E.M.

MATRIZ DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR

Tema Calendario Actividades Nombre de la

Mes Diagnstico Justificacin Actividad significativa
Transversal comunal de la I.E. Unidad
M Inasistencia Educacin Inicio de labores Apertura del Regresamos a Es importante que el nio se Somos nios y nias
A escolar. para la escolares. ao escolar. la escuela con reconozca como una importantes y especiales
R Falta de convivencial Da internacional Organizacin alegra y nos persona importante y se Mi familia escolar
Z organizacin a paz y la de la mujer del aula. encontramos con identifique con su I.E., su
O ciudadana. nuestros amigos profesor y sus amigos, Conozco y cuido mi cuerpo
del aula. Da mundial del adquiera as la confianza y Trabajamos en armona
agua seguridad que le permitan respetando las normas de
Da de San Jos. desarrollar todas sus convivencia.
habilidades, en un ambiente
democrtico donde se
respeten las normas de
convivencia.

UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO

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 E.M.

CARTEL DE ACTIVIDADES PROGRAMACIN ANUAL

- Somos nios y nias

Importantes y especiales
| - Mi familia escolar
- Conozco y cuido mi cuerpo
- Trabajamos en armona respetando las normas Regresamos a la
de convivencia escuela con alegra y
nos encontramos con
nuestros amigos
M

O
A
R
Z

UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO

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CODIFICACIN DE CAPACIDADES

MARZO

C
CA
1.2, 1.6 M 1.5, 1.6
2.5, 2.7 PS
1.1 2.1
3.3 1.1, 1.2,
2.2, 2.3
1.3, 1.8,
1.10

EF
A ER
1.1, 1.5
1.1, 1.3,
1.1, 1.2 2.1, 2.3
1.6
2.1

UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO

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PROYECTO CURRICULAR DEL AULA

COMP. PCA - MARZO
REA

CAPACIDAD CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

REGIONAL LOCAL
1 1.2. Narra hechos personales o Realiza narraciones hechos La conservacin: Expresa - Participa en conversaciones en
C
cercanos utilizando personales y familiares teniendo mantener una espontaneidad forma espontnea.
expresiones sencillas en cuenta sus saberes| conversacin demostrando - Utiliza un lenguaje clave, cuando
originarios utilizando espontnea. seguridad y expresa sus ideas.
expresiones sencillas. confianza - Conversa con seguridad.
1 1.6 Formula y responde Formula y responde preguntas Formulacin de Practica un - Formula preguntas sencillas para
preguntas sencillas y comenta sencillas a partir de la preguntas dialogo abierto aclarar dudas.
en turno a la informacin bsica informacin bsica que recibe. y respetuoso. - Responde preguntas oralmente con
de s mismo. coherencia.
Realiza dilogos sobre temas de - Manifiesta inquietudes usando un
su inters lenguaje claro.
2 2.5 Identifica la relacin entre Identifica la relacin entre grafas Significado de palabras Se interesa por - Relaciona graficas y fonemas al
grafas y fonemas al leer letras, y fonemas al leer letras, frases, segn el contenido del compartir y leer palabras.
frases, palabras o expresiones palabras o expresiones de uso texto. discutir los - Deduce significados de palabras
de uso cotidiano: sonido inicial cotidiano: sonido inicial y final. textos que lee. - Establece relaciones entre palabras
final. segn sonidos iniciales.
- Relaciona grafas y fonemas al leer
palabras.
- Relaciona dibujos con palabras
correctamente.
- Ordena slabas para formar
palabras adecuadamente.
-
2 2.7 Reconoce los personajes e Reconoce los personajes e ideas Identificacin de Elige - Selecciona textos para leer segn
ideas principales de un texto al principales de textos locales y personajes libremente los necesidades e intereses.

UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO

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leerlo.
3 3.3 Escribe con facilidad, segn
su nivel de escritura: nombres,
cuentos, rimas y textos cortos,
para describir caractersticas de
personas, animales y objetos a
partir de situaciones de vida
cotidiana.
1 1.1. Clasifica objetos
M
identificando criterios que los
caracterizan a todos algunos
ninguno de ellos
11
regionales al leerlo.
Plantea ideas a partir de un
texto, apreciando su
singularidad.
Realiza con facilidad y Escritura de textos de
creatividad, segn su nivel de
escritura: nombres, cuentos
regionales, rimas y textos cortos;
para describir caractersticas de
personas, animales de la regin
y objetos a partir de situaciones
de su vida cotidiana.
Clasifica objetos identificando
criterios que los caracterizan a:
todos, algunos, ninguno de de objetos
ellos.
Interpreta y representa nmeros
naturales haciendo uso de
conjuntos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO
E.M.
textos de su - Seala tipo de textos al observar el
inters y esquema.
disfruta de - Analiza el mensaje del emisor al
ellos. escuchar la poesa.
- Relaciona el texto que lee con
acciones de su vida cotidiana.
Se interesa por - Construye palabras y frases
acuerdo al nivel en que conocer y usando letras mviles.
se encuentran nios y producir - Lee textos cortos a travs de
nias. libremente tarjetas lxicas.
diversos tipos - Ordena textos sencillos con
de textos. secuencia lgica.
- Escribe los nombres de sus
compaeros de grupo en tarjetas.
- Usa las maysculas al escribir los
nombres de sus compaeros.
- Crea palabras a partir de conos.
- Completa oraciones reemplazando
los conos en forma adecuada.
Cuantificado-res Muestra - Grafican colecciones de objetos
Criterios de clasificacin curiosidad por segn los cuantificadores.
buscar - Emplea cuantificadores al agrupar
Nocin de conjunto patrones objetos por sus caractersticas.
- Interpreta cuantificadores todos
algunos ninguno en agrupaciones de
objetos
- Agrupa objetos segn tamao,
color y forma.
- Grafica agrupaciones de objetos
segn sus propiedades.
- Indica criterios de clasificacin en
seguridad.
- Indica criterios de agrupacin de
elementos con seguridad.

2 2.2 Identifica, interpreta y Identifica, interpreta y grafica
grafica posiciones y
desplazamientos de objetos en objetos en el plano.
el plano.
2 .2.3 Establece relaciones
lgicas a partir de datos de
ubicacin atributos, rasgos,
caractersticas de objetos
1 1.1. Reconoce y valora sus
P.S
caractersticas corporales
1 1.2. Identifica su derecho a
tener un nombre y una
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posiciones y desplazamiento de
Establece relaciones lgicas a
partir de datos de ubicacin,
atributos, rasgos, caractersticas
de los objetos.
Identifica sus caractersticas Identidad personal
fsicas y emocionales de s
mismo, su familia y amigos
(alegra, tristeza, enojo, dolor,
etc.)
Identifica su derecho a tener un Derecho a un nombre
nombre y una nacionalidad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO
E.M.
- Forma conjuntos de objetos segn
caractersticas en comn.
- representa agrupaciones
grficamente.
Posiciones Disfruta de su - Distingue entre izquierda y derecha
Desplazamiento en una logros al el tomar un punto de referencia
cuadrcula. resolver - Seala la ubicacin de su cuerpo
problemas usando expresiones como izquierda,
Es creativo al derecha, arriba, abajo, delante, detrs,
representar dentro, fuera, encima, debajo, entre.
figuras y - Reproduce en el plano la posicin
formas de objetos y personas.
geomtricas. - Realiza desplazamientos siguiendo
trayectorias.
- Grafica los recorridos que realiza al
desplazarse.
- Utiliza cdigos para describir
posiciones en un plano.
- Reproduce figuras en relacin a un
modelo.
Ubicacin de un objeto Muestra - Ubica objetos usando arriba, abajo.
en relacin con otros. autonoma y - Desplaza su cuerpo con seguridad
seguridad al siguiendo indicaciones.
resolver - Expresa verbalmente ubicacin de
problemas y objetos en el espacio.
comunicarlos
- Habla con claridad sobre sus
caractersticas personales.
- Describe brevemente sus
caractersticas fsicas.
- Respeta las caractersticas
corporales de los dems.
Demuestra - Relata ancdotas personales
respeto hacia claramente.

nacionalidad
1 1.3. Expresa sus intereses,
sentimientos y emociones en
diversas situaciones cotidianas diversas situaciones cotidianas. intereses, emociones.
1 1.8 Describe las funciones de
las personas que laboran en la
escuela.
1 1.10 Identifica y cumple las
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s mismo y - Investiga datos de su nacimiento e
hacia otras infancia.
personas.
Expresa sus intereses, Expresamos nuestros Demuestra - Manifiesta sus sentimientos con
sentimientos y emociones en gustos, preferencias, respeto hacia espontaneidad usando la palabra o
las otras movimientos corporales.
personas. - Expresa sus experiencias de la vida
Asume nuevas Respeto hacia los cotidianas usando el dibujo y otros
responsabilidades con iniciativa dems medios.
a partir de un problema. - Manifiesta sus opiniones en forma
clara y asertiva.
- Reconoce a sus compaeros, Por
su nombre, edad y otras caractersticas.
- Respeta las diferencias entre
compaeros.
- Dialoga respetando las opiniones
de los dems.
- Habla con claridad sobre sus
mejores amigos.
- Describe las caractersticas fsicas
de sus compaeros.
Describe las funciones de las Escuela: Demuestra - Recolecta datos de la vida
personas que laboran en la * Funciones respeto hacia cotidiana en la I.E.
escuela. * Ambientes s mismo y - Expresa el nombre de la escuela
hacia las otras con seguridad.
personas. - Descubre los roles que
desempean los nombres de la escuela.
- Seala los ambientes de la I.E.
correctamente.
- Establece normas para el cuidado
de los ambientes de su I.E.
Elabora y practica acuerdos y Normas de convivencia Demuestra - Elabora normas para una mejor
UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO

normas de convivencia en el
aula y participa en su
elaboracin
1 1.5 identifica similitudes y
C.A.
diferencia en las partes del
cuerpo y rasgos fisonmicos
entre las personas de igual o
de diferente sexo y entre
miembros de una familia o
familias diferentes.
1 1.6 Registra las enfermedades
mas comunes de la localidad y
practica formas para
prevenirlas.
2 2.1 Identifica plantas animales
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normas de convivencia en la en el aula. respeto hacia convivencia en el aula.
escuela. si mismo y - Respeta a sus compaeros y otras
hacia las otras personas de su entorno.
Participa en el grupo, personas. - Utiliza las palabras mgicas en
compartiendo cualidades todo momento
semejantes y conciencia - Cumple las normas del aula con
democrtica. responsabilidad.
Responde a la necesidad de
interrelacionarse en la escuela a
travs de sus habilidades
sociales.
Identifica similitudes y Cuerpo humano: partes Tolera y acepta - Nombra y seala las partes
diferencias en las partes del gruesas y finas. las diferencias. gruesas de su cuerpo.
cuerpo y rasgos fisonmicos Diferencias de gnero: - Menciona diferencias entre nios y
entre las personas de igual o nios y nias. nias.
diferente sexo, y entre miembros Cuerpo su mano partes - Se identifica con su gnero.
de una familia o familias gruesas y finas - Seala las partes finas de su
diferentes de su comunidad. cuerpo
- Establece normas para el cuidado
de su cuerpo
- Cuida su cuerpo
responsablemente.
Registra las enfermedades ms Cuidados y Se cuida de - Reconoce la importancia del aseo
comunes de su barrio y conservacin de la afecciones y personal.
localidad. salud accidentes - Grafica los tiles de aseo personal.
Promueve y participa en - Aplica normas de higiene para el
campaas de prevencin de cuidado de la salud al cepillarse los
enfermedades comunes de su dientes.
comunidad. - Lavan sus manos oportunamente.
Reconoce y describe los tiles
de aseo personal.
Identifica plantas y animales Ciclo de los seres vivos Reconoce las - Seala las caractersticas de seres
UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO
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de su interno en sus hbitos oriundas de su entorno en su importancia de u objetos de su entorno.

hbitat. los seres vivos - Menciona en forma oral
y propone caractersticas de seres u objetos de su
como cuidados entorno.
- Encuentra caractersticas de seres
vivos en relacin de funciones vitales.
- Explica la diferencia entre seres
biticos y abiticos.
- Explica en forma sencilla el ciclo de
vida del ser humano.
1 1.1. Explora y experimenta con Dibuja situaciones cotidianas o Tcnicas grfico Se interesa por - Utiliza tcnicas grfico plsticas
A
materiales de expresin grficoimaginarias de su entorno plsticas descubrir sus con seguridad: cortado pegado.
plsticas; con objetos sonoros utilizando tcnicas grfico posibilidades - Disfruta el uso de tcnicas grfico
del entorno; con su voz, gestosplsticas como tmperas, tierra expresivas plsticas.
posturas y movimientos de colores, etc. como parte de - Trabaja con orden y limpieza.
corporales Experimenta con objetos su autoaprecio.
sonoros, con sus gestos,
posturas y movimientos
corporales diferentes
sensaciones.
1 1.3 Representa formas, objetos Representa formas, objetos, Modelado y Se interesa por - Experimenta con plastilina
y personajes de su entorno a personajes de su entorno a construccin descubrir sus formando vocales.
travs de dibujos, pinturas, travs del dibujo y pintura Dibujo posibilidades - Aprecia las diversas tcnicas que
collage, modelado y collage. Colores expresivas observa en el trabajo de sus compaeros.
construccin Representa verduras y frutas a como parte de - Crea usando materiales temas de
travs de la tcnica del su autoaprecio su inters.
modelado con arcilla y plastilina. - Manifiesta agrado al usar diversas
Aprecia sus tcnicas grfico plsticas.
posibilidades - Prepara el material para expresar
de expresin, sus vivencias
las de sus - Utiliza diversos materiales para
compaeros y expresar la creacin.
de los artistas. - Utiliza la plastilina para plasmar la
creacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO

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1 1.6. Entona y acompaa
canciones rondas y cuentos
sonoros percibiendo sonidos
con su propio cuerpo y objetos
sonoros de su entorno.
1 1.1. Identifica el gran amor de
E.R
Dios Padre, a travs del cario
de todos quienes lo rodean.
1 1.2 Reconoce que todo lo que
existe la naturaleza, los seres y
todo el universo han sido
creados por Dios.
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Entona canciones sencillas y Canciones
escucha cuentos sonoros de su
comunidad local.
Crea canciones sencillas
utilizando instrumentos
musicales de percusin y viento.
Identifica el gran amor de Dios Dios es nuestro padre
Padre, a travs del cario de El amor de Dios
todos quienes la rodean,
especialmente de Jess que
pide que todos sean sus amigos.
Describe las fiestas religiosas de
su comunidad.
Reconoce que todo lo que existe La creacin
la naturaleza, los seres y todo el Dios se manifiesta en
universo han sido Creado por todo lo creado
Dios y que l se manifiesta en
todo lo creado.
Describe las caractersticas de la
UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO
- Identifica los colores primarios.
- Combina los colores primarios para
obtener los secundarios.
- Colorea dibujos combinando los
colores creativamente.
- Entonan canciones usando
movimientos coordinadamente.
- Canta para expresar sus
sentimientos.
Muestra - Distingue las manifestaciones del
confianza y amor de Dios en su diario vivir.
agradecimien- - Identifica a Dios como su padre y
to a Dios. creador.
- Crea oraciones de agradecimiento
a Dios Padre.
- Demuestra amor a Dios respetando
a sus compaeros.
- Distingue las manifestaciones del
amor de Dios al darnos a su hijo Jess.
- Identifica a Jess como su
hermano y amigo.
- Demuestra su amor a Jess
respetando a sus compaeros.
- Entona cantos de alabanza a Dios.
Valora y - Seala los seres creados por Dios
respeta la oralmente y los grafica.
naturaleza - Reconoce que la vida y la
naturaleza han sido creados por amor de
Dios.
- Distingue en grficos los seres
creados por Dios y en los que el hombre a

2 2.1 Agradece el cario que
recibe con gestos, palabras,
oraciones, canciones y
expresiones de amor
1 1.1 Utiliza su cuerpo como
E.F
totalidad en la realizacin de
actividades ldicas
1 1.5. Reconoce las partes de su
cuerpo en actividades motrices
sencillas.
2 2.1. Reconoce la lateralidad en Reconoce su esquema corporal Lateralidad lado
su cuerpo experimentando con y su lateralidad: lado derecho e derecho e izquierdo
diferentes actividades
2 2.3 Explora su coordinacin
motora fina y gruesa en
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E.M.
Biblia. intervenido.
- Manifiesta gratitud a Dios por su
obra creadora a travs de canciones.
Agradece al cario que recibe, Orar es comunicarnos Muestra - Se santigua correctamente.
con gestos, palabras y con Dios. inters por - Se persigna correctamente
oraciones, en reciprocidad al comunicarse - Reconoce la oracin como una
amor de Dios para con todos. con Dios y las comunicacin con Dios.
personas
Agradece a Dios respetando
toda forma de vida.
Adquiere la nocin y utiliza su Nocin del cuerpo como Cuida su - Adopta diferentes posiciones
cuerpo como totalidad en la totalidad cuerpo y el de corporales con seguridad
realizacin de actividades otros - Ejecuta movimientos corporales
ldicas, tomando las medidas de coordinadamente.
seguridad y prevencin de - Realiza ejercicios de orientacin
accidentes durante su prctica. con relacin a s mismo.
- Ejecuta ejercicios identificando
nociones de lateralidad.
Reconoce las partes de su Movimientos corporales Disfruta la - Ejecuta ejercicios de calentamiento
cuerpo en actividades motrices practica de para cuidar su cuerpo.
sencillas. actividades - Mueve las partes finas de su
fsicas. cuerpo con seguridad.
- Diferencia partes de su cuerpo en
actividades motrices.
Participa - Realiza ejercicios de calentamiento
activamente en en forma ordenada.
izquierdo en su cuerpo las tareas de - Ejecuta ejercicios identificando
experimentando con diferentes movimiento nociones de lateralidad.
actividades ldicas. - Realiza ejercicios de orientacin
siguiendo consignas.
Explora su coordinacin motora El esquema corporal Participa - Seala las partes gruesas de su
fina y gruesa en actividades activamente en cuerpo con seguridad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO
 E.M.

actividades motrices motrices. las tareas de - Seala las partes de su cuerpo que
movimientos. usa al realizar actividades motrices.
- Nombra partes del cuerpo
claramente.

SILABUS
MARZO

Comunicacin Conjuntos Conociendo las partes de nuestro cuerpo

Ejercicios de pre-escritura Qu partes muevo?
Mi familia escolar Personal Social Cmo cuidar nuestra salud?
Poesa Mi primer da de clases Soy importante
Lectoescritura referida al colegio Cmo se sienten? Educacin Religiosa
Nombres con P Mi bao Dios creador
Nombres con p y m Quines trabajan en mi colegio? Cancin: Yo tengo un amigo
Yo amo a mis amigos Dios es nuestro padre
Matemtica Valorando la convivencia en el aula Seal de la Santa Cruz
Lateralidad Todo est en orden Los amigos de Jess
Si me ubico no me pierdo
Izquierda derecha Arte
A colorear! (Ubicacin espacial) Ciencia y Ambiente Moldeado de letras
Desplazamientos en el plano Seres vivos y seres no vivos La creacin
Reproduccin de figuras Ciclo de los seres vivos Trabajo prctico (La cruz)
Poco mucho ninguno Qu uso para asearme? Colores primarios
Ms que y menos que Nos aseamos y evitamos enfermedades
Tantos como Nuestro cuerpo Educacin Fsica
UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO
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 E.M.

Lateralidad Partes del cuerpo Y ahora a asearnos!

Lateralidad y nocin espacial Movimientos usando articulaciones

UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO

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