EnsinoPortugusnoEstrangeiroNvelC1(13C1AS)90minutos

ProvadecertificaodenveldeproficincialingusticanombitodoQuadrodeRefernciaparaoEnsinoPortugus
noEstrangeiro,deacordocomoestabelecidonaPortarian.232/2012,de6deagosto

Apreencherpeloestudante:

Nomecompleto:

Datadenascimento(dia/ms/ano):

Doc.deidentificao:BICCPassaporte:


Assinaturadoaluno:

(noescreveronomeemmaisnenhumlocaldaprova)

CentrodeExame:

____________________________

Rubricadosvigilantesdaprova

ApreencherpeloCentrodeExame:

CdigodaProva:

CdigodaProva:

ApreencherpeloProfessorClassificador:

Classificaoempercentagem: Data:

(Classificaoporextenso):


Assinaturadoclassificador:

Observaes:

ATENO!

Dartodasasrespostasnoenunciadodaprova,nosespaosreservadosparaoefeito.

Utilizarapenascanetaouesferogrficadetintapretaouazul.

Apresentarasrespostasdeformaclaraelegvel.Asrespostasilegveisso
classificadascomzeropontos.

Noescreveronomeemnenhumlugardaprova.Sefornecessrioassinarum
texto,utilizarumnomeinventado.

 Cotao
PARTEICOMPREENSOORAL (30minutos)


GrupoI6pontos

Vaiouvirumexcertodeumaentrevistacomumacidadportuguesaquefoiviver
paraaMalsia.AssinalecomV(verdadeiro)ouF(falso)asfrasessobreoenunciado
queouviu.
Vaiouviroenunciadoduasvezes.

V F

1.DianafoiparaaMalsiaparacomearumnovotrabalhonumatelier
portugus.

2.Omercadoasiticomostrasemuitopermevelproduoeuropeia.

3.Dianaespecialistaemarquiteturapaisagstica.

4.ElafoiparaItliatrabalharquandoacabouo10.ano.

5.AexperinciaemItlianofoipositiva,relativamentesrelaes
humanas.

6.EmKualaLumpurasocializaoentreestrangeirosfazsecommuita
rapidez.

GrupoII5pontos

VaiouvirumexcertodeumareportagemsobreousodeautomveisemPortugal.
Completeasfrasescomasinformaesemfalta.
Vaiouviroenunciadoduasvezes.

1.Onmerodeportuguesesqueutilizaocarrodiariamente__________________________
nosltimosdezanos.

2.EmPortugalhmaisquilmetrosdeautoestradaporhabitantedoqueempasescomo
_________________________________________________________________(indicar3
pasesreferidosnareportagem).

3._________________________________________correspondeacarrosecombustveis.

4.SituadoemLisboa,oLargodoRatocruzadopor________________________________.

5.Nareportagemsoapresentadasduasperspetivasdiferentes:ade
____________________________________eade_________________________________.

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GrupoIII6pontos

Vaiouvirquatroenunciadosoraissobreasituaoprofissionaldequatropessoas
diferentes.Emseguida,respondasquestes1e2.
Vaiouvircadaenunciadoduasvezes.

1.FaacorresponderacadanomedatabelaAaprofissoadequadadatabelaB.A
cadanome(1,2,3,4)correspondeapenasumaletra(AG).
HduasopesdatabelaBquenodevemserutilizadas.

TABELAA TABELAB

Nomes Profisso A.Psiclogo/a

1.CarlaCarvalho B.Administrador/a

2.PauloVespeira C.Diretor/aderecursos
humanos
3.AnaPatrciaMouro
D.Rececionistadehotel
4.NunoCalducho
E.Farmacutico/a

F.Economista

G.Contabilista

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2.FaacorresponderacadanomedatabelaAorespetivocomentriosobreasua
profisso.Acadanome(1,2,3,4)correspondeapenasumaletra(AG).
HduasopesdatabelaBquenodevemserutilizadas.

TABELAA TABELAB

Nomes Profisso A.acreditaquebenfico

adquirircompetncias
1.CarlaCarvalho transversais.

2.PauloVespeira B.reconheceasdiferenas
entreoconhecimentoterico
3.AnaPatrcia eaprticaobtidanomercado
Mouro detrabalho.

4.NunoCalducho C.optouporumramo
profissionalcommais
possibilidadesdetrabalho.

D.consideraseum/a
profissionaldesucesso.

E.preferiuarriscardoque
esperaromomentoperfeito
parainiciaroseunegcio.

F.apostanocrescimento
gradualeprogressivoda
empresaquecriou.

G.recebiasubsdiodefriase
alojamento.

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GrupoIV8pontos

Vaiouvirumdebatesobreacomunicaoentreculturasdiferentes.Escolhauma
dasopes(A,BouC)paracompletarasfrases,assinalandoacomX.
Vaiouviroenunciadoduasvezes.

1.Otemadacomunicaointercultural
a.atualmentedebatidoporpessoasdevriasculturas.
b.demasiadocomplexoparaserdiscutidoporpessoasdeculturasdiferentes.
c.importanteparatodos,porquepodemosencontrarpessoasdeculturas
diferentes.

2.Seasculturassodiferentes
a.osmesmosgestospodemtersignificadosopostos.
b.asdemonstraesderespeitopodemserconfundidascomatosofensivos.
c.todososgestosdevemsercontroladosparaevitarmalentendidos.

3.Paranosintegrarmosnumnovoambientecultural
a.necessrioobservaroscomportamentosdosquenosrodeiam.
b.desaconselhvelterumaatitudeneutraperanteoscomportamentosdos
outros.
c.devemospromoveraadaptaodosoutrosaosnossoshbitosculturais.

4.Conheceroscdigosdacomunicaonoverbaldasdiferentesculturas
a.conduzformaodeesteretipossobreasdiferentesculturas.
b.essencialparaumaboacomunicaoemdiferentescontextosculturais.
c.nodtantaseguranacomooconhecimentolingustico.

TerminaaquiaParteICompreensoOral.

Esperepelaindicaodoseuprofessorparacontinuar.

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 PARTEIILEITURAEESCRITA (50minutos)

LEITURA

GrupoI6pontos

1.Leiaotextoseguinte.
Catstrofesevitveis:sistemascomplexosemrutura

Oqueaconteceriaseainternetdeixassedefuncionardurantealgunsdias?Comaeroportos
encerrados,semcorreioeletrnico,transaesegestodestocksonline,anossacivilizao
sofreriaumimpactotoprofundoquepoderialevaranosarecuperar.Ocenrioapocalptico
pareceficocientfica,masocientistanorteamericanoJohnCastiestconvencidodeque
poderserumarealidadenumfuturoprximo.

Na verdade, para este investigador, o surpreendente como uma falha destas ainda no
sucedeu. John Casti exemplifica o tipo de ameaas a que est a sujeita a rede com um
episdio envolvendo Fan Kaminski, um jovem consultor de segurana informtica norte
americano que, em 2008, descobriu como manipular no apenas um site, mas toda a
internet.

Semprequealgumintroduzumendereonumnavegador,aspalavrassotraduzidasparaa
linguagem numrica dos endereos IP. Kaminski descobriu como enganar este sistema, o
chamado Domain Name System (DNS), que passou a encarlo como fonte autorizada de
informaessobrequalquerdomniodetodaainternet.

Felizmente, o consultor informtico no divulgou a sua descoberta nem a utilizou para

esvaziar contas bancrias ou aceder a informaes ultrassecretas. Em vez disso, contactou
umasriedeperitosdeseguranadainternetqueorganizaramumasessodeemergncia,
deondesaiuumasoluotemporriaparataparoburaco.Noentanto,oprprioconsultor
diria,poucotempodepois:Nohmaneiradesalvarainternet.Anicacoisaquesepode
fazeradiaroinevitvelpormaisalgumtempo.

RevistaSUPERinteressante,dezembro2012(246palavras)

Escolhaumadasopes(A,B,CouD)paracompletarasfrases,assinalandoacom
umacruz(X).

1.1.Ocenriodecatstrofedescritonotexto
a.teveumimpactomuitoprofundonanossacivilizao.
b.poderiademoraranosaserultrapassado,casosetornasserealidade.
c.levouaoencerramentodeaeroportoseinterrupodacomunicaopor
correioeletrnico.
d.umainvenoficcionaldeumafalhadealgunsdiasnainternet.

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1.2.NaopiniodeJohnCasti,osistemadesegurananainternet
a.foireforadopeloepisdiode2008.
b.foimanipuladoporumjovemconsultorparaacederacontasbancrias.
c.apresentasehojeseriamenteameaado.
d.permitequequalquerpessoasetornefonteautorizadaparaproduodenovas
informaes.

1.3.OconsultorinformticoFanKaminski
a.optoupormanteremsegredoafrmulaqueencontrouparaseinfiltrarno
sistemaDNS.
b.organizouumasessodeemergnciacomespecialistasemseguranana
internet.
c.propsaogrupodeperitosumasoluoprovisriaparaoproblema.
d.acreditaquearesoluoparaoproblemadainternetserencontradadentrode
algumtempo.

2.Leiaotextoseguinte.

AltimavezqueviMacau
JooPedroRodriguesnuncatinhaidoaMacau.JooRuiGuerradaMatatinhalvividouns
anosduranteainfncia.Rumaramambosantigapossessoportuguesa,edeltrouxeram
um filme multiforme e original, que foge facilidade de um rtulo, comodidade de uma
descrio, obrigaodeumanarrativa,necessidade dopaternalismode um discurso de
defesa do cinema portugus de autor. Isto porque A ltima vez que vi Macau , em
simultneo, o policial mais elptico j filmado, uma revisitao de memrias pessoais e
familiares, a descoberta de um lugar, um aceno cinfilo emocionado a filmes de cenrio
extico do passado de Hollywood, e um documentrio impressionista sobre um stio que
julgamos conhecer muito bem da televiso, mas que o cinema nos mostra que afinal
conhecamosmuitomal.Aprincpioestranhase,masconquistanosrapidamente.

Emcomplemento,passaumdocumentriode25minutos,AlvoradaVermelha,tambmsado
das150horasqueosdoiscineastasfilmaramemMacau.Aocontrriodoqueottulopossa
sugerir, no um panegrico serdio do comunismo maoista nem uma pardia ao mesmo,
massimoregistodeumdiadetrabalhonoMercadoVermelhodeMacau,desaconselhadoa
quemseimpressionacomgalinhasaserdegoladasemsrieepeixescortadosspostasainda
vivos.Mastambmporlandaumasereiabrincalhona.

RevistaTimeOutLisboa(224palavras)

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Escolhaumadasopes(A,B,CouD)paracompletarasfrases,assinalandoacom
umacruz(X).

2.1.OfilmeAltimavezqueviMacau
a.retrataaviagemdosrealizadoresaoantigodomnioportugusnaChina.
b.resisteaumaclassificaoexataenica.
c.umanarrativaoriginalsobreainfnciadeumdosrealizadores.
d.constriumdiscursooriginaldedefesadocinemadeautor.

2.2.Atravsdofilme,possvel
a.conhecerascasasdasfamliasdosrealizadores.
b.identificarmarcasdocinemaquesefazagoraemHollywood.
c.perceberqueasrepresentaodeMacaunatelevisoenocinemano
coincidem.
d.serimediatamenteconquistadopelosencantosdacidade.

2.3.AlvoradaVermelhaumdocumentrioque
a.denunciaodesrespeitopelosdireitosdosanimaisnummercadodeMacau.
b.ironizaosistemapolticochins.
c.foifeitoapartirdomaterialrecolhidoparaAltimavezqueviMacau.
d.comparaostrabalhadoresdomercadocomfigurasmgicas.

GrupoII14pontos
Leiaotextoseguinte.

Comodisse,sempretrabalheicomlivros.Fuilivreiro,bibliotecrioeprofessordeliteratura.
Comecei por ser o leitor de um milionrio cego chamado Kreindel Fischmann. Pagavame
paralhelerromances, poistinha perdidoavistaaossessenta,algoque para ele nemseria
umatragdia,nofosseaimpossibilidadedeler.

Quando entrei pela primeira vez na sua casa, ainda era um jovem de vinte e poucos anos.
Impressionoume o seu penteado, demasiado colado cabea, como se tivesse sido
desenhado.Fischmannpegavanumcopodevinhoenadaevidenciavaasuacegueira.
Salgunscegosquenoconseguemver.Nomeucaso,noconsigoler.Sentesedisse
meele.

Emcimadeumamesademadeiraestavaumapilhadelivros.Eraomeutrabalho:llosem
voz alta. Fiquei espantado com a escolha. Parecia no haver critrio e havia livros que eu

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nunca leria. Nem sequer lhes pegaria com medo que algum me visse com aquilo. Certos
livros so as piores humilhaes, so a braguilha aberta da alma. E o que a desgraa
exteriorcomparadacomamisriainterior?Domesmomodo,umbomlivrodebaixodobrao
pode mostrar toda a nossa profundidade e elogiar a nossa capacidade intelectual de um
modoquenenhumalisonjacapaz.

(...)TenhoboasrecordaesdosanosemquetrabalheiparaFischmann.Docheirocansado
datarde,dosolaentrarpelajanelaeabatermenacaraedocheiroatabacodecachimbo.
Nooutonooventoeraamareloebatiacontraajanelaenaprimaveraoventoeraverdee
batiacontraajanela.Asjanelasestavamsemprefechadas,maseusentiaumabrisaabater
me nos cabelos. De incio julgava que era efeito da leitura, pois acontecia quando o que
estava a ler me comovia. Mas, um dia, Fischmann disseme para eu fechar a janela e eu
respondiqueestavafechada.Entoporquequeouoosteuscabelosaondular,perguntou
me ele. Juro que passei muitas tardes procura da mais pequena corrente de ar e isso
tornouseumaobsesso.Levantavatapeteseobservavaosoalhoprocuradequalquercoisa
quejustificasseovento.Masnuncaencontreinadaehoje,quandopensonisso,vmmeas
lgrimasaosolhoseeunemseiporqu.

AfonsoCruz,Ocavaleiroaindapersegue/amesmadonzela(384palavras)

1.Faaacorrespondncia,natabelaabaixo,entreasfrasesdacolunaAeasda
colunaB,tendoemcontaainformaodotexto.

COLUNAA COLUNAB
1.Aparentemente,acapacidadede A. notinhaumacausa
visodeFischmann identificvel.
B. podemcaracterizarquemos
2.Ojovemleitor
escolhe.
3.Oslivrosquecadapessoa C. nosedemarcavadamaioria
prefere daspessoas.
D. encontrouumaocupaoque
4.Osdiferentesmomentosem
lhedespertavasentimentos
casadomilionrio
desconhecidos.
5.Acorrentedearsentidapor E. apresentavam,noentanto,
ambos algumassemelhanasentresi.

1. 2. 3. 4. 5.

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2.AssinalecomV(verdadeiro)ouF(falso)asseguintesfrasessobreotexto.
V F
1.Nopoderlerera,paraFishmann,amaiorfatalidade.

2.Omilionrioescolheupropositadamentelivrosdegnerosdistintos.

3.Algunslivrostmacapacidadedeexporquemosl,maisdoqueo
desejvel.
4.Acomooprovocadapelaleituraproduzianoleitorefeitosfsicos
visveis.

3.Nasfrasesseguintes,preenchaosespaosembrancocopiandoapalavrada
opoadequada(A,B,CouD).
3.1.Seno__________________cego,Fischmannnoteriacontratadoumleitorparticular.
A.ficasseB.tivesseficadoC.ficariaD.ficar

3.2.Quandoonarrador__________________pelaprimeiraveznacasadeFischmann,ainda
eraumjovemdevinteepoucosanos.
A.entravaB.entrouC.tinhaentradoD.entrara

3.3.Ojovemficouespantadocomaescolhadoslivros,__________________havialivrosque
elenuncaleria.
A.porissoB.portantoC.vistoqueD.assim

3.4.Onarradortinhadelertodososlivrosqueomilionrioescolhia,__________________
nogostassedetodos.
A.assimqueB.aindaqueC.nocasodeD.apesarde

3.5.Enquantoojovem_________________,Fischmann_________________atentamente.
A.lia|escutavaB.tinhalido|escutavaC.leu|escutouD.lia|escutou

3.6.Apesarde__________________degeraesdiferentes,osdoishomenscompreendiam
sebem.
A.foremB.eramC.seremD.teremsido

3.7.Emboraasjanelas__________________semprefechadas,onarradorsentiaumabrisa
baterlhenoscabelos.
A.estaremB.estavamC.estivessemD.estiveram

3.8. Procurou, durante anos, uma qualquer causa que __________________ justificar a
correntedear.
A.pudesseB.podiaC.podeseD.puder

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GrupoIII5pontos

Leiacomatenootextoseguinte,doqualforamretiradoscincopargrafos.
Aseguiraotextosoapresentadosseispargrafos(AF).Escolha,dosseis
pargrafos(AF),aquelesqueseadequamacadaespao[15],assinalandoaletra
respetivafrentedecadaumdosnmeros.
Humpargrafoamais,quenodeverserutilizado.

TEXTO
AsmanifestaesestudantisquerebentaramemLondres,a10denovembro,notiverama
amplitudedosmovimentosedosprotestoscontraaguerradoVietname,nosanosde1960,
nemadostumultoscontraapropinacriadapeloGovernodeThatcher,em1990.

1.

Infelizmente, as manifestaes degeneraram quando um grupo de indivduos recorreu

violncia.

2.

A crise econmica est diretamente relacionada com esta diminuio de fundos. Mas, de
uma maneira mais geral, o conflito levanos a uma questo estrutural que atinge toda a
Europa:quemdeverpagaroaumentodasubidadenveldosestudosdosjovens?
Durante muito tempo, as economias do bemestar contentavamse com um nmero
limitado de diplomados do ensino superior. Atualmente, em muitos pases europeus, entre
umteroemetadedosjovenslanasenosestudossuperiores.

3.

Ofactodeestegrandeaumentodenmerodealunosnasuniversidadesterdeserpagopelo
Estado tambm julgado natural em muitos pases europeus. Ora, ao contrrio do que
acontecenosEstadosUnidos,estespasesnoencararamapossibilidadedetransferiremo
totaloupartedoscustosdosestudosparaosestudantesouparaassuasfamlias.

4.

Em Frana, por exemplo, isto teve como resultado o seguinte fracionamento: o Estado
sustentagenerosamenteumgrupodegrandesescolasenquantoasuniversidadesclssicasse
degradam. O projeto que David Cameron tenta impor tem como objetivo reaproximar o
sistemadasleisdomercado.

5.

As propinas so dissuasoras e empurram as universidades para uma concorrncia

encarniadaparaseduzirosestudantes.

JornalDagensNyheter,Estocolmo,15novembro2010(250palavras)

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PARGRAFOS

A. Enquanto os estudantes mais pobres tm direito a ajudas, os das classes mdias tm a

possibilidade de contrair um emprstimo cujo montante ser proporcional ao seu
rendimentofuturo.

B.Masdepoisdoregressocalma,continuaaexistirumgrandedescontentamentocontrao
projetodecortedefundospblicosdestinadosaoensinosuperior.

C.Primeiro,porqueumnmerocrescentedeprofissesexigediplomasuniversitrios,depois,
porqueademocratizaodoacessoaoensinosuperiorumobjetivodesejvel.

D.Masofactodecercade50milpessoasteremprotestadocontraoaumentodaspropinas
doensinouniversitriocomprovaumaoposiocrescenteaoGovernobritnico.

E. A verdadeira questo no saber como utilizar o ensino superior para reduzir o dfice
oramental,massimcomogarantiraindependnciadauniversidade.

F.Assim,preservaraqualidadedeumsistemaemconstanteexpansocustamuitocaro.

ESCRITA25pontos

Escolhaumdostemasseguintesedesenvolvao(80110palavras).
Deveseguirostpicosorientadoresapresentados.

TEMAA
Acrescenteutilizaodasredessociais(facebook,twitter,tumblr)temtransformadomuito
as relaes humanas ao longo dos ltimos tempos. H diferentes pontos de vista para
comentarasvantagenseasdesvantagensdestesnovosmeiosdecomunicao.
Escrevaumacrnicaemqueapresenteasuaperspetivasobreestetema.

Tpicosorientadores:
privacidade,identidadeeespaopblico
velocidadedadifusodainformao
cruzamentoentreesferasocialeprofissional

TEMAB
Encontraseaestudarnumpasestrangeirohumano.Recebeumacartadeumamigoque
vaitambmemigrarequelhepedeconselhosparaseprepararparaessamudanadevida.
Escrevaumacartaemquelherelateasmaioresvantagensedesvantagensdasuaexperincia
foradoseupasdeorigem,alertandooparaasdificuldadesquepodeencontraredandolhe
conselhosprticoseteis.

Tpicosorientadores:
vantagensdomulticulturalismo
integraonasociedadedeacolhimento
contactocomopasdeorigem

ATENO:Noescrevaoseunomenemdadospessoaisqueopossamidentificarnacarta.

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 PARTEIIIEXPRESSOORAL(10minutos)

GrupoI10pontos

Apreciaoglobal:
Apreciaoporparmetros:

GrupoII15pontos

Apreciaoglobal:
Apreciaoporparmetros:

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