C o l e g i o Teresita de Lisieux

Respeto y Perseverancia
Fundado el 04 de Octubre de 1953

TEMPORALIZACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIMER SEMESTRE 2017

SECTOR O SUBSECTOR QUIMICA

PROFESOR/A CYNTHIA DEL CARMEN MORAGA OLIVARES
CURSO 8 Bsico
AO 2017
N DE HORAS 44 HRS.
N DE CLASES 22 CLASES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES MESES

UNIDAD 1 Estudio y organizacin de la materia ( 22 Clases) MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

OA 01 Investigar y analizar cmo ha evolucionado el conocimiento de la constitucin de la materia,

considerando los aportes y las evidencias de: la teora atmica de Dalton, los modelos atmicos
desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr, entre otros.
Describen la teora de Dalton mediante sus postulados y evidencia previa sobre la materia
Identifican el modelo de Thomson como producto de la evolucin del concepto tomo con su hiptesis,
experimentos y postulados.
Relacionan las debilidades del modelo de Thomson con el surgimiento del modelo de Rutherford y sus
implicancias.
Determinan aportes de cientficos en la elaboracin de los modelos de Rutherford y Bohr.
Argumentan los postulados y fenmenos de los modelos de Rutherford y Bohr con evidencia terica y
experimental de sus aportes.
Argumentan con aportes y evidencias basadas en investigaciones, desde cada modelo atmico la
evolucin de la materia y descubrimiento de partculas sub atmicas: electrn, protn y neutrn.
Establecen semejanzas y diferencias entre los modelos atmicos de Thompson, Rutherford y Bohr.
 Analizan el uso del nmero atmico (Z) y nmero msico (A) a partir de la constitucin estructural de
los tomos.
OA 02 Desarrollar modelos que expliquen que la materia est constituida por tomos que interactan,
generando diversas partculas y sustancias.
Construyen modelos tipo diagrama atmico, para organizar las partculas constituyentes de un tomo
(electrsfera y ncleo).
Explican la formacin de los iones basados en la transferencia de los electrones de un tomo a otro y el
cambio en el nmero de electrones estimados en la especie neutra y la ionizada
Describen mediante modelos la representacin de diferentes tomos y molculas.
Representan mediante diagramas el proceso de transferencia de electrones y la interaccin entre tomos
para formar nuevas especies por medio de enlaces enmarcados en la regla del dueto y octeto.
Relacionan los cambios en la materia con procesos de transferencia de electrones y reorganizacin de
tomos mediante enlace qumico.
Identifican la masa molar de una especie y la estiman.
 TEMPORALIZACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJES SEGUNDO SEMESTRE 2017

SECTOR O SUBSECTOR QUIMICA

PROFESOR/A CYNTHIA DEL CARMEN MORAGA OLIVARES
CURSO 8 Bsico
AO 2017
N DE HORAS 44 HRS.
N DE CLASES 22 CLASES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES MESES

UNIDAD 2 Propiedades de la Tabla Peridica.( 22 Clases) AGOSTO SEPTIEM OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMB

OA1 Usar la tabla peridica como un modelo para predecir las propiedades relativas de los
elementos qumicos basados en los patrones de sus tomos, considerando: El nmero
atmico. La masa atmica. La conductividad elctrica. La conductividad trmica. El brillo.
Los enlaces que se pueden formar.

Identifican la organizacin en grupos o familias y en periodos de la tabla peridica

Asocian la organizacin atmica de cada elemento con el nmero atmico (Z) creciente del sistema.
Relacionan los elementos qumicos de acuerdo a las propiedades fsicas y qumicas (metales y no
metales) con su capacidad de formar enlaces inicos y covalentes (polares y apolares).
Explican las propiedades de tamao y energa en el modelo peridico estableciendo propiedades de los
diferentes elementos qumicos.
Identifican los intentos previos al modelo peridico actual como la sistematizacin en octavas y triadas.

AE 02 Investigar y argumentar, en base a evidencias, que existen algunos elementos qumicos

ms frecuentes en la Tierra que son comunes en los seres vivos y son soporte para la vida, como
el carbono, el hidrgeno, el oxgeno y el nitrgeno.

Identifican elementos y compuestos comunes en la Tierra, en los seres vivos y sus interacciones
Identifican especies qumicas constituyentes esenciales de los seres vivos y su importancia en el
 desarrollo de la vida (bioelementos).
Reconocen la formacin de algunas sustancias conocidas, como aminocidos, protenas, vitaminas,
entre otros, a partir de la combinacin de elementos como carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno y su
importancia en el funcionamiento de la estructura de los seres vivos y la relacin con el entorno.
Investigan el funcionamiento en equilibrio de los elementos qumicos en los seres vivos e impacto en los
mismos ante desequilibrios del sistema