PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 4

I.E. JORGE BASADRE GROHMANN

- TACNA

PLAN DE INCORPORACIN DE HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN UNA SITUACIN DE APRENDIZAJE

TTULO ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE BASADOS EN EL MODELO DE LOS EMISFERIOS CEREBRALES

I. DATOS INFORMATIVOS

1. REGION : TACNA
2. UGEL :TACNA
3. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E. JORGEBBASADRE GROHMANN
4. DOCENTE RESPONSABLE : PROF. MAGNOLIA SALAS CARDENAS
5. REA : PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS
6. FECHA : 09 de Junio del 2016

II. OBJETIVO
El docente y el estudiante incorporan y ejecutan con destreza el manejo de herramientas
WEB, para desarrollar sesiones de aprendizaje en el rea de Persona Familia y relaciones
Humanas.

III. JUSTIFICACIN
Esta propuesta est dirigida a estudiantes del rea de PFRH de 4to. Grado de secundaria, en
los que se aplicaran herramientas Web 2.0, como estrategias de aprendizaje de estudiantes
del rea de Persona Familia Relaciones Humanas.
Esta propuesta ser trabajada en tres fases:
A. Organizacin de la propuesta : Lunes 06/06/16
B. Preparacin : Martes 07/06/16
C. Ejecucin de la Propuesta : Jueves 08/06/16
D. Evaluacin : Viernes 10/06/16

IV. PREPARACIN
Primero.- De acuerdo al tiempo asignado para el presente trabajo, se elabora sesiones de
aprendizaje para trabajar en el aula de innovacin.

Segundo.-La docente prepara una sesin de aprendizaje con duracin de 90 minutos. Para
desarrollar capacidades de la competencia del rea de Persona Familia y Relaciones
Humanas, aplicadas al estudiante de 4to. De secundaria.

Tercero.- Los estudiantes siguen la secuencia de la sesin de aprendizaje en procesos de

aprendizaje cognitivo.

Cuarto.- Se evaluar con una lista de cotejo la secuencia de la sesin de aprendizaje en el aula
de innovacin y sus respectivos logros al desafo planteado.

Quinto.- Continuamente en cada sesin de aprendizaje se dialogar sobre el tema tratado y

su aplicacin a sus vidas.
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BENEFICIARIOS
V.
Estudiantes de 4 A ao de secundaria
No tienen mucha experiencia participando en

proyectos. 25 estudiantes de 1
BENEFICIARIOS 15 mujeres y 10 varones
DIRECTOS Estudiantes de 4 ao de secundaria seccin Sus edades fluctan entre los
15 y 17aos
Se caracterizan por ser muy solidarias (os) y
participativas(os), algunas(os) son
dedicadas(os) al estudio y el cumplimiento de
sus deberes escolares y algunas(os) sin
proyecto de vida an definido.
Docentes de CCSS 01 docentes 01 docente
practicante
Comunidad Educativa Docentes de otras reas,
BENEFICIARIOS personal administrativo,
INDIRECTOS directora, padres de familia.

Tacna, Pocollay Junio del 2016

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SESION DE APRENDIZAJE

TTULO ESTILOS DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E. JORGEBBASADRE GROHMANN
2. CICLO : VII
3. BIMESTRE : II
4. GRADO : 4to
5. SECCION :A
6. TIEMPO : 90 minutos
7. FECHA : 09/06/ 2016
8. DOCENTE RESPONSABLE : PROF. MAGNOLIA SALAS CARDENAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
AFIRMA SU Autorregula sus Utiliza estrategias anticipadoras y exploratorias de
IDENTIDAD emociones y autorregulacin de acuerdo a situaciones diferentes,
comportamientos. respetando el bienestar de uno mismo y el de los dems
para enfrentar diferentes retos
III. SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (15 minutos)
1. Bienvenida hacia los estudiantes. Recordarles las normas de convivencia en el aula de innovacin.
2. Se recuerda a los estudiantes los temas tratados en la anterior semana con breves presuntas de sus textos
de MINEDU.
1. Se da conocer los aprendizajes esperados en la presente sesin. (Se anotan en la pizarra) Luego de las
respuestas de los estudiantes, el docente presenta los aprendizajes esperados mencionando las
competencias y capacidades que va a desarrollar as como los indicadores con los que observar, si estn
logrando.
2. Se dialoga y pregunta a todos Qu creen que es aprendizaje? Qu importancia tiene conocer sus
habilidades e intereses? Cundo se aplica? Cul es su estilo de aprendizaje?
3. Se invita a observar el blog creado donde ya se encuentran los resmenes del tema y un poco del
organizador realizado en la direccin. http://capacitandonos01.blogspot.pe/search/label/Bienvenida

Desarrollo (65 minutos)

3. Se inicia la secuencia del manejo de herramientas en la siguiente pgina electrnica
https://www.mindmeister.com/707288092 .
4. Les oriento para crear un mapa mental sobre los estilos de aprendizaje y sus propios estilos de
aprendizaje.
5. Se pide que una vez terminado el mapa mental, guarden y proyecten, desde servidor escuela, exponiendo a
los dems en el aula, Cmo lo hicieron? Con qu lo hicieron? Para qu les sirve?
6. Se aplica una lista de cotejo, para observar si cumplieron los requisitos necesarios. Anexo1(ficha de autoevaluacin)
7. Se refuerzan los aprendizajes logrados, en general y lo que los estudiantes han planteado, sobre el
aprendizaje y las habilidades e intereses; acogiendo sin juzgar las expresiones de los estudiantes.
8. Se contrasta las expectativas y los propsitos de los estudiantes con los propsitos curriculares a travs
del dilogo. Se aclaran ideas sobre sus habilidades e intereses.
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Salida (10 minutos)

9. Qu aprend? Cmo aprend? Para qu sirve lo aprendido?
10. Se realiza la reflexin del tema tratado y se refuerza lo aprendido con el trabajo grupal del texto.
11. Los estudiantes comparten sus experiencias.
12. Una vez terminados sus mapas mentales, se les recuerda que, todas las actividades desarrolladas
imprimirlas y archivarlas en su portafolio digital fsico, en hojas A-4 blancas motivando el manejo de
inteligencias mltiples: como los trabajos creativos y la organizacin del espacio, mediante organizadores
de conocimiento, que vinieron hacindolo desde anteriores fechas.
13. Se presenta una ficha de trabajo individual se pide llenar de acuerdo a la descripcin de sus propias
caractersticas

IV. TAREA EN CASA

Elaboran organizadores sobre el tema tratado.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Texto PFRH 4
- https://www.mindmeister.com/707288092 .
- Hojas para el portafolio
- Lapicero, colores, plumones

..
Lic. Magnolia Salas Crdenas
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FICHA DE AUTOEVALUACIN - REFLEXIN

Tema: ______________________________________________________
rea:
Nombre: Fecha: del 2016
Grado y Seccin:
Qu conocimientos previos tena acerca de
la temtica tratada? Cmo llegu a
conocerlos?
CONOCIMIENTOS

Cules son los nuevos aprendizajes que

adquir despus de realizar el trabajo?

Cmo utilizar lo aprendido en mi vida?

Cmo fue mi participacin en la

construccin del aprendizaje?
PARTICIPACIN

Particip activamente PARA COMPARTIR Y

RETROALIMENTAR a los dems?

Qu aspectos puedo mejorar de mi

participacin?

La metodologa propuesta para desarrollar

ACTIVIDAD DESARROLLADA

la actividad me sirvi para aprender los

contenidos?

Qu ventajas identifiqu en la actividad

realizada?

Qu desventajas identifiqu en la actividad

realizada?

Fuente del organizador PerEduca: