostro,
dulce eclipse de agua, mejilla oscurecida,
donde los peces rojos van y vienen sin msica.
Da, noche, ponientes, madrugadas, espacios,

glosario
ondas nuevas, antiguas, fugitivas, perpetuas, Arcaicos: Antiguos, anticua-
mar o tierra, navo, lecho, pluma, cristal, dos, primitivos.
Ponientes: Ocasos, occidente,
metal, msica, labio, silencio, vegetal. oeste.
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UTOPA Y BARBARIE B2
CREACIONISMO
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/arti-
El creacionismose inicia en Pars (1916) con el poeta chilenoVicente
Huidobro y el francs Pierre Reverdy; luego el mismo Huidobro lo intro
duce en 1919 en Espaa, donde algunos de los poetas de la Generacin
del 27 como Gerardo Diego y Garca Lorca, lo acogen con entusia smo.
ALTAZOR (fragmento)
cles-60456_imagen_0.jpeg
Vicente Huidobro
La poesa llora en la punta del alma

Y acrece la inquietud mirando nuevos muros
Alzados de misterio en misterio
Entre minas de mixticacin que abren sus heridas
Con el ceremonial inagotable de alba conocida Vicente Huidobro
Todo en vano
Vicente Huidobro, un
Dadme la llave de los sueos cerrados poeta chileno a quien se lo
Dadme la llave del naufragio considera uno de los princi-
Dadme una certeza de races en horizonte quieto pales exponentes del crea-
Un descubrimiento que no huya a cada paso cionismo de ese pas. De su
O dadme un bello naufragio verde obra podemos mencionar
Altazor Ecos del alma,
Vientos contrarios y El ciu-
Un milagro que ilumine el fondo de nuestros mares ntimos dadano del olvido. Para l,
Como el barco que se hunde sin apagar sus luces el poeta es un ser iluminado
Liberado de este trgico silencio entonces con profundo conocimiento
En mi propia tempestad de las cosas. Y el poema
Desaar al vaco debe tener una estructura
perfecta.
Sacudir la nada con blasfemias y gritos
Hasta que caiga un rayo de castigo ansiado En Espejo del agua, una
de sus grandes creaciones,
Trayendo a mis tinieblas el clima del paraso DUPD 4XH HO YHUVR VHD
una llave/ que abra mil puer-
Por qu soy prisionero de esta trgica busca? tas () Por qu cantis la
Qu es lo que me llama y se esconde rosa, oh Poetas!/ Hacedla
Me sigue me grita por mi nombre RUHFHUHQHOSRHPD6ROR
Y cuando vuelvo el rostro alargo las manos de los ojos para nosotros viven las co-
sas bajo el sol./ El poeta es
Me echa encima una niebla tenaz como la noche de los astros ya muertos? un pequeo Dios.
Sufro, me revuelco en la angustia
Sufro, desde que era nebulosa
Y traigo desde entonces este dolor primordial en las clulas
Este peso en las alas
Esta piedra en el canto
Dolor de ser isla
Angustia subterrnea
Angustia csmica
Poliforme angustia anterior a mi vida
Y que la sigue como una marcha militar
Y que ir ms all
glosario
Hasta el otro lado de la periferia universal
0L[WLFDFLQ Falsicacin,
Consciente adulteracin, engao.
Inconsciente Csmica: Planetaria, universal,
Deforme espacial.
Sonora
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B2 UTOPA Y BARBARIE
Sonora como el fuego
El fuego que me quema el carbn interno y el alcohol
de los ojos
Soy una orquesta trgica
Un concepto trgico
http://mylene.net/mfpics/pierre-reverdy_002.jpg
Soy trgico como los versos que punzan en las sienes y no pueden salir
Arquitectura fnebre
Matemtica fatal y sin esperanza alguna
Capas superpuestas de dolor misterioso
Capas superpuestas de ansias mortales
Subsuelos de intuiciones fabulosas
Siglos siglos que vienen gimiendo en mis venas

Siglos que se balancean en mi canto
Que agonizan en mi voz Pierre Reverdy
Porque mi voz es slo canto y slo puede salir en canto 1889 - 1960
La cuna de mi lengua se meci en el vaco Poeta francs que se
movi en la esttica del
Anterior a los tiempos creacionismo, cubismo y su-
Y guardar eternamente el ritmo primero rrealismo.
El ritmo que hace nacer los mundos
Soy la voz del hombre que resuena en los cielos
Que reniega y maldice
Y pide cuentas de por qu y para qu
Soy todo el hombre
El hombre herido por quin sabe quin
Por una echa perdida del caos
Humano terreno desmesurado
S desmesurado y lo proclamo sin miedo
Desmesurado porque no soy burgus ni raza fatigada
Soy brbaro tal vez
Desmesurado enfermo
Brbaro limpio de rutinas y caminos marcados
No acepto vuestras sillas de seguridades cmodas
Soy el ngel salvaje que cay una maana
En vuestras plantaciones de preceptos
Poeta
Anti poeta
Culto
Anticulto
Animal metafsico cargado de congojas
Animal espontneo directo sangrando sus problemas glosario
Solitario como una paradoja
Paradoja fatal Desmesurado: Desproporcio-
Flor de contradicciones bailando un fox-trot nado, desmedido, exagerado.
Sobre el sepulcro de Dios Preceptos: Normas, reglas, le-
yes.
Sobre el bien y el mal
Congojas: Angustias, aiccio-
Soy un pecho que grita y un cerebro que sangra nes, desconsuelos.
Soy un temblor de tierra Paradoja: Contradiccin, absur-
Los sismgrafos sealan mi paso por el mundo. do.
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UTOPA Y BARBARIE B2
ULTRASMO
El ultrasmo,movimientoliterario nacidoen Espaa(1918), tuvo como
http://3.bp.blogspot.com/-HEQn3fVsgzw/TlUnhEMT2RI/
rganos ociales las revistas Grecia de Sevilla y Ultra de Madrid.
AAAAAAAAAmI/L2sUWAVOtp0/s320/borges.jpg
Poetas que formaron parte del ncleo ultrasta: Guillermo de Torre,
Juan Larrea, Gerardo Diego, Pedro Garas y el argentino Jorge Luis Bor
ges, que por entonces resida en Madrid, quien, a su vez, introdujo la
nueva escuela en su pas.
En un artculo publicado en la revista Nosotros, de Buenos Aires, en

1921, Borges sintetiz as los objetivos del ultrasmo:
1. Uso de imgenes y metforas (aeces)

v chocantes, ilgicas.
2. Tachadura de las frases medianeras, los nexos y los adjet
ivos intiles. Jorge Luis Borges
3. Sntesis de dos o ms imgenes en una, que ensancha de ese
odom su Jorge Luis Borges (1899-
facultad de sugerencia. 1986) es uno de los escri-
4. Tendenciaa establecer una disposicin tipogrca nueva de las pala tores ms importantes del
bras del poema, pretendiendode ese modo hacerver una fusin de la
VLJOR;;GHOKDEODKLVSDQD
6XREUDLQFOX\HFXHQWRVHQ
plstica y la poesa. sayos y poemas con los que
5. Neologismos, tecnicismos y palabras esdrjulas. cosech numerosos premios
internacionales. En su juven-
6. Eliminacin de la rima. tud, perteneci al ultrasmo
del que se alej muy pronto,
llegando incluso a despre-
ciarlo.
SED ALBA (Pedro Garfios)

Al descorrerse las cortinas
Juan Larrea la estrella ms torperod
haciendo rodar su cascabel.
Un grito despus Y el eco respondi en la torre.
degollara el crepsculo El sol tiende su mano vida,
en el instante cbico y levantan el vuelo
las sombras, con estrpito de alas.
Impaciente, el damira por las rendijas.
Tus lneas precoces >@
que hacen llorar a los pjaros Quin ha ahorcado el sol?
Al abrir la ventana
El paisaje la calle entra en mi cuarto.
vaciado como yo
SOL (Pedro Garfios)
El sol ha tendido su red
Mi corazn
Con una paja Mi corazones un pez rojo entre las mallas.
sorbo esta estrella herida Enlazadas del talle
las horas se deslizan
En las capas de los rboles ajenjo por el skating de la maana.
E
s en vano Sobre una rama canta el da
s en vano
s en vano
GUITARRA (Gerardo Diego)
Habr un silencio verde
todo hecho de guitarras destrenzadas.
La guitarra es un pozo
con viento en vez de agua.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
MAS (Juan Chabs) ALDEA
Las estrellas
se hacen seas Jorge Luis Borges
desde las esquinas
del cielo. Las esquillas renen la tristeza dispersa de los
Una de ellas crepsculos. El cielo est vaco.
hace equilibrios Lpida de un silencio serio sobre el nihilismo
sobre los hilos ecunime de la jornada.
telegrcos.
Yo geometrizo Las uviales lenguas frescas del viento lamen
Astronomas mis manos y mejillas.
con verso y ritmo. En la barbera el reloj sexagenario sistematico
Las estrellas, sigue jugando al solitario con los minutos.
Las estrellas Ante la hipnosis rectilnea del casero y curvilnea
Las estrellas Las mas del camino y los montes, Sureda y yo somos
las dos pirmides del pueblo. Culminantes sobre
VIENTO AL ANOCHECER (Guillermo y Francis- la democracia geomtrica y encarrilada.
co Rello) Apoyadas en la baranda nuestras manos tocan el
El cielo se arropa de pronto
piano de colores del paisaje.
y entre los rotos de su manta
la luna juega al escondite, En la caja del piano est enterrado :agner. A
pero el lucero no la alcanza. veces se despierta y canta en la tumba. En la caja
El viento llega sofocado del craneo saltan entonces crmenes crucixiones
-lo anuncian las banderas blancas golpes de estado pronunciamientos piras fornicios
-y la ciudad acoge al viento y pluralizados suicidios.
con un aplauso de ventanas. Hasta que nos estruja un aco silencio sin
Las calles se quedan dormidas
entorchados ni estandartes.
cuando se despiertan las casas
Y la luz arroja a la calle Los acordes histrionizan las acumuladas angustias.
la camisa de las ventanas El aqueducto tiende su espinazo polvoriento de sol.
El trasnochador dej dos palanganas llenas de
ARENA (Jos de Ciria y Escalant) sueo.
Olas Los badajos ultiman otra jornada.
Almohadas de sueos de nias Los prpados picotean la madeja de viento y polvo.
Olas El Sol que talaron los leadores rueda a ras
Lechos de miradas de los campos.
para los desvelos Las noches nufragas han tapado el aljibe.
de los nautas
Olas Aguijoneando nuestro insomnio vuelan aureolas
Lomo de horizontes en or de nerviosos insectos.
El sol Los rboles donde se diluye la ebre del farol
Se abre en la playa son rboles de teatro.
Como un fruto en sazn. Durante la misa un perro menea la cola.
Incensario cuyo optimismo biolgico asciende
nicoa esa altitud azul donde reposa Dios y
MAANA cantan los pajaritos.
Jorge Luis Borges
Las banderas cantaron sus colores

y el viento es una vara de bamb entre las manos
El mundo crece como un rbol claro glosario
Ebrio como una hlice
el sol toca la diana sobre las azoteas Nihilismo: Anarquismo, escep-
el sol con sus espuelas desgarra los espejos ticismo.
Como un naipe mi sombra Piras: Fogatas, hogueras, fue-
gos.
ha cado de bruces sobre la carretera
Palanganas: Lavamanos, jofai-
Arriba el cielo vuela nas, palancanas.
y lo surcan los pjaros como noches errantes Aljibe: Cisterna, tanque, pozo.
La maana viene a posarse fresca en mi espalda.
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UTOPA Y BARBARIE B2
http://www.thisischile.cl/Recursos/imagen/1_20082009_17386_pablo
OTROS VANGUARDISTAS
PABLO NERUDA
Es uno de los ms grandes poetas del vanguardismochileno.Si bien,es
mundialmenteconocido por sus Veinte poemas de amor y una cancin des-
esperada; sin embargo, su obra potica es vastsima, original y profunda,
nerudafundaci%C3%B3n550x290.jpg
que le ubica, sin duda, como uno de los randes
g de la literatur
a espaola
del siglo XX, llegando al pinculo de la gloria cuando en 1971 obtuvo el
Premio Nobel.
LAS MASACRES
Pero entonces la sangre fue escondida
detrs de las races, fue lavada Pablo Neruda
y negada 1904 - 1973
(fue tan lejos), la lluvia del Sur la borr
de la tierra 6XYHUGDGHURQRPEUHHV
Ricardo Neptal Reyes. Par-
(tan lejos fue), el salitre la devor en la
ticip activamente en la pol-
pampa: tica de su patria: fue senador
y la muerte del pueblo fue como siempre y jefe de un movimiento so-
ha sido: cial de izquierda.
como si no muriera nadie, nada, 6XV REUDV PiV FRQR
como si fueran piedras las que caen cidas son: Crepusculario,
sobre la tierra, o agua sobre el agua. Residencia en la tierra, Can-
to general de Chile, Odas
De Norte a Sur, adonde trituraron elementales, Espaa en el
corazn, &RQHVRTXHKHYL
o quemaron los muertos,
vido (testimonio autobiogr-
fueron en las tinieblas sepultados, FR\RWUDV
o en la noche quemados en silencio,
acumulados en un pique
o escupidos al mar sus huesos:
nadie sabe dnde estn ahora,
no tienen tumba, estn dispersos
en las races de la patria
sus martirizados dedos:
sus fusilados corazones:
la sonrisa de los chilenos:
los valerosos de la pampa:
los capitanes del silencio.
Nadie sabe dnde enterraron

los asesinos estos cuerpos,
pero ellos saldrn de la tierra
a cobrar la sangre cada
en la resurreccin del pueblo.
En medio de la Plaza fue este crimen.

No escondi el matorral la sangre
pura
del pueblo, ni la trag la arena de la
pampa.
Nadie escondi este crimen.
Este crimen fue en medio de la Patria.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
VANGUARDISTAS ECUATORIANOS
Cerramosesta muestra de poesa vanguardistacon la presenciade tres
compatriotas ecuatorianos:el riobambeoMiguel ngel Len Pontn, el
http://www.enciclopediadelecuador.com/temasOpt.
cuencano Csar Dvila Andrade y el ambateo Jorge Enrique Adoum .
Sobre todo los dos primeros,nos muestran en sus versos de extraordi
naria factura vanguardistas,las srdidas y brbaras realidadesde la colo
nia, en una clara confrontacinentre utopa y barbarie que se evidencia
en ese grito desaante y reivindicadorque se inicia con:Pero un da volv.
Y ahora vuelvo y termina en una utopa en constante e irrenunciable
php?Ind=1261&Let=
construccin: Somos, seremos, soy!; o en el juramento fuerte y soador
de un ideal:
Juro que algn da
del bronce de su carne
como de un pedrisco, tiene que brotar la luz. Miguel ngel Len
ELEGA DE LA RAZA
Miguel ngel Len
Era recio, como una cinta de sangre
el ms recio de todos los vaqueros. en la punta de una lanza.
Bajo este sauce como Apto para la guerra;
bajo una jaula de jilgueros apto para la labranza;
habamos plantado nuestra choza. haca de un puado de tierra
La vida me pasaba haciendo risas en su boca un ocano de maz;
como se pasa el ro haciendo rosas en la campia. agarrado a su chacra como una raz,
Yo le daba mis brazos para que con ellos se cia alaba el machete de la venganza
como se cea la beta cuando se iba a luchar con los en la piedra negra de su orgullo;
toros; su palabra de odio era como un capullo
Vena con la tarde y con los ruidos sonoros escarlata en la boca.
de su brava espuela. Esbelta la gura, bronceada la piel;
La choza bien abierta, abierta como un da as era l,
sonrerle pareca indio de la raza pura,
con sus menudos dientes claros de candela. hijo legtimo del sol.
Yo sola, yo sola y mi perro Un da, lo recuerdo, un da
cerca del fogn preparando la hogaza; el amo hizo chasquear la rienda en el granito
siempre me traa del cerro de sus espaldas. Se oy un grito,
plumas de cndor y pieles de chacal, un grito de coraje, un grito ero.
adornos propios para mi raza. que pareca
Era de verle vestido, su vestido de cabra vibrar entre sus dientes como una hoja de acero.
tena espinas y rosas como tiene el rosal Ese grito, era el grito de aquel hombre mo,
y era un lazo de amor blandiendo su palabra. que al sentir el rayo de la rienda en la cara
Era recio, el ms recio de todos los vaqueros, lanzse contra el amo
era de verle domando los potros ms eros. con los ojos cerrados,
La arcilla de su cuerpo estaba fundida en las candentes como se lanzan los toros
fraguas de los volcanes; a embestir el pramo.
de tanto darse contra los torrentes El amo volvise del color que tienen
se haba endurecido los ptalos de las retamas.
su carne bruida; Dio un paso, un trgico paso,
le habran paso hasta los huracanes trmulo hacia atrs y de repente
y no le importaba dejar la vida
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UTOPA Y BARBARIE B2
sacudiendo su melena de llamas Pobre indio, pobre raza,
del cinturn de cuero hasta de Jess
salta la era de una pistola... no le ensearon ms que la cruz
El balazo y la corona de espinas,
al sembrarse en la cara del recio vaquero nunca le dijeron que era hermano
hizo brotar una amapola del hombre que habla castellano
de sangre. y a golpes como de las minas
Era la ltima vctima de la guerra extrajeron de su cuerpo el oro;
de la conquista; por eso no tiene ms amigos
sus labios besaban la tierra que el asno, el perro y el toro;
y eran como dos lucecillas el que barbecha las tierras
moribundas su vista; y hace brotar los trigos.
sus ojos que tena el color de las uvillas Canta, mirlo negro. D tu deprofundis, torcaza.
se haban enverdecido Ro que vienes gritando desde arriba,
y como los tigres mora llora mi dolor y el dolor de mi raza.
mordiendo un bramido...
Cmo me pas toda la noche hasta la madrugada
con el odo
puesto en su pecho oyendo su vida...! EPITAFIO
Despus... todo fue nada;
muri el ms recio vaquero de las vaqueras;
DEL EXTRANJERO VIVO
Jorge Enrique Adoum (1923-2009)
el que tena
las espaldas anchas como los troncos de pino. Con hambre y hembra este hombre
Despus... todo fue nada, surreal su realidad
y el amo ese da como todos los das, desretratado en su pasaporte
bebi leche fresca y un vaso de vino. descontento en este descontexto
Despus... todo fue nada. trabajando y trasubiendo
Solo yo por las noches oigo el sonar de su bocina para desagonizarse de puro malamado
y siento que por los caminos camina queriendo incluso desencruelecerse
arrastrando su poncho; pararse a reparar y repararse
y tengo envidia del perro de ojos de fsforo pero no le da tiempo
que debe verlo en el concho esta repblica sepulturera pblica
De la nube, muy al fondo y sigue remuriendo en un crculo virtuoso
porque alla tan negro, porque alla tan hondo. de su larga desmuerte enduelecido.
Canta, mirlo negro: d tu deprofundis, torcaza.
Ro que vienes gritando desde arriba,
llora mi dolor y el dolor de la raza,
de esta raza vencida.
Que juro que era fuerte glosario
como fue el hombre mo;
que juro que era bello como los bcaros
Blandiendo: Empuando, le-
de las aguacollas rojas. vantando, agitando.
Juro que era bravo; por eso lo domaron Fraguas: Forjas, yunques, fo-
como se doma a los chcaros gones.
con el ltigo y la rodaja, Bruida: Pulida, abrillantada,
Juro que tena reluciente.
Trmulo: Tembloroso, temero-
los msculos anchos so, nervioso.
y duros como las chontas. Bcaros: Jarrones, oreros, va-
Juro que algn da sos.
del bronce de su carne Barbecha: Ara, labra, surca.
como de un pedrisco, tiene que brotar la luz.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
BOLETN Y ELEGA DE LAS MITAS
http://www.eltiempo.com.ec/fotos-cuenca-ecuador/
Csar Dvila Andrade (1918 - 1967)
Yo soy Juan Atampam, Blas Llaguarcos, Bernab Lada,

Andrs Chabla, Isidro Guamacela, Pablo Pumacuri,
ecuador/t1_1274750582.jpg
Marcos Lema, Gaspar Tomayco, Sebastin Caxicondor.
Nac y agonic en Chorlav, Chamanal, Tanlagua,
Niebl. Si, mucho agonic en Chisingue,
Naxiche, Gambayna, Poal, Cotopilal.
Sudor de sangre tuve en Caxaj, Quinchirana,
en Cicalpa, Licto y Conrogal.
padec todo el Cristo de mi raza en Tixn en Saucay, Csar Dvila Andrade
en Molleturo, en Cojitambo, en Tovavela y =horay.
Aad as ms blancura y dolor a la cruz que trajeron mis
verdugos. Ella, dulce ya de tanto aborto, dijo:
A mi tam. A Jos Vacacela tam. Quiebra maqui de guagua; no quiero que sirva
A Lucas Chaca tam. A Roque Caxicondor tam. que sirva de mitaya a Viracochas.
En plaza Pomasqui y en rueda de otros natuales Quebr.
nos trasquilaron hasta el fro la cabeza. Y entre Curas, tam, unos pareciendo diablos, buitres, haba.
Oh, Pachacmac, Seor del Universo, Iguales. Peores que los otros de dos piernas.
nunca sentimos ms helada tu sonrisa, otros decan: Hijo, Amor, Cristo.
y al pramo subimos desnudos de cabeza, Y ellos: Contribucin, mitayo a mis haciendas,
a coronarnos, llorando con tu Sol. a tejer dentro de Iglesia, aceite para lmpara,
A Melchor Pumaluisa, hijo de Gupulo, cera de monumentos, huevos de ceniza,
en medio patio de hacienda, con cuchillo de abrir chanchos, doctrina y ciegos doctrineros.
le cortaron los testes. Vihuela, india para la cocina, hijas para la casa.
Y, patendole, a caminar delante As dijeron. Obedec.
de nuestros ojos llenos de lgrimas. Y despus: Sebastin, Manuel, Roque, Salva,
Echaba, a golpes, chorros de ristre de sangre. Miguel, Antonio, Mitayos, a hierba, lea, carbn,
Cay de bruces en la or de su cuerpo. paja, peces, piedras, maz, mujeres, hijas. Todo servicio.
Oh, Pachacmac, seor del Innito, A runa-llama tam, que en tres meses
T, que manchas el Sol entre los muertos. comistes dos mil corazones de ellas.
Y vuestro Teniente y Justicia Mayor A mujer que tam comistes
Jos de Uribe: Te orden. Y yo, cerca de oreja de marido y de hijo,
con los otros indios, llevmosle a todo pedir, noche a noche.
de casa en casa, para su paseo, en hamaca. Brazos llevaron al mal.
Mientras mujeres nuestras, con hijas, mitayas, Ojos al llanto.
a barrer, a carmenar, a texer, a escardar; Hombros al soplo de sus foetes,
a hilar, a lamer platos de barro -nuestra hechura,- Mejillas a lo duro de sus botas.
Y a yacer con Viracochas, Corazn que estrujaron, pisando ante mitayo,
nuestras ores de dos muslos, cuerpos de mamas, mujeres, hijas.
para traer al mestizo y verdugo venidero. Slo nosotros hemos sufrido
Ya sin paga, sin maz, sin runa-mora, el mundo horrible de sus corazones.
ya sin hambre de puro no comer; En obraje de telas, sargas, capisayos, ponchos,
solo calavera, llorando granizo viejo por mejillas, yo, el desnudo, hundido en calabozos, trabaj
llegu trayendo frutos de la yunga ao cuarenta das,
a cuatro semanas de ayuno. con apenas puado de maz para el pulso
Recibironme: Mi hija partida en dos por Alfrez Quintanilla, que era ms delgado que el hijo que teja.
Mujer, de conviviente de l. Dos hijos muertos a ltigo. Encerrado desde la aurora hasta el otro claror,
Oh, Pachacmac, y yo, a la Vida sin comer tej, tej.
As mor. Hice la tela con que vestan cuerpos los Seores,
Y de tanto dolor, a siete cielos, que dieron soledad de blancura a mi esqueleto.
por sesenta soles, Oh, Pachacmac, Y Da Viernes Santo amanec encerrado,
mujer pariendo mi hijo, le torca los brazos. boca abajo, sobre telar,
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UTOPA Y BARBARIE B2
con vmito de sangre entre los hijos y lanzadera. entre herida y herida.
As, entint con mi alma, llena de costado, En el, cebronse primero; luego fue en m-.
la tela de las que me desnudaron. De qu me quejo, entonces? - No. Slo te cuento.
Porque no hemos venido Me despearon. Con punzn de erro,
a vivir en la tierra. me punzaron todo el cuerpo.
Slo venimos a soar. Me trasquilaron. Hijo de ayuno y de destierro fui.
Slo venimos amar Con yescas de manguey encendidas, me pringaron.
aqu en la Tierra. Despus de los azotes, ya an en el suelo,
Y a un Cristo, adrede, tam trujeron, ellos entregolpeaban sobre m, dos tizones de candela
entre lanzas, banderas y caballos. y me cubran con una lluvia de chispas puntiagudas,
Y a su nombre, hicironme agradecer el hambre, que haca chirriar la sangre de mis lceras.
la sed, los azotes diarios, los servicios de Iglesia, As.
la muerte y la desraza de mi raza. Entre lavadoras de platos, barrenderas, hierbateras,
(As avisa al mundo, Amigo de mi angustia. a una, llamada Dulita, caysele una escudilla de barro,
As, avisa. Di. Da diciendo. Dios te pague). y caysele, ay!, en cien pedazos.
Y bajo ese mesmo Cristo, Y vino el mestizo Juan Ruiz de tanto odio para nosotros
negra nube de buitres de trapo vinieron. Tantos. por retorcido de sangre.
Cientos de casas hicieron en la Patria. A la colina llevole patendole nalgas, y ella, sin llorar,
Miles de hijos. Robos de altar. Pilleras de cama. ni una lgrima. Pero dijo una palabra suya y nuestra: Caraj
Dejronme en una lnea de camino, Y l, muy cobarde, puso en fogn una cscara de huevo
sin Sur, sin Norte, sin choza, sin...dejronme! que casi se hace blanca brasa y que apret contra los labios.
Y, despus, a batir barro, entraa de mi tierra; Se abrieron en fruta de sangre: amaneci maleza.
hacer cal de caleras, a trabajar en batanes, No comi cinco das, y yo, y Joaqun Toapanta de Tubabiro,
en templos, paredes, pinturas, torres, columnas, capitales. muerta la hallamos en la acequia de los excrementos.
Y, yo, a la interperie! Y cuando en hato, all en alturas,
Y, despus, en trapiches que tenan, mora ya de buitres o de la pura vida,
moliendo caa, me molieron las manos: sea una vaca, una ternera o una oveja;
hermanos de trabajo bebieron mi sanguaza, Miel y sangre yo deba arrastrarle por leguas de hierbas y lodo,
y llanto hasta patio de hacienda
Y ellos, tantos, en propias pulperas, a mostrar el cadver.
enseronme el triste cielo del alcohol! Y t; seor Viracocha,
y la desesperanza me obligaste a comprar esa carne engusanada ya.
Gracias! Y como ni esos gusanos juntos
Oh, Pachacmac, Seor del Universo! pude pagar de golpe,
T que no eres hembra ni varn. me obligaste a trabajar otro ao ms;
T que eres Todo y eres Nada, hasta que yo mismo descend al gusano
yeme, escchame. que devora a los amos y al Mitayo!
Como el venado herido por la sed A Toms Quitumbe, del propio Quito, que se fue huyendo
te busco y slo a T de adoro. de terror, por esas lomas de sigses de plata y pluma,
Y tam, si supieras, Amigo de mi angustia, le persiguieron; un alfrez iba a la cabeza.
cmo foeteaban cada da, sin falta. Y l, corre, corre gimiendo como venado.
Capisayo al suelo, Calzoncillos al suelo, Pero cay, rajados ya los pies de muchos pedernales,
t, boca bajo, mitayo. Cuenta cada latigazo. Cazronle. Amarrronle el pelo a la cola de un potro alazn,
Yo, iba contando: 2, , , , , . y con l, al obraje de Chillos,
As aprenda a contar en tu castellano, a travs de zanjas, piedras, zarzales, lodo endurecido.
con mi dolor y mis llagas. Llegando al patio rellenronle heridas con aj y con sal,
Enseguida, levantndome, chorreando sangre, as los lomos, hombros, trasero, brazos, muslos.
tena que besar ltigo y mano de verdugos. El, gema revolcndose de dolor: Amo Viracocha, Amo
Dioselopagui, Amito, as deca de terror y gratitud. Viracocha.
Un da en santa Iglesia de Tuntaqui, Nadie le oy morir.
el viejo doctrinero, mostrome cuerpo en cruz Y a mama Susana Pumancay, de Panzaleo;
de Amo Jesucristo; su choza entre retamas de mil mariposas ya de aleteo;
nico Viracoha, sin ropa, sin espuelas, sin acial. porque su marido Juan Pilataxi desapareci de bulto,
Todito el, era una sola llaga salpicada. le llevaron, preada, a todo paso, a la hacienda;
No haba lugar ya ni para un diente de hierba y, al cuarto de los cepos en donde le enceparon la derecha,
71
B2 UTOPA Y BARBARIE
dejndole la izquierda sobre el palo. Ahora soy Santiago Agag Roque Buestende,
Y ella, a medianoche, pari su guagua Mateo Camaguara, Esteban Chuquitayupe, Pablo Duchina-
entre agua y sangre. chay,
Y l dio de cabeza contra la madera, de que muri Gregorio Guartatana, Francisco Nati-Caar, Bartolom
Leche de plata hubiera mamado un da, Caraj! Dumbay.
Minero fui, por dos aos, ocho meses. Y ahora, toda esta Tierra es ma.
Nada de comer. Nada de amar. Nunca vida. Desde Llangagua hasta Burgay;
La bocamina, fue mi cielo y mi tumba. Desde Irub hasta el Buern;
Yo, que us el oro para las estas de mi Emperador, desde Guasln, hasta Punsara, pasando por Biblin.
supe padecer con su luz, Y es ma para adentro, como mujer en la noche.
por la codicia y la crueldad de otros. Y es ma para arriba, hasta ms all del gaviln.
Dormimos miles de mitayos, Vuelvo, lzome!
a pura mosca, ltigo, ebres, en galpones, Levntome despus del Tercer Siglo, de entre los Muertos!
custodiados con un amo que slo daba muerte. Con los muertos, vengo!
Pero, despus de dos aos, ocho meses, sal, La Tumba India se retuerce con todas sus caderas
salimos seiscientos mitayos, sus mamas y sus vientres.
de veinte mil que entramos. La Gran Tumba se enarca y se levanta
Pero, sal. Oh, sol reventado por mi madre! despus del Tercer Siglo, dentre las lomas y los pramos,
Te mir en mis ojos de cautivo. las cumbres, los yungas, los abismos
Llor agua de sol en punta de pestaas. las minas los azufres, las campaguas.
Y temir, Oh Pachacmac, muerto Regres desde los cerros, donde moramos
en los brazos que ahora hacen esquina a la luz del fro.
de madera y de clavos a otro Dios. Desde los ros, donde moramos en cuadrillas.
Pero sal. No reconoca ya mi Patria. Desde las minas, donde moramos en rosarios.
Desde la negrura volv hacia el azul Desde la Muerte, donde moramos en grano.
Quitumbe de alma y sol, llor de alegra. Regreso
Volvamos. Nunca he vuelto solo. Regresamos! Pachacmac!
Entre cuevas de cumbre, ya en goteras de Cuenca, Yo soy Juan Atampam! Yo, tam!
de Pedro Axitimbay, mi hermano. Yo soy Marcos Guamn! Yo, tam!
Vile mucho. Mucho vile, y le encontr el pecho. Yo soy Roque Jadn! Yo tam!
Era un hueso plano. Era un espejo. Me inclin. Comaguara, soy. Gualanlema, Quilaquilago, Caxicondor,
Me mir, pestaeando. Y me reconoc. Yo, ra l mismo! Pumacuri, Tomayco, Chupuitaype, Guartatana, Duchinachay,
y dije: Dumbay, Soy!
Oh Pachacmac, Seor del Universo! Somos! Seremos! Soy!
Oh Chambo, Mulal, Sibambe, Tomebamba;
Guangara de don Nuo Valderrama.
Adios. Apachacmac, Adios. RinimiNo te olvido!
A ti, Rodrigo Nez de Bonilla.
Pero Martn Montanero, Alonso de Bastidas,
Sancho de la Carrera, hijo. Diego Sandoval.
Mi odio. Mi justicia.
A ti Rodrigo Darcos, dueo de tantas minas,
de tantas vidas de curicamayos.
Tus lavaderos del Ro Santa Brbara.
glosario
Minas de Ama Virgen del Rosario en Caaribamba.
Carmenar: Desenredar, desen-
Minas del gran cerro de Malal, junto al ro helado. maraar, escarmenar.
Minas de =aruma; minas de Catacocha. Minas! Escardar: Limpiar, desyerbar,
Gran buscador de riquezas, diablo del oro. arrancar.
Chupador de sangre y lgrimas del Indio! Vihuela: Guitarra, bandurria.
Qu cientos de noches cuid tus asequias, por leguas Hato: Cuadrilla, reunin, junta.
para moler tu oro, Alfrez: Lugarteniente, subte-
en tu mortero de ocho martillos y tres fuelles. niente, abanderado.
Oro para t. Oro para tus mujeres. Oro para tus reyes. Pedernales: Resistentes, pie-
dras, cuarzos.
Oro para mi muerte. Oro!
Pero un da volv. Y ahora vuelvo!
72
UTOPA Y BARBARIE B2
LAS REVISTAS LITERARIAS
DE VANGUARDIA
Las revistas literarias del perodo de vanguardiadesempearonun pa
pel importante en la difusin de los movimientosvanguardistasen Espa
http://laacequia.blogspot.com/2011/07/la-vanguardia-en-provincias-revistas.
a y Amrica en las primeras dcadas del siglo XX, pues recogieron con
cierta frecuenciatextos de lo ms destacadosautores del mundo potico.
Estas revistas literarias que abrieron espacios para la ccin,la poesa

y la crtica literaria, en general se caracterizaron por:
Tenan poco atractivo popular;su inuencia no resida en el nmero de

personas a las que lleg
aban, sino en su calidad.
Estimulaban la experimentacinliteraria y pregonaban la reforma so

cial.
Afn de modernidadde la cultura; se identicaban con los nuevos valo

res y la nueva sensibilidad.
html
Algunas revistas promovanun campo cultural comn,en el cual convi Revista de Vanguarda
van la vanguardiaartstica y la poltica. Un ejemplo clsico es la revista
peruana Amauta, dirigida por Jos Carlos Maritegui,que destaca por el
compromisocon las clases indgenas,la lucha por la reforma agraria y
las reivindicaciones de orden so cial. Pero tambin acoge el pen samien
to ms radical de la poca: tanto del hispanoamericanocon Neruda y
Diego Rivera y Borges,como del europeo con Freud y Trotsky, Marinetti
y Breton.
Los lectores, lamentablemente,eran minoras letradas que, aunque no

fuesen signicativas numricamente,conformaban una lite capaz de
operar cambios tanto en el campo intelectual como en el poltico. Eran Revista
lo que conformaban la inmensaminorade la que hablaba Gabriel Prometeo
Celaya
La revista literaria de este pero

do era el medio ms idneo
para difun
dir los maniestos de las escuelas de vanguardia.
La Gaceta
Revistas ms destacadas Literaria
Revista Prometeo, fundada en 1908 por Ramn Gmezde la Serna don

de publica, ya en 1910, un maniesto futurista. Y desde entonces, no
dejar de difundir las novedades del panorama europeo. Los autores
hispanos contribuyeron a la lista de vanguardias con dos estilos: el
creacionismo y el ultrasmo.
Son famosas la Revista de Occidente (creada en 1923 por Ortega) y La

Gaceta literaria, fundada en 1927 por Gimnez Caballero y Guillermo Revista
Cervantes
73
B2 UTOPA Y BARBARIE
de Torre y secundadapor un buen nmero de revistas jvenes en todo
el territorio de la P
ennsula.
La revista Cervantes empez a publicarse en enero de 1916; en 1919

pas a estar bajo la direccin de Cansinos Assens, que haba dado un
giro a los contenidos de la revista hacia el ultrasmo. Guillermode To
Revista
Nosotros
rre, colaboradorhabitual de Grecia. Junto con Cervantes, Grecia fue la
precursora de la revista porantonomasiadel movimiento Ultrasta.
En 1921, se publicaen la revista Nosotrosel maniesto titulado Ultrais-

moescrito por Jorge Luis Borges que da a conocer los principios de
la escuela ultrasta. El Ultrasmo es una particular versin espaola de
las tendencias vanguardistas (futurismo, cubismo, expresionismo, da Amauta
dasmo, surrealismo) que renovaron la literatura y el arte europeos en
las primeras dcadas del siglo XX. De esta manera, Borges enuncia un
programa potico que se traduce en la bsqueda de un lenguaje capaz
de prescindir de nexos causales para traducir, a partir del ritmo y la
metfora, la emo ciones y sensaciones en estado puro.
Amauta, revista fundada en 1926 y que dedica un espacio importante

Revista
Avance
a la vanguardia peruana, representada por la poesa de Vallejo, por el
indigenismo de Ale jandro Peralta y otros.
Klaxon publicada en Sao Paulo es la primera revista modernista del

Brasil.
Revista de Avance publicadaen La Habana a partir de 1927, con Alejo Vanguardia

Carpentier entre otros.
Ecuador
Los Nuevos y La Cruz del Sur, ambas de Uruguay donde tienen el mrito
de recuperar a tres grandes poetas modernos francouruguayos(Lau
tramont, Laforgue, y Superville).
Elite en la que participan en 1925 los jvenes escritores venezolanos

Uslar Pietri y Otero Silva, son revistas de una esttica vanguardista ra Vanguardia
Ecuador
dical.
En Ecuador, tambin se publican numerosas revistas de vanguardia:

Amrica de Quito,una de las revistas de mayor vida,da cabida a las no
vsimas tendencias y a sus correspondientesdisputas. Entre sus direc
tores y colaboradoresms destacados cont a: Augusto Arias, Gonzalo
Escudero, Jorge Carrera Andrade,Alberto Guilln, Hugo Mayo, Hum
berto Mata;Esnge (1926) dirigida por Hugo Alemn en Quito
Hlice de inspiracin huidobriana en el Ecuador

.
Mxico y Centroamricatambin contaron con importantes revistas li

teraria de gran inuencia continental.
glosario
Antonomasia: Por excelencia,
como ejemplo paradigmtico.
74
UTOPA Y BARBARIE B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Selecciona un poema de los anteriores y realiza el anlisis fontico tomando en cuenta la siguiente
tabla:
POEMA SG LP SM CR CV
SG= slaba gramatical, LP= licencia pot

ica, SM= slabas mtricas,CR= clase de rima,CV= clase de evrso.
NIVEL INFERENCIAL
1. Reconoce y explica los recursos retricos que nace del deseo repentino de hacer eterno lo pasaje-
aparecen en estas g
regueras. ro
Los auriculares son las gafas ahumadas de los 3. Selecciona un poema de vanguardia y reco
odos. noce los recursos literarios con los cuales se
Panacea es la cesta del pan. plantea el tema de la utopa y la barbarie,y la
Aquella mujer me mir como a un taxi desocu relacin entre literatura y polt
ica
pado.
Dnde est el busto del arbusto? 4. En los poemas de Elega de la raza (Miguel ngel
El agua se suelta el pelo en las cascadas. Len), Boletn y elega de las mitas (Csar Dvila
El mar slo ev viajar: l no ha viajado nunca Andrade) yLas masacres (Pablo Neruda), indica
La pistola es el rifo
g de la muerte lo siguiente:
a. El tema de cada uno de ellos.
2. Creamos gregueras. b. El tono dominante en cada poema.
En grupo, releemos las gregueras de la pgi c. Elementos comunes de la barbarie contra el
na 56. pueblo.
Cada uno elige la que ms le gusta y que digan d. El verso o los versos ms lastimeros y dra
por qu. mticos.
A continuacin, cada uno debe escribir sus
propias gregueras sobre animales u objetos 5. De los poemas vanguardista anteriores, selec
ms comunes (4,5), recordandoque Gmezde ciona el ms largo y el ms corto y con ellos
la Serna uso, por ejemplo, la forma de las le haz lo siguiente:
tras: La T es el martillo del abecedario, La Q a. Indica cul es el tema oidea global de cada
es un gato que perdi la cabeza uno.
Ahora, pueden pasar a escribir gregueras b. Como ya sabes, lametfora es el recurso li
(2,3) sobre conceptosms abstractos:el amor, terario ms usado por los autores vanguar
la vida,el trabajo,etc.,como lo hizo Gmezde distas. Selecciona tres versos en los que
la Serna: Lamuerte es hereditaria , El amor haya esta gura.

1. A tu criterio,escoge el poema que ms te haya gustado o impactadoargumenta
y tu eleccin.
2. Plantea tus propias concepcionessobre las revistas literarias de vanguardia y el rol que desempea
ron a su hora en la difusin de sus planteamientos estt icos.
75
B2 UTOPA Y BARBARIE
NOVELA DEL DICTADOR
s saberes previos
Qu es un gobierno dictatorial?
En qu pases latinoamericanoshan ejercido la dictadura estos personajes?Juan Ma
nuel Rosas, Juan Vicente Gmez,Gabriel Garca Moreno, Fulgencio Batista, Manuel Es
trada Cabrera, Rafael Lenidasrujillo,
T Porrio Daz, A
ugusto Pinochet?.
Cul de estos dictadores fue el ms cruel y sanguinario?
En qu pas centroamericano,un dictador hizo exterminar en una matanza a treinta
mil campesinos?
Qu piensas de un dictador que nombr general de divisin a su hijo en el momento
de nacer?
Qute sugieren estos trminos?Caudillismo,autoritarismo,personalismo,populismo.
l leer y reflexionar
Gabriel Garca Mrquez en su discurso de aceptacin del Premio Nobel

de Literatura(1982) Lasoledad de Amrica Latina se reere a acciones de
ciertos dictadores que, siendo reales, parecen de ccin; leamos unos frag
mentos.
Gabriel Garca Mrquez
LA SOLEDAD DE AMERICA LATINA
(...)La independenciadel dominio espaol no nos puso a salvo de la demencia.

El general Antonio Lpez de Santana,que fue tres veces dictador de Mxico,hizo
enterrar con funerales magncos la pierna derechaque haba perdido en la llama
da Guerra de los Pasteles. El general Garca Moreno gobern al Ecuador durante
16 aos como un monarca absoluto, y su cadver fue velado con su uniforme de
gala y su coraza de condecoracionessentado en la silla presidencial.El general
Maximiliano Hernndez Mart nez, eldspota tesofo de El Salvador que hizo exter

minar en una matanza brbara a 30 mil campesinos,haba inventado un pndulo
para averiguar si los alimentos estaban envenenados,e hizo cubrir con papel rojo
el alumbradopblico para combatir una epidemiade escarlatina. El monumentoal
general FranciscoMorazn,erigido en la plaza mayor de Tegucigalpa, es en reali
dad una estatua del mariscal Ney com prada en Pars en un depsito de esculturas
usadas.
Hace once aos, uno de los poetas insignes de nuestro tiempo,el chileno Pablo
Neruda, ilumin este mbito con su palabra. En las buenas conci encias de Europa,
y a veces tambin en las malas, han irrumpido desde entonces con ms mpetus
76
UTOPA Y BARBARIE B2
que nunca las noticias fantasmales de la Amrica Latina, esa patria inmensa de
hombres alucinadosy mujeres histricas,cuya terquedad sin n se confunde con
la leyenda. No hemos tenido un instante de sosiego. Un presidente prometeico
atrincherado en su palacio en llam as muri peleando solo contra todo un ejrcito,
y dos desastres areos sospechosos y nunca esclarecidossegaron la vida de otro
de corazn generoso, y la de un militar demcrata que haba restaurado la digni
dad de su pueblo.En este lapso ha habido5 guerras y 17 golpes de estado,y surgi
un dictador luciferino que en el nombre de Dios lleva a cabo el primer etnocidio
de AmricaLatina en nuestro tiempo.Mientras tanto 20 millones de nios latinoa
mericanos moran antes de cumplir dos aos, que son ms de cuantos han nacido
en Europa occidentaldesde 1970. Los desaparecidospor motivos de la represin
son casi los 120 mil, que es como si hoy no se supiera dnde estn todos los habi
tantes de la ciudad de Upsala.Numerosasmujeres arrestadas encintas dieron a luz
en crceles argentinas, pero an se ignora el paradero y la identidad de sus hijos,
que fueron dados en adopcin clandest ina o internados en orfana tos por las auto
ridades militares. Por no querer que las cosas siguieran as han muerto cerca de
200 mil mujeres y hombres en todo el continente,y ms de 100 mil perecieronen
tres pequeos y voluntariosospases de la AmricaCentral,Nicaragua,El Salvador
y Guatemala.Si esto fuera en los Estados Unidos,la cifra proporcionalsera de un
milln 600 mil muertes violentas en cuatro aos.
De Chile, pas de tradiciones hospitalarias,ha huido un milln de personas: el
10 por ciento de su poblacin.El Uruguay, una nacin minscula de dos y medio
millones de habitantes que se considerabacomo el pas ms civilizado del conti
nente,ha perdido en el destierro a uno de cada cinco ciudadanos. La guerra civil en
El Salvadorha causado desde 1979 casi un refugiado cada 20 minutos. El pas que
se pudiera hacer con todos los exiliados y emigrados forzosos de Amrica latina,
tendra una poblacin ms numerosa que Norueg a.
(Esta) realidad que no es la del papel, sino que vive con nosotros y determi
na cada instante de nuestras incontables muertes cotidianas, y que sustenta un
manantial de creacin insaciable, pleno de desdicha y de belleza, del cual este
colombiano errante y nostlgico no es ms que una cifra ms sealada por la
suerte. Poetas y mendigos,msicos y profetas, guerreros y malandrines, todas las
criaturas de aquella realidad desaforada hemos tenido que pedirle muy poco a la
imaginacin, porque el desafo mayor para nosotros ha sidonsu la i ciencia de los
recursos convencionalespara hacer creble nuestra vida. Este es, amigos, el nudo
de nuestra soledad.
c conversar
El panoramaque presenta GarcaMrquez en este fragmento de su discurso es aleccionadoro depri
mente, de cultura o barbarie?
A qu demencia se re
ere Garca Mrquez en la primera oracin del texto?
Por qu le calica de dspota tesofo al general Maximiliano Hernndez Mart
nez?
Cul es el dato de la macabraestadstica que nos presenta GarcaMrquez,que ms impacta al lector?
Cul es la actitud del pueblo frente a estas demencias?
77
B2 UTOPA Y BARBARIE
LA NOVELA DEL DICTADOR
La indignacin de prominentes escritores latinoamericanos,ante
la constante histrica de las dictaduras militares en el subcontinente,
estalla en una literatura de denuncia,crtica, irona y burla de los je
fes militares y caudillos que, hambrientos de poder y considerndose
predestinados, quieren gobernar a perpetuidad a costa de sangre, re
presin y miseria del pueblo. Surge entonces,un subgnero narrativo
conocido como la nov ela del dictador
. El seor
presidente
Caractersticas generales:
Se centran en la gura
del dictador o caudillo real o imag
inario.
Al personaje central se lo presenta como amo y seor del pas con
toda su miseria humana,miticado, ridiculizado,pero siempre ham Yo el
briento del poder total. supremo
El pueblo, inicialmentedeslumbradopor el ldermonstruo,termina

repudindolo y tomndole cuentas.
Al gran jefe le rodean oscuros personajes aduladores de ocio que,
en cualquier momento le viran las espaldas y lo traicionan.
Obsesin de machismo y sexualidad.
El otoo del
Incorporacin de nuevas formas narrat
ivas patriarca
Desarrollanfuerte temas polticos en un contexto histrico relevante.
Novelas del dictador

El recurso
Muchas novelas de este tipo son parte del boom latinoamericano.
del mtodo
He aqu las mas cono

cidas y ledas:
El Seor Presidente (1946), de Miguel ngel Asturias.

Yo el Supremo (1974), del paraguayo Augusto Roa Bastos, sobre Gas
par Rodrguez de Francia de araguay.
P /DHVWD
del chivo
El otoo del patriarca (1975), de Gabriel Garca Mrquez sobre un
dictador de un pas imag inario del Caribe.
El recurso del mtodo (1974) del cubano Alejo Carpentier.
La Fiesta del Chivo (2000), del peruano Mario Vargas Llosa, sobre
Rafael Lenidas T rujillo, de la Repblica Dominicana.
La maravillosa vida breve de scar :ao (2007), del dominicanoesta Vanguardia
La maravillosa vida
Ecuador
de scar Wao
dounidense Junot Daz.
78
UTOPA Y BARBARIE B2
TALLER 3 EL SEOR PRESIDENTE
PRELECTURA
s saberes previos
Has estado alguna ez
v en el palacio presidencial?
Culsera tu comportamientofrente a un presidente que sabes que es cruel, san
guinario, prepotente y autoritario y te ha con
vocado para una erunin?
Si fueras colaboradordel presidente:le seras leal, pese a que l comete abusos
de autoridad y no gobierna en bene
cio del pueblo?
NOTA BIOGRFICA
Miguel ngel Asturias (1899 1974) Poeta, narrador, dramaturgo,periodis
loads/2013/06/miguel-angel-asturias-02-775x1024.jpg
http://www.revistamilmesetas.com/wp-content/up-
ta y diplomtico guatemalteco, es unode los grandes de la lite
ratura hispanoa
mericana del siglo XX.
Particip en la lucha y derrocamiento de la dictadura de Estrada Cabrera.
Parti a Europa donde permaneci algunos aos. A su regreso a Guatemala,
desarroll una intensa actividad poltica, acadmicay cultural. En 1966 gan
el Premio Lenn de la Paz y en 1967, el Premio Nobel de Literatura. Muri en
Madrid en 1974.
Miguel ngel Asturias
OBRA LITERARIA:
Consideradoprecursor del boom latinaoamericano,su obra se inserta en la

vanguardia literaria. Cult
iv varios gneros en prosa y erso.
v http://farm3.staticflickr.com/2480/3970106385_02d
Obras narrativas: Leyendas de Guatemala, su primera obra, conjunto de

cuento y leyendas mayas, publicada enars.
P
Novelas: El seor Presidente (retrato de un dictador),El papa Verde, Hombres
de maz y otras.
96620c8_o.jpg
Cuento: Weekend en Guatemala, El espejo de Lida Sal, Tres de cuatro soles.

Teatro: Soluna, La audiencia de los connes, Chantaje y otras.
Poesa: Sien de alondra, Alto en sur, etc.
Ensayo: El problema social del indio, Arquitectura de la vida nueva y otros.
79
B2 UTOPA Y BARBARIE
RESUMEN DE LA OBRA1
ES02/201212/04/00106520287902___P2_1000x1000.jpg
a trama de esta obra marcadapor un rgimen dictatorial,el terror,
http://sgfm.elcorteingles.es/SGFM/dctm/IMAGEN
la maldad y la muerte comienza a desarrollarse en El portal del
Seor, un sitio donde se agrupaban los pordioseros como Pelele,
un hombre que, al escuchar la expresin madre, se fastidiaba hasta el
punto tal que haba llegado a matar al coronel Jos Parrales por haberlo
despertado al grito de esa palabra.
Tras cometer ese asesinato, Pelele huye y sus compaeros son lleva
dos por la polica en rol de testigos aunque, mediante torturas, son obli
gados a mentir con el n de responsabilizaral general Eusebio Canales
por el crimen. P or negarse a semejante accin, uno de los pordi oseros es
asesinado por el Auditor de Guerra.Mientras tanto, Pelele es encontrado
por un leador y Miguel Cara de ngel, un colaborador del presidente,
quienes lo ayudan y lo trasladan a un pueblo.
Por su parte, el doctor Luis Barreo es culpado por el fallecimiento
de varios soldados pero, despus de muchas explicaciones,l consigue
responsabilizaral jefe de sanidad militar y, al conocer esta situacin,ste
es insultado por el seor presidente,quien lo acusa de desprestigiar con
su actitud a su excelente gobierno.
Tiempo despus, Cara de ngel comienza a vincularse al general Eu
sebio Canales y, a partir de entonces,empieza a narrarse una historia de
amor entre el ayudante presidencialy Camila Canales que termina frus
trada por la tirana y los dramticos efectos sociales del poder supremo
de un dictador.
1. Fuente: http://www
.poemasdelalma.com/blog/libros/resumendeelsenor
presidente
LECTURA
CAPTULO XXXII
EL SEOR PRESIDENTE
Cara de ngel, llamado con gran prisa de la casa presidencial,indag
el estado de Camila,elasticidad de la mirada ansiosa, humanizacin del
vidrio en los ojos, y como reptil cobarde enroscose en la duda de si iba o
no iba; el Seor Presidente o Camila, Camila o el Seor Presidente...
An senta en la espalda los empujoncitosde la fondera y del tejido
de su voz suplicante.Era la ocasin de pedir por Vsquez. Vaya, yo me
quedo aqu cuidando a la enferma...En la calle respir profundamente.
Iba en un carruaje que rodaba hacia la casa presidencial.Estrpito de
los cascos de los caballos en los adoquines,luir lquido de las ruedas. El
Candado Rojo...La Colmena... El Volcn...Deletreaba con cuidado los
nombres de los almacenes;se lean mejor de noche, mejor que de da. El
Guadalete...
El Ferrocarril...
La gallinacon Pollos...
A veces tropezaban
sus ojos con nombres de chinos: Lon Ley Lon y Ca...Quan See Chan...
Fu Quan Yen... Chon Chan Lon... Sey Yon Sey... Segua pensando en el
80
80
UTOPA Y BARBARIE B2
general Canales. Lo llamaban para informarle... No po
da ser!... Por qu
no poda ser?...Lo capturaron y lo mataron,o...no lo mataron y lo traen
amarrado...Una polvaredase alz de repente.El viento jugaba al toro con
el carruaje.Todo poda ser! El vehculorod ms ligero al salir al campo,
como un cuerpo que pasa del estado slido al estado lquido.Cara de n
gel se apret las manos enlas choquezuelas y suspir. El ruido del coche
se perda, entre los mil ruidos de la noche que avanzabalenta, pausada,
numismtica. Crey or el vuelo de un pjaro. Salvaron una mordida de
casas. Ladraban perros semidifuntos...
El Subsecretario de la Guerra le esperaba en la puerta de su spacho
de
y, sin anunciarlo,al tiempo de darle la mano y dejar en la orilla de un pilar
el habanoque fumaba,lo condujoa las habitacionesdel Seor Presidente.
General Cara de ngel tom de un brazo al Subsecretario, no sabe
para qu me querr el patrn...?
No, don Miguelito, lo ignrolo.
Ahoraya saba de qu se trataba.Una carcajadarudimentaria, repetida
dos y tres veces, conrm lo que la respuesta evasiva del Subsecretario
le haba dejado suponer. Al asomar a la puerta vio un bosque de botellas
en una mesa redonday un plato de ambre, guacamole y chile pimiento.
Completabanel cuadro las sillas, desarregladas unas y otras por el sue
lo. Las ventajas de cristales blancos,opacos, coronadas de crestas rojas,
jugaban a picotearse con la luz que les llegaba de los focos encendidos
en los jardines. Ociales y soldados velaban en pie de guerra, un ocial
por puerta y un soldado por rbol. Del fondo de la habitacinavanz el
Seor Presidente,con la tierra que le andaba bajo los pies y la casa sobre
el sombrero.
Seor Presidente salud el favorito, e iba a ponerse a sus rdenes,
cuando ste le interrumpi.
Ni mi mier... va!
De la diosa habla el Seor Presidente!
Su Excelenciase acerc a la mesa a paso de saltacharquitosy, sin to
mar en cuenta el clido elog
io que el favorito haca de Minerva
, le grit:
Miguel, el que encontr el alcohol,t sabes que lo que buscaba era
el licor de larga vida...?
No, Seor Presidente,no lo saba apresurse a responder el favo
rito.
Es extrao, porque est en Swit Marden...
Extrao, ya lo creo, para un hombre de la vasta ilustracindel Seor
Presidente,que con sobrada razn se le tiene en el mundo por uno de los
primeros estadistas de losiempos
t modernos; pero no para m.
Su Excelenciapuso los ojos bajo los prpados, para ahogar la visin
invertida de las cosas que el alcohol le pro
duca en aquel momento.
glosario
Chis, yo s mucho!
Rudimentaria: Tosca, pri-
Y esto diciendodej caer la mano en la selva negra de sus botellas de mitiva, bsica.
whisky y sirvi un vaso a Cara de ngel. Selva negra de sus bote-
llas de: Bar lleno de lico-
Bebe, Miguel...un ahogo le ataj las palabras, algo trabado en la res nos.
81
81
B2 UTOPA Y BARBARIE
garganta; golpese el pecho con el puo para que le pasara, contrados
los msculos del cuello aco, gordas las venas de la frente, y con ayuda
del favorito, que le hizo tomar unos tragos de sifn, recobr el habla a
pequeos eructos.
J! j! j! j! rompi a rer sealando a Cara de ngel. J!
j! j! j! En artculo de muerte...Y carcajadasobre carcajada. ...En
artculo de muerte. J! j! j! j!...
El favorito palideci.En la mano le temblaba el vaso de whisky que
le acababa de brindar .
El Se... ORRR Presidente todo lo sabe interrumpi Su Excelen
cia. J! j! j! j!...En artculo de muerte y por consejo de un dbil
mental como todos los espiritistas... J! j! j! j!
Cara de ngel se puso el vaso como freno para no gritar y beberse
el whisky; acababa de ver rojo, acababa de estar a punto de lanzarse
sobre el amo y apagarle en la boca la carcajadamiserable,fuego de san
gre aguardentosa. Un ferrocarril que le hubiera pasado encima le habra
hecho menos dao. Se tuvo asco. Segua siendo el perro educado,inte
lectual, contento de su racin de mugre, del instinto que le conservaba
la vida. Sonri para disimular su encono; con la muerte en los ojos de
terciopelo, como el envenenado al que le va creciendo la cara.
Su Excelencia persegua una mosca.
Miguel, t conoces el juego de la mosca...?
No, Seor Presidente...
Ah, es verdad que tuuUUU...,en artculo de muerte...!J! j! j!
j!... Ji! ji! ji! ji!... J! j! j! j!... J!
j!
j!
j!...
Y carcajendosecontinu persiguiendola mosca que iba y vena de un
punto a otro, la falda de la
camisa al aire, la bragueta abiert
a, los zapatos
sin abrochar, la boca untada de babas y los ojos deexcrecenciascolor de
yema de huevo.
Miguel se detuvo a decir sofocado, sin lograr darle caza, el jue
go de la mosca es de lo ms divertido y fcil de aprender; loue
q se nece
sita es paciencia.En mi pueblo yo me entretena de chico jugando reales
a la mosca.
Al hablar de su pueblo natal frunci el entrece
jo, la frente ca
lmada de
sombras;volviose al mapa de la Repblica,que en ese momentotena a la
espalda, y descarg un puetazo sobre el nombre de su pueblo.
Un columbrn a las calles que transit de nio, pobre, injustamente
glosario
pobre, que transit de joven, obligado a ganarse el sustento en tanto los
chicos de buena familia se pasaban la vida de francachelaen francachela. Aguardentosa: Olor a al-
cohol.
Se vio empequeecidoen el hoyo de sus coterrneos,aislado de todos y Excrecencias: Verrugas,
bajo el veln que le permita instruirse en las noches, mientras su madre carnosidades, prominen-
dorma en un catre de tijera y el viento con olor de carnero y cuernos de cias.
chin topeteaba las calles desiertas. Y se vio ms tarde en su ocina de Columbrn: Una mirada,
abogado de tercera clase, entre marraneas,jugadores,cholojeras, cuatre vistazo rpido.
Francachela: Juerga, jol-
ros, visto de menos por sus coleg as que seguan pleitos de camp anillas. gorio, guateque.
Una tras otra vaci muchas copas. En la cara de jade le brillaban los Jade: Pieza de joyera se-
ojos entumecidosy en las manos pequeas las uas ribeteadasde medias mipreciosa.
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UTOPA Y BARBARIE B2
lunas negras.
Ingratos!
El favorito lo sostuvo del brazo.Por la sala en desorden pase la mira
da llena de cadv eres y repiti:
Ingratos! aadi, despus, a media voz. Quise y querr siem
pre a Parrales Sonriente, y lo iba a hacer general, porque potre a mis
paisanos, porque los puso en cintura, se repase en ellos, y de no ser
mi madre acaba con todos para vengarme de lo mucho que tengo que
sentirles y que slo yo s... Ingratos!...Y no me pasa porque no me
pasa que lo hayan asesinado,cuando por todos lados se atenta contra
mi vida,me dejan los amigos,se multiplicanlos enemigos y...No!,no!,de
ese Portal no quedar una piedra...Las palabras tonteaban en sus labios
como vehculos en piso resbaloso. Se recost en el hombro del favorito
con la mano apretada en el estmago, las sienes tumultuosas, los ojos
sucios, el aliento fro, y no tard en soltar un chorro de caldo anaranjado.
El Subsecretario vino corriendo con una palang ana que en el fondo tena
esmaltado el escudo de la Repblica,y entre ambos, concluida la ducha
que el favorito recibi casi por entero,le llevaronarrastrando a una cama.
Lloraba y repeta:
Ingratos!... Ing
ratos!...
Lo felicito, don Miguelito, lo felicito murmur el Subsecretario
cuando ya salan; el Seor Presidente orden que se publicara en los
peridicos la noticia de su casamiento y l encabeza la lista
e padrinos.
d
Asomaron al corredor
. El Subsecretario alz laoz.
v
Y eso que al principio no estaba muy contento con usted. Un amigo
de Parrales Sonriente no deba haber hecho me dijo lo que este Mi
guel ha hecho; en todo caso debi consultarme antes de casarse con la
hija de uno de mis enemigos.Le estn haciendola cama,don Miguelito,le
estn haciendola cama.Por supuesto; yo trat de hacerle ver que el amor
es fregado, lamido,belitre y embustero.
Muchas gracias, general.
Vean, pues, al cimarrn! continu el Subsecretarioen tono jovial
y, entre risa y risa, empujndoloa su despacho con afectuosas palmadi
tas, remat. Venga, venga a estudiar el peridico! El retrato de la seo
ra se lo pedimos a suo t Juan. Muy bien, amigo, muy bien!
El favorito enterr las uas en el papelote. Adems del Supremo Pa
drino guraban el ingeniero don Juan Canales y su hermano don Jos
Antonio.
Boda en el gran mundo. Ayer por la noche contrajeron matrimonio
la bella seorita CamilaCanalesy el seor don Miguel Cara de ngel.Am
bos contrayentes...de aqu pas los ojos a la lista de los padrinos ...
glosario
boda que fue apadrinadaante la Ley por el Excelentsimo Seor Presiden
te Constitucional de la Repblica,en cuya casahabitacintuvo lugar la Sienes tumultuosas: Ca-
ceremonia,por los seores Ministros de Estado, por los generales (salt beza caliente, furioso.
Belitre: Pcaro, pillo, gra-
la lista) y por los apreciablestos de la novia,ingeniero don Juan Canales
nuja.
y don Jos Antonio del mismo apellido. Cimarrn: Salvaje, rstico,
El Nacional, conclua,ilustra las sociales de hoy con el retrato de la agreste.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
seorita Canales y augura a los contrayentes, al felicitarles,
toda clase de
bienandanzasen su nuevo hogar. No supo dnde poner los ojos. Sigue
la batalla de Verdn. Un desesperadoesfuerzo de las tropas alemanas se
espera para esta noche...Apart la vista a de la pgina de cables y reley
la noticia que calzabael retrato de Camila.El nico ser que le era querido
bailaba ya en la farsa en que bailabandos.to
El Subsecretario le arranc el peri
dico.
Lo ve y no lo cree, verd,
dichosote
...?
Cara de ngel sonri.
Pero, amigo, usted necesita mudarse; tome mi carruaje...
Muchas gracias, general...
Vea, all est; dgale al cochero que lo vaya a dejar en una carrerita
y que vuelva despus por m. Buenas noches y felicidades.Ah, vea! Ll
vese el peridico para que lo estudie la seora,y felictela de parte de un
humilde servidor.
Muy agradecido por todo, y buenas no
ches.
El carruaje en que iba el favorito arranc sin ruido, como una sombra
tirada por dos caballosde humo.El canto de los grillos techabala soledad
del campo desnudo,oloroso a reseda,la soledad tibia de los maizales pri
merizos,los pastos mojados de sereno y las cercas de los huertos tupidas
de jazmines.
... S; si se sigue burlando de m lo ahorc...c su pensamiento, es
condiendola cara en el respaldo del vehculo,temeroso de que el cochero
adivinara lo que vean sus ojos: una masa de carne helada con la banda
presidencialen el pecho, yerta la cara chata, las manos envueltas en los
puos postizos, slo la punta de los dedos visibles,y los zapatos de charol
ensangrentados.
Su nimo belicoso se acomodaba mal a los saltos del carruaje.Habra
querido estar inmvil, en esa primera inmovilidaddel homicida que se
sienta en la crcel a reconstruir su crimen,inmovilidadaparente,externa,
necesaria compensacin a la tempestad de sus ideas.
Le hormigueabala sangre. Sac la cara a la noche fresca, mientras se
limpiabael vmito del amo con el pauelo hmedo de sudor y llanto.Ah!
maldeca y lloraba de la rabia, si pudiera limpiarmela carcajadaque
me vomit en el alma!
Un carruaje ocupado por un ocial los pas rozando. El cielo parpa
deaba sobre su eterna partida de ajedrez. Los caballos huracanados co
rran hacia la ciudad envueltos en nubes de polvo. Jaque a la Reina!,se
dijo Cara de ngel, viendo desaparecer la exhalacin en que iba aquel
ocial en busca de una de las concubinas del Seor Presidente. Pareca
un mensajero de los dioses.
glosario
En la estacin central se revolcaba el ruido de las mercaderasdescar
Verd dichosote: Expre-
gadas a golpes, entre los estornudos de las locomotoras calientes.Llena sin popular, vulgar.
ba la calle la presencia de un negro asomado a la baranda verde de una Yerta: Rgida, entumeci-
casa de altillo, el paso inseguro de los borrachos y una msica de carreta da, congelada.
que iba tirando un hombre con la cara amarrada,como una pieza de arti Concubinas: Queridas,
llera despus de una derrota. amantes, fulanas.
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UTOPA Y BARBARIE B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Copia un fragmento de trama descript
iva.
2. Copia un fragmento corto de trama dialog
al.
3. Copia un fragmento corto de trama narrat
iva.
4. En una tablade dos columnasescribe los personajes y lug
ares que asoman en este captulo.
Personajes Lugares
5. Responde este cuestionario denotativo:

Quin le haba citado al palacio presidencial?Acuda a la cita tranquilo o preocupado? Quin
le esperaba en la puerta del despacho y luego le condujo a las habitacionesdel Seor Presidente?
Cmole calica Cara de ngel al seor Presidente?En qu peridico se public la boda? Quin
fue el padrino de la bo
da?
6. De conformidadcon el modelo conocido, elabora chas lexicales con las siguientes palabras:elogio,
belitre, yerta.
NIVEL INFERENCIAL
1. Responde este cuestionario connotativo?
Cmo calicaras el ambiente en que se desarrolla el encuentro de Miguel Cara de ngel con el
seor Presidente?Qu efecto produce en el nimo de Cara de ngel las risotadas del Seor Presi
dente?Cules el estado de nimo de Cara de ngel luego del encuentrocon el Seor Presidente?El
Seor Presidente es una persona renada,culta o es vulgar y burln?Cules la expresin de Cara
de ngel que re eja el clmax de su ira reprimida por temor al Seor Presidente?
2. Cul es la idea central o tema del captulo XXII que acabas de?leer
a. La indignacin de Miguel Cara de ngel en el palacio de erno gobi
b. La visita de Cara de ngel al Seor Presidente
c. La personalidad del Seor Presidente
3. En un diagrama T, contrasta la actitud del Miguel Cara de ngel y del Seor Presidente
4. Distingue los recursos literarios con los cuales se destaca el tema de la barbarie en el Seor Presiden
te. Ejemplo: Onomatopeya de la risa; serie de expresiones excla mativas, etc.

1. Uno de los personajes dice que el amor es fregado, lamido,belitre y embustero.Cules tu punto de
vista al respecto?
2. Con qu presidente ecuatoriano tiene similitud el Seor Presidente de la obra de Asturias? Argu
menta tu respuesta.
3. Qu circunstanciassociales posibilitaron que personajes como el Seor Presidente de la novela de
Miguel ngel Asturias lleguen al po
der y quieran perpetuarse enl?
4. Crees t que la literatura puede ser un instrumento de lucha en defensa de la libertad poltica, de
expresin y de cultos y un medio e caz de desarrollo humano? Argumenta tu respuesta.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
TALLER 4 LA FIESTA DEL CHIVO

Mario Vargas Llosa
PRELECTURA
s saberes previos
Qu te sugiere el ttulo de la obra?
Qu opinas sobre la corrupcin en la administracin pblica?
Qu es el boom lat inoamericano?
Qu autores latinoamericanos han merecido el Premio Nobel de
iteratura?
l
Cmo te parece el nombre femenino Urania?
AAAAAAAAFeI/M9b-7HG2tkg/s1600/ACADEMIA+MARIO.jpg
NOTA BIOGRFICA
http://3.bp.blogspot.com/_0_mym6dTTR0/TTguJ0OHQJI/
Mario Vargas Llosa (Per, 1936), novelista, ensayista, articulista, profesor
universitario, es uno de los intelectuales ms relevantes de Latinoamricay el
mundo. Por su abundante produccin literaria en la que destaca la novela, ha
alcanzadolos ms importantes galardones literarios del habla hispana y en el
2010 fue ganador del Premio Nobel de Literatura por su cartografa de las
estructuras de poder y sus imgenes mordaces de la resistencia del individuo,
la rebelin y la derrota.
Mario Vargas Llosa
http://bimg2.mlstatic.com/mario-vargas-llosa-los-jefes-
OBRA LITERARIA:
usado_MLU-F-2727340752_052012.jpg
Vargas Llosa, destacado integrante del boom latinoamericano public su

primera obra, Los jefes (1959) a los veintitrs aos. Luego vendrn numero
sas obras narrativas, entre las que se destacan:La ciudad y los perros (1963),
La casa verde (1966), Conversacin en La Catedral (1969), La esta del Chivo
(2000), Travesuras de la nia mala (2006), etc.
Vargas Llosa, demcrata convencido,encuentra en la literatura el principal
http://bimg1.mlstatic.com/la-fiesta-del-chivo-mario-
vargas-llosa-nuevo_MLA-F-2749736747_052012.jpg
instrumento de lucha en defensa de la libertad poltica y de las dictaduras.As,

Conversacin en la catedral (1969), alude a la dictadura de Manuel Apolinario
Odra en Per (19481956),La guerra del n del mundo, gira en torno a la dicta
dura en Brasil y la rebelinde los Canudos,La esta del Chivo sobre la dictadura
trujillista.
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UTOPA Y BARBARIE B2
RESUMEN DE LA OBRA
L
os 24 cada captulos de la novela giran alrededorde la dictadura, la
corrupcin,el poder en sus formas ms despreciables,repugnan
tes y deshumanizadoras.
En una primera parte, o mejor dicho en la primera historia, nos relata
el retorno de Urania Cabral a Santo Domingo, luego de 38 aos de au
sencia en Estados Unidos adonde se fue con una beca cuando tena 14.
Llega para ver su a padre, antiguo colaborador de del dictador Trujillo,
ahora de 84 aos. Lo encuentra acabado y paraltico, mientras deslan
recuerdos de su infancia y su adolescencia que le marcaron de odio a su
padre y al dictador .
En la segunda historia,el eje narrativo gira alrededorde Dictador Tru
jillo y su miseria humana llena de manas y obsesiones, la degradacin
de sus seguidores y servidorespolticos ms cercanosque, complacientes
con el Chivo, toleran que sus esposas e hijas sea acuesten con el tirano.
Naturalmente esto le vali el apelat ivo de
el chivo, que en el imaginario
dominicanose le asocia con la virilidad.Apenas hay un rasgo humano en
este engendro del mal: la amorosa dev ocin por su madre.
En la tercera historia paralela, en un clima de intriga y suspenso, se
desenvuelve la conspiracinpara acabar con el tirano. Siete conjurados,
entre ellos Antonio de la Maza, Antonio Imbert, Santiago Estrella inter
vienen en la emboscadaque le tienden para interceptarlo en una de sus
rutas habituales cuando viajaba en su automvil. Un proyectil de fusil
acab con la vida del Chiv o y con una historia de un pasado uel cr que le
toc vivir a la Repblica Dominicana.
LECTURA
LA FIESTA DEL CHIVO

Fragmento
Urania. No le haban hecho un favor sus padres; su nombre daba la

idea de un planeta, de un mineral, de todo, salvo de la mujer espigada y
de rasgos nos, tez bruida y grandes ojos oscuros,algo tristes, que le de
volva el espejo. Urania!Vaya ocurrencia.Felizmenteya nadie la llamaba
as, sino Uri, Miss Cabral,Mrs. Cabral o Doctora Cabral.Que ella recorda
ra, desde que sali de Santo Domingo Mejor dicho, de Ciudad Trujillo,
cuando parti an no haban devuelto su nombre a la ciudad capital), ni glosario
en Adrian,ni en Boston,ni en Washington D.C.,ni en New York, nadie ha
ba vuelto a llamarla Urania, como antes en su casa y en elegio ColSanto
Domingo,donde las sisters y sus compaeraspronunciabancorrectsima Bruida: Abrillantada, pu-
lida, refulgente.
mente el disparatadonombre que le iningieron al nacer. Se le ocurrira ,QLQJLHURQ Pusieron,
a l, a ella?Tarde para averiguarlo,muchacha;tu madre estaba en el cielo aplicaron, impusieron.
y tu padre muerto en vida. Nunca lo sabrs. Urania! Tan absurdo como
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B2 UTOPA Y BARBARIE
afrentar a la antigua Santo Domingode GuzmnllamndolaCiudadTruji
llo. Sera tambin su padre el de la idea?
Est esperando que asome el mar por la ventana de su cuarto, en el
noveno piso del Hotel Jaragua, y por n lo ve. La oscuridad cede en po
cos segundos y el resplandor azulado del horizonte, creciendo deprisa,
inicia el espectculo que aguarda desde que despert, a las cuatro, pese
a la pastilla que haba tomado rompiendo sus prevenciones contra los
somnferos.La supercie azul oscura del mar, sobrecogida por manchas
de espuma, va a encontrarse con un cielo plomizo en la remota neaL del
horizonte,y, aqu, en la costa, rompe en olas sonoras y espumosas contra
el Malecn,del que divisa pedazos de calzadaentre las palmeras y almen
dros que lo bordean. Entonces, el Hotel Jaragua miraba al Malecn de
frente. Ahora,de costado.La memoria le devuelve aquella imagen de
ese da? de la nia tomada de la mano por su padre,entrando en el res
taurante del hotel,para almorzarlos dos solos. Les dieron una mesa junto
a la ventana, y, a travs de los visillos, Uranita divisaba el amplio jardn
y la piscina con trampolines y baistas. Una orquesta tocaba merengues
en el Patio Espaol,rodeado de azulejos y tiestos con claveles. Fue aquel
da? No, dice en voz alta. Al Jaragua de entonces lo haban demolido y
reemplazadopor este voluminoso edicio color pantera rosa que la sor
prendi tanto al lleg ar a Santo Domingo tres das atrs.
Has hecho bien en volver? Te arrepentirs, Urania.Desperdiciar una
semana de vacaciones,t que nunca tenas tiempo para conocer tantas
ciudades, regiones, pases que te hubiera gustado ver las cordilleras
y los lagos nevados de Alaska, por ejemplo retornando a la islita que
juraste no volver a pisar. Sntomade decadencia?Sentimentalismooto
al? Curiosidad,nada ms. Probarte que puedes caminar por las calles
de esta ciudad que ya no es tuya, recorrer este pas ajeno, sin que ello te
provoque tristeza, nostalgia, odio, amargura, rabia. O has venido a en
frentar a la ruina que es tu padre?A averiguar qu impresin te hace ver
lo, despus de tantos aos. Un escalofro le corre de la cabeza a los pies.
Urania,Urania!Mira que si, despus de todos estos aos, descubres que,
debajo de tu cabecita voluntariosa,ordenada,impermeableal desaliento,
detrs de esa fortaleza que te admiran y envidian,tienes un corazoncito
tierno,asustadizo,lacerado, sentimental.Se echa a rer. Basta de boberas,
muchacha.
Se pone las zapatillas, el pantaln, la blusa de deportes, sujeta sus
cabellos con una redecilla.Bebe un vaso de agua fra y est a punto de glosario
encender la televisin para ver la CNN pero se arrepiente. Permanece
junto a la ventana,mirandoel mar, el Malecn,y luego, volviendola cabe Afrentar: Ofender, agra-
za, el bosque de techos, torres, cpulas, campanariosy copas de rboles viar, insultar.
Visillos: Velos, cortinas,
de la ciudad.Cunto ha crecido! Cuando la dejaste, en 1961, albergaba cortinajes.
trescientas mil almas. Ahora,ms de un milln.Se ha llenado de barrios, Impermeable al desalien-
avenidas,parques y hoteles.La vspera,se sinti una extraa dando vuel to: Fuerte, optimista, inca-
paz del desaliento.
tas en un auto alquiladopor los elegantes condominiosde Bella Vista y el Lacerado: Lastimado, gol-
inmenso parque El Mirador donde haba tantos joggers como en Central peado, herido.
Park. En su niez, la ciudad terminaba en el Hotel El Embajador;a partir
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UTOPA Y BARBARIE B2
de all todo eran ncas, sembros.El Country Club, donde su padre la lle
vaba los domingos a la piscina, estaba rodeado de descampados,en vez
de asfalto, casas y postes del alumbrado como ahora.
Pero la ciudad colonial no se ha remozado,ni tampoco Gazcue,su ba
rrio. Y est segursima de que su casa cambiapenas.Estar igual, con su
pequeo jardn, el viejo mango y el amboyn de ores rojas recostado
sobre la terraza donde solan almorzaral aire libre los nes de semana;su
techo de dos aguas y el balconcitode su dormitorio,al que sala a esperar
a sus primas Lucinda y Manolita, y, ese ltimo ao,1961, a espiar a ese
muchacho que pasaba en bicicleta, mirndola de reojo, sin atreverse a
hablarle.Estara igual por dentro? El reloj austraco que daba las horas
tena nmeros gticos y una escena de caza. Estaraigual tu padre? No.
Lo has visto declinaren las fotos que cada cierto nmero de meses o aos
te mandaban la ta Adelina y otros remotos parientes que continuaron
escribindote, pese a que nunca contestaste sus cartas.
Se deja caer en un silln. El sol del amanecer alancea el centro de la
ciudad;la cpula del Palacio Nacionaly el ocre plido de sus muros des
tella suavemente bajo la cavidadazul. Sal de una vez, pronto el calor ser
insoportable.Cierra los ojos, ganada por una inercia infrecuente en ella,
acostumbradaa estar siempre en actividad,a no perder tiempo en lo que,
desde que volvi a poner los pies en tierra dominicana,la ocupa noche
y da: recordar. Esta hija ma siempre trabajando,hasta dormida repite
la leccin.Eso deca de ti el senador Agustn Cabral,el ministro Cabral,
Cerebrito Cabral, jactndose ante sus amigos de la nia que sac todos
los premios, la alumna que las sisters ponan de ejemplo. Se jactara
delante del Jefe de las proezas escolares de Uranita?Me gustara tanto
que usted la conociera,sac el Premio de Excelenciatodos los aos desde
que entr al Santo Domingo.Para ella, conocerlo, darle la mano, sera la
felicidad.Uranita reza todas las noches porque Dios le conserve esa salud
de hierro.Y, tambin,por doa Julia y doa Mara.Hganos ese honor. Se
lo pide,se lo ruega, se lo implora el ms el de sus perros. Usted no puede
negrmelo: recbala. Excelencia! Jefe!
Lo detestas? Lo odias? Todava? Ya no, dice en voz alta. No ha
bras vuelto si el rencor siguiera crepitando, la herida sangrando, la de
cepcin anonadndote, envenenndola, como en tu juventud, cuando
estudiar, trabajar, se convirtieron en obsesionante remedio para no re
cordar. Entonces s lo odiabas.Con todos los tomos de tu ser, con todos glosario
los pensamientos y sentimientos que te caban en el cuerpo. Le habas
deseado desgracias, enfermedades,accidentes.Dios te dio gusto, Urania. Gticos: Caracteres espe-
El diablo, ms bien. No es suciente que el derrame cerebral lo haya ciales en la escritura.
Alancea: Atraviesa, ilumi-
matado en vida? Una dulce venganza que estuviera hace diez aos en na.
silla de ruedas, sin andar, hablar, dependiendo de una enfermera para Crepitando: Crujiendo,
comer, acostarse,vestirse, desvestirse, cortarse las uas, afeitarse,orinar, chasqueando, rechinan-
do.
defecar?Te sientes desagraviada?No. Toma un segundo vaso de agua
Anonadndote: Abatin-
y sale. Son las siete de la maana.En la planta baja del Jaragua la asalta dote, abrumndote, des-
el ruido, esa atmsfera ya familiar de voces, motores, radios a todo vo alentndote.
lumen, merengues, salsas, danzones y boleros, o rock y rap, mezclados,
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B2 UTOPA Y BARBARIE
agredindose y agredindola con su hillera.
Caos animado, necesidad profunda de aturdirse para no pensar aca
y
so ni siquiera sentir, del que fue tu pueblo,Urania.Tambin,explosinde
vida salvaje,indemnea las oleadas de modernizacin.Algo en los domini
canos se aferra a esa forma prerracional,mgica: ese apetito por el ruido.
(Por el ruido, no por la msica.)
No recuerda que, cuando ella era nia y Santo Domingo se llamaba
CiudadTrujillo,hubiera un bullicio semejante en la calle.Tal vez no lo ha
ba; tal vez, treinta y cinco aos atrs, cuando la ciudad era tres o cuatro
veces ms pequea, provinciana,aislada y aletargada por el miedo y el
servilismo,y tena el alma encogida de reverencia y pnico al jefe, al Ge
neralsimo,al Benefactor, al Padre de la Patria Nueva,a Su Excelencia el
Doctor Rafael Leonidas Trujillo Molina,era ms callada menos frentica.
Hoy, todos los sonidos de la vida,motores de automviles,casetes,discos,
radios, bocinas, ladridos,gruidos, voces humanas,parecen a todo volu
men, manifestndoseal mximo de su capacidadde ruido vocal, mecni
co, digital o animal (los perros ladran ms fuerte y los pjaros pan con
ms ganas). Y que New York tenga fama de ruidosa! Nunca,en sus diez
aos de Manhattan,han registrado sus odos nada que se parezca a esta
sinfona brutal, desa nada, en la que est inmersa hace tres das.
El sol enciendelas palmeras canas de enhiestascopas,la acera quebra
da y como bombardeadapor la cantidad de hoyos y los altos de basuras,
que unas mujeres con pauelos en la cabeza barren y recogen en unas
bolsas insucientes. Haitianas.
Ahora estn calladas, pero, ayer, cuchicheabanentre ellas en creo
le. Poco ms adelante, ve a los dos haitianos descalzos y semidesnudos
sentados en unos cajones,al pie de las decenas de pinturas de vivsimos
colores, desplegadas sobre un muro. Es verdad, la ciudad, acaso el pas,
se llen de haitianos. Entonces, no curra.
o No lo deca el nador
se Agus
tn Cabral? Del Jefe se dirlo que se quiera.La historia lereconocer al
menos haber hecho un pas moderno y haber puesto en su sitio a los hai
tianos. A grandes males, grandes remedios! El jefe encontr un paisito
barbarizadopor las guerras de caudillos,sin ley ni orden, empobrecido,
que estaba perdiendo su identidad, invadido por los hambrientosy fero
ces vecinos.Vadeabanel ro Masacre y venan a robarse bienes,animales,
casas, quitaban el trabajo a nuestros obreros agrcolas, pervertan nues
tra religin catlica con sus brujeras diablicas, violaban nuestras
a mu glosario
jeres, estropeabannuestra cultura,nuestra lengua y costumbres occiden
Indemne: Ileso, inclume.
tales e hispnicas, imponindonos las suyas, africanas y brbar as. El Jefe Aletargada: Adormecida,
cort el nudo gordiano: Basta!. A grandes males, grandes remedios! soolienta, adormilada.
No slo justicaba aquella matanza de haitianos del ao treinta y siete; Enhiestas: Erguidas, alza-
das.
la tena como una hazaa del rgimen. No salv a la Repblica de ser Cort el nudo gordiano:
prostituida una segunda vez en la historia por ese vecino rapaz? Quim Resolvi tajantemente y
portan cinco, diez, einte
v mil haitianos si se trata de salvara un pueblo? sin contemplaciones el
problema.
Camina deprisa, reconociendo los hitos: el Casino de Gibia,converti Hitos: Seales, indicacio-
do en club, y el balnearioahora apestado por las cloacas;pronto llegar a nes.
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UTOPA Y BARBARIE B2
la esquina del Malecn y la avenida Mximo Gmez,el itinerario del jefe
en sus caminatas vespertinas. Desde que los mdicos le advirtieron que
era bueno para el corazn,iba de la Estancia Radhamshacia la Mximo
Gmez,con una escala en casa de doa Julia, la Excelsa Matrona, donde
Uranita entr una vez a decir un discurso que casi no pudo pronunciar, y
bajaba hasta este malecn George Washington, en esta esquina doblaba
y segua hasta el obelisco imitado del deashington,
W a paso vi
vo, rodea
do de ministros,asesores, generales,ayudantes,cortesanos,a respetuosa
distancia,los ojos alertas, el corazn esperanzado,aguardando un gesto,
un ademn que les permitiera acercarse al jefe, escucharlo,merecer un
dilogo, aunque fuera una recriminacin.Todo, menos ser mantenidos
lejos, en el inerno de los olvidados.Cuntasveces paseaste entre ellos,
pap? Cuntasmereciste que te hablara?Y cuntas volviste entristecido
porque no te llam, temeroso de no estar ya en el crculo de los elegi
dos, de haber cado entre los rprobos. Siempre viviste aterrado de que
contigo se repitiera la historia de Anselmo Paulino. Y se repiti, pap.
Uraniase re y una pareja en bermudasque caminaen direccincontraria
cree que es con ellos:Buenos das. Pero no es con ellos quese re, sino
con la imagen del senador Agustn Cabral trotando cada tarde por este
Malecn,entre los sirvientes de lujo, atento, no a la clida brisa, los ru
mores del mar, la acrobaciade las gaviotas ni a las radiantes estrellas del
Caribe,sino a las manos, los ojos, los movimientosdel jefe, que tal vez lo
llamaran,prerindolo a los dems.Ha llegado al Banco Agrcola.Luego
vendr la Estancia Rams, donde contina la Secretara de Relaciones
Exteriores, y el Hotel Hispaniola. Y media vuelta.
Calle Csar Nicols Penson, esquina Galvn,piensa. Ira o regresa
ra a New Y ork sin echar unaojeada a su casa? Entrars y le eguntars
pr
a la enfermera por el invlido y subirs al dormitorio y a la terraza donde
lo sacan a dormir sus siestas, esa terraza que se pona roja con las ores
del amboyn. Hola, pap. Cmo ests, pap. No me reconoces? Soy
Urania. Claro, qu me vas a reconocer. La ltima vez yo tena catorce y
ahora cuarenta y nueve. Una punta de aos, pap. No era sa la edad
que t tenas, el da que me fui a Adrian?Si, cuarenta y ocho o cuarenta
y nueve. Un hombre en plena madurez.Ahora,ests por cumplir ochenta
y cuatro. Te has vuelto viejsimo,pap. Si est en condicionesde pensar,
habr tenido mucho tiempo en estos aos para hacer un balance de su
larga vida.Habrs pensado en tu hija ingrata, que en treinta y cinco aos
no te contest una carta,ni envi una foto, ni una felicitacin de cumplea
os, Navidadeso Ao Nuevo, que ni siquiera cuando te vino el derrame y
tas, tos, primos y primas crean que te moras, vino ni pregunt por tu
salud. Qu hija malvada, pap.
La casita de Csar NicolsPenson,esquina Galvn,ya no recibir a los
visitantes,en el vestbulo de la entrada,donde se acostumbrabaponer la
imagen de la Virgencita de la Altagracia, con esa placa de bronce jactan
glosario
cioso: En esta casa Trujillo es el Jefe. O la has conservado, en prueba
Rprobos: Condenados,
de lealtad? La lanzaras al mar como los miles de dominicanos que la proscritos.
compraron y colgaron en el lugar ms visible de la casa, para que nadie
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91
B2 UTOPA Y BARBARIE
fuera a dudar de su delidad al jefe, y que, cuando el hechizo se triz
quisieron borrar las pistas, av
ergonzados de lo que ella repre
sentaba: su
cobarda. A que t tambin la desapareciste, pap.
Ha llegado al Hispaniola.Est sudando,el corazn acelerado.Pasa un
doble ro de autos, camionetas y camiones por la avenida George Wash
ington y le parece que todos llevan la radio encendida y que el ruido
le reventar los tmpanos. A ratos, de algn vehculo asoma una cabeza
masculina y un instante los suyos se encuentrancon unos ojos varoniles
que le miran los pechos, las piernas o el trasero. Esas miradas
.
Est esperando un hueco que le permita cruzar y una vez ms se dice,
como ayer, como anteayer, que est en tierra dominicana.En New York
ya nadie mira a las mujeres con ese desparpajo.Midindola,sopesndola,
calculandocunta carne hay en cada una de sus tetas y muslos, cuntos
vellos en su pubis y la curva exacta de sus nalgas. Cierra los ojos, presa
de un ligero vahdo. En New York, ya ni los latinos, dominicanos,colom
bianos, guatemaltecos,miran as. Han aprendidoa reprimirse,entendido
que no deben mirar a las mujeres como miran los perros a las pe rras, los
caballos a las yeguas, los puercos a las puercas.
En un intervalo de vehculos,cruza, a la carrera. En vez de dar media
vuelta y emprenderel regreso hacia el Jaragua,sus pasos, no su voluntad,
la llevan a contornear el Hispaniola y regresar por independencia,una
avenida que, si no la traiciona su memoria, avanza desde aqu, cargada
de una doble alameda de frondosos laureles cuyas crestas seazan abr so
bre la calzada,refrescndola,hasta bifurcarse y desaparecerya en plena
ciudad colonial.Cuntas veces caminaste de la mano de tu padre, bajo la
sombra rumorosa de los laureles de Independencia. Bajaban desde Csar
Nicols Penson hasta esta av enida e iban hasta el parque Independencia.
En la heladera italiana,a mano derecha,al comenzarEl Conde,tomaban
un helado de coco, mango o guayaba.Qu orgullosa te sentas de la mano
de ese seor el senador Agustn Cabral, el ministro Cabral. Todos lo
conocan.Se acercaban,le daban la mano,se quitaban el sombrero, le ha
can venias, guardias y militares chocaban los tacos al verlo pasar. Cmo
echaras de menos esos aos en que eras tan importante,pap, cuando te
volviste un pobre diablo del montn.
A ti se contentaron con insultarte en El Foro Pblico, pero no te me
tieron a la crcel como a AnselmoPaulino.Es lo que ms temas, cierto?
Que, un buen da, el jefe ordenara:Cerebrito a la crcel! Tuviste suerte,
pap
Lleva tres cuartos de hora y falta un buen trecho hasta el hotel. Si hu
biera sacado dinero,se metera a cualquier cafetera a tomar desayuno y
descansar. El sudor la obliga a secarse la cara todo el tiempo. Los aos, glosario
Urania. A los cuarenta y nueve ya no se es joven. Por ms que te con
serves mejor que otras. Pero, no ests para ser arrumbada como trasto Vahdo: Desmayo, desva-
viejo, a juzgar por esas miradas que, a derechae izquierda,se posan en su necimiento, mareo.
Bifurcarse: Separarse, di-
cara y su cuerpo, insinuantes,codiciosas,descaradas,insolentes,de ma
vidirse, ramicarse.
chos acostumbradosa desvestir con los ojos y los pensamientosa todas
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UTOPA Y BARBARIE B2
las hembras de la calle. Unos cuarenta y nueve aos maravillosamente
bien llevados,
Uri, dijo Dick Litney, su colega y amigo de bufete en New York, el
da de su cumpleaos,audaciaque ningn varn de la ocina se hubiera
permitido a menos de tener, como Dick esa noche, dos o tres whiskys en
el cuerpo.Pobre Dick.Se ruboriz y confundicuandoUranialo congel
con una de esas miradas lentas con las que desde hace treinta y cinco
aos enfrenta las galanteras,chistes subidos de color, gracias, alusiones
o majaderas de los hombres,, ya veces, de las mujeres.
Se detiene, para recuperar el aliento. Siente su corazn descontrola
do, su pecho subiendo y bajando.Est en la esquina de Independencia y
Mximo Gmez, esperando entre un racimo de hombres y mujeres pa ra
cruzar. Su nariz registra una variedadtan grande de olores como el sin
fn de ruidos que martillean sus odos:el aceite que queman los motores
de las guaguas y despiden los tubos de escape, lengetas humosas que
se deshaceno quedan otando sobre los peatones;olores a grasa y fritu
ra, de un puesto donde chisporrotean dos sartenes y se ofrecen viandas
y bebidas,y ese aroma denso, indenible, tropical, a resinas y matorra
les en descomposicin,a cuerpos transpirando,un aire impregnado de
esencias animales,vegetales y humanas que el sol protege, demorando
su disolucin y evanescencia. Es un olor clido, que toca alguna bra
ntima de su memoria y la devuelve a su infancia,a las trinitarias mul
ticolores colgadas de techos y balcones, a esta enida
av Mximo Gmez.
El Da de las Madres! Por supuesto. Mayo de sol radiante,lluvias di
luviales,calor. Las nias elegidas del Colegio Santo Domingo para traer
le ores a Mam Julia, la Excelsa Matrona, progenitora del Benefactor,
espejo y smbolo de la madre quisqueyana.Vinieron en una guagua del
colegio, en sus uniformes blancos inmaculados,acompaadasde la su
periora y de sster Mary . Ardas de curiosidad, orgullo, cario
y respeto.
Ibas a entrar en representacindel colegio a casa de Mam Julia. Ibas
a recitarle el poema Madre y maestra, Matrona Excelsa, que habas
escrito, aprendido y recitado decenas de veces, ante el espejo, ante tus
compaeras,ante Lucinda y Manolita,ante pap, ante las sisters, y que
habas repetido en silencio para estar segura de no olvidar una slaba.
Llegado el glorioso instante,en la gran casa rosada de Mam Julia,atur
dida por los militares, seoras, ayudantes, delegaciones que atestaban
jardines, cuartos, pasillos, sobrecogida de emocin, ternura, al dar un
paso adelante apenas a un metro de la ancianaque le sonrea con bene
volenciadesde su mecedora,con el ramo de rosas que acababade entre
garle la superiora, se le cerr laarganta
g y su mente qued en blanco. glosario
Te echaste a llorar. Escuchabasrisas, palabras animosas,de las seo
ras y seores que rodeabana Mami Julia.La ExcelsaMatrona hizo que te Bufete: Ocina, despa-
cho, estudio.
acercaras,risuea. Entonces,Uranita se compuso, se sec las lgrimas, Evanescencia: Desapare-
se enderez y, rme y rpida, aunque sin la entonacin debida, recit cer, desvanecer.
Madre y maestra, Matrona Excelsa,de corrido.La aplaudieron.Mam Atestaban: Llenaban, col-
maban.
Julia le acaricilos cabellosy su boquita fruncida en mil arrugas la bes.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Responde el siguiente cuestionario denotativo:
Comole pareca su nombre a Urania?Cmole llamaban luego que sali de Santo Domingo?En
qu piso y en qu hotel est alojada?Cmoera antes y como es ahora,a su retorno el hotel?A qu
ha venido Urania a Santo Domingo? Cmo era la ciudad hace treinta y cinco aos?Quin es Mam
Julia?Cmollegaron las nias elegidas del Colegio Santo Domingo para traerles ores a Mam Ju
lia? Qu hizo Mam Julia cuando Uranita termin de recitar?
2. Copia cuatro interrogaciones del sptimo prrafo.
3. En esta tabla,escribe los personajes y lug
ares que se citan en el texto:
PERSONAJES LUGARES
4. Elabora chas lexicales con las palabras realzadas del texto: bruida, afrentar, rudimentaria, belitre,
indemne, enhiestas. Ten presente el mo
delo.
NIVEL INFERENCIAL
1. Qu emociones y sentimientos le invaden a Urania a su retorno, luego de tanto aos, a su ciudad
natal?
2. SECUENCIA TEMPORAL . Numera en orden las escenas
____ Toma un segundo vaso de agua y sale del hotel
____ Ve el mar de la evntana de su cuarto, en el nov eno piso del hotel.
____ Se pone las zapatillas, el pantaln, la blusa de deportes, eta
suj sus cabellos
____ Permanece junto a la entana
v mirando el mar .
____ El momento preciso de recitar se le cerr la arganta
g y se ech a llorar.
____ Se prepara para recitar a Mam Julia en representacin delegio. Col
3. Valindote de la herramientaPNI establece lo posit ivo, lo negativo, lo interesante del texto.
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
4. La narracin es lineal o de saltos al paso?

Demustralo con un ejemplo.
5. En el captulo de la obra hay un sinnmerode recursos literarios con los que el autor hace ms inten
sa y viva la narracin. Ejemplica dos recursos.

1. El dictador mand a matar a miles de haitianos en el ao treinta y siete. Agustn Cabral,uno de sus
colaboradorespolticos no solo justicaba aquella matanza,sino que lleg a calicarla como una ha
zaa del Jefe. La historia le
reconocer, dijo, por haber puesto en su sitio a los haitianos. Cul es tu
opinin al respecto?
2. Si a tu ciudad,cantn o parroquia le quieren cambiar el nombre por el del presidente de la repblica
o del alcalde, tu
apoyaras esa iniciativa surgida de algn miembro del gobierno nacional o local?
3. Qu opinin te merece el llamadoculto
a la personalidad
?Es
democrtico? Es tico?
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UTOPA Y BARBARIE B2
TALLER 5 YO EL SUPREMO
Augusto Roa Bastos
PRELECTURA
s saberes previos
Crees que una sola persona puede ser suciente para controlarlo todo, en un
Estado? Un dictador eleg
ido por el pueblo? Cmo es eso?
Qu criterio te merece estas armaciones?P

ueblos que no desarrollan lderes
para el maana, terminan pereciendo por el camino. El mayor peligro de tener
todo el poder, es uno mismo.Siempre debemosrecordar que somos seres de carne
y hueso, que debemos reconocer nuestros errores y debilidades.La historia nos
demuestra que el po der dictatorial no lleva a nada bueno
(Roa Bastos)
UI43UzOZI/AAAAAAAABmc/P5FBvZm6D3Y/s1600/
http://3.bp.blogspot.com/-aZgGc4U2ma4/Ui-
NOTA BIOGRFICA
Augusto Roa Bastos (1917 2005 ) Narrador, poeta, guionista cinematogr
augusto+roa+bastos.jpg
co, catedrtico universitario, periodista paraguayo.Combati la dictadurade
Stroessner. Vivi mucho itempo fuera de su patria. Falleci en
Asuncin .
Augusto Roa Bastos
OBRA LITERARIA:
Escribi poesa, novela y teatro. Es uno de los grandes novelistas de la lite

ratura hispanoamericana.
http://www.alfaguara.com/uploads/imagenes/libro/por-
Alcanz fama internacionalcuando public en 1974 Yo el supremo, novela

histrica que gira alrededordel dictadorGaspar Rodrguez de Francia,obra que
tada/199201/portada-yo-supremo.jpg
le ubic en la vanguardia de los escritores del continente y entre los grandes

del boom latinoamericano.
Recibi numerosos premios internacionales (Premio Cervantes 1989) Es
autor adems, de letras de canciones,numerosas poesas, cuentos para nios,
piezas de teatro, antolog
as y guiones cinematog
rcos.
Cuento: El trueno entre las hojas.
Novelas: Hijo del hombre, Madera quemada, Vigilia del almirante, Yo el supremo.
Antologas de relatos: Los pies sobre el agua, Antologa personal.
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B2 UTOPA Y BARBARIE
RESUMEN DE LA OBRA
L
a novela se inicia con un pasqun clavadoen la puerta de la ca
tedral. En l se dicta la muerte del Supremo.A partir de enton Yo el supremo
ces la narracin se encamina a dar con los autores del escrito,
acallar la voz de la protesta einstaurar una sola voz, la del Supremo Dictador de la
que se ampara en su casa de gobierno con todos los poderes en la Repblica
mano. Cualquier opinin discordante,cualquier discurso crtico de
ben ser acallados,no importa que los mtodos para conseguirlosean
brutales...Y a travs de su discurso va extendiendosu poder en todos
los frentes, llegando a ocuparse hasta de los detalles (se involucra
Ordeno que
directamenteen la compra de instrumentosmusicalespara las escue al acaecer mi
las, que una viuda pueda enterrar a su marido) muerte mi cad-
Pero el dictador no solo habla, tambin escribe. Y lo hace de su ver sea decapi-
puo y letra en elCuaderno
privado en el que anota las cuentas de tado; la cabeza
su gobierno, as como reexiones,ideas y observacionessobre temas
y asuntos de su dictadura.
puesta en una
pica por tres
En Los Apuntes, no escribe,dicta a su secretario Policarpo Patio, das en la Plaza
en una suerte de constante dilogo,las instruccionesdel da a da de
su gobierno, donde no faltarn disposiciones precisas, por ejemplo, de la Repblica
para el fusilamiento de un sirviente. donde se convo-
Redacta la Circular perpetuadonde exige que todo empleado car al pueblo
debe practicar empeo y esfuerzo y por supuestoausteridad;
que al son de las
se ponga en puestos de autoridad a personas humildes y honradas . campanas echa-
Nadade favoritismos injustos. Se requiere estricto control de los
bienes del Estado (bienes del pueblo),de los fondos pblicos y de los das a vuelo...
gastos. Vigilancia para evitar latrocinios, cobros indebidos,coimas,
exacciones,cohechos,sobornos...piratera. el amor hacia la patria
sobre todo como cualidad de los empleados del estado ,una rendi
cin de cuentas de los empleados de la administracinpblica, no
deformes, ajustados a la realidad y a los hechos
Quera lo mejor de lo mejor al servicio de la Patria

. Elrespeto al
trabajador honesto,al campesinoy al indgena . Lapoblacinde in
dios, especialmentelas mujeres naturales, merecen especial protec
cin. Ellos son tambin paraguayos. Con mayor razn y antigedad
de derechos naturales, que los de ahora. Deben dejarlos vivir en sus
costumbres,en sus lenguas, en sus ceremonias,en las tierras, en los
bosques que son originariamentesuyos. Recuerdenque est comple
tamente prohibido el trabajo esclav o de los indios. El rgimen a usar
con ellos es el mismo de los campesinoslibres, pues no son ni ms ni
menos que ellos
Pero el discurso no correspondea la realidad.La novela nos mues

tra un gobierno dictatorialde cerca de tres dcadascon los aspectos
ms negativos y crueles, en un mundo lleno de injusticias, racismo,
explotacin,persecucin poltica, abusos en el marco de un poder
absoluto lleno de sombras y de una que otra luz.
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UTOPA Y BARBARIE B2
LECTURA
YO EL SUPREMO
http://forma.com.py/wp-content/uploads/2011/12/YoElSupremo_JuanHeilborn.jpg
Fragmento
Yo el supremo Dictador de la Repblica
Ordeno que al acaecer mi muerte mi cadver sea decapitado; la
cabeza puesta en una pica por tres das en la Plaza de la Repblica
donde se convocar al pueblo al son de las campanas echadas a vuelo.
Todos mis servidores civiles y militares sufrirn pena de horca.
Sus cadveres sern enterrados en potreros de extramuros sin cruz ni
marca que memore sus nombres.
Al trmino del dicho plazo, mando que mis restos sean quemados
y las cenizas arrojadas al ro.
Dndeencontraroneso? Clavado en lapuerta de la catedral, Ex celencia. Una part

i
da de granaderos lo descubri esta madrugada y lo retir llevndoloa la comandancia.
Felizmente nadie alcanz a leerlo. No te he preguntado eso ni es cosa que importe.
Tiene razn Usa, la tinta de los pasquines se vuelve agria ms pronto que la leche.
Tampoco es hoja de Gacetaportea ni arrancadade libros, seor. Qu libros va a haber
aqu fuera de los mos! Hace mucho tiempo que los aristcratas de las veinte familias
han convertido los suyos en naipes. Allanar las casas de los antipatriotas. Los calabo
zos, ah en los calabozos,vichean en los calabozos.Entre esas ratas uudas greudas
puede hallarse el culpable.Apritales los refalsos a esos falsarios. Sobre todo a Pea y
a Molas. Treme las cartas en las que Molas me rinde pleitesa durante el Primer Con glosario
sulado,luego durante la Primera Dictadura.Quiero releer el discurso que pronuncien Granaderos: Solda-
la Asambleadel ao 14 reclamandomi eleccinde Dictador. Muy distinta en su letra en dos de infantera.
la minuta del discurso,en las instruccionesa los diputados,en la denunciaen que aos Usa: Usted, vuestra
ms tarde acusar a un hermano por robarle ganado de su estancia de Altos. Puedo re excelencia.
petir lo que dicen esos papeles,Excelencia.No te he pedido que me vengas a recitar los Pasquines: Carteles,
pancartas, folletos.
millares de expedientes,autos, providenciasdel archivo. Te he ordenado simplemente Greudas: Llenas de
que me traigas el legajo de Mariano Antonio Molas. Treme tambin los panetos de greas, de cerdas en
Manuel Pedro de Pea. Sicofantes rencillosos! Se jactan de haber sido el verbo de la desorden.
independencia.Ratas! Nunca la entendieron.Se creen dueos de sus palabras en los Apritales: Oprme-
calabozos.No saben ms de chillar. No han enmudecido todava. Siempre encuentra les, rodales, prnsa-
les.
nuevas formas de secretar su malditoeneno.
v Pleitesa: Homenaje,
Sacan panetos, pasquines, libelos, caricaturas. Soy una gura indispensable para obediencia, reveren-
la maledicencia.Por m, pueden fabricar su papel con trapos consagrados. Escribirlo, cia, sumisin.
Autos: Escrituras, ac-
imprimirlocon letras consagradas sobre una prensa consagrada.Imprimansus pasqui
tas, documentos.
nes en el Monte Sinai, si se les frunce la realsima
ana,
g folicularios letrinarios! Legajo: Expediente,
Hum. Ah. Oraciones fnebres, pan etos condenndome a lahoguera. Bah. Ahora se documentacin, pa-
atreven a parodiar mis Decretos supremos. Remedan mi lenguaje, mi letra, buscando peles.
3DQHWRV Volantes,
inltrarse a travs de l; llegar hasta m desde sus madrigueras.Taparme la boca con impresos, octavillas.
la voz que los fulmino. Recubrirmeen palabra,en gura. Viejo truco de los hechiceros Parodiar: Imitar, cari-
de las tribus. Refuerza la vigilancia de los que se alucinan con poder suplantarme des caturizar, remedar.
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97
B2 UTOPA Y BARBARIE
pus de muerto. Dndeest el legajo de los annimos?Ah lo tiene, excelencia,bajo
su mano.
No es del todo improbableque los dos tunantes escribanosMolas y de la Pea hayan
podido dictar esta mofa. La burla muestra el estilo de los infames faccionarios porte
istas. Si son ellos, inmolo a Molas, despeo a Pea. Pudo uno de sus infames secuaces
aprenderlade memoria.Escrita un segundo.Un tercero va y pega el escarniocon cuatro
chinchesen la puerta de la catedral.Los propios guardianes,los peores ineles. Razn
que le sobra a Usa. Frente a lo queuecencia
V dice, hasta laerdad
v parece mentira. No
te pido que me adules,Patio. Te ordeno que busques y descubras al autor del pasqun.
Debes ser capaz,la ley es un agujero sin fondo,de encontrar un pelo en ese agujero.
Esclcalesel alma a Pea y a Molas. Seor, no pueden.Estn encerradosen la ms total
oscuridaddesde hace aos. Y eso qu? Despus del ltimo Clamor que se le intercept
a Molas, Excelencia, mand tapiar a cal y canto lasclaraboyas, las rendijas de las puer

tas, las fallas de tapias y techos.
Sabes que continuamente los presos amaestran ratones para sus comunicaciones
clandestinas. Tambin mand taponar todos los agujeros y corredores de las hormigas,
las alcantarillas de los grillos, los suspiros de las grietas. Oscuridad ms obscura im
posible, Seor. No tienen con qu escribir. Olvidasla memoria,t, memorioso patn?
Pueden no tener luz ni aire. Tienen memoria. Memoria igual a la tuya. Memoria de
cucaracha de archiv o, trescientos millonesde aos ms vie ja que el homo sapiens. Me
moria del pez, de la rana, del loro limpindosesiempre el pico del mismo lado. Lo cual
no quiere decir que sean inteligentes. Todo lo contrario. Puedes certicar de memo
rioso al gato escaldado que huyehasta del agua fra? No, sino que es un gato miedoso.
La escaldadurale ha entrado en la memoria.La memoria no recuerda el miedo. Se ha
trastornado en miedo ella misma.
Sabes t qu es la memoria?Estomago del alma, dijo errneamente alguien. Aun
que en el nombrar las cosas nunca hay un primero. No hay ms que innidad de repe
tidores.Slo se inventan nuevos errores. Memoria de uno solo no sirve para nada.Est
mago del alma.Vaya neza! Qualma han de tener estos desalmadoscalumniadores?
Estmagos cudruples de best ias cuatropeas. Estmagos rumiantes . Es ah donde co
ci
nan sus calderadasde infamias.De qu memoria no han de necesitar para acordarse
de tantas patraas como han forjado con el nico n de difamarme,de calumniar al
Gobierno?Memoria de mascamasca.Memoria de ingierodigiero. Repetitiva. Desgu
rativa. Mancillativa. Profetizaron convenir a este pas en la nueva Atenas.Arepago de glosario
las ciencias,las letras, las artes de este Continente. Lo que buscaban en realidad bajo
tales quimeras era entregar el Paraguay al mejor postor. A punto de conseguirlo estu Tunantes: Bribones, p-
vieron los areopagitas. Los fuisacando de en medio. Los derroq u uno a uno. Los puse caros, sinvergenzas.
donde deban estar . Arepagos a m! A la crcel,collones! Inmolo: Sacrico,
ofrezco, ofrendo.
Al reo Manuel Pedro de Pea, papagayo mayor del patriciado,lo desblason. Des Escarnio: Burla, humi-
colguelo de su herldica percha. Lo enjaul en un calabozo.Aprendi all a recitar sin llacin, insulto.
equivocarse desde la A a la Z los cien mil vocablos del diccionariode la Real Acadmica. Claraboyas: Tragaluz,
De este modo ejercita su memoriaen el cementeriode las palabras.No se le vayan a he lucerna.
Arepago: Tribunal,
rrumbrar los esmaltes,los metales de su diapasnpalabrero.El doctor Mariano Antonio asamblea.
Molas, el abogado Molas, vamos,el escriba Molas, recita sin descanso,hasta en sueos, Collones: Infelices,
trozos de una descripcin de lo que l llama la Antigua Provincia del Paraguay. Para desgraciados, maldi-
estos ltimos areopagitas sobrevivientes, la paria cont ina siendo la antigua provincia. tos.
No mentan, aunque sea por decoro de sus lenguas colonizadas,a la Provincia Gigante Desblason: Le hu-
mille, le quit los bla-
de las Indias, al n de cuentas, abuela,madre, ta, parienta pobre de Virreinato del Ro sones, las glorias, el
de la Plata enriquecido a su costa. orgullo.
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UTOPA Y BARBARIE B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Contesta este cuestionario denotativo:
Qu encontraron clavado en la puerta de la catedral? Alcanzaron a leerlo? Qu han hecho los

aristcratas de veinte familias con los libros? Qu personajes
se citan en el texto?
2. Enumera los tipos de escritos que se nombran en el texto
3. Enumera los insultos y cali

cativos que proere en contra de sus enemigos polt
icos.
4. Cmo calica la memoria de sus presuntos enemigos?
5. De acuerdo al modelo conocido, elabora chas lexicales con las siguientes palabras:pleitesa, pane-
tos, parodiar, tunantes, escarnio, tunantes.
NIVEL INFERENCIAL
1. Qu provoca la ira del Dictador?
2. Qu gura retrica encuentras en las siguientes expresiones que encuentran

se en el texto?
La tinta de los pasquines se vuelv

e agria ms pronto que laeche.
l
Qu libros va a haber aqu fuera de los mos!
... la ley es un agujero sin fondo...,
Tienen memoria.Memoria igual a la tuya. Memoria de cucarachade archivo, trescientos millones

de aos ms vie
ja que el homo sapiens.
Memoria de mascamasca. Memoria deierodig

ing iero. Repetitiva. Desgurativa. Mancillativa.
Cul es la idealobal
g o tema del texto?

1. En el fragmento, hay dilogo que no est marcado como se suele hacer en los textos escritos. Esto
facilita y diculta la lectura y su comprensin.Cul
es tu criterio
?
2. Qu piensas sobre el hecho de incorporar pasquines a la luchatica?

pol
3. Cmo juzgas la actitud del jefe frente a su subalternocuandole ordena realizar la investigacin para
descubrir a los autores del pasqun que asom clavado en la rta puede la catedral?
4. Luego de haber ledo el fragmento anterior, puedes encontrar alguna relacin entre literatura y
poltica?
99
B2 UTOPA Y BARBARIE
TALLER 6 EL RECURSO DEL MTODO

Alejo Carpentier
PRELECTURA
s saberes previos
Qu te sugiere el ttulo de la obra? De qu manera puede tener relacin este
ttulo con la gura de un dictador?
Puede un dictador ser admirado, querido por el pueblo?
Qu caracterstica tiene el dictador latinoamericano?
NOTA BIOGRFICA
http://ramonchao.files.wordpress.com/2012/06/alejo-
Alejo Carpentier (19041980) Novelista, ensayista, periodista, musiclogo
cubano.Fue encarcelado bajo la dictadurade GerardoMachado.Vivi en Pars,
Caracas.
En 1943 viaj a Hait con su esposa Lilia Esteban, viaje que le sirvi para
descubrir lo real maravillosodel mundo americano;producto de esta expe
carpentier-1959.jpg
riencia es la obraEl reino de este mundo publicada en 1949. Alejo Carpentier
Nombradoembajadoren Francia por el gobierno de la Revolucin castrista,

ah permaneci hasta sus lt
imos das.
OBRA LITERARIA:
Su produccin literaria es abundante. Recibi numerosos premios , entre

ellos el Premio Miguel de Cervantes,la ms alta distincin literaria de Es
yamba-o-alejo-carpentier-paperback-cover-art.jpg?w=500
http://repeatingislands.files.wordpress.com/2012/12/ecue-
paa.
En narrativa escribi numerosos cuentos y novelas:
Ecu-Yamba O, su primera obra.
Viaje a la semilla, compilacin de cuentos.
El reino de este mundo, donde el autor dene en el prlogo, el concepto
de lo real maravilloso
.
Los pasos perdidos, un viaje de un musiclogo antillano a un pas suda
mericano.
El Siglo de las luces, ambientadaen Franciay las Antillas en el periodo de
la Revolucin Francesa.
El recurso del mtodo, novela sobre un itrano ilustrado latinoamericano.
100
UTOPA Y BARBARIE B2
RESUMEN DE LA OBRA
El recurso del mtodo nos presenta la historia de un dictador tpi

camente hispanoamericano.En la poca de La Habana de los aos 20. El
relato comienzaen Pars y luego se traslada a Cuba.Cada uno de los siete
http://covers.openlibrary.org/w/id/3353908-M.jpg
captulos de la obra van precedidos de algn pensamiento del lsofo
francs, Descartes.
En la novela hay tono de humor, irona y picarda. Nos presenta un

dictador bufn, pcaro, usurpador del titulo de general; se llama simple
mente Elprimer magistradoy luego es ElpatriarcaHa subido desde
periodista provincianohasta primer poltico, con cuatro hijos pretencio
sos y sobre todo la hija picarescos.
No faltan las situaciones tpicas de las dictaduras hispanoamericanas:

prisiones, torturas, redadas,estado de sitio, hojas clandestinas, manies
tos, jaulas.
Los opositores del primer magistrado son varios a quienes los va li

quidando en diferentes batallas. Encontramos a tres generales: Atalfo
Galvn,que da el primer golpe y que es fcilmente liquidado;el segundo,
que fue a negociar, recibi un caonazode cien mil pesos...,sin estrpito
ni gesto que pudiese herir su honor; el tercero, el alemn Homann,
prusiano con abuela neg ra en eltraspatio, se hunde en arenasmovedi
zas, ante la mirada impasible de sus soldados.
El levantamientodel caudillo popular Miguel Estatua, pronto acaba

en una matanza terrible. Ahora le toca el turno como opositor al doctor
en losofa, Leoncio Martnez, quien apoyado por los norteamericanos
sube al poder con su partido Alfa y Omegay parece que va a tener xito.
Un cuarto opositor es el estudiante comunista cuando el dictador ya est
muy mayor. La confrontacinentre el joven annimo y el viejo nos lleva
al clmax de la novela. Por supuesto, los Estados Unidos no pueden faltar
con sus actuacionesacostumbradas: desembarcaciones,intervenciones,
ocupaciones .
En el sptimo y ltimo captulo,el expresidente,desterradoen Pars ya

anciano,con las facultades fsicas y mentales disminuidas,lleva una exis
tencia alentada por recuerdos de mens, melodas del terruo y sucesos
exitosos de pocas pasadas,entristecidapor las noticias provenientes de
la patria lejana.En sus paseos habitualesque incrementansu nostalgia de
tiempos idos, tiene la sorpresa l y sus acompaantes,el cholo Mendoza
y la mayorala Elmira, de ver al Estudiante comunista embelezadoen la
catedral de Notre Dame. Cuando muere el dictador, nadie entiende su
frase nal: Acta esta fbula

101
B2 UTOPA Y BARBARIE
EL RECURSO DEL MTODO (fragmento)
Alejo Carpentier
LECTURA
Pero algo desasosegaba, esta vez, al Primer Magistrado. Y

era un problema de palabras.Ahora,al regresar all, antes de
lucir nuevamenteun uniforme de General que le saba a gala
postiza sa era la verdad ya que l mismo se lo haba echa
do encima,as, con galones y todo, un da de alboroto juvenil,
conservndololuego por aquello de que, en su pas, general
ms, general menos...;ahora, antes de acrecerse en ecuestre
estatura,antes de ceirse las sonantes espuelas de jaripeo que
en campaa usaba, habra que hablar, que pronunciar pala
bras. Y esas palabras no le venan a la mente, porque las cl
sicas, las uyentes, las socorridas las que siempre haba usa
do en casos anteriores, parecidos a ste, de tanto haber sido
remachadas en distintos registros, con las correspondientes
mmicasgestuales,resultaran gastadas,viejas, inecientes,en
la actual contingencia. Cien veces contrariadas por sus actos,
esas palabras haban pasado del gora al diccionario,de la en
cendidacatilinaria al repertorio de las retricas,de la elocuen
cia oportuna al desvn de los trastos vaciadas de sentido,
secas, yermas, inutilizables. Pilares de sus grandes discursos
polticos haban sido, durante aos, los trminos de Libertad,
Lealtad, Independencia,Soberana,Honor Nacional,Sagrados
Principios,Legtimos Derechos,ConcienciaCvica,Fidelidada
nuestras tradiciones, Misin Histrica, Deberesparaconla
Patria, etc., etc. Pero ahora, esos trminos (sola ser severo
crtico de s mismo) haban cobrado un tal sonido de moneda
falsa, plomo con bao de oro, piastra sin rebrinco, que, can
glosario
sado de las vueltas y revueltas de sus ruletazos verbales, se Contingencia: Emergencia, even-
preguntaba con qu ira a llenar los espacios sonoros, los es tualidad, casualidad.
gora: Plaza, asamblea, reunin.
pacio s escritos, de proclamas y admonicionesinevitables al Catilinaria: Stira, crtica, repri-
emprenderseuna accinmilitar punitiva como la que habra menda.
Piastra: Moneda fraccionaria.
de iniciarse en breve. Aceptado antao por una mayora de Admoniciones: Amonestaciones,
compatriotas como el hombre de mano enrgica que, en un reproches, recriminaciones.
Antao: Antiguamente, antes, en
momento de crisis, de desrdenes,pudo enderezar los desti otra poca.
nos del pas, haba visto su prestigio menguado,con alarmante
102
102
UTOPA Y BARBARIE B2
deterioro de autoridad,tras de cada trcala, por l inventada,
para permaneceren el poder. Se saba odiado,aborrecidopor
los ms y la concienciade ello le acreca,por reaccin contra
lo exterior, las satisfacciones y gozos que hallaba en el servi
lismo, la solicitud, las adulancias de quienes dependan de l,
consustanciandosus intereses, su prosperidad,con el mayor
alargamiento posible de un mandato olvidadode cuanto fuese
legalidad y Constitucin. Pero no poda ignorar que sus ene
migos usaban de vlidos argumentos cuando le echaban en
cara sus crecientes concesionesa los gringos, puesto que los
gringos, tonto hubiese sido negarlo, eran universalmente de
testados en el Continente. Sabamos todos que nos llamaban
latinosy que, para ellos, decir

latinosera decir chusma,
morralla, mulatera y meriendaiga. (Hasta haban inventa
do el eufemismo de
latn colour
para justicar, en los hoteles
de Nueva York o de Washington,la forzosa admisin de altos
personajescuya tez fuese de matiz un tanto extico...)Y segua
el Primer Magistrado pensando en su obligado discurso, sin
que la imaginacinse le mostrara propicia.Palabras,palabras,
palabras. Siempre las mismas palabras., sobre
Y todo, nada de
Libertad con las crceles llenas de presos polticos. Nada de
Honor Nacional ni de DeberesparaconlaP
atriapues tales
conceptos eran los que usaban siempre los militares alzados.
Nada de Misin Histrica ni de Cenizas de Hroes, por la mis
ma razn.Nada de Independenciaque, en su caso, rimaba con
dependencia.Nada de Virtudescuando se le saba dueo de
las mejores empresas del pas. Nada de Legtimos Derechos
puesto que los ignoraba cuando chocaban con su personal
jurisprudencia.El vocabulario,decididamente,se le angostaba.
Y tena un temible adversario delante,un tercio del Ejrcitoso
liviantado,y habra que hablar, y notaba el exasperadoorador
que estaba afnico,sin idiomaque ya no disponade palabras
tiles, dinmicas, est
imulantes, porque las haba malbaratado, glosario
les haba mellado el lo, las haba puteado, en despreciables Trcala: Bulla, escndalo, ruido.
escaramuzas, indignas de tal despilfarro. Como dira un cam Detestados: Despreciados, aborreci-
dos.
pesino nuestro: Habaquemado plvora en zamuros
. Me
Morralla: Chatarra, baratijas, quinca-
voy poniendoviejopens. Y sin embargo haba que inventar lla.
Merienda iga: Merienda de ne-
algo. Algo...Vaci a sorbos cortos pero seguidos una de las
gros, llena de bullicio.
cantimploras forradas de cuero, y, para aliviar la espera de lo Eufemismo: Alusin, indirecta, disi-
que de adentro no le vena, tom uno de los diarios de la ma mulo.
Escaramuzas: Altercados, contiendas,
ana Le Fgaro que estaba doblado sobre el escritorio. disputas.
103
103
B2 UTOPA Y BARBARIE
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Responde el siguiente cuestionario denotativo.
Qule tena preocupado al gobernante?Culeseran las palabras que durante muchos aos haban
sido los pilares de sus discursos polticos? Cmohaba sido aceptado antes por sus compatriotas?
Qu le echaban en cara sus enemigos? Qu signicaba decir latinos? Por qu no dispona ya de
palabras el orador? Qu peri dico tom para aliviar la preo
cupacin de que no po da pensar?
2. Copia el contexto de las siguientes palabras y elabora con ellas chas lexicales:admonicin esa, anta-
o, detestados.
NIVEL INFERENCIAL
1. Por qu hay palabras que no las puede usar el Primer Mag
istrado?
2. En un diagrama de oposicinestablece las caractersticas de un gobernante demo
crtico y el gober
nante que nos presenta el autor en el texto.
3. En el texto ledo encontramoseste fragmento:Se saba odiado, aborrecido por los ms y la conciencia
de ello le acreca, por reaccin contra lo exterior, las satisfacciones y gozos que hallaba en el servilismo,
la solicitud, las adulancias de quienes dependan de l, consustanciando sus intereses, su prosperidad, con
el mayor alargamiento posible de un mandato olvidado de cuanto fuese legalidad y Constitucin Se hace
alusin a ciertos funcionarios estatales que adulan al Presidente de turno para lograr sus intereses.
Subraya los calicativos que se les podra aplicar a estos obscuros personajes que estn en el crculo
ntimo del que tiene el poder: calculadores, generosos, sinceros, miserables, antipatriotas, desprendidos,
serviles, sinceros, ecientes, sanos, perversos, mezquinos, leales,corruptos, zalameros, lambones, tranqui-
los, precavidos, sensatos, traidores.
4. En una tablade dos columnas,anota los valores superiores e inferiores existentes en el texto.
VALORES SUPERIORES VALORES INFERIORES
5. Elabora el campo semntico de corrupcin.

6. Identi ca recursos literarios que ut
iliza el autor para expresar la barb
arie del dictador
.

1. La gura de gobernante que asoma en el texto corresponde a un Primer Magistrado tolerante y
democrtico o a un dictador?Argumenta tu respuesta.
2. Redactael retrato de un dictador. No olvides que al hacerlo,debes describir su aspecto fsico y moral.
3. Conoces algn presidente actual o de la historia ecuatorianao latinoamericanacon caractersticas
similares al descrito en el texto?
4. Completa la frase con algunas alternativas:
Si yo fuera presidente...
104
UTOPA Y BARBARIE B2
TALLER 7 EL OTOO DEL PATRIARCA

Garca Mrquez
PRELECTURA
s saberes previos
A quin se le considera patriarca en una familia o comunidad?
Es conveniente que un gobernante asuma dos to los poderes, sin lmite?
Es posible que un dictador gobierne un pas durante ms de cien aos?
Cmo te perecera leer una obra literaria en la que, en sus p
ginas, en captulos
enteros no encuentras ni un solo punto y aparte?
Por qu un dictador en un pas autoriz el regreso de todos los desterrados,a
excepcinde los hombres de letras? Esos, dijo no sirven para nada sino cuando
sirven para algo, dijo, son peores que los polticos, peores que los curas, imagne
se, pero que vengan los dems,sin distincin de color para que la reconstruccin
de la patria sea una empresa de dos to . (Otoo del patriarca)
NOTA BIOGRFICA
Novelista colombiano,escritor de cuentos, guionista y periodista. Es conside

rado uno de los autores ms signicativos del siglo XX. Obtuvo el Premio Nobel
de Literatura en 1982, por sus nov elas e historias cortas, enasl que lo fantstico
y lo real son combinadosen un tranquilo mundo de rica imaginacin,reejando
AAAAAAAAA8s/gNXDgeMis20/s1600/Gabriel_Garcia_Marquez.jpg
la vida y los conictos del continente americano.GarcaMrquez es asociado con
el realismo mgico. De hecho, es considerado lagura central de este gnero.
http://1.bp.blogspot.com/--PZRBkwH-4Q/TdAVr-MZY6I/
El realismo mgico es un movimientoliterario particular latinoamericano,cu
yos orgenes se relacionan con la propia identidad del continente. La narrativa
describe cosas irreales como si fueran reales y cotidianas y las cosas cotidianas
como si fuesen irreales; se renueva el lenguaje y las tcnicasnarrativas y las his
torias, que pueden estar basadas en sucesos de la vida real, incorporanelementos
extraos, fantsticos o legendarios,pueblos miticados, espacios y lugares fruto
de la especulacin y personajes que, como pueden existir, tambin pueden ser
irreales o fruto hbrido y mestizo entre lo verdadero,lo imaginario y lo inexisten
te, que hace difcil separarlos. Garca Mrquez
RESUMEN DE LA OBRA
E
l otoo del patriarca narra la vida de un dictador que llega a su
n viejsimo y mssolo que nunca , luego de gobernar con mano
frrea un imaginario pas situado en el Caribe.El patriarca todopo
deroso, concebido como un Dios, tiene delirio de persecucin y pnico
permanente de ser derrocado y, para conservarse en el poder, asume
actitudes inhumanas.Sin que le tiemble la mano comete homicidios in
dividuales,genocidios, magnicidios brutales siguiendo los despiadados,
105
B2 UTOPA Y BARBARIE
espeluznantes,salvajes consejos de sus consigliori (consjeros), para luego

declararse inocente.
A travs de sus recuerdos nos enteramos de algunas hazaas, pinto
rescas, ridculas y grotescas, pero sobre todo sanguinarias y crueles que
caracterizan su patrit icagestin frente al gobierno. As, llegamos a
saber:
Que es hijo de una mujer humilde,BendicinAlvarado,nica persona
a quien quiso de verdad,por lo que cuandoella muere,la nombra patrona
de la nacin,curadora de enfermos y decreta esta nacional el da de su
nacimiento.
Que su infancia,el dictador, la pas en la miseria y que lleg al poder
por decisin no del pueblo, sino de los ing leses.
Que con varias prostitutas tienen hijos sietemesinos a quienes no los
reconoce como suyos, pero se pasean por su casa sin que l les d la me
nor importancia.
Que elimina sin piedad a las personas ms cercanascuando sospecha
ba que podan hacerle sombra. Lleg a matar a un pobre hombre orque
p
su gallo derrib al suyo.
Que desterr a autoridades eclesisticas porque no dieron paso a la
canonizacinde su madre.Los hizo subir desnudos en el barco para mos
trar al Vaticano de lo que era capaz.
Que Patricio Snchez,su doble,le suplantabaen los pueblos indgenas
y cuando es descubiertolo perdonan a cambio de que se haga pasar por
el Patriarca en actos pblicos.
Que cuando su lugarteniente ms el, el general Rodrguez de Aguilar,
amante del buen vestir, acaba traicionndolo,ordena que lo maten y que
su cuerpo se ofrezca en un banquete,obligando a sus ociales y ministros
que lo coman.
Que Leticia Nazareno,nica mujer a quien am y con quien tuvo un
hijo, usaba al patriarca para poder gobernar a su antojo,por lo que termi
na ganndose la antipata de los miembros del crculo de poder, quienes
la asesinan y acaba devorada por perros amaestradosjunto a su pequeo
hijo.
Que la muerte de Leticia, de su madre Concepciny de Manuela Sn
chez, la Reina de los obres,
P le llenaron de ms amargura su ledad.
so
Que Saturno Santos es un indgena,mezcla de leyenda,que protege al
general con su machete.
Que los funcionariosdejaron de trabajar en las ocinas llenas de galli
nas y vacas merodeando por la casa presidencialy se trasladaron a otros
edicios de la ciudad.
Que ya en los ltimos aos de su vida, el agresivo endeudamiento del
pas le obliga a vender incluso, el mar a losgringos

Que el patriarca,sordo e intil por los aos, es ridiculizadoe insultado
por los mismos obreros que refaccionabala casa de gobierno,obligndo
lo a moverse de un lado a otro para que no estorbase.
Que al nal mssolo que nunca , muere de muerte natural y al todo
poderoso patriarcalo encuentranmedio comidopor gallinazosy gusanos.
106
UTOPA Y BARBARIE B2
LECTURA
EL OTOO DEL PATRIARCA

Fragmento
Durante el n de semana los gallinazos se metieron por los balcones de la casa
presidencial,destrozaron a picotazos las mallas de alambre de las ventanas y remo
vieron con sus alas eliempo
t estancado en el interior
, y en lamadrugada del lunes la
ciudad despert de su letargo de siglos con una tibia y tierna brisa de muerto grande
y de podrida grandeza.Solo entonces nos atrevimos a entrar sin embestir los carco
midos muros de piedra fort icada, como queran los ms resueltos, ni desquiciar con
yuntas de bueyes la entrada principal, como otros proponan, pues bast con que
alguien los empujara para que cedieran en sus goznes los portones blindadosque en
los tiempos heroicos de la casa haban resist ido a laslombardas de William Dampier .
Fue como penetrar en el mbito de otra poca, porque el aire era ms tenue en los
pozos de escombros de la vasta guarida del poder, y el silencio era ms antiguo, y las
cosas eran arduamentevisibles en la luz decrpita. A lo largo del primer patio, cuyas
baldosas haban cedido a la presin subterrnea de la maleza,vimos el retn en des
orden de la guardia fugitiva, las armas abandonadasen los armarios, el largo mesn
de tablones bastos con los platos de sobras del almuerzo dominical interrumpido
por el pnico;vimos el galpn en penumbra donde estuvieron las ocinas civiles,los
hongos de colores y los lirios plidos entre los memoriales sin resolver cuyo curso
ordinario haba sido ms lento que las vidas ms ridas; vimos en el centro del patio
la alberca bautismal donde fueron cristianizadas con sacramentos marciales ms de
cinco generaciones;vimos en el fondo la antigua caballerizade los virreyes transfor
mada en cochera,y vimos entre las cameliasy las mariposas la berlina de los tiempos
del ruido, el furgn de la peste, la carroza del ao del cometa, el coche fnebre del
progreso dentro del orden, la limusina sonmbula del primer siglo de paz, todos en
buen estado bajo la telaraa polvorienta y todos pintados con los colores de la ban
dera. En el pat io siguiente, detrs de unaerja
v de hierro, est aban los rosales nevados
de polvo lunar a cuya sombra dorman los leprosos en los tiempos grandes de la casa,
y haban proliferado tanto en el abandono que apenas si quedaba un resquicio sin
olor en aquel aire de rosas revuelto con la pestilencia que nos llegaba del fondo del
jardn y eltufo de gallinero yla hedentina de boigas y fermentos de orines de vacas glosario
y soldados de la baslica colonial convertida en establo de ordeo.Abrindonospaso
a travs del matorral asxiante vimos la galera de arcadas con tiestos de claveles y Letargo: Desmayo,
frondas de astromelias y trinitarias donde estuvieron las barracas de las concubinas, aturdimiento, parlisis.
y por la variedad de los residuos domsticos y la cantidad de las mquinas de coser Lombardas: Variedad
nos pareci posible que all hubieran vivido ms de mil mujeres con sus recuas de de col de color mora-
da.
sietemesinos;vimos el desorden de guerra de las cocinas,la ropa podrida al sol en las
Decrpita: Decaden-
albercas de lavar, la sentina abierta del cagadero comn de concubinasy soldados,y te, caduca, acabada.
vimos en el fondo los sauces babilnicosque haban sido transportados vivos desde Alberca: Cisterna, es-
el Asia Menor en gigantescos invernaderos de mar, con su propio suelo, su savia y tanque, pozo.
su llovizna,y al fondo de los sauces vimos la casa civil, inmensa y triste, por cuyas Resquicio: Abertura,
grieta, ranura.
celosas desportilladas seguan metindose los gallinazos. No tuvimos que forzar la
Tufo: Pestilencia, pes-
entrada, como habamos pensado, pues la puerta central pareci abrirse al solo im te, fetidez.
pulso de la voz, de modo que subimos a la planta principal por una escalera de piedra Boigas: Excremen-
viva cuyas alfombras de pera haban sido trituradas por las pezuas de las vacas, y tos, estircol, heces.
desde el primer vestbulo hasta los dormitorios privados vimos las ocinas y las salas Sentina: Cloaca, alba-
al, estercolero.
ociales en ruinas por donde andabanlas vacas impvidascomindoselas cortinas de
107
107
B2 UTOPA Y BARBARIE
terciopelo y mordisqueandoel raso de los sillones; vimos cuadros heroicos de
santos y militares tirados por el suelo entre muebles rotos y plastas recientes
de boiga de vaca; vimos un comedor comido por las vacas, la sala de msica
profanada por estropicios de vacas,las mesitas de domin destruidas y las pra
deras de las mesas de billar esquilmadas por las vacas; vimos abandonadaen
un rincn la mquina del viento, la que falsicaba cualquier fenmeno de los
cuatro cuadrantes de la rosa nutica para que la gente de la casa soportara la
nostalgia del mar que se fue; vimos jaulas de pjaros colgadas por todas partes
y todava cubiertas con los trapos de dormir de alguna noche de la semana
anterior, y vimos por las ventanas numerosas el extenso animal dormido de la
ciudad todava inocente del lunes histrico que empezaba a vivi r, y ms all de
la ciudad,hasta el horizonte;vimos los crteres muertos de speras cenizas de
luna de la llanura sin trmino donde haba estado el mar . En aquel recinto pro
hibido que muy pocas gentes de privilegio haban logrado conocer, sentimos
por primera vez el olor de carnaza de los gallinazos,percibimos su asma mile
naria, su instinto premonitorio, y guindonos por el viento de putrefaccin de
sus aletazos encontramos en la sala de audiencias los cascarones agusanados
de las vacas, sus cuartos traseros de animal femenino varias veces repetidos
en los espejos de cuerpo entero, y entonces empujamos una puerta lateral que
daba a una ocina disimulada en el muro, y all lo vimos a l, con el uniforme
de lienzo sin insignias,las polainas,la espuela de oro en el taln izquierdo,ms
viejo que todos los hombres y todos los animalesviejos de la tierra y del agua, y
estaba tirado en el suelo, bocabajo,con el brazo derechodobladobajo la cabeza
para que le sirviera de almohada,como haba dormido noche tras noche duran
te todas las noches de su largusima vida de dspota solitario. Solo cuando lo
volteamos para verle la cara comprendimosque era imposiblereconocerlo aun
que no hubiera estado carcomidode gallinazos,porque ninguno de nosotros lo
haba visto nunca, y aunque su perl estaba en ambos lados de las monedas,
en las estampillas de correo, en lasiquetas
et de los depurat ivos, en los brague
ros y los escapularios,y aunque su litografa enmarcadacon la bandera en el
pecho y el dragn de la patria estaba expuesta a todas horas en todas partes,
sabamos que eran copias de copias de retratos que ya se consideraban ineles
en los tiempos del cometa, cuando nuestros propios padres saban quin era
l porque se lo haban odo contar a los suyos, como stos a los suyos, y desde
nios nos acostumbrarona creer que l estaba vivo en la casa del poder porque
alguien haba visto encenderse los globos de luz una noche de esta, alguien
haba contado que vi los ojos tristes, los labios plidos,la mano pensativa que
iba diciendoadioses de nadie a travs de los ornamentosde misa del coche pre
sidencial,porque un domingo de haca muchos aos se haban llevado al ciego
callejero que por cinco centavos recitaba los versos del olvidado poeta Rubn
Daro y haba vuelto feliz con una morrocota legtima con que le pagaron un
recital que haba hecho solo para l, aunque no lo haba visto, por supuesto, no
porque fuera ciego sino porque ningn mortal lo haba visto de deslos tiempos
del vmito negro, y sin embargo sabamosque l estaba ah, lo sabamosporque glosario
el mundo segua, la vida segua, el correo llegaba, la banda municipal tocaba
la retreta de valses bobos de los sbados bajo las palmeras polvorientas y los Estropicios: Desas-
faroles mustios de la Plaza de Armas,y otros msicos viejos reemplazabanen tres, destrozos, rotu-
la banda a los msicos muertos. En los ltimos aos, cuando no se volvieron a ras.
Premonitorio: Precur-
or ruidos humanos ni cantos de pjaros en el interior y se cerraron para siem
sor, indicador, anun-
pre los portones blindados,sabamos que haba alguien en la casa civil porque ciador.
de noche se vean luces que parecan de nav egacin a travs de las ventanas...
108
108
UTOPA Y BARBARIE B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Qu hicieron los gallinazos durante el n
de semana?
2. Indicalas cosas que vieron a lo largo del primer patio, teniendoen cuenta que el narrador las enume
ra con el VIMOS anafrico (5):
a. Vimos...
b. Vimos...
c. Vimos...
d. Vimos...
e. Vimos...
3. Qu ms vieron en el pat
io siguiente?
4. Qu vieron desde el primer estbulo
v hasta los dormitorios privado
s?
5. Qu aspecto tiene y cmo est evstido cuando encuentran el cadv
er del dspota solitario?
NIVEL INFERENCIAL
1. Seala el tema del texto:
a. Encuentro del cadv
er de un anciano
b. La larga vida de un dictador
c. Las costumbres de un anciano que fue gobernante
d. Descripcin de la ex casa presidencial y el encuentro del
dver
ca del exgobenante.
2. El ambienteque predominaen el fragmento es (seala lo correcto): alegre, deprimente,radiante,aco
gedor, aseado, repulsivo, entretenido, motivador, nostlgico, ttrico, sucio, desordenado,entreteni
do, animado,fantasmal,transparente,sombro, repugnante,nauseabundo,festivo, fnebre,macabro.
3. Cuando el autor escribe:En tiempos grandes de la casa, equivale a decir:
a) En pocas gloriosas, b) cuando la casa era msrande,
g c) en pocas pasadas
4. En lenguaje corriente, a qu equivale esta expresin literaria?...y en la madrugada del lunes la ciu-
dad despert de su letargo de siglos con una tibia y tierna brisa de muerto grande y de podrida grandeza.
Equivale a:
a) El lunes asom el sol muy por la maana b) El lunes a la madrugada el pueblo se enter de la
muerte del dictadorc) La ciudaddominadalargamente por la dictadurase despert la madrugada del
lunes, con la aleg
re y fresca noticia de la muerte delirano.
t

1. Te pareci fcil o difcil la lectura y comprensin del texto?
2. Por qu consideras que el autor escribe el texto sin ningn punto yarte?
ap
3. Qu sensacin, qu sabor te de
j la lectura del fragmento?
4. Te interesara leer la obra completa para formarte una idea cabal del patriarca
, sus excesos,excen
tricidades, abusos, crueldades en eljercicio
e del poder omnmodo?
109
B2 UTOPA Y BARBARIE
TALLER 8 LA MARAVILLOSA VIDA BREVE

DE SCAR WAO
Junot Daz
PRELECTURA
s saberes previos
Te gustan los videos juegos, las pelculas y libros de cienci
a ccin?
Te relacionas fcilmente con chicas/chicos ienes
o t dicultad en comunicarte?
Qucambiosimportantesse operaron en ti al pasar de la niez a la adolescencia?
Cunto inuye tu presencia, tu aspecto fsico en tu autoest
ima?
Qu es el spanglish?
Qu sabes de la Repblica Dominicana?
subin_vert-9bd9e7d407b757197dbd0450afda848ef5fb994d-s6-c30.jpg
http://media.npr.org/assets/img/2012/09/07/junot-diaz_-c-nina-
NOTA BIOGRFICA
Junot Daz, dominicano nacido en 1968, se cri en Nueva Jersey, Estados

Unidos. Licenciado en letras en la Universidad de Rutgers y una maestra en
Cornell.
Actualmentevive en Boston, donde trabaja como editor del Boston Review y
es profesor de escritura creat
iva en un importante inst
ituto educativo.
Junot Daz
OBRA LITERARIA:
En 2008 gana el prestigioso Premio Pulitzer a la mejor obra de ccin

escrita en ingls con La maravillosa vida breve de scar Wao. (The Brief
Wondrous Life of Oscar Wao). Esta novela que nos trae un profundo men
saje sobre la bsqueda de la felicidad,aborda temassobre el racismo, la
dictadura de Rafael Lenidas Trujillo en la Repblica Dominicana y sobre
http://ecx.images-amazon.com/images/I/81b-
todo de la vida de las segundas generacionesde inmigrantes en los Estados

Unidos. Escribo en ing lsdice ing
ls bien mezclado de est
ilo caribeo
.
En 2012 public una coleccinde cuentos titulada This is how you lose
Spnw8%2BL._SL1500_.jpg
her (Cmo perderlas), nalista del Premio Nacionaldel Libro y uno de los
libros ms vendidos (bestsellers),segn el New York Time.Daz obtuvo tam
bin el premio del Crculo Nacional de Crticos del Libro.
110
UTOPA Y BARBARIE B2
RESUMEN DE LA OBRA
E
s la historia de scar y su familia, con sus conictos y problemas.
El abuelo de scar es un importante mdico asesinado en la dicta
dura de Trujillo. Aos despus, la madre de scar debe emigrar a
los Estados Unidos.Ah nace l y su hermana mayor Lola, quien de nia
obediente y sumisa, pasar a ser una adolescentehermosa y rebelde con
su madre, pero leal e incondicional con su hermano.
scar, por su parte es un nio galn; y en la adolescenciase convierte
en un muchachonada atractivo, gordo e introvertido, sin ningn atractivo
para las chicas y con incapacidadde comunicarsecon ellas. Es un nerd
fantico de los videojuegos, pelculas y libros de ciencia ccin.

scar nos cuenta el mismo autor de la novelaes un adolescente
dominicanoque vive con su madre en un gueto de Nueva Jersey. Obeso y
desastroso,parece incapazde convertir en realidadsus ms ansiados sue
os: convertirse en el Tolkien dominicanoy encontrar por n el amor de
su vida.Algo nada fcil si se tiene en cuenta el fuk, una extraa maldicin
que persigue a los miembros de su familia,desde hace generaciones,pre
disponindolosa ser encarceladosy a sufrir trgicos accidentes,y sobre
todo condenndolosal desamor. Hasta el verano decisivo en que scar
decide cambiar su dest ino...
LECTURA
SCAR TIENE CORAJE

Fragmento
El ltimo ao de la secundaria,scar se encontrabaabotargado,

dispptico y, lo ms cruel de todo, absolutamente solo y sin no
via. Sus dos panas nerds, Al y Miggs, por el giro ms enloquecido
del destino, haban log rado levantar un par de muchachas ese o. a
Nada especial, fesimas en realidad, pero jevas al n. Al haba re
suelto su problema en Menlo ark.P
Ella vino a m, alardeaba,y cuando ella le inform,por supuesto
despus de tremenda mamada, que tena una amiga que estaba
glosario
desesperadapor encontrara alguien,Al se llev arrastrado a Miggs Abotargado: Hincha-
de su Atari para que viera una pelcula con ellos y el resto, como do, inamado, con-
dicen, es historia. Antes delnde semana ya Miggs estaba met in gestionado.
Dispptico: Disfun-
dole mano a la masa tambin, y solo fue entonces que scar se cin digestiva.
enter de lo que haba pasado, mientras se preparaban para otra Jevas: Mujeres jve-
aventura escalofriante entre los Campeonesy los DeathDealing nes en el argot juve-
nil.
Destroyers (scar tuvo que guardar su famosa campaa de Af
111
111
B2 UTOPA Y BARBARIE
termath! porque nadie, salvo l, tena ganas de jugar en las ruinas
postapocalpticas de una Amrica infectada con un virus).
Al principio,despus de or hablar del doble golpe con las jevas,
scar no dijo nada. Solo le daba una y otra vuelta a sus.DIO Deca,
Qu suerte la de ustedes. Se mora cada vez que recordaba que no
haban pensado en incluirlo en sus aventuras con las muchachas;
odiaba a Al por invitar a Miggs y no a l y odiaba a Miggs por haber
logrado levantar a una jeva, punto. A scar le caba en la cabeza
que Al pudiera conseguirse una muchacha;en n, Al (verdadero
nombre:Alok) era uno de esos indios lindos y altos que nadie jams
hubiera confundidocon un nerdoso enviciadocon los juegos de rol.
Lo que le pareca inconcebibleera que Miggs hubiera dado un palo
con una mujer; lo asombraba y lo tena enfermo de celos. scar
siempre haba considerado a Miggs ms monstruoso aun que l.
Estaba cubierto de acn, se rea como un retardado,tena los dien
tes medio grises por culpa de una medicinaque le haban dado de
nio. Dime,tu noviaes linda?,le pregunt a Miggs. Este cont est:
Brder, tienes que verla, es bella. Tremendas fokin tetas gigantes
cas, Al agreg. Ese da la poca fe que scar tena en el mundo se
desmoroncomo atacada por un SSN17. Cuandopor n no pudo
aguantar ms, les pregunt, con cierto patetismo: Cono, y estas
muchachas no ienen
t amigas?
Al y Miggs se miraron uno al otro por encimade las pginas que
describan sus roles. Na, no lo creo, br
der ...
Y ah mismo se dio cuenta de algo de sus amigos que no haba
sabido (o, por lo menos,no haba querido admitir). Ah mismo tuvo
una revelacinque reson por toda su gordura.Supo que sus panas
los mismos jodidos que lean comics,jugaban a rol y estaban tan
perdidos como l en cualquier deporte se avergonzaban de l.
Le quitaron el andamio de debajo de los pies. Termin el juego
temprano, los Exterminators encontraron inmediatamentela gua
rida de los Destroyers. Tremenda mierda, se quej Al. Despus de
despedirse de ellos, scar se encerr en su cuarto, se ech en la
cama un par de horas, estupefacto, luego se levant, se quit la
ropa en el bao,que ya no tena que compartir porque su hermana
estaba en Rutgers, y se examin en el espe jo. La grasa! Las millas
de estras en su cuerpo! La horripilante tumescencia de sus pro
porciones!Pareca salido de un comic de Daniel Clowes.Recordaba
al gordito negruzco de Palomar del comic de Beto Hernndez.
Por tu madre, susurr. Soy un morlo
ck. glosario
Al da siguiente, en el desayuno, le pregunt a su mam: Soy
feo? Patetismo: Dramatis-
mo, tragedia, dolor.
Ella suspir. Bueno, hijo, a m no te pareces. Los padres domi Tumescencia: Tumor,
nicanos! Qu joyas! Tumoracin.
112
112
UTOPA Y BARBARIE B2
Se pas una semana entera mirndose en el espe jo, dando vuel
tas, procesando, sin retro ceder, y al nal decidi ser como Roberto
Duran: No ms. Fue a la barbera y Chucho le afeit el afro puer
torriqueo (Esprate un minutito, dijo el socio de Chucho,t eres
dominicano?).scar se quit el bigote y despus los espejuelos; se
compr lentes de contacto con el dinero que ganaba en el almac n
de madera. Tambin trat de pulir un poco lo que quedaba de su
dominicanidadpara ver si se pareca un poco ms a sus jactancio
sos primos porque haba comenzadoa sospechar que la respuesta
podra estar en la actitud hipervaronillatina de ellos. Pero la pura
verdad es que ya haba pasado su momento, ya no era candidato
para soluciones rpidas. Cuando Al y Miggs lo volvieron a ver, lle
vaba tres das seguidos casi sin comer. Miggs dijo: Brder, qu te
pasa? Na, cambios,scar contest, hacindoseel misterioso. Vas
a salir en la cartula de un lbum o qu? scar sacudi su cabeza
solemnemente.Estoy empezando un nuevo ciclo de mi vida. Oye
eso. Suena como si ya estuviera en la univ ersidad.
Ese verano su mam los mand a l y a su hermana a Santo Do
mingo, y esta vez l no protest como haba hecho en el pasado.La
verdad es que no haba mucho en Estados Unidos que lo atara. Lle
g a Ban con una pila de cuadernosy un plan para llenarlos todos.
Puesto que ya no poda ser campende videojuegos,decidiinten
tar ser un verdadero escritor. El viaje result crucial para l. En vez
de desalentarloen su escritura,de caerle arriba para que saliera de
la casa como acostumbrabasu mam,su abuela,Nena Inca,lo dej
en paz. Le permiti quedarse en el fondo de la casa todo el tiempo
que quisiera, no insisti en que saliera al mundo (ella siempre
haba sido sobreprotectora con l y su hermana. Demasiadamala
suerte en esta familia, deca). Apag la msica y le trajo sus comi
das a la misma hora todos los das. Su hermana sala a trasnochar
con sus amigas loquitas,siempre en bikini,a todas partes de la isla,
pero l siempre se quedaba en casa. Cuandovena cualquier miem
bro de la familia a buscarlo,su abuela lo despedacon un solo gesto
imperioso de la mano. No ves que el muchacho est trabajando?
Pero qu est haciendo?,sus primos preguntaban, confundidos.
l est siendo un genio, eso es lo que est haciendo,La Inca les
contestaba con arrogancia, ahora vyanse. (Aos despus se dio
cuenta de que estos mismos primos probablementelo habran po
dido ayudar a perder su virginidad si se hubiera molestadoen salir
con ellos, pero no se puede lamentar la vida que no se vivi.) Por
las tardes, cuando no poda escribir una palabra ms, se sentaba
afuera con su abuela, observaba los acontecimientosdel barrio y
escuchaba los intercambiosestentreos de los vecinos. Una tarde,
glosario
al nal de su visita, su abuela le con, Tu mam pudo haber sido
Estentreos: Fuertes,
doctora como tu abuelo. Qu pas? estruendosos, ensor-
La Inca sacudi la cabeza.Estaba mirando su foto favorita de la decedores.
113
113
B2 UTOPA Y BARBARIE
mam de scar en su primer da de escuela privada, uno de esos
tpicos retratos serios de la RD. Lo que siempre pasa. Un maldito
hombre.
scar escribi dos libros ese verano sobre un muchacho que
lucha contra mutantes durante el n del mundo (ninguno de los
dos libros sobreviven). Tom una pila de notas tambin, nombres
de cosas que pensaba adaptar ms adelante con propsitos ciencia
cticios y fantsticos. (Se enter de la maldicin de la familia por
ensima vez, pero no le dio suciente importanciacomo para incor
porarla a su ccin: coo, qu familia latina no se cree maldita?)
Cuando lleg la hora de que l y su hermana volvieran a Paterson,
estaba casi triste. Casi.Su abuela le puso la mano en la cabeza para
bendecirlo.Cudate mucho, mijo. Puedes estar seguro que en este
mundo hay alguien que te quiere siempre.
En el aeropuerto JFK,su to por poco no lo reconoce. Carajo,dijo
el to, mirando con recelo su tez, ahora pareces hait
iano.
Despus que regres sali con Miggs y Al, fue al cine con ellos,
comentaron sobre los Hermanos Hernndez,Frank Miller y Alan
Moore pero nunca recuperaron la amistad que haban tenido an
tes de Santo Domingo.scar oa sus mensajes en la contestadora
y reprima el impulso de salir corriendo a verlos. No los vea ms
que una, dos veces a la semana.Se concentr en su escritura. Esas
fueron semanas de tremenda fokin soledad en las que lo nico que
tena eran sus juegos, sus libros y sus palabras. Ahora me toc un
ermitao de hijo, su mam se quejaba amargamente.Por la noche,
sin poder dormir, vea cantidad de TV malsima y se obsesiononc
dos pelculas en particular: Zardoz (la haba visto con su to antes
de que lo encarcelaranpor segunda vez) y Virus (la pelcula japo
nesa del n del mundo con la jevita rica de Romeo y Julieta). No
poda ver Virus sin llorar al nal, cuando el hroe japons llega a la
base del Polo Sur, caminandodesde Washington, D. C. por toda la
cordillera de los Andes para estar con la mujer de sus sueos. He
estado trabajando en mi quinta nov ela, le deca a los panas cua
ndo
preguntaban por la causa de su ausencia.Es increble.Ves?, qu
te dije? Mster Bachiller.
En los viejos tiempos, cuando sus supuestos amigos lo heran o
arrastraban su conanza por el fango, l permita que lo siguieran
maltratando,impulsado por el miedo y la soledad,algo por lo que
siempre se haba odiado a s mismo, pero ahora no. Si hubo algn
momento en esos aos de la secundaria que lo enorgulleciera,fue
ese. Incluso se lo dijo a su hermana durante la siguiente visita de
esta. Ella contest: Por n, .! Finalmente daba muestras de r glosario
meza y, por ende, de algo de orgullo, y aunque todava le dola, de
todos modos se senta requetefokin bien. Ermitao: Solitario,
penitente, cenobita.
114
114
UTOPA Y BARBARIE B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Responde el siguiente cuestionario denotativo:

a. Cmo se encontraba scar el imo
lt ao de secundaria?
b. Quines son Al y Miggs y qu haban rado?
log
c. Por qu odiaba a Al y Miggs?
d. Cul fue la rev
elacin que reson por to
da su gordura?
e. Qu le contest la madre de scar cuando este le pregunt
Soyfeo?
f. Cul era el erdadero
v nombre de Al y cmo era fsicamente?
g. Qu era ese algo por lo que siempre se haba
diado
o a s mismo?
2. Copia algunas palabras o expresiones que no pertenecen al idioma aol
esp
3. Enumera los personajes que intervienen o sea citan en el texto.
NIVEL INFERENCIAL
1. El ttulo del captulo es scar

tiene coraje Coraje
para qu?
2. Qu ttulo le pondras t a este captulo de la nov
ela.
3. Cul es el verdadero problema de scar?
4. Mediante la estrategia PNI analiza el captulo ledo
5. Escribe el campo semnt

ico de miedo o soledad.
1. Cmo juzgaras el comportamiento de scar y de sus panas?

2. Responde autocrticamente: Soy consciente de mis limitaciones y capaci
dades?
3. Qu piensas del llamado bully
ing en el Ecuador?
4. Cun corajudo eres para superar tus problemas y di
cultades?
5. Sientes envidia o frustracin cuandoalguna compaerao compaerode aula realiza una conquista?
6. Te agrad o no el texto? T
uviste dicultad de leerlo y entenderlo?Qu
piensas?
115
B2 UTOPA Y BARBARIE
CIENCIA FICCIN CON MUNDO DISOTPICOS
PRELECTURA
s saberes previos
Cmote imaginas el mundo futuro en el plano del desarrollo tecnolgico, de la
gentica, de lo ecolg
ico, de aqu solo a cien aos?
Se puede imaginar un mundo donde las necesidadesbsicas de los seres huma
nos estn satisfechas? Cmo sera un mundo feliz?
Cuales seran las consecuencias de una tercera guerra mundial
?
Qu es una isotopa, una utopa? Cul es la diferencia entre
utopa y distopa?
DISTOPA /UTOPA
Distopa y utopa son trminos antnimos.La distopa encie
http://cdn.pijamasurf.com/wp-content/uploads/2011/06/
rra el concepto de una sociedad opresiva,totalitaria,indeseable,
un mundo de pesadilla, de realidades indescriptibles. La utopa
corresponde a una sociedad ideal, perfecta, sin ricos ni pobres,
sin corrupcin,con leyes justas, donde todas las necesidadesde
los seres humanos estn satisfechas,donde funciona la justicia y
TRANSHUMAN.jpg
el respeto. En amboscasos, son sociedades cticias, inexistentes
con extremos inimag inables.
CIENCIA FICCIN CON MUNDOS DISOTPICOS
http://www.nemumpoucoepico.com/wp-content/up-
Desde el punto de vista literario se habla de ccin utpica y
loads/2012/07/utopia-dystopia-by-dylan-glynn.jpeg
ccin distpica; esta ltima especialmente,orientada a explo
rar, mostrar, describir estructuras sociales, polticas y econmi
cas de un mundo posible, irreal en pocas y lugares remotos,
con altsimos y sosticados grados de desarrollo tecnolgico y
carcter represivo.
En cuanto a la orientacinde las distopas, unas, las de la pri
mera mitad del siglo XX, se ocupan de los peligros del socialismo
http://2.bp.blogspot.com/-lVeRiWfZiXs/Uh5AXINYgTI/
de Estado,de la mediocridad generalizada,del control social,de la

AAAAAAAAo00/QYbXfNm23_E/s640/udistopia.png
evolucin de las democracias liberales hacia sociedades totalita

rias, del consumismoy el aislamiento(Un mundo feliz de Aldous
Huxley y Fahrenheit 451 de Ray Bradbury); otras ms recientes
se ambientan en un futuro dominado por las grandes transnacio
nales capitalistas superdesarroladas tecnolgicamente.
116
UTOPA Y BARBARIE B2
Clasicaciones de literatura distpica

Para Nayibe Pea Frade la literatura distpica (y el cine), des
de el punto de vista de la dominacin poltica, la clasica as:
Sociedades polares: Formadas por una lite duea de los me
http://2.bp.blogspot.com/_RJl_J8Zl0PI/SlCLPdJuoiI/AAAAAAAAAuI/
dios de produccin y una gran masa de desposedos que slo
tienen la fuerza de trabajo. Ejemplo:Mercaderes del espacio de
Frederik Pohl y Cyril M. Kornbluth.
MVds6dIds5g/s1600-h/mercaderes-del-espacio.jpg
Sociedades religiosas en las que el poder es ejercido por un
caudillo carismtico que es proveedor y dominador absoluto
de la sociedad. Ejemplo:Nosotros de Yevgeni Zamiatin.
Sociedades aparentemente dominadas por la ciencia. Garan
tizan la estabilidad eliminando el conicto ya sea por el ab
soluto bienestar o gracias a la manipulacin psquica de sus
habitantes. Ejemplos: Un mundo feliz de Aldous Huxley y The
Matrix de los hermanos W achowski.
SEIS DISOTOPIAS DE PESADILLA1

1. Fahrenheit 451, Ray Bradbury, 1953
http://fronterasblog.wordpress.com/2011/11/28/doce-distopias-de-pesadilla-
Tipo de distopa: Poltica
Resumen: En una sociedad donde pensar por uno mismo est prohibido;el
cuerpo de bomberos tiene como misin quemar libros. Segn el gobierno, leer
que-no-son-1984-ni-un-mundo-feliz/
libros hace que la gente no sea igual, y adems les hace infelices al generarles
angustia. Guy Montag, el protagonista,es uno de esos bomberos que en lugar de
mangueras trabajan con un lanzallamas.Una serie de acontecimientos le hace
replantearse si realmente es feliz y si ser cierto eso de que
leer es tan malo.
2. Metro 2033, de Dimitri Glukhovsky, 2002/2005

Tipo de distopa: Post apocalptica
Resumen: Han pasado un par de dcadas desde la guerra que destruy por
completo la civilizacin.Slo los que en el momento de la destruccin estaban
bajo tierra se salvaron.En la supercie la radiacinarras con todo. En los tne

les del metro de Mosc se han establecidopequeas repblicas independientes
en las distintas estaciones,con sus ejrcitos,sus fronteras y su organizacinpro
pias. Entre las estaciones se han desarrolladoalianzas y guerras, y un complejo
sistema econmicoa pequea escala rige las vidas de los pocos miles de super
vivientes de la guerra de 2013, en un mundo subterrneo donde en cualquier
estacin abandonadauno puede desaparecerenvenenado,asxiado,asesinadoo
algo mucho peor: atrapado por los seres del exterior .
1. Fuente: http://fronterasblog.wordpress.com/2011/11/28/do
cedistopiasdepesadillaquenoson1984niunmundofeliz/
117
B2 UTOPA Y BARBARIE
3. Snow Crash, Neal Stephenson, 1992
Tipo de distopa: Ciberpunk
Resumen: Bienvenidos al futuro, un mundo donde el gobierno de EE.UU. ha
quedado reducido a una mera mquina burocrtica, y el territorio americano
est tomado por franquicias que gozan de soberana e independencia. Un lugar
donde la maa se encarga de repartir pizzas y los mensajeros son nios y nias
de quince aos que saben de la vida mucho ms que sus padres; una poca en
la que el ocio se desarrolla en el Metav
erso, un universo virtual donde las clases
sociales se distinguen por la calidad de los avatares.
4. La larga marcha, Stephen King, 1979
Tipo de distopa: Poltica y social
Resumen: 100 adolescentesparticipan en una carrera anual, la que da nom
bre al libro. Es una carrera de resistencia: la nica normano es bajar de los seis
kilmetros por hora de velocidad de marcha.El que circule ms despacio recibe
un aviso, que puede ser borrado si no se recibe otro durante una hora. A los tres
avisos el corredor es eliminado.El problema es lo que en esta carrera signica
ser eliminado.El que ms aguante, gana. La carrera es el evento deportivoms
importante del ao en unos EE.UU. irreconocibles, y se retransmite en directo a
toda el pas por televisin.
5. Leyes de Mercado, Richard Morgan, 2004
Tipo de distopa: Poltica y econmica
Resumen: En el ao 2049 todo est en venta, incluidas las guerras y los pa
ses que las libran. Mejor dicho, especialmentelas guerras y los pases. Grandes
corporacionestransnacionalesinvierten en ejrcitos y armas a cambiode un por
centaje del PIB del pas al que apoyan.Los brokers de esas corporacionesacuden
a su trabajo en coches blindadoslistos para la batalla;las autopistas son un coto
privado de las grandes empresas y cada da se producen batallas entre coches:
el que antes mate o eche de la carretera al otro, gana, y, por lo tanto, trabaja.
Darwinismo econmico y so cial a tope.
6. Hijos de hombres, P.D. James, 1992

Tipo de distopa: Poltica/Post apocalptica

Resumen: En un futuro cercano,muy cercano,los seres humanoshan perdido
la capacidad de reproducirse. No han nacido nuevos seres humanos desde el
llamado momento Omeg a, lo que condena a la humanidad a la desaparicin en

unas dcadas y elimina la esperanza en cualquier futuro mejor. En este contex
to Gran Bretaa se ha convertido en un estado totalitario regido por el llamado
Guardan de Inglaterra, primo del protagonista.
118
UTOPA Y BARBARIE B2
TALLER 9 UN MUNDO FELIZ

Aldous Huxley
PRELECTURA
s saberes previos
Puede una ceguera temporal frustrar un proyecto de vida?
Qu opinin ienes
t de la fecundacin art
icial?
Ests de acuerdo con la clonacin?
NOTA BIOGRFICA
Aldous Huxley (Gran Bretaa 1894 Estados Unidos1963), nov elista, poeta,
ensayista, periodista ingls, muy alto y delgado, pertenecia una familia de s
http://blogs.crikey.com.au/literaryminded/files/2011/04/
lida tradicinintelectual.En su juventud qued ciego.A propsito de su ceguera
dijo: LaProvidenciaes a veces bondadosaaun cuando parece ser despiadada.
Mi ceguera temporal me impidi convertirme en un gentlemandel tipo de
escuela pblica inglesa, y, al mismo tiempo, me preserv de convertirme en
mdicoCurs estudios en las universidades de Eton y de Oxford; en esta se
gradu en literatura inglesa. En 1919 contrajo matrimoniocon Marie Nys. Mi
esposa,que es belga, haba llegado a Inglaterra durante la guerra como refugia
aldous.jpg
da y fue entonces cuando la cono c. Con ella viaj constanteme
nte por Europa
Estados Unidos,Amricay la India.Residi en Italia donde aanz su formacin
Aldous Huxley
intelectual.
OBRA LITERARIA:
Fue un escritor que tomaba muy en serio su ocio, dedicndosepor entero

a su tarea. Rarasveces me doy vacaciones , dijo, pueshe descubierto que,
tan pronto como lo hago mi salud se resiente. Las vacacionesson saludables
http://4.bp.blogspot.com/-eZA-5XBX1_w/Tw5SYE5hCAI/
AAAAAAAAADw/CF7YA93bEiw/s1600/MUndoFeliz.jpg
nicamentepara aquellos a quienes su trabajo disgusta y yo encuentro el mo

tolerablemente agradable.
As se explicaque produjo casi medio centenarde obras de diversa temtica,
entre ensayos,crtica cientca y sobre todo, novelas de gran calidady difusin,
de las que citamos: Los escndalos de Crome y Un mundo feliz. Esta novela que
le hizo mundialmentefamoso,nos presenta una sociedadregida por un sistema
de castas y donde una droga llamada somaes utilizada colectivamente con
nes totalitarios.
119
B2 UTOPA Y BARBARIE
RESUMEN DE LA OBRA1
L
a novela transcurre en un escenario futurista en el cual reina un
pseudocomunismo, con la reproduccin humana llevada a cabo
exclusivamentepor va inseminacin articial. Las personas son
estriles desde su nacimiento,lo cual ligado a un condicionamiento psico
lgico desde antes del propio nacimientoprovoca una gran promiscuidad
sexual tomada socialmente como algo aceptable e incluso deseabl e.
La poblacin es satisfecha en todas sus necesidades y educada para
invertir su tiempo e ingresos en mltiples y extravagantes pasatiempos.
Cualquier preocupacin se poda olvidar con el soma, la droga perfecta
sin ningn efecto secundario.
Incluso en este mundo de gobierno ecumnico,existen reservas fores
tales en donde habitan seres humanos de costumbres primitivas.
El punto decisivo de la obra llega cuandoindividuosde ambas culturas
se encuentras,provocando un choque ideolgico en el cual se presentan
mltiples conictos.
1. Fuente: http://www
.lecturalia.com/libro/1361/unmundofeliz
LECTURA
UN MUNDO FELIZ
CAPITULO I (fragmento)
Un edicio gris, achaparrado, de slo treinta y cuatro plantas. Encima

de la entrada principal las palabras: Centro de Incubaciny Condiciona
miento de la Central de Londres, y, en un escudo, la divisa del Estado
Mundial: Comunidad, Ident idad, Estabilidad. (...)
Las batas de los trabajadoreseran blancas,y llevabanlas manos embu
tidas en guantes de goma de un color plido,como de cadver. La luz era
helada,muerta,fantasmal.Slo de los amarillostambores de los microsco
pios lograba arrancar cierta calidadde vida,deslizndosea lo largo de los
tubos y formandouna dilatadaprocesin de trazos luminososque seguan
la larga perspectiva de las mesas de trabajo.
Y sta dijo el director, abriendo la puerta es la Sala de Fe
glosario
cundacin.
Achaparrado: Bajo, re-
Inclinadossobre sus instrumentos,trescientos Fecundadoresse halla gordete, rechoncho.
ban entregados a su trabajo, cuando el director de Incubacin y Condi Canturreo: Canto, ta-
cionamientoentr en la sala, sumidos en un absoluto silencio, solo inte rareo.
rrumpido por el distrado canturreo o silboteo solitario de quien se halla
120
120
UTOPA Y BARBARIE B2
concentradoy abstrado en su labor. Un grupo de estudiantes recin in
gresados,muy jvenes, rubicundose imberbes, segua con excitacin,casi
abyectamente,al director, pisndolelos talones.Cada uno de ellos llevaba
un bloc de notas en el cual, cada vez que el gran hombre hablaba,garra
pateaba desesperadamente.
Directamentede labios de la ciencia personicada. Era un raro privi
legio. El D.I.C.de la central de Londres tena siempre un gran inters en
acompaar personalmente a los nuev os alumnos a visitar los diversos de
partamentos.
Slo para darles una idea general les explicaba. (...)
Maana aadi,sonrindolescon campechanaun tanto ame
nazadora empezarnustedes a trabajar en serio. Y entoncesno tendrn
tiempo para generalidades. Mientras tanto...
Mientras tanto, era un privilegio. Directamentede los labios de la cien
cia personicada al bloc de notas. Los muchachos garrapateaban como
locos.
Alto y ms bien delgado, muy erguido, el director se adentr por la
sala. Tena el mentn largo y saliente, y dientes ms bien prominentes,
apenas cubiertos, cuando no hablaba, por sus labios regordetes, de cur
vas oradas. Viejo? Joven? Treinta? Cincuenta?Cincuentay cinco?
Hubiese sido difcil decirlo.En todo caso la cuestin no llegaba siquiera a
plantearse;en aquel ao de estabilidad,el 632 despus de Ford,a nadie se
le hubiese ocurrido preguntarlo.
Empezar por el principio dijo el director.
Y los ms celosos estudiantes anotaron la intencin de director en sus
blocs de notas: Empieza por el principio.
Esto sigui el director, con un movimiento de la mano son las
incubadoras. Y abriendo una puerta aislante les ense hileras y ms
hileras de tubos de ensayo numerados. La provisin semanal de vulos
explic. Conservadosa la temperatura de la sangre; en tanto que los
gametos masculinos y al decir esto abri otra puerta deben ser conser
vados a treinta y cinco rados
g de temperatura en lug ar de treinta y siete.
La temperatura de la sang re esteriliza.
Los moruecos envueltos en termgeno no engendran corderillos.
Sin dejar de apoyarse en las incubadoras,el director ofreci a los nue
vos alumnos, mientras los lpices corran ilegiblemente por las pginas,
una breve descripcindel moderno proceso de fecundacin.Primero ha
bl, naturalmente,de sus prolegmenos quirrgicos, la operacin volun
tariamente sufrida para el bien de la Sociedad, aparte el hecho de que
entraa una prima equivalenteal salario de seis meses;prosigui con unas
notas sobre la tcnica de conservacinde los ovarios extirpados de forma
que se conserven en vida y se desarrollenactivamente;pas a hacer algu glosario
nas consideracionessobre la temperatura,salinidady viscosidadptimas;
prendidos y maduros; y, acompaandoa sus alumnos a las mesas de tra Imberbes: Lampios,
bajo, les ense en la prctica cmo se retiraba aquel licor de los tubos de barbilampios.
Moruecos: Carneros,
ensayo;cmo se verta, gota a gota, sobre placas de microscopioespecial sementales.
mente caldeadas;cmo los vulos que contena eran inspeccionadosen Prolegmenos: Co-
busca de posibles anormalidades,contados y trasladados a un recipiente mienzos, inicios, preli-
poroso; cmo (y para ello los llev al sitio donde se realizabala operacin) minares.
121
121
B2 UTOPA Y BARBARIE
este recipiente era sumergido en un caldo caliente que contenaesperma
tozoos en libertad,a una concentracinmnima de cien mil por centmetro
cbico,como hizo constar con insistencia;y cmo,al cabo de diez minutos,
el recipienteera extrado del caldo y su contenidovolva a ser examinado;
cmo, si algunos de los vulos seguan sin fertilizar, era sumergido de
nuevo, y, en caso necesario,una tercera vez; cmo los vulos fecundados
volvan a las incubadoras,donde los Alfas y los Betas permanecanhasta
que eran denitivamente embotellados,en tanto que los Gammas, Deltas
y Epsilones eran retirados al cabo de slo treinta y seis horas, para ser
sometidos al mtodo de Bokanovsky .
El mtodo de Bokanovsky repiti el director.
Y los estudiantes subrayaron estas palabras.
Un vulo, un embrin, un adulto: la normalidad.Pero un vulo bo
klanovskicado prolifera, se subdivide. Decho o a noventa y seis brotes,y
cada brote llegar a formar un embrin perfectamente const ituido y cada
embrin se convertir en un adulto normal. Una pro duccin de nov enta y
seis seres humanos donde antes slo se consegua uno. Prog reso.
En esencia concluy el D.I.C., la bokanovskicacin consiste en
una serie de paros del desarrollo. Controlamos el crecimiento normal, y
paradjicamente, el vulo reacciona echando brotes.
Reacciona echando brotes. Los lpices corran.
El director seal a un lado. En una ancha cinta que se mova con gran
lentitud, un portatubos enteramente cargado se introduca en una vasta
caja de metal, de cuyo extremo emerga otro portatubos igualmente re
pleto. El mecanismo produca un dbil zumbido. El director explic que
los tubos de ensayo tardaban ocho minutos en atravesar aquella cmara
metlica.Ocho minutos de rayos X era lo mximo que los vulos podan
soportar. glosario
Unos pocos moran; de los restantes, los menos aptos se dividan en
dos; despus a las incubadoras,donde los nuevos brotes empezabana de Alfas: Son individuos inteli-
sarrollarse;luego, al cabo de dos das, se les someta a un proceso de con gentes de mayor habilidad
gelaciny se detenasu crecimiento.Dos,cuatro,ocho,los brotes,a su vez, mental; dirigen la tecnpo-
echaban nuevos brotes; despus se les administraba una dosis casi letal lis.
de alcohol;como consecuenciade ello, volvan a subdividirse brotes de Betas: Menos inteligentes
que los anteriores realizan
brotes de brotes y despus se les dejaba desarrollar en paz, puesto que tareas complicadas.
una nueva detencinen su crecimientosola resultar fatal. Pero, a aquellas Gammas: no son muy inteli-
alturas, el vulo original se haba convertido en un nmero de embriones gentes, trabajan en fbricas,
que oscilaba entre ocho y noventa y seis, un prodigioso adelanto,hay que hospitales.
reconocerlo, con respecto a la Naturaleza.Mellizos idnticos, pero no en Deltas: De escasa inteligen-
cia que trabajan en fbricas
ridculas parejas, o de tres en tres, como en los viejos tiempos vivparos, apenas se interesan por nin-
cuando un vulo se escinda de vez en cuando,accidentalmente;mellizos gn asunto.
por docenas, por veintenas a un itempo. Epsilones: Humanos est-
Veintenas repiti el director;y abri los brazos como distribuyen pidos con inteligencia casi
animal y sin capacidad de ra-
do generosasddivas. Veintenas. ciocinio, sirven a las dems
Pero uno de los estudiantes fue lo bastante estpido para preguntar en castas.
qu consista la ventaja, Pero, hijo mo! exclam el director, volvin Escinda: Separa, divide,
dose bruscamentehacia l. Deveras no lo comprende?Nopuede com corta.
Ddivas: Donaciones, obse-
prenderlo? Levant una mano, con expresin solemne. El Mtodo quios, regalos.
Bokanovsky es uno de los mayores instrumentos de la estabilidad social.
122
122
UTOPA Y BARBARIE B2
Uno de los mayores instrumentos de la estabilidadcial. so
Hombres y mujeres estandardizados,en grupos uniformes. Todo el
personal de una fbrica po da ser el producto de un solo vulobokanovs
kicado.
Noventa y seis mellizostrabajandoen noventa y seis mquinasidn
ticas! La voz del director casi temblabade entusiasmo. Sabemosmuy
bien adnde vamos.Por primera vez en la historia. Cit la divisa plane
taria: Comunidad,Identidad, Estabilidad. Grandes palabras. Si pu
diramos bokanovski car indenidamente, el problema estara resuelto.
Resuelto por Gammasen serie, Deltas invariables,Epsilonesuniformes.
Millones de mellizos idnticos. El principio de la produccinen masa apli
cado, por n, a la biologa.
Pero, por desgracia aadi el director, no podemos bokanovski
car indenidamente.
Al parecer, noventa y seis era el lmite, y setenta y dos un buen prome
dio. Lo ms que podan hacer, a falta de poder realizar aquel ideal,era ma
nufacturar tantos grupos de mellizosidnticos como fuese posible a partir
del mismo ovario y congametos del mismo macho. Y aun esto era difcil.
Porque, por vas naturales, se necesitan treinta aos para que dos
cientos vulos alcancen la madurez. Pero nuestra tarea consiste en esta
blecer la poblacin en este momento,aqu y ahora. De qu nos servira
producir mellizos con cuentagotas a lo largo de un cuarto de siglo? Evi
dentemente,de nada. Pero la tcnica de Podsnap haba aceleradoinmen
samente el proceso de la maduracin.Ahora caba tener la seguridad de
conseguir como mnimo ciento cincuenta vulos maduros en dos aos.
Fecundaciny bokanovskicacin es decir, multiplicacinpor setenta
y dos , aseguraban una produccin media de casi once mil hermanos y
hermanas en ciento cincuentagrupos de mellizos idnticos; y todo ello en
el plazo de dos aos.
Y, en casos excepcionales,podemos lograr que un solo ovario pro
duzca ms de quince mil individuos adultos.
Volvindosehacia un joven rubio y coloradoteque en aquel momento
pasaba por all, lo llam: Mr. Foster. Puede decimos cul es la marca
de un solo ovario,Mr. Foster? Diecisismil doce en este Centro con
test Mr. Foster sin vacilar. Hablaba con gran rapidez, tena unos ojos
azules muy vivos, y era evidente que le produca un intenso placer citar
cifras. Diecisismil doce, en ciento ochenta y nueve grupos de mellizos
idnticos.
Pero, desde luego, se ha conseguido mucho ms prosigui atrope
lladamente en algunos centros tropicales.Singapur ha producido a me
nudo ms de diecisis mil quinientos;y Mombasa ha alcanzadola marca
de los diecisiete mil. Claro que tienen muchas ventajas sobre nosotros.
Deberanustedes ver cmo reacciona un ovario de negra a la pituitaria!
Es algo asombroso,cuandouno est acostumbradoa trabajar con material glosario
europeo. Sin embargo agreg, riendo (aunque en sus ojos brillaba el
fulgor del combate y avanzaba la barbilla retadoramente), sin embar Gametos: Clulas se-
go, nos proponemos batirles, si podemos. Actualmenteestoy trabajando xuales.
en un maravillosoovario Delta Menos. Slo cuenta dieciocho meses de Decantados: Sedi-
antigedad. Ya ha producido doce mil setecientos hijos, decantadoso en mentados, asentados.
embrin. Y sigue fuerte. odava
T les ganaremos.
123
123
B2 UTOPA Y BARBARIE
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Qu palabras estaban encima de la entrada principal?
2. Quin guiaba a los alumnos por el recorrido del inmenso edi
cio?
os alumnos mientras el DIC les explicaba?
3. Qu hacan los nuev
4. En qu consista el moderno proceso de fecundacin?
5. Qu es el Mtodo Bokanovsky?
6. En qu consistela bokanovskicacin?
7. Enumeralos diferentes itpos de individuos que habitaban en el Mundo
eliz?
f
NIVEL INFERENCIAL
1. De qu trata el texto?
2. Porqu los Alfa gobernaban la tecnpolis y los epsilones solo servian
a los dems?
3. Mediante la estrategia PNI establece aspectos positivos, negativos, irrelevantes del texto
4. Indica los roles de los personajes que asoman en el texto

5. En la esttica de la recepcin,la huella o elipsis narrativa constituye el esfuerzo imaginativo del lector
frente a la narracin.REDACTA imaginativamente lo que puede ocurrir despus en este mundo de
futuro en que nos intro duce el autor.
1. La tecnologa puede llevarnos a un mundo feliz o a la deshumanizacin.

2. Es posible un desarrollo tecnolg
ico en el futuro como se ha descrito en
el fragmento.
3. Escribe en la tabla algunos artefactos, mquinas, inventos que ms han impactado positivamente
(buen vivir) en la vida de la humanidad y aquellos que hando teni
un impacto neg
ativo (barbarie).
BUEN VIVIR BARBARIE
4. Te agrad o no el texto? T
uviste dicultad de leerlo y entenderlo?Qu
piensas?
124
E
AUTOEVALUACIN
pgina para pdoer trabajar sobre ella.
COGNITIVOS
Entiendo la diferencia entre utopa barbarie.
Reconozco las manifestacionesde la relacin entre literatura y poltica en la litera
tura de vanguardia en las primeras dcadas del lo
sigXX
Identico circunstancias sociales que posibilitaronel aparecimientode la literatu
ra de vanguardia, la nov
ela del dictador en el siglo XX.
Reconozco el tema utopa y barbarie en textos vanguardistas,novela del dictador,
de ciencia ccin
Distingo recursos literarios relacionadoscon las diversas manifestacionesde van
guardia.
Reconozco y contrasto diferentes concepcionessobre el tema de la utopa y barba
rie.
Comprendo las distintas concepciones de la literatura de vanguardia.
Expongo argumentos a favor y en contra de las concepcionesde la literatura de
vanguardia.
PROCEDIMENTALES
Escribo textos informativos y argumentativos en funcin de relacionar las concep
ciones de utopa y barbarie y la relacin entre literatura yltica.
po
Comparo los temas recurrentes en la literatura de vanguardia, en lavela
no del dic
tador y de ciencia ccin.

Formulo preguntas sobre la presencia de utopa y barbarie en la litera
tura.
Argumento acerca de la presenciade utopa y barbarie en la literatura de diferentes
pocas y contextos.
Emito argumentos a favor y en contra de las concepciones de utopabarbarie.
y
Planteo mis propias concepcionesde la realidad en relacin con las concepciones
de utopa y barbarie.
Busco informacinacerca de las distintas concepcionesde la realidad presente en
la literatura de vanguardia, nov
ela del dictador y cienciaccin.

ACTITUDINALES
Participo activamente en las actividades individualesy de grupo planteadas en el
bloque.
de grupo
Cuido mi presentacinpersonal cuando intervengo en pblico para exponer temas
y mis puntos de vista.
Participo en los procesos de hablar, escuchar, leer y escribir a lo larg
o del desarro
llo del bloque, en funcin de la comprensin y produccin de textos relacionados
con el tema de la utopa y la barbarie.
125
N
HETEROEVALUACIN
1. EN UNA T de contrastes,establecesituacionesopuestas que se dan o pueden darse entre

utopa y barbarie.
2. CUL de las tres expresiones te parece ms adecuada para el movimie

nto dadasta?
a. La abolicin de toda jerarqua y de toda ecuacin social de valores establecida entre los
siervos.
b. Es un dictado del pensamiento sin la intervencin reguladora de la razn, ajeno a toda

preocupacin esttica o moral
c. Es menester arrojar todo lo pretrito por la borda.
3. ESCRIBE un caligrama
4. ESCRIBE gregueras al estilo de RamnGmez de la Sernasobre: el pan,sobre el ftbol,

la guerra u otras. Te
( recordamos una: Un
cementerio es una gran botica fracasada)
5. ESCRIBE en dos columnas expresiones que correspondanutopa y barbarie de la reali

dad latinoamericana.
UTOPIA BARBARIE
6. ESCRIBE un retrato corto de un dictador larinoamericano
7. QU ELEMENTOS de barbarie se dan en el siguiente texto? A grandes males, grandes

remedios! No solo justicaba aquella matanza de haitianos del ao treinta y siete; la tena
como una hazaa del rgimen. No salvo a la Repblica de ser prostituida una segunda vez
en la historia por ese vecino rapaz? Qu importan cinco, diez, veinte mil haitianos si se trata
de salvar a un pueblo? (Mario argas
V Llosa)
8. En la siguiente estrofa vanguardistaDESTACA los recursos literarios empleadosy la m

trica utilizada. (Se dictar ese momento)
9. SUBRAYA los nombres de escritores latinoamericanoscultores de subgnero novela de

dictador:
Amado Nervo, Miguel ngel Asturias, dg

ar Allan Poe,
Frans Kafka, Jorge Icaza,
Gabriel Garca Mrquez, Jorge Luis Borges, jo

AleCarpentier,
Pablo Neruda, A
ugusto Roa Bastos
10. DESTACA elementos comunes en la temtica, versicacin,tono en los poemas de Ele-

ga de la raza (Miguel ngel Len),Boletn y elega de las mitas (Csar Dvila Andrade) Las
y
masacres (Pablo Neruda)
126
OBJETIVO xReconocer la intencin, el sentido y la funcin de los textos de la vida
Comprender y producir textos de la vida cotidiana: relatos tradicionales, cotidiana, a partir del anlisis de la situacin comunicativa y de su im-
tiras cmicas, letras de canciones, gratis, publicidad, cdigos de convi- pacto en la realidad de los estudiantes.
vencia, como representacin simblica y cultural del contexto en donde x Identicar y analizar los elementos presentes en relatos tradicionales,
se emiten y receptan, para su participacin activa, crtica y creativa, en tiras cmicas, letras de canciones, gratis, publicidad y/o cdigos de
situaciones comunicativas de diversa ndole. convivencia, a partir de su relacin con los temas de los bloques 1 y 2
y su signicacin personal y social.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO x Elaborar textos informativos y argumentativos en funcin de expresar
x Reconocer la diversidad de textos presentes en la vida cotidiana rela- ideas y construir argumentos que ayuden a claricar y profundizar con-
cionados con los temas de lo real y su relacin con lo fantstico, as ceptos relacionados con los textos de la vida cotidiana y su relacin con
como de la utopa y la barbarie. los temas de los bloques 1 y 2.
xIdenticar e intercambiar relatos tradicionales, tiras cmicas, letras de xProducir textos de la vida cotidiana propios, que pongan de relieve los
canciones, gratis, publicidad y/o cdigos de convivencia, relacionados temas de los bloques de literatura en funcin de la valoracin de la
con los temas del bloque 1 y 2, aplicando los procesos para hablar y identidad personal y social.
escuchar. x Aplicar los elementos de la lengua y las propiedades textuales en la
xValorar el dilogo intercultural y participativo en funcin de ampliar las comprensin y produccin de textos de la vida cotidiana.
perspectivas de anlisis y comprensin personales sobre los temas de x Aplicar los procesos para hablar, escuchar, leer y escribir en la com-
los bloques 1 y 2. prensin y produccin de textos de la vida cotidiana.
B3 TEXTO DE LA VIDA COTIDIANA
s saberes previos
TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA
Con quin o quines te comunicas diariamente?

Indica situaciones comunicativas en las que lo haces en forma oral. Ejemplo:una
conversacin de amigos en el recreo.
Ahora, indica situaciones en las que lo haces por escrito.
Crees que es importante que desarrollemos destrezas para escuchar hablar, es
cribir, leer? P
or qu?
Has escuchadofrases insultantes,irrespetuosas, que pueden llevar a situaciones
de violencia? (barbarie)
Por el contrario,has escuchadofrases de felicitacin,afectuosas, sinceras,de bue
nos y sanos consejos que te han hecho reexionar y soar en ideales? (Utopa)
Has ledo textos o has escuchado cuentos, narraciones fantsticas?
En qu circunstanciasde la cotidianidad has escuchado o ledo textos orales o
escritos de la vida real?
Te ha llamado la atencin algn gratique lo has ledo mientras caminas por
la calle?
Qu inuencia iene
t la publicidad en tus decisiones?
Cita tiras cmicas que conozcas e indica cules son tus preferidas.

Todos los das, desde que nos levantamos muy por la maana ahast
que nos vamos
al lecho a descansar, escuchamos,hablamos,leemos o escribimos en las ms variadas
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/06/Gente_caminando_por_San_Telmo.JPG
situaciones;es decir, nos comunicamosoralmente o por escrito, mediante textos de la
vida cotidiana.
Pero estos textos que los expresamos en calidad de emisores o los recibimos como
perceptores o receptores,tienen los ms diversos matices que respondena situaciones
comunicativas concretas.En cualquier caso, los mensajes pueden impactarnospositiva
o negativamente, inuir en nuestros estados de nimo para bien o para mal, depen
diendo si vienen cargados de bondad,de afecto,tolerancia,comprensin,de estmulos,
de palabras que alientan el entusiasmo, los sueos y los ideales, todo un mundo de
expectativas; o si por el contrario,los mensajes son de odio, violencia,agresividad,de
frustraciones y temores. Entonces,por un lado estamos expuestos a la barbarie de la
cotidianidad y por otro, a la posibilidadde un entorno de paz, amor, respeto, solidari
dad que anhelaramos que fuese permanente, lo cual es nada meno s que unautopa.
Por otra parte, no podemos olvidar que los mensajes los recibimos,no solo a travs
de la palabra habladao escrita,Nos llegan tambinpor medio de imgenes,sonidos co
lores, especialmenteen el campo de la publicidadque, de forma insistente intenta con
vencernos para consumir un pro ducto determinado. Elhecho es que vivimos rodeados
de publicidadque emiten tanto entidades pblicas como privadas en carteles,vallas, a
travs de la televisin,la radio,la prensa y cuantos medios existen para hacernosllegar
sus mensajes;en pocas palabras, respiramos publicidad.Puede ser esto una intromi
sin en nuestra vida privada, una suerte deresinag y hasta un signo de barbarie?
128
TEXTO DE LA VIDA COTIDIANA B3
TALLER 1 LETRAS DE CANCIONES

Mario Vargas Llosa
PRELECTURA
s saberes previos
Para conversar en el aula
Qu tipo de canciones son de tu preferencia? or Pqu?

Alguna de ellas han inuido en tus sentimientos o en tu vida?
Eres fan de algn cantante orupo
g musical? P or qu?
Te has puesto a analizar el contenido,la letra o el mensaje de las cancionesque
escuchas, bailas o cantas?
Cuandoasistes a un conciertoo show, Cules tu actitud? Te contagias del entu
siasmo colectivo o ms bien permaneces tranquilo?
Con qu cancin surg
i tu primera ilusin o tu primer amor?
QUE ES UNA CANCIN
Las cancionesson composicionespara ser cantadas por una o varias perso

nas. La cancin es la combinacin de la letra y la msica;as, juntletra y msica
se convierten en cancin.Si bien, la cancinnace de la poesa; sin embargo,los
nuevos gneros musicales se basan ms en la meloda que en el contenido.La
funcin de la cancinest dada segn su nalidad:el amor, el recuerdo,el baile,
la diversin, el festejo.
Existe una variedad de canciones,sea por su origen (cancin chilena, cu
bana, espaola mexicana), por el gnero (pasillo, rock, heavy metal, bolero,
pasodoble,balada,tango, tonada),por la temtica (protesta, romntica, andina,
religiosa, infantil), por lapoca (antigua, media contempornea), otras (clsica,
popular, folclrica).
Literatura y cancin
La letra y msica de una cancin tradicional o moderna, como un conjun
to de ritmos, poesa y contenido nos deleita, anima nuestro espritu, estimula
nuestros sentimientos,nos invita al baile, provoca reminiscencias y recuerdos;
en este sentido, la cancin tiene una funcin ldica y esttica en el lenguaje.
Pero, todas las letras de las cancionesson poticas; es decir, son bellas desde
el punto de vista literario?Una cancines literaria cuando posee ciertos rasgos
y elementos estticos tanto en la forma cuanto en la letra.
Veamos en cul de estos fragmentos de dos cancionesecuatorianas,la letra
tiene ese toque pot
ico:
129
FELICIDAD EN TU DA PARA QUE NO ME OLVIDES

(R. Romero C.) ( Juan Fernando Velasco)
Por n ha llegado el da Para que no me olvides

Al alzar la copa en su honor; se encargar la luna
Pletrico de alegra de susurrar mi nombre
r reflexin
Con usted brindo el licor de acariciarte el alma
Cul de las dos la sent

iste ms bonita, ms linda, ms bella?
Cul te despert ms emo
ciones y sentimientos?
Con cul de las dos vibr tu alma? P
odras decirpor qu?
La cancin ecuatoriana y latinoamericana
http://2.bp.blogspot.com/_ywbsY9CQZbQ/SfB6AAZXCfI/AAAAAAAAAaQ/
La cancin ecuatorianaes rica en variados ritmos que se reparten en regio
nes y provincias.As, tenemos el capischca,el albazo, el yarav, el pasacalle,el
sanjuanito,el yumbo de autores y compositoresconocidos;pero tambin hay las
canciones annimas como las coplas y los amornos.
Todas estas cancionescantadaso bailadas,alegres o tristes, solemneso movi
das interpretadascon instrumentos autctonos (guitarra, quena,bomobos,zam
poas,rondadores,pingullos) o con modernos instrumentosmusicalesamenizan
las estas populares y sociales de pueblos mestizos e indgenas para expresar
yiX9xcAxgis/s400/ANDINOS.jpg
y compartir penas y alegras, tristezas y esperanzas,sentimientos y emociones
de la cotidianidad.Estn ah para arrancar lgrimas o risas del alma de nuestra
tierra.
Lo mismo podramos decir de la cancin latinoamericana,pues, cada pas
tiene sus propios ritmos y cancionesque son el alma e identidad de cada pueblo.
LECTURA
CANCIONES DEL ECUADOR

Eres clavel, eres rosa, Seorita, soy un pobre;
eres clavo de comer pobre, pero generoso,
A
eres manzana olorosa; Como hueso de espinazo,
C t me enseaste a querer. M pelado, pero sabroso.
O Antes, cuando era chiquito,
hiquito, O Yo soy una Madalena
preguntaba qu es amor;
mor; R y me dicen la Llorona;
P ahora que soy grandecito,
ecito, pero lloro por los tontos
F
L Toma por preguntador!
or! cuando pico la cebolla.
I
Un martes de carnaval Yo no s picar cebolla,
A un gallo muerto de risa,
N pero juro por la Cruz,
S sali en mangas de camisa O que tu ropita y la ma
del hospital general. S la guardar mi bal.
130
130
0
EL AGUACATE ALGO AS
Letra y msica: Csar Herrera Tamayo Fausto Mio
T eres mi amor, Este amor es algo as

mi dicha y mi tesoro, como un buque portavin
mi slo encanto, como un postre sideral
y mi ilusin. (bis) que ha viajado desde el sol
este amor es algo as
Ven a calmar mis males como el fuego de un ritual
mujer no seas tan inconstante, LQNE?=AH?KN=VJ
no olvides al que sufre y llora y te abraza de verdad
por tu pasin. este amor es algo as
como un grito, una seal
Ven a calmar mis males, explosivo como alcohol
mujer no seas tan inconstante, que te ayuda a perdonar
no olvides al que sufre y llora CORO
por tu pasin. Este amor... algo as
como un mar para m...
Yo te dar mi amor, mi fe del amor partir
todas, mis ilusiones no te irs, no me ir.
tuyas son. II
el amor es cuando a ti
Pero, t no olvidars te acaricio el corazn
al infeliz que te ador, t te res de verdad o te quejas de dolor
al pobre ser AH=IKNAO?Q=J@K=HJJKOMQA@=IKOOKHK@KO
que un da fue tu encanto, y nos gusta retocar mi pincel y tu color
tu mayor anhelo CORO
y tu ilusin. ...
del amor partir
Ven a calmar mis males no te irs, no me ir
mujer no seas tan inconstante, algo as, algo as
no olvides al que sufre y llora algo as
por tu pasin.
GUAYAQUILEO
Letra y msica: Carlos Aurelio Rubira Infante
Yo nac en esta tierra pedacito de suelo

de las bellas palmeras, de este inmenso Ecuador,
de cristalinos ros, Guayaquileo,
de paisaje ideal, no hay nadie quien te iguale
nac en ella y la quiero como hombre de coraje
y por ella aunque muera, lo digo en mi cancin. (bis)
la vida yo la diera En mi tierra hay mujeres
por no verla sufrir. muy lindas y serenas,
Guayaquileo, hay rubias, hay morenas,
madera de guerrero, todas, una cancin.
bien franco, muy valiente, Por eso con orgullo
jams siente el temor. le canto yo a mi tierra,
Guayaquileo por lo que en ella encierra,
de la tierra ms linda, es honra de Ecuador.
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131
RIOBAMBEITA EL CHULLA QUITEO

Dr. Guillermo Vsquez Prez Msica: Alfredo Carpio Flores
Autor y compositor Letra: Luis Alberto Valencia
Mujer preciosa, bella riobambea, Yo soy el chullita quiteo,

linda serrana, eres dulce y buena, la vida me paso encantado,
tu alma es fuente de tantas virtudes para m, todo es un sueo
y tu mirada fuente de ternura. bajo este mi cielo amado.
Q=J@KAOPOPNEOPAPQOKFKONAAF=J Las lindas chiquillas quiteas

toda la nostalgia del paisaje andino, son dueas de mi corazn,
y cuando res hay en tu mirada no hay mujeres en el mundo
toda la alegra de la primavera. como las de mi cancin.
Hay en tu pecho amor intenso La Loma Grande y La Guaragua

y la dulzura en tu mirar, son todos barrios tan queridos de mi gran ciudad;
y son tus ojos todo un poema El Panecillo, la Plaza Grande
que habla de penas, ponen el sello inconfundible de su majestad.
que habla de amor.
Chulla quiteo eres el dueo
Por esto eres, riobambeita, de este precioso patrimonio nacional;
la nica duea de mi cancin; Chulla quiteo t constituyes
deja que te ame y si eres buena, tambin, la joya de este Quito colonial.
quireme y dame tu corazn.
CHOLA CUENCANA
Letra: Ricardo Darquea G.
Msica: Rafael Carpio Abad
Chola cuencana, mi chola,

capullito de amancay, (bis)
en ti cantan y en ti ren
las aguas del Yanuncay. (bis)
Eres Espaa que canta
en Cuenca del Ecuador, (bis)
con rer de castauelas
y llanto de rondador. (bis)
http://2.bp.blogspot.com/Q7t8I19mNdw/UNkwW6V
egI/AAAAAAAAEFI/bn7COWgm6dw/s400/
Cuenca+nocturna+3.jpggo_99.jpg
132
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ALMA LOJANA AMBATO... TIERRA DE FLORES

Letra: Emiliano Ortega Espinoza Pasacalle
Msica: Cristbal Ojeda Dvila Letra: Gustavo Egez Villacrs
Msica: Carlos Rubira Infante
A orillas del Zamora, tan bello,
de verdes saucedales tranquilos, I>=PK PEANN=@AKNAO
campia de mi tierra risuea, tierrita linda, cuna del sol,
casita de mis padres, mi amor. bajo tu cielo no hay sinsabores;
tristezas del recuerdo me matan, solo hay canciones del corazn,
casita de mis padres, mi amor; y en tus contornos guardas amores,
a orillas del Zamora, secretos dulces de inspiracin.
cmo te adora mi corazn.
En noches blancas de amor cubr tus calles
Sino cruel, hoy en extraos lares de ritmos tibios, al son de mi guitarra,
OECKAJHKOI=NAO@AIE=E??EJ mientras la luna daba fulgores
sino cruel, sobre las recias olas, a los lamentos de mi cancin,
bogando a solas va mi dolor. porque eres tierra de mis amores,
secretos dulces de inspiracin.
Oh, dolor!, en dnde est la madre
la buena anciana toda dulzor Morena, triste y distante,
Oh, dolor!, en dnde est el encanto morena linda, te quiero dar
de aquel primero y ferviente amor. la serenata dulce y fragante,
porque mi alma se va a incendiar,
Cuando retorne llevando decepciones y en tus ojitos claros diamantes
en pos de un seno en donde sollozar, toda mi vida se va a estrellar.
tal vez la muerte todo lo habr acabado,
seres extraos mi Loja habitarn, S, Ambato es tierra de miel
solo el Zamora conmigo llorar. no hay quin la iguale,
s, all naci mi querer, no existen males;
En esta vida no hay tanta dicha
que haber nacido en tu corazn,
pues las mujeres que en ti se cran
son amasadas de aroma y sol.
SOY DEL CARCHI

Letra y msica: Jorge Salinas Cexelaya
Soy del Carchi, tierra ma, En esta tierra que brinda quereres
tierra linda donde yo nac; OKJ?KIKKNAOOQOHEJ@=OIQFANAO
soy del Carchi, tierra ma, en esta tierra que brinda quereres
tierra linda donde yo nac. OKJ?KIKKNAOOQOHEJ@=OIQFANAO
Todos preguntan por venir a verte, Este pedazo de suelo carchense

por conocerte, oh tierra de amor! que no se iguala en todo el Ecuador,
Todos preguntan por venir a verte, este pedazo de suelo carchense
por conocerte, oh tierra de amor!. es un orgullo para el Ecuador.
h t t p : / / ve r n i c a d e l o s n g e l e s p a g u a y r e c a l d e . f i l e s . w o r d p r e s s .
com/2010/02/web001.jpg
133
133
MANAB
Letra: Elas Cedeo Jervis
Msica: Francisco Paredes Herrera
Tierra hermosa de mis sueos, Tierra hermosa de mis ansias,

donde vi la luz primera, de mis goces y placeres,
donde ardi la inmensa hoguera el pnsil de las mujeres
de mi ardiente frenes. ms hermosas hay en ti.
De tus plcidas comarcas, Por la gracia de tus hijos,

de tus puentes y boscajes, por tus valles, por tus montes,
de tus vvidos paisajes por tus amplios horizontes
no me olvido, Manab. te recuerdo, Manab.
Son tus ros los espejos Tierra ma cual ninguna,

de tus crmenes risueos, cual ninguna hospitalaria,
que retratan halageos para el alma solitaria,
al esplndido turqu. y un enfermo corazn.
De tu cielo en esas tardes Vivir lejos ya no puedo

en que el sol es una pira, de tus mgicas riberas,
mientras la brisa suspira Manab de mis quimeras,
en tus frondas, Manab. Manab de mi ilusin.
http://manabi.es/wpcontent/g
allery/manabi/malecon_escenico_en_playa_el_murciela
go_99.jpg
ECUADOR AMAZNICO
Letra y msica: CARLOS CHVEZ
En las selvas orientales En mi Patria amada, antorcha sagrada

de mi Patria el Ecuador, encendieron los patriotas;
se oyen trinos de turpiales, y a las ms ignotas
de canoras lo mejor; naciones lejanas
todas son del Amazonas campos van de llamarada;
nuestra heredad mayor, Luz de Amrica le llaman,
y hasta en las alas por su hroes, sus hazaas,
los guacamayos y stas se hermanan
lucen el tricolor. con Atahualpa y la bella Cumand.
Fue desde Quito la expedicin,

i/INGLES/cgi/
de indios, mestizos
y el blanco espaol;
http://www.ecuadorviajesonline.com/cg
la canela los llev,

el Ro Mar se convirti,
y a Francisco de Orellana,
Pictures/oriente016.jpg
lo cubri de fama
su gran corazn.
134
134
CARNAVAL DE GUARANDA
(Tradicional)
A la voz del carnaval Qu bonito es carnaval.

todo el mundo se levanta,
todo el mundo se levanta, Por vos, bonita, por vos, seora,
qu bonito es carnaval. por vos, bonita, por vos, seora
guarandeita, me muero yo,
Ms conociendo la voz, guarandeita, me muero yo.
ms conociendo la voz,
del que suspirando canta, Lai, la, la, la, la, la,
del que suspirando canta. lai, la, la, la
lai, la, la, la, la,
Qu bonito es carnaval. lai, la, la, la, la, la.
Amor imposible mo, Chicha quiero, chicha quiero,

por imposible te quiero, chicha quiero, trago no;
por imposible te quiero. guambras quiero, guambras quiero,
guambras quiero, viejas no.
Qu bonito es carnaval
Porque el que ama un imposible,
porque el que ama un imposible
es amante verdadero,
es amante verdadero.
http://2.bp.blogspot.com/aY
OCC1uGXUY/UQGLgPQHdzI/AAAAAAAAAlw/
BWdEVfxTxSk/s1600/xs_santa.png
PARA QUE NO ME OLVIDES

(Juan Fernando Velasco)
Para que no me olvides debo alejarme de tu amor,

te dejar mis versos tendremos la eternidad
escritos en el viento para extraarnos.
que enredar tu pelo. Te llevar en mi corazn
Y si al volver al da y t una rosa me dars,
en que nos conocimos pero con ella morir
sientes algo en el pecho amor, cuando la cortes.
es mi voz que te llama. Para que no me olvides
Para que no me olvides te dejar mis versos
se encargar la luna escritos en el viento
de susurrar mi nombre que enredar tu pelo.
de acariciarte el alma. Y si al volver al da
Y si al volver al da en que nos conocimos
en que nos conocimos sientes algo en el pecho, amor,
sientes algo en el pecho amor es mi voz que te llama.
es mi voz que se apaga. Sientes algo en el pecho, amor
Y si es que hoy debo partir, es mi voz, es mi voz, que se apaga.
http://www.fondos7.net/wallpaper
original/wallpapers/parejade
enamorados5587.jpg
135
135
CANCIONES LATINOAMERICANAS
UN MILLN DE AMIGOS
Letra: Roberto Carlos
Solo quiero cantar mi canto, .QEANK=IEDEFKLEO=J@KNIA

pero no quiero cantar solito. cantando alto, sonriendo libre
Yo quiero un coro de pajaritos, quiero llevar este canto amigo
quiero llevar este canto amigo a quien lo pudiera necesitar.
a quien lo pudiera necesitar.
CORO: Yo quiero amor siempre en esta vida,
Yo quiero tener un milln de amigos sentir calor de una mano amiga,
y as ms fuerte poder cantar. quiero a mi hermano sonrisa al viento
Yo quiero tener un milln de amigos verlo llorar, pero de contento.
y as ms fuerte poder cantar.
Quiero llevar este canto amigo
Yo slo quiero un viento fuerte a quien lo pudiera necesitar.
llevar mi barco con rumbo norte Vengan conmigo a ver los campos,
y en el trayecto voy a pescar canten conmigo tambin mi canto.
para dividir luego al arribar.
Pero no quiero cantar solito;
Quiero llevar este canto amigo yo quiero un coro de pajaritos,
a quien lo pudiera necesitar. quiero llevar este canto amigo
Yo quiero creer la paz del futuro, a quien lo pudiera necesitar.
quiero tener un hogar sin muro.
SOLO LE PIDO A DIOS

Mercedes Soza
Solo le pido a Dios

NAMerce
que lo injusto no me sea indiferente,

que no me abofeteen la otra mejilla
http://www.arteargentina.com/wpcontent/uploads/2012/10/ARGENTI
despus que una garra me ara esta suerte.
Solo le pido a Dios

que la guerra no me sea indiferente,
es un monstruo grande y pisa fuerte
toda la pobre inocencia de la gente.
Solo le pido a Dios

que el engao no me sea indiferente
si un traidor puede ms que unos cuantos,
desSosa.jpg
que esos cuantos no lo olviden fcilmente.
Solo le pido a Dios Solo le pido a Dios

que el dolor no me sea indiferente, que el futuro no me sea indiferente,
que la reseca muerte no me encuentre desahuciado est el que tiene que marchar
R=?KUOKHKOEJD=>ANDA?DKHKOQ?EAJPA a vivir una cultura diferente.
136
136
A Dios le pido Letra: Juanes
Que mis ojos se despierten

con la luz de tu mirada,
yo a Dios le pido;
que mi madre no se muera
y que mi padre me recuerde,
a Dios le pido.
Que te quedes a mi lado

y que ms nunca te me vayas, mi vida,
a Dios le pido;
que mi alma no descanse
cuando de amarte se trate mi cielo,
a Dios le pido.
Por los das que me quedan

y las noches que an no llegan,
yo a Dios le pido;
por los hijos de mis hijos
y los hijos de tus hijos,
a Dios le pido.
Que mi pueblo no derrame tanta sangre

y se levante mi gente,
a Dios le pido;
que mi alma no descanse
cuando de amarte se trate, mi cielo,
a Dios le pido.
Un segundo ms de vida para darte

y mi corazn entero entregarte,
un segundo ms de vida para darte
y a tu lado para siempre, yo quedarme,
un segundo ms de vida
yo, a Dios le pido.
Que si me muero sea de amor

y si me enamoro sea de vos
y que de tu voz sea este corazn,
todos los das, a Dios le pido
que si me muero sea de amor
y si me enamoro sea de vos
y que de tu voz sea este corazn,
todos los das a Dios le pido,
a Dios le pido.
137
137
VIVIR MI VIDA
Marc Antony
Voy a rer, voy a bailar

Vivir mi vida lalalal
d%20Centera3c6ae
Voy a rer, voy a gozar

Eeeso!
y%20performing%20live%20in%20concert%20at%20Izo
Voy a vivir el momento

Para entender el destino
Voy a escuchar en silencio
Para encontrar el camino
Y para qu llorar, pa qu
Si duele una pena, se olvida
Y para qu sufrr, pa qu
Si duele una pena, se olvida
Lalal
http://echaruka.com/images/Marc%20Anthon

816d2934beaae6833fc8fbcd45.jpg

Voy a rer, voy a gozar
Mi gente!
Toooma!

Voy a rer, voy a bailar Pa qu llorar, pa que sufrir
Vivir mi vida lalalal Empieza a soar, a rer
Voy a rer, voy a gozar Voy a rer (ohoo!), voy a bailar
Siente y baila y goza
Voy a rer (eeso!), voy a bailar Que la vida es una sola
Vivir mi vida lalalal Voy a rer, voy a bailar
Voy a rer, voy a gozar Vive, sigue
Siempre palante
A veces llega la lluvia No mires patrs
Para limpiar las heridas Eeeso!
A veces solo una gota Mi gente
Puede vencer la sequa La vida es una haha
Y para qu llorar, pa qu Voy a rer, voy a bailar

Si duele una pena, se olvida Vivir mi vida lalalal
Y para qu sufrir, pa qu Voy a rer, voy a gozar
Si as es la vida, hay que vivirla Vivir mi vida lalalal
Lalal
138
138
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Individualmente o por rupos
g establecer el tipo de rima que ienen
t las siguientes coplas:
Por lo mucho que te quiero El que sabe cantar bien

Me morir la mitad, no hable mal de aquel que canta;
Pues, morirme por entero unos cantan lo que saben
Es mucha temeridad. Otros saben lo que cantan.
Rima: __________________________________ Rima: __________________________________
2. Completael siguiente organizador grco con los ritmos ms conocidos de las cancionesecuatoria
nas.
RITMOS
ECUATORIANOS
3. Cita cinco intrpretes y compositores de canciones ecuatorianas.

4. En la siguiente tablaescribe ritmos, canciones y cantantes actuales:
Ritmos Canciones Cantantes/Grupos
5. Completalos versos con las palabras del recuadro:
cuarenta cuenta demente
demencia C lemencia inclemente
Ocho y ocho diecisis Yo vivo como ____________

Y veinticuatro ____________ y actos hago de ____________
Todos son buenos amigos porque adoro a una ____________
Bien hecha tengo la ____________ que conmigo es ____________
139
NIVEL INFERENCIAL
1. Seleccionouna cancin e inero la idealobal.

g
2. Busco recursos literarios en las canciones nacionales y latinoamericanas. Observo los siguientes
ejemplos:
Metfora: Me dio dos luceros, que cuando los abro, perfecto distingo lo negro del blanco (Violeta
Parra)
Imgenes: Me ha dado el sonido y el abecedario
Violeta
( Parra)
Comparaciones:Este amor es algo as / como un buque portavin ( as Fausto Mio)
Algo
Personicaciones:Que la reseca muerte no me encuentre ( le pido a Dios Mercedes Sosa)
Solo
Hiprbole:Yo quiero tener un milln de amigosUn
( milln de amigos Roberto Carlos)
3. En el siguiente pasillo Cariito santo de GonzaloMoncayo reconoce los siguientes recursos emplea
dos por el autor, mediante nmeros;observa el ejemplo:
Madre, cariito santo, 3 es amargo como mi vida,

1. comparaciones
ven alumbra mi existir, llorar siempre tu ausencia,
2. metfora
sin ti mi vida es un llanto, para sufrir yo he nacido;
sin ti no puedo vivir. 3. adjetivaciones llorar siempre tu ausencia,
El llanto que estoy vertiendo 4. repeticiones padecer es mi destino.

1. Por qu a ciertos sectores de la juventud no les atrae mucho la msica ecuatorianay preeren can
ciones y ritmos extranjeros? Argumenta tu respuesta.
2. Por qu los adultos mayores gustan y disfrutan de la msica nuestra, especialmentede los pasillos?
Argumenta tu respuesta.
3. Qu cancionesrecomendarasa una persona triste, a una que vive lejos de la patria, a un cumplea
ero, a una pare
ja que vive un romance, a la madre, a un amigo?
Completael cuadro.
CANCIONES
Para una persona triste
Para quien vive lejos de su patria
Para la madre
Para una pareja que se ama
Para una amiga o amigo
Para una cumpleaera o cumpleaero
140
4. Transforma el texto de la siguiente cancin,mediante el uso de sinminos y antnimos.Observa el
ejemplo
Para que no me olvides

(Juan Fernando Velasco)
sustituyo con el antnimo
Para que no me olvides Para que me recuerdes

te dejar mis versos te dar mis poemas
escritos en el viento escritos en el aire
que enredar tu pelo. que peinar tu pelo.
sustituyo con el sinnimo

Y si al volver al da Y si al volver la noche
en que nos conocimos, en que nos encontramos,
sientes algo en el pecho, amor, sientes algo en el corazn
es mi voz que te llama. soy yo, amor, quien te llama.
Para que no me olvides, Para que me recuerdes,

se encargar la luna se encargarn los astros
de susurrar mi nombre, de pronunciar mi nombre,
de acariciarte el alma. de abrazarte el alma.
sustituyo con el sinnimo
Y si al volver al da Y si al volver la noche

en que nos conocimos, en que nos descubrimos,
sientes algo en el pecho, amor, sientes algo en el pecho, amor,
es mi voz que se apaga. es mi voz que se enciende.
5. Escribe la letra de unacancin. Antesresponde estas preguntas: Heescrito alguna vez un verso, la
letrade una cancin?,cmolo hice?,para quin la escrib?,por qu?,puedohacerloahora,si no
lo he hecho antes?
Desde tu inspiracin,escribe el texto de una cancinromntica, popular, patritica, de protesta, pop,
rock, balada,bolero, pasillo, tonada o del gnero que t decidas.Para ello, te recomendamoslos si
guientes pasos:
a. Elige el gnero y tema de la cancin. cambiar; en una palabra, pulir tu can
b. Genera ideas sobre el tema elegido (llu cin hasta lograr cohesinen tus versos
via de ideas). y coherencia en el conjunto y por qu
c. Escribe el primer borrador de la cancin no, belleza en tu creacin.
y djalo reposar. f. Ahora,ponle un ttulo a tu cancin.Pue
d. Ahora, lelo y vuelve a leerlo. de ser suciente una palabra y, en oca
e. Debes elaborar el segundo borrador siones, el verso ms expresivo.
porque seguramente, en el primero ha g. Finalmente,comparte con tus compae
br trminos, expresiones que sobran o ras o compaeros y, a lo mejor en equi
faltan, inadecuadastal vez, para reejar po, la mejoran e intentan ponerle msi
lo que quieres transmitir. Entonces,aho ca entre tarareo y tarareo.
ra te toca tachar, suprimir, aumentar,
141
TALLER 2 LOS GRAFITIS

PRELECTURA
s saberes previos
Qu es un grati? Has sido alguna ez
v gratero?
Dnde, en qu espacios o ambientes has visto

ratis?
g
Cmo te han impactado determinadosratis?

g Por qu?
Pueden los gratis ser tipicados como textos urbanos, expresiones de la

realidad y fantasa, de lo utpico o la barbarie de laidianidad?
cot
Los gratis son expresiones de arte o patanera?
Hay gratis de tipo poltico, losco... P

uedes aadir otros ipos?
t
ALGUNAS PRECISIONES SOBRE LOS GRAFITIS
La RAEdene grato(no grati) como un escrito o dibujo hecho a mano por

los antiguos en los monumentos.Tambin como letrero o dibujo circunstan
ciales,generalmenteagresivos y de protesta, trazados sobre una pared u otra
Enviado por Andrs Reliche en Jue, 05/30/2013 - 11:16 .

supercie resistente.
El Diccionario panhispnico de dudas de la Real AcademiaEspaolarecomien

da el uso de la palabra grato. Admite como vlido el uso de grati en singu
lar, y de gratis en plural.
FUENTE: Andes
La costumbrede escribir el propio nombre en propiedadesy lugares pblicos

es antiqusima.Su origen son las inscripcionesque han quedado en paredes
desde los tiempos del Imperio romano,especialmentelas que son de carcter
satrico o crtico, consignas polt
icas, insultos, declaracione
s de amor, etcte
ra.
uploads/2006/04/20060423084344_crw_1084.jpg
La historia del grati comienzapara muchos especialistas,sobre nales de la

http://hodarifotoblog.com/wp-content/
dcada de 1960, a trav s de los denominados tags

.
Sobre 1970 y durante toda esa dcada van naciendo diferentes estilos de
gratis, en una especie deguerra
de tribus que permit
i apuntalar el creci
miento de esta expresin art
stica.
142
Desde 1990 y hasta la actualidad,el grati ha dejado de ser un fenmeno
urbano neoyorquino y se ha hecho presente endas to las grandes urbes.
El primer gratero en el Ecuadores Eugenio Espejo. El 25 de octubre de 1724

apareci en algunas cruces de Quito una banderilla de tafetnon c la inscrip
cin escrita en latn:
LIBERIESTO. FELICITATEM ET GLORIAMCONSEQUU
TO (Ser libres y conseguiris la felicidad yloria)
la g
Los gratis siempre han sido utilizados como una forma de comunicacinno
formal, en la que se mezcla laozv ciudadana con la estt
ica.
El grati naci del fondo de las paredes por la inconformidadpopular, que

maniesta su rebelin natural por marcar el momento, escribir, dibujar el
momento histrico.
Los grateros saben que su arte es transitorio,que puede ser borrado con un
brochazo gris; pero en el fondo quieren dejar un aporte a la concienciasocial,
como dice uno de sus escritos: Prohibido prohibir.
El grati es una burla al poder establecido: es el juego su-
http://img.weburbanist.com/wp-content/uploads/2008/06/tracy-
bido en el carrusel de la palabra. Es una pedrada al descuido
al transente: la pared ms que la espada. Es la transgresin
del orden social y por eso es posible descubrir en l un impacto
al momento de leerlo.
En lo que se reere la Ecuador, este fenmeno comuni-

cacional tuvo su apogeo a los inicios de los s, cuando las
paredes especialmente las quiteas se llenaron de cantos
lee-stum.jpg
descarnado a la vida, junto a consignas polticas pero de una
factura al estilo de Quisiera una poltica inspirada en Henry
Miller o Mi binomio son tus ojos. Los hacedores de estos
smbolos se han convertido en una suerte de cronistas que de-
velan las situaciones ms inverosmiles...
http://www.resultados-futbol.com/pared-sexy-rf_15660.jpg
Son los nuevos guerreros: pantaln blujean en lugar de co-

raza. Son espectros que huyen de las luces de nen. Muy cerca,
los patinantes burlan las piscinas de oropel y los guardias que
ya no distinguen a la luna. Sus armas son tubos de aerosol
cargado de ternura hasta los dientes. Sale un chorro de luz y
pintan los labios de la noche. La espada est guardada para
un combate con la luna. Saben que si disparan una echa los
nico que suceder es herirlos antes de soltar la cuerda; por
eso lanzan una letra que se adhiere a su piel.
(Grafiti: La pared contra la espada. Juan Carlos Morales Meja. Fragmento)
143
LECTURA
EL ARTE DE LOS
GRAFITIS
9 Lo imposible solo tarda un poco ms.
http://spe.fotolog.com/photo/14/60/73/r_
9 Por qu callar si nac gritando.

9 Despus de los 30, uno tiene la cara
que se merece.
9 La rutina es el hbito de renunciar a
drisone/1252262954673_f.jpg
pensar.
9 Paren el mundo, me quiero bajar.
9 Solo ven gigantes a sus enemigos... los
que viven de rodillas.
9 Dios, llmame, no tengo saldo.
9 Tener la conciencia limpia es sntoma
de mala memoria.
http://3.bp.blogspot.com/_9cqWLrI4uPI/TNHQb8J3gI/AAAAAAA
9 El que nace pobre y feo, tiene grandes

posibilidades de que al crecer, se le de-
sarrollen ambas condiciones.
AAKA/iBakiwmyKk/s1600/grati+Bs.As..jpg
9 Los honestos son inadaptados sociales.

9 El que quiera celeste, que mezcle azul
y blanco.
9 La esclavitud no se aboli, se cambi a
8 horas diarias.
9 Si la montaa viene hacia ti, corre!, es
un derrumbe.
9 Lo importante no es ganar, sino hacer
perder al otro.
uFzFzIEO1I/AAAAAAA

9 No soy un completo intil, por lo menos

sirvo de mal ejemplo.
9 Si no eres parte de la solucin, eres
http://2.bp.blogspot.com/Rl2TSbNV3eM/T
parte del problema.

AABg/kwnQRa2ryAM/s200/Grati.jpg
9 Errar es humano, pero echarle la cul-

pa a otro, es ms humano todava.
9 El que nace pa tamal, nunca ta bien.
9 Lo importante no es saber, sino tener
el telfono del que sabe.
144
144
9 Yo no sufro de locura, la disfruto a
http://1.bp.blogspot.com/_hwK956COkC0/S8Sgf6DbjcI/AAAAAA

cada minuto.
9 El dinero no hace la felicidad, la compra
hecha.
AAJ7g/TaGpDn3nSY4/s400/pa%C3%B1al.jpg
9 La inteligencia me persigue, pero yo
soy ms rpido.
9 Huye de las tentaciones, despacio, para
que puedan alcanzarte.
9 La verdad absoluta no existe, y esto es
absolutamente cierto.
9 Hay un mundo mejor, pero es carsimo.
rafitis/5142/
9 Ningn tonto se queja de serlo, no les
debe ir tan mal.
http://www.escritosenlacalle.com/images/g
9 La mujer que no tiene suerte con los
hombres, no sabe la suerte que tiene.
9 No hay mujer fea, slo belleza rara.
9 La pereza es la madre de todos los
vicios, y como madre, hay que respe-
img0000.jpg
tarla.
9 En cada madre hay una suegra en po-
tencia.
http://www.camiri.net/wpcontent/uploads/2012/11/educa

9 Lo importante es el dinero, la salud va
y viene.
9 Trabajar nunca mat a nadie, pero,
para qu arriesgarse?
9 .NSDSNLDRK@UHC@DMRDQHN@KzMX@K
cabo no saldrs vivo de ella.
9 Felices los que nada esperan, porque
cionsexual.jpg
nunca sern defraudados.
9 El alcohol mata lentamente; no importa,
no tengo prisa.
http://www.publimetro.com.mx/_internal/gxml!0/2qijkhn0ctpwx8
acoz5fxkpvtmr4nbh$swoi2hoq2vdvni5x1owp5os1eqcikjh/street_
9 La confusin est clarsima.

9 Mtate estudiando, y sers un cadver
culto.
9 Lo triste no es ir al cementerio, sino
quedarse.
9 Dios mo, dame paciencia, pero dmela,
art_grati_april_1.jpeg
YA!
9 De cada diez personas que miran tele-
visin, cinco son la mitad.
145
145
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Seleccionael grafiti ms corto y el ms largo y cpialos.
NIVEL INFERENCIAL
1. Los gratis del texto abordan temas polt

icos, religiosos, humanos, culturales, sexuales, econmicos,
loscos, varios.Seleccionados de cada tema ycpialos.
2. Cul es el tono dominante en losratis
g
3. Seleccionaun grati y traza una ilustracin sobre el mismo.
4. Consideras que los ratis
g son concreciones de la libertad de expresin?
Argumenta tu respuesta.
1. Sobre qu temas preferiras escribir rgatis?

2. Por qu se suele prohibir la accin de losrateros?
g
3. Cul de los gratis ledos te ha parecido el ms orig
inal y sugestivo?
4. Hay algn grati que cay en la vulg
aridad o grosera?
5. Crea un grati sobre cualquier tema yacompalode una ilustracin.
6. Organizacinde un concurso de ratis
g a nivel interno. Te sugerimos las siguientes bases:
ECUADOR GRAFITERO
BASES DEL CONCURSO
ORGANIZADORES: Colegio/curso.
AUSPICIANTES:
1. FUNDAMENTOS: El concurso de gratis es un evento cultural con el propsito de incrementar
la participacin estudiant
il/ciudadana en temas de inters art
stico, cultural, polt
ico, ecolgico.
2. OBJETIVO: Demostrar el nivel del arte callejero y reunir a los mejores exponentes de gratis a
nivel metropolitano.
3. PARTICIPANTES: Abierto a grateros amateur, estudiantes de los niveles del BachilleratoGeneral
Unicado.
4. TEMA: Ecuador utopa y barbarie con los conceptos siguientes: Yasun Gool!
Escuchar msica Conctatee quiero
T Amanecer Amistad El equipo Bailar
Buen vivir Lleg
ar a la cima Vivir P
erdonar V
olver a empezar Solidaridad
Reg
alar Besar - Ecuador campen Rer - Paisaje urbano o rural Adrenalina
146
Amor entre ancianos Orgullo por mi
atria
P Canturreando
5. CMO PARTICIPAR: Se debe subir a nuestro sitio Web un Bosque
josobre el diseo del grati a
realizar en un mural.
6. CONDICIONES DE PARTICIPACIN:
Formato de entrega: 30 x 50 cms. Confeccionado a mano alzada o diseado
rcamente.
g
Cantidad de trabajos: Cada participante podr presentar una creacin al concurso.
Seudnimo: Al reverso de cada bo
ceto deber inscribirse el seudnimo del concursante.
7. CALENDARIO DE PARTICIPACIN Y ENVO DE LAS OBRAS:
Apertura del concurso: ... de 2013
Recepcin de los trabajos: hasta el ... del ao 2013 (14h00)
Informacin de los resultados: Fecha...
IMPORTANTE: Junto al boceto deber entregarse un diseo nico, original de buena calidad,cara
tulado con el mismo seudnimo del boceto, que contenga los siguientes datos: seudnimo,nombre
completo,nacionalidad,cdula de identidad,direccin,telfono, celular y correo electrnicodel con
cursante.
El bosquejo ser evaluado y de ser seleccionado,su autor participar en el concurso de los 10 me
jores grateros, pintando su creacin en vivo ante el pblico en un lugar a denir. El autor del bos
quejo, debe considerarque cuando realice el grati el da del evento, su desarrollo no podr superar
las 5 horas de trabajo.
8. PREMIOS: Se establecen tres premios: 1, 2 y 3
Se evaluar la creat
ividad y calidad del arte en el concepto eleg
ido.
El mensaje que entregue el arte deber ser posit
ivo.
Los trabajos anadores
g sern publicados en la web del concurso.
9. JURADO: Estar conformadopor tres profesionales de reco
nocida trayectoria a niv
el nacional.
10. Disposiciones generales:
El rgati se desarrollar sobre una plancha de...
El concursanteque obtenga el 1er lugar deber
ceder sus derechos de propiedad al..., el que
podr utilizarlos para...
Las obras a presentar deben ser orig
inales.
El jurado podr declarar desierto el pre
mio en el caso de que las obras presen
tadas no cumplan con los requisitos de
calidad,consecuentescon el concurso.La
decisin del jurado tiene el carcter de ina
pelable.
147
TALLER 3 PUBLICIDAD
s saberes previos
PRELECTURA

Qu es publicidad? Cmo la deniras?
Qu nalidad iene
t la publicidad?
Por qu medios se hace publicidad?
Cul consideras el medio que ms penetracinienet en el pblico?
Qu opinas de la publicidad polt
ica y de la publicidad ocial?
Haypublicidadesque atentan a la dignidadhumana o que incitan a la violencia,a
la discriminacin, machismo, sexismo?uedes
P citar algunas?
Existe publicidad engaosa? Cmo reconocerla? Hasta qu punto podemos
conar en los mensajes publicitarios?
Los textos publicitarios jueg
an con la imaginacin o reejan la realidad?
RESPIRAMOS PUBLICID
AD
LXICO PUBLICITARIO
La publicidades una forma de comunicacincon propsitos comer
ASP: (anuncio de servicio al p- ciales, pues, tiene la nalidad de informar, aconsejar y convencer al
blico): Este tipo de anuncios receptor o lector e inuir en sus necesidades y decisiones. De forma
no vende productos ni ser- directa e insistente intenta convencer al pblico para que consuma un
vicios, ms bien respalda producto: medicina, estuario,
v alimentacin, vivienda, transporte, aseo,
alguna actividad de una belleza, aparatos electrodomsticos, etc.; que viaje de vacaciones a X
lugar; que mire tal programa de televisin;que deposite sus ahorros en
organizacin no lucrativa
X banco o cooperat iva; que a la hora de comprar lo haga en X almacn
o puede hablar a favor de donde todo es ms barato y me jor.
una idea o de una accin El hecho es que vivimos rodeados de publicidad que emiten tanto
(campaas para prevenir el entidades pblicas como empresas privadas en carteles,vallas;a travs
SIDA, para conseguir jugue- de la televisin, la radio, la prensa, el cine y cuantos medios tienen a
tes en Navidad, para prote- su alcance para hacernos llegar sus mensajes publicitarios; en pocas
ger el medio ambiente, etc.) palabras, respiramos publicidad.
Comercial: cualquier presenta- TIPOS DE PUBLICIDAD

cin al aire o impresa que
no sea de entretenimiento Existen diversos tipos de publicidad,segn el medio por el que llegan
y noticiosa. Est diseado al pblico.
para vender un producto o Publicidad televisiva. Siendo generalmentela ms cara, acaso es la ms
servicio de un anunciante utilizada por su fuerza de penetracinen los hogares. Combinaimge
que espera obtener ganan- nes, sonidos, msica, textos.
cias. Publicidad radial. Acude a mensajes orales con diferentes tonos y vo
ces, combinados con efectos de sonido y msica.
Publicidad digital. Combina los recursos de la publicidad grca y la
Eslogan: frase breve, original y de televisiva. Llega al pblico a trav
s de Internet.
fcil recordacin utilizada 3XEOLFLGDGLPSUHVDRJUiFD Se la publica en diarios,revistas, carteles,
para publicidad, propagan- vallas, aches, volantes. Este tipo de mensajes publicitarios,por lo ge
da poltica, etc. neral, constan de llamat ivas imgenes y textos cortos (eslog
an)
148
Jingles: canciones cortas que se FINALIDAD DEL MENSAJE PUBLICITARIO
utilizan en publicidades.
La nalidad de todo mensaje publicitario es la divulgacin de noti
Logotipo: logo distintivo forma- cias o anuncios de carcter comercial para atraer a posibles compra
do por letras, abreviaturas, dores, espectadores,usuarios, etc.;persigue, por tanto, dos propsitos
etc., caracterstico de una importantes:
empresa, institucin, marca a. De informacinal pblico receptor (lector/ televisivo/ radioescucha)
o producto. sobre la existencia de un pro
ducto que se oferta para enderlo.
v
b. De motivacin y convencimiento al receptor para que compre un
Target: destinatario ideal. producto o acte segn se sugiere en el mensaje publicitario.
LOS RECURSOS EN LA PUBLICIDAD
Los publicistas y agencias publicitarias deben ser poderosamente

creativos y originales a la hora de hacer una publicidado una campaa
publicitaria, pues, deben manejar y combinar una serie de recursos
lingsticos, grcos, sonoros, de movimientoy otros para tener xito
en el objetivo que se busca.
1. RECURSOS GRAMATICALES:
Uso de varios adjet

ivos: fresco, nutritivo, vitaminizado...
PUBLICIDAD ENGAOSA
Jordi Cebrin Formas imperativas del verbo: Cuida tu dinero ...Invierte en...Siente el
Cien palabras deseo en la tecnologa...Sgueme...Despdete de tus viejas historias...
Desde que se implantaron Ampla tus horizontes.
las leyes contra la publi- Oracionesarmativas: Tu colchnes un paraso...Las lavadorasX pro
cidad engaosa, la gente tegen tanto tu ropa, como tu bolsillo...Ahora, tus reclamos son ms
se fue volviendo ms cr- claros que el agua...Tu forma de vivir es Kermikos...Farmacias NN
dula. Como las leyes pro- siempre a tu alcance. Sembrando trabajo, crecemosdos. to
hiban mentir, pensaban Oracionesexhortativas: Obtenga la mejor vista de Quito...Tmese Ar
que todo lo que sala en gentina Lan Ecuador ... Date gusto y renueva tu hogar...
los anuncios era verdad,
y conaban en sus polti- 2. RECURSOS FONTICOS
cos y en las instituciones
nancieras. Ni que decir Rimas: Refrescante y burbujeante / calma la sed al instante.
tiene que esa credulidad
Vive con alegra con menos calora... El banco, banco.
fue utilizada en bene-
Aliteraciones:Ahorra ahora y a to
da hora...
cio de unos cuantos, que
compraron coches nuevos
y gastaron montones de RECURSOS SEMNTICOS Y LITERARIOS
dinero en juergas. As que
ahora las tendencias han 1. PERSONIFICA CIONES(prosopopeyas):Guayaquilvive por ti...Vive al
cambiado, y autorizarn mximo. Tu ropa tiene mucho que decir , cudala con ...
de nuevo la publicidad en- 2. HIPRBOLES:Para la sed monstruosa...Todo tu mundo est en tu
gaosa, especialmente la Curve. Las bateras ms radicales del mundo...Indurama, el lugar
dirigida a los nios, a ver ms lindo de tu casa...
si aprenden a no arse, y
no se vuelven tontos. RECURSOS GRFICOS Y ACSTICOS:
Fotografa, diseos, dibujos, logotipos, colores, sonidos y todo aquello

que, artstica y ecazmente procesado, logre atraparla atencin, el
inters del pblico.
149
LECTURA
LA PUBLICIDAD, UN ESPACIO
INMENSAMENTE RICO
Casi todo el mundo coincide que el primer anuncio publicitario est

en un papiro egipcio que se conserva en el Museo Britnico de Londres:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/images/stories/publicidad.jpg
Habiendo huido el esclavo Shem de su patrono Hapu, el tejedor, ste invita
a todos los buenos ciudadanos de Tebas a encontrarle. Es un hitita de cinco pies
de alto, de robusta complexin y ojos castaos. Se ofrece media pieza de oro a
quien d informacin acerca de su paradero; a quien lo devuelva en la tienda de
Hapu, el tejedor, donde se tejen las ms bellas telas al gusto de cada uno, se le
entregar una pieza entera de oro
Sin embargo, los investigadores del discurso publicitario estn de
acuerdo en reconocer que el desarrollo de la publicidadse produjo a par
tir de la imprenta. Durante el Renacimiento, la expansin de los centros
urbanos hizo patente la necesidad de informar al pblico acerca de los
productos que llegaban, las ferias comerciales o los servicios prestados
por los artesanos y muy pronto esa informacinse transform en una in
vitacina la compra de los productos o a la contratacinde los servicios.
Con ello, la lengua escrita encontr un nuevo espacio:persuasin, el uso
del lenguaje para inuir en las decisiones de los consumidores.
La proliferacin de los peridicos brind un medio favorable para el
crecimientode esta nueva funcin. Se comenzarona insertar avisos pu
blicitariosen la prensa y, en 1711, el peridico The Spectator dio un paso
glosario
adelante:carg a los anunciantes el costo de la edicin para abaratar el Papiro: Lmina saca-
da del tallo de esta
precio que deba pagar el consumidor. Esa prctica deriv en la nocin de planta y que emplea-
tarifa publicitaria,segn la cual un medio ja el valor de la publicidadpor ban los antiguos para
el nmero de ejemplares que produce o por su rating. escribir en ella.
Renacimiento: poca
A nales del siglo XIX, algunas empresas estadounidensesempezaron de gran desarrollo
a vender sus productos en envases identicados con la marca de fbrica. cultural que comien-
za en Italia a inicios
Este hecho expandi considerablementeel espacio publicitario. La pa del siglo XIV.
labra impresa pas a emplearse para rotular los empaques de grandes Expansin: Propaga-
cantidades de productos y, en algunos casos, de textos asociados como, cin, desarrollo, cre-
cimiento.
por ejemplo, manuales de instrucciones catlogos.
y
Persuasin: Inducir,
Aparte de estos usos, hoy en da, ste es un espacio inmensamente mover o convencer a
alguien para que rea-
rico: por todas partes hay banderines,aches, vallas, ceniceros,relojes y lice alguna accin.
muchas otras expresiones en los que la palabra impresa desempea su Proliferacin: Mul-
funcin persuasiva. tiplicacin, divulga-
cin, aumento.
Fuente: Fundacin Polar.
150
150
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Cita tres paratextos empleados en el texto de la pg
ina anterior.
2. Elabora un listado de los espacios en que se promo
cionan productos, de acuerdo al texto.
3. Respondeel siguiente cuestionario denotativo: Cul es el primer anunciopublicitario?En dnde se
conserva el papiro eg
ipcio? A partir de qu se produjo el desarrollo publicitario?
4. De acuerdo al modelo conocido realiza chas lexicales de las siguientes palabras:persuasin, expan-
sin, proliferacin.
NIVEL INFERENCIAL
1. El texto publicitario del papiro eg
ipcio reeja un mundo de libertad o esclavitud?
Por
qu?
2. El texto consta de cinco prrafos, cada uno de los cuales,desarrollauna idea principalque se articula
con el tema.Ordena con nmeros la secuencia correspondiente:
___El primer anunciopublicitario.___Los nuevos espacios para la libertad.___Lo ocurrido en el siglo
XIX. ___Los cambios que se dan en el Renacimiento.___El paso adelante dado por un peridico en
la publicidad.
3. Contesta el siguiente cuestionario connotativo: Por qu la publicidad puede persuadir al cliente
sobre la conveniencia de comprar tal o cual producto? Los candidatos de eleccin popular, cun
honestas y sinceras son las publicidades de sus campaas electo
rales?

1. Consideras que la publicidad es imprescindible para la
enta
v de un producto?
2. En lo personal qu tipo de publicidadconsideras la ms impactante: la radial, la televisiva o la im
presa? Argumenta tu respuesta.
3. Con sentido crticoreexiv
o, crea una publicidad tomando en cuenta esta secuencia:
a) Invento un producto nove- b) c)

Le doy un nombre a Cito tres ventajas que
doso que lo pueda usar en
mi invento tiene mi producto
mi hogar o en el colegio.
e) Pienso y decido qu imagen colocar en mi publicidad, debo utilizar d) Creo un logotipo original y
un registro acorde al beneciario de mi producto. apropiado
g) Armo mi publicidad grca en una hoja A4, teniendo en cuenta los

f) colores, la distribucin de los elementos en el espacio disponible, la
Creo un slogan publicitario
ubicacin del logotipo y el eslogan, el texto que destaque las cualida-
des del producto y otros detalles.
h) La publico en una cartelera junto a las de mis compaeros.
151
TALLER 4 CDIGOS DE CONVIVENCIA
s saberes previos
PRELECTURA

Qu es un cdigo? Qu cont iene? Qu es con vivencia?
Cmo se construiran relaciones humanas ms armnicas entrempaeros?
co
Cmo concibes un aula incluyente y participativa?
Qu es la cultura de paz? Qu es un compromiso?
Qu debe garantizar un cdigo de convivencia?
De qu manera el cdigo de convivencia profundizael ejerciciode la democracia
en los planteles educativos?
Qu es una evedura ciudadana?
Se puede conseguir una verdadera disciplina basada solo en el castigo y la san
cin o ser mejor establecerlaa partir de nuevas relacionesbasadas en el respeto,
comprensin y solidaridad?
QU ES EL CDIGO DE CONVIVENCIA?
El Cdigo de Convivencia es un conjunto de principios que, enfocados en

la Doctrina de Proteccin Integ ral, orientan los comportamiento s personales y
http://www.redilustradoresecuador.com/admin/image_manager/thumbs/organicpost/
sociales en la bsqueda de una con vivencia armnica en democracia.
En los establecimientoseducativos el cdigo de convivencia es un instru
mento de construccincolectiva por parte de la comunidadeducativa que fun
damentelas normas del Reglamento Interno y se convierta en el nuevo modelo
de coexistencia de dicha comunidad. (Art. 1. Del Acuerdo Ministerial 182)
Los cdigos de convivencia llevan adelante una propuesta poltica conce
bida por sujetos polticos de la institucin educativa: estudiantes, docentes,
representantes de familia, personal administrativo, todos capaces de decidir,
optar y actuar en la construccin del pro ceso educativo.
Ms all del signicado de la palabra convivencia,entendidacomo viviren
Convivencia2.jpg
compaa de otrosla convivencia implica viv enciar los valores de: responsa
bilidad,respeto, solidaridad,honestidad, justicia y el amor; eso implica trans
formar las aulas en espacios de aprendizaje donde se compartan esos valores.
Para construir convivencia debemos como primera tarea desarrollar en to
dos sus actores un sentimiento de colectividad;un sentido de comunidad.No
puede haber convivencia en el establecimientoeducativo si autoridades,maes
tros, maestras estudiantes,representantes de familia no comparten objetivos,
propsitos, si no construyen identidad, si los unos se sienten sojuzgados y los
otros incomprendidos,si no se hace el esfuerzo por dialogar . (SERPAJ_E 2011)
En palabras de docentes, estudiantes y representantes de familia cuyos
planteles ya elaboraron el C digo de Convivencia, este permite:
Mejorar las relaciones entre to dos y todas.
Aprender a respetar la diferencia.
Fomentar la cultura del dilogo.
Dar la voz al otro y escucharlo.
Compartir el poder y entregar la capacidadde decidir a estudiantes, re
presentantes de familia, do centes, no solo la autoridad
152
152
LECTURA
CDIGO DE CONVIVENCIA
El Art. 9 del Acuerdo Ministerial N182, de mayo del

2007 propone entre otros, los siguientes conceptos/orien
http://saltes.scouthuelva.com/wp-content/uploads/2012/01/ConvivenciaResponsables_1.jpg
taciones que guiarn el proceso de construccindel Cdi
go de Convivencia:
Democracia. La institucin educativa debe ser un espa

cio pleno de prctica y reexin de la democracia, ejerci
cio ciudadano con civismo, en la comprensin de nuestra
realidad nacional, pluricultural, multitnica, regional, as
como en la proteccin y defensa del medio ambiente. La
escuela debe institucionalizar la Educacinpara la Demo
cracia desde la prctica;
Ciudadana. Vivenciar la declaracin constitucional de

que todos los/las ecuatorianos/as somos ciudadanos/as
sujetos de deberes y derechos civiles, polticos, econmi
cos, sociales y culturales.
Cultura del buen trato. Promover el respeto y recono

cimiento a nios, nias, adolescentes, educadores/as y a
sus familias como ciudadanos/asen sus individualidadesy
expresiones culturales.
Valores. Vivenciar los valores de responsabilidad,res

peto, fundamentos de la nueva cultura escolar en aras de
la convivencia armnica.Estos valores deben encontrarse
tanto en el currculo explcito como en el oculto, conside
rando el ejemplo de los adultos como modelo de forma
cin.
Entre otros aspectos conceptuales, sealamos los si glosario

guientes: Vivenciar: Convertir en vi-
vencia una experiencia.
La responsabilidad es hacerse cargo de cada uno de En aras de: En procura de,
sus actos y asumir sus consecuencias. para el logro de.
Explcito: Claro, expreso,
escrito, maniesto.
El respeto implica una actitud de estima hacia s mismo
153
153
y los dems y la observancia de deberes y derechos.
La solidaridad signica comprometerseen la solucin

de los problemas y necesidades de los dems.
Honestidad es decir la verdad y luchar contra la co

rrupcin, la copia, eldolo, la difamacin
La Justicia, dar a cada quien lo que corresponderespe

tando derechos y deberes.
El amor es la expresin de afecto y cuidado para consi

go mismo y para los dems.
Equidad de gnero, Considerara hombres y mujeres en

iguales condiciones, sindiscriminacinalguna.
Comunicacin. La institucin educativa debe ser una

fuente de comunicacin permanente para mejorar el
aprendizaje, la con
vivencia, laprevencin, manejo y reso
lucin de conictos.
Disciplina y autodisciplina. Promover los procesos de

reexin autocrtica por parte de los miembros de la co
munidad educativa, de tal manera,que cada quien sea res
ponsable de sus acciones.
Fomentarla prctica de la autodisciplinaestimulandoel

anlisis y la reexin individual y grupal de todos los ac
tores de la comunidad educativa. Toda accin que rompa
el compromiso de con vivencia debeser tratada de manera
formativa y tener, al mismo tiempo, una consecuenciapro
porcional al itpo de falta cometida.
Honestidad acadmica. Tantos docentes como estu

diantes deben sujetarse a los principios de honestidad aca
dmica que implican presentar los trabajos con citacin
adecuada de las fuentes; respetar la autora intelectual y
someter el trabajo propio a procesos de evaluacin. Se
considerar una falta grave el plagio, la copia y el presen
tar trabajos de otros como si fueran propios.
glosario
Uso de tecnologa. Su uso debe ser regulado durante la
jornada escolar y su incorporacin,si fuera el caso, ade Dolo: Engao, estafa, fraude.
cuada y oportuna al aprendizaje. Discriminacin: Exclusin, segre-
gacin, diferencia.
Plagio: Imitacin, remedo, copia.
154
154
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Copia las palabras claves de las orientacionesque, segn el El Art. 9 del AcuerdoMinisterial N182
deben guiar el proceso de construccin del C digo de Convivencia:
2. Ahora copia las palabras clav es de los aspectos conceptuales del mismo culo.
art
3. En qu consiste la cultura del buen trato?
4. Qu es la responsabilidad?
5. Qu implicala honestidad acadmica?
NIVEL INFERENCIAL
1. Escribe antnimos de: responsabilidad,respeto, solidaridad,honestidad, justicia, amor, disciplina y
autodisciplina.
2. Si al conformar las listaspara el gobierno estudiant
il, hay ms hombres que mujeres, qu
principio
se ha irrespetado?
3. A qu conceptos corresponden estas expresiones?
Decir la erdad
v y luchar contra la corrupcin, la copia, olo,
el d la difamacin.
Comprometerse en la solucin de los problemas y necesidades e losd dems.
Dar a cada quien lo que corresponde respetando derechos yeres. deb
Hacerse cargo de cada uno de sus actos y asumir sus consecuen cias.
4. Indica el tema o ideal lgobal del texto.

1. En las aulas, el comportamientode los estu Visin de futuro.
diantes concuerdacon los principiosy concep Derechos que el cdigo protege.
tos expuestos en el texto?.
2. Se da siempre una convivencia civilizadaen Captulo II: Mejoramiento de la infraestructura
tre estudiantes o hay escenas y situaciones de Compromisos de los estudiantes, maestros,
violencia y barbarie? directivos.
3. De las orientacionesy principios citados cul Compromisosde los padres de familia,admi
consideras que es el ms practicado y cul el nistrativos
menos respetado en las aulas? Correctivos educativos
4. Hace falta construir cdigos de convivencia
en cada una de las aulas? Captulo III: Presentacin de la institucin
5. En grupo elaborar un cdigo de convivencia Compromisosde los directivos, maestros,es
para el uso de cualquiera de los siguientes tudiantes, padres de familia.
ambientes de la inst itucin educativa: aula, es Correctivos educativos
tadio, coliseo, piscina, canchas, talleres, labo
ratorios, centro de cmputo, dispensario m Captulo IV: Relaciones
dico/odontolgico, biblioteca,bares, auditorio, a) Relaciones docentesestudiantes.
centro de copiado. Compromisos y correct ivos educativos
6. Del siguiente esquema de redaccin de un c b)Relaciones estudiantes estudiantes
digo de convivencia, selecciona un captulo y Compromisos y correct ivos educativos
desarrllalo. c) Relaciones docentes do centes.
ESQUEMA DE LA REDACCIN Compromisos y correct ivos educativos
Datos del curso d) Relaciones docentes autoridades.
Captulo I Compromisos y correct ivos educativos
Antecedentes. e) Relaciones institucin padres de familia y
Qu es la con vivencia para la institucin. comunidad. (Fuente: SERPAJ)
155
TALLER 5 LAS TIRAS CMICAS
s
PRELECTURA
saberes previos
Es lo mismo ira
t cmica, historieta, cmic? En dnde puedes leerlas?
Culesson de tu preferencia,las cmicas,las de aventuras de hroes y detectives,
la de guerra?
Qu predomina en ella: el dibujo, las imgenes, los colores
el texto
o escrito?
Los textos contenidos en las historietas puedeninuir positiva o negativamente
en los lectores jv
enes?
Mafalda y Condoritoson de las ms famosas tiras cmicasde AmricaLatina, Por
qu de su xito?
Enumera otras itras cmicas que hayas ledo.
QU ES UNA TIRA CMICA?
Segn la Academia es una serie de vietas con desarrollo narrativo; pero

tambin, es un libro o revista que cont
iene esas vietas.
La tira cmica,modernamentems conocida como cmic,es una historieta
que asoma publicada peri
dicamente en diarios, revistas e internet.
Caractersticas formales del cmic

Estas formas de narracinienen
t sus propios elementos y caracterst
icas:
Prevalecen los elementos rcos
g sobre el texto escrito.
Convenciones de formato
a. Se reeren al marco de la historieta y son:
La vieta: Generalmentees de forma cuadrangulary ella contiene las
acciones y dilogos de los personajes.
Ejemplo:
156
Globo: Contiene lo que dice o piensa el personaje. Se lo presentadiferentes
de formas.
Ejemplos:
silueta
El globo contiene:
La silueta HOLA ...!
texto
El texto (contenido)
El delta delta
El delta, puede cambiar segn las circunstancias y caracterst

icas del lenguaje.
Ejemplos:
Simple Mltiple Burbuja
Es Pienso que jams

gooool...! volver ...
!
maravilloso!
Sirve para dilogos Para varios personajes Sugiere pensamiento
En curva En sierra
Cunto Alerta, Es todava

lo siento! Van para all! joven
Seala mensajes por radio, Tv

, Con personaje fuera del alcance
Indica estado de nimo.
etc. de la vista.
157
Convenciones textuales:
Se reere a ciertos signos con signicados especiales.
Ejemplo:
Estados de nimo Formas del movimiento Ambientes fsico
Enamoramiento, situacin
romntica entre personajes. Difusin
Amanecer
del sonido
Efectos de un golpe,
desmayo, inconsciencia.
Saltos o pasos
Tempestad
Idea brillante o sntoma
de inteligencia
Vacilacin,
Lluvia
Vulgatidades, groseras. Temblor.
*#!@
Malas palabras.
EXPERIENCIA OPERATIVA
Escritura creativa
Escribe imaginativamente la historieta que te sug

iere el siguiente grco y pntala.
158
Observa y lee las siguientes 8 tiras cmicas LECTURA
159
159
160
160
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. En cul de las historietas no hay texto escrito?

Indica el nmero
2. Copia el texto que itene el delta mlt

iple.
3. Ahora,copia el texto con delta burbuja.
4. Copia el globo que contiene signos especiales que ree

ja un estado de nimo (ira).
NIVEL INFERENCIAL
1. Ponle ttulos a cada uno de lasiras

t cmicas.
2. En cul de los comics encuentras la mayor carg

a de humor?
3. Cul es el personaje principal de la vieta de los nmeros 1, 2,4,3,6, 8?
4. En cul de los comics prevalece la irona?
5. En cul asoma el tema de la barbarie?
6. Cul de los comics puede calicrsele como losco?
7. Encuentras algn cmic ecolg

ico?

1. Seleccionauna tira cmica y describe lo que seeven cada vieta.
2. De qu manera me han motivado las tiras cmicas?Qusentimientos o emociones han despertado

en m?
3. Hice una buena lectura de las imgenes en la tira 7 que carece de texto escrito?Tuve dicultad en
entender la secuencia narrativa?
4. Seleccionauna tira cmica yescribe la historia sin grcos.
5. Hay algn cmic que transmita violencia o resividad?

ag
6. Intenta crear un cmic en que se repro

duzca algn elemento o caracterst
icas de tu entorno.
161

RELATOS TRADICIONALES
s saberes previos
PRELECTURA
Quines suelen contar cuentos en el hog

ar?
Has escuchadorelatos sobre duendes,fantasmas u otros propios de tu sector o comu
nidad?
Qu relato tradicional po
dras contar a tus compaeros/as de aula?
Enumera algunos relatos, cuentos que has ledo o has escuchado
?
ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL RELATO TRADICIONAL
Es una narracin corta de autor annimo que cuenta hechos,acontecimientos,sucesos cticios producto
de la imaginacin popular.
Pertenece a la tradicin oral, como manifestacin del folclore
lingstico.
Al transmitirse de boca en boca, de generacin en generacin,los relatos tradicionalessufren constantes
cambios.
En general, los relatos tradicionalesse agrupan en cuentos mitos y leyendas, cada uno con sus propias
caractersticas.
Todos los relatos, tradicionaleso no, de cualquier gnero o tipo que sean, tienen elementos de realidad y
fantasa.
El relato tradicionalha desempeadoun papel trascedenteen la cultura de los pueblos,pues, los seres hu
manos siempre han sido contadores de cuentos y relatos conservadosen su memoria personal,familiar o
comunitaria.La funcin ldica y social del relato sigue viva,palpitanteal calor del hogar y de la palabra del
abuelo o de las personas mayores en general.De ah se ha nutrido la leyenda literaria,el mito y ese mundo
de ensueo de toda clases de cuentos, mezcla de realidad y fant asa, de utopa y barbarie.
JORNADA DE NARRACIN ORAL DE RELATOS TRADICIONALES

1. Escucha este relato, que leer tu do
cente y pon atencin a ciertas pal
abras y expresiones que pueden pro
vocar miedo y terror.
Pacto satnico Fragmento de Los Sangurimas

Jos de la Cuadra (guayaquileo)
Los montubios juraban que o Nicasio tena rmado pacto con

diablo.
el
De veras?
Claro.
Eso suceda en un tiempo antiguo. Ahora ya no pasa.
Pero es que ustedes no saben. o Nicasio es jsimo.
vie
Ms que la sarna?
No arrempuje!... Pero ms que el matapalo rande
g
e los
Solises...
162
162
Ah!...
Alguno aluda hasta al instrumento del pacto:
Mi abuelo que fue sembrador de o Sangurima en la hacienda,lo vido.
Estaba hecho en un cuero de ternero que no haba nacido por dnde es
de nacer.
Cmo?
S, de un ternero sacado abrindolela barriga a la vaca preada...ah esta
ba... escrito con sang
re humana.
De o Nicasio?
No, de una doncella menstruada.
Ah!
Y dnde lo tiene guardado el do cumento?
En un atad. En el cementerio de Salitre, dicen. Enterrado.
Y por qu, ah?
El diablo no puede entrar al cementerio. Es sag rado. Y no lepuede cobrar
a o Sangurima. Se re del diablo. Cuando va por su alma,ce: le di
Trae el
documento pa pagarte. Y el diablo se muerde el rabo de rabia,porque no
puede entrar al camposanto a coger el documento.Pero que se desquita
haciendovivir a o Sangurima.o Sangurima quiere morirse pa descan
sar. Ha vivido ms aos que ningn hombre de estos lados.El diablo no lo
deja morir. As se desquita el diablo...
Pero o Sangurima est muerto por dentro, dicen.
As ha de ser, seguro.
2. Organizacin de la jornada: Posiblemente,en una reunin de amigos o de la familia, has participado en

narraciones de relatos, cuentos, leyendas. Ahora lo vas a hacer en el aula, para lo cual te sugerimos el
siguiente proceso:
1 Organizacin de grupos de cuatro, cinco o

seis integrantes y nominacinde los narradores:
3 Prctica de la narracin dentro delrupog
Durante la intervencin de cada narrador,
uno narrar la introduccin;otro, el nudo y el ter los compaeros/as anotarn en sus cuader
cero, el desenlace. nos si el relator tom en cuenta lo siguiente:
a. Sobre el contenido:si fue completala his
toria, si se narr respetando los hechos
en el orden que sucedieron, si se narr
la accin principal, si se dijo cmo son
Seleccinde cuentos de terror escuchadosen los personajes,los lugares, si se pudo de
2 casa a los abuelos o personas mayores (la caja tectar claramentela introduccin,nudo y
ronca, la dama tapada, el cura sin cabeza,Mara desenlace de la narracin.
Angula,el duende,aparecidosy otros de nuestro b. Sobre las actitudes de los narradores:se
folclor lingstico). tomar en cuenta, la expresin facial, la
mirada,la entonacin,la voz, la originali
dad, el impacto;si la postura al hablar es
correcta, si tenemos algn tic nervioso,
si nos tiemblan las manos, si exagera
4 Sesin plenaria: cada grupo se presenta ante mos los gestos, si los ademanes que ha
cemos con manos y brazos da nfasis a
el curso con la narracin seleccionada.
Conclusiones,recomendaciones,autoevalua lo que decimos, lograron la atencin de
los oyentes, si abusaron de muletillas: y
cin.
luego, entonces.
163
porjosemar
http://lasmilcarasdemiciudad.blogspot.
ESCRITURA DE UN RELATO TRADICIONAL (Trabajo grupal)
com/2011/06/maquinasdeescribir
De los relatos tradicionalesexpuestos en la jornadade narracinoral,
seleccionenel que ms les agrad y ahora, hganlo por escrito. Por su
puesto, que pueden escribir uno de los relatos presentados, segn re
suelva el grupo. Para ello, tengan presente el siguiente pro
ceso:
celino.html
1. Planicar
La planicacin exige determinar:
Para qu se quiere escribir (objet

ivo del texto)
Qu voy a escribir: un cuento de terror
Quin ser el lector: mi familia, mis compaeros(receptorpercep

tor)
Cmo ser el texto (extensin, tono y presentacin)
Relacin autor
lector (tratamiento)
Las propiedades del texto (trama, funcin del texto, registro, ade
cuacin)
2. Invencin Se trataa de usar diversos mecanismos y tcnicas de generacin de ideas
Buscar fuentesde
deinformacin
informacin sobre
sobre el tema.
el tema.
Leer, releer cuentos queestn

entos que estna nuestro
nuestroalcance
alcanceen
enlibros,
libros,evistas,
r
revistas,
pginas web.
Proveerse de material
materialde
deinformacin.
informacin.
TCNICAS DE INVENCIN
NCIN
1. LLUVIA de ideas:
eas: voy a escribir
escribir sobre brujas,
brujas, aparecidos,
aparecidos, cad
cad
veres ambulantes, duendes,caja
ntes, duendes, caja ronca,guagua
ronca,guagua ingango,fantas
ingango, fantas
mas, un almaenenpena,casas
pena, casas abandonandas?
abandonandas?
2. LAS OCHO: Procesar siguientes

rocesar el tema con las siguientes preguntas:
es pr
reguntas:
eg
qu, quin, cundo, cmo, dnde,
undo, cmo, dnde, cunto,
cunto, po
por
or qu, para
qu.
164
http://1.bp.blogspot.com/ehmYypmFRlE/UhobWQyCUoI/AAAAA
AAAAsc/Ww3-QxrHA5E/s640/relato_ruben_001b_opcion2_af.jpg
Ejemplo:TEMA: UN ALMA EN PEN
A
Qu? Problema o conicto que viven los personajes y el alma en

pena. Qu acciones realizan los personajes?Qu detalles debo
incorporar?
Quines? El alma de quin es, con quines desea comunicarse,

a quines desea pedir perdn.Personajes:protagonista y antago
nista, otros personajes.
Dnde? Escenario:En mi casa, mi cuarto, en el camino. Utiliza

palabras, imgenes para crear una atmsfera de miedo y terror
Cundo? A mediano
che, a la madrug
ada
Cmo? De repente,gura horrible,otando en el aire, Cmome

puse yo? El cuento lo voy escribir en primera persona?Crea di
logos cortos para mostrar qu sienten y piensan los personajes.
Para qu? Para pedir perdn,disculpas,para vengarse para, etc.
Por qu? Por todo el mal que hizo a...quiere descansar. Cul es
el conicto.
Cunto dur la visin? Un instante, una sola vez, cada noche,

cunto dura su pena?
3. Disposicin
Es el momento de seleccionar las ideas, ponerlas en orden, organi

zarlas.
Principio: Cmo debo empezar el relato?
Nudo: Qu acciones deben const

ituir el nudo del relato?
Desenlace: Cmo debo terminarlo?,Con un nal feliz o lo con

trario?
4. Ejecucin
Es el desarrollo propiamente dicho de la redaccin y comprende:
Primera redaccin (borrador) Este primer borrador lo escribe cada

miembro del grupo, dejando uir las ideas de manera espontnea.
Segunda redaccin (borrador) En el segundo borrador confrontanlo
165
hecho por cada miembro,incorporanlos aportes de cada uno, pulen

el lenguaje teniendocuidadode que haya elementosy trminos apro
piados; comprueben que estn claramente denidos el principio, el
nudo y el desenlace del relato.
Escribir el texto teniendo en cuenta: tipos de prrafos, gramtica

oracional,uso de verbos, ortografa, eleccinde palabras,coherencia,
cohesin, adecuacin, predominio de la trama narrat iva.
5. Revisin
Para realizar la redaccin nal o en limpio
Leer y releer lo escrito.
Cambiar el orden de las palabras, si fuera necesario.
Eliminar las palabras superuas o aumentar las necesarias.
Corregir los errores que presente el texto para me

jorarlo.
Revisar las ideas, la estructura y la expresin del texto.
Saber dar prioridad a los errores.
Rehacer primero los problemaslobales

g o profundos.
Dejar para el nal los errores superciales:legibilidad,ortografa,

puntuacin.
Presentar la redaccin en limpio en forma clara, ordenada, de

acuerdo con las normas.
Si es pertinente,utilizar paratextos:ilustraciones,grcos, esque

mas, mapas conceptuales, resmenes y otros.
Evaluar si el texto escrito corresponde a los objet

ivos previstos.
Redaccin nal
Una vez que se ha hechoal revisin correspondiente, es hora de rea

lizar la redaccinnal o en limpio,que ser presentada al docente,para
ser leda en clase o dada a conocer en el peridico mural o en una hora
radial con la ambientacin adecuada en cuantooces a v y sonidos.
166
EVALUACIN
ALUACI
CINN
AUTOEVALUACIN
pgina para poder trabajar sobre ella.
COGNITIVOS
Entiendo el valor de los textos de la vida cotidiana presentes en las ms variadas
situaciones.
Entiendo la relacin entre literatura y cancin.
Reconozco la cancin ecuatoriana y lat
inoamericana
Establezco el tipo de rima de algunas coplas.
Reconozco la idea global de una cancin.
Deno el grati y comprendo su funcin so
cial como forma de comunicacin.
Comprendo la nalidad de la publicidad susipos
t y recursos.
Entiendo el signicado de un c
digo de convivencia.
Reconozco las caractersticas formales del comic.
PROCEDIMENTALES
Identico e intercambio experienciascon textos de canciones,gratis, publicidad,
cdigos de convivencia y relatos tradicionales
Formulo preguntas sobre canciones,gratis, publicidad,cdigos de convivencia y
relatos tradicionales
Reconozco la intencin,el sentido y la funcin discursiva y social de las canciones,
gratis, publicidad, c
digos de convivencia y relatos tradicion
ales
Identico y analizo los elementospresentes en canciones,gratis, publicidad,cdi
gos de convivencia y relatos tradicionales.
Busco y expongo informacin relacionada con canciones,
ratis,
g publicidad, c
di
gos de convivencia y relatos tradicionales
Produzco textos sobre canciones,gratis, publicidad,cdigos de convivencia y re
latos tradicionales
ACTITUDINALES
Participo en el intercambiode experienciaspersonales y de ideas de forma activa y
propositiva
bloque.
de grupo
Participo en los procesos de hablar, escuchar, leer y escribir a lo largo del desarro
llo del bloque, en funcin de la comprensin y produccin de textos relacionados
con canciones, rgatis, publicidad, c
digos de convivencia y relatos tradicionales.
167
EVALUACI
ALUACI
IN
N
N
HETEROEVALUACIN
1. Diariamente nos comunicamos mediante textos de la vidaidiana.

cot ESCRIBE una situa
cin comunicativa en la que escuchas, hablas, lees y escribes.
2. Todas las letras de las cancionesienen

t valor literario?. S, no,
INDICA razones.
3. ESCRIBE una copla

carnavalerao un amorno y realiza el anlisis fontico correspon
diente.
4. CON LA TCNICA de la transformacin versal cambia la siguiente estrofa: (Mercedes

Soza)
Solo le pido a Dios
Que el futuro no me sea indiferente,
Desahuciado est el que tiene que marchar
A vivir una cultura diferente
5. IDENTIFICA las guras literarias de los siguientesersos:

v
El llanto que estoy ertiendo/

v es amargo como mi vida (Gonzalo Moncayo)
Y a tu lado para siempre yo quedarme

Juanes)
(
Para que no me olvides/se encarg

ar la luna/ de susurrar tu nombreJuan
( F. Velasco)
6. ESCRIBE dos gratis de tu creacin sobre cualquier aspecto de la reali

dad y tu entorno.
7. CREA una publicidad e indica qu recurso gramatical, fontico, semntico, grco o

acstico has utilizado.
8. CUL de las siguientes expresionesse ajusta ms al conceptode cdigo de convivencia?
a. Vivir en compaa de otros.
b. Transformar las aulas en espacios donde se comparta valores,

prendizajes.
a
c. Convivencia armnica en demo

cracia
9. ESCRIBE la historia sin grcos de la siguiente ira

t cmica.
10. ESCRIBE un relato tradicional corto.
168
OBJETIVOS t Analizar las temticas recurrentes en la literatura de las ltimas dca-
Comprender las diferentes concepciones del ser humano sobre la rea- das del siglo XX hasta la actualidad.
lidad, por medio del anlisis de textos vanguardistas y manifestaciones t Reconocer la literatura de ltima generacin difundida por los canales
literarias de ltima generacin, para reexionar acerca de la forma de tradicionales como el libro y los nuevos canales como las redes sociales
relacionarse con la realidad. del Internet o los medios electrnicos de difusin, como un subgnero
Identicar los nuevos temas y formas de la literatura actual, en el con- con sus propias caractersticas estticas.
texto de las transformaciones sociales y culturales contemporneas, t Distinguir los recursos literarios con los cuales se plantea el tema de lo
para la comprensin de la relacin contexto-texto. subalterno, y las modicaciones de las nociones de texto y lectura que
Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser este nuevo contexto han determinado, a partir del anlisis textual y de
humano con la realidad, usando recursos estticos propios la literatura su relacin con el contexto social e histrico.
vanguardista y la literatura de ltima generacin, para la valoracin y t Analizar las relaciones de complementariedad y contradiccin entre las
gusto por la creacin literaria. nociones de Industria Cultural y literatura subalterna.
Desarrollar destrezas orales (exposiciones, intercambios de ideas y t Identicar las circunstancias sociales que posibilitaron el aparecimiento
opiniones, entrevistas) para la recepcin y expresin crtica de ideas y de literatura subalterna en la literatura contempornea, en funcin de
opiniones sobre las concepciones de la realidad, que se construyen en la comprensin integral de los textos.
la literatura vanguardista y la literatura de ltima generacin. t Contrastar diferentes concepciones sobre el tema de lo subalterno en la
Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos infor- literatura en diferentes pocas y contextos.
mativos y argumentativos para comunicar, a partir de la comprensin y t Debatir acerca de la vigencia de la problemtica planteada en torno al
uso adecuado de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacio- tema de lo subalterno que plantean los textos analizados en funcin de
nados con los textos y temas analizados. reconocer la relevancia para la vida del estudiante.
t Elaborar textos informativos y argumentativos en funcin de relacionar
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO las nociones de integracin y ruptura.
t Identicar y formular nociones personales acerca de las ventajas y des- t Plantear sus propias concepciones sobre la temtica expuesta en torno
ventajas del uso masivo de los modernos medios de comunicacin y el de la nocin de lo subalterno en textos argumentativos orales o escritos.
desarrollo de los nuevos medios de comunicacin, en funcin del dilo- t Crear textos literarios propios que pongan de relieve el tema del bloque
go y la formulacin de interrogantes que posibiliten nuevas reexiones en funcin de la valoracin de la identidad personal y social.
sobre las formas de recepcin y produccin de la literatura. (CUESTIO- t Aplicar los elementos de la lengua y las propiedades textuales en la
NAR) Identicar la entrada de voces antes invisibles en la literatura (lo comprensin y produccin de textos relacionados con el tema de lo
subalterno) en la literatura de las ltimas dcadas (70, 80 y 90) del subalterno. Aplicar los procesos para hablar, escuchar, leer y escribir en
siglo XX hasta la actualidad. la comprensin y produccin de textos literarios.
B4 LITERATURA SUBALTERNA
LITERATURA Y GLOBALIZACIN
s saberes previos Para conversar en el aula

Qu es globalizacin?
Qu tiene que ver la globalizacin con la economa y la literatura?
Qu signica un mundo lobalizado
g o una economalobalizada?
g
Se suele decir que el mundo es cada vez ms pequeo por la globalizacin,Por
qu?
Cmo ha inuido el desarrollo tecnolg
ico y cientco en la globalizacin?
Cuando Coln vino a Amrica lo hizo en tres meses. Actualmente, un vuelo Ma
dridQuito, quiempo
t se hace?
Mara y Efran, de la novela de Jorge Isaacs, romnticamente enamorados,se co
municabanpor carta cada dos meses. Si vivieran en la poca actual, podrn verse
y conversar a cada momento,en cualquier hora del da. Cmo?No es esto parte
de la globalizacin?
LITERATURA Y GLOBALIZACIN
Qu es globalizacin? Es la tendenciade los mercados y de las em
presas a extenderse, alcanzandouna dimensin mundial que sobrepasa las
fronteras nacionales . (DRAE)
http://www.castillalamancha.es/sites/default/files/documentos/fotogra-
Esta tendencia se concreta en bloques geopolticoeconmicos (Trata
do de Libre Comercio,el Mercado Comn Centroamericano,la Comunidad
Econmica Europea y otros) mediante convenios supranacionales que han
sustituido a la lucha entre Oriente y Occidente para dar paso confrontacio
a
nes mercantilistas que a la postre beneciarona ciertos sectores geogrcos
fias/20130211/grp06373905022005.jpg
como Europa,Estados Unidos,Japn China,acentundosela falta de equidad;
todo esto a nales del sig lo XX y comienzos del XXI.
Como era de esperarse, la cultura, ms exactamente,la literatura no fue
una excepcinen el mundo globalizado.Sus efectos se hicieron sentir en la
calidadliteraria del libro, que de su noble condicinde producto intelectualy
obra de arte, se convirti, por publicidade intereses editoriales, en una mer
canca con los consabidos pro cesos de produccin, distribucin y consumo.
En este contexto,se entiende la marginacin de muchos escritores hispa
noamericanosy la proliferacin,la invasin de autores europeos y america
nos con propuestas, ciertamente rentables,desde el punto de vista editorial.
As los lectores de clase media y alta, (nunca los sectores empobrecidos y
analfabetos que no pisan las libreras) han comprado por miles series y sa
gas como: Harry Potter de J.K. Rowing, El Seor de los Anillos de Tolkien. Las
crnicas de Narmia de C.S.Lewis, Mundodisco de Terry Pratchett y otras en el
mbito de la ciencia ccin y de la literatura fantst
ica.
Leer ms
http://ZZZ.monograas.com/trabajos0/proli/proli.shtml#ixzz2ezcfovAp
170
LITERATURA SUBALTERNA B4
INDUSTRIA CULTURAL
La industria cultural tiene que ver con el arte, el entre
tenimiento, el diseo, la arquitectura, la publicidad,la gas
tronoma,los museos, los teatros, la msica, la escultura, los
cmics y el turismo.Pero adems,en el conceptode industria
http://3.bp.blogspot.com/_6u1p_vhs3IU/SYwKnKS8bfI/
AAAAAAAAAMU/Y0ZhOtqub_0/s320/iliad3.jpg
cultural, se incluyen el cine, los diarios, las revistas, la tele
visin, as como los medios digitales (internet, peridicos y
revistas online,celulares, ipods, palms). Pero tambin sue
le incluirse las expresiones artsticas de la cultura popular
como la artesana,el turismo cultural (por ejemplo Ingapirca,
la Ruta del tren en el Ecuador) y religioso (La Virgen del Cis
ne (Loja), la Virgen del Quinche (Pichincha), Nobol (Guayas).
Tambin las ferias del libro impulsan especcamente,el
desarrollo de la industria cultural. En Latinoamricase reali
zan peridicamente,siendo las ms visitadas las de Guadala
jara, Bogot y Buenos Aires. Son espacios que se abren para
http://www.david.alonsorincon.com/wp-content/uploads/2011/03/
impulsar la produccin y difusin de autores nacionales y
donde se realizan eventos especialescomo conferencias,di
logos interactivos, encuentros de escritores, a ms de des
cuentos y libros autograados. Pese a ello, particularmente
en el Ecuador, la publicacinde un libro sigue siendo una ha
zaa,no solo por los altos costos,sino sobre todo, por la esca
sa venta en las libreras a causa de la poca demanda lectora.
web-otegi.jpg
No hay que olvidar que, en la industria cultural, juega un
papel importanteen el mercadodel libro las tecnologas elec
trnicas con mquinasde las transnacionalesque propiciany
motivan la sustitucin de textos.
r reflexin
1. Indica algunas repercusiones de la lobalizacin
g en la literatura.
2. Por qu muchos lectores jv
enes preeren temas lig
ados a la ciencia ccin y la literatura fantst
i
ca?
3. De qu manera las telenov
elas pueden inuir sobre el gusto de los con
sumidores de literatura?
4. Ser posible y conveniente que las organizacionesde escritores,que siempre han existido y que, en
la mayora de los casos han funcionadosolo para intercambiocultural, puedan organizarse tambin
con criterio comercial para la pro
duccin y comercializacin de la obra literaria en forma masiva?
5. En la siguiente tablaindica lo positivo y lo negativo de la globalizacin en literatura.
POSITIVO NEGATIVO
6. La industria cultural puede impulsar el Buenivir?

V De qu manera?
7. Cules fueron los temas recurrentes en la literatura postmo
derna?
171
17
171
71
LA LITERATURA SUBALTERNA
Qu idea te formas al escuchar literatura subalterna?

Es ms fcil acceder a los libros en ediciones en papel o iones
edic on line?
Estn en peligro de desaparecer los libros impresos en papel?
Tienes una idea de lo que es una blogonov
ela?
Qu es un texto que cont
iene elementos a partir de los cualesse puede acce
der a otra informacin?
En qu consiste una narrat
iva lineal/ no lineal?
Qu sectores so
ciales pertenecen a lo subalterno?
DEFINICIN DE LO SUBALTERNO
Lo subalterno, desde el punto de vista conceptual equivale a inferior, a

persona o empleado de categora inferior
.
http://picturrs.com/files/funzug/imgs/informative/japanese_
Desde el punto de vista poltico abarca a todos aquellos sectores subor
dinados a los discursos y ejercicio del poder. Subalterno es el sujeto lati
noamericanoque histricamente fue conquistado,colonizado,emancipado,
civilizado,modernizado,europeizado,concientizado, democratizado, desde
mocratizado, y ahora globalizadoy subalternizadopor discursos que prome
tieron, cada uno en su contexto, la liberacin de la ignorancia y la pobreza,
del hambre y las enfermedades, pero que nunca lleg.
El primero que utiliz este trmino en sentido tericopolt
ico, fue Antonio
Gramsci, para referirse a la relacin entre gobierno por consen so y gobierno
bridges_14.jpg
por la fuerza. Un grupo subalterno, dice es aquel que todava no cobra
conciencia de su fuerza y posibilidades de desarrollo polt
ico.
Por su parte, el ind Ranajit Guha, al dar una sucinta denici n de lo sub
alterno, dice que es: Un nombre para el atributo general de la subordinacin...
AAAAAAAAASI/YTUlWPnYpTk/s1600/Barrio_de_Guinea_
ya sea que esta est expresada en trminos de clase, casta, edad, gnero y ocio
http://1.bp.blogspot.com/_ehrfgFwTdcI/TNAb1PkhTSI/
o de cualquier otra forma.

En el mbito literario, segn Franz Galich,subalterno Es aquel que se da
cuenta que, poseyendo un horizonte amplio de preparacin acadmica o no, se
ve impedido de lograr su realizacin plena creadora en su mxima capacidad.
Este impedimento es producto, fundamentalmente, del atraso material (econmi-
co y cientco-tcnico) y la indolencia de los responsables de la direccin de las
instituciones estatales y universitarias de los pases vctimas del subdesarrollo.
Pero el subalternoliterario puede ser tambin un testimonio de las relaciones
Ecuatorial.jpg
entre opresores y oprimidos,clases dominantesy subordinadas,metrpolis y

colonia, centro y periferia, primer y tercer mundos.
172
NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES
DEL TEXTO Y LA LECTURA
El desarrollo de las Tics (correos electrnicos,chats, face La relacin literatura-internet

book, twitter, textos en blogs, skipe) y ms posibilidades de llegar algn da a ser natural?
internet y la redes sociales han abierto el caminopara nuevas Esa relacin se ir naturali-
conceptualizacionesdel texto y la lectura. Ya no se lee (y es zando, lo que implica que la li-
cribe) nicamente en los libros, peridicos y revistas impre teratura se ir redefiniendo como
sas en papel que responden a esquemas y estructuras forma el conjunto de relaciones que se
les, con cnones establecidos por la academia y la tradicin; dan entre el formato digital y el
ahora,con la incorporacinmasiva de nuevas tecnologas, los formato papel. Para los autores
escritores que difcilmente tenan acceso a esas formas tradi que empezaron a publicar antes
cionales, pueden publicar sus escritos con solo acceder a la de la aparicin de internet hacer
red, donde tienen la posibilidadde ser ledos por millares de textos literarios en red es como
nav egantesen las pantallas de sus computadoras,tablets y mandar una sonda al espacio:
aun en sus celulares. ellos siguen en la Tierra, y la
De hecho, actualmente ya se puede leer va internet, no sonda es un extra. En cambio,
solamente publicidad y artculos de los ms inimaginables para aquellos que ya crecieron
contenidos,sino tambin obras literarias, las blogonovelas escribiendo blogs, escribir un
creadas por escritores subalternos para lectores subalternos. libro es como lanzar un aerolito
Pero adems, el lector al ponerse en contacto con un texto desde las alturas; ellos ms bien
abierto, puede introducirse en l, participar activamente in sienten que estn ah arriba, en
volucrndose en su contenido y hasta modicarlo con apor el mundo digital, y que un libro
tes y nuevas propuestas. es un precipitado, o una conso-
lidacin del material que se en-
En denitiva, la interactividad que se da en la literatura cuentra en la red (Eloy Fernndez
subalterna y sus formas de expresin han reconceptualizado Porta, sobre la literatura en directo, Entre-
el texto y su lectura, posibilitandoel dilogo intertextual,in vista. Fragmento).
tercultural e, inclusive, intergeneracional.
DIFUSIN EDITORIAL
Nuevas herramientas
Pginas web Blogs Redes sociales
Bibliotecas virtuales
Literatura subalterna
173
LITERATURA SUBALTERNA
Laliteratura subalterna es la creacin literaria escrita,
realizada, en un medio electrnico paraser transmitida y le
http://nyork.cervantes.es/imagenes/image/cabecera%20bib/
da en ese mismo soporte tcnico (Internet), no en el sistema
tradicional del libro impreso
.
Esta literatura brinda la oportunidad a muchos creadores,
que por mltiples razones no tienen la oportunidadde dar a
conocer sus produccionesliteraria,sus obras de arte desde el
punto de vista del lenguaje, con el advenimiento de las nue
vas tecnologas (internet y todo lo que conlleva), hoy pueden
hacerlo, publicndolas, a travs de las redes so
ciales.
ipadwebpage.jpg
Estos autores de literatura subalterna,sin voz ni espacios
en el poder editorial de instituciones estatales o empresas
privadas nacionalesy especialmentetransnacionales,hoy en
da, proliferan disponibles en lnea, en solitario o en colecti
vidad.
Cuando hablamos de este tipo de literatura, por supuesto
que no nos referimos a la creacin y utilizacin supercial,
carente de mritos, de la edicin electrnica.En otras pala
bras, no todo lo que circula en la red con pretensiones de
obra de arte, tienen esa condicin,El lector iniciado tiene la
sagacidad y el criterio para diferenciar entre creacionesy
creaciones,pues el hecho de que sean escritas y ledas en la
red, no necesariamenteconllevanalgn cambio trascendente
formal o de contenidoni se apartan de las viejas ideas o es
tructuras de la tradicin literaria.
Caractersticas de la literatura subalterna
Esta literatura subalterna(no la edicinelectrnicade tex
tos clsicos de la literatura en CDROMSo disponible en las
bibliotecasvirtuales en lnea) que cada vez va ganando terre
no, entre otras, iene
t las siguientes caracterst
icas:
Rompimiento de la linealidad narrativo discursiva me
diante muchas cciones.
Pueden admitir muchos principiosy muchos nales, en
una suerte de ccin abierta, confusa y enredada.
Ofrece nuevas formas de escribir y de leer, con posi
bilidades de creacin colect
iva, no en solitario.
El lector de alguna manera, tambin puede con
vertirse en autor por las posibilidades de la hi
perccion,al compartir la experienciacreado
ra.
Contienen con frecuencia elementos de hu
mor, irona y reexiones de ndole metalite
rario.
174
LITERATURA COLECTIVA
En la literatura subalterna,es posible que el texto na
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iescmc/departamentos/lengua/
rrativo escrito en la red sea modicado con aportes de
otros que, de lectores pasan a convertirse en autores,dan
do como resultado una literatura colectiva. Estas modi
caciones suelen hacerse al comienzo,al medio o con ms
wq27/fotos/untitledgeneracion_del_27.jpg
frecuencia al nal de la narracin.
Esta literatura colectiva,cuya prctica es ms frecuente

en el gnero narrativo, ha sido experimentadacon fuerza
desde el siglo pasado por autores revolucionariosentre
los que guraban escritores de la talla de Rafael Alberti,
Manuel Altolaguirre, Luis Cernuda de la Generacindel
27 y Ramn J. Snder.
Este espritu colectivista, por supuesto no se lo realiz

en medios electrnicos,sino en revistas dirigidas por j
venes intelectualesde la poca. De suerte que la literatura
colectiva no naci con la red, pero con el desarrollo tec
nolgico este tipo de iniciativas han cobrado un impulso
inusitado.
LITERATURA HIPERTEXTUAL
El hipertexto es una herramienta de software con es-
tructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar
y compartir informacin de diversas fuentes por medio de
enlaces asociativos(wikipedia.org/wiki/Hipertexto)
http://www.larsagundersen.no/old/illustrasjoner/HyperBig.jpg
Este conceptotcnico es el que, bsicamente,funciona
en la literatura hipertextual.
Los lectoresautoresinterrumpenla narracinen cual

quier punto para crear, agregar, modicar, compartir el
texto inicial y continuarla, agregando su propia historia,
en cualquier parte del texto, de preferencia al nal. El re
sultado es lo que algunos llaman una hiperccin cons
tructiva por su carcter colectivo, frente a la hiperccin
explorativa de una solo autor .
Estas creaciones literarias realizadas con soporte tc

nico,conocidas con el nombre de literatura hipertextualo
hiperccin,van ganado terreno y, segn algunos, con
gurndose como un gnero literario nuevo con la tenden
cia a llamarse hipernovela o cibernovela por su proximi
dad a la novela tradicional.
175
Cmo es el proceso La narracin hipertextual, en mi caso, tiene como punto de

de creacin de una partida consciente para m la imagen imposible de la multiplici
narracin hipertex- dad,de la innitud,de la eternidad,de la ubicuidady de la simulta
tual? Cmo se neidad. Como escritor decid en algn momento que la narrativa
conciben cada uno tiene la capacidad de poner en un horizonte, en un contexto
de los bloques mayor, cierto nmero de guras cargadas de sentido que me obse
textuales que confor- sionan. Aquellas experiencias que tienen una virtud potica o
man la obra total? artstica o musical o sinestsica o incluso coreogrca, en el senti
do de que incluyen el cuerpo
entero del lector y algo que
lo excede que tambin pasa
por sus sentidos. Y cada uno
de los bloques textuales de
Carlos Labbe, autor una narracin hipertextual
de la novela hiper es sincdoque de un sentido
textual, Pentagonal: inaprensible, acaso inefable,
incluidos t y yo, en que slo se puede experi
una entrevista sobre mentar con la idea electrni
el tema La narrat iva ca de lectura y escritura
hipertextual. mltiple y simultnea, idea
tan antigua como el Talmud
o Las mil y una noches o la
posibilidad de quedarse en
un terreno abierto de noche
observandotodas y cada una
de las estrellas.
Qu caracteriza el
http://letras.s5.com/cl140311.jpg
lenguaje/estilo de
los hipertextos?
La lectura hipertextual
es alegora y al mismo
Carlos Labbe tiempo experienciaconcreta,
material, de que el mundo y
lo que est fuera del mundo
La narrativa hipertextual no es es una potencialidadinnita
un gnero, sino un soporte de la de sentidos que se desvane
narrativa. As como la msica es el Es la narrativa
ce con la experiencia,con la
formato real de los cantares de gesta hipertextual tan solo
vida de uno. Por eso provoca
o el transcurrir de la pgina de papel un experimento
terror, pasin y adiccin, y
lo es para la novela moderna, la vanguardista o ms
agrego que es una de las
pica, la ccin o el hipertexto son bien es la evolucin
formas narrativas ms masi
formatos de la narrativa, y la narrati lgica de un gnero
vas de la actualidad,ya que
va una lgica de sentido distinta a la literario estancado?
es la base de los videojuegos
poesa, la parbola o el ensayo. de aventura.
176
CONTEXTO HISTRICO QUE POSIBILITA
LA PRESENCIA DEL TEMA DE LO SUBAL-
TERNO EN LA LITERATURA
El contextohistricoque ha posibilitadola presencia

del tema de lo subalterno en la literatura hispanoame
ricana ha estado signado por dicotomas estructurales
Contraposiciny confrontacinde lenguaje, de raza,
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/63/WTO_protests_in_Seattle_November_30_1999.jpg
de gnero, de clase que, en bsqueda de soluciones,
transitaron por diversas vas,desde la resistencia pa
cca, pasando por la insurgencia, las huelgas hasta
el terrorismo.
La violenciacomo parte de la historia real, pero des

conocida en la h
istoria ocial,es ejercida como ins
trumento de justicia por parte del estado y, de justicia
por mano propia de parte las poblaciones subalter
nas, que padecen ms bien que gozan la justicia(Ro
drguez).
Donde los sectores dominantes escriben perturba

cin de la tranquilidadpblica , Ranajit Guha,funda
dor del Grupo de estudios subalternos, leer lucha
por un orden mejor , y donde historiadores positivis
tas escriben inconsciencia
, el historiador indio es
cribe
conciencia rebelde .
La historia y la poltica no solamente las hacen o escriben grupos dominantes y hegemnicos;la

historia, desde una perspectiva ms amplia e inclusiva,necesariamente,debe mirar hacia los grupos
subalternos para recuperar el accionar individual y colectivo de aquellos sectores oprimidos,
omitidos y silenciados dentro de la historia polt
ica nacional.
El sector subalterno es un sector marginado de la

historia o de la sociedad, en oposicin al grupo diri
gencial formado por la lites que detentan el poder
poltico, econmico, ideolgico y cultural, segn
Antonio Gamschi (1929)
La adquisicinde la concienciapoltica por parte

de los subalternos,es lo que hace de nuestro siglo
el ms revolucionario de la historia
La tecnologa dominante de las multinacionales

en el siglo XX, oprime, controla esclaviza, hace
subalternos a los usuarios del tercer mundo
http://jennifergonzalez95.files.wordpress.com/2011/02/tecnologia-futuro-avances-tecnologicos.jpg
177
TALLER 1 CONTRA EL VIENTO DEL NORTE
PRELECTURA
s saberes previos
Has hecho amistad con personas desconocidas a travs del correo electr
nico?
Cun interesante te parece esa experiencia?
Puede surgir un amor verdadero por va electrnica?
Qu te resulta ms cmodo leer textos electrnicoso textos escritos en pa
pel?
NOTA BIOBIBLIOGRFICA
Daniel Glattauer, nacido en Viena en 1960, ha escrito varias novelas y

artculos para peridicos.Logra fama mundial con su novela Contra el viento
del norte, traducidaa treinta y siete idiomas.A lo largo de la novela se tratan
http://www.oblogdamari.com/wp-content/uploads/2012/09/Daniel-
temas como las fronteras entre la amistad y el amor, el intento de reprimir
los sentimientos, la indelidad y la bsqueda de la felicidad.
Es una obra llena de Ecacia narrativa, astucia, ingenio, irona, tensin,

memorables reexiones sobre el poder de los celos, de las palabras y de la
Imaginacin... Brillante., arma un peri
dico espaol.
Contra viento del norte, nos presenta la historia de Emi y Leo, dos habitan
tes de la misma ciudad que, sin haberse visto jams, se enamoran profun
Glattauer.jpg
damente,a raz del intercambiode correos electrnicos.Efectivamente,una Daniel Glattauer

equivocacin de Emmi al escribir a Leo una correo electrnicopara cancelar
la suscripcinde una revista, abre un dialogo fro que ms adelante se torna
en un dilogo fuertemente emocional de un hombre y una mujer seducin
dose, enamorndose...
A continuacin, repro
ducimos un fragmento del Cap. 1
178
LECTURA
CONTRA EL VIENTO DEL NORTE

Fragmento
Al da siguiente
Asunto:???
Querida seora Rothner:
Se ha ofendido? Ver usted, yo no la conozco de nada. Cmo podra
saber qu edad tiene?Quiz tenga veinte aos o sesenta.A lo mejor mide
1,90 y pesa 100 kilos. Tal vez calza un 46..., por eso soloiene
t tres pares
de zapatos hechos a medida.Y para poder costearse un cuarto ha tenido
que anular su suscripcin a Like y seguir la corriente a sus clientes con
saludos navideos.As que no se enfade; por favor. Me result divertido
hacer, clculos,tengo, una vaga imagen de usted e intent comunicrsela
con exagerada precisin. No quise ofenderla, de eras.
v
Saludos afectuosos,
Leo Leike
Dos horas despus

Querido profesor:
Me gusta su humor, pero dista apenas un semitonode la seriedadcrnica,
por eso suena particularmente estrafalario. Le escribo maana. Espero
con ilusin ese momento.
Emmi
Siete minutos despus

Fw:
Gracias! Y
a puedo dormirme tranquilo.
Leo
Al da siguiente
Asunto: Ofensa
Querido Leo:
Ya no pondr ms el Leike. Usted a su vez puede olvidarse de Roth
ner. Disfrut mucho con sus mensajes de ayer, los he ledo varias veces.
Quiero hacerle un cumplido.Me fascina que pueda interesarse tanto por
una persona que no conoce de nada, que no ha visto nunca y probable
mente no vea jams, y de la que tampo co tiene nada ms que espe rar, ya
glosario
que no puede saber si va a corresponderle.Es algo muy inslito en los
hombres, y lo aprecio. Quera decirle esto antes que nada. Bien, ahora, Estrafalario: Raro, ex-
travagante, grotesco.
respecto a algunos puntos:
179
179
1) Tiene una grave psicosis con los correos colectivos y los saludos na
videos.Dndela ha pescado?Por lo visto, le ofende mucho que le
digan feliz Navidady un prspero ao nuevo. Est bien, le prometo
que nunca jams volver a decirlo. Por lo dems, me asombra que
pretenda inferir la edad de una persona a partir de la frase feliz Navi
dad y un prspero ao nuev o. Si hubiese dicho feliz Navidadbuen y
ao, habra tenido diez aos menos?
2) Lo siento, querido psiclogo,del lenguaje,pero que una mujer no pue
da tener menos de 20 aos porque no dice mola, guay y fuerte
me suena un poco de profesor, y apartado de la realidad. No es que
yo me desespere por escribir de modo tal que pueda creer que tengo
menos de 20. A unque nunca se sabe.
3) Dice,pues, que escribo como si tuviera 30. Pero que una mujer de 30
no lee Like. Pues, ver, la suscripcin de la revista Like era para mi
madre. Qu me dice ahora? Al nal resulta que soy ms joven de lo
que parece por cmo escribo?
4) Con esta pregunta fundamental debo dejarle. Por desgracia tengo un
compromiso.(Curso de conrmacin?Clases de baile? Manicura?
Tertulia de seoras? Escoja sin miedo.)
Que tenga un buen da Leo!
Emmi
Tres minutos despus

Re:
Ah! Hay algo ms que quiero decirle,Leo: con el nmero del calzado no
andaba tan errado. Calzo un 37. (Pero no hace falta que me regale zapa
tos, tengo de todo.)
Tres das despus

Asunto: Falta algo
Querido Leo:
Cuando pasan tres das sin que me escriba, siento dos cosas:
1) Me extraa mucho, 2)Echo en falta algo. m
A bas cosas son des
agrada
bles. Pngales remedio!
glosario
Emmi
Psicosis: Enfermedad
mental, obsesin muy
Al da siguiente
persistente.
Asunto: Por n lo he enviado! Inferir: Deducir, con-
cluir, entender.
Querida Emmi: Tertulia: Conversa-
cin, reunin, grupo.
En mi defensa alego que te he escrito a diario, pero no he enviado
Alego: Explico, expon-
ninguno de los mensajes, los he borrado todos. Es que he llegado a un go, declaro.
punto delicadoen nuestro dilogo.Esa tal Emmi que calza un 37 empieza
180
180
a interesarme ms de lo que correspondeal contexto en el que converso
con ella. Y cuando esa tal Emmi que calza un 37 arma de antemano: Es
probable que no nos veamos nunca, desde luego tiene toda la razn y
comparto su opinin. Me parece muy, pero que muy sensato partir de
la base de que no se producir ningn encuentro entre nosotros. Es que
no quiero que la conversacin que mantenemos aqu descienda al nivel
de los escarceos propios de los anuncios de contactos y de las salas de
chat. Bien, ahora enviar de una vez este mensaje, para que ella, esa tal
Emmi que calza un 37 teng a cuando menos algo de m en el buzn. (Este
texto no es fascinante,lo s pero es solo un fragmento de lo que quera
escribirte.)
Un saludo carioso,
Leo
23 minutos despus
Re:
Vaya! Conqueese tal psiclogo del lenguaje,no quiere saber qu aspec
to tiene esa tal Emmi que calza un 37! Pues no te creo, Leo! Cualquier
hombre quiere saber qu aspecto tiene cualquier mujer con la que habla
sin saber qu aspecto tiene. Y quiere saberlo cuanto antes. As sabr si
quiere seguir hablando o no con ella. O me equivoco?
Un afectuoso saludo,
La tal Emmi del 37
Ocho minutos despus
Fw:
Ese mensaje ha sido ms hiperventilado que escrito, verdad? No nece
sito saber qu aspecto tienes si me das semejantes respuestas Emmi. Ya
te imagino. Y para eso ni siquiera hace falta dedicarse a la psicologa del
lenguaje.
Leo
21 minutos despus
Re:
Se equivoca, seor Leo. Lo he escrito con toda calma.Tendras que verme
cuando hiperventilo de verdad. Por lo dems, no eres propenso a con
glosario
testar a mis preguntas, verdad?(Me pregunto qu aspecto tendrs t si Escarceos: Coqueteos,
dices verdad?.)Pero volviendoa tu por n enviado correo electrnico galanteos, esparci-
de esta maana, nada encaja. He comprobado que: mientos.
Propenso: Apegado,
1. Me escribes mensajes y no los en
vas. partidario, simpatizan-
te.
2. Empiezas a interesarte por m
ms de lo que corresponde alcontexto
Mutuo: Recproco, soli-
de nuestra conversacin. Qu signica eso? Acaso el contexto de dario, correlativo.
nuestra conversacin no se limita a nuestro mutuo inters por una
181
181
persona absolutamente descono

cida?
3. Te parece muy sensato ms an te parece muy pero que muy sensa
to que no nos veamos nunca Qu envidia me da tu apasionadavuelta
a la sensatez!
4. No quieres un escarceode sala de chat. Entoncesqu? De qu habla
mos para que no empieces a interesarte por m ms de lo que corres
ponde al contexto?
5. Y en el nada improbable caso de que no respondas a ninguna de las
preguntas que acabo de plantarte:has dicho que era solo un fragmen
to de lo que queras escribirme.Escrbemeel resto con conanza. Me
alegrar de leer cada lnea! Es que me gusta leerte, querido Leo.
Emmi
Cinco minutos despus

Fw;
Querida Emmi
Si no puedes escribir 1), 2) 3), etc., no eres t,erdad?
v Maana sigo.
Buenas noches,
Leo
Al da siguiente
Sin asunto
Querida Emmi:
Has notado que no sabemos absolutamentenada el uno del otro? Crea
mos personajes virtuales, confeccionamosirreales retratos robot el uno
del otro. Formulamospreguntas cuyo atractivo reside, en que quedan sin
respuesta. Pues s, nos dedicamos a despertar la curiosidad del otro y a
seguir alimentndolaal no satisfacerla de manera denitiva Intentamos
leer entre lneas, entre palabras, y pronto entre letras tal vez. Hacemos
grandes esfuerzos por juzgar bien al otro. Y al mismo tiempo nos pre
ocupamos de no desvelar nada importante de nosotros mismos. Qu
quiere decir nada importante? Nada de nada, an no hemos contado
nada de nuestras vidas, nada de lo que constituye la vida cotidiana, de lo
que podra ser importante para alguno de los dos. Nos comunicamos en
el vaco.Hemos tenido la gentileza de confesar a qu actividad profesio
nal nos dedicamos.T en teora me haras una bonita pgina web y yo,
a cambio y en la prctica, la someto a (malos) psicogramas lingsticos.
Eso es todo. Sabemospor una deplorablerevista que vivimosen la misma
glosario
gran ciudad.Y qu ms? Nada.No hay ninguna otra persona a nuestro Sensatez: Prudencia,
alrededor. No vivimos en ninguna parte. No tenemos edad. No tenemos cordura, moderacin.
rostro. No hacemos distincin entre el da y la noche. No vivimos en nin Desvelar: Descubrir,
guna poca. Lo nico que tenemos son nuestras dos pantallas,cada cual exponer, revelar.
de manera estricta y secreta por su cuenta, y compartimos una acin: Deplorable revista: Re-
vista de mala calidad.
nos interesamos por una persona absolutamente descono cida. Bravo!
182
182
Por lo que a m respecta yaqu llego a mi confesin,me interesas mu
chsimo,querida Emmi. La verdad no s por qu, pero s s que se debe
a algn motivo especial. Y tambin s lo absurdo que es este inters.
No resistira un encuentro, no importa tu aspecto, tu edad, cunto del
considerable encanto de tus, mensajes pudiera traerse a una pos
ible cita,
y cunta de la gracia con la que escribes tengas tambin en las cuerdas
vocales, en las comisuras de la
boca y en las aletas de la nar
iz. Sospecho
que este tremendo inters se alimenta nica y exclusivamentede la
bandeja de entrada. Es probable que todo intento de dejarlo salir de all
fracase de modo lastimoso.
Ahora mi pregunta clave, querida Emmi:sigues queriendoque te escriba
mensajes?(Esta vez me haras un gran favor si me dieses una respuesta
clara)
Muchos, muchos saludos,
Leo
21 minutos despus
Re:
Querido Leo:
Ha sido mucho de una vez! Hoy debes de tener el da libre. O es que
esto cuenta como trabajo? te dan ms tiempo libre en compensacin?
Puedes deducirlo de los impuestos? S que tengo una lengua muy a
lada. Pero solo por escrito. Y solo cuando me siento insegura. T haces
que me sienta insegura, Leo. Lo nico seguro es que s, que quiero que
sigas escribindomemensajes,si no te importa.Por si no ha quedado su
cientementeclaro,probar otra vez S QUIERO!!!QUIEROMENSAJES
DE LEO! MENSAJESDE LEO! MENSAJESDE LEO, POR FAVOR! ESTOY
ANSIOSA POR RECIBIR MENSAJES DE LEO!
Ahora debes decirme sin falta por qu no tenas ninguna razn, aunque
s un motivo especial para interesartepor m. Es que no loomprendo,
c
pero suena interesante.
Muchos, muchos saludos, y otro muchos ms.
Emmi
P.D.: Tu mensaje anterior ha sido estupendo! Sin nada de humor, pero
realmente estupendo!
Dos das despus

Asunto: Feliz Navidad glosario
Sabes lo que te digo, querida Emmi?Que hoy alterar nuestras costum Compensacin: Re-
bres y te contar algo de mi vida. Ella se llamaba Marlene. Hasta hace compensa, retribucin,
tres meses habra escrito: se llama Marlene. Hoy, se llamaba. Despus devolucin.
de cinco aos de presente sin futuro, por n me he resignado al pretri P.D: Post data.
to imperfecto. Te ahorrar los detalles de nuestra relacin.Lo mejor de Pretrito imperfecto:
Pasado.
todo siempre era v olver a empezar. Como a los dos nos apasionaba tanto
183
183
volver a empezar, lo hacamos cadados meses. Cada uno era para

el otro
el gran amor de su vida pero nunca cuando estbamos juntos, solo
mientras nos esforzbamos por olver
v a estarlo.
Hasta que en otoo las cosas pasaron de castao a oscuro. Haba encon
trado a otro, uno con el que poda imaginarse conviviendo, y no sola
mente volviendoa empezar (a pesar de que l era piloto de una aerolnea
espaola,pero, claro, eso no importaba).Cuando me enter, me sent de
pronto ms seguro que nunca de que Marlene era la mujer de mi vida y
de que deba hacer todo lo posible por no perderla para siempre. Durante
semanas hice todo lo posible y un poco ms. (Ser mejor que esos deta
lles tambin te los ahorre.) Ella realmente estuvo a punto de darme y de
darnos una ltima oportunidad:Navidad en Pars. Mi intencin retes
quieres, Emmi era hacerle all una propuesta de matrimonio. u Q
imb
cil! Antes de que nos furamos, quiso esperar a que olviera
v el espaol
para decirle la verdad sobre m y sobre Pars. Se lo deba,dijo.Yo tena un
mal, presentimiento,qu digo un mal presentimiento,se me atragantaba
un Airbus espaol cuando pensaba en Marlene y en ese piloto. Eso fue el
19 de diciembre.Por la tarde recib un email,ni siquiera una llamada,un
catastrcoemailsuyo que deca:Leo, es imposible,no puedo, Pars, no
sera ms que una nueva mentira. Perdname,por favor. O algo por el
estilo. (No,algo por el estilo no, pona eso textualmente.)Le contest en el
acto: Marlene, quiero casarme contigo. Estoy completamentedecidido.
Quiero estar siempre a tu lado. Ahora s que puedo. Somos talara p cual.
Confa en m una ltima vez. Hablemosde todo en Pars. Di que s a Pars,
por favor. Luego esper su, respuesta. Una hora, dos horas, es trhoras.
Entretantohablabacada veinte minutos con su buzn de voz sordomudo,
relea viejas cartas de amor guardadas en el ordenador, miraba nuestras
fotos de amor digitales, todas ellas tomadas durante nuestros incontables
viajes de reconciliacin.Y despus volva a clavar los ojos en la pantalla
como un posedo.De ese breve y cruel sonido que avisa cuando llega un
mensaje nuevo; de ese irrisorio sobrecito de la barra de tareas, dependa
mi vida, con Marlene desde mi punto de vista de entonces, mi turo.
fu
Me j como plazo mximopara sufrir las nueve de la noche.Si a esa hora
Marlene an no haba dado seales de Pars y, por ende, la que tal vez
sera nuestra ltima oportunidadse habra extinguido.Eran las 20:57. De
repente un sonido,un sobrecito (una descarga de corriente,un ataque al
corazn), un mensaje. Cierro los ojos unos segundos, reno los misera
bles despojos de mi pensamiento positivo, me concentro en el mensaje
anhelado,en la respuesta armativa de Marlene,en Pars de a dos, en una
vida para siempre con ella. Abro los ojos, abro el mensaje.quYleo?.
Feliz Navidad y prspero ao nuevo les desea Emmi Rothner. Eso es
todo sobre m graves sicosis con los correos colectivos y los saludos
navideos
glosario
Buenas noches, Pasaron de castao a
oscuro: Se agravaron.
Leo Irrisorio: Grotesco, c-
mico ridculo.
Despojos: Restos, resi-
Dos horas despus duos, desperdicios.
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Re:
Querido Leo
Es una historia maravillosa.Sobre todo me entusiasm el nal. Casi estoy
orgullosa de haber intervenido de un modo tan decisivo. Espero que te
des cuenta de que le has desvelado algo extraordinariode ti a tu perso
naje virtual, a tu irreal retrato robot autntica vida privada de Leo,
psiclogo del lenguaje. Hoy estoy demasiado cansada para decir algo
coherente al respecto, pero maana recibirs un buen anlisis, si me los
permites. De esos con 1), 2) 3),etc.
Que duermas bien y que suees algo sensato. Es decir, te aconsejara que
no suees con Marlene.
Emmi
Al da siguiente
Asunto: Marlene
Buenos das, Leo P
uede ser un poco ms dura cont
igo?
1) T eres uno de esos hombres que solo pueden interesarse por una
mujer al principio y al nal: cuando quieren conquistarlay poco antes
de perderla denitivamente.El tiempo intermedio tambin llamado
convivenciate resulta demasiado aburrido o demasiado agotador, o
ambas cosas, v erdad?
2) Si bien (esta vez) sigues soltero de milagro, con tal de sacar a un piloto
espaol de la cama de tu casi ex, no tendras reparo en llevar a una
mujer al altar. Eso demuestra que tu respeto por losotos v conyugales
es ms bien escaso, v erdad?
3) Has estado casado alguna ez,
v verdad?
4) Te imagino como si te estuviese viendo:compadecindotede ti mismo,
leyendocartas de amor y mirandoviejas fotografas, en lugar de hacer
algo que pudiera sugerir a una mujer la idea de que en ti podra entre
ver un atisbo de amor o el vago deseo de algo duradero.
5) Y luego mi mensaje crucial se lanza a tu bandeja de entrada, que go
bierna el ser y el no ser. Parece como si en el ms ideal de los momen
tos yo hubiese expresado por n lo que Marlene deba de tener en
la punta de la lengua desde haca aos: HEMOS TERMINADO, LEO,
PORQUENUNCAHABAMOSEMPEZADO! O con otras palabras ms
rebuscadas,ms poticas, ms expresivas:Feliz Navidady un prspe
ro ao nuevo les desea Emmi Rothner.
6) Entonces,querido Leo, tienes un gesto impresionante.Le contestas a
Marlene. La felicitas por su decisin.Dices; TIENESRAZN,MARLE
NE, HEMOS TERMINADO PORQUENUNCAHABAMOSEMPEZADO!
O con otras palabras, ms rebuscadas, ms enrgicas, ms fuertes:
glosario
Querida Emmi Rothner:Aunque casi no nos conozcamosde nada, le
Coherente: Con senti-
agradezco su cordial y originalsimo correo colectivo. Sepa que adoro do.
los correos masivos dirigidos a una masa de la que no formo parte. Atisbo: Seal, indicio,
Atte. Leo Like. Eresun perdedor asombrosamente bueno, noble y re sospecha.
185
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nado, querido Leo.

7) Ahora, mi pregunta clav
e: Siguesqueriendo que te escriba m
ensajes?
Que tengas una buena maana de lunes, 23 de septiembre de 2013
Emmi
Dos horas despus

Fw:
Que aproveche, Emmi! Respecto a 1): No tengo la culpa de recordarte a
un hombre que lo por visto con elegancia, segn lo has descrito en el
punto 1te decepcion.Haz el favor de no creer que me conoces ms de
lo que puedes conocerme! (No puedes cono cerme en absoluto)
Respecto a 2): En cuanto a mi ltimo recurso de la promesa de matrimo
nio, no puedo hacer nada ms que llamarme imbcil a m mismo. Pero
la Emmi sarcstica, mojigata que calza 37 me suelta un sermn a favor de
los votos matrimoniales,probablementeapretandolos prpados y echan
do espumarajos por la bo ca.
Respecto a 3): Lo siento, nunca he estado casado. Y t? Varias veces,
verdad?
Respecto a 4): Ah est de nuevo el hombre del punto 1 a quien te recuer
do el hombre que preere leer cartas de amor superadas por la realidad
antes que demostrarteun amor duradero.Es ms, puede que haya habido
varios de esos hombres en tu vida.
Respecto a 5): En aquel momento te respond para olvidar mi fracaso,
Emmi. Y hasta ahora he consideradomi conversacin contigo como una
parte de mi terapia de superacin de Marlene.
Respecto a 7): Oh claro que s, no dejes de escribirme! Desahgate de
toda tu frustracin con los hombres. Da rienda suelta a tu egolatra, a
tu cinismo y tu malicia.Si luego te sientes mejor, mi direccinde correo
electrnico habr cumplido con su cometido. De lo contrario permtete
(t o tu madre) una suscripcin a Like y date de baja de Leike.
Que tengas una buena tarde de lunes,
Leo
11 minutos despus
RE:
Madre ma! Te he ofendido.No era mi intencin.Pensaba que lo resisti
ras. Te he pedido demasiado. Har penitencia.
Buenas noches.
Emmi
glosario
P.D. Respecto al punto 3, me he casado una sola
ez.v Egolatra: Egosmo, va-
nidad, egocentrismo.
Y sigo casada! Cinismo: Descaro, des-
vergenza, falsedad.
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186
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Quines chatean?
2. Qu tiempo media entre un correo y otro: anota el
iempo
t mnimo y el mximo?
3. Copia el correo ms corto
4. Quin emite el correo ms largo?
5. En un momento dado, el registro formal (usted) pasa a ser registro informal: comienzana tutearse.
Quin lo inicia
?
NIVEL INFERENCIAL
1. En uno de los mensajes que emite Emmi hay expresiones escritas todas con maysculas,cpialas e
indica:
a) Con qu propsito las resalta?
b) Qu sentimiento reejan?
2. Dos das despus, Leo le contesta un largo email.
Cul es la idea principal de la contestacin?
3. A partir de este correo, cmo reaccionaEmmi?Se quiebra la naciente relacin?Cmo cambia su
lenguaje? Para qu vuelve a usar las maysculas? Estaez,
v qu sentimiento reejan su uso?
4. En los ltimos correos que se escriben en este fragmento del captulo 1, hay expresionescargadas de
fuerte irona.Copia dos o tres de las ms representativas.
5. Crees que la P.D (postdata) del lt
imo correo da por terminado denit
ivamente el dilogo virtual?

1. Contesta el siguiente cuestionario connotativo: Disfrutastecon la lectura del texto? El dilogo vir
tual se desenvuelve en un marco de sinceridad o de falsa? En un momento dado sienten la ne
cesidad de comunicarse?Por qu? Cul es la reaccin de Emmi ante el sinceramientode Leo al
contarle detalles de su relacin sentimental anterior?Sientenansiedad,deseo,preocupacin,temor
de conocerse personalmente?
2. Te agradara seguir leyendo hasta el nal esta interesante historia de Emmi y Leo? Justica tu res
puesta.
3. Hay segmentos descriptivos, narrativos o todo es dilogo virtual en el texto que acabas de leer?
Argumntalo y demustralo.
4. En la siguiente tabladestaca dos o tres caracterst
ica de los personajes del dilogo:
EMMI LEO
5. Mediante la estrategia PNI, analiza lo positivo, negativo e interesante de una relacin amistosa o
romntica va internet.
187
ESCRITURA DE UNA HIPERFICCIN

CONSTRUCTIVA
Recuerda que en una hiperccin constructiva, el lector o lectores
pueden modicar la narracin en cualquier parte de ella, con
virtindose
en coautores de la historia narrada.
Te proponemos el siguiente proceso:

1. Organizarse en grupos de cinco miembros.
2. Reunidos en el domiciliode algn miembro o en un cibercaf,buscar
en internet una narracin de hiperccin construct
iva.
3. Encontradoel ceibertexto,modicarlo; unos al comienzo,otros en el
medio y otros al nal ,yluego, mostrar los resultados.
4. Analizar las propuestas modicatorias y, colectivamente, redactar la
versin nal.
5. Enviarla por emaila otros grupo de trabajo para que la conozca y la
modique y as sucesivamente, hastacerrar
la cadena.
6. En una plenaria en el aula, se puede terminar de construir la versin
nal (que siempre estar abierta a otras modicaciones y posibilida
des narrativas, raticndose el criterio comn entre los escritores en
papel que nunca hay una obra acabada)
Ahora,te presentamosdos textos. El uno es del escritor chileno Carlos

Labb de la narracin hipertextual electrnica Pentagonal: incluidos t y
yo; el otro corresponde Jordi Cebrin,acionado a escribir Historias de
CIENPALABRASen la red. (En este caso, te ofrecemos tres historias cor
tas del mismo autor)
Elige uno de ellos y construye individualo colectivamente una hiper
ccin narrativa.
188
188
8
1888
Ejercicio N 1
Construye individual o colectivamente una hiperficcin narrativa, a partir del siguiente texto de Carlos
Labb.
PENTAGONAL: INCLUIDOS T Y YO
Carlos Labb
From:
To:
Date:
Subject:
Cmo puede ser que alguien te haya raptado o algo por el estilo si no hay ras-
tro de ningn forcejeo, nada fuera de lugar en el living, tu pieza en orden, pero
estn encendidas las mil ampolletas del techo. Y el computador funcionando,
abierto el programa de correo, no me divierte tu actuacin. S, eso, qu fome,
cuando ves que me retiro angustiado, sales del closet o dnde sea que te escon-
das, te matas de la risa y te pones a escribir otro prrafo de la novela hipertex-
WXDO7RQWRUURQD,QVROHQWH<RFUHRTXHTXHGDVWHPHGLRSRUDGDFRQODFDGD
de la silla, si no te hubiera visto sangrando me ro, tan dramtica que estabas,
con los ojos abiertos, sin respirar, en el suelo, los brazos y los pies extendidos y
separados de tu cuerpo, insisto, una posicin sumamente dramtica.
To:
Cc:
Bcc:
Subject:
Qu es esto. Otro captulo de la novela electrnica. Ya est bueno. Aparece.
$SDUHFH$SDUHFH+D\XQDIDOWDRUWRJUFDVHHVFULEHpOXFHURqFRQF0HHVWR\
poniendo nervioso, Estela. T tienes que estar reposando, el doctor te prohibi
moverte demasiado. No seas tan tonta. Una hipernovela sobre la importancia de
lo accidental en nuestras vidas, me dijiste, y ahora se me vienen todas las posibi-
lidades ms macabras a la cabeza. Por favor que no te haya pasado nada. Esto
me decas cuando te sentaste a escribir: voy a tomar cinco personajes que nunca
se han visto y los har colisionar.
La luz viaja.
189
Messages Messages
Oye Herodes, entonces, llam privada

mente a los Magos para saber la
fecha exacta en que se les haba
Qu? aparecido la estrella.
Nada
(Evangelio de Mateo)
En qu ests pensando?
En una gigante roja Date: despus se escuch un frenazo y

mucha gente empez a entrar y a salir
del edicio, nadie deca su nombre, slo
Ja. Cllate, hoy no ando de profesora. levantaban la cabeza, y lairaban,
g
husmeando, la giraban, no encontraban
Te pregunto en serio. algo y se retiraban. Al principio los
observ en silencio, mientras no me
molestaran yo no iba a molestarlos
En tu vagina tampoco, pero despus me puse nervio
so, cuando el pasillo se llen de gente
alborotada, gruendo porque no
Q pasa con mii vagina?
Qu i ? encontraban algo. Cre que me haba
Qu buscas? acercado para preguntarles qu se les
haba perdido, qu se les ofreca, pero
me ignoraron. Fueron saliendo uno a
El cenicero que est al lado tuyo. uno hacia la plaza de armas, desde
donde se haba empezado a escuchar un
gritero impresionante, y sirenas de
Cllate, ven ac ambulancias y de bomberos y de polica.
"T, qu dices?" Con esto queran ponerlo

No s. Algo tiene que durar para en dicultades para po der acusarlo. Jess
siempre. se inclin y se puso a escribir en el suelo
con el dedo. Como le seguan preguntando,
se enderez y dijo: "El que no teng
a
Dmelo a m. pecado, que lance la primera piedra". Se
inclin de nuevo y sigui escribiendo en el
suelo.
Un sol, por ejemplo. Un sol magnco.
(Evangelio de Juan)
"Te pregunt si Dios haba hecho agujeros
Calor. en la noche para que pudiramos mirar
detrs del cerco. No me respondiste.
Roncabas, como siempre.oYhaba dejado
Dura millones de millones de aos, de llorar. Un rato despus, te despertaste,
sin embargo... pusiste tu manota sobre mi cara e indicas
te la luna:
Sin embargo, tarde o temprano se
apaga. An as, algo...
Algunas noches, se preocupa de
Una excepcin. La gigante roja, recortar un inmenso hoyo en la
estrella de un brillo y calor descomu oscuridad. Mira. o
Pdemos ver que all
nales a pesar de su vastedad. afuera hay luz.
SMS SMS
190
Ejercicio N 2
Construye individual o colectivamente una hiperficcin narrativa, a partir de los siguientes textos
de Jordi Cebrin, cada uno de los cuales consta exactamente de cien palabras, conforme lo puedes
comprobar. Tu meta puede ser ampliar el texto a 150, 200 o ms palabras sea al comienzo, al final o
en el medio del mismo. Por supuesto, que debe haber coherencia en el texto final.
CIEN PALABRAS
Jordi Cebrin
1. POR UNA PALABRA

Escrib un cuento de cien palabras perfecto. La gente lo lea con avi
dez, y lo en viaban entusiasmados a sus amigos. Me llamaron para hablar
sobre el cuento en la tele, y desde Hollywood queran adaptarlo.Entonces
alguien descubrique haba escrito porque
, en vez de porqu , as que 100
ahora sobraba una palabra. Pero quitar cualquiera de ellas desmontaba palabras
el delicadomecanismode relojera que haba conseguidoconstruir. Final
mente elimin un artculo, pero ya no es lo mismo. Los crticos literarios
me ignoran,han canceladoel programa al que tena que ir, y Scorsese ya
no me coge el telfono.
2. DEMONIOS EN PARO
Desde que el Papa declar que el Inerno era slo una metfora, los
demonios se quedaron sin trabajo entre calderas y tridentes. Pero como
los diablos otra cosa tendrn, pero tontos no son, acabaron todos bien
colocados, buscndose la vida en otras ocupaciones.A los que les iba la 100
accin y el ejercicio fsico se mezclaban entre los ladrones, o los solda palabras
dos, o los asesinos a sueldo. Otros preferan jugar con las palabras para
convertirlas en venenos,y se hacan locutores de radio, o se dedicabana
la poltica, o estafaban viejecitas, o se hacan pasar por curas o profetas.
3. SIRENITA ENAMORADA
Como la del cuento, esta sirenita tambin est enamorada,tambin
pasa horas sobre una roca, el viento ondeando sus cabellos largos, so
ando en un amor imposible. Hay anhelos, pasiones, contra las que la
naturaleza y el grupo se rebelan;deseos prohibidos.Se zambulle de nue
100
vo, y nada junto a los suyos, sabiendo que nunca la entenderan,que si
palabras
supieran la verdad la repudiaran y expulsaran del grupo. Slo es feliz
cuando puede escaparse e ir a su encuentro.Y entonces el tiempo pare
ce detenerse,hablando,jugando,riendo,nadandojuntas, disimulandoun
poco, deseando po der amarse sin secretos, las dos sirenitas.
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ESCRITURA DE UN MICROENSAYO
RECUERDA: El ensayo es un escrito corto, serio y reexivo sobre un
http://2.bp.blogspot.com/-Swd7KnPSz-c/UD5mQcJ8wOI/AAAAAAAAA80/LmpNAgJeOCI/s1600/Sarolta+B%25
tema.
CARACTERSTICAS:
Puede abarcar cualquier tema: humano,cientco, social, los
co, literario.
Se escribe en prosa, puede ser corto o largo
Es unitario, centrado en un solo tema.
C3%25A1n%252C+M%25C3%25A1quinas+de+escribir.jpg
Desarrolla el tema sin agotarlo.
Reeja la visin personal de la autora o autor
.
Su estilo es cuidadoso y eleg
ante.
ESTRUCTURA: Consta de:

a. Introduccin: Se presenta el tema y el objeto del ensayo.
b. Desarrollo: Se desarrolla el tema con orden y jerarquizacinde
las ideas.
c. Conclusin: El autor emite sus propias conclusiones sobre el
tema.
d. Bibliografa: Referencia de fuentes consultadas:libros, revistas,
internet, entrevistas, videos.
PROCESO DE ESCRITURA DEL MICROENSAYO
1. PLANIFICACIN
Toma en cuenta las siguientes recomendaciones:
http://archivo.lavoz.com.ar/anexos/imagen/09/147144.jpg
a. Seleccionar el tema (cientco, social, humano,lsco, eco
nmico, literario, etc.
b. Plantear el tema a partir de una tesis; es decir, una opinin
sobre algo: El verdadero amor entre adolescenteses posible/
imposible. Utopa o barbarie en nuestra historia. La desapa
ricin del libro de papel. Presente y futuro de la literatura
subalterna.
c. Investigacin y recopilacin de informacin: la bibliogra
fa y la linkografa son fundamentalespara ampliar criterios,
puntos de vista, contrastar posiciones,conocer ms sobre el
tema. La seleccin de la informacin tambin es algo funda
mental.Finalmente,en un ensayo las ideas propias y la hones
tidad intelectual son prioritarias.
d. Ordenar la informacin: En este punto es recomendableela
borar un esquema general sobre las ideas a desarrollarse.
e. Lista de argumentos: Una buena estrategia es realizar una
breve lista de argumentos que apoyan y sustenta la tesis u
opinin.
192
2. REDACCIN
Teniendo en cuenta el esquem a preparado, se inicia la redaccin
, pro
curando,en el primer prrafo del trabajo,expresar claramenteel tema
y objetivo del ensayo.
En la parte que corresponde al desarrollo,se debe redactar en forma
clara,ordenaday precisa,tomandoen cuenta las opiniones,los puntos
de vista, la informacin del esquema general.
3. REVISIN
Revisin y correccin:Una vez ordenado y escrito nuestro microen
sayo, no olvidemos revisar la ortog
rafa, la coherencia y la cohesin.
Al pasar a limpio, comprobamossi se ha cumplido estos mnimos re
querimientos en la redaccin del ensayo:
S NO
El microensayo iene
t la estructura correspondiente?
El ttulo del microensayo es llamat

ivo, interesante?
El tema escog
ido vale la pena analizarlo?
Contiene subttulos que amplan algunos detalles del

ttulo?
El prrafo de entrada suscita inters?
El microensayo escrito ree

ja mi pensamiento sobre el
tema?
El microensayo escrito corresponde a lo planicado?
Las oraciones construidas son claras?
Mi punto de vista al tratar el tema adquiere primaca

en el microensayo?
Utilic adecuadamente los elementos de la lengua?
Los argumentos y jeemplos empleados son oportunos

y apropiados?
Las conclusiones a las que llegu son pert

inentes?
Las fuentes consultadas son conables?
Al nal del microensayo,debemos incluir una lista de las fuentes em

pleadas. Podemos utilizar el siguiente formato: autor, obra, publica
cin, fecha.
193
TEMAS RECURRENTES EN LA LITERATURA POSMODERNA

Tus abuelos utilizaron la computadora?
Cmose comunicabancon familiares ausentes en otros pases por el fenmeno
de la migracin?
Hace veinte aos, cuntos ecuatorianos ms o menos se comunicaban por
telfonos mviles?
Considerasque el avance de la cienciay tecnologa ha inuido en la conductay
forma de pensar de los habitantes del planeta?
Cules son los temas recurrentes de las con
versaciones de la juv
entud actual?
Temticas recurrentes en la literatura posmoderna
El siglo XX e inicios del XXI han sido testigos de cambios vertiginosos en el

aspecto sociopoltico, cientco y tecnolgico: la migracin,el racismo,la masi
cacinde los medios de comunicacin,la multiplicacin exponencialde la droga,
la contaminacinambiental,el calentamientoglobal, el crecimientodesbordante
de pequeas ciudades convertidas en grandes metrpolis,la invasin masiva de
los aparatos electrnicos,la locura de dos guerra mundiales, los conictos re
gionales, las dictaduras civiles y militares y un largo etctera han sido objeto y
temtica de la literatura.
Los escritores encontraron una temtica inagotable en los fenmenos enun
ciados y desde su posicin ideolgica desarrollaron su arte alrededor de tres
temas centrales:la vida, el amor y la muerte. Hicieron,en unos casos, literatura
comprometida y comprometedoracomo el caso de la novela del dictador o de las
escuelas de vanguardiay en otros, que no vieron en la literatura
un arma carga
da de futuro prerieron transitar senderos estrictamente estticos.
En este contexto, insurgen la literatura subalterna y posmoderna como una
protesta contra la industria cultural, los monopolios artsticos que marginan y
someten a los actores culturales.
NOTA BIOGRFICA
Presentamos algunos textos de Gerardo Grande (Ciudad de Mxico, 1991).

Muestra de la poesa que se est escribiendoactualmenteen nuestro pas, tiene
publicadosdos libros de poesa:Canto de mi rbol en el incendio(One Hit Won
der Cartonera2012) de Ecuadory AnimalitoRockero(UANLFONCAConaculta,
2013). Fue becario del Curso
de Creacin Literaria para Jv enes 2011, Captulo
Monterrey(Fundacin para las Letras Mexicanas / Universidad Metropolitana
de Monterrey).
FUENTE: Foja de Poesa No. 402
Gerardo Grande
194
LECTURA
DINOSAURIOS
Gerardo Grande
Escuchen! hemos decididoirar g con la luna
Mis amigos y yo slo tenamos dos crayolas y un sueo dibujad o en papel
somos pequeos monstruos de luz nen con el corazn otante buscando el lenguaje de las
nubes
Queremos que nuestra vida sea un concierto diferente a diario
Un mensaje tico
telep
para los nios de los mares en Saturno
Queremos cantar al univ erso
Nos corren de la esta poromitar
v los caramelos de lo cotidiano y no bailar aburrido
Ellos pueden decir que parecemos epilpt icos
pero la cosa vista con ojos de algo dn es esta
los jv
enes llevamos un relmpago atrav esado en la cabeza
y montamos la vida como cclopes buscando ojos
perdidos
El rock no ha muerto La vida no ha muerto La poesaha
nomuerto
Aunque a veces lo parezca por eso aferrarnos a pintarrcoris
a en las noches
Hace 2 das ingresaron a un amigo porque descubrieron su vuelo arrtmico en la copa de los
rboles
porque sus pupilas an ent ienden de colores
y dijo a sus padres que no quera vivir como ellosen viv Pendejos!
Creen que to do deber ser clido y irar
g con precisin? Mren me
mi canto desana y mis ojos se congelan al mirar su pulso dembres ho exactos
la vida no es evstir la Nueva luz del mundo
yo no monto corder
os iluminados
ni confo en el sol que crece para comernos
Mi amigo puedo er v su rostro fantasma l escuchaba la frecuencia de los
caballos/gelatina
su galopar de cereza en el piso de la mente lo ataron paralpearlo go
Su mirada encuentra un espiral de momentos hechos de nuestras isasr
Se enojan porque no muestra dolor porque no reacciona dicen
mientras sus padres creen que le ir bien que ah encontrar la calma
cmo encontrarla en una habitacin de 2 X 2?
Encierren a un colibr en una jaula yern v como a los 2 das muere
y hasta el ltimo instante agita las alas
Tejo con luz

el compas de mis dedos
Dijo mi amigo
Melo das del planeta en el que viv

agitan sus alas en mi memoria
.
Tejo con luz
el compas de mis mundos
mis venas no conocen el silencio Dijo mi amigo
y cay muerto
y ca muerto
Caen las envolturas de mi rbol Recojo su canto iene
V un hombre con el pecho
destrozado por una bala y ordena que me calle que aqu nada
e envolturas
d ni cantos
yo le muestro mis manos
195
195
le digo que voy recogiendo las envolturas que son nios de mi rbol murindose y el seor
que no puede mirarme cuando hablo porque su cabeza sigue al sol y el sol en estos das
avanza ms rpido que siempre El seor se toma el pecho y ienzacom a escarbar en l
escarba profundo saca balas silencios dinosaurios Sus anos
m comienzan a enterrarse
luego sus brazos
y termina por meterse en l mismo desapareciendo como desapa rece el sol.
Sigo corriendo detrs de mi rbol Me detengo bajo un rascaci

elos miro sus v entanas
alumbradas y me doy cuenta que el sol no desaparece entralos enrascacielos para darles
vida ya en la madrug ada vomitan Hombresgirasol con las entr
aas colgando de sus
labios pidiendo ser un animal y orecer en tus cabellos
Latacunga 1972. Presiden

te de la Casa de la Cultura Quito 1973: Varios ttulos aca
Ecuatoriana,Ncleo de Chim dmicos. Catedrtica universi
borazo. Autor de: Ego de piel, taria. Autora de: Las naranjas
Cpula panteista (2003), Pere- y el mar (1997), Paisaje en sal
grinaje y raptos (2006), actual (2004), La pendiente imposible
vicepresidentede la Casa de la (Premio Ministerio de Cultura
Cultura Ecuatoriana. 2008).
QU ABANDONADO ME TIENES HGANSE A UN LADO

Gabriel Cisneros Abedrabbo
DESERTORES DE LO BELLO
Maraluz Albuja B.
Las liblulas
cuando callas
saltan en m
a tu piel:
escapulario de besos Quiero estar sola entre las uvas
an no compartidos. y el ramaje
Sabiendo que te derrites en mi paila no vaya a ser que todo caiga en el olvido
no puedo invitarte al fuego sin yo guardar su nitidez,
... planchadas las horas se pierden en la memoria. sin celebrarla.
Crislida de todos los espacios Cdanme espacio para el duelo
callas en la lev
edad de mi piel y no me miren
eres igual que la relig
in mientras beso la palmera
poema embotellado hundo las manos en los huecos del ciprs,
en una mquina que nos separa cierro los ojos.
mi amor callado Guarden silencio mientras salgo de esta casa
mis caricias de calles abandonadas donde mis pies recono cieron la quietud.
se desgranan entre el fro Voy a abrigar
de una pantalla. antes del n
Salto desde tu seno dormido el paraso.
a una bscula de oces
v militantes Ahora pueden rego dearse entre mis restos.
de ecos antiguos Han demostrado lo que soy .
opio en nuestra no che. Escarment.
196
196
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Qu opinas respecto de la estructura de losersos?
v
2. Copia el verso ms corto.
3. Es posible que te acostumbraste a leer poemas con mtrica regular y rima asonante o consonante.
Estos poemas ienen
t rima? Pierden calidad literaria por falta de rima?
4. Copia el verso donde hay una operacin matemt ica.
5. Con el formato cono cido, realiza chas lexicales con las palabras:
cclopes, crislida, levedad,
NIVEL INFERENCIAL
1. Indica el porqu delitulo
t de los poemas?
2. Qu podras decir del lenguaje de los poemas?
3. Como todo poema Dinosaurios, Que abandonado me tienes, Hganse a un lado desertores de lo bello,
manejan algunos recursos literarios.Trata de encontrarversos en los que haya las siguientes guras:
anforas, metforas, imgenes auditivas, visuales.
4. Cul es la idea lobal
g o tema de cada poema?
5. El rock no ha muerto / La vida no ha muerto / La poesa no ha muerto. Qu connota este verso
del poemaDinosaurios?
6. Escribe en lenguaje estndar los siguientesersos
v del poemaDinosaurios:
los jvenes llevamos un relmpago atravesado en la cabeza
y montamos la vida como cclopes buscando ojos perdidos

1. De los 3 poemas cul te result ms fcil la comprensin?En cul de ellos tuviste un mayor grado
de dicultad?
2. Qu criterio tienes respecto de que estos poemas tienen una estructura original, diferente a los cno
nes establecidos por la tradicin literaria?
3. En la siguiente tabla, compara este poema con otros conocidos en cuanto al lenguaje,rima, versi
cacin u otros aspectos que t puedes destacarlos.
Literatura posmoderna Literatura tradicional
Semejanzas
Diferencias
4. Se arma que los temas recurrentes en la literatura posmoderna, entre otros son: la migracin,el ra
cismo,la multiplicacin exponencialde la droga, la contaminacin ambiental,el crecimientodesbor
dante de pequeas ciudades convertidas en grandes metrpolis,la invasin masiva de los aparatos
electrnicos,los conictos regionales,pero sobre todo, la vida, el amor y la muerte. De estos temas,
cul o cuales asoman en Dinosaurios?
5. De las poesas Dinosaurios, Que abandonado me tienes, Hganse a un lado desertores de lo bello cul
te agrad ms?. Argumenta tu respuesta.
197
197
EVALUACI
ALUACI
IN
N
N
AUTOEVALUACIN
COGNITIVOS
Indico las caractersticas literarias del tema de lo subalterno.

Reconozco las nuevas nociones de texto y lectura.
Doy mi denicin de lo subalterno.
Comprendo las caractersticas de la literatura subalterna.
Comprendo nuevas conceptualizaciones del texto y la lectura.
Diferencio la literatura colect
iva y la literatura hipertextual.
Reconozco elementos histricos que posibilitaron la presencia del tema de lo subal
terno en la literatura.
PROCEDIMENTALES
Busco informacin importante acerca de la literatura subalterna difundida en las
redes.
Enumero actividades que itenen que ver con la industria cultural.
Escribo textos informativos y argumentativos sobre el tema de los suba
lterno en la
literatura.
Analizo textos de la literatura subalterna.
Identico y analizo los elementos presentes en poemas de la literatura posmderna.
Busco y expongo informacin relacionada con la literatura subalterna.
Produzco una hiperccin construct
iva a partir de un texto dado.
ACTITUDINALES
Participo en el intercambiode experienciaspersonales y de ideas de forma activa y
propositiva.
bloque.
de grupo.
Participo en los procesos de hablar, escuchar, leer y escribir a lo larg
o del desarro
llo del bloque.
198
EVALUACIN
ALUACI
CINN
HETEROEVALUACIN
1. INDICA algunas repercusiones de la lobalizacin

g en la literatura.
2. ENUMERO actividades que itenen que ver con la industria cultural.
3. ELABORA una denicin de literatura subalterna.
4. ELABORA un mapa conceptual sobre las mo

dernas herramientas de difusin editorial.
5. ESCRIBE dos caractersticas de la literatura subalterna.
6. CUL de las siguiente expresiones corresponde a la literatura hiper

tetual?:
Son creaciones literarias realizadas con soporte tcnico.
Los autoreslectoresinterrumpen la narracin en cualquier punto para agregar su

propia historia, de preferencia, al nal.
Las narraciones ienen

t introduccin nudo y desenlace.
7. ESCRIBE dos circunstanciashistricas que posibilitaronla presenciadel tema de lo sub

alterno en la literatura.
8. DESDE TU punto de vista, desarrolla un concepto de mo

dernidad.
9. CONSTRUYE una hiperccinnarrativa a partir del siguiente texto de 100 palabras Sire-
nita enamorada:
Como la del cuento, esta sirenita tambin est enamorada, tambin pasa horas sobre una
roca, el viento ondeando sus cabellos largos, soando en un amor imposible. Hay anhelos,
pasiones, contra las que la naturaleza y el grupo se rebelan; deseos prohibidos. Se zambulle
de nuevo, y nada junto a los suyos, sabiendo que nunca la entenderan, que si supieran la
verdad la repudiaran y expulsaran del grupo. Slo es feliz cuando puede escaparse e ir a su
encuentro. Y entonces el tiempo parece detenerse, hablando, jugando, riendo, nadando juntas,
disimulando un poco, deseando poder amarse sin secretos, las dos sirenitas.
10. ESCRIBE un microensayo,de diez a veinte lneas,sobre uno de los temas centrales alre
dedor de los cuales los escritores de la literatura posmoderna desarrollaronsu arte: la
vida, el amor y la muerte.
199
OBJETIVOS perspectivas de anlisis y comprensin personales sobre los temas del
Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos in- bloque 3.
formativos para comunicar, a partir de la comprensin y uso adecuado t Reconocer la intencin, el sentido y la funcin de los textos de la vida
de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacionados con los cotidiana, a partir del anlisis de la situacin comunicativa y de su im-
textos de la vida cotidiana y temas analizados. pacto en la realidad de los estudiantes.
Comprender y producir textos de la vida cotidiana como testimonios de t Identicar y analizar los elementos presentes en textos de la vida coti-
vida, rituales juveniles (jergas saludos, vestimenta) programas de tele- diana como testimonios de vida, rituales juveniles, programas de tele-
visin, programas de radio alrededor del tema de lo subalterno como visin, programas de radio y/o revistas juveniles, a partir de su relacin
representacin simblica y cultural del contexto donde se emiten y se con los temas del bloque 3 y su signicacin personal y social.
receptan, para su participacin activa, crtica y creativa, en situaciones t Elaborar textos informativos y argumentativos en funcin de expresar
comunicativas de diversa ndole. ideas y construir argumentos que ayuden a claricar y profundizar con-
ceptos relacionados con los textos de la vida cotidiana y su correlacin
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO con el tema del bloque 3.
t Reconocer la diversidad de textos presentes en la vida cotidiana rela- t Producir textos de la vida cotidiana propios que pongan de relieve los
cionados con el tema de lo subalterno. Identicar e intercambiar textos temas de los bloques de literatura en funcin de la valoracin de la
de la vida cotidiana como testimonios de vida, rituales juveniles (jergas, identidad personal y social.
saludos, vestimenta), programas de televisin, programas de radio y/o t Aplicar los elementos de la lengua y las propiedades textuales en la
revistas juveniles, relacionados con el tema del bloque 3, aplicando los comprensin y produccin de textos de la vida cotidiana. Aplicar los
procesos para hablar y escuchar. procesos para hablar, escuchar, leer y escribir en la comprensin y pro-
t Valorar el dilogo intercultural y participativo en funcin de ampliar las duccin de textos de la vida cotidiana.
TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA B5
TESTIMONIOS DE VIDA
Observa el grco de entrada y comentalo con tus pares.

Hay hechos que han marcado tu vida?
Conoces hechos de la vida de tu familia, tus padres, tus abuelos,tus tos que
ocasionaron cambios importantes en el ncleo familiar?
El cambio de domiciliode una ciudad a otra, de un barrio a otro, el cambio de
colegio inuy positiva o negativamente en tu nimo?
Hay algn hecho importante de tu etapa escolar o colegial de la que no te
puedes olvidar?
Surgi en tu vida algn compaero/a,un vecino/a con quien forjaste una
amistad especial?
A esta altura de tu vida, puedes dar un testimonio de alguna ilusin o senti
miento amoroso?
201
B5 TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA
TESTIMONIOS DE VIDA
Los testimonios o historias de vida han tenido ms acogida, como una
herramienta til para sus trabajos, en el rea las ciencias sociales, de la so
ciologa, la antropologa, psicologa y la etnografa. En literatura son pocos
frecuentes los testimonios de vida y cuando se escriben,se los conoce como
https://lh5.googleusercontent.com/-A2-txhLEBgI/TYI4UjzE4jI/
biografas, autobiografas, memorias, ancdotas.
AAAAAAAACe4/n9mQl-SD2fs/s1600/alabanza.jpg
Ms all de los grandes hechos, que habitualmente son los que se pre
sentan en la historiografa convencional,los testimonios de vida, en nuestra
propuesta, est orientada a expresar historias concretas de vidas sencillas,
cotidianas que vive un ser humanoen su relacincon la familia,su profesin,
su entorno; no las vidas de personajes histricos o ilustres.
A continuacin,vamos a leer tres testimonios de vida: el primero sobre
la formacin y el inicio de la carrera de un docente; el segundo, sobre la his
toria de vida de un escolar en un contexto de referencia de tipo educativo; y
el tercero, el testimonio de vida de Rigoberta Mench, antes de ser Premio
Nobel de la Paz 1992 contenidoen el libro autobiogrco Me llamo Rigoberta
Mench y as me naci la conciencia, escrito por Elizabeth Burgos a partir de
sus conversaciones con la lder indgena guatemalteca.
LECTURA
TESTIMONIO DE VIDA DE UN DOCENTE
Con gran ilusin y muy decididoingres a estudiar lengua y literatura
http://cursosmasters.com/wp-content/uploads/2013/03/Profesor-universidad.jpg
en la Facultad de Filosofa y Letras de la U. NN. Estaba convencido que
por mi manera de ser y de pensar, tena que realizarmeprofesionalmente
en un medio en el que tuviera un contacto personal con la niez y la ju
ventud. Tal vez inuy en mi decisin la imagen de los profesores de len
gua que yo tuve, todos ellos comprensivos y tolerantes. Me propuse ser
como uno de ellos. Pero adems,pensaba que la literatura me permitira
compartir con los jvenes esa ventana abierta al innito que es la lectura;
darles un aporte partiendo de sus inquietudes,de sus necesidades,de sus
dudas e indecisionesfrente a los valores,la comunicacinhumana,la vida
misma. Con ellos, los jvenes, quera compartir el tesoro de la palabra,
tesoro que juntos bamos a descubrirlo, conquistarlo, cuidarlo , proteger
lo, enriquecerlo,disfrutarlo, transformarlo,liberarlo. Estaba convencido,
como lo estoy ahora, que la literatura hace todo eso y mucho ms. Creo
que en mi eleccin,tambin pes mucho mi vocacin para la docencia.
Creo tambin que realic mis estudios univ ersitarios con xito.
Al momento presto mis servicios en el colegio NN cuarenta horas de
202
202
clase en siete cursosde adolescentes con prom edio de cuarentaalumnos
por curso. La carga horaria y el nmero de estudiantes,debo confesarlo,
limita la comunicaciny mi labor educativa como yo deseara. Porque
la literatura no es nicamente el espacio para la informacin de fechas,
obras, autores; es sobre todo, el espacio para el anlisis y la reexin del
texto y la realidad,para consensos y disensos, Tarea importante del do
cente, desde el punto de vista didctico, es, entonces,convertirse en me
diador entre el texto y los adolescenteslectores, porque si ellos afrontan
el texto sin saber qu van a hacer, qu van a buscar, qu van a examinar
atentamente,es posible que nada les llame la atencin,que nada les im
pacte.El sealamientode algunas pistas pueden ir habitundolos a una
lectura crtica, aguda y aumentando su disfrute esttico. En educacin,
considero que el docente debe tender puentes, debe encontrar el len
guaje mediante el cual se pueda establecer una buena comunicacin con
los estudiantes para construir juntos el cono cimiento.
Lamentablementeme he encontradocon un alto porcentajede jvenes
incapaces de reexionar con coherencia,sin motivaciones por la lectura
y el trabajo intelectual;en actitud pasiva, que solo esperan del profesor
conceptos para memorizar. Con mucha pena y preocupacin veo ado
lescentes apticos, sin mayores motivaciones para logros futuros en un
entorno familiar y so cial desintegrador de su esperanza. Retro
ceder?Ni
un paso atrs! como se dijo en un momento pico de nuestra oria. hist
TESTIMONIO DE VIDA DEL NIO PABLITO

(A partir de una entrevista)
Pablo actualmente tiene 11 aos, y conversamos personalmente y
http://www.johannesgutenberg.org/wp-content/uploads/2012/04/ni%C3%B1o-
Ahora ya estoy bien, sigo haciendomis ejercicios para hablar bien,
dice:
estoy en 5. de primaria en el mismo colegio de siempre; mi profesora
es buena pero a veces pega, jala las patillas cuando nos portamos mal o
cuando no atendemos a la clase que esta diciendo.Antes pegaba ms, a
m me pegaban con su San Martin (chicote de tres puntas de cuero teji
do). Yo le tenia miedo,cuando me sacaba a leer mi libro y no poda decir
clarito las letras y peor me pegaba, diciendoque yo era maoso. Mi saln
somos mixtos,tambin a las mujeres les pegaban,pero no mucho porque
son mujeres,ms nos pegan a los hombres porque otros chicos se pelean
leyendo.jpg
mucho a trompadas. No recuerdo el nombre de mi profesora, es media

vieja, media joven, media fea tambin, grita mucho, duro grita, que me
hace sordo (hace el gesto de taparse los odos).
Ahora ya no me peg an tanto, porqueya estoy grande; cuando me as c
tigan, solo no me dejan salir al recreo.Pero cuando me sacan a la pizarra
203
203
para leer o para aritmtica, yo tiemblo de miedo, me da vergenza toda

va y no me salen las palabras. Cuando estoy con mis amigos ya puedo
hablar bien, Pero con la profesora no puedo, peor cuando ella me regaa
y me dice que hable bien.
Algunos amigos me dicen todava chapa, tartamudocuando me di
cen as yo no juego con ellos porque me da clera, porque me insultan,
pero otras veces juego con ellos porque me gusta jugar a las bolitas, al
trompo, a la pelota no me gusta mucho, ms me gusta er vpor la tele.
De los cursos me gusta aritmtica, me saco nota 14 y 15. En ciencias
histricosociales me saco 12. En dibujo me saco bajo porque no s dibu
jar bien. En lenguaje no me gusta, me sacan a leer, all la profe me pone
05. Me gusta ir a la escuela porque juego all.Cuandosea grande quisiera
ser polica para tener mi pistola, o ser detective para meter presos a los
ladrones y asaltantes.
Ahora me gusta ir a la escuela, solo falto cuanto no hago las letras
porque si voy al colegio sin hacer las tareas me pegan las profesoras,ellos
nos dicen que debemos cumplir y por eso nos pegan...Me da rabia que
me estn pegando los profesores, pero si me quejo es peor, mi pap dice
que as voy a aprender a ser hombre.
Yo quiero a mi mam porque es buena,a mi pap no lo quiero porque
pega, nos pega a todos, cuando la casa est sucia, porque no obedecemos
y nos salimos a la calle, a mi me pega con la Iona, me pega fuerte y me
hace llorar, mi mam me deendepara que no me pegue. A mis hermanos
les pega; yo le tengo miedo a mi papi.
Tengo mis hermanas,ellas son buenas,a veces me pegan pero no fuer
te, pero mis hermanos mayores si me pegan porque no les hago caso,
cuando me mandan hacer sus cosas, yo no quiero porque ellos tambin
pueden hacerlo; pero por ejemplo cuando mi pap les manda limpiar o
trapear la sala, ellos no quieren hacer y a m me mandanhacer y como es
grande me gana y tengo que hacer lo que me dicen, si no me pegan con
patadoneso si no, me bota mis cuadernosy libros y con clera tengo que
hacerlo.
Fuente: Problemas sicolgicos de los nios y represin familiar y escolar en la barriada
Carmen Pimentel y otros, pg. 139-140
ME LLAMO RIGOBERTA MENCH

Y AS ME NACI LA CONCIENCIA
Captulo XXIII: Tortura y muerte de su hermanito quemado vivo junto

con otras personas delante de otros miembros de la comunidad y fami-
liares. Fragmento
Yo, no s, cada vez que cuento esto, no puedo aguantar las lgrimas
porque para m es unarealidad que no puedoolvidar y tampoco para m
204
204
es fcil contarlo.Mi madre estaba llorando.Miraba a su hijo. Mi herma
nito casi no nos reconoci. O quiz...Mi madre dice que s, que todava
le dio una sonrisa, pero yo, ya no vi eso, pues. Eran monstruos. Estaban
gordos, gordos, gordos todos. Inados estaban,todos heridos.Y yo vi, que
http://www.adital.com.br/arquivos/rigobertamenchu_
me acerqu ms de ellos, la ropa estaba tiesa. Tiesa del agua que le sala
de los cuerpos.
El caso de mi herm anito, estaba cortado en diferentes partes ldecuer
divulga%C3%A7%C3%A3o.jpg
po. Estaba rasurado de la cabezay tambin cortado de la cabeza. No tena
uas. No llevaba las plantas de los pies. Los primeros heridos echaban
agua de la infeccin que haba tenido el cuerpo. Y el caso de la compa
era la mujer que por cierto yo la reconoc. Era de una aldea cercana a
nosotros. Le haban rasurado sus partes. No tena la punta de nou de sus
pechos y el otro lo tena cortado.Mostraba mordidas de dientes en dife
rentes partes de su cuerpo. Estaba toda mordida la compaera.No tena
orejas. Todos no llevaban parte de la lengua o tenan partida la lengua
en partes. Para m no era posible concentrarme,de ver que pasaba eso.
Uno pensaba que son humanos y qu dolor habran sentido esos cuerpos
de llegar hasta un punto irreconocible. Todo el pueblo lloraba, hasta los
nios. Yo me quedaba viendo a los nios.
Y deca el capitn, ste no es el ltimo de los castigos, hay ms, hay
una pena que pasar todava.Y eso hemos hecho con todos los subversivos
que hemos agarrado,pues tienen que morirse a travs de puros golpes. Y
si eso no les ensea nada,entonces les tocar a ustedes vivir esto. Es que
los indios se dejan manejar por los comunistas.Es que los indios, como
nadie les ha dicho nada,por eso se van con los comunistas,dijo.Al mismo
tiempo quera convencer al pueblo pero lo maltrataba en su discurso.
Entonces los pusieron en orden y les echaron gasolina. Y el ejrcito se
encarg de prenderles fuego a cada uno de ellos. Muchos pedan auxilio.
Pareca que estaban medio muertos cuando estaban all colocados, pero
cuando empezaron a arder los cuerpos, empezaron a pedir auxilio .
Cuandose acab el fuego, cuando nadie saba qu hacer, a veces daba
miedo de ver los torturados quemados y a veces daba un nimo, valor
para seguir adelante.Mi madre casi se mora de tanto dolor. Abraz a su
hijo,platic todava con el muerto,torturado.Lo besaba y todo, quemado.
Yo le deca a mi mam: vmonoscasa. a No podamos ver... No podamos
seguir viendo a los muertos. No era tanto la cobarda de no verlos, sino
que era una clera. Era algo que no se poda soportar. Entonces, toda la
gente prometi darle sepultura crist iana a todos esos torturados y muer
tos.
205
205
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Escribe los ttulos de cada uno de los test

imonios de vida ledos.
2. En qu persona gramatical estn escritos los tres test
imonio de vida?
3. Qu experiencias se relatan en cada test
imonio de vida?
4. Quines son los protagonistas de cada relato?
5. Has escuchadootros testimonios de vida?
6. Compartan en pares testimonios de vida.
NIVEL INFERENCIAL
1. En cul de los textos predomina elementos de barbarie?

Demustralo con citas textuales.
2. Ahora, mediante una cita textual ilustra un componente utpico que hayas encontrado durante la
lectura
3. Escribe la idea global o tema de cada unos de los test
imonios de vida
a) Del docente:
b) Del nio
c) De Rigoberta Mench
4. De los tres testimonios de vida,seleccionauno y con la estrategia PNI establece lo positivo, lo nega
tivo, lo interesante de ese test
imonio:
1. Cul de los tres testimonios me impact ms?Por

qu?
2. Qu importancia testimonial puede tener cada uno de los textos?
3. Los documentales de cine y televisin, Pueden considerarse testimonios de vida? Cules? Por
qu?
4. Si tuvieras que escribir un testimonio de tu vida qu momentos o sucesos importantes selecciona
ras?
206
ESQUEMA PARA ESCRIBIR
UN TESTIMONIO DE VIDA
Para la elaboracinde un testimonio de vida te proponemosun plan sencillo que destaque momentos,su
cesos importantes, felices, dolorosos,
trgicos en el desarroll
o de una vida: (Eltestimonio no necesariamente
debe realizarse sobre to
dos los aspectos que se plantean; es pro
cedente seleccionar solo un punto clav
e)
1. Fase inicial:
http://www.clinicalascondes.com/articulos_estaticos/2010/166/jovenes/42-
Decidir si el trabajo ser individual o de equipo.
Decidir de quin se va escuchar y escribir el test
imonio de vida.
Proveerse del material necesario: papel y lpiz,rabadora
g
Crear el ambiente adecuado para el trabajo.
2. Fase de ejecucin:
JOVENES-166-2_IMG.jpg
Seleccionar puntos clave de la infancia:
Nacimiento, lugar, circunstancias
Descripcin de los padres
Reaccin de hermanos y hermanas
Juegos, tradiciones familiares, espacio fsico.
Seleccionar puntos clave de la niez-adolescencia:

Cambios en el paso de una etapa a otra: fsicos, afect
ivos
Etapa estudiantil
Cambiosexternos al protagonista(cambiosde domicilio, de colegio,
cambios en el barrio, la ciudad, el pas).
Juegos, gustos, amistades, amores.
Relacin con los adultos: padres, familia, compaeros,profesores.
Una ancdota.
Seleccionar puntos clave de la juventud y adultez:

Trabajo: relaciones laborales,lugar del primer trabajo, trabajo ms
importante, problemas, y aciertos
Relaciones amorosas: pare ja, matrimonio, hijos.
La sociedad: poca, cambios polticos, cambios sociales, cambios
fsicos de las ciudades ms importantes para el protagonista. Una
ancdota
Seleccionar puntos clave de la vida en general:

Acontecimientos ms importantes de la vida personal.
Grandes y pequeos log ros signicativos en la vida personal
xitos y fracasos, perdidas de seres queridos.
El da de hoy.
Una ancdota
3. Fase de redaccin
Escribir el relato de vida teniendo en cuenta el proceso corres

pondiente y compart irlo en el aula.
207
RITUALES JUVENILES: Jergas
s saberes previos
Quines utilizan las jergas?

Enqu situacionescomunicativas se emplea ese lenguaje especial, llamadojerga?
Culesson las expresiones o palabras ms usuales, propias de tu grupo de ami
gos, de tus panas de barrio?
Las jergas pertenecensolo a la cultura urbana o se dan tambin en el medio rural?
El registro empleado en estos casos, es formal o informal?
Usas jergas en las conversaciones con tus padres, tus profesor
es o con las perso
nas adultas, en general?
Se usan jergas en los mensajes (SMS) que se envan por telfono, en Twitter o
Facebook?
RITUALES JUVENILES
En todas las ciudades, grandes o pequeas, cantones y parro
quias e inclusive caseros y recintos hay lugares que frecuentan los
jvenes, preferentementelos nes de semana, al calor del tabaco,
el licor, la droga, en una atmsfera de rebelda, de transgresin
deliberadade la norma.En todos ellos un elementofundamentales
http://www.adital.com.br/arquivos/rigobertamenchu_
la comunicacin que se expresa no solo mediante el lenguaje ral o
y gestual, sino tambin de otras formas como el vestir, el estilo del
peinado, la forma de caminar y aun de bailar .
En estos espacios,el lenguaje juvenil tiene su propia identidad divulga%C3%A7%C3%A3o.jpg
en la jerga que, acadmicamentese la dene como lenguaje espe

cial y familiar que usan entre s los individuos de ciertas profesio
nes y ocios, como los toreros, los estudiantes, etc
Leamos el siguiente dilogo entre dos amigos de barriada:
Qu ms, brother? Le has visto a la pelada?
Espera un chance, de qu jeva me hablas?
208
Ya, no te hagas el gil. Avspate, ao, t s que des.
jo
Oye,man,en serio, no s hostia. Ya sabes, t eres mi pana.Y te suelto todo.
Apura loco, cuntame la plena. Quiero que me acolites con la man. T

sabes... me iene
t roto el wacho. Hermano,
estoy con culillo por
que me quiere
dar el hachazo, por el mono ese pata caliente.
Aguanta un chance. Y desde cundovacilascon la man?Por qu te quie

res amarrar con esa tipa? A lo mejor no te calza. Cachas?Te veo tragado,
ao. Ponte pilas.
Bueno, ya, djate de notas. T

eres buen dato. Ahora suelta.
Oye, pero antes te cuento que estoy chiro. Por qu no te caes con una
biela? Ya sabes t eres bacn. Aquisito, noms hay una hueca, cerca de los
agachaditos. Una bielita, chv
ere pana.
No ao, all no. Hay la bola de choros y no hay chapas
Pero, no te agev
es, ao, t eres tuqusimo y ah no te...
No seas sapo, ya quieres chupar. A m no me metes el dedo.Denitivamen

te, eres un hijue.
Oye,pana no seas cargoso.Solo era una vacilada.Tengo la bola de deberes

para maana. Y t ya hiciste el deber de Mate?
Simn.Bueno,me cuentas o no me cuentas?No te hagas el sobrado,pana.

Aoja
Ya me dio pereza!!Broo! As que ya...

opamos!
T jajaja! Frio!
Eres una v... Ya me cabreaste. A

guanta, no corras...
Aplicacin:
a. El texto anterior est escrito en registro informal, propio de la
jerga juvenil. Te proponemos que, en tu cuaderno de trabajo,
http://www.jesusmaria.net/imagenes/testimonios_cabecera.jpg
lo transformes al lenguaje formal. Pero antes, debes trabajar el

glosario correspondiente.
b. TRABAJO DE EQUIPO: Construir un lxico dela jerga de tu cur

so, de tu grupo amigas o amigos, de tu unidad educativa, de tu
barrio o de tu generacin.
c. A partir del lxico trabajado en el numeral anterior

, construir el
diccionarioJerg a 2013(en orden alfabtico y con los signi
cados equivalentes en reg istro formal)
209
LECTURA
4
EDUCACIN / REPORTE
FUENTE: DIARIO LA HORA, 12 10- 2011
La
jerga juvenil
siempre vara
Ese man sabe que yo le quiero full, dice una Esto lo confirma Alex Alds, de 17 aos, quien
joven en la parada del bus a una de sus amigas. a la hora de saludar a sus amigos prefiere usar
De ley, afirma una estudiante frente a la pre- la frase: Qu ms, brother! y sus colegas le
gunta de una compaera y luego ambas ren con responden de la misma forma. Este joven confie-
complicidad. sa que a diario usa palabras propias de la jerga
juvenil, porque de esa forma se entiende en su
Vers que estoy chiro, Sif, loco, Estuvo
grupo.
sper denso o Me chachas?, son otras expre-
siones que a diario se escuchan por las calles de
Quito en boca de jvenes de distintas edades y
Inuencia del entorno
grupos sociales.
Felipe Ogaz, investigador de culturas urbanas,
Esta jerga que nace y se desarrolla entre mu-
seala que los sociolectos se generan en rela-
chachos es lo que permite que muchos jvenes
cin al entorno de las personas y agrega que
se identifiquen entre s, especialmente dentro de
como todo en la cultura estos novedosos len-
las llamadas tribus urbanas como los emos, ska-
guajes siempre estn sujetos a cambios y evo-
ters, hiphoperos, roqueros, punkeros y ms.
Conversacin. Una forma de pertenecer al grupo es compartir un lxico en comn.
210
210
5
EDUCACIN / REPORTE
luciones. cionales que tienen con sus hijos.

Si bien, las jergas no son algo nuevo, los tr- Ellos dicen que se escucha feo como ha-
minos utilizados varan con cada generacin ya blamos, aunque para nosotros es normal (...) A
que son producto de influencias externas como veces, en la casa, con los hermanos, hablamos
la televisin y de realidades contemporneas. igual que con nuestros amigos y ah es cuando
mis paps me reclaman, cuenta Panga, quien
Expresiones como: no tengo ni una luca, ca-
reconoce que su forma de hablar depende de
mello, fresa o mi pata del barrio han dejado de
sus interlocutores.
formar parte del lxico de los jvenes. Diana Ti-
tuaa confirma que la palabra bacn est fuera Mara Ocampo, estudiante de administracin
de moda y aunque la entiende, ella y sus amigos de empresas, tambin usa un vocabulario espe-
ya no la utilizan. cial con sus amigos pero sabe que con un inge-
niero no puede hablar as, porque sera una falta
Ciertos grupos urbanos tambin usan socio-
de respeto y no se dara bien la comunicacin
lectos especficos, seala Ogaz, quien pone el
porque podran haber malos entendidos.
ejemplo de los roqueros, quienes crean su pro-
pia jerga en relacin a sus vivencias y a la din- Tituaa tiene ms suerte porque sus padres
mica de la comunicacin de la que son parte y respetan su independencia. A m no me hablan,
as lo harn otras culturas urbanas que darn al se me ren noms. Esto generalmente ocurre
sociolecto sus matices especficos. cuando usa palabras que ellos no entienden.
La jerga no slo se evidencia en la comunica- En algunos casos la forma
cin verbal directa. Tambin est presente en los de hablar de los hijos tam-
mensajes (SMS) que los jvenes se envan por bin influye en la de sus
telfono o en las charlas que se dan por las redes padres. Segn Fernanda
sociales como Twitter o Facebook. Tapia, de 19 aos, a ellos
(sus padres) ya se les ha
O sea, cuando escribes tambin pones chch
pegado, a veces les es-
por ejemplo como abreviacin del chuta, como
cucho a ellos tambin
imitando el sonido con palabras, comenta Mar-
que dicen esos manes,
celo Panga, quien cuenta que sus padres critican
aunque antes nos recla-
que utilice este lxico. Asegura que le reclaman
maban a mi hermana y
que imita todo lo de su grupo.
a m.
La confrontacin
La jerga y el mal uso de las palabras se vuel-
ven un problema para los padres que no al-
canzan a comprender las diferencias genera-
211
211
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Qu tipo de texto es el que acabas de leer? Descriptivo, explicativo, narrativo, instructivo, informa
tivo, predictivo, argumentativo. Argumenta tu respuesta
2. Quines son los personajes que asoman en el texto?
3. Copia algunas dos o tres expresionesde la jerga que asoman en el texto y que ms te hayan llamado
la atencin.
4. Qu dice Felipe Org

az, investigador de culturas respecto a estos nov
edosos lenguajes?
NIVEL INFERENCIAL
1. Cul es el tema o idea lobal
g del texto que acabas de leer?
2. Escribe cuatro ideas principales que desarrollan y refuerzan la idea

lobal
g o tema del texto.
3. En qu situacin comunicat
iva se da el anlisis de la jerg
a del texto?
4. En qu estratos se usan con ms frecuencia este

ipo
t de expresiones?
5. El uso de la jerg
a en la comunicacin puede signicar un con
icto generacional? Por
qu?
6. Por qu en las obras literarias no es usual la incorporacin de ese

nguaje
le especial llamado jerg
a?
?
1. Hasta qupunto eres inuenciado por el entorno en tu comunicacin diaria
2. Haz una lista de palabras, las ms

frecuentes, que t y tus compae
ro/as han incorporado a la jerg
a
de grupo.
3. Cuando hablas con tus compaeroste sientes ms relajado,espontneo y autntico que cuando te
comunicas con personas adultas?Por
qu?
4. Escribe algunas palabras o expresiones de la jerg

a familiar.
5. Investiga y escribe unas diez palabras de la jerga deportiva, diez de la televisin, diez de la clase del
volante.
212
OTROS LENGUAJES
En los rituales juveniles, que se desarrollan en espacios como discotecas,
calles, esquinas, plazoletas, bares, avenidas, donde los jvenes se convocan
http://4.bp.blogspot.com/_ju_HjMxLTlI/Sw01W7Y1KoI/AAAAAAAAAIM/
espontneamente,la forma de comunicacinno se circunscribenicamente
a los cdigos lingsticos tradicionales(lenguaje oral y escrito). Son tambin
otros lenguajes como la manifestacincorporal,vale decir la actuacindel
E2uOOzHPGU8/s320/diccionario_reggaeton_perre.jpg
cuerpo a travs del uso de determinadossignos que busca originalidad y pro
tagonismo por la combinacinde diferentes estilos de vestimenta, (colores
fuertes, colores oscuros), de corte de pelo, de la forma de caminar, de bailar,
de saludar, de mirar y hasta de pararse.
Pero estos rituales se dan tambin en las estas, donde la individualidad
puede irrumpir con violencia.Para un grupo considerablede participantes,la
esta es vivida como un espacio de libertad,de diversin y con frecuencia,de
la posibilidadde romper el orden cotidiano.Los cdigos que predominanen
las estas no necesariamente son los discursiv os, como la conversacin, sino
los de la representacindel cuerpo por medio de la imagen.A travs del baile
y la esttica se muestra en formaagresiva a los otros una forma de ser que
es diferente a la convencional.
El baile, cdigo relevante

El modo de bailar es otro cdigo relevante. El baile y el cmo se baila
forman parte de los cdigos para ser admitidocomo parte del estilo alter
nativo . Se privilegia el bailar solo o en grupo al bailar en parejas. No existe la
obligacin de estar bailandopara el otro, o para la pareja ocasional;se baila
para s, no para los dems.El baile se puede convertir en un territorio perso
nal, en el que no hay obligacin de bailar con nadie ni hay lmites prejados.
La accinde bailar solo o sola tiene una signicacindistinta para hombres y
mujeres.Se da la libertad de bailar sola y a la vez con otros, sin el deber ser
de estar en una situacin de seduccincon un hombre y sin tener que estar
esperando que te saquen a bailar:
En denitiva, todos, introvertidos y extrovertidos, de sectores altos, me
dios o bajos, las del feminismo y los del machismo,construyen sus cdigos
en procura de identidad individualo de grupo, de apropiacinde un conjunto
de bienes culturales y estticos que van desde la msica, programas de tele
visin, el cine hasta sus hbitos aliment
icios.
RITUALES JUVENILES
Espacios Formas de comunicacin
JERGA, estilos de vestimenta,

Discotecas, calles, esquinas, plazole- colores fuertes, colores oscuros, corte
tas, bares, avenidas. estas de pelo, forma de caminar, de bailar,
de saludar, de pararse.
JVENES CONSTRUYEN SU PROPIA IDENTIDAD

en una atmsfera de rebelda, de transgresin deliberada de la norma.
213
PROGRAMAS JUVENILES DE RADIO,

TELEVISIN Y REVISTAS
Trabajo de equipo
Realizar una investigacin sobre los siguientes aspectos:
1. Los nombres de revistas juveniles que circulana nivel

nacional o local.
Esquema de investigacin:
a. Nombre de las revistas
b. Nombre de sus directores
c. Formato y nmero de pg
inas NOTICIAS INSTITUCIONALES,
LOCALES, INTERNACIONALES
d. Temas sobresalientes
e. Otros aspectos que dena el equipo (circulacin FORMATO: 15 minutos
semanal, mensual, artes, carg
a publicitaria) PROCESO:
3 Seleccinde las noticias en funcin
del inters, cercana del hecho, no
2. Programas radialesjuveniles.
vedad, importancia de los protago
ALTERNATIVA A: Esquema de investigacin: nistas.
a. Denir qu radios (una, dos, tres) 3 Cubrimiento de la noticia seleccio
nando las fuentes.
b. Nombre del programa radial
3 Redaccin: seleccionar los datos
c. Horario de difusin precisos y ms importantes y es
d. Temtica y locutores coger la forma ms adecuada de
contar el hecho. Las noticias de
e. Gneros musicales
ben responder a las ya conocidas
f. Carga publicitaria seis preguntas: qu, quin, cundo,
g. Otros (denir al interior del equipo) dnde, cmo, por qu.
3 Determinar todas las acciones que
se realizarn durante el noticiero:
ALTERNATIVA B locucin, msica, comerciales, en
a. Grabar un noticiero radial trevistas en vivo o pregrabadas, etc.
3 Emisin del programa: es la ltima
b. Reconstruir su guin y analizar su lenguaje
etapa y comprende:
c. Elaborar un noticiero con tres o cuatro temas Apertura: cortina musical, saludo
institucionales, nacionales diferentes y un tema y presentacin del locutor, titula
internacional,siguiendo los pasos indicados en el res.
recuadro. Desarrollo: lectura de noticias,
d. Grabar el noticiero y escucharlo a niv
el de grupo. entrevistas (publicidades en los
intermedios).
e. Evaluarlo sealando los aciertos y desaciertos
Cierre del noticiero: Se despide el
f. Hacerlo escuchar en el curso, ante el cente
do programa con expresiones apro
piadas.
21
214
214
14
3. Televisin
ALTERNATIVA A: Programas juveniles de televisin
http://www.vistamedica.com/userfiles/image/jovenes_tv.jpg
a. Denir qu estaciones de televisin (una, dos, tres)
b. Nombre del prog
rama
c. Conductoras o conductores
d. Horario de difusin yiempo
t de duracin
e. Temtica y segmentos
f. Set e iluminacin
g. Carga publicitaria
ALTERNATIVA B: Investigacin a nivel de curso o de la

unidad educativa (segn lo decida el equipo) sobre los
siguientes aspectos:
TELEVICIOSO?
Marca una X en las casillas correspondientes.
1. Horas semanales delante de la Tv

. 2. La Tv., me...
Nunca veo la Tv. Instruye y educa

Solo los nes de semana Ensea a hablar me
jor
Entre 1 y 4 horas al da Ensea a comprender
Entre 4 y 6 horas al da Divierte
Entre 6 y 8 horas al da Hace pensar
Ms de 8 horas al da
3. Qu clase de prog
ramas preeres ver? 4. Veo la Tv., porque...
Infantiles No tengo nada qu hacer

Informativos Si no, me aburro
Pelculas Me gusta mucho
Concursos Estoy solo
Entrevistas No me gusta jugar
Deportes No me gusta estudiar
Telenovelas
5. La Tv., me quita iempo

t de...
Estudio Lectura
Juego Mis
hobbies
Conversacin No me quita iempo
t
21
215
215
15
ESCRIBAMOS EL INFORME
s saberes previos
Has escuchado o ledo un informe? De qu?

Quines deben informar a la ciudadana de sus actos y funcione
s?
Qu es el informe de labores?
Qu sabes sobre esteipo
t de textos?
Cundo se da un informe oral o escrito?
Si el alcalde de una ciudad presenta un informe, cul ser idea central de ese in
forme?
Qu funcin del lenguaje corresponde al informe oral o escrito
?
Qu es el informe?
Es un tipo de texto mediante el cual se dan a conocer datos,
resultados, avances de gestin, de experimentos cientcos, de
http://blu.stb.s-msn.com/i/F4/DF1BBA9E2FDA557B4EE126EF817B41.jpg
proyectos de investigacin social, econmica, cultural, cient
ca.
En otras palabras, es un documento que, en forma clara, con
creta y precisa, proporciona informacin sobre algo que se ha
realizado.
No olvidesque los informes,como todos los textos bien redac
tados,deben tener coherenciay cohesin.Esto se da cuandotoda
la informacin contenida en el texto est relacionada con la ea id
global o tema del informe.
Los informes pueden ser muy variados: pblicos, privados,
orales o escritos.Pero hay tambin informes,desde el ms senci
llo y elemental, como los que presentan los estudiantes a pedid
o
de sus docentes sobre tareas concretas (lecturas, exposiciones,
proyectos de aula, experimentos)hasta los ms complejos, como
el informe cientco, de investigacin,de censo, depresupuesto,
de polica y otros: informe mdico,demogrco, ambiental,esta
dstico, acadmico, etc.
Escribamos el informe sobre la investigacin realizada por
equipos sobre programas de radio,televisiny revistas juveniles.
Ten en cuenta el siguiente pro
ceso de escribir:
216
Proceso Actividades Desarrollo
Estamos futbolizados

Uso y abuso de Internet
Selecciono uno de Esclavos de la televisin
Formu
estos temas e indi Dependencia del celular
lacin de
co por qu quiero Bulimia y anorexia
objetivos
escribirlo Mi revista preferida
El itempo libre
Relaciones con los padres
Pienso qu quiero
decir en mi escrito
y quin lo va a leer
PLANIFICAR
Completo las lneas

con las ideas que
surgen sobre el
Genera
tema seleccionado
cin de
(averiguaciones
ideas
realizadas, biblio
tecas, internet,
comentarios, etc.)
ORGANIZACIN DE IDEAS
Ordeno las ideas INICIO MEDIO FIN

Organi segn su importan
zacin cia: qu puede ir
de ideas al inicio, al medio y
al n?
217
Procedo a redactar
tomando en cuenta:
Cmo inicio?
R E D A C TA R
Qu pongo al medio?
Qu va al nal?
Tengo presente la es
tructura de un informe
Tomo en cuenta las

propiedades textuales
y los elementos de la
lengua
REVISAR
Comparo mi texto con la planicacin inicial.
Leer y Reviso si las ideas son coherentes o no, el buen uso de laspro
releer piedades textuales y los elementos de la lengua. Corrijo, reali
zo
tachones, cambio palabras, ret
iro trminos, etc., en mi do
cumento
(borrador)
Tomo en cuenta las correcciones hechas y rehago mi escrito en

ojash
Rehacer
aparte.
PUBLICAR
Presento mi trabajo a mi profesor y lo expongo en la cartelera

del
Difusin
aula
218
Una vez que hemos realizado el informe escrito sobre programas de radio, televisin y revistas juve
niles, ahora lo expongo oralmente tomando en cuenta la siguient
e gua:
GUA PARA PRESENTACIN

ORAL DE UN INFORME
Selecciono el tema.
Elaboro una gua con los puntos bsico de la expo
1 PASOS PREVIOS sicin.
Preparo grcos, ilustraciones sobre lo que voy a
exponer (dnde y en qu momento los presentar)
Comienzo presentndome con un saludo. Si el in

forme es grupal presento a los dems miembros.
Indico cul es el tema de la exposicin.
Acudo a la gua de exposicincada vez que sea ne
cesario, sobre todo, si tengo que dar fechas, datos
estadsticos y otros.
No es aconsejable leer el informe en su totalidad.
Mi voz
2 DURANTE LA
EXPOSICIN Cuidar que todo el auditorio me escuche.
Lo hago con voz clara y fuerte evitando hablar a
gritos y cuidando que no me salg
an gallos
.
Mis actitudes. Observar

Si la postura al hablar es correcta.
Si me muevo nerviosamente los pies o las manos.
Si exagero los gestos.
Si mitro a todo el auditorio.
Expongo las conclusiones al nal.
3 PARA FINALIZAR
Agradezco la atencin prestada.
Realizouna autoevaluacinde la presentacinoral
del informe.
219
DILOGO INTERCULTURAL
s saberes previos
Qu es mantener un dilogo intercultural?

Cul es la condicin bsica de un dilogo intercultural?
Es posible en la actualidad el dilogo intercultural?
Qu busca el dilogo intercultural?
La Constitucin vigente (Montecristi 2008) en el Art. 1, reconoce que
http://ladiaria.com.uy/media/photologue/photos/cache/p6f1-20110919-jc_full-
el Ecuadores, entre otras caractersticas, un Estado pluricultural. Esta plu
riculturalidadno sera posible sin una relacin equitativa, sin un dilogo
entre civilizaciones,culturas y pueblos, basado en el respeto, en la igual
dignidad de las culturas y en la comprensinmutua, a travs de un con
junto de prcticas adecuadasque garantizan el pluralismo cultural en los
niveles local, nacional y regional, eliminando manifestaciones de extre
mismos y fanatismos. Naturalmente,cada cultura se nutre de sus propias
races, pero solo se desarrolla en contacto con las dems culturas a travs
del dilogo.
screen.jpg
Qu es el dilogo intercultural?
El DILOGO intercultural es facilitar un INTERCAMBIO que lo pone

TODO sobre la mesa: nuestras diferencias, nuestros diferentes valores, nues-
tros diferentes lenguajes; convivir juntos desde el respeto y realmente ENTEN-
DER Y RESPETAR a los dems. (C. Garca El rincn de la inclusin)
El dilogo intercultural se produce:

Cuando diversas culturas entran en contacto de una manera igualitaria,
es decir, que ninguna de las dos culturas se sobrepong
a a la otra.
Cuandoambas partes estn en igualdad de condicionesy tienen la opor
tunidad de expresarse desde un mismo niv
el.
Cuando hay una visin e interaccinabierta, tolerante y respetuosa en
tre las culturas.
Cuando se cree en el dilogo como la mejor solucin a los problemas
derivados de las relaciones interculturales.
Cuando se respetan los derechos de dos
to los ciudadanos.
Cuando sirve para encontrarsoluciones a los conictos entre
dos o ms
culturas a travs de la comunicacin y el respeto.
220
LECTURA
EN QU CONSISTE EL DIALOGO IN-

TERCULTURAL Y CUL ES SU FUN-
CIN? ES VIABLE?
Publicado por Rafael Fras
Segn nos expone el Fornet Betancourt,el dialogo intercultural

es una respuesta alternativa a la
barbariegenerada por el modelo
civilizadordominante.En ese sentido, constituye una opcin o un
modelo que se opone a la globalizacinneoliberal, es decir al siste
ma capitalista imperante en la actualidad.El modelo civilizador no
prioriza el dilogo y de realizarlo,est mediatizado por sus intere
ses hegemnicos. De igual forma ellos tienen el poder y controlan
el diseo del planeta, imponiendosu modelo homogeneizanteque
resulta ser reductor de las diferencias. El modelo civilizador pre
tende ser una
cultura mundial
no obstante, reduce o absorbe las
diferencias culturales, lo que constituye una homogenizacin,que
se impone violentamentey que acaba con la pluralidad acaeciente
en el mundo.El dialogo cultural es un proyecto que busca reestruc
turar y reorganizar la universalidad m
i perante en el mundo bas
n
dose en relaciones de cooperaciny comunicacinsolidaria entre
los distintos universos culturales de la humanidad.
La funcin de este proyecto de dilogo intercultural es por un glosario

lado abrir las culturas, rompiendo sus cierres categoriales,simb
licos, y morales. Es decir, las culturas no son categoras cerradas, Globalizacin neolibe-
ral: Dominio del capita-
y aisladas una de las otras. El dialogo intercultural tambin busca lismo en el mundo.
fomentar la reexibilidad crit
ica entre los miembros de cada cu
ltu Hegemnicos: Domi-
nantes, inuyentes,
ra particular. Como mtodo, el dialogo intercultural permite relati preeminentes, impe-
vizar las tradicionesconcebidascomo propias en cada cultura a n rialistas, poderosos.
Acaeciente: Que acae-
agudizar en estas la tensin y el conicto entre los sujetos o fuerzas ce, que ocurre, que
sucede.
que buscan su conservaciny los que quieren transformarlo.Esta
apertura,relativizaciny exibilidadcrticas de las culturas ayudan
221
221
a que se conozcan me
jor entre s, y cada una a las otras, perci
bien
do las diferencias que existen tanto dentro de cada una, como con
relacin a las otras.
El dialogo intercultural implica una tica que debe de asumirse

como una forma de vida o como una actitud fundamental terico
prctica. Esta tica consiste en la tolerancia, el respecto y sobre
todo en la acogida del otro. El otro viene a ser aquel con el cual
quiero compartir mi soberana y el futuro que nos adviene,sin im
ponerle mi forma de ser y mis intereses en la vida. En las pers
onas
ha de darse una relacin de coautonomay en las culturas de co
soberana.La nalidad de estas nuevas relacioneses propiciar una
universalidad mundializadadesde abajo y no desde arriba como lo
hace el modelo civilizador, a n de que se produzca con y por la
participacin de los mlt
iples mundos reales.
La perspectiva de dilogo intercultural que propone Fornet Be

tancourt constituye una alternativa preciada que en el marco te
rico ayuda a construir un mundo ms justo, donde se respecta la
multiplicidad y las diferencias culturales del mundo. Est cimenta
da sobre una tica de acogida y apertura a s mismo y al otro. El
problema se presenta a la hora de llevar a cabo ese proyecto en
un mundo regido por el inters particular. Aunque es un proyecto
que busca respetar y reconocer las diferenciaspide una simetra en
el dialogo que resulta ser un poco idlica. Es difcil que potencias
mundialesdialogueno compartansu soberanacon aquellos pases
relegados y dominados.En el contexto actual, el dialogo intercul
tural se hace necesario,pero es difcil que se realice en los trmi
nos que exige el proyecto propuesto
por Fornet, porque existe na
u
tendenciaen el ser humano a defender sus intereses y ejercer una glosario
inuencia de arriba hacia abajo que mediat
iza el dialogo y lasrela
ciones interculturales.
Yo no soy contrario al dialogo intercultural, Soberana: Indepen-
dencia, libertad, auto-
sino que concibo difcil su realizacinen el contexto actual donde noma.
Perspectiva: Circuns-
impera el benecio particular de las personas o de las culturas es
tancia, ptica, posibili-
timulado por la v
oluntad de poder
. dad, espectativa.
Simetra: Armona,
equilibrio, igualdad.
Idlica: Potico, irreal,
soadora.
222
222
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Mediante una relectura del texto,contesta las siguientes preguntas:
Qu es, segn Fornet Betancourt, el dialogo intercultural?
Cul es la funcin del dilogo intercultural?.
Cul es la perspect
iva de dilogo intercultural que propone Fornet Betancourt?
Quin es el otro, segn Fornet Betancourt?
Por qu es difcil que se realice el dilogo cultural en los trminos que exige el proyecto propues
to por Fornet?
NIVEL INFERENCIAL
1. Teniendoen cuenta la siguiente tipologa textual bsica,identica qu tipo de texto es, qu intencin
comunicativa tiene y en qu ipo
t de escrito se ha concretado el art culo que acabas de leer .
INTENCIN
TIPO DE TEXTO TIPOS DE ESCRITO S NO
COMUNICATIVA
Descriptivo Describir Objetos reales o fantst

icos
Explicativo Explicar Manuales, libros de texto
Narrativo Narrar Cuentos, mitos, nov

elas
Argumentativo Argumentar, persuadir Ensayos, artculos de opinin
Instructivo Exhortar Reglamentos, propagandas
Informativo Informar Noticias, avisos, correos
Predictivo Predecir, anticipar Predicciones econmicas
1. Cul es el tema o ideal lgobal del texto?
a. La diferencia entre pases desarrollados y subdesarrollados.
b. Caractersticas y funcin del dilogo intercultural.
c. El sistema capitalista imperante en la actualidad.
2. Cmo entender el concepto de coautonoma en las personas y de cosob

erana en las culturas?
223
4. Escribe en la siguiente tabla, naciones del mundo subalterno y del mundo dominante entre las que
se debiera dar el dilogo intercultural,pero que a criterio de Fornet Betancourtse dicultara por la
globalizacin neoliberal.
NACIONES SUBALTERNAS NACIONES DOMINANTES
1. Vivir en una comunidad interculturalrequiere afrontar en la convivencia de cada da modos diversos

de aproximarse a las realidades que constituyen el tejido de la vida comunitaria.Cul de los si
guientes aspectos contribuirao no a construir la convivencia comunitariay el dilogo intercultural?
Seala lo que corresponde.
Mis intereses
Las relaciones
con la autoridad El bien comn
La ley Las relaciones

con la familia
La hospitalidad
Las decisiones
personales
La conanza S
NO Los vnculos
El tipo de trabajo fraternos
Las amistades La sexualidad
El proceso para la Los votos

toma de decisiones
Religiosidad La fe
224
2. Completael siguiente cuadro con lo que t consideresimportanteen cuanto a principios,dicultades

y ventajas en la construccin de un dilogo intercultural.
PARA CONSTRUIR UN DILOGO INTERCULTURAL
PRINCIPIOS VENTAJAS DIFICULTADES
3. Luego de haber ledo el artculo sobre interculturalidad,se puede considerar como sinnimos o
ciones?Investiga y da una respuesta adecuada.
confundir con alguna de las siguientes no
interdisciplinariedad, transdisiciplinariedad, iculturalismo,

mult
- una nueva losofa de la cultura transculturalidad
4. Responde el siguiente cuestionario crtico valorat

ivo
Qu supone la presencia de personas de otras culturas en la

davide tu comunidad.
Qu nos dice la experiencia sobre el funcionamiento de comuni

dades interculturales?
Comenteny ejempliquenla siguiente frase:

Cuandose trata de la cultura,todos somos etnocen
tristas
.
Se ha iniciado al igual que la sociedad,un dilogo en red con las distintas experienciasintercul
turales?
Qu aspectos especcos de la educacin deben direccionarse

aciah la interculturalidad?
Qu temticas sera preciso abordar desde una perspect

iva intercultural?
Estamos dispuestos a abrirnos a formas, expresiones nuevasintercultualidad?

de
Dado que la cultura, en cuanto tal, es un proyecto

de vida particular
, y ms all de las legtimas
diferencias culturales,qu elementos consideraranindispensables,para construir un proyecto
de dilogo intercultural?
Se intenta evitar el abismo creciente entre pases del primer

, tercer y cuarto mundo?
Puede pensarse que la interculturalidad es tambin una opcin

econmica?
225
EVALUACI
ALUACI
IN
N
N
AUTOEVALUACIN
COGNITIVOS
Doy mi denicin de test
imonio de vida.
Reconozcotextos de la vida cotidiana como testimonios de vida, rituales juveniles:
jergas, saludos, v
estimenta.
Reconozcootros lenguajes que se usan en los rituales juv
eniles.
Comprendolo que es un informe
Indico la variedad de informes que pueden darse sobre diferentesividades.
act
Comprendoen qu consiste el dilogo intercultural y cul es su funcin.
Indico cundo se puede pro
ducir un dilogo intercultural
Identico los tipos de texto y su intencin comunicat
iva.
Identico las ventajas y dicultades para construir un dilogo intercultural.
PROCEDIMENTALES
Busco informacin relacionada con textos de la vida cot
idiana como estimonios
t de
vida, rituales juv
eniles: jergas saludos, vestimenta.
Redacto informes sobre programas juveniles de radio y televisin juv
eniles.
Trazo un esquema para escribir un test
imonio de vida.
Transformo una jerga escrita en registro informal a lenguaje formal.
Construyo un lxico de la jerg
a de un grupo de amigos.
Construyo un mapa conceptual sobre los rituales juv
eniles.
Realizouna investigacin sobre programas juveniles de radio/televisin
Presento oralmente un informe sobre una vestigacin.
in
Construyo una tabla de dos columnas con las naciones del mundo subalterno y do
minante entre las que debiera darse el dilogo intercultural.
ACTITUDINALES
Participo en el intercambiode experiencias personales y de ideas de forma activa y
propositiva sobre textos de la vida cotidiana (testimonios de vida,rituales juveniles,
programas de radio, televisin y revistas juveniles)
bloque.
Trato respetuosamentea mis compaeros y compaeros en los trabajos de grupo
sobre las jergas juveniles
y mis puntos de vista sobre textos de la vida idiana.
cot
Participo en los procesos de hablar, escuchar, leer y escribir a lo largo del desarrollo
del bloque.
226
EVALUACIN
ALUACI
CINN
HETEROEVALUACIN
1. Cules de los siguientes trminos po
demos llamar lenguajes cot
idianos?
Discursos, arengas, baile, evstuario, jerga, saludos, oratori

a, proclamas,
2. Selecciona la respuesta que corresponde a test

imonio de vida:
Es la narracin de la vida de personajes ilustres de la oria.

hist
Es un gnero literario en el que predomina el sent

imiento de una persona.
Expresa historias concretas de vidas sencillas, idianas

cot que viv
e un ser humano.
3. Escribe un testimonio de tu vida relat

ivo a tu etapa escolar
.
4. Escribe algunas palabras o expresiones de la jerg

a familiar
5. Por qu consideras que las jerg

as juveniles estn sujetas a cambios y ev
oluciones?
6. Aparte del lenguaje oral, qu otros lenguajes se emplean os

en rituales
l juveniles? Enumralos.
7. Completa el siguiente mapa conceptual sobre los rituales eniles:

juv
RITUALES JUVENILES
Espacios Formas de comunicacin
JVENES CONSTRUYEN SU PROPIA IDENTIDAD

en una atmsfera de rebelda, de transgresin deliberada de la norma.
8. A qu denicincorrespondeel siguiente texto? Es un tipo de texto mediante el cual se dan a cono-

cer datos, resultados, avances de gestin, de experimentos cientcos, de proyectos de investigacin so-
cial, econmica, cultural, cientca. En otras palabras, es un documento que, en forma clara, concreta
y precisa, proporciona informacin sobre algo que se ha realizado.
9. Elabora una gua para la presentacin oral de un informe.

10. De los siguientes enunciados, seala el que no orece
fav la realizacin del dilogo intercultural:
El dialogo intercultural se pro
duce:
Cuando se respetan los derechos de dos

to los ciudadanos.
Cuando hay una visin e interaccin abierta, tolerante y resp

etuosa entre las culturas.
Cuando una cultura trata de sobreponerse a la otra.
Cuando se cree en el dilogo como la mejor solucin a los problemas derivados de las rela
ciones interculturales.
227
NDICE
B1
Saberes previos 4 Animales de los espejos 23

Experiencia lectora 4 Reexin 23
Lectura Ciencia ccin y realismo fantstico 24

El Seor de los anillos 4 Acontecimientos inverosmiles 25
Mundodisco 1 Reexin y creacin 25
El Color de la Magia 5
La Metamorfosis Franz Kafka 6 Contexto histrico que posibilita
el resurgimiento de la literatura
Reexin 8 fantstica 26
Conceptualizacin 8
Qu es literatura fantstica? 8 Recursos estilsticos relacionados
Denicin de la literatura fantstica 9 con la literatura fantstica 27
Tipos de literatura fantstica 10
Las sagas picas 12 La concepcin del mundo
El realismo mgico 15 de la literatura fantstica 29
Cmo concibe el mundo
Anlisis 16 la literatura fantstica? 29
Qu es el realismo mgico? 17 Reexin 30
Lo real maravilloso 18
Metamorfosis 20 Lectura
El entierro prematuro 31
Reexin 21 El tema de lo fantstico en
Aplicacin 21 manifestaciones literarias de
El realismo fantstico 21 diferentes pocas y contextos 32
Caractersticas del
realismo fantstico 22 Actividades de aplicacin 33
Principales exponentes
del realismo fantstico 22 Introduccin a la literatura fantstica 33
Lectura Autoevaluacin 39
Las moscas 23 Heteroevaluacin 40
Reexin 23
B2
Saberes previos 42 Actividades 45

Experiencia lectora 42
Taller 1
Lectura Los maniestos vanguardistas 46
Utopia 42 Prelectura 46
Lectura 47
Utopa y barbarie 43 Poslectura 54
Manifestaciones de la relacin Taller 2

entre literatura y poltica en la La poesa vanguardista 55
literatura de la vanguardia Prelectura 55
potica y sus manifestaciones Lectura 57
artsticas en las primeras Poslectura 75
dcadas del siglo XX 44
NDICE
Novela del Dictador 76 Taller 7

Saberes previos 76 El otoo del patriarca 105
Leer y reexionar 76 Prelectura 105
Conversar 77 Lectura 107
Poslectura 109
Taller 3
El seor presidente 79 Taller 8
Prelectura 79 La maravillosa vida
Lectura 80 breve de scar Wao 110
Poslectura 85 Prelectura 110
Lectura 111
Taller 4 Poslectura 115
La esta del chivo 86
Prelectura 86 Ciencia ccin con
Lectura 87 mundo distpicos 116
Poslectura 94 Saberes previos 116
Distopa /utopa 116
Taller 5 Seis distopias de pesadilla 117
Yo el supremo 95
Prelectura 95 Taller 9
Lectura 97 Un mundo feliz 119
Poslectura 99 Prelectura 119
Lectura 120
El recurso del mtodo 100
Prelectura 100
Lectura 102 Autoevaluacin 125
Poslectura 104 Heteroevaluacin 126
B3
Saberes previos 128 Taller 4

Textos de la vida cotidiana 128 Cdigos de convivencia 152
Prelectura 152
Taller 1 Lectura 153
Letras de canciones 129 Poslectura 155
Prelectura 129
Lectura 130 Taller 5
Poslectura 139 Las tiras cmicas 156
Prelectura 156
Taller 2 Lectura 159
Los gratis 142 Poslectura 161
Prelectura 142
Lectura 144 Textos de la vida cotidiana
Poslectura 146 Relatos tradicionales 162
Pacto satnico 162
Taller 3
Publicidad 148 Escritura de un relato tradicional 164
Prelectura 148
Lectura 150 Autoevaluacin 167
Poslectura 151 Heteroevaluacin 168
NDICE
B4
Literatura y globalizacin 170 Pentagonal: incluidos t y yo 189

Saberes previos 170 Cien palabras 191
Industria cultural 171
La literatura subalterna 172 Escritura de un microensayo 192
Nuevas conceptualizaciones Temas recurrentes en la
del texto y la lectura 173 literatura posmoderna 194
Literatura subalterna 174
Literatura colectiva 175 Taller 2
Literatura hipertextual 175 Lectura
Contexto histrico que posibilita Dinosaurios 195
la presencia del tema de lo Qu abandonado me tienes 196
subalterno en la literatura 177 Hganse a un lado desertores
de lo bello 196
Contra el viento del norte 178
Prelectura 178 Autoevaluacin 198
Lectura 179 Heteroevaluacin 199
Poslectura 187
Escritura de una hiperccin

constructiva 188
B5
Saberes previos 201 La jerga juvenil siempre vara 210

Testimonios de vida 202 Poslectura 212
Taller 1 Otros lenguajes 213

Lectura Programas juveniles de radio,
Testimonio de vida de un docente 202 televisin y revistas 214
Testimonio de vida Escribamos el informe 216
del nio Pablito 203
Me llamo Rigoberta Mench Dilogo intercultural 220
y as me naci la conciencia 204
Poslectura 206 Taller 3
Lectura
Esquema para escribir En qu consiste el dialogo
un testimonio de vida 207 intercultural y cul es su funcin? 221
Rituales juveniles: Jergas 208 Es viable? 202
Poslectura 223
Taller 2
Lectura Autoevaluacin 226
Heteroevaluacin 227

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Editorial Pedaggica Centro Ca. Ltda.

Manuel Freire Heredia

Diego Coronel Albn

EL SEOR DE LOS ANILLOS

1. Esboza: Bosqueja, traza, proyecta, plani

En un lejano juego de dimensionesde segunda mano, en un plano

tan y se separan. Vamos...

debe a Berilia,Tubul, Gran TPhon y Jerakeen,los cuatro elefantes

1. Ataviada: Vestida, arreglada.

1. Espabilado: Listo, vivo, despierto.

Elementos reales Elementos fantsticos

e. Reunidos en grupos conversar y reexionar sobre la presencia de elementos fantsticos en la

Es el conjunto de obras, generalmente narrativas,

a. Por el modo de explicar los sucesos: (Bioy Casares)

b. Por las direcciones del relato: (Revol)

Las alotropas: son como mundos

Veamos algunos ttulos:

Del siglo 19 y principios del 20 Otros del 20 y principios del siglo 21

H. G. Wells: La visita maravi The Young serie Wizards

pequeo demonio Azazel.

en la eternidad de Aguilera y Una serie de obras de Neil Gaiman, entre

Las sagas, son narraciones en prosa surgidas en la Edad Media, en

Obras destacadas de este gnero son la Saga de la virgen Ma

Posteriomente,como fusin de la corriente hagiogrca e historiogrca, fueron asomando una

La saga literaria contempornea

En el mundo literario contemporneo,se conoce con el nombre de saga a un conjunto de narracio

Este tipo de literatura generalmentefantstica, es abundantsima. A continuacin presentamos las

1. Cancin de hielo y fuego de George R.R. Martin

El primer libro, Juego de Tronos, se public en 1996, de un total de siete novelas. Es

1. Fuente: Literatura fantst

3. La Rueda del tiempo de Robert Jordan

La historia de La Rueda del Tiempo est ambientadaen un mundo fantstico de na

4. El ciclo de Terramar de Ursula K. Le Guin

5. Geralt de Rivia de Andrzej Sapkowski

regionalismos y neologismos usados por el autor polaco al espaol,trabajo que el

El CanadienseSteven Erikson dise el mundo de Malaz como un escenario para

7. The Farseer de Robin Hobb

8. Harry Potter de J.K. Rowling

9. Crnicas de la Dragonlance de Margaret Weis y Tracy Hickman

(...)Los poderes mentales de Clara no molestaban a nadie y

Clara y con ese sistema consegua que su hija abandonara

[...]Fernandaquiso doblar en el jardn sus sbanas de bramante1, y

Elementos fantsticos Elementos de la realidad

ivos de la narracin: Lug

1. Bramante: Gnero de una tela, fabricadas de hilo de camo.

El realismo mgico es una corriente narrativa propia de la literatura lati

Se considera que lo real maravilloso es uno de los grandes aportes de la

El escritor cubano Alejo Carpentier, consideradouno de los mximos expo

Loreal maravillosodice Carpentier(...)es lo real maravilloso nuestro,

En esta narrativa, se da una correlacinentre lo real y maravilloso latino

DIFERENCIAS ENTRE EL REALISMO MGICO Y LO REAL MARAVILLOSO

Realismo mgico Real maravilloso

Es una tendencia internacional que surg

Se da tanto en pintura como en literatura Se da solo en literatu

Lenguaje claro y preciso Lenguaje lleno de adornos y art

No cuestiona la realidad, solo la admite. Cuestiona la realidadreexivamente.

Distorsiona el itempo, no lo relata en horas y Los hechos, sucesos acontecimientosienen

Muestra la realidad con elementos fantsticos

Mximo exponente: Garca Mrquez, colomMximo exponente: Ale jo Carpentier, cubano.

Lo maravilloso no est presente en da

No presenta la magia como si fuera real, sino Lo extraordinario ja

Varios meses haban transcurrido sin que se supiera nada del