Matematica 2011 Apostila

MATEMTICA MPSP OFICIAL) 4-6-2011
APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

Estes nmeros foram suficientes para a sociedade
durante algum tempo. Com o passar dos anos, e o
aumento das "trocas" de mercadorias entre os
homens, foi necessrio criar uma representao
numrica para as dvidas.
Operaes com nmeros inteiros, fracionrios e Com isso inventou-se os chamados "nmeros
decimais; negativos", e junto com estes nmeros, um novo
sistema de medidas usuais; conjunto: o conjunto dos nmeros inteiros,
nmeros relativos, representado pela letra .
regra de trs simples e composta;
porcentagem; juros simples; O conjunto dos nmeros inteiros formado por
equao de 1 e 2 graus; resoluo de situaes- todos os nmeros NATURAIS mais todos os seus
problema; representantes negativos.
raciocnio lgico.
Note que este conjunto no possui incio nem fim
(ao contrrio dos naturais, que possui um incio e no
OPERAES COM NMEROS INTEIROS,
possui fim).
FRACIONRIOS E DECIMAIS
Assim como no conjunto dos naturais, podemos
representar todos os inteiros sem o ZERO com a
Conjuntos numricos podem ser representados de
mesma notao usada para os NATURAIS.
diversas formas. A forma mais simples dar um nome
Z* = {..., -2, -1, 1, 2, ...}
ao conjunto e expor todos os seus elementos, um ao
lado do outro, entre os sinais de chaves. Veja o
Em algumas situaes, teremos a necessidade de
exemplo abaixo:
representar o conjunto dos nmeros inteiros que NO
A = {51, 27, -3}
SO NEGATIVOS.
Esse conjunto se chama "A" e possui trs termos,
Para isso emprega-se o sinal "+" ao lado do
que esto listados entre chaves.
smbolo do conjunto (vale a pena lembrar que esta
simbologia representa os nmeros NO NEGATIVOS,
Os nomes dos conjuntos so sempre letras
e no os nmeros POSITIVOS, como muita gente diz).
maisculas. Quando criamos um conjunto, podemos
Veja o exemplo abaixo:
utilizar qualquer letra.
Z+ = {0,1, 2, 3, 4, 5, ...}
Vamos comear nos primrdios da matemtica.
- Se eu pedisse para voc contar at 10, o que Obs.1: Note que agora sim este conjunto possui um
voc me diria? incio. E voc pode estar pensando "mas o zero no
- Um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove positivo". O zero no positivo nem negativo, zero
e dez. NULO.
Pois , estes nmeros que saem naturalmente de Ele est contido neste conjunto, pois a simbologia
sua boca quando solicitado, so chamados de do sinalzinho positivo representa todos os nmeros
nmeros NATURAIS, o qual representado pela letra NO NEGATIVOS, e o zero se enquadra nisto.
.
Se quisermos representar somente os positivos (ou
Foi o primeiro conjunto inventado pelos homens, e seja, os no negativos sem o zero), escrevemos:
tinha como inteno mostrar quantidades. Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...}
*Obs.: Originalmente, o zero no estava includo
neste conjunto, mas pela necessidade de representar Pois assim teremos apenas os positivos, j que o
uma quantia nula, definiu-se este nmero como sendo zero no positivo.
pertencente ao conjunto dos Naturais. Portanto:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...} Ou tambm podemos representar somente os
inteiros NO POSITIVOS com:
Obs.2: Como o zero originou-se depois dos outros Z - ={...,- 4, - 3, - 2, -1 , 0}
nmeros e possui algumas propriedades prprias,
algumas vezes teremos a necessidade de representar Obs.: Este conjunto possui final, mas no possui
o conjunto dos nmeros naturais sem incluir o zero. incio.
Para isso foi definido que o smbolo * (asterisco)
empregado ao lado do smbolo do conjunto, iria E tambm os inteiros negativos (ou seja, os no
representar a ausncia do zero. Veja o exemplo positivos sem o zero):
abaixo: Z*- ={...,- 4, - 3, - 2, -1}
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
Assim:
Matemtica 1 A Opo Certa Para a Sua
Realizao

Tambm so irracionais todas as razes no exatas,
Conjunto dos Nmeros Naturais como a raiz quadrada de 2 (1,4142135 ...)
So todos os nmeros inteiros positivos, incluindo o
zero. representado pela letra maiscula N. Conjunto dos Nmeros Reais
Caso queira representar o conjunto dos nmeros formado por todos os conjuntos citados
naturais no-nulos (excluindo o zero), deve-se colocar anteriormente (unio do conjunto dos racionais com os
um * ao lado do N: irracionais).
N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, ...}
N* = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, ...} Representado pela letra R.
Conjunto dos Nmeros Inteiros Representao geomtrica de

So todos os nmeros que pertencem ao conjunto A cada ponto de uma reta podemos associar um
dos Naturais mais os seus respectivos opostos nico nmero real, e a cada nmero real podemos
(negativos). associar um nico ponto na reta.
Dizemos que o conjunto denso, pois entre dois
So representados pela letra Z: nmeros reais existem infinitos nmeros reais (ou seja,
Z = {... -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...} na reta, entre dois pontos associados a dois nmeros
reais, existem infinitos pontos).
O conjunto dos inteiros possui alguns subconjuntos,
eles so: Veja a representao na reta de :
- Inteiros no negativos
So todos os nmeros inteiros que no so
negativos. Logo percebemos que este conjunto igual
ao conjunto dos nmeros naturais.
Fonte:
representado por Z+:
http://www.infoescola.com/matematica/conjuntos-
Z+ = {0,1,2,3,4,5,6, ...} numericos/
- Inteiros no positivos CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS (N)

So todos os nmeros inteiros que no so
positivos. representado por Z-:
ADIO E SUBTRAO
Z- = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
Veja a operao: 2 + 3 = 5 .
A operao efetuada chama-se adio e indicada
- Inteiros no negativos e no-nulos
escrevendo-se o sinal + (l-se: mais") entre os
o conjunto Z+ excluindo o zero. Representa-se
nmeros.
esse subconjunto por Z*+:
Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}
Os nmeros 2 e 3 so chamados parcelas. 0
Z*+ = N*
nmero 5, resultado da operao, chamado soma.
- Inteiros no positivos e no nulos
2 parcela
So todos os nmeros do conjunto Z - excluindo o +3 parcela
zero. Representa-se por Z*-. 5 soma
Z*- = {... -4, -3, -2, -1}
A adio de trs ou mais parcelas pode ser
Conjunto dos Nmeros Racionais efetuada adicionando-se o terceiro nmero soma
Os nmeros racionais um conjunto que engloba dos dois primeiros ; o quarto nmero soma dos trs
os nmeros inteiros (Z), nmeros decimais finitos (por primeiros e assim por diante.
exemplo, 743,8432) e os nmeros decimais infinitos 3+2+6 =
peridicos (que repete uma sequncia de algarismos 5 + 6 = 11
da parte decimal infinitamente), como "12,050505...",
so tambm conhecidas como dzimas peridicas. Veja agora outra operao: 7 3 = 4
Os racionais so representados pela letra Q. Quando tiramos um subconjunto de um conjunto,

realizamos a operao de subtrao, que indicamos
Conjunto dos Nmeros Irracionais pelo sinal - .
formado pelos nmeros decimais infinitos no- 7 minuendo
peridicos. Um bom exemplo de nmero irracional o
nmero PI (resultado da diviso do permetro de uma
3 subtraendo
circunferncia pelo seu dimetro), que vale 4 resto ou diferena
3,14159265 .... Atualmente, supercomputadores j
conseguiram calcular bilhes de casas decimais para 0 minuendo o conjunto maior, o subtraendo o
o PI. subconjunto que se tira e o resto ou diferena o
conjunto que sobra.
Realizao
Somando a diferena com o subtraendo obtemos o 2) Subtraindo 25 de um certo nmero obtemos 11.
minuendo. Dessa forma tiramos a prova da subtrao. Qual esse nmero?
4+3=7
Soluo:
EXPRESSES NUMRICAS Seja x o nmero desconhecido. A igualdade
correspondente ser:
Para calcular o valor de uma expresso numrica x 25 = 11
envolvendo adio e subtrao, efetuamos essas x = 11 + 25
operaes na ordem em que elas aparecem na x = 36
expresso.
Passamos o nmero 25 para o outro lado da
Exemplos: 35 18 + 13 = igualdade e com isso ele mudou de sinal.
17 + 13 = 30
Veja outro exemplo: 47 + 35 42 15 = 3) Qual o nmero natural que, adicionado a 8,
82 42 15= igual a 20?
40 15 = 25 Soluo:
x + 8 = 20
Quando uma expresso numrica contiver os sinais x = 20 8
de parnteses ( ), colchetes [ ] e chaves { }, x = 12
procederemos do seguinte modo:
1 Efetuamos as operaes indicadas dentro dos 4) Determine o nmero natural do qual, subtraindo
parnteses; 62, obtemos 43.
2 efetuamos as operaes indicadas dentro dos Soluo:
colchetes; x 62 = 43
3 efetuamos as operaes indicadas dentro das x = 43 + 62
chaves. x = 105
1) 35 +[ 80 (42 + 11) ] = Para sabermos se o problema est correto

= 35 + [ 80 53] = simples, basta substituir o x pelo valor encontrado e
= 35 + 27 = 62 realizarmos a operao. No ltimo exemplo temos:
x = 105
2) 18 + { 72 [ 43 + (35 28 + 13) ] } = 105 62 = 43
= 18 + { 72 [ 43 + 20 ] } =
= 18 + { 72 63} = MULTIPLICAO
= 18 + 9 = 27
Observe: 4 X 3 =12
CLCULO DO VALOR DESCONHECIDO
A operao efetuada chama-se multiplicao e
Quando pretendemos determinar um nmero indicada escrevendo-se um ponto ou o sinal x entre os
natural em certos tipos de problemas, procedemos do nmeros.
seguinte modo:
- chamamos o nmero (desconhecido) de x ou Os nmeros 3 e 4 so chamados fatores. O nmero
qualquer outra incgnita ( letra ) 12, resultado da operao, chamado produto.
- escrevemos a igualdade correspondente 3 X 4 = 12
- calculamos o seu valor
3 fatores
Exemplos: X 4
1) Qual o nmero que, adicionado a 15, igual a 31? 12 produto
Soluo: Por conveno, dizemos que a multiplicao de

Seja x o nmero desconhecido. A igualdade qualquer nmero por 1 igual ao prprio nmero.
correspondente ser:
x + 15 = 31 A multiplicao de qualquer nmero por 0 igual a 0.
Calculando o valor de x temos: A multiplicao de trs ou mais fatores pode ser

x + 15 = 31 efetuada multiplicando-se o terceiro nmero pelo
x + 15 15 = 31 15 produto dos dois primeiros; o quarto numero pelo
x = 31 15 produto dos trs primeiros; e assim por diante.
x = 16 3 x 4 x 2 x 5 =
12 x 2 x 5
Na prtica , quando um nmero passa de um lado 24 x 5 = 120
para outro da igualdade ele muda de sinal.

Realizao

EXPRESSES NUMRICAS Essa diviso no exata e chamada diviso
aproximada.
Sinais de associao
O valor das expresses numricas envolvendo as ATENO:
operaes de adio, subtrao e multiplicao 1) Na diviso de nmeros naturais, o quociente
obtido do seguinte modo: sempre menor ou igual ao dividendo.
- efetuamos as multiplicaes 2) O resto sempre menor que o divisor.
- efetuamos as adies e subtraes, na ordem 3) O resto no pode ser igual ou maior que o
em que aparecem. divisor.
4) O resto sempre da mesma espcie do
1) 3.4 + 5.8 2.9= dividendo. Exemplo: dividindo-se laranjas por
=12 + 40 18 certo nmero, o resto ser laranjas.
= 34 5) impossvel dividir um nmero por 0 (zero),
porque no existe um nmero que multiplicado
2) 9 . 6 4 . 12 + 7 . 2 = por 0 d o quociente da diviso.
= 54 48 + 14 =
= 20 PROBLEMAS
No se esquea: 1) Determine um nmero natural que,

Se na expresso ocorrem sinais de parnteses multiplicado por 17, resulte 238.
colchetes e chaves, efetuamos as operaes na ordem X . 17 = 238
em que aparecem: X = 238 : 17
1) as que esto dentro dos parnteses X = 14
2) as que esto dentro dos colchetes Prova: 14 . 17 = 238
3) as que esto dentro das chaves.
2) Determine um nmero natural que, dividido
Exemplo: por 62, resulte 49.
22 + {12 +[ ( 6 . 8 + 4 . 9 ) 3 . 7] 8 . 9 } x : 62 = 49
= 22 + { 12 + [ ( 48 + 36 ) 21] 72 } = x = 49 . 62
= 22 + { 12 + [ 84 21] 72 } = x = 3038
= 22 + { 12 + 63 72 } =
= 22 + 3 = 3) Determine um nmero natural que,
= 25 adicionado a 15, d como resultado 32
x + 15 = 32
x = 32 15
DIVISO
x =17
Observe a operao: 30 : 6 = 5 4) Quanto devemos adicionar a 112, a fim de

obtermos 186?
Tambm podemos representar a diviso das x + 112 = 186
seguintes maneiras: x = 186 112
30 x = 74
30 6 ou 5
6
0 5 5) Quanto devemos subtrair de 134 para
obtermos 81?
O dividendo (D) o nmero de elementos do 134 x = 81
conjunto que dividimos o divisor (d) o nmero de x = 81 134
elementos do subconjunto pelo qual dividimos o x = 53 (multiplicando por 1)
dividendo e o quociente (c) o nmero de x = 53
subconjuntos obtidos com a diviso. Prova: 134 53 = 81
Essa diviso exata e considerada a operao 6) Ricardo pensou em um nmero natural,

inversa da multiplicao. adicionou-lhe 35, subtraiu 18 e obteve 40 no
SE 30 : 6 = 5, ENTO 5 x 6 = 30 resultado. Qual o nmero pensado?
x + 35 18 = 40
observe agora esta outra diviso: x= 40 35 + 18
x = 23
32 6 Prova: 23 + 35 18 = 40
2 5
32 = dividendo 7) Adicionando 1 ao dobro de certo nmero
6 = divisor obtemos 7. Qual esse numero?
5 = quociente 2 . x +1 = 7
2 = resto 2x = 7 1
2x = 6
Realizao

x =6:2 Pedro: x
x =3 Marcelo: x + 6
O nmero procurado 3. x + x + 6 = 30 ( Marcelo e Pedro)
Prova: 2. 3 +1 = 7 2 x + 6 = 30
2 x = 30 6
8) Subtraindo 12 do triplo de certo nmero 2 x = 24
obtemos 18. Determinar esse nmero. x = 24 : 2
3 . x -12 = 18 x = 12 (Pedro)
3 x = 18 + 12 Marcelo: x + 6 =12 + 6 =18
3 x = 30
x = 30 : 3 EXPRESSES NUMRICAS ENVOLVENDO AS
x = 10 QUATRO OPERAES
9) Dividindo 1736 por um nmero natural, Sinais de associao:

encontramos 56. Qual o valor deste numero O valor das expresses numricas envolvendo as
natural? quatro operaes obtido do seguinte modo:
1736 : x = 56 - efetuamos as multiplicaes e as divises, na
1736 = 56 . x ordem em que aparecem;
56 . x = 1736 - efetuamos as adies e as subtraes, na
x. 56 = 1736 ordem em que aparecem;
x = 1736 : 56
x = 31 Exemplo 1) 3 .15 + 36 : 9 =
= 45 + 4
10) O dobro de um nmero igual a 30. Qual o = 49
nmero? Exemplo 2) 18 : 3 . 2 + 8 6 . 5 : 10 =
2 . x = 30 = 6 . 2 + 8 30 : 10 =
2x = 30 = 12 + 8 3 =
x = 30 : 2 = 20 3
x = 15 = 17
11) O dobro de um nmero mais 4 igual a 20. POTENCIAO

Qual o nmero ?
2 . x + 4 = 20 Considere a multiplicao: 2 . 2 . 2 em que os
2 x = 20 4 trs fatores so todos iguais a 2.
2 x = 16
x = 16 : 2 Esse produto pode ser escrito ou indicado na forma
x=8 23 (l-se: dois elevado terceira potncia), em que o 2
o fator que se repete e o 3 corresponde quantidade
12) Paulo e Jos tm juntos 12 lpis. Paulo tem o desses fatores.
dobro dos lpis de Jos. Quantos lpis tem
cada menino? Assim, escrevemos: 23 = 2 . 2 . 2 = 8 (3 fatores)
Jos: x
Paulo: 2x A operao realizada chama-se potenciao.
Paulo e Jos: x + x + x = 12 O nmero que se repete chama-se base.
3x = 12 O nmero que indica a quantidade de fatores iguais
x = 12 : 3 a base chama-se expoente.
x=4 O resultado da operao chama-se potncia.
Jos: 4 - Paulo: 8 23 = 8
3 expoente
13) A soma de dois nmeros 28. Um o triplo
do outro. Quais so esses nmeros? base potncia
um nmero: x
o outro nmero: 3x Observaes:
x + x + x + x = 28 (os dois nmeros) 1) os expoentes 2 e 3 recebem os nomes
4 x = 28 especiais de quadrado e cubo,
x = 28 : 4 respectivamente.
x = 7 (um nmero) 2) As potncias de base 0 so iguais a zero. 02 =
0.0=0
3x = 3 . 7 = 21 (o outro nmero).
3) As potncias de base um so iguais a um.
Resposta: 7 e 21
Exemplos: 13 = 1 . 1 . 1 = 1
14) Pedro e Marcelo possuem juntos 30 bolinhas. 15 = 1 . 1 . 1 . 1 . 1 = 1
Marcelo tem 6 bolinhas a mais que Pedro. 4) Por conveno, tem-se que:
Quantas bolinhas tem cada um? - a potncia de expoente zero igual a 1 (a0 = 1,

Realizao

a 0) 3
125 raiz cbica de 125
30 = 1 ; 50 = 1 ; 120 = 1 4
raiz quarta de 81
81
- a potncia de expoente um igual base (a 1 =
a)
5
32 raiz quinta de 32 e assim por diante
21 = 2 ; 71 = 7 ; 1001 =100
No caso da raiz quadrada, convencionou-se no
PROPRIEDADES DAS POTNCIAS escrever o ndice 2.
Exemplo : 2 49 49 7, pois 72 49
1) para multiplicar potncias de mesma base,
conserva-se a base e adicionam-se os EXERCCIOS
expoentes.
am . a n = a m + n 1) Calcule:
Exemplos: 32 . 38 = 32 + 8 = 310 a) 10 10 : 5 = b) 45 : 9 + 6 =
5 . 5 6 = 51+6 = 57 c) 20 + 40 : 10 = d) 9. 7 3 =
2) para dividir potncias de mesma base, e) 30 : 5 + 5 = f) 6 . 15 56 : 4 =
conserva-se a base e subtraem-se os g) 63 : 9 . 2 2 = h) 56 34 : 17 . 19 =
expoentes. i) 3 . 15 : 9 + 54 :18 = j) 24 12 : 4+1. 0 =
am : an = am - n
Exemplos: Respostas:
7
3 : 3 = 3 3 73
=3 4 a) 8 b) 11
c) 24 d) 60
510 : 58 = 5 10 8 = 52
e) 11 f) 76
3) para elevar uma potncia a um outro
g) 12 h) 18
expoente, conserva-se base e multiplicam-se
i) 8 j) 21
os expoentes.
Exemplo: (32)4 = 32 . 4 = 38
2) Calcule o valor das expresses:
4) para elevar um produto a um expoente, eleva-
a) 23 + 32 =
se cada fator a esse expoente.
b) 3 . 52 72 =
(a. b)m = am . bm c) 2 . 33 4. 23 =
d) 53 3 . 62 + 22 1 =
Exemplos: (4 . 7)3 = 43 . 73 ; (3. 5)2 = 32 . 52 e) (2 + 3)2 + 2 . 34 152 : 5 =
f) 1 + 72 3 . 24 + (12 : 4)2 =
RADICIAO
Respostas:
Suponha que desejemos determinar um nmero a) 17 b) 26
que, elevado ao quadrado, seja igual a 9. Sendo x c) 22 d) 20
esse nmero, escrevemos: X2 = 9 e) 142 f) 11
De acordo com a potenciao, temos que x = 3, ou 3) Uma indstria de automveis produz, por dia,
seja: 32 = 9 1270 unidades. Se cada veculo comporta 5
pneus, quantos pneus sero utilizados ao final
A operao que se realiza para determinar esse de 30 dias? (Resposta: 190.500)
nmero 3 chamada radiciao, que a operao
inversa da potenciao. 4) Numa diviso, o divisor 9,o quociente 12 e
o resto 5. Qual o dividendo? (113)
Indica-se por:
2
9 3 (l-se: raiz quadrada de 9 igual a 3) 5) Numa diviso, o dividendo 227, o divisor 15
e o resto 2. Qual o quociente? (15)
Da , escrevemos:
6) Numa diviso, o dividendo 320, o quociente
2
9 3 32 9
45 e o resto 5. Qual o divisor? (7)
Na expresso acima, temos que: 7) Num diviso, o dividendo 625, o divisor 25 e
- o smbolo chama-se sinal da raiz o quociente 25. Qual o resto? (0)
- o nmero 2 chama-se ndice
- o nmero 9 chama-se radicando 8) Numa chcara havia galinhas e cabras em
- o nmero 3 chama-se raiz, igual quantidade. Sabendo-se que o total de
- o smbolo 2 9 chama-se radical ps desses animais era 90, qual o nmero de
galinhas?
As razes recebem denominaes de acordo com o Resposta: 15 ( 2 ps + 4 ps = 6 ps ; 90 : 6 =
ndice. Por exemplo: 15).
2
36 raiz quadrada de 36
9) O dobro de um nmero adicionado a 3 igual a
Realizao

13. Calcule o nmero.(5) 2) 5x = 20
Aplicando a operao inversa da multiplicao,
10) Subtraindo 12 do qudruplo de um nmero temos:
obtemos 60. Qual esse nmero (Resp: 18) x = 20 : 5
x=4
11) Num joguinho de "pega-varetas", Andr e
Renato fizeram 235 pontos no total. Renato fez 3) x 5 = 10
51 pontos a mais que Andr. Quantos pontos Obtm-se o valor de x, aplicando a operao
fez cada um? ( Andr-92 e Renato-143) inversa da subtrao:
x = 10 + 5
12) Subtraindo 15 do triplo de um nmero obtemos x =15
39. Qual o nmero? (18)
4) x : 2 = 4
13) Distribuo 50 balas, em iguais quantidades, a 3 Aplicando a operao inversa da diviso, temos:
amigos. No final sobraram 2. Quantas balas x=4.2
coube a cada um? (16) x=8
14) A diferena entre dois nmeros naturais zero

e a sua soma 30. Quais so esses nmeros?
(15) COMO ACHAR O VALOR DESCONHECIDO EM UM
PROBLEMA
15) Um aluno ganha 5 pontos por exerccio que
acerta e perde 3 pontos por exerccio que erra. Usando a letra x para representar um nmero,
Ao final de 50 exerccios tinha 130 pontos. podemos expressar, em linguagem matemtica, fatos
Quantos exerccios acertou? (35) e sentenas da linguagem corrente referentes a esse
nmero, observe:
16) Um edifcio tem 15 andares; cada andar, 30 - duas vezes o nmero 2.x
salas; cada sala, 3 mesas; cada mesa, 2
gavetas; cada gaveta, 1 chave. Quantas - o nmero mais 2 x+2
chaves diferentes sero necessrias para abrir x
todas as gavetas? (2700). - a metade do nmero
2
17) Se eu tivesse 3 dzias de balas a mais do que - a soma do dobro com a metade do nmero
tenho, daria 5 e ficaria com 100. Quantas balas x
2 x
tenho realmente? (69) 2
x
18) A soma de dois nmeros 428 e a diferena - a quarta parte do nmero
entre eles 34. Qual o nmero maior? (231) 4
19) Pensei num nmero e juntei a ele 5, obtendo PROBLEMA 1

31. Qual o nmero? (26) Vera e Paula tm juntas R$ 1.080,00. Vera tem o
triplo do que tem Paula. Quanto tem cada uma?
20) Qual o nmero que multiplicado por 7 resulta Soluo:
56? (8) x + 3x = 1080
4x= 1080
21) O dobro das balas que possuo mais 10 36. x =1080 : 4
Quantas balas possuo? (13). x= 270
3 . 270 = 810
22) Raul e Lus pescaram 18 peixinhos. Raul Resposta: Vera R$ 810,00 e Paula R$ 270,00
pescou o dobro de Lus. Quanto pescou cada
um? (Raul-12 e Lus-6) PROBLEMA 2
Paulo foi comprar um computador e uma bicicleta.
Pagou por tudo R$ 5.600,00. Quanto custou cada
PROBLEMAS
um, sabendo-se que a computador seis vezes
mais caro que a bicicleta?
Vamos calcular o valor de x nos mais diversos Soluo:
casos: x + 6x = 5600
7x = 5600
1) x + 4 = 10 x = 5600 : 7
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao x = 800
inversa da adio: 6 . 800= 4800
x = 10 4 R: computador R$ 4.800,00 e bicicleta R$ 800,00
x=6
PROBLEMA 3

Realizao

Repartir 21 cadernos entre Jos e suas duas irms, Soluo: x + 2x + x + 2x = 624
de modo que cada menina receba o triplo do que 6x = 624
recebe Jos. Quantos cadernos receber Jos? x = 624 : 6
Soluo: x = 104
x + 3x + 3x = 21 Resposta:S-R$ 104,00; J-R$ 208,00; P- R$ 312,00
7x = 21
x = 21 : 7 PROBLEMA 9
x =3 Se eu tivesse 4 rosas a mais do que tenho, poderia
Resposta: 3 cadernos dar a voc 7 rosas e ainda ficaria com 2. Quantas
rosas tenho?
PROBLEMA 4 Soluo: x+47 = 2
Repartir R$ 2.100,00 entre trs irmos de modo x+4 =7+2
que o 2 receba o dobro do que recebe o 1 , e o 3 x+4 =9
o dobro do que recebe o 2. Quanto receber cada x =94
um? x =5
Soluo: Resposta: 5
x + 2x + 4x = 2100
7x = 2100 CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS (Z)
x = 2100 : 7
x = 300 Conhecemos o conjunto N dos nmeros naturais: N
300 . 2 = 600 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, .....,}
300 . 4 =1200
Resposta: R$ 300,00; R$ 600,00; R$ 1200,00 Assim, os nmeros precedidos do sinal +
chamam-se positivos, e os precedidos de - so
PROBLEMA 5 negativos.
A soma das idades de duas pessoas 40 anos. A
idade de uma o triplo da idade da outra. Qual a Exemplos:
idade de cada uma? Nmeros inteiros positivos: {+1, +2, +3, +4, ....}
Soluo: Nmeros inteiros negativos: {-1, -2, -3, -4, ....}
3x + x = 40
4x = 40 O conjunto dos nmeros inteiros relativos
x = 40 : 4 formado pelos nmeros inteiros positivos, pelo zero e
x = 10 pelos nmeros inteiros negativos. Tambm o
3 . 10 = 30 chamamos de CONJUNTO DOS NMEROS
Resposta: 10 e 30 anos. INTEIROS e o representamos pela letra Z, isto : Z =
{..., -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, ... }
PROBLEMA 6
A soma das nossas idades 45 anos. Eu sou 5 O zero no um nmero positivo nem negativo.
anos mais velho que voc. Quantos anos eu tenho? Todo nmero positivo escrito sem o seu sinal
x + x + 5 = 45 positivo.
x + x= 45 5
2x = 40 Exemplo: + 3 = 3 ; +10 = 10
x = 20 Ento, podemos escrever: Z = {..., -3, -2, -1, 0 ,
20 + 5 = 25 1, 2, 3, ...}
Resposta: 25 anos
N um subconjunto de Z.
PROBLEMA 7
Sua bola custou R$ 10,00 menos que a minha. REPRESENTAO GEOMTRICA
Quanto pagamos por elas, se ambas custaram R$ Cada nmero inteiro pode ser representado por um
150,00? ponto sobre uma reta. Por exemplo:
Soluo:
x + x 10= 150 ... -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 ...

2x = 150 + 10 ... C B A 0 A B C D ...
2x = 160
x = 160 : 2 Ao ponto zero, chamamos origem, corresponde o
x = 80 nmero zero.
80 10 = 70
Resposta: R$ 70,00 e R$ 80,00 Nas representaes geomtricas, temos direita
do zero os nmeros inteiros positivos, e esquerda do
PROBLEMA 8 zero, os nmeros inteiros negativos.
Jos tem o dobro do que tem Srgio, e Paulo tanto
quanto os dois anteriores juntos. Quanto tem cada Observando a figura anterior, vemos que cada
um, se os trs juntos possuem R$ 624,00?
Realizao

ponto a representao geomtrica de um nmero nmero oposto ou simtrico representado por (-a),
inteiro. tal que: (+a) + (-a) = 0 = (-a) + (+a)
Exemplos: Exemplos: (+5) + ( -5) = 0 ( -5) + (+5) = 0

ponto C a representao geomtrica do
nmero +3 5) COMUTATIVA
ponto B' a representao geomtrica do Se a e b so nmeros inteiros, ento:
nmero -2 a+b=b+a
ADIO DE DOIS NMEROS INTEIROS Exemplo: (+4) + (-6) = (-6) + (+4)

1) A soma de zero com um nmero inteiro o -2 = -2
prprio nmero inteiro: 0 + (-2) = -2
2) A soma de dois nmeros inteiros positivos um SUBTRAO DE NMEROS INTEIROS
nmero inteiro positivo igual soma dos Em certo local, a temperatura passou de -3C para
mdulos dos nmeros dados: (+700) + (+200) = 5C, sofrendo, portanto, um aumento de 8C, aumento
+900 esse que pode ser representado por: (+5) - (-3) = (+5)
3) A soma de dois nmeros inteiros negativos um + (+3) = +8
nmero inteiro negativo igual soma dos
mdulos dos nmeros dados: (-2) + (-4) = -6 Portanto:
4) A soma de dois nmeros inteiros de sinais A diferena entre dois nmeros dados numa certa
contrrios igual diferena dos mdulos, e o ordem a soma do primeiro com o oposto do
sinal o da parcela de maior mdulo: (-800) + segundo.
(+300) = -500
Exemplos: 1) (+6) - (+2) = (+6) + (-2 ) = +4
ADIO DE TRS OU MAIS NMEROS INTEIROS 2) (-8 ) - (-1 ) = (-8 ) + (+1) = -7
A soma de trs ou mais nmeros inteiros 3) (-5 ) - (+2) = (-5 ) + (-2 ) = -7
efetuada adicionando-se todos os nmeros positivos e
todos os negativos e, em seguida, efetuando-se a Na prtica, efetuamos diretamente a subtrao,
soma do nmero negativo. eliminando os parnteses
- (+4 ) = -4
Exemplos: 1) (+6) + (+3) + (-6) + (-5) + (+8) = - ( -4 ) = +4
(+17) + (-11) = +6
Observao:
2) (+3) + (-4) + (+2) + (-8) = Permitindo a eliminao dos parnteses, os sinais
(+5) + (-12) = -7 podem ser resumidos do seguinte modo:
(+)=+ +(-)=-
PROPRIEDADES DA ADIO - (+)=- - (- )=+
A adio de nmeros inteiros possui as seguintes
propriedades: Exemplos: - ( -2) = +2 +(-6 ) = -6
- (+3) = -3 +(+1) = +1
1) FECHAMENTO
A soma de dois nmeros inteiros sempre um PROPRIEDADE DA SUBTRAO
nmero inteiro: (-3) + (+6) = + 3Z A subtrao possui uma propriedade.
2) ASSOCIATIVA FECHAMENTO: A diferena de dois nmeros

Se a, b, c so nmeros inteiros quaisquer, ento: a inteiros sempre um nmero inteiro.
+ (b + c) = (a + b) + c
MULTIPLICAO DE NMEROS INTEIROS
Exemplo:(+3) +[(-4) + (+2)] = [(+3) + (-4)] + (+2) 1 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS
(+3) + (-2) = (-1) + (+2) INTEIROS POSITIVOS
+1 = +1
Lembremos que: 3 . 2 = 2 + 2 + 2 = 6
3) ELEMENTO NEUTRO Exemplo:
Se a um nmero inteiro qualquer, temos: a+ 0 = a (+3) . (+2) = 3 . (+2) = (+2) + (+2) + (+2) = +6
e0+a=a Logo: (+3) . (+2) = +6
Isto significa que o zero elemento neutro para a Observando essa igualdade, conclumos: na
adio. multiplicao de nmeros inteiros, temos:
(+) . (+) =+
Exemplo: (+2) + 0 = +2 e 0 + (+2) = +2
2 CASO: UM FATOR POSITIVO E O OUTRO
4) OPOSTO OU SIMTRICO NEGATIVO
Se a um nmero inteiro qualquer, existe um nico Exemplos:
1) (+3) . (-4) = 3 . (-4) = (-4) + (-4) + (-4) = -12
Realizao

ou seja: (+3) . (-4) = -12 Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
ento: a . (b . c) = (a . b) . c
2) Lembremos que: -(+2) = -2
(-3) . (+5) = - (+3) . (+5) = -(+15) = - 15 3) ELEMENTO NEUTRO
ou seja: (-3) . (+5) = -15 Observe que:
(+4 ) . (+1 ) = +4 e (+1 ) . (+4 ) = +4
Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,
temos: ( + ) . ( - ) = - (-).(+)=- Qualquer que seja o nmero inteiro a, temos:
Exemplos : a . (+1 ) = a e (+1 ) . a = a
(+5) . (-10) = -50
(+1) . (-8) = -8 O nmero inteiro +1 chama-se neutro para a
(-2 ) . (+6 ) = -12 multiplicao.
(-7) . (+1) = -7
4) COMUTATIVA
3 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS Observemos que: (+2). (-4 ) = - 8
INTEIROS NEGATIVOS e (-4 ) . (+2 ) = - 8
Exemplo: (-3) . (-6) = -(+3) . (-6) = -(-18) = +18 Portanto: (+2 ) . (-4 ) = (-4 ) . (+2 )
isto : (-3) . (-6) = +18
Se a e b so nmeros inteiros quaisquer, ento: a .
Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros, b = b . a, isto , a ordem dos fatores no altera o
temos: ( - ) . ( - ) = + produto.
Exemplos: (-4) . (-2) = +8 (-5) . (-4) = +20
5) DISTRIBUTIVA EM RELAO ADIO E
As regras dos sinais anteriormente vistas podem SUBTRAO
ser resumidas na seguinte: Observe os exemplos:
(+).(+)=+ (+).(-)=- (+3 ) . [( -5 ) + (+2 )] = (+3 ) . ( -5 ) + (+3 ) . (+2 )
(- ).( -)=+ (-).(+)=- (+4 ) . [( -2 ) - (+8 )] = (+4 ) . ( -2 ) - (+4 ) . (+8 )
Quando um dos fatores o 0 (zero), o produto Concluso:

igual a 0: (+5) . 0 = 0 Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
temos:
PRODUTO DE TRS OU MAIS NMEROS a) a . [b + c] = a . b + a . c
INTEIROS A igualdade acima conhecida como
Exemplos: 1) (+5 ) . ( -4 ) . (-2 ) . (+3 ) = propriedade distributiva da multiplicao em
(-20) . (-2 ) . (+3 ) = relao adio.
(+40) . (+3 ) = +120 b) a . [b c] = a . b - a . c
2) (-2 ) . ( -1 ) . (+3 ) . (-2 ) = A igualdade acima conhecida como
(+2 ) . (+3 ) . (-2 ) = propriedade distributiva da multiplicao em
(+6 ) . (-2 ) = -12 relao subtrao.
Podemos concluir que: DIVISO DE NMEROS INTEIROS

- Quando o nmero de fatores negativos par, o
produto sempre positivo. CONCEITO
- Quando o nmero de fatores negativos mpar, Dividir (+16) por 2 achar um nmero que,
o produto sempre negativo. multiplicado por 2, d 16.
16 : 2 = ? 2 . ( ? ) = 16
PROPRIEDADES DA MULTIPLICAO
No conjunto Z dos nmeros inteiros so vlidas as O nmero procurado 8. Analogamente, temos:
seguintes propriedades: 1) (+12) : (+3 ) = +4 porque (+4 ) . (+3 ) = +12
2) (+12) : ( -3 ) = - 4 porque (- 4 ) . ( -3 ) = +12
1) FECHAMENTO 3) ( -12) : (+3 ) = - 4 porque (- 4 ) . (+3 ) = -12
Exemplo: (+4 ) . (-2 ) = - 8 Z 4) ( -12) : ( -3 ) = +4 porque (+4 ) . ( -3 ) = -12
Ento o produto de dois nmeros inteiros inteiro.
A diviso de nmeros inteiros s pode ser realizada
2) ASSOCIATIVA quando o quociente um nmero inteiro, ou seja,
Exemplo: (+2 ) . (-3 ) . (+4 ) quando o dividendo mltiplo do divisor.
Este clculo pode ser feito diretamente, mas
tambm podemos faz-lo, agrupando os fatores de Portanto, o quociente deve ser um nmero inteiro.
duas maneiras:
(+2 ) . [(-3 ) . (+4 )] = [(+2 ) . ( -3 )]. (+4 ) Exemplos:
(+2 ) . (-12) = (-6 ) . (+4 ) ( -8 ) : (+2 ) = -4
-24 = -24 ( -4 ) : (+3 ) = no um nmero inteiro
Lembramos que a regra dos sinais para a diviso
De modo geral, temos o seguinte: a mesma que vimos para a multiplicao:
Realizao

(+):(+)=+ (+):( -)=-
(- ):( -)=+ ( -):(+)=- Observamos que: (+2 )3 = +8 e ( -2 )3 = -8
Exemplos: Da, a regra:

( +8 ) : ( -2 ) = -4 (-10) : ( -5 ) = +2 Quando o expoente mpar, a potncia tem o
(+1 ) : ( -1 ) = -1 (-12) : (+3 ) = -4 mesmo sinal da base.
PROPRIEDADE Outros exemplos: (- 3) 3 = - 27 (+2)4 = +16

Como vimos: (+4 ) : (+3 ) Z
Portanto, no vale em Z a propriedade do PROPRIEDADES
fechamento para a diviso. Alem disso, tambm no
so vlidas as proposies associativa, comutativa e PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE
do elemento neutro. Exemplos: (+2 )3 . (+2 )2 = (+2 )3+22 = (+2 )5
( -2 )2 . ( -2 )3 . ( -2 )5 = ( -2 ) 2 + 3 + 5 = ( -2 )10
POTENCIAO DE NMEROS INTEIROS
Para multiplicar potncias de mesma base,
CONCEITO mantemos a base e somamos os expoentes.
A notao
(+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE
(+2 ) 5 : (+2 )2 = (+2 )5-2 = (+2 )3
( -2 )7 : ( -2 )3 = ( -2 )7-3 = ( -2 )4
um produto de trs fatores iguais Para dividir potncias de mesma base em que o
expoente do dividendo maior que o expoente do
Analogamente: divisor, mantemos a base e subtramos os expoentes.
( -2 )4 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 )
POTNCIA DE POTNCIA
[( -4 )3]5 = ( -4 )3 . 5 = ( -4 )15
um produto de quatro fatores iguais Para calcular uma potncia de potncia,
conservamos a base da primeira potncia e
Portanto potncia um produto de fatores iguais. multiplicamos os expoentes .
Na potncia (+5 )2 = +25, temos: POTNCIA DE UM PRODUTO
+5 ---------- base [( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )]4 = ( -2 )4 . (+3 )4 . ( -5 )4
2 ---------- expoente
+25 ---------- potncia Para calcular a potncia de um produto, sendo n o
expoente, elevamos cada fator ao expoente n.
Observaces :
(+2 ) 1 significa +2, isto , (+2 )1 = +2 POTNCIA DE EXPOENTE ZERO
( -3 )1 significa -3, isto , ( -3 )1 = -3
(+2 )5 : (+2 )5 = (+2 )5-5 = (+2 )0
CLCULOS e (+2 )5 : (+2 )5 = 1
O EXPOENTE PAR Consequentemente: (+2 )0 = 1 ( -4 )0 = 1

Calcular as potncias
1) (+2 )4 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto , Qualquer potncia de expoente zero igual a 1.
(+2)4 = +16
2) ( -2 )4 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16 isto , Observao:
(-2 )4 = +16 No confundir -32 com ( -3 )2, porque -32 significa
-( 3 )2 e portanto
Observamos que: (+2)4 = +16 e (-2)4 = +16 -32 = -( 3 )2 = -9
enquanto que: ( -3 )2 = ( -3 ) . ( -3 ) = +9
Ento, de modo geral, temos a regra: Logo: -3 2 ( -3 )2
Quando o expoente par, a potncia sempre um CLCULOS

nmero positivo.
O EXPOENTE PAR
Outros exemplos: (-1)6 = +1 (+3)2 = +9 Calcular as potncias
(+2 )4 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto , (+2) 4
O EXPOENTE MPAR = +16
Calcular as potncias: ( -2 )4 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16 isto , (-2 ) 4
1) (+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8 = +16
isto , (+2)3 = + 8
2) ( -2 )3 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8 Observamos que: (+2)4 = +16 e (-2)4 = +16
ou seja, (-2)3 = -8
Realizao

vida. Vamos definir nmeros pares e mpares de acordo
Ento, de modo geral, temos a regra: com a concepo pitagrica:
Quando o expoente par, a potncia sempre um par o nmero que pode ser dividido em duas
nmero positivo. partes iguais, sem que uma unidade fique no
meio, e mpar aquele que no pode ser dividido
Outros exemplos: (-1)6 = +1 (+3)2 = +9 em duas partes iguais, porque sempre h uma
unidade no meio
O EXPOENTE MPAR
Uma outra caracterizao, nos mostra a preocupao
Exemplos: com natureza dos nmeros:
Calcular as potncias: nmero par aquele que tanto pode ser dividido
1) (+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8 em duas partes iguais como em partes desiguais,
isto , (+2)3 = + 8 mas de forma tal que em nenhuma destas
2) ( -2 )3 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8 divises haja uma mistura da natureza par com a
ou seja, (-2)3 = -8 natureza mpar, nem da mpar com a par. Isto tem
uma nica exceo, que o princpio do par, o
Observamos que: (+2 )3 = +8 e ( -2 )3 = -8 nmero 2, que no admite a diviso em partes
desiguais, porque ele formado por duas
Da, a regra: unidades e, se isto pode ser dito, do primeiro
Quando o expoente mpar, a potncia tem o nmero par, 2.
mesmo sinal da base.
Para exemplificar o texto acima, considere o nmero
Outros exemplos: (- 3) 3 = - 27 (+2)4 = +16 10, que par, pode ser dividido como a soma de 5 e 5,
PROPRIEDADES mas tambm como a soma de 7 e 3 (que so ambos
PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE mpares) ou como a soma de 6 e 4 (ambos so pares);
Exemplos: (+2 )3 . (+2 )2 = (+2 )3+22 = (+2 )5 mas nunca como a soma de um nmero par e outro
( -2 )2 . ( -2 )3 . ( -2 )5 = ( -2 ) 2 + 3 + 5 = ( -2 )10 mpar. J o nmero 11, que mpar pode ser escrito
como soma de 8 e 3, um par e um mpar. Atualmente,
Para multiplicar potncias de mesma base, definimos nmeros pares como sendo o nmero que ao
mantemos a base e somamos os expoentes. ser dividido por dois tm resto zero e nmeros mpares
aqueles que ao serem divididos por dois tm resto
QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE diferente de zero. Por exemplo, 12 dividido por 2 tm
(+2 ) 5 : (+2 )2 = (+2 )5-2 = (+2 )3 resto zero, portanto 12 par. J o nmero 13 ao ser
( -2 )7 : ( -2 )3 = ( -2 )7-3 = ( -2 )4 dividido por 2 deixa resto 1, portanto 13 mpar.
Para dividir potncias de mesma base em que o
expoente do dividendo maior que o expoente do MLTIPLOS E DIVISORES
divisor, mantemos a base e subtramos os expoentes.
DIVISIBILIDADE
POTNCIA DE POTNCIA Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4,
[( -4 )3]5 = ( -4 )3 . 5 = ( -4 )15 6 ou 8. Ex.: O nmero 74 divisvel por 2, pois termina em
Para calcular uma potncia de potncia, 4.
conservamos a base da primeira potncia e
multiplicamos os expoentes . Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos
valores absolutos dos seus algarismos um nmero
POTNCIA DE UM PRODUTO divisvel por 3. Ex.: 123 divisvel por 3, pois 1+2+3 = 6 e
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )]4 = ( -2 )4 . (+3 )4 . ( -5 )4 6 divisvel por 3
Para calcular a potncia de um produto, sendo n o
expoente, elevamos cada fator ao expoente n. Um nmero divisvel por 5 quando o algarismo das
unidades 0 ou 5 (ou quando termina em o ou 5). Ex.: O
POTNCIA DE EXPOENTE ZERO nmero 320 divisvel por 5, pois termina em 0.
(+2 )5 : (+2 )5 = (+2 )5-5 = (+2 )0
e (+2 )5 : (+2 )5 = 1 Um nmero divisvel por 10 quando o algarismo das
Consequentemente: (+2 )0 = 1 ( -4 )0 = 1 unidades 0 (ou quando termina em 0). Ex.: O nmero
Qualquer potncia de expoente zero igual a 1. 500 divisvel por 10, pois termina em 0.
Observao: No confundir-32 com (-3)2, porque
NMEROS PRIMOS
-3 significa -( 3 )2 e portanto: -32 = -( 3 )2 = -9
2
enquanto que: ( -3 )2 = ( -3 ) . ( -3 ) = +9
Um nmero natural primo quando divisvel apenas
Logo: -3 2 ( -3 )2
por dois nmeros distintos: ele prprio e o 1.
NMEROS PARES E MPARES
Exemplos:
Os pitagricos estudavam natureza dos nmeros, e O nmero 2 primo, pois divisvel apenas por dois
baseado nesta natureza criaram sua filosofia e modo de nmeros diferentes: ele prprio e o 1.

Realizao

O nmero 5 primo, pois divisvel apenas por dois verificar se cada um ou no divisor de 12, assinalando
nmeros distintos: ele prprio e o 1. os divisores.
O nmero natural que divisvel por mais de dois 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
nmeros diferentes chamado composto. = = = = = ==
O nmero 4 composto, pois divisvel por 1, 2, 4. Indicando por D(12) (l-se: "D de 12) o conjunto dos
O nmero 1 no primo nem composto, pois divisores do nmero 12, temos:
divisvel apenas por um nmero (ele mesmo). D (12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}
O nmero 2 o nico nmero par primo.
Na prtica, a maneira mais usada a seguinte:
DECOMPOSIO EM FATORES PRIMOS 1) Decompomos em fatores primos o nmero
(FATORAO) considerado.
12 2
Um nmero composto pode ser escrito sob a forma 6 2
de um produto de fatores primos. 3 3
1
Por exemplo, o nmero 60 pode ser escrito na forma:
60 = 2 . 2 . 3 . 5 = 2 2 . 3 . 5 que chamada de forma 2) Colocamos um trao vertical ao lado os fatores
fatorada. primos e, sua direita e acima, escrevemos o
numero 1 que divisor de todos os nmeros.
Para escrever um nmero na forma fatorada, 1
devemos decompor esse nmero em fatores primos, 12 2
procedendo do seguinte modo: 6 2
3 3
Dividimos o nmero considerado pelo menor nmero 1
primo possvel de modo que a diviso seja exata.
Dividimos o quociente obtido pelo menor nmero 3) Multiplicamos o fator primo 2 pelo divisor 1 e
primo possvel. escrevemos o produto obtido na linha
correspondente.
Dividimos, sucessivamente, cada novo quociente pelo x1
menor nmero primo possvel, at que se obtenha o 12 2 2
quociente 1. 6 2
3 3
1
Exemplo: 4) Multiplicamos, a seguir, cada fator primo pelos

60 2 divisores j obtidos, escrevendo os produtos nas
linhas correspondentes, sem repeti-los.
0 30 2 x1
12 2 2
0 15 3 6 2 4
5 0 5 3 3
1
1
Portanto: 60 = 2 . 2 . 3 . 5 x1
12 2 2
Na prtica, costuma-se traar uma barra vertical 6 2 4
direita do nmero e, direita dessa barra, escrever os 3 3 3, 6, 12
divisores primos; abaixo do nmero escrevem-se os 1
quocientes obtidos. A decomposio em fatores primos
estar terminada quando o ltimo quociente for igual a 1. Os nmeros obtidos direita dos fatores primos so
os divisores do nmero considerado. Portanto:
Exemplo: D(12) = { 1, 2, 4, 3, 6, 12}
60 2
30 2 Exemplos:
15 3 1)
5 5 1
1 18 2 2
Logo: 60 = 2 . 2 . 3 . 5 9 3 3, 6 D(18) = {1, 2 , 3, 6, 9, 18}
3 3 9, 18
DIVISORES DE UM NMERO 1
Consideremos o nmero 12 e vamos determinar 2)

todos os seus divisores Uma maneira de obter esse
resultado escrever os nmeros naturais de 1 a 12 e
Realizao

1
30 2 2 Observao: Esse processo prtico costuma ser
15 3 3, 6 simplificado fazendo-se uma decomposio simultnea
5 5 5, 10, 15, 30 dos nmeros. Para isso, escrevem-se os nmeros, um
1 ao lado do outro, separando-os por vrgula, e, direita da
barra vertical, colocada aps o ltimo nmero, escrevem-
D(30) = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} se os fatores primos comuns e no-comuns. 0 calculo
estar terminado quando a ltima linha do dispositivo for
MXIMO DIVISOR COMUM composta somente pelo nmero 1. O M.M.C dos
nmeros apresentados ser o produto dos fatores.
Recebe o nome de mximo divisor comum de dois ou
mais nmeros o maior dos divisores comuns a esses Exemplo:
nmeros. Calcular o M.M.C (36, 48, 60)
36, 48, 60 2
Um mtodo prtico para o clculo do M.D.C. de dois 18, 24, 30 2
nmeros o chamado mtodo das divises sucessivas 9, 12, 15 2
(ou algoritmo de Euclides), que consiste das etapas 9, 6, 15 2
seguintes: 9, 3, 15 3
1) Divide-se o maior dos nmeros pelo menor. Se a 3, 1, 5 3
diviso for exata, o M.D.C. entre esses nmeros 1, 1 5 5
o menor deles. 1, 1, 1
2) Se a diviso no for exata, divide-se o divisor (o
menor dos dois nmeros) pelo resto obtido na Resposta: M.M.C (36, 48, 60) = 24 . 32 . 5 = 720
diviso anterior, e, assim, sucessivamente, at
se obter resto zero. 0 ultimo divisor, assim RAZ QUADRADA EXATA DE NMEROS INTEIROS
determinado, ser o M.D.C. dos nmeros
considerados. CONCEITO
Consideremos o seguinte problema:
Exemplo: Descobrir os nmeros inteiros cujo quadrado +25.
Calcular o M.D.C. (24, 32) Soluo: (+5 )2 = +25 e ( -5 )2 =+25
Resposta: +5 e -5
32 24 24 8
Os nmeros +5 e -5 chamam-se razes quadradas de
8 1 0 3 +25.
Resposta: M.D.C. (24, 32) = 8 Outros exemplos:

Nmero Razes quadradas
MNIMO MLTIPLO COMUM +9 + 3 e -3
+16 + 4 e -4
Recebe o nome de mnimo mltiplo comum de dois +1 + 1 e -1
ou mais nmeros o menor dos mltiplos (diferente de +64 + 8 e -8
zero) comuns a esses nmeros. +81 + 9 e -9
+49 + 7 e -7
O processo prtico para o clculo do M.M.C de dois +36 +6 e -6
ou mais nmeros, chamado de decomposio em fatores O smbolo 25 significa a raiz quadrada de 25, isto
primos, consiste das seguintes etapas: 25 = +5
1) Decompem-se em fatores primos os nmeros
apresentados. Como 25 = +5 , ento: 25 5
2) Determina-se o produto entre os fatores primos Agora, consideremos este problema.
comuns e no-comuns com seus maiores
expoentes. Esse produto o M.M.C procurado. Qual ou quais os nmeros inteiros cujo quadrado
-25?
Exemplos: Calcular o M.M.C (12, 18) Soluo: (+5 )2 = +25 e (-5 )2 = +25
Resposta: no existe nmero inteiro cujo quadrado
Decompondo em fatores primos esses nmeros, seja -25, isto , 25 no existe no conjunto Z dos
temos: nmeros inteiros.
12 2 18 2
6 2 9 3 Concluso: os nmeros inteiros positivos tm, como
3 3 3 3 raiz quadrada, um nmero positivo, os nmeros inteiros
1 1 negativos no tm raiz quadrada no conjunto Z dos
nmeros inteiros.
12 = 22 . 3 18 = 2 . 32
Resposta: M.M.C (12, 18) = 22 . 32 = 36 RADICIAO

Realizao

-(-3) - [-4 ] =
A raiz n-sima de um nmero b um nmero a tal +3 + 4 = 7
que an = b.
4) 2( -3 1)2 +3 . ( -1 3)3 + 4
n
b a an b -2 . ( -4 )2 + 3 . ( - 4 )3 + 4 =
-2 . (+16) + 3 . (- 64) + 4 =
5
32 2 -32 192 + 4 =
-212 + 4 = - 208
5 ndice
32 radicando pois 25 = 32 5) (-288) : (-12)2 - (-125) : ( -5 )2 =
(-288) : (+144) - (-125) : (+25) =
raiz
(-2 ) - (- 5 ) = -2 + 5 = +3
2 radical
6) (-10 - 8) : (+6 ) - (-25) : (-2 + 7 ) =
Outros exemplos : 3
8 = 2 pois 2 3 = 8 (-18) : (+6 ) - (-25) : (+5 ) =
3
8 = - 2 pois ( -2 )3 = -8 -3 - (- 5) =
- 3 + 5 = +2
PROPRIEDADES (para a 0, b 0) 7) 52 : (+25) - (-4 )2 : 24 - 12 =
m: p
1) m
a n
a n: p 15
310
3
3 2
-25 : (+25) - (+16) : 16 - 1 =
-1 - (+1) 1 = -1 -1 1 = -3
2) n
a b a b n n
6 2 3
4
5 5 8) 2 . ( -3 )2 + (-40) : (+2)3 - 22 =
3) n
a:b n a :n b 4 4 2 . (+9 ) + (-40) : (+8 ) - 4 =
16 16 +18 + (-5) - 4 =
4) a
m
n
m an x
3
5
3 x5 + 18 - 9 = +9
5) m n
a m n
a 6
3 12 3
CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS (Q)
EXPRESSES NUMRICAS COM NMEROS
Os nmeros racionais so representados por um
INTEIROS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAES
Para calcular o valor de uma expresso numrica a
numeral em forma de frao ou razo, , sendo a e
com nmeros inteiros, procedemos por etapas. b
b nmeros naturais, com a condio de b ser diferente
1 ETAPA: de zero.
a) efetuamos o que est entre parnteses ( ) 1. NMERO FRACIONARIO. A todo par ordenado
b) eliminamos os parnteses (a, b) de nmeros naturais, sendo b 0, corresponde
a
2 ETAPA: um nmero fracionrio .O termo a chama-se
a) efetuamos o que est entre colchetes [ ] b
b) eliminamos os colchetes numerador e o termo b denominador.
3 ETAPA: 2. TODO NMERO NATURAL pode ser

a) efetuamos o que est entre chaves { } representado por uma frao de denominador 1. Logo,
b) eliminamos as chaves possvel reunir tanto os nmeros naturais como os
fracionrios num nico conjunto, denominado conjunto
Em cada etapa, as operaes devem ser efetuadas dos nmeros racionais absolutos, ou simplesmente
na seguinte ordem: conjunto dos nmeros racionais Q.
1) Potenciao e radiciao na ordem em que
aparecem. Qual seria a definio de um nmero racional
2) Multiplicao e diviso na ordem em que absoluto ou simplesmente racional? A definio
aparecem. depende das seguintes consideraes:
3) Adio e subtrao na ordem em que aparecem. a) O nmero representado por uma frao no
muda de valor quando multiplicamos ou
Exemplos: dividimos tanto o numerador como o
1) 2 + 7 . (-3 + 4) = denominador por um mesmo nmero natural,
2 + 7 . (+1) = 2 + 7 = 9 diferente de zero.
Exemplos: usando um novo smbolo:
2) 3
(-1 ) + (-2 ) : (+2 ) = 2 o smbolo de equivalncia para fraes
-1+ (+4) : (+2 ) = 2 2 5 10 10 2 20
-1 + (+2 ) =
3 3 5 15 15 2 30
-1 + 2 = +1 b) Classe de equivalncia. o conjunto de todas
as fraes equivalentes a uma frao dada.
3) -(-4 +1) [-(3 +1)] =

Realizao

3 6 9 12
, , , , (classe de equivalncia da g) forma mista de uma frao: o nome dado ao
1 2 3 4 numeral formado por uma parte natural e uma parte
3 4
frao: ) fracionria; 2 A parte natural 2 e a parte
1 7
4
Agora j podemos definir nmero racional : nmero fracionria .
racional aquele definido por uma classe de
7
equivalncia da qual cada frao um representante.
h) irredutvel: aquela que no pode ser mais
NMERO RACIONAL NATURAL ou NMERO simplificada, por ter seus termos primos entre si.
NATURAL: 3 5 3
, , , etc.
0 0 4 12 7
0 (definido pela classe de
1 2
equivalncia que representa o 4. PARA SIMPLIFICAR UMA FRAO, desde que
mesmo nmero racional 0) no possua termos primos entre si, basta dividir os
dois ternos pelo seu divisor comum.
1 2
1 (definido pela classe de 8 8:4 2
1 2
equivalncia que representa o
12 12 : 4 3
mesmo nmero racional 1)
e assim por diante. 5. COMPARAO DE FRAES.
Para comparar duas ou mais fraes quaisquer
NMERO RACIONAL FRACIONRIO ou primeiramente convertemos em fraes equivalentes
de mesmo denominador. De duas fraes que tm o
NMERO FRACIONRIO: mesmo denominador, a maior a que tem maior
1 2 3 numerador. Logo:
(definido pela classe de
2 4 6 6 8 9 1 2 3
equivalncia que representa o
12 12 12 2 3 4
mesmo nmero racional 1/2). (ordem crescente)
NOMES DADOS S FRAES DIVERSAS De duas fraes que tm o mesmo numerador, a
Decimais: quando tm como denominador 10 ou maior a que tem menor denominador.
uma potncia de 10
7 7
5 7 Exemplo:
, , etc. 2 5
10 100 OPERAES COM FRAES
b) prprias: aquelas que representam quantidades
ADIO E SUBTRAO
menores do que 1.
A soma ou a diferena de duas fraes uma outra
1 3 2 frao, cujo calculo recai em um dos dois casos
, , , etc. seguintes:
2 4 7
1 CASO: Fraes com mesmo denominador.
c) imprprias: as que indicam quantidades iguais ou Observemos as figuras seguintes:
maiores que 1.
5 8 9
, , , etc.
5 1 5
3 2
d) aparentes: todas as que simbolizam um nmero 6 6
natural.
20 8 5
5, 4 , etc.
4 2 6
3 2 5
e) ordinrias: o nome geral dado a todas as Indicamos por:
fraes, com exceo daquelas que possuem como 6 6 6
denominador 10, 102, 103 ...
f) fraes iguais: so as que possuem os termos

3 3 8 8
iguais = , , etc.
4 4 5 5
Realizao

2 2 7 3 3 5 1 1
a) b)
6 15 15 15 4 6 8 2
273 18 20 3 12

5 15 24 24 24 24
6 12 4 18 20 3 12

15 5 24
3
53
6
24
5 2 3
Indicamos por: Havendo nmero misto, devemos transform-lo em
6 6 6 frao imprpria:
Assim, para adicionar ou subtrair fraes de Exemplo:

mesmo denominador, procedemos do seguinte modo: 1 5 1
adicionamos ou subtramos os numeradores e 2 3
3 12 6
mantemos o denominador comum.
simplificamos o resultado, sempre que possvel. 7 5 19

3 12 6
Exemplos: 28 5 38
3 1 3 1 4
12 12 12
5 5 5 5 28 5 38 71
4 8 4 8 12 4
12 12
9 9 9 9 3
7 3 73 4 2 Se a expresso apresenta os sinais de parnteses
( ), colchetes [ ] e chaves { }, observamos a
6 6 6 6 3
mesma ordem:
2 2 22 0
0 1) efetuamos as operaes no interior dos
7 7 7 7 parnteses;
2) as operaes no interior dos colchetes;
Observao: A subtrao s pode ser efetuada 3) as operaes no interior das chaves.
quando o minuendo maior que o subtraendo, ou
igual a ele. Exemplos:
2 3 5 4
2 CASO: Fraes com denominadores diferentes: 1)
Neste caso, para adicionar ou subtrair fraes com 3 4 2 2
denominadores diferentes, procedemos do seguinte 8 9 1

modo: 12 12 2
Reduzimos as fraes ao mesmo denominador.
17 1
Efetuamos a operao indicada, de acordo com o
caso anterior. 12 2
Simplificamos o resultado (quando possvel). 17 6

12 12
Exemplos: 11
1 2 5 3
1) 2) 12
3 4 8 6
4 6 15 12

12 12 24 24
46 15 12

12 24
10 5 27 9

12 6 24 8
Observaes:
Para adicionar mais de duas fraes, reduzimos
todas ao mesmo denominador e, em seguida,
efetuamos a operao.
Exemplos.

Realizao

3 1 2 3
2) 5 1
2 3 3 4
9 2 5 3
5
6 6 3 4
7 20 9
5
6 12 12
30 7 29

6 6 12
23 29 1 2 3
Dizemos que:
6 12 2 4 6
46 29

12 12 - Para obter fraes equivalentes, devemos multi-
17 plicar ou dividir o numerador por mesmo nmero
diferente de zero.
12
1 2 2 1 3 3
Ex: ou .
NMEROS RACIONAIS 2 2 4 2 3 6
Para simplificar fraes devemos dividir o

numerador e o denominador, por um mesmo nmero
diferente de zero.
Quando no for mais possvel efetuar as divises

dizemos que a frao irredutvel.
Um crculo foi dividido em duas partes iguais. Exemplo:
Dizemos que uma unidade dividida em duas partes
18 2 9 3
iguais e indicamos 1/2. : Frao Irredutvel
onde: 1 = numerador e 2 = denominador 12 2 6 6
ou Simplificada
1 3
Exemplo: e
3 4
Calcular o M.M.C. (3,4): M.M.C.(3,4) = 12

1 3 12 : 3 1 12 : 4 3 temos:
e = e
Um crculo dividido em 3 partes iguais indicamos 3 4 12 12
(das trs partes hachuramos 2). 4 9
e
Quando o numerador menor que o denominador 12 12
temos uma frao prpria. Observe:
1 4
A frao equivalente a .
Observe: 3 12
3 9
A frao equivalente .
4 12
Exerccios:
1) Achar trs fraes equivalentes s seguintes
fraes:
1 2
Quando o numerador maior que o denominador 1) 2)
temos uma frao imprpria. 4 3
2 3 4
Respostas: 1) , , 2)
FRAES EQUIVALENTES 8 12 16
4 6 8
, ,
Duas ou mais fraes so equivalentes, quando 6 9 12
representam a mesma quantidade.

Realizao

COMPARAO DE FRAES Exemplo:
2 4
? numeradores diferentes e
a) Fraes de denominadores iguais. 3 5
Se duas fraes tem denominadores iguais a maior denominadores diferentes m.m.c.(3, 5) = 15
ser aquela: que tiver maior numerador.
3 1 1 3 (15 : 3).2 (15.5).4 10 12
Ex.: ou ? =
4 4 4 4 15 15 15 15
(ordem crescente)
b) Fraes com numeradores iguais
Se duas fraes tiverem numeradores iguais, a Exerccios: Colocar em ordem crescente:
menor ser aquela que tiver maior denominador. 2 2 5 4
7 7 7 7 1) e 2) e 3)
Ex.: ou 5 3 3 3
4 5 5 4
5 2 4
, e
c) Fraes com numeradores e denominadores 6 3 5
receptivamente diferentes.
Reduzimos ao mesmo denominador e depois 2 2 4 5
Respostas: 1) 2)
comparamos. Exemplos: 5 3 3 3
2 1
denominadores iguais (ordem
3 3 4 5 3
3)
decrescente) 3 6 2
4 4
numeradores iguais (ordem crescente)
5 3 OPERAES COM FRAES
SIMPLIFICAO DE FRAES 1) Adio e Subtrao

a) Com denominadores iguais somam-se ou
Para simplificar fraes devemos dividir o subtraem-se os numeradores e conserva-se o deno-
numerador e o denominador por um nmero diferente minador comum.
de zero. 2 5 1 2 5 1 8
Ex:
3 3 3 3 3
Quando no for mais possvel efetuar as divises,
dizemos que a frao irredutvel. Exemplo: 4 3 43 1
18 : 2 9 : 3 3
5 5 5 5
12 : 2 6: 3 2
b) Com denominadores diferentes reduz ao mesmo
Frao irredutvel ou simplificada. denominador depois soma ou subtrai.
9 36 Ex:
Exerccios: Simplificar 1) 2)
12 45 1 3 2
1) = M.M.C.. (2, 4, 3) = 12
3 4 2 4 3
Respostas: 1) 2)
4 5
(12 : 2).1 (12 : 4).3 (12.3).2 6 9 8 23
REDUO DE FRAES AO MENOR
12 12 12
DENOMINADOR COMUM
4 2
2) = M.M.C.. (3,9) = 9
1 3 3 9
Ex.: e (9 : 3).4 - (9 : 9).2 12 - 2 10
3 4
9 9 9
Calcular o M.M.C. (3,4) = 12
1
e
3
=
12 : 3 1 e 12 : 4 3 Exerccios. Calcular:
3 4 2 5 1 5 1
12 12 1) 2) 3)
temos: 7 7 7 6 6
4 9 2 1 1
e
12 12 3 4 3
1 4 3 8 4 2 7
A frao equivalente a . A frao Respostas: 1) 2) 3)
3 12 4 7 6 3 12
9
equivalente . MULTIPLICAO DE FRAES
12

Realizao

Para multiplicar duas ou mais fraes devemos
multiplicar os numeradores das fraes entre si, assim NMEROS DECIMAIS
como os seus denominadores.
Exemplo: Toda frao com denominador 10, 100, 1000,...etc,
2 3 2 3 6 3 chama-se frao decimal.
. x
5 4 5 4 20 10 3 4 7
Ex: , , , etc
10 100 100
Exerccios: Calcular:
2 5 2 3 4 1 3 2 1 Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
1) 2) 3)
5 4 5 2 3 5 5 3 3 3
= trs dcimos,
10 5 24 4 4 10
Respostas: 1) 2) 3)
12 6 30 5 15 4
= quatro centsimos
100
DIVISO DE FRAES 7
= sete milsimos
1000
Para dividir duas fraes conserva-se a primeira e
multiplica-se pelo inverso da Segunda. Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
4 2 4 3 12 6 3 4 7
Exemplo: : . =0,3 = 0,04 = 0,007
5 3 5 2 10 5 10 100 1000
Exerccios. Calcular: Outros exemplos:

4 2 8 6 34 635 2187
1) : 2) : 3) 1) = 3,4 2) = 6,35 3) =218,7
3 9 15 25 10 100 10
2 3 4 1
:
5 5 3 3 Note que a vrgula caminha da direita para a
esquerda, a quantidade de casas deslocadas a
mesma quantidade de zeros do denominador.
20
Respostas: 1) 6 2) 3) 1
9 Exerccios. Representar em nmeros decimais:
35 473
POTENCIAO DE FRAES 1) 2) 3)
10 100
430
Eleva o numerador e o denominador ao expoente
dado. Exemplo: 1000
3
2 23 8
Respostas: 1) 3,5 2) 4,73 3) 0,430
3
3 3 27
LEITURA DE UM NMERO DECIMAL
Exerccios. Efetuar:
2 4 2 3
3 1 4 1 Ex.:
1) 2) 3)
4 2 3 2
9 1 119
Respostas: 1) 2) 3)
16 16 72
RADICIAO DE FRAES
Extrai raiz do numerador e do denominador.

4 4 2
Exemplo:
9 9 3
Exerccios. Efetuar:
2
1 16 9 1 OPERAES COM NMEROS DECIMAIS
1) 2) 3)
9 25 16 2
Adio e Subtrao
1 4 Coloca-se vrgula sob virgula e somam-se ou
Respostas: 1) 2) 3) 1 subtraem-se unidades de mesma ordem. Exemplo 1:
3 5

Realizao

10 + 0,453 + 2,832
10,000 Exerccios
+ 0,453 1) Transformar as fraes em nmeros decimais.
2,832 1 4 1
_______ 1) 2) 3)
5 5 4
13,285
Respostas: 1) 0,2 2) 0,8 3) 0,25
Exemplo 2:
2) Efetuar as operaes:
47,3 - 9,35
1) 1,6 : 0,4 2) 25,8 : 0,2
47,30
3) 45,6 : 1,23 4) 178 : 4,5-3,4.1/2
9,35
5) 235,6 : 1,2 + 5 . 3/4
______
37,95
Respostas: 1) 4 2) 129 3) 35,07
4) 37,855 5) 200,0833....
Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 0,357 + 4,321 + 31,45
2) 114,37 - 93,4 Multiplicao de um nmero decimal por 10, 100,
3) 83,7 + 0,53 - 15, 3 1000
Respostas: 1) 36,128 2) 20,97 3) 68,93 Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000.....
vezes maior, desloca-se a vrgula para a direita,
MULTIPLICAO COM NMEROS DECIMAIS respectivamente, uma, duas, trs, . . . casas decimais.
2,75 x 10 = 27,5 6,50 x 100 = 650
Multiplicam-se dois nmeros decimais como se 0,125 x 100 = 12,5 2,780 x 1.000 = 2.780
fossem inteiros e separam-se os resultados a partir da 0,060 x 1.000 = 60 0,825 x 1.000 = 825
direita, tantas casas decimais quantos forem os
algarismos decimais dos nmeros dados. DIVISO
Para dividir os nmeros decimais, procede-se
Exemplo: 5,32 x 3,8 assim:
5,32 2 casas, 1) iguala-se o nmero de casas decimais;
x 3,8 1 casa aps a virgula 2) suprimem-se as vrgulas;
______ 3) efetua-se a diviso como se fossem nmeros
4256 inteiros.
1596 +
______ Exemplos:
20,216 3 casas aps a vrgula 6 : 0,15 = 6,00 0,15
Exerccios. Efetuar as operaes: 000 40

1) 2,41 . 6,3 2) 173,4 . 3,5 + 5 . 4,6 Igualam se as casas decimais.
3) 31,2 . 0,753 Cortam-se as vrgulas.
7,85 : 5 = 7,85 : 5,00 785 : 500 = 1,57
Respostas: 1) 15,183 2) 629,9
3) 23,4936 Dividindo 785 por 500 obtm-se quociente 1 e resto
285
DIVISO DE NMEROS DECIMAIS
Como 285 menor que 500, acrescenta-se uma
Igualamos as casas decimais entre o dividendo e o vrgula ao quociente e zeros ao resto
divisor e quando o dividendo for menor que o divisor 2 : 4 0,5
acrescentamos um zero antes da vrgula no quociente.
Como 2 no divisvel por 4, coloca-se zero e
Ex.: vrgula no quociente e zero no dividendo
a) 3:4 0,35 : 7 = 0,350 7,00 350 : 700 =
3 |_4_
0,05
30 0,75
20
Como 35 no divisvel por 700, coloca-se zero e
0
vrgula no quociente e um zero no dividendo. Como
b) 4,6:2
350 no divisvel por 700, acrescenta-se outro zero
4,6 |2,0 = 46 | 20
ao quociente e outro ao dividendo
60 2,3
0
Obs.: Para transformar qualquer frao em nmero Diviso de um nmero decimal por 10, 100, 1000
decimal basta dividir o numerador pelo denominador.
Ex.: 2/5 = 2 |5 , ento 2/5=0,4 Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000, ....
20 0,4 vezes menor, desloca-se a vrgula para a esquerda,
Realizao

respectivamente, uma, duas, trs, ... casas decimais. CONJUNTO DOS NMEROS REAIS (R)
Exemplos: CORRESPONDNCIA ENTRE NMEROS E
25,6 : 10 = 2,56 PONTOS DA RETA, ORDEM, VALOR ABSOLUTO
04 : 10 = 0,4 H nmeros que no admitem representao
315,2 : 100 = 3,152 decimal finita nem representao decimal infinita e
018 : 100 = 0,18 peridico, como, por exemplo:
0042,5 : 1.000 = 0,0425 = 3,14159265...
0015 : 1.000 = 0,015
2 = 1,4142135...
milhar centena dezena Unidade dcimo centsimo milsimo 3 = 1,7320508...
simples
5 = 2,2360679...
1 000 100 10 1 0,1 0,01 0,001
Estes nmeros no so racionais: Q, 2
LEITURA DE UM NMERO DECIMAL Q, 3 Q, 5 Q; e, por isso mesmo, so
Procedemos do seguinte modo: chamados de irracionais.
1) Lemos a parte inteira (como um nmero
natural). Podemos ento definir os irracionais como sendo
2) Lemos a parte decimal (como um nmero aqueles nmeros que possuem uma representao
natural), acompanhada de uma das palavras: decimal infinita e no peridico.
- dcimos, se houver uma ordem (ou casa)
decimal Chamamos ento de conjunto dos nmeros reais, e
- centsimos, se houver duas ordens decimais; indicamos com R, o seguinte conjunto:
- milsimos, se houver trs ordens decimais.
R= { x | x racional ou x irracional}
Exemplos:
1) 1,2 L-se: "um inteiro e Como vemos, o conjunto R a unio do conjunto
dois dcimos". dos nmeros racionais com o conjunto dos nmeros
irracionais.
2) 12,75 L-se: "doze inteiros
e setenta e cinco Usaremos o smbolo estrela (*) quando quisermos
centsimos". indicar que o nmero zero foi excludo de um conjunto.
3) 8,309 L-se: "oito inteiros e Exemplo: N* = { 1; 2; 3; 4; ... }; o zero foi excludo

trezentos e nove de N.
milsimos''.
Usaremos o smbolo mais (+) quando quisermos
Observaes: indicar que os nmeros negativos foram excludos de
1) Quando a parte inteira zero, apenas a parte um conjunto.
decimal lida.
Exemplos: Exemplo: Z+ = { 0; 1; 2; ... } ; os negativos foram
excludos de Z.
a) 0,5 - L-se: "cinco
dcimos". Usaremos o smbolo menos (-) quando quisermos
indicar que os nmeros positivos foram excludos de
b) 0,38 - L-se: "trinta e oito um conjunto.
centsimos".
Exemplo: Z = { . .. ; - 2; - 1; 0 } ; os positivos
c) 0,421 - L-se: "quatrocentos
e vinte e um foram excludos de Z.
milsimos".
Algumas vezes combinamos o smbolo (*) com o
2) Um nmero decimal no muda o seu valor se smbolo (+) ou com o smbolo (-).
acrescentarmos ou suprimirmos zeros direita
do ltimo algarismo. Exemplos
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500 = 0,5000 " ....... a) Z * = ( 1; 2; 3; ... ) ; o zero e os negativos
foram excludos de Z.
3) Todo nmero natural pode ser escrito na forma b) Z * = { ... ; - 3; - 2; - 1 } ; o zero e os positivos
de nmero decimal, colocando-se a vrgula aps
foram excludos de Z.
o ltimo algarismo e zero (ou zeros) a sua
direita.
Exerccios resolvidos
Exemplos: 34 = 34,00... 176 = 176,00...
1. Completar com ou :

Realizao

a) 5 Z g) 3 Q* R*
b) 5 *
Z h) 4 Q
*
c) 3,2 Z i) 2 2
Q-
d)
1
Z j) 2 R 2. Completar com ou
4 k) 4 R- a) 3 Q d) Q
4 b) 3,1 Q e) 3,141414... Q
e) Z c) 3,14 Q
1
f) 2 Q
3. Completar com ou :
Resoluo *
a) , pois 5 positivo. a) Z N* *
d) Z R
b) , pois 5 positivo e os positivos foram b) Z N e) Z R+
*
excludos de Z c) R Q
c) 3,2 no inteiro.
1 4. Usando diagramas de Euler-Venn, represente os
d) , pois no inteiro. conjuntos N, Z, Q e R .
4 Respostas:
e) , pois 4 = 4 inteiro. 1.
1 a) e) i)
f) , pois 2 no racional. b) f) j)
g) , pois 3 no racional c) g)
h) , pois 4 = 2 racional d) h)
i) , pois 2 2 4 2 positivo, e os
2.
positivos foram excludos de Q . a) c) e)
j) , pois 2 real. b) d)
k) , pois 4 = 2 positivo, e os positivos
3.
foram excludos de R
a) c) e)
2. Completar com ou : b) d)
a) N Z* d) Q Z 4.
b) N Z+ e) *
Q *
R+
c) N Q
Resoluo:
a) , pois 0 N e 0 Z * .
Reta numrica
b) , pois N = Z Uma maneira prtica de representar os nmeros
c) , pois todo nmero natural tambm reais atravs da reta real. Para constru-la,
racional. desenhamos uma reta e, sobre ela, escolhemos, a
d) , pois h nmeros racionais que no so nosso gosto, um ponto origem que representar o
2 nmero zero; a seguir escolhemos, tambm a nosso
inteiros como por exemplo, . gosto, porm direita da origem, um ponto para
3 representar a unidade, ou seja, o nmero um. Ento, a
e) , pois todo racional positivo tambm real distncia entre os pontos mencionados ser a unidade
positivo. de medida e, com base nela, marcamos,
ordenadamente, os nmeros positivos direita da
Exerccios propostos: origem e os nmeros negativos sua esquerda.
1. Completar com ou
a) 0 N 7
g)
b) 0 N* 1
c) 7 Z *
Q
d) - 7 Z h) 7 EXERCCIOS
e) 7 Q Q 1) Dos conjuntos a seguir, o nico cujos elementos
1 so todos nmeros racionais :
i) 7 2
f) Q 1
7 Q a) , 2 , 3, 5, 4 2
2
j) 7

Realizao

2 III) 2 2 racional.
c) 1, , 0, 2, 3
7 Podemos afirmar que:
b) 3, 2, 2, 0 a) l falsa e II e III so verdadeiros.
b) I verdadeiro e II e III so falsas.
d) 0, 9, 4 , 5, 7 c) I e II so verdadeiras e III falsa.
d) I e II so falsas e III verdadeira.
2) Se 5 irracional, ento:
10) Considere as seguintes sentenas:
m I) A soma de dois nmeros naturais sempre um
a) 5 escreve-se na forma , com n 0 e m, n
n nmero natural.
N. II) O produto de dois nmeros inteiros sempre um
b) 5 pode ser racional nmero inteiro.
m III) O quociente de dois nmeros inteiros sempre
c) 5 jamais se escreve sob a forma , com n 0 um nmero inteiro.
n Podemos afirmar que:
e m, n N. a) apenas I verdadeiro.
d) 2 5 racional b) apenas II verdadeira.
c) apenas III falsa.
3) Sendo N, Z, Q e R, respectivamente, os conjuntos d) todas so verdadeiras.
dos naturais, inteiros, racionais e reais, podemos
escrever: 11) Assinale a alternativa correta:
a) x NxR c) Z Q a) R N c) Q N
b) x QxZ d) R Z b) Z R d) N { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
4) Dado o conjunto A = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }, podemos 12) Assinale a alternativa correto:

afirmar que: a) O quociente de dois nmero, racionais sempre
a) x A x primo um nmero inteiro.
b) x A | x maior que 7 b) Existem nmeros Inteiros que no so nmeros
c) x A x mltiplo de 3 reais.
c) A soma de dois nmeros naturais sempre um
d) x A | x par
nmero inteiro.
e) nenhuma das anteriores
d) A diferena entre dois nmeros naturais sempre
um nmero natural.
5) Assinale a alternativa correta:
a) Os nmeros decimais peridicos so irracionais
13) O seguinte subconjunto dos nmeros reais
b) Existe uma correspondncia biunvoca entre os
pontos da reta numerada, e o conjunto Q.
c) Entre dois nmeros racional existem infinitos
nmeros racionais.
d) O conjunto dos nmeros irracionais finito escrito em linguagem simblica :
a) { x R | 3< x < 15 } c) { x R | 3 x 15 }
6) Podemos afirmar que: b) { x R | 3 x < 15 } d) { x R | 3< x 15 }
a) todo real racional.
b) todo real irracional. 14) Assinale a alternativa falsa:
c) nenhum irracional racional. a) R* = { x R | x < 0 ou x >0}
d) algum racional irracional. b) 3 Q
c) Existem nmeros inteiros que no so nmeros
7) Podemos afirmar que:
naturais.
a) entre dois inteiros existe um inteiro.
b) entre dois racionais existe sempre um racional.
c) entre dois inteiros existe um nico inteiro.
d) a
d) entre dois racionais existe apenas um racional.
representao de { x R | x 7 }
8) Podemos afirmar que:
15) O nmero irracional :
a) a, b Na-bN
4
b) a, b Na:bN a) 0,3333... e)
5
c) a, b Ra+bR
b) 345,777... d) 7
d) a, b Za:bZ
16) O smbolo R representa o conjunto dos
9) Considere as seguintes sentenas:
I) nmeros:
7 irracional.
a) reais no positivos c) irracional.
II) 0,777... irracional.
b) reais negativos d) reais positivos.

Realizao

novos conjuntos.
17) Os possveis valores de a e de b para que a
nmero a + b 5 seja irracional, so: 2. O CONJUNTO N E SUAS PROPRIEDADES
a) a = 0 e b=0 c) a = 0 e b = 2 Seja o conjunto N: N = { 0, 1, 2, 3. ... , n, ...}
Voc deve se lembrar que este conjunto tem sua
c) a = 1 e b = 5 d) a = 16 e b = 0 origem a partir de conjuntos finitos e equipotentes: a
uma classe de todos os conjuntos equipotentes entre
18) Uma representao decimal do nmero 5 : si associou-se o mesmo cardinal, o mesmo nmero e
a) 0,326... c) 1.236... a mesma representao ou numeral.
b) 2.236... d) 3,1415...
2.1. Propriedades das operaes em N
19) Assinale o nmero irracional: Para expressar matematicamente as propriedades
a) 3,01001000100001... e) 3,464646... das operaes em N e nos sucessivos conjuntos,
b) 0,4000... d) 3,45 usaremos a notao usual e prtica dos
quantificadores. So eles:
20) O conjunto dos nmeros reais negativos x significa qualquer que seja x o
representado por: quantificador universal e significa qualquer que
a) R* c) R seja;
b) R_ d) R* x significo existe x o quantificador
existencial e significo existe. O smbolo | x
21) Assinale a alternativo falso: significa existe um nico x.
a) 5 Z b) 5,1961... Q
5 ADIO MULTIPLICAO
c) Q
3 1. Fechamento 1. Fechamento
22) Um nmero racional compreendido entre 3 e a, b N, a + b = c N a, b N, a . b = c N
6 : 2. Comutativa 2. Comutativa
3. 6 a, b N, a + b = b + a a, b N, a . b = b . a
a) 3,6 c) 3. Associativo 3. Associativa
2
a, b, c N, a + (b + c) = (a + b) a, b, c N, a . (b . c) = (a
6 3 6 +c . b) . c
b) d)
3 2
4. Elemento Neutro 4. Elemento Neutro
23) Qual dos seguintes nmeros irracional? 0 N, tal que a N 1 N, tal que a N
a+0=0+a=a a.1=1.a=a
a) 3 125 c) 27 Distributiva da Multiplicao em Relao Adio
b) 4
1 d) 169 a, b, c N, a . (b + c) = a . b + a . c
3. CONJUNTO Z E SUAS PROPRIEDADES

Em N, a operao 3 - 4 no possvel. Entretanto,
24) a representao pode-se ampliar N e assim obter Z, onde 3 - 4 = - 1
grfica de: passa a ser possvel. A novidade, em Z, est no fato
a) { x R | x 15 } b) { x R | -2 x < 4 } de que qualquer que seja o elemento de Z, este possui
c) { x R | x < -2 } d) { x R | -2< x 4 } um oposto aditivo, ou seja, para + 3 Z, existe - 3
Z tal que + 3 3 = 0. Sendo Z = {..., - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2,
RESPOSTAS 3, ...}, teremos, ento, as seguintes propriedades em
1) d 5) b 9) b 13) b 17) c 21) b Z. com a incluso da propriedade 5.
2) c 6) c 10) c 14) d 18) b 22) b
3) a 7) b 11) b 15) d 19) a 23) c 3.1. Propriedades das operaes em Z
4) e 8) c 12) c 16) b 20) b 24) d ADIO MULTIPLICAO
1. Fechamento 1. Fechamento
a, b Z, a + b = c Z a, b Z, a . b = c Z
Ordenao dos Reais, Intervalos, Mdulo
Para melhor entendermos os NMEROS REAIS, 2. Comutativa 2. Comutativa
vamos inicialmente dar um resumo de todos os a, b Z, a + b = b + a a, b Z, a . b = b . a
conjuntos numricos.
3. Associativo 3. Associativa
1. Sucessivas ampliaes dos campos numricos a, b, c Z, a + (b + c) = (a + b) a, b, c Z, a . (b . c) = (a .
Voc j tem algum conhecimento o respeito dos +c b) . c
campos ou conjuntos numricos com os quais iremos
trabalhar nesta unidade. Mostraremos como se 4. Elemento Neutro 4. Elemento Neutro
ampliam sucessivamente esses conjuntos, a partir do 0 Z, tal que a Z 1 Z, tal que a Z
conjunto N, e tambm como se acrescentam outras a+0=0+a=a a.1=1.a=a
propriedades para as operaes como elementos dos
5. Elemento Oposto Aditivo

Realizao

a Z, - a Z, tal que elementos distintos de Q e verificar que a mdia
a + ( - a) = 0 aritmtica (ou semi-soma) desses dois elementos
Distributiva da Multiplicao em Relao Adio tambm pertence a Q. De fato:
a, b, c Z, a . (b + c) = a . b + a . c
2 Q 2 3 5
a) Q
V-se que, em Z, a operao adio admite mais
uma propriedade ( 5 ).
4. O CONJUNTO Q E SUAS PROPRIEDADES

3 Q 2 2
Tanto em N como em Z, a operao 2 3 no
possvel, pois ambos no admitem nmeros
fracionrios. A ampliao de Z para Q, entretanto,
permite um fato novo: qualquer que seja o elemento
de Q* ou Q {0}, existe sempre, para esse elemento,
um inverso multiplicativo.
3 3 8
2 3 Q
5 11
Assim, por exemplo, para Q, existe Q
3 2 5 5
2 3 b) Q
tal que
3 2
. = 1, o que no possvel em N e Z.
8 2 10
Esse fato amplia uma propriedade para as Q
operaes em Q.
5
Propriedades das operaes em Q
ADIO MULTIPLICAO
1. Fechamento 1. Fechamento
a, b Q, a + b = c Q a, b Q, a . b = c Q
Conclui-se, ento, que:
2. Comutativa 2. Comutativa
Na reta numerada existe uma Infinidade de
a, b Q, a + b = b + a a, b Q, a . b = b . a
elementos de Q situados entre dois elementos
3. Associativo 3. Associativa
quaisquer a e b de Q.
a, b, c Q, a + (b + c) = (a + a, b, c Q, a . (b . c) = (a .
b) + c b) . c O CONJUNTO Q CONTM Z E N
Os elementos de Q so aqueles que podem ser
4. Elemento Neutro 4. Elemento Neutro a
0 Q, tal que a Q 1 Q, tal que a Q escritos sob o forma , com a e b Z e b Q.
b
a+0=0+a=a a.1=1.a=a
5. Elemento Oposto Aditivo Elemento Inverso Multiplicativo Pode-se observar facilmente que qualquer que seja
a Q, - a Q, tal que a Q*, a Q*, tal que o elemento de N ou de Z, este estar em Q.
a + ( - a) = 0 a . a = 1 De fato:
2 3 2 2 N, mas
Ex.: Q, Q| . 2 4 6
3 2 3 2 ... Q
3 1 2 3
=1 -3 N, mas
2
Distributiva da Multiplicao em Relao Adio -3 -6 -9
3 . . . Q
a, b, c Q, a . (b + c) = a . b + a . c 1 2 3
O esquema a seguir apresenta as relaes entre os
V-se que, em Q, a operao multiplicao admite conjuntos N, Z e Q.
mais uma propriedade
4.1. Propriedade: A densidade de Q

O conjunto Q possui uma propriedade importante,
que o caracteriza como um conjunto denso. Isto quer
dizer que:
Entre dois elementos distintos de Q, sempre existe INTERVALOS

um outro elemento de Q (como consequncia, entre No conjunto dos nmeros reais destacaremos
esses 2 elementos h infinitos elementos de Q). alguns subconjuntos importantes determinados por
desigualdades, chamados intervalos.
Para comprovar essa afirmao, basto tomar dois
Realizao

Na reta real os nmeros compreendidos entre 5 e 8 elemento pertence ao conjunto e podemos escrever
incluindo o 5 e o 8 constituem o intervalo fechado [5;
. Se no um elemento de , ns podemos
8], ou seja:
[5; 8] = {x / 5 x 8} dizer que o elemento no pertence ao conjunto e
podemos escrever .
Se excluirmos os nmeros 5 e 8, chamados
extremos do intervalo, temos o intervalo aberto ]5; 8[, 1. Conceitos primitivos
ou seja: Antes de mais nada devemos saber que conceitos
]5; 8[ = {x / 5 < x < 8} primitivos so noes que adotamos sem definio.
Consideraremos ainda os intervalos mistos: Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de conjunto,
]5; 8] = {x / 5 < x 8} o de elemento e o de pertinncia de um elemento a um
conjunto. Assim, devemos entender perfeitamente a frase:
determinado elemento pertence a um conjunto, sem que
(Intervalo aberto esquerda e fechado direita).
tenhamos definido o que conjunto, o que elemento e o
[5; 8[ = {x / 5 x < 8} que significa dizer que um elemento pertence ou no a um
conjunto.
(intervalo fechado esquerda e aberto direita).
MDULO OU VALOR ABSOLUTO 2 Notao

Normalmente adotamos, na teoria dos conjuntos, a
seguinte notao:
No conjunto Z para cada nmero natural r foi criado os conjuntos so indicados por letras maisculas: A, B,
um +n e -n. Chama-se mdulo ou valor absoluto de +n C, ... ;
e -n, indica-se | +n | = n e | -n | = n os elementos so indicados por letras minsculas: a, b, c,
x, y, ... ;
Exemplos: o fato de um elemento x pertencer a um conjunto C
| -5 | = 5, leia-se o mdulo de -5 5, indicado com x C;
| +5 | = 5 o mdulo de +5 5 o fato de um elemento y no pertencer a um conjunto C
| 0 | =0 indicado y C.
TEORIA DOS CONJUNTOS 3. Representao dos conjuntos

Um conjunto pode ser representado de trs maneiras:
por enumerao de seus elementos;
CONJUNTO
por descrio de uma propriedade caracterstica do
Em matemtica, um conjunto uma coleo de
conjunto;
elementos. No interessa a ordem e quantas vezes os
atravs de uma representao grfica.
elementos esto listados na coleo. Em contraste, uma
coleo de elementos na qual a multiplicidade, mas no a
Um conjunto representado por enumerao quando
ordem, relevante, chamada multiconjunto.
todos os seus elementos so indicados e colocados dentro
de um par de chaves.
Conjuntos so um dos conceitos bsicos da matemtica.
Um conjunto apenas uma coleo de entidades, chamadas
Exemplo:
de elementos. A notao padro lista os elementos
A = ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) indica o conjunto formado
separados por vrgulas entre chaves (o uso de "parnteses"
pelos algarismos do nosso sistema de numerao.
ou "colchetes" incomum) como os seguintes exemplos:
B = ( a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, z
{1, 2, 3}
) indica o conjunto formado pelas letras do nosso
{1, 2, 2, 1, 3, 2}
alfabeto.
{x : x um nmero inteiro tal que 0<x<4}
Quando um conjunto possui nmero elevado de
elementos, porm apresenta lei de formao bem
Os trs exemplos acima so maneiras diferentes de
clara, podemos representa-lo, por enumerao,
representar o mesmo conjunto.
indicando os primeiros e os ltimos elementos,
intercalados por reticncias. Assim:C = ( 2; 4; 6;... ; 98
possvel descrever o mesmo conjunto de diferentes
) indica o conjunto dos nmeros pares positivos,
maneiras: listando os seus elementos (ideal para conjuntos
menores do que100.
pequenos e finitos) ou definindo uma propriedade de seus
Ainda usando reticncias, podemos representar, por
elementos. Dizemos que dois conjuntos so iguais se e
enumerao, conjuntos com infinitas elementos que
somente se cada elemento de um tambm elemento do
tenham uma lei de formao bem clara, como os
outro, no importando a quantidade e nem a ordem das
seguintes:
ocorrncias dos elementos.
D = (0; 1; 2; 3; ...) indica o conjunto dos nmeros
Conceitos essenciais
inteiros no negativos;
Conjunto: representa uma coleo de objetos,
E = (... ; -2; -1; 0; 1; 2; ...) indica o conjunto dos
geralmente representado por letras maisculas;
nmeros inteiros;
Elemento: qualquer um dos componentes de um
F = (1; 3; 5; 7; ...) indica o conjunto dos nmeros
conjunto, geralmente representado por letras
mpares positivos.
minsculas;
Pertinncia: a caracterstica associada a um elemento
A representao de um conjunto por meio da descrio
que faz parte de um conjunto.
de uma propriedade caracterstica mais sinttica que sua
Pertence ou no pertence
representao por enumerao. Neste caso, um conjunto C,
Se um elemento de , ns podemos dizer que o de elementos x, ser representado da seguinte maneira:
Realizao

C = { x | x possui uma determinada propriedade} a) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o;u}
b) {a;e;i;o,u} = {i;u;o,e;a}
que se l: C o conjunto dos elementos x tal que possui c) {a;e;i;o;u} = {a;a;e;i;i;i;o;u;u}
uma determinada propriedade: d) {a;e;i;o;u} {a;e;i;o}
e) { x | x2 = 100} = {10; -10}
Exemplos f) { x | x2 = 400} {20}
O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode ser
representado por descrio da seguinte maneira: A = { x | x
7 Subconjuntos de um conjunto
algarismo do nosso sistema de numerao }
Dizemos que um conjunto A um subconjunto de um
conjunto B se todo elemento, que pertencer a A, tambm
O conjunto G = {a; e; i; o, u } pode ser representado por
pertencer a B.
descrio da seguinte maneira G = { x | x vogal do nosso
alfabeto }
Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn, o
conjunto A estar "totalmente dentro" do conjunto B :
O conjunto H = {2; 4; 6; 8; ...} pode ser representado por
descrio da seguinte maneira:
H = { x | x par positivo }
A representao grfica de um conjunto bastante

cmoda. Atravs dela, os elementos de um conjunto so
representados por pontos interiores a uma linha fechada que
no se entrelaa. Os pontos exteriores a esta linha Indicamos que A um subconjunto de B de duas
representam os elementos que no pertencem ao conjunto. maneiras:
Exemplo
A B; que deve ser lido : A subconjunto de B ou A
est contido em B ou A parte de B;
B A; que deve ser lido: B contm A ou B inclui A.
Exemplo
Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = { x | x
brasileiro} ; temos ento que A
B e que B
A.
Observaes:
Quando A no subconjunto de B, indicamos com A
B ou B A.
Admitiremos que o conjunto vazio est contido em
qualquer conjunto.
8 Nmero de subconjuntos de um conjunto dado

Por esse tipo de representao grfica, chamada Pode-se mostrar que, se um conjunto possui n
diagrama de Euler-Venn, percebemos que x C, y
C, z elementos, ento este conjunto ter 2n subconjuntos.
C; e que a C, b C, c C, d C. Exemplo
4 Nmero de elementos de um conjunto O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo, ele
Consideremos um conjunto C. Chamamos de nmero de ter 22 = 4 subconjuntos.
elementos deste conjunto, e indicamos com n(C), ao nmero
de elementos diferentes entre si, que pertencem ao conjunto. Exerccio resolvido:
1. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto C =
Exemplos (a; e; i; o; u ) .
O conjunto A = { a; e; i; o; u } tal que n(A) = 5.
O conjunto B = {0; 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } tal que n(B) = Resoluo: Como o conjunto C possui cinco elementos, o
10. nmero dos seus subconjuntos ser 25 = 32.
O conjunto C = (1; 2; 3; 4;... ; 99) tal que n (C) = 99.
Exerccios propostas:
5 Conjunto unitrio e conjunto vazio
Chamamos de conjunto unitrio a todo conjunto C, tal 2. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto
que n (C) = 1. C = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
Resposta: 1024
Exemplo: C = ( 3 )
E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c, tal que 3. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto
n(C) = 0. 1 1 1 2 3 3
Exemplo: M = { x | x2 = -25} C= ; ; ; ; ;
2 3 4 4 4 5
O conjunto vazio representado por { } ou por .
Resposta: 32
6 igualdade de conjuntos B) OPERAES COM CONJUNTOS
Vamos dizer que dois conjuntos A e 8 so iguais, e
indicaremos com A = 8, se ambos possurem os mesmos 1 Unio de conjuntos
elementos. Quando isto no ocorrer, diremos que os Dados dois conjuntos A e B, chamamos unio ou reunio
conjuntos so diferentes e indicaremos com A B. de A com B, e indicamos com A
B, ao conjunto
Exemplos .
Realizao

constitudo por todos os elementos que pertencem a A ou a
B.
Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando

com hachuras a interseo dos conjuntos, temos:
.Resoluo
Exemplos
{a;b;c} U {d;e}= {a;b;c;d;e}
{a;b;c} U {b;c;d}={a;b;c;d}
{a;b;c} U {a;c}={a;b;c}
2 Interseco de conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chamamos de interseo de
A com B, e indicamos com A
B, ao conjunto constitudo
3. No diagrama seguinte temos:
por todos os elementos que pertencem a A e a B. n(A) = 20
n(B) = 30
com hachuras a interseco dos conjuntos, temos:
n(A B) = 5
Determine n(A B).

Resoluo
Exemplos
a) {a;b;c} {d;e} = Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30 elementos
b) {a;b;c} {b;c,d} = {b;c} de B, estaremos considerando os 5 elementos de A n B duas
c) {a;b;c} {a;c} = {a;c} vezes; o que, evidentemente, incorreto; e, para corrigir
este erro, devemos subtrair uma vez os 5 elementos de A n
Quando a interseco de dois conjuntos vazia, como B; teremos ento:
no exemplo a, dizemos que os conjuntos so disjuntos. n(A B) = n(A) + n(B) - n(A
B) ou seja:
n(A B) = 20 + 30 5 e ento:
Exerccios resolvidos
Sendo A = (x; y; z); B = (x; w; v) e C = ( y; u; t), n(A B) = 45.
determinar os seguintes conjuntos:
a) A B f) B C 4 Conjunto complementar
b) A B g) A B C
Dados dois conjuntos A e B, com B A, chamamos de
conjunto complementar de B em relao a A, e indicamos
c) A C h) A B C com CA B, ao conjunto A - B.
d) A C i) (A
B) U (A
C)
e) B C Observao: O complementar um caso particular de
diferena em que o segundo conjunto subconjunto do
Resoluo primeiro.
A B = {x; y; z; w; v }
A B = {x } com hachuras o complementar de B em relao a A, temos:
A C = {x; y;z; u; t }
A C = {y }
B C={x;w;v;y;u;t}
B C=
A B C= {x;y;z;w;v;u;t}
A B C=
(A B) u (A C)={x} {y}={x;y}
Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f}
2. Dado o diagrama seguinte, represente com hachuras
os conjuntos: :
Observao: O conjunto complementar de B em relao
a) A B C a A formado pelos elementos que faltam para "B chegar a
b) (A B) (A C) A"; isto , para B se igualar a A.

Realizao

Exerccios resolvidos: Podemos medir a pgina deste livro utilizando um
lpis; nesse caso o lpis foi tomado como unidade de
4. Sendo A = { x; y; z } , B = { x; w; v } e C = { y; u; t}, medida ou seja, ao utilizarmos o lpis para medirmos o
determinar os seguintes conjuntos: comprimento do livro, estamos verificando quantas vezes o
AB C-A lpis (tomado como medida padro) caber nesta pgina.
BA BC
AC CB Para haver uma uniformidade nas relaes humanas
estabeleceu-se o metro como unidade fundamental de
Resoluo medida de comprimento; que deu origem ao sistema mtrico
A - B = { y; z } decimal, adotado oficialmente no Brasil.
B - A= {w;v}
A - C= {x;z} Mltiplos e sub-mltiplos do sistema mtrico: Para
C A = {u;t} escrevermos os mltiplos e sub-mltiplos do sistema mtrico
B C = {x;w;v} decimal, utilizamos os seguintes prefixos gregos:
C B = {y;u;t}
KILO significa 1.000 vezes
Exemplos de conjuntos compostos por nmeros
Nota: Nesta seo, a, b e c so nmeros naturais, HECTA significa 100 vezes
enquanto r e s so nmeros reais. DECA significa 10 vezes
Nmeros naturais so usados para contar. O smbolo DECI significa dcima parte
usualmente representa este conjunto. CENTI significa centsima parte
Nmeros inteiros aparecem como solues de equaes MILI significa milsima parte.
como x + a = b. O smbolo usualmente representa
1km = 1.000m 1 m = 10 dm
este conjunto (do termo alemo Zahlen que significa
1hm = 100m e 1 m = 100 cm
nmeros).
1dam = 10m 1 m = 1000 mm
Nmeros racionais aparecem como solues de
equaes como a + bx = c. O smbolo usualmente
representa este conjunto (da palavra quociente).
Nmeros algbricos aparecem como solues de
equaes polinomiais (com coeficientes inteiros) e
envolvem razes e alguns outros nmeros irracionais.
O smbolo ou usualmente representa este Transformaes de unidades: Cada unidade de

conjunto. comprimento dez (10) vezes maior que a unidade
Nmeros reais incluem os nmeros algbricos e os imediatamente. inferior. Na prtica cada mudana de vrgula
nmeros transcendentais. O smbolo usualmente para a direita (ou multiplicao por dez) transforma uma
representa este conjunto. unidade imediatamente inferior a unidade dada; e cada
Nmeros imaginrios aparecem como solues de mudana de vrgula para a esquerda (ou diviso por dez)
equaes como x 2 + r = 0 onde r > 0. O smbolo transforma uma unidade na imediatamente superior.
usualmente representa este conjunto.
Nmeros complexos a soma dos nmeros reais e dos Ex.: 45 Km 45 . 1.000 = 45.000 m
imaginrios: . Aqui tanto r quanto s podem 500 cm 500 100 = 5 m
ser iguais a zero; ento os conjuntos dos nmeros 8 Km e 25 m 8.000m + 25m = 8.025 m
reais e o dos imaginrios so subconjuntos do ou 8,025 Km.
conjunto dos nmeros complexos. O smbolo
usualmente representa este conjunto. Resumo
SISTEMA DE MEDIDAS USUAIS
A) Unidades de Comprimento
B) Unidades de REA
C) reas Planas
D) Unidades de Volume e de Capacidade
E) Volumes dos principais slidos geomtricos Permitido de um polgono: o permetro de um
F) Unidades de Massa polgono a soma do comprimento de seus lados.
A) UNIDADES DE COMPRIMENTO
Medidas de comprimento:
Medir significa comparar. Quando se mede um

determinado comprimento, estamos comparando este
comprimento com outro tomado como unidade de medida.
Portanto, notamos que existe um nmero seguido de um
nome: 4 metros o nmero ser a medida e o nome ser a
unidade de medida.

Realizao

para se converter um nmero medido numa
unidade, para uma unidade imediatamente
Permetro de uma circunferncia: Como a abertura do inferior, deve-se multiplic-lo por 100.
compasso no se modifica durante o traado v-se logo que
os pontos da circunferncia distam igualmente do ponto zero Medidas Agrrias:
(0). centiare (ca) o m2
are (a) o dam2 (100 m2)
hectare (ha) o hm2 (10000 m2).
C) REAS PLANAS
Retngulo: a rea do retngulo dada pelo produto

da medida de comprimento pela medida da largura, ou,
medida da base pela medida da altura.
Elementos de uma circunferncia:
Permetro: a + a + b + b
Quadrado: a rea do quadrado dada pelo produto

lado por lado, pois sendo um retngulo de lados iguais,
base = altura = lado.
O permetro da circunferncia calculado multiplican-
do-se 3,14 pela medida do dimetro.
3,14 . medida do dimetro = permetro.
B) UNIDADES DE REA: a ideia de superfcie j

nossa conhecida, uma noo intuitiva. Ex.: superfcie da
mesa, do assoalho que so exemplos de superfcies planas
enquanto que a superfcie de uma bola de futebol, uma Permetro: a soma dos quatro lados.
superfcie esfrica.
Tringulo: a rea do tringulo dada pelo produto da
Damos o nome de rea ao nmero que mede uma base pela altura dividido por dois.
superfcie numa determinada unidade.
Metro quadrado: a unidade fundamental de medida

de superfcie (superfcie de um quadrado que tem 1 m de
lado).
Propriedade: Toda unidade de medida de superfcie Permetro a soma dos trs lados.
100 vezes maior do que a imediatamente inferior.
Trapzio: a rea do trapzio igual ao produto da
Mltiplos e submltiplos do metro quadrado: semi-soma das bases, pela altura.
Mltiplos Submltiplos
km2: 1.000.000 m2 m2 cm2 : 0,0001 m2
hm2: 10.000 m2 dm2: 0,01 m2
dam2: 100 m2 mm2 : 0,000001m2
1km2 = 1000000 (= 1000 x 1000)m2

1 hm2= 10000 (= 100 x 100)m2
1dam2 =100 (=10x10) m2
Permetro a soma dos quatro lados.

Regras Prticas:
Losango: a rea do losango igual ao semi-produto
para se converter um nmero medido numa das suas diagonais.
unidade para a unidade imediatamente superior
deve-se dividi-lo por 100.

Realizao
Mltiplos Submltiplos
hl ( 100 l) dl (0,1 l)
dal ( 10 l) litro l cl (0,01 l)
ml (0,001 l)
Permetro a soma dos quatro lados. Como se v:
rea de polgono regular: a rea do polgono regular 1 hl = 100 l 1 l = 10 dl

igual ao produto da medida do permetro (p) pela medida 1 dal = 10 l 1 l = 100 cl
do apotema (a) sobre 2. 1 l = 1000 ml
VOLUMES DOS PRINCIPAIS SLIDOS

GEOMTRICOS
Volume do paraleleppedo retngulo: o mais comum

dos slidos geomtricos. Seu volume dado pelo produto de
Permetro soma de seus lados. suas trs dimenses.
DUNIDADES DE VOLUME E CAPACIDADE
Unidades de volume: volume de um slido a

medida deste slido.
Chama-se metro cbico ao volume de um cubo cuja

aresta mede 1 m.
Volume do cubo: o cubo um paralelepipedo

retngulo de faces quadradas. Um exemplo comum de cubo,
o dado.
Propriedade: cada unidade de volume 1.000 vezes
maior que a unidade imediatamente inferior.
Mltiplos e sub-mltiplos do metro cbico:
MLTIPIOS SUB-MLTIPLOS
km3 ( 1 000 000 000m3) dm3 (0,001 m3)

3 3
hm ( 1 000 000 m ) cm3 (0,000001m3) O volume do cubo dado pelo produto das medidas
dam3 (1 000 m3) mm3 (0,000 000 001m3) de suas trs arestas que so iguais.
Como se v: V = a. a . a = a3 cubo
1 km3 = 1 000 000 000 (1000x1000x1000)m3
1 hm3 = 1000000 (100 x 100 x 100) m3 Volume do prisma reto: o volume do prisma reto
1dam3 = 1000 (10x10x10)m3 dado pelo produto da rea da base pela medida da altura.
1m3 =1000 (= 10 x 10 x 10) dm3

1m3 =1000 000 (=100 x 100 x 100) cm3
1m = 1000000000 ( 1000x 1000x 1000) mm3
3
Unidades de capacidade: litro a unidade

fundamental de capacidade. Abrevia-se o litro por l.
O litro o volume equivalente a um decmetro cbico.

Realizao

1 minuto = sessenta segundos
1 ano = 365 dias
1 ms = 30 dias
Mdia geomtrica
Numa proporo contnua, o meio comum

denominado mdia proporcional ou mdia geomtrica dos
extremos. Portanto no exemplo acima 8 a mdia
proporcional entre 4 e 16. O quarto termo de uma proporo
contnua chamado terceira proporcional. Assim, no nosso
exemplo, 16 a terceira proporcional depois de 4 e 8.
Para se calcular a mdia proporcional ou geomtrica

de dois nmeros, teremos que calcular o valor do meio
comum de uma proporo continua. Ex.:
4 X
Volume do cilindro: o volume do cilindro dado pelo
produto da rea da base pela altura.
X 16
4 . 16 x . x
x2 = 64 x
64 =8
4. proporcional: o nome dado ao quarto termo de

uma proporo no continua. Ex.:
4 12
, 4 . x = 8 . 12
8 F
96
x= =24.
4
F) UNIDADES DE MASSA Nota: Esse clculo idntico ao clculo do elemento
desconhecido de uma proporo).
A unidade fundamental para se medir massa de
um corpo (ou a quantidade de matria que esse corpo Mdia Aritmtica Simples: (ma)
possui), o kilograma (kg).
o kg a massa aproximada de 1 dm3 de gua a 4 A mdia aritmtica simples de dois nmeros dada
graus de temperatura. pelo quociente da soma de seus valores e pela quantidade
das parcelas consideradas.
Mltiplos e sub-mltiplos do kilograma: Ex.: determinar a ma de: 4, 8, 12, 20
Mltiplos Submltiplos 4 8 12 20 44
kg (1000g) dg (0,1 g) ma 11
hg ( 100g) cg (0,01 g) 4 4
dag ( 10 g) mg (0,001 g)
Mdia Aritmtica Ponderada (mv):
Como se v:
A mdia aritmtica ponderada de vrios nmeros aos
1kg = 1000g 1g = 10 dg quais so atribudos pesos (que indicam o nmero de vezes
1 hg = 100 g e 1g= 100 cg que tais nmeros figuraram) consiste no quociente da soma
1 dag = 10g 1g = 1000 mg dos produtos que se obtm multiplicando cada nmero
pelo peso correspondente, pela soma dos pesos.
Ex.: No clculo da mdia final obtida por um aluno

durante o ano letivo, usamos a mdia aritmtica ponderada.
A resoluo a seguinte:
Matria Notas Peso

Portugus 60,0 5
Para a gua destilada, 1. acima de zero. Matemtica 40,0 3
volume capacidade massa Histria 70,0 2
1dm2 1l 1kg 60 . 5 40 3 70 . 2
mp
532
Medidas de tempo:
No esquecer:
1dia = 24 horas 300 120 140
56
1 hora = sessenta minutos 10

Realizao
Sistema monetrio brasileiro Nessa expresso, a chama-se antecedente e b,

Nossa moeda o real (R$) consequente. Outros exemplos de razo:
Escreve-se:
R$ 1,00 (um real) Em cada 10 terrenos vendidos, um do corretor.
R$ 10,00 (dez reais)
1
Subdiviso: centavos. Razo =
10
R$ 10,20 = dez reais e vinte centavos.
Os times A e B jogaram 6 vezes e o time A ganhou
todas.
RAZES E PROPORES 6
Razo =
1. INTRODUO
6
Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um
3. Uma liga de metal feita de 2 partes de ferro e 3
reajuste de R$ 80,00, como voc reagiria? Acharia
partes de zinco.
caro, normal, ou abaixo da expectativa? Esse mesmo
valor, que pode parecer caro no reajuste da 2 3
Razo = (ferro) Razo = (zinco).
mensalidade, seria considerado insignificante, se 5 5
tratasse de um acrscimo no seu salrio.
3. PROPORO
Naturalmente, voc j percebeu que os R$ 80,00 H situaes em que as grandezas que esto
nada representam, se no forem comparados com um sendo comparadas podem ser expressas por razes
valor base e se no forem avaliados de acordo com a de antecedentes e consequentes diferentes, porm
natureza da comparao. Por exemplo, se a com o mesmo quociente. Dessa maneira, quando uma
mensalidade escolar fosse de R$ 90,00, o reajuste pesquisa escolar nos revelar que, de 40 alunos
poderia ser considerado alto; afinal, o valor da entrevistados, 10 gostam de Matemtica, poderemos
mensalidade teria quase dobrado. J no caso do supor que, se forem entrevistados 80 alunos da mes-
salrio, mesmo considerando o salrio mnimo, R$ ma escola, 20 devero gostar de Matemtica. Na
80,00 seriam uma parte mnima. . verdade, estamos afirmando que 10 esto
representando em 40 o mesmo que 20 em 80.
A fim de esclarecer melhor este tipo de problema, 10 20
vamos estabelecer regras para comparao entre Escrevemos: =
40 80
grandezas.
A esse tipo de igualdade entre duas razes d-se o
2. RAZO
nome de proporo.
Voc j deve ter ouvido expresses como: "De
cada 20 habitantes, 5 so analfabetos", "De cada 10
a
c
alunos, 2 gostam de Matemtica", "Um dia de sol, para Dadas duas razes , com b e d 0,
e
cada dois de chuva". b
d
a c
teremos uma proporo se = .
Em cada uma dessas. frases est sempre clara b d
uma comparao entre dois nmeros. Assim, no
primeiro caso, destacamos 5 entre 20; no segundo, 2
entre 10, e no terceiro, 1 para cada 2. Na expresso acima, a e c so chamados de
Todas as comparaes sero matematicamente antecedentes e b e d de consequentes. .
expressas por um quociente chamado razo.
Teremos, pois: A proporo tambm pode ser representada como
De cada 20 habitantes, 5 so analfabetos. a : b = c : d. Qualquer uma dessas expresses lida
5 assim: a est para b assim como c est para d. E
Razo = importante notar que b e c so denominados meios e
20 a e d, extremos.
Exemplo:
De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica.
3 9
2 A proporo = , ou 3 : 7 : : 9 : 21,
Razo = 7 21
10 lida da seguinte forma: 3 est para 7 assim como 9
est para 21. Temos ainda:
c. Um dia de sol, para cada dois de chuva. 3 e 9 como antecedentes,
1 7 e 21 como consequentes,
Razo =
2 7 e 9 como meios e
3 e 21 como extremos.
A razo entre dois nmeros a e b, com b 0, o
a 3.1 PROPRIEDADE FUNDAMENTAL
quociente , ou a : b.
Matemtica b A Opo Certa Para a Sua
34
Realizao

O produto dos extremos igual ao produto dos Velocidade mdia e distncia percorrida, pois, se
meios: voc dobrar a velocidade com que anda, dever, num
mesmo tempo, dobrar a distncia percorrida.
a c
= ad = bc ; b, d 0
b d rea e preo de terrenos.
Altura de um objeto e comprimento da sombra

Exemplo: projetada por ele.
6 24
Se = , ento 6 . 96 = 24 . 24 = 576. Assim:
24 96
Duas grandezas So diretamente proporcionais
3.2 ADIO (OU SUBTRAO) DOS quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
ANTECEDENTES E CONSEQUENTES numa determinada razo, a outra diminui (ou
Em toda proporo, a soma (ou diferena) dos aumenta) nessa mesma razo.
antecedentes est para a soma (ou diferena) dos
consequentes assim como cada antecedente est 3. PROPORO INVERSA
para seu consequente. Ou seja: Grandezas como tempo de trabalho e nmero de
operrios para a mesma tarefa so, em geral,
a c a + c a c inversamente proporcionais. Veja: Para uma tarefa
Se = , entao = = ,
b d b + d b d que 10 operrios executam em 20 dias, devemos
a - c a c esperar que 5 operrios a realizem em 40 dias.
ou = =
b - d b d Podemos destacar outros exemplos de grandezas
inversamente proporcionais:
Essa propriedade vlida desde que nenhum
denominador seja nulo. Velocidade mdia e tempo de viagem, pois, se voc
dobrar a velocidade com que anda, mantendo fixa a
Exemplo: distncia a ser percorrida, reduzir o tempo do
21 + 7 28 7 percurso pela metade.
= =
12 + 4 16 4
21 7 Nmero de torneiras de mesma vazo e tempo
= para encher um tanque, pois, quanto mais torneiras
12 4 estiverem abertas, menor o tempo para completar o
21 - 7 14 7 tanque.
= =
12 - 4 8 4
Podemos concluir que :
GRANDEZAS PROPORCIONAIS E DIVISO
PROPORCIONAL Duas grandezas so inversamente proporcionais
quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
1. INTRODUO: numa determinada razo, a outra diminui (ou
No dia-a-dia, voc lida com situaes que aumenta) na mesma razo.
envolvem nmeros, tais como: preo, peso, salrio,
dias de trabalho, ndice de inflao, velocidade, tempo, Vamos analisar outro exemplo, com o objetivo de
idade e outros. Passaremos a nos referir a cada uma reconhecer a natureza da proporo, e destacar a
dessas situaes mensurveis como uma grandeza. razo. Considere a situao de um grupo de pessoas
Voc sabe que cada grandeza no independente, que, em frias, se instale num acampamento que
mas vinculada a outra conveniente. O salrio, por cobra R$100,00 a diria individual.
exemplo, est relacionado a dias de trabalho. H
pesos que dependem de idade, velocidade, tempo etc. Observe na tabela a relao entre o nmero de
Vamos analisar dois tipos bsicos de dependncia pessoas e a despesa diria:
entre grandezas proporcionais.
2. PROPORO DIRETA Nmero de

Grandezas como trabalho produzido e pessoas 1 2 4 5 10
remunerao obtida so, quase sempre, diretamente
proporcionais. De fato, se voc receber R$ 2,00 para Despesa
cada folha que datilografar, sabe que dever receber diria (R$ ) 100 200 400 500 1.000
R$ 40,00 por 20 folhas datilografadas.
Voc pode perceber na tabela que a razo de
Podemos destacar outros exemplos de grandezas
aumento do nmero de pessoas a mesma para o
diretamente proporcionais:
aumento da despesa. Assim, se dobrarmos o nmero
de pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a despesa.
Realizao

Esta portanto, uma proporo direta, ou melhor, as 4.2 INVERSAMENTE PROPORCIONAL
grandezas nmero de pessoas e despesa diria so E se nosso problema no fosse efetuar diviso em
diretamente proporcionais. partes diretamente proporcionais, mas sim
inversamente? Por exemplo: suponha que as duas
Suponha tambm que, nesse mesmo exemplo, a pessoas, A e B, trabalharam durante um mesmo
quantia a ser gasta pelo grupo seja sempre de perodo para fabricar e vender por R$ 160,00 um certo
R$2.000,00. Perceba, ento, que o tempo de artigo. Se A chegou atrasado ao trabalho 3 dias e B, 5
permanncia do grupo depender do nmero de dias, como efetuar com justia a diviso? O problema
pessoas. agora dividir R$ 160,00 em partes inversamente
proporcionais a 3 e a 5, pois deve ser levado em
Analise agora a tabela abaixo : considerao que aquele que se atrasa mais deve
Nmero de 1 2 4 5 10 receber menos.
pessoas
Tempo de Dividir um nmero em partes inversamente

permanncia proporcionais a outros nmeros dados encontrar
(dias) 20 10 5 4 2 partes desse nmero que sejam diretamente
proporcionais aos inversos dos nmeros dados e
Note que, se dobrarmos o nmero de pessoas, o cuja soma reproduza o prprio nmero.
tempo de permanncia se reduzir metade. Esta ,
portanto, uma proporo inversa, ou melhor, as
grandezas nmero de pessoas e nmero de dias so No nosso problema, temos de dividir 160 em partes
inversamente proporcionais. inversamente proporcionais a 3 e a 5, que so os
nmeros de atraso de A e B. Vamos formalizar a
4. DIVISO EM PARTES PROPORCIONAIS diviso, chamando de x o que A tem a receber e de y o
que B tem a receber.
4. 1 Diretamente proporcional
Duas pessoas, A e B, trabalharam na fabricao de x + y = 160
um mesmo objeto, sendo que A o fez durante 6 horas
e B durante 5 horas. Como, agora, elas devero dividir x y
=
com justia os R$ 660,00 apurados com sua venda? Teremos: 1 1
Na verdade, o que cada um tem a receber deve ser 3 5
diretamente proporcional ao tempo gasto na confeco
do objeto. Resolvendo o sistema, temos:
Dividir um nmero em partes diretamente x + y x x + y x
proporcionais a outros nmeros dados = =
1 1 1 8 1
encontrar partes desse nmero que sejam +
diretamente proporcionais aos nmeros dados e 3 5 3 15 3
cuja soma reproduza o prprio nmero. Mas, como x + y = 160, ento
160 x 160 1
= x =
No nosso problema, temos de dividir 660 em partes 8 1 8 3
diretamente proporcionais a 6 e 5, que so as horas 15 3 15
que A e B trabalharam.
Vamos formalizar a diviso, chamando de x o que A 15 1
tem a receber, e de y o que B tem a receber. x = 160 x = 100
Teremos ento: 8 3
X + Y = 660
Como x + y = 160, ento y = 60. Concluindo, A
X Y deve receber R$ 100,00 e B, R$ 60,00.
=
6 5 4.3 DIVISO PROPORCIONAL COMPOSTA
Vamos analisar a seguinte situao: Uma
Esse sistema pode ser resolvido, usando as empreiteira foi contratada para pavimentar uma rua.
propriedades de proporo. Assim: Ela dividiu o trabalho em duas turmas, prometendo
X + Y pag-las proporcionalmente. A tarefa foi realizada da
= Substituindo X + Y por 660, vem
6 + 5 seguinte maneira: na primeira turma, 10 homens
660 X 6 660 trabalharam durante 5 dias; na segunda turma, 12
= X = = 360 homens trabalharam durante 4 dias. Estamos consi-
11 6 11 derando que os homens tinham a mesma capacidade
Como X + Y = 660, ento Y = 300 de trabalho. A empreiteira tinha R$ 29.400,00 para
dividir com justia entre as duas turmas de trabalho.
Concluindo, A deve receber R$ 360,00 enquanto B, Como faz-lo?
R$ 300,00.

Realizao

Essa diviso no de mesma natureza das reconhecer a natureza da proporo e escrev-la.
anteriores. Trata-se aqui de uma diviso composta em
partes proporcionais, j que os nmeros obtidos Assim:
devero ser proporcionais a dois nmeros e tambm a
dois outros. Grandeza 1: tempo Grandeza 2: distncia
(horas) percorrida
Na primeira turma, 10 homens trabalharam 5 dias, (km)
produzindo o mesmo resultado de 50 homens,
trabalhando por um dia. Do mesmo modo, na segunda 6 900
turma, 12 homens trabalharam 4 dias, o que seria
equivalente a 48 homens trabalhando um dia. 8 x
Para a empreiteira, o problema passaria a ser,

portanto, de diviso diretamente proporcional a 50 Observe que colocamos na mesma linha valores
que se correspondem: 6 horas e 900 km; 8 horas e o
(que 10 . 5), e 48 (que 12 . 4).
valor desconhecido.
Para dividir um nmero em partes de tal forma que Vamos usar setas indicativas, como fizemos antes,
uma delas seja proporcional a m e n e a outra a p para indicar a natureza da proporo. Se elas
e q, basta divida esse nmero em partes estiverem no mesmo sentido, as grandezas so
proporcionais a m . n e p . q. diretamente proporcionais; se em sentidos contrrios,
so inversamente proporcionais.
Convm lembrar que efetuar uma diviso em partes
inversamente proporcionais a certos nmeros o Nesse problema, para estabelecer se as setas tm
mesmo que fazer a diviso em partes diretamente o mesmo sentido, foi necessrio responder pergunta:
proporcionais ao inverso dos nmeros dados. "Considerando a mesma velocidade, se aumentarmos
o tempo, aumentar a distncia percorrida?" Como a
Resolvendo nosso problema, temos: resposta a essa questo afirmativa, as grandezas
Chamamos de x: a quantia que deve receber a so diretamente proporcionais.
primeira turma; y: a quantia que deve receber a
segunda turma. Assim: J que a proporo direta, podemos escrever:
x y x y 6 900
= ou =
10 5 12 4 50 48 8 x
x + y x
= 7200
50 + 48 50 Ento: 6 . x = 8 . 900 x = = 1 200
6
29400 x
Como x + y = 29400, ento = Concluindo, o automvel percorrer 1 200 km em 8
98 50 horas.
29400 50
x= 15.000
98 Vamos analisar outra situao em que usamos a
regra de trs.
Portanto y = 14 400.
Concluindo, a primeira turma deve receber R$ Um automvel, com velocidade mdia de 90 km/h,
15.000,00 da empreiteira, e a segunda, R$ 14.400,00. percorre um certo espao durante 8 horas. Qual ser o
tempo necessrio para percorrer o mesmo espao
Observao: Firmas de projetos costumam cobrar com uma velocidade de 60 km/h?
cada trabalho usando como unidade o homem-hora. O
nosso problema um exemplo em que esse critrio Grandeza 1: tempo Grandeza 2: velocidade
poderia ser usado, ou seja, a unidade nesse caso (horas) (km/h)
seria homem-dia. Seria obtido o valor de R$ 300,00
que o resultado de 15 000 : 50, ou de 14 400 : 48. 8 90
REGRA DE TRS SIMPLES x 60
REGRA DE TRS SIMPLES
Retomando o problema do automvel, vamos
resolv-lo com o uso da regra de trs de maneira A resposta pergunta "Mantendo o mesmo espao
prtica. percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo
aumentar?" negativa. Vemos, ento, que as
Devemos dispor as grandezas, bem como os grandezas envolvidas so inversamente proporcionais.
valores envolvidos, de modo que possamos
Realizao

Como a proporo inversa, ser necessrio devemos fazer com que as setas fiquem no mesmo
invertermos a ordem dos termos de uma das colunas, sentido, invertendo os termos das colunas
tornando a proporo direta. Assim: convenientes. Naturalmente, no nosso exemplo, fica
mais fcil inverter a coluna da grandeza 2.
8 60
10 6 2000
x 90
Escrevendo a proporo, temos: x 20 1680

8 60 8 90
x = 12 Agora, vamos escrever a proporo:
x 90 60
10 6 2000

Concluindo, o automvel percorrer a mesma x 20 1680
distncia em 12 horas.
(Lembre-se de que uma grandeza proporcional a
duas outras proporcional ao produto delas.)
Regra de trs simples um processo prtico utilizado
10 12000 10 33600
x 28
para resolver problemas que envolvam pares de x 33600 12000
grandezas direta ou inversamente proporcionais.
Essas grandezas formam uma proporo em que se Concluindo, sero necessrias 28 mquinas.
conhece trs termos e o quarto termo procurado.
PORCENTAGEM
REGRA DE TRS COMPOSTA
Vamos agora utilizar a regra de trs para resolver 1. INTRODUO
problemas em que esto envolvidas mais de duas Quando voc abre o jornal, liga a televiso ou olha
grandezas proporcionais. Como exemplo, vamos vitrinas, frequentemente se v s voltas com
analisar o seguinte problema. expresses do tipo:
"O ndice de reajuste salarial de maro de
Numa fbrica, 10 mquinas trabalhando 20 dias 16,19%."
produzem 2 000 peas. Quantas mquinas sero "O rendimento da caderneta de poupana em
necessrias para se produzir 1 680 peas em 6 dias? fevereiro foi de 18,55%."
"A inflao acumulada nos ltimos 12 meses foi
Como nos problemas anteriores, voc deve de 381,1351%.
verificar a natureza da proporo entre as grandezas e "Os preos foram reduzidos em at 0,5%."
escrever essa proporo. Vamos usar o mesmo modo
de dispor as grandezas e os valores envolvidos. Mesmo supondo que essas expresses no sejam
completamente desconhecidas para uma pessoa,
Grandeza 1: Grandeza 2: Grandeza 3: importante fazermos um estudo organizado do assunto
nmero de mquinas dias nmero de peas porcentagem, uma vez que o seu conhecimento
ferramenta indispensvel para a maioria dos
problemas relativos Matemtica Comercial.
10 20 2000
2. PORCENTAGEM
x 6 1680 O estudo da porcentagem ainda um modo de
comparar nmeros usando a proporo direta. S que
Natureza da proporo: para estabelecer o sentido uma das razes da proporo um frao de
das setas necessrio fixar uma das grandezas e denominador 100. Vamos deixar isso mais claro: numa
relacion-la com as outras. situao em que voc tiver de calcular 40% de R$
300,00, o seu trabalho ser determinar um valor que
Supondo fixo o nmero de dias, responda represente, em 300, o mesmo que 40 em 100. Isso
questo: "Aumentando o nmero de mquinas, pode ser resumido na proporo:
aumentar o nmero de peas fabricadas?" A resposta 40 x
a essa questo afirmativa. Logo, as grandezas 1 e 3
so diretamente proporcionais. 100 300
Agora, supondo fixo o nmero de peas, responda Ento, o valor de x ser de R$ 120,00.
questo: "Aumentando o nmero de mquinas, Sabendo que em clculos de porcentagem ser
aumentar o nmero de dias necessrios para o necessrio utilizar sempre propores diretas, fica
trabalho?" Nesse caso, a resposta negativa. Logo, claro, ento, que qualquer problema dessa natureza
as grandezas 1 e 2 so inversamente proporcionais. poder ser resolvido com regra de trs simples.
3. TAXA PORCENTUAL
Para se escrever corretamente a proporo,
O uso de regra de trs simples no clculo de

Realizao

porcentagens um recurso que torna fcil o No 1. fato, R$ 24 000,00 uma compensao em
entendimento do assunto, mas no o nico caminho dinheiro que se recebe por emprestar uma quantia por
possvel e nem sequer o mais prtico. determinado tempo.
Para simplificar os clculos numricos, No 2. fato, R$ 750,00 uma compensao em

necessrio, inicialmente, dar nomes a alguns termos. dinheiro que se paga quando se compra uma
Veremos isso a partir de um exemplo. mercadoria a prazo.
Exemplo: Assim:
Calcular 20% de 800. Quando depositamos ou emprestamos certa
20 quantia por determinado tempo, recebemos uma
Calcular 20%, ou de 800 dividir 800 em compensao em dinheiro.
100
Quando pedimos emprestada certa quantia por
100 partes e tomar 20 dessas partes. Como a
determinado tempo, pagamos uma
centsima parte de 800 8, ento 20 dessas partes compensao em dinheiro.
ser 160. Quando compramos uma mercadoria a prazo,
pagamos uma compensao em dinheiro.
Chamamos: 20% de taxa porcentual; 800 de
principal; 160 de porcentagem. Pelas consideraes feitas na introduo, podemos
dizer que :
Temos, portanto:
Principal: nmero sobre o qual se vai calcular a Juro uma compensao em dinheiro que se
porcentagem. recebe ou que se paga.
Taxa: valor fixo, tomado a partir de cada 100
partes do principal. Nos problemas de juros simples, usaremos a
Porcentagem: nmero que se obtm somando seguinte nomenclatura: dinheiro depositado ou
cada uma das 100 partes do principal at emprestado denomina-se capital.
conseguir a taxa.
O porcentual denomina-se taxa e representa o juro
A partir dessas definies, deve ficar claro que, ao recebido ou pago a cada R$100,00, em 1 ano.
calcularmos uma porcentagem de um principal
conhecido, no necessrio utilizar a montagem de O perodo de depsito ou de emprstimo
uma regra de trs. Basta dividir o principal por 100 e denomina-se tempo.
tomarmos tantas destas partes quanto for a taxa.
Vejamos outro exemplo. A compensao em dinheiro denomina-se juro.
Exemplo: RESOLUO DE PROBLEMAS DE JUROS SIMPLES

Calcular 32% de 4.000.
Primeiro dividimos 4 000 por 100 e obtemos 40, Vejamos alguns exemplos:
que a centsima parte de 4 000. Agora, somando 32
partes iguais a 40, obtemos 32 . 40 ou 1 280 que a 1. exemplo: Calcular os juros produzidos por um
resposta para o problema. capital de R$ 720 000,00, empregado a 25% ao
ano, durante 5 anos.
Observe que dividir o principal por 100 e multiplicar De acordo com os dados do problema, temos:
o resultado dessa diviso por 32 o mesmo que 25% em 1ano 125% (25 . 5) em 5 anos
32
multiplicar o principal por ou 0,32. Vamos usar 125
100 125% = = 1,25
esse raciocnio de agora em diante: 100
Nessas condies, devemos resolver o seguinte

Porcentagem = taxa X principal problema:
Calcular 125% de R$ 720 000,00. Dai:
x = 125% de 720 000 =
JUROS SIMPLES
1,25 . 720 000 = 900 000.
900.000 720.000 = 180.000
Consideremos os seguintes fatos: Resposta: Os juros produzidos so de R$
Emprestei R$ 100 000,00 para um amigo pelo 180.000,00
prazo de 6 meses e recebi, ao fim desse tempo,
R$ 24 000,00 de juros. 2. exemplo: Apliquei um capital de R$ 10.000,00 a
O preo de uma televiso, a vista, R$ uma taxa de 1,8% ao ms, durante 6 meses.
4.000,00. Se eu comprar essa mesma televiso Quanto esse capital me render de juros?
em 10 prestaes, vou pagar por ela R$
1,8% em 1 ms 6 . 1,8% = 10,8% em 6 meses
4.750,00. Portanto, vou pagar R$750,00 de
juros.

Realizao

10,8 - Uma geladeira custa R$ 1 000,00. Como vou
10,8% = = 0,108 compra-la no prazo de 5 meses, a loja
100
vendedora cobrara juros simples de 1,5% ao
Dai:
ms. Quanto pagarei por essa geladeira e qual
x = 0,108 . 10 000 = 1080
o valor de cada prestao mensal, se todas elas
Resposta: Render juros de R$ 1 080,00.
so iguais.
- Comprei um aparelho de som no prazo de 8
3. exemplo: Tomei emprestada certa quantia
meses. O preo original do aparelho era de R$
durante 6 meses, a uma taxa de 1,2% ao ms, e
800,00 e os juros simples cobrados pela firma
devo pagar R$ 3 600,00 de juros. Qual foi a quantia
foram de R$ 160,00. Qual foi a taxa (%) mensal
emprestada?
dos juros cobrados?
De acordo com os dados do problema:
1,2% em 1 ms 6 . 1,2% = 7,2% em 6 meses Respostas
7,2 R$ 4 400,00
7,2% = = 0,072
100 R$ 70 000,00
Nessas condies, devemos resolver o seguinte R$ 48 000,00 e R$ 248 000,00
problema: R$ 5 220,00
3 600 representam 7,2% de uma quantia x. Calcule 1,1%
x. R$ 1 075,00 e R$ 215,00
2,5%
Dai:
3600 = 0,072 . x 0,072x = 3 600 EQUAO DO 1 GRAU
3600
x= IGUALDADES E PROPRIEDADES
0,072
So expresses constitudas por nmeros e letras,
x = 50 000 unidos por sinais de operaes.
Resposta: A quantia emprestada foi de R$
50.000,00.
Exemplo: 3a2; 2axy + 4x2; xyz; x + 2 , o
4. exemplo: Um capital de R$ 80 000,00, aplicado 3
durante 6 meses, rendeu juros de R$ 4 800,00. mesmo que 3.a2; 2.a.x.y + 4.x2; x.y.z; x : 3 + 2, as
Qual foi a taxa (em %) ao ms? letras a, x, y e z representam um nmero qualquer.
De acordo com os dados do problema:
x% em 1 ms (6x)% em 6 meses Chama-se valor numrico de uma expresso
Devemos, ento, resolver o seguinte problema: algbrica quando substitumos as letras pelos
4 800 representam quantos % de 80 000? respectivos valores dados:
Dai:
4 800 = 6x . 80 000 480 000 x = 4 800 Exemplo: 3x2 + 2y para x = 1 e y = 2,
substituindo os respectivos valores temos, 3.(1)2 + 2.2
4 800 48
x= x= x = 0,01 3 . 1+ 4 3 + 4 = 7 o valor numrico da
480 000 4 800 expresso.
1
0,01 = =1%
100 Exerccios
Resposta: A taxa foi de 1% ao ms. Calcular os valores numricos das expresses:
1) 3x 3y para x = 1 e y =3
Resolva os problemas: 2) x + 2a para x =2 e a = 0
- Emprestando R$ 50 000,00 taxa de 1,1% ao 3) 5x2 2y + a para x =1, y =2 e a =3
ms, durante 8 meses, quanto deverei receber Respostas: 1) 6 2) 2 3) 4
de juros?
- Uma pessoa aplica certa quantia durante 2 Termo algbrico ou monmio: qualquer nmero
anos, taxa de 15% ao ano, e recebe R$ 21 real, ou produto de nmeros, ou ainda uma expresso
000,00 de juros. Qual foi a quantia aplicada? na qual figuram multiplicaes de fatores numricos e
- Um capital de R$ 200 000,00 foi aplicado literais.
durante 1 ano e 4 meses taxa de 18% ao ano. Exemplo: 5x4 , 2y, 3 x , 4a , 3 , x
No final desse tempo, quanto receberei de juros
e qual o capital acumulado (capital aplicado + Partes do termo algbrico ou monmio.
juros)?
- Um aparelho de televiso custa R$ 4 500,00. Exemplo:
Como vou compr-lo no prazo de 10 meses, a sinal ()
loja cobrar juros simples de 1,6% ao ms. 3x5ybz 3 coeficiente numrico ou parte numrica
Quanto vou pagar por esse aparelho. x5ybz parte literal
- A quantia de R$ 500 000,00, aplicada durante 6
meses, rendeu juros de R$ 33 000,00. Qual foi Obs.:
a taxa (%) mensal da aplicao 1) As letras x, y, z (final do alfabeto) so usadas
Realizao

como variveis (valor varivel) Adio e Subtrao de monmios e expresses
2) quando o termo algbrico no vier expresso o polinmios: eliminam-se os sinais de associaes, e
coeficiente ou parte numrica fica subentendido reduzem os termos semelhantes.
que este coeficiente igual a 1.
Exemplo:
Exemplo: 1) a3bx4 = 1.a3bx4 2) abc = 1.a.b.c 3x2 + (2x 1) (3a) + (x2 2x + 2) (4a)
Termos semelhantes: Dois ou mais termos so 3x2 + 2x 1 + 3a + x2 2x + 2 4a =
semelhantes se possuem as mesmas letras elevadas 3x2 + 1.x2 + 2x 2x + 3a 4a 1 + 2 =
aos mesmos expoentes e sujeitas s mesmas (3+1)x2 + (22)x + (34)a 1+2 =
operaes. 4x2 + 0x 1.a + 1 =
4x2 a + 1
Exemplos:
1) a3bx, 4a3bx e 2a3bx so termos semelhantes. Obs.: As regras de eliminao de parnteses so as
2) x3 y, +3x3 y e 8x3 y so termos semelhantes. mesmas usadas para expresses numricas no
conjunto Z.
Grau de um monmio ou termo algbrico: E a Exerccios. Efetuar as operaes:
soma dos expoentes da parte literal. 1) 4x + (5a) + (a 3x) + ( x 3a)
2) 4x2 7x + 6x2 + 2 + 4x x2 + 1
Exemplos:
1) 2 x4 y3 z = 2.x4.y3.z1 (somando os expoentes da Respostas: 1) 2x +3a 2) 9x2 3x + 3
parte literal temos, 4 + 3 + 1 = 8) grau 8.
MULTIPLICAO DE EXPRESSES ALGBRICAS
Expresso polinmio: toda expresso literal
constituda por uma soma algbrica de termos ou Multiplicao de dois monmios: Multiplicam-se
monmios. os coeficientes e aps o produto dos coeficientes
escrevem-se as letras em ordem alfabtica, dando a
Exemplos: 1)2a2b 5x 2)3x2 + 2b+ 1 cada letra o novo expoente igual soma de todos os
expoentes dessa letra e repetem-se em forma de
Polinmios na varivel x so expresses polinomiais produto as letras que no so comuns aos dois
com uma s varivel x, sem termos semelhantes. monmios.
Exemplo: Exemplos:
5x2 + 2x 3 denominada polinmio na varivel x 1) 2x4 y3 z . 3xy2 z3 ab = 2.3 .x 4+1 . y 3+2. z 1+3.a.b =
cuja forma geral a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn, onde 6abx5y5z4
a0, a1, a2, a3, ..., an so os coeficientes. 2) 3a2bx . 5ab= 3.5. a2+1.b1 +1. x = 15a3b2 x
Grau de um polinmio no nulo, o grau do Exerccios: Efetuar as multiplicaes.

monmio de maior grau. 1) 2x2 yz . 4x3 y3 z =
2) 5abx3 . 2a2 b2 x2 =
Exemplo: 5a2x 3a4x2y + 2xy
Respostas: 1) 8x5 y4 z2 2) 10a3 b3 x5
Grau 2+1 = 3, grau 4+2+1= 7, grau 1+1= 2, 7 o EQUAES DO 1. GRAU
maior grau, logo o grau do polinmio 7.
Equao: o nome dado a toda sentena algbrica
Exerccios
que exprime uma relao de igualdade.
1) Dar os graus e os coeficientes dos
monmios:
Ou ainda: uma igualdade algbrica que se verifica
a)3x y2 z grau coefciente__________
somente para determinado valor numrico atribudo
b)a7 x2 z2 grau coeficiente__________
varivel. Logo, equao uma igualdade condicional.
c) xyz grau coeficiente__________
Exemplo: 5 + x = 11
2) Dar o grau dos polinmios:
a) 2x4y 3xy2+ 2x grau __________
b) 2+xyz+2x5 y2 grau __________ 1 0.membro 20.membro
Respostas: onde x a incgnita, varivel ou oculta.

1) a) grau 4, coeficiente 3
b) grau 11, coeficiente 1 Resoluo de equaes
c) grau 3, coeficiente 1
2) a) grau 5 b) grau 7 Para resolver uma equao (achar a raiz)
seguiremos os princpios gerais que podem ser
CLCULO COM EXPRESSES LITERAIS aplicados numa igualdade.
Ao transportar um termo de um membro de uma
igualdade para outro, sua operao dever ser
Realizao

invertida.
2x y 1 2x y 1
Exemplo: 2x + 3 = 8 + x
fica assim: 2x x = 8 3 = 5 x = 5
Note que o x foi para o 1. membro e o 3 foi para o

x y 8. ( -1) - x y 8
2. membro com as operaes invertidas.
Dizemos que 5 a soluo ou a raiz da equao,
dizemos ainda que o conjunto verdade (V).
Exerccios
Resolva as equaes : soma-se membro a membro
1) 3x + 7 = 19 2) 4x +20=0
2x y 11
3) 7x 26 = 3x 6
Respostas: 1) x = 4 ou V = {4}

- x - y -8
2) x = 5 ou V = {5} 3) x = 5 ou V = {5}
EQUAES DO 1. GRAU COM DUAS VARIVEIS

OU SISTEMA DE EQUAES LINEARES
Resoluo por adio. x0 3

x y7 -I
Exemplo 1: x3
x y 1 - II Agora, substituindo x = 3 na equao II: x + y = 8,
fica 3 + y = 8, portanto y = 5
Soma-se membro a membro.
Exemplo 3:
2x +0 =8
2x = 8
5x 2y 18 -

8
x
3x - y 2 -
2
x=4
Sabendo que o valor de x igual 4 substitua este neste exemplo, devemos multiplicar a equao II por
valor em qualquer uma das equaes ( I ou II ), 2 (para desaparecer a varivel y).
Substitui em I fica:
5x 2y 18 5x 2y 18
4+y=7 y=74 y=3

Se quisermos verificar se est correto, devemos
substituir os valores encontrados x e y nas equaes

3x - y 2 .(2) 6x 2 y 4
x+y=7 xy=1
4 +3 = 7 43=1
Dizemos que o conjunto verdade: V = {(4, 3)}
2x y 11 - I soma-se membro a membro:

5x + 2y = 18
Exemplo 2 : 6x 2y = 4
x y 8 - II 11x+ 0=22 11x = 22 x =
22
x=2
11
Note que temos apenas a operao +, portanto Substituindo x = 2 na equao I:
devemos multiplicar qualquer uma ( I ou II) por 1, 5x + 2y = 18
escolhendo a II, temos: 5 . 2 + 2y = 18
10 + 2y = 18
2y = 18 10
2y = 8
8
y=
2
y =4
ento V = {(2,4)}

Realizao

Exerccios. Resolver os sistemas de Equao Os nmeros a, b, c so chamados de coeficientes da
Linear: equao do 2. grau, sendo que:
a representa sempre o coeficiente do termo x2.
7x y 20 5x y 7 b representa sempre o coeficiente do termo x.
1) 2) 3) c chamado de termo independente ou termo
5x y 16 8x 3y 2 constante.
Exemplos:
8x 4y 28 a)3x2 + 4x + 1= 0 b) y2 + 0y + 3 = 0
a =3,b = 4,c = 1 a = 1,b = 0, c = 3
2x 2y 10
c) 2x2 3x +1 = 0 d) 7y2 + 3y + 0 = 0
a = 2, b = 3, c = 1 a = 7, b = 3, c = 0
Respostas: 1) V = {(3,1)} 2) V = {(1,2)} 3) V {(3,2 )} Exerccios

Destaque os coeficientes:
1)3y2 + 5y + 0 = 0 2)2x2 2x + 1 = 0
INEQUAES DO 1. GRAU 2
3)5y 2y + 3 = 0 4) 6x2 + 0x +3 = 0
Distinguimos as equaes das inequaes pelo Respostas:
sinal, na equao temos sinal de igualdade (=) nas 1) a =3, b = 5 e c = 0
inequaes so sinais de desigualdade. 2)a = 2, b = 2 e c = 1
> maior que, maior ou igual, < menor que , 3) a = 5, b = 2 e c =3
menor ou igual 4) a = 6, b = 0 e c =3
Exemplo 1: Determine os nmeros naturais de EQUAES COMPLETAS E INCOMPLETAS

modo que 4 + 2x > 12. Temos uma equao completa quando os
4 + 2x > 12 coeficientes a , b e c so diferentes de zero.
2x > 12 4 Exemplos:
8
2x > 8 x > x>4 3x2 2x 1= 0
2
y2 2y 3 = 0 So equaes completas.
Exemplo 2: Determine os nmeros inteiros de modo y2 + 2y + 5 = 0
que 4 + 2x 5x + 13
Quando uma equao incompleta, b = 0 ou c = 0,
4+2x 5x + 13 costuma-se escrever a equao sem termos de
2x 5x 13 4 coeficiente nulo.
3x 9 . (1) 3x 9, quando multiplicamos por
(-1), invertemos o sinal d desigualdade para , fica: Exemplos:
9 x2 16 = 0, b = 0 (No est escrito o termo x)
3x 9, onde x ou x 3 x2 + 4x = 0, c = 0 (No est escrito o termo inde-
3
pendente ou termo constante)
x2 = 0, b = 0, c = 0 (No esto escritos
Exerccios. Resolva:
o termo x e termo independente)
1) x 3 1 x,
2) 2x + 1 6 x 2 FORMA NORMAL DA EQUAO DO 2. GRAU
3) 3 x 1 + x ax 2 + bx + c = 0
Respostas: 1) x 2 2) x 3/4 3) x 2
EXERCCIOS
EQUAES DO 2. GRAU Escreva as equaes na forma normal:
1) 7x2 + 9x = 3x2 1 2) 5x2 2x = 2x2 + 2
Definio: Denomina-se equao de 2. grau com Respostas: 1) 4x + 9x + 1= 0 2) 3x2 2x 2 = 0
2
varivel toda equao de forma:

ax2 + bx + c = 0 Resoluo de Equaes Completas
onde : x varivel e a,b, c R, com a 0. Para resolver a equao do 2. Grau, vamos utilizar
a frmula resolutiva ou frmula de Bscara.
A expresso b2 - 4ac, chamado discriminante de
Exemplos:
3x2 - 6x + 8 = 0 equao, representada pela letra grega (l-se
2x2 + 8x + 1 = 0 deita).
x2 + 0x 16 = 0 y2 - y + 9 = 0
- 3y2 - 9y+0 = 0 5x2 + 7x - 9 = 0 = b2 - 4ac logo se > 0 podemos escrever:
COEFICIENTE DA EQUAO DO 2. GRAU

Realizao

b 5) V = {2}
x
2a EQUAO DO 2. GRAU INCOMPLETA
Estudaremos a resoluo das equaes incompletas
RESUMO do 2. grau no conjunto R. Equao da forma: ax 2 + bx
NA RESOLUO DE EQUAES DO 2. GRAU = 0 onde c = 0
COMPLETA PODEMOS USAR AS DUAS FORMAS:
ou = b2 - 4ac
b b2 4 a c Exemplo:
x 2x2 7x = 0 Colocando-se o fator x em evidncia
2a
b (menor expoente)
x
2a
x . (2x 7) = 0 x=0
Exemplos:
a) 2x2 + 7x + 3 = 0 a = 2, b =7, c = 3 7
ou 2x 7 = 0 x=
2 2
b b2 4 a c 7 7 4 2 3
x x 7
2a 22 Os nmeros reais 0 e so as razes da equao
7 49 24 7 25 2
x x 7
4 4
S={0; )
7 5 7 5 -2 -1 2
x x'
4 4 4 2 Equao da forma: ax2 + c = 0, onde b = 0
7 5 -12
x " Exemplos - 3
4 a) 4
x2 81 = 0
1 x2 = 81transportando-se o termo independente
S , - 3
2 para o 2. termo.
x = 81 pela relao fundamental.
ou x=9 S = { 9; 9 }
b) 2x2 +7x + 3 = 0 a = 2, b = 7, c = 3
= b2 4.a. c b) x2 +25 = 0
x2 = 25
=72 4 . 2 . 3
x = 25 , 25 no representa nmero real,
= 49 24
= 25 isto 25 R
7 25 7 5 a equao dada no tem razes em IR.
x x S= ou S = { }
4 4
7 5 -2 -1
x' e 9x2 81= 0
c)
4 4 2
9x2 = 81
7 5 -12 81
x " 2 - 3
4 4 x = 9
1 x2 = 9
S , - 3
2 x= 9
x=3
Observao: fica ao SEU CRITRIO A ESCOLHA S = { 3}
DA FORMULA.
Equao da forma: ax = 0 onde b = 0, c = 0
EXERCCIOS A equao incompleta ax = 0 admite uma nica
Resolva as equaes do 2. grau completa: soluo x = 0. Exemplo:
1) x2 9x +20 = 0 3x2 = 0
2) 2x2 + x 3 = 0 0
x2 =
3) 2x2 7x 15 = 0 3
4) x2 +3x + 2 = 0 x2 = 0
5) x2 4x +4 = 0 x2 = + 0
Respostas S={0}
1) V = { 4 , 5) Exerccios Respostas:
3 1) 4x2 16 = 0 1) V = { 2, + 2}
2) V = { 1, }
2 2) 5x2 125 = 0 2) V = { 5, +5}
3 3) 3x2 + 75x = 0 3) V = { 0, 25}
3) V = { 5 , }
2
4) V = { 1 , 2 } Relaes entre coeficiente e razes

Realizao

Seja a equao ax2 + bx + c = 0 ( a 0), sejam x e x c
as razes dessa equao existem x e x reais dos P x ' x "
coeficientes a, b, c. a
b Exemplos:
x' e 1) 9x2 72x +45 = 0 a = 9, b = 72, c = 45.
2a
b b
x " S x ' x "
2a a
RELAO: SOMA DAS RAZES c 45

P x ' x "
b a 9b
x ' x "
2
2a
2) 3x +21x 24= 0 a = 3, b = 21,c = 24
b
b S
x 'b
x " -
x ' x " a
2a
2b b c
x ' x " x ' x " P x ' x "
2a a a
a = 4,
Da a soma das razes igual a -b/a ou seja, x+ x
= -b/a 3) 4x2 16 = 0 b = 0, (equao incompleta)
Relao da soma: c = 16
b b 0
x ' x " S x ' x "

a a 4
RELAO: PRODUTO DAS RAZES c
P x ' x "
b a b
x ' x " a = a+1
2a
4) ( a+1) x2 ( a + 1) x + 2a+ 2 = 0
b = (a+ 1)
c = 2a+2
x ' x "
b b b
S x ' x "
2
4a a

b 2 2c 2a
x ' x "
P
x ' x "

4a 2 a a
b2 Se ab
= 1 essas
2 relaes
podem
ser escritas:
4ac

'
x x " b
x
4 2
'a x "
b2 b2 1
4ac
x ' x "
x ' x "
4ac

x ' x " b
x ' x "
4a 2
c
4a 2 a
c
x ' x "
c 1
Da o produto das razes igual a ou seja:
x ' x "
c
a
( Relao de
x 'x "c
a
Exemplo:
produto)
x2 7x+2 = 0 a = 1, b =7, c = 2
Sua Representao: b
S x ' x " -
Representamos a Soma por S a
b c 2
S x ' x " P x ' x "
a a 1
Representamos o Produto pr P EXERCCIOS
Calcule a Soma e Produto
1) 2x2 12x + 6 = 0

Realizao

2) x2 (a + b)x + ab = 0 Exerccios
3) ax2 + 3ax- 1 = 0 Componha a equao do 2. grau cujas razes so:
4) x2 + 3x 2 = 0 4
1) 3 e 2 2) 6 e 5 3) 2 e
5
Respostas:
1) S = 6 e P = 3 4) 3 + 5 e 3 5 5) 6 e 0
2) S = (a + b) e P = ab
1 Respostas:
3) S = 3 e P = 1) x2 5x+6= 0 2) x2 x 30 = 0
a
6x 8
4) S = 3 e P = 2 3)x2 =0
5 5
APLICAES DAS RELAES 4) x2 6x + 4 = 0 5) x2 6x = 0
Se considerarmos a = 1, a expresso procurada x2
+ bx + c: pelas relaes entre coeficientes e razes RESOLUO DE PROBLEMAS
temos:
x + x= b b = ( x + x) Um problema de 2. grau pode ser resolvido por
x . x = c c = x . x meio de uma equao ou de um sistema de equaes
do 2. grau.
Da temos: x2 + bx + c = 0
Para resolver um problema do segundo grau deve-
se seguir trs etapas:
Estabelecer a equao ou sistema de equaes
correspondente ao problema (traduzir matemati-
camente), o enunciado do problema para linguagem
simblica.
Resolver a equao ou sistema
Interpretar as razes ou soluo encontradas
REPRESENTAO
Representando a soma x + x = S Exemplo:
Representando o produto x . x = P Qual o nmero cuja soma de seu quadrado com
E TEMOS A EQUAO: x2 Sx + P = 0 seu dobro igual a 15?
nmero procurado : x
Exemplos: equao: x2 + 2x = 15
a) razes 3 e 4
S = x+ x = 3 + (-4) =3 4 = 1 Resoluo:
P = x .x = 3 . (4) = 12 x2 + 2x 15 = 0
x Sx + P = 0 =b2 4ac = (2)2 4 .1.(15) = 4 + 60
x2 + x 12 = 0 = 64
2 64 2 8
b) 0,2 e 0,3 x x
2 1 2
S = x+ x =0,2 + 0,3 = 0,5
P = x . x =0,2 . 0,3 = 0,06 2 8 6
x' 3
x2 Sx + P = 0 2 2
x2 0,5x + 0,06 = 0 2 8 10
x "
2 2
5 3
c) e
2 4
Os nmeros so 3 e 5.
5 3 10 3 13
S = x+ x = + =
2 4 4 4 Verificao:
5 3 15 x2 + 2x 15 = 0 x2 + 2x 15 = 0
P=x.x= . = (3)2 + 2 (3) 15 = 0 (5)2 + 2 (5) 15 = 0
2 4 8
9 + 6 15 = 0 25 10 15 = 0
x2 Sx + P = 0
0=0 0=0
13 15
x2 x+ =0 (V) (V)
4 8 S = { 3 , 5 }
d) 4e4 RESOLVA OS PROBLEMAS DO 2. GRAU:

S = x +x = 4 + (4) = 4 4 = 0
P = x . x = 4 . (4) = 16 1) O quadrado de um nmero adicionado com o
x2 Sx + P = 0 qudruplo do mesmo nmero igual a 32.
x2 16 = 0 2) A soma entre o quadrado e o triplo de um mesmo

Realizao

nmero igual a 10. Determine esse nmero. inferior 291.006 do que deveria ter encontrado.
3) O triplo do quadrado de um nmero mais o prprio Calcular o nmero
nmero igual a 30. Determine esse numero.
4) A soma do quadrado de um nmero com seu 11. Dois alunos tm, cada um, certo nmero de
quntuplo igual a 8 vezes esse nmero, deter- canetas. Se o 1 desse uma ao 2, teriam igual
mine-o. nmero; se o 2 desse uma ao 1, este ter ento
duas vezes mais do que o 2.. Quem tem o maior
Respostas: nmero de canetas, possui:
1) 4 e 8 2) 5 e 2
3) 10 a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) 13
3 e 3 4) 0 e 3
12. Voc e eu temos juntos R$ 615,00. Se voc me
PROVA SIMULADA DE MATEMTICA desse R$ 140,00, ficaria com R$ 65,00 mais do
FUNDAMENTAL que eu. Se eu lhe desse R$ 20,00 voc ficaria
com:
1. Se der R$12,00 a cada garoto, ficarei ainda com
a) R$ 225,00 b) R$ 285,00 c) R$ 300,00 d) R$
R$ 60,00. Para dar R$15,00 a cada um precisarei
400,00 e) R$ 500,00
de mais R$ 6,00. Quantos so os garotos ? (12X +
60 = 15X 6)
3
13. Calcular de um nmero ou de uma quantia
2. Distribu certo nmero de selos entre os alunos de 5
uma das minhas turmas, cabendo 5 para cada um. 3
Se eu fosse distribuir para a outra turma, que tem multiplicar por esse nmero ou essa quantia ?
5
31 alunos a mais, eu teria de dar 2 selos a cada
aluno e me sobrar 1. Quantos selos eu distribu?
1
14. Quando se diz que de um nmero 12, a
4
3. Duas cidades, A e B, distam 360 km uma da outra. 4
s 8 horas, um carro sai de A em direo a B e frao que corresponde ao nmero ?
4
outro de B em direo a A, sendo que os dois se
cruzam s12 horas num ponto a 120 km de A.
2 3 1
Qual a velocidade do carro que partiu de A? 15. Se eu gasto ou ou de meu dinheiro,
5 7 9
4. A diferena entre dois nmeros 15. 5
esse dinheiro representado pela frao ou
Multiplicando-se o maior pr 11, a diferena passa 5
a ser 535. Calcular os dois nmeros. 7 9
ou , respectivamente?.
5. O produto de um nmero a pelo nmero 263 p. 7 9
Acrescentando-se 4 unidades ao fator a e
conservando o fator 263, qual ser o novo 3 1
16. Se de meu ordenado so R$300,00, de
produto? 5 5
meu ordenado corresponder a R$ 300,00 : 3 ?
6. A soma de dois nmeros 90. Calcule o menor
desses nmeros, sabendo que o produto deles 1
dividido por sua diferena d o maior. 17. Quanto do nmero de minutos de uma
4
7. Seja o produto 456 x 34. Aumenta-se o hora ?
muItiplicador de 1. De quanto devemos aumentar
o multiplicando para que o produto exceda a 3
18. Quanto vale de R$100,00?
antigo de 526? 5
19. Um aluno de ginsio obrigado a freqentar, no

8. Entre os nmeros inteiros inferiores a 200, quais 3
so aqueles que podem servir de dividendo, em mnimo, das aulas dadas durante o ano letivo.
uma diviso de nmeros inteiros, cujo quociente 4
4 e o resto 35? Se o seu ginsio der 720 aulas, quantas no
mnimo ter de freqentar ?
9. So dados dois nmeros dos quais o maior 400.
Tirando-se 210 de um deles e 148 do outro, a 20. Cada aula do antigo Curso de Artigo 99, da Rdio
soma dos restos 200. Qual o menor nmero ? 5
Ministrio da Educao, tinha a durao de
12
10. Um aluno ao multiplicar um nmero por 60, da hora. Quantos minutos de durao tinha cada
esqueceu-se de colocar o zero direita e obteve aula ?

Realizao

21. Comprei um apartamento por R$420.000,00. 3
2 34. Paulo gastou do que possua e, a seguir, a
Paguei de entrada e o resto em 10 meses. 4
3 metade do resto. Ficou ainda com R$ 7,00.
Quanto dei de entrada ? Quanto Paulo possua ?
1
22. Um comercirio gastou de seu ordenado, 3
3 35. Dei do meu dinheiro a meu irmo e metade do
comprando um pequeno rdio por R$ 250,00. Qual 5
o seu ordenado ? resto a minha irm. Fiquei ainda com os R$ 8,00.
Quanto eu possua?
23. Dois teros de uma pea de fazenda medem 90
metros. Quantos metros tem a pea ? 36. O lucro de uma sociedade em 1965, foi igual a
R$1.400.000,00. Esse lucro foi dividido entre os
3 2
24. Se de meu ordenado R$ 660,00, qual o trs scios de modo que o primeiro recebeu
4 3
meu ordenado ? 4
da parte do segundo e este da parte do
5
2 terceiro. Qual a parte de cada um ?
25. Qual a rea aproximada do Brasil se dessa
5
rea do 340.000 km2 ? 37. A soma, de dois nmeros 595 e um deles iguaI
12
2 a do outro. Quais so esses nmeros?
26. Gastei R$ 720,00 e fiquei ainda com de meu 5
5
ordenado. Qual o meu ordenado? 4
38. A metade de minha idade aumentada de seus
5
27. Uma torneira enche um tanque em 3 horas. Em
igual a 52 anos. Qual a minha idade ?
3
quantos minutos enche do tanque ?
4 39. A soma de dois ngulos 90 graus. Um deles
2
2 do outro. Quais as medidas desses ngulos ?
28. Gasto do meu ordenado com aluguel de casa 3
5
1 40. Diminuindo-se 8 anos da idade de meu filho
e dele em outras despesas. Fico ainda com 3
2 obtm-se os de sua idade. Qual a idade de
R$ 200,00. Qual o meu ordenado ? 5
meu filho ?
1
29. Pedro gastou da quantia que possua e, 41. Duas pessoas tm juntas 76 anos. Quantos anos
3
2 2
tem cada uma se da idade da maior
depois, dessa quantia. Ficou ainda com R$ 5
9
40,00. Quanto Pedro possua ? 4
igual a da idade da menor?
9
30. Num time de futebol carioca, metade dos
1
jogadores contratados so cariocas, so dos 42. Quando devo subtrair do numerador da frao
3
outros Estados e os 4 restantes so estrangeiros. 324
para torn-la nove vezes maior?
Quantos jogadores contratados tem o clube ? 349
31. Uma torneira enche um tanque em 20 horas e 43. A soma da metade com a tera parte da quantia
outra em 30 horas. Em quanto tempo as duas que certa pessoa tem igual a R$15,00.
juntas enchero o tanque? Quanto possui esta pessoa ?
32. Uma empresa construtora pode fazer uma obra 44. Uma pessoa despendeu certa quantia na compra
em 40 meses e outra em 60 meses. Em quanto de um terreno e o vendeu por R$ 35.000,00;
tempo as duas, juntas, podem fazer essa obra? 3
nesta venda ganhou do que despendera.
4
33. Que horas so se o que ainda resta para terminar
Por quanto comprou o terreno?
2
o dia do que j passou ?
3

Realizao

7 55. Dividir um nmero por 0,0625 equivale a
45. Determinar a frao-equivalente a cuja soma multiplic-lo por:
15
dos termos 198.
1
a) 6,25 b) 1,6 c)
46. Achar as fraes prprias irredutveis tais que o 16
produto de seus termos seja 84. 625
d) 16 e)
100
47. Qual a frao que, acrescida de seu quadrado, d
como soma outra frao que representa a
82 34
frao inicial multiplicada por ?
27 56. A frao equivalente a , cujos termos tm
51
48. Um excursionista fez uma viagem de 360 km. Os
para menor mltiplo comum 150, :
3 1 10 2 30
do percurso foram feitos de trem, a
4 8 a) b) c)
15 3 50
cavalo e o resto de automvel. Quantos km
andou de automvel e que frao representa 50 20
d) e)
da viagem total? 75 30
5 57. Duas torneiras so abertas juntas, a 1. enchendo

49. Para ladrilhar de um ptio empregaram-se um tanque em 5h, a 2. enchendo outro tanque
7 de igual capacidade em 4h. No fim de quanto
46.360 ladrilhos: Quantos ladrilhos iguais
tempo o volume que falta para encher o 2.
3 1
sero necessrios para ladrilhar do
8 ser do volume que falta para encher o 1.
4
mesmo ptio?
tanque?
3
50. Dois lotes tm a mesma rea. Os da rea do
4 17
2 58. Um negociante ao falir s pode pagar do que
primeiro excedem de 140 m2 os da rea 36
5 deve. Se possusse mais R$ 23.600,00
do segundo. A rea de cada lote poderia pagar 80% da divida. Quanto deve
de ...................... m2. ele?
51. Pedro e Paulo encarregados de uma obra, fariam 59. O som percorre no ar 340 metros por segundo.
todo o trabalho em 12 dias. No fim do quarto Que distncia (em quilmetros) percorrer em
dia de trabalho, Pedro adoeceu e Paulo um minuto?
concluiu o servio em 10 dias. Que frao da
obra cada um executou? 60. Medi o comprimento de um corredor e encontrei
8,40 m. Verifiquei, depois, que o metro
52. Cludia e Vera possuam juntas R$100,00. Ao utilizado era de fabricao defeituosa, pois seu
comprarem um presente de R$ 23,00 para comprimento tinha menos 2 centmetros do
oferecer a uma amiga comum, cada qual deu que o verdadeiro. Qual a medida exata do
uma quantia diferente, na medida de suas corredor ?
1
possibilidades. Cludia entrou com do 61. Medi o comprimento de um terreno e achei 18
4
passos e 2 ps. Verifiquei, depois, que o
1 comprimento de meu passo vale 56 cm e o de
dinheiro de que dispunha e Vera com do
5 meu p 25 cm. Qual o comprimento do.
seu. Calcule com quanto Cludia contribuiu? terreno em metros?
2 62. Com 22 livros de 3 cm e 7cm de espessura forma-

53. Numa cesta havia laranjas. Deu-se a uma se uma pilha de 1,06 m de altura. Quantos
5
pessoa, a tera parte do resto a outra e ainda livros foram usados com a espessura de 3 cm?
restam 10 laranjas. Quantas laranjas havia na
cesta ? 63. A rea de uma sala de 45 m2. Quantos tacos de
madeira de 150 cm2 sero necessrios para
54. Paulo e Antnio tm juntos R$123,00. Paulo taquear essa sala?
2 3
gastou e Antnio do que possuam, 64. A soma das reas de dois terrenos de 50
5 7 hectares. O primeiro terreno tem mais1.400
ficando com quantias iguais. Quanto possua decmetros quadrados que o segundo. A rea
cada um ?

Realizao

do segundo de .. . . . . . . . . . . . .. quilmetros nesta caixa, sabendo-se que faltam 5 cm para
quadrados. ficar cheia.
65. Dividiu-se um terreno de 200 hectares de rea em 76. Uma sala de 0,007 Km de comprimento, 80 dm de
duas partes. A quarta parte da primeira igual largura e 400 cm de altura, tem uma porta de
a sexta parte da segunda. A primeira parte tem 2,4 m2 de rea e uma janela de 2m 2 de rea.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . decmetros quadrados. Quantos litros de tinta sero precisos para
pintar a sala toda, com o teto, sabendo-se que
66. Um terreno retangular com 8,40 m de frente e 22 com 1 L de tinta pinta-se 0,04 dam2 ?
m de fundo foi vendido por R$ 27.720,00. Por
quanto foi vendido o metro quadrado? 77. Um terreno retangular de 27 ares de rea, tem
3.000 cm de largura. Esse terreno deve ser
67. Um campo de forma retangular mede 3 dam de cercado com um muro de dois metros de
1 2 altura. Sabendo-se que cada metro quadrado
frente e hm de fundo. Sabendo que da de muro construdo consome 300 dm 3 de
4 3
concreto, pergunta-se, quantos metros cbicos
superfcie esto cultivados, pede-se em ha, a
de concreto sero consumidos no muro todo ?
rea da parte no cultivada.
78. Dois vasos contm em conjunto 3,5 hl. Tirando-se
68. Em certa cidade um ha de terreno custa R$
75 L do primeiro e 10,5 dal do segundo, ficam
80.000,00. Calcule o lado de um terreno
quantidades iguais. A capacidade do primeiro
quadrado adquirido por R$7.200,00.
vaso de . . . .. . . . . . . . . . . . . e a do
segundo . . . . . . . . . . . . . . . . . .
69. A rea de um trapzio de quatro decmetros
quadrados dois metros quadrados e vinte e
79. Um reservatrio estava cheio de gua. Esvaziou-
quatro e 24 decmetros quadrados; sabendo-
se que as bases medem respectivamente 5 1
se esse reservatrio de da sua capacidade
metros e 3 metros, calcular a altura desse 3
trapzio, dando a resposta em milmetros. e retirou-se depois 4 hl dgua. Quantos litros
ficaram se o volume restante corresponde a
70. As dimenses de um retngulo so 2,25 m e 0,64 3
m. O lado do quadrado equivalente a esse da capacidade total do reservatrio?
5
retngulo tem por medida:
80. Calcule, em hl, a capacidade de um reservatrio,
a) 1,2 m b) 3,6 m c) 0,18 m
com a forma de um paralelepipedo retngulo
d) 12 m e) 0,72 m
cujo comprimento o triplo da largura e esta o
dobro da altura, sendo que a soma das trs
5 dimenses igual a 18 m.
71. Se eu diminuir a rea de um terreno os seus ,
8
a rea passar a ter 112,50 dam2, mas se eu 81. A soma das capacidades de dois reservatrios
acrescentar. . . . . . . . . . . . . . .. . centiares ele 3
ficar com 5 hectares e 4 ares. de 20 hl. O primeiro contm gua at os
4
de sua capacidade e o segundo at a metade.
72. Um muro de 18,25m de comprimento dever levar
Se colocarmos a gua do primeiro no
duas faixas de ladrilhos paralelos entre s em
segundo, este ficar cheio. Qual o volume do
toda a sua extenso. A primeira faixa mede
segundo em m3 ?
1,25 m de largura e a segundo 0,75 m. Cada
ladrilho, que quadrado, mede 0,25 m de lado
82. Quantas toneladas pesam 40.000 m 3 de certa
e custa R$ 3,00. Quanto custaro os ladrilhos
substncia, sabendo-se que um litro pesa 2,5
para esta obra ?
kg?
73. Dois teros de uma caixa cujo volume 2.760 m 3
83. Um tanque de 1,5 m de comprimento, 12 dm de
esto cheios de um certo leo. Quantos dal
largura e 80 cm de altura est cheio de leo do
d'gua devem ser colocados na caixa para
qual cada hl pesa 80kg. Qual o peso, em
acabar de ench-la?
toneladas, do leo contido no reservatrio?
74. Um reservatrio de gua tem as dimenses: 2,4
84. Um metro de fio pesa 487,5 g. Esse fio para
m; 5 m e 1m. Quantos dal de gua podemos
fazer pregos de 0,09 m de comprimento.
depositar no referido reservatrio?
Quantos pregos podero ser feitos com um
rolo de 35,1 kg desse mesmo fio?
75. Uma caixa d'gua tem as seguintes dimenses:
1,20 m de comprirnento; 8 dm de largura e 50
85. Se um litro de leo pesa 960 g, qual o volume
cm de altura. Calcular quantos litros d'gua h
ocupado por 2,4 t desse leo?

Realizao

97. Um pai tem 32 anos e o seu filho 14. Quando
86. Um vaso cheio de um certo lquido pesa mais 1kg aconteceu ou acontecer que a idade de um
do que se estivesse cheio de gua. Um dal seja o triplo da do outro?
desse lquido pesa 12 kg. A capacidade do
vaso de . .. ... . .... . ... . .litros. 2
98. Um pai diz a seu filho: hoje, a sua idade da
7
87. Um tanque est cheio de gua. Esvaziando-se um
tero de sua capacidade restam 21,35 hl mais 1
minha e h 5 anos era . Qual a idade do
do que a sua quarta parte. O peso da gua 6
contida no tanque, quando cheio pai e qual a do filho?
......................... toneladas.
99. Resolva o problema: H 18 anos a idade de uma
88. Dois vasos cheios de gua pesam 2,08kg. Um pessoa era o duplo da de outra; em 9 anos a
contm 14 cl mais do que o outro. Determinar, 5
em litros, a capacidade de cada um, sabendo- idade da primeira passou a ser da
4
se que os vasos vazios pesam juntos 12 hg. segunda. Que idade tm as duas atualmente?
89. Analizando certa amostra de leite, verificou-se que 100. Uma pessoa possui 2 cavalos e uma sela que
a ele havia sido adicionado gua. Um litro de vale R$15,00. Colocando a sela no primeiro
leite adulterado pesava 1.015g. Calcule cavalo, vale este o dobro do segundo.
quantos ml de gua adicionada contm 1 litro Colocando-a no segundo, vale este R$ 30,00
dessa amostra, sabendo-se que o leite puro menos que o primeiro. Quanto vale cada
pesa 1.025 g por litro e a agu 1.000 g por cavalo?
litro?
RESPOSTAS
90. Um avio consome 2,3 dal de gasolina por minuto
de vo. Sabendo-se: 1) 22
1.) sua velocidade de cruzeiro de 450km/h; 2) 105
2.) a gasolina pesa 0,7 kg por litro; 3) 30km/h
3.) o avio deve transportar 60% a mais do 4) 52 e 37
que a gasolina necessria; 5) p +1.052
6) 30
determinar quantas toneladas de gasolina 7) 2
deve transportar esse avio para fazer uma 8) 179, 183, 187, 191, 195 e199
viagem de 1.125 km. 9) 158
10) 5.389
2 3 11) b
91. Qual o nmero, cujos mais os mais 54
5 7 12) e
igual ao prprio nmero, mais 72? 13) Sim
14) Sim
92. Que horas so, se o que ainda resta para terminar 15) Sim
2 16) Sim
o dia do que j passou? 17) 15 min
3 18) R$ 60,00
19) 540
93. As idades de Joo e Pedro somam 45 anos e h 5
20) 25 mim
anos a idade de Joo era quatro vezes a de
21) R$ 280.000,00
Pedro. Que idades tm agora Joo e Pedro?
22) R$ 750,00
23) 135
94. Roberto tem 24 anos e Paulo 10. No fim de
24) R$ 880,00
quantos anos a idade de Roberto ser o triplo
25) 850.000 km2
da de Paulo? .
26) R$ 1.200,00
27) 135min
95. Dois indivduos tm: o primeiro 45 anos e o
28) R$ 2.000,00
segundo 15. Depois de quantos anos a idade
29) R$ 90,00
do segundo ser um quarto da idade do
30) 24
primeiro?
31) 12h
32) 24 meses
96. A soma das idades de A e B 35. Daqui a 5 anos
33) 14h 24 min
a idade de A ser o dobro da de B. Calcular as
34) R$ 56,00
idades de A e B.
35) R$ 40,00
36) R$ 320.000,00 R$ 480.000,00 R$ 600.000,00
37) 175 e 420

Realizao

38) 40 anos
39) 54 e 36
40) 20 anos RACIOCNIO LGICO
41) 40 e 36
42) 288 Lgica matemtica
43) R$ 18,00 Por influncia do pensamento de Aristteles, a lgica
44) R$ 20.000,00 dizia respeito, tradicionalmente, apenas s proposies da
45) 63/135 linguagem verbal. A partir do sculo XIX, no entanto, seus
46) 1/84, 3/28, 4/21, e 7/12 princpios foram aplicados linguagem simblica da
47) 55/27 matemtica.
48) 45 km e 1/8
Lgica matemtica o conjunto de estudos que visam
49) 24.339
a expressar em signos matemticos as estruturas e
50) 400 operaes do pensamento, deduzindo-as de um pequeno
51) 1/6 e 5/6 nmero de axiomas, com o propsito de criar uma linguagem
52) R$ 60,00 rigorosa, adequada ao pensamento cientfico, da qual
53) 25 estejam afastadas as ambigidades prprias da linguagem
54) R$ 60,00 e R$63,00 comum. Fundamenta-se na construo de sistemas formais,
55) d ou seja, modelos, para cuja definio se enunciam certos
56) d axiomas (conceitos bsicos) e mtodos de deduo ou
57) 3h 45 min demonstrao.
58) R$ 72.000,00
59) 20,4 km Evoluo histrica. O termo "sistema" foi proposto por
Laozi (Lao-ts) 500 anos antes da era crist, ao dizer que
60) 8,232 m "uma carroa mais que a soma de suas partes", ou seja,
61) 10,58 m que a relao entre os diversos elementos que formam a
62) 12 carroa faz com que ela tenha propriedades especiais e
63) 3.000 diferentes da soma das propriedades de cada um de seus
64) 0,18 componentes em separado. Aristteles j assinalara um
65) 8.000 princpio de abstrao ao descrever sistema como um
66) R$ 150,00 conjunto de funes, caractersticas e atributos que podem
67) 0,025 h ser definidos. No entanto, o termo lgica matemtica denota
68) 30 m preferencialmente o conjunto de regras e raciocnios
dedutivos elaborado a partir da segunda metade do sculo
69) 100.560 m XIX. Mediante a eliminao das imprecises e erros lgicos
70) a da linguagem comum e a adoo de critrios de
71) 20.400 formalizao e emprego de smbolos, a lgica formal
72) R$ 1.752,00 converteu-se numa disciplina associada matemtica.
73) 92 dal
74) 1.200 dal Em 1854, George Boole descobriu que os conectivos,
75) 432 L ou operadores, propostos por Aristteles para as
76) 56,9 L proposies (do tipo "e", "ou", "no" etc.) seguiam regras
77) 144 similares s da soma e da multiplicao. Projetou, ento, a
78) 190 L e 160 L chamada lgebra de Boole, que se baseia na lgica binria
de "verdadeiro" e "falso" como alternativas para cada
79) 3.600 L
proposio.
80) 960 hl
81) 1,200 m3 Pouco depois, Georg Cantor criou a teoria dos
82) 100.000t conjuntos e suas operaes. Definiu conjunto como a unio
83) 1,152t de objetos que satisfazem propriedades exprimveis, e
84) 800 conjunto de conjuntos como um novo conjunto que contm a
85) 2.500 dm3 si mesmo, sendo um de seus prprios elementos. Bertrand
86) 5 Russell detectou o paradoxo desse raciocnio e argumentou
87) 5,124 que um conjunto pertence primeira categoria se no
88) 0,32 L e 0,46 L contm a si mesmo, e segunda se contm a si mesmo
89) 400 ml como elemento. Assim, se o conjunto A tem como elementos
os conjuntos da primeira categoria, no pode, por deduo,
90) 3,864 t pertencer a nenhuma das duas categorias mencionadas,
91) -105 ainda que inicialmente se atribusse uma categoria a cada
92) 14h 24 min conjunto.
93) 33 e 12
94) H 3 anos Ernst Zermelo formulou em 1904 um axioma de
95) H 5 anos escolha sobre conjuntos no-vazios, isto , que contm
96) 25 e 10 elementos. Numa famlia de conjuntos no-vazios, qualquer
97) H 5 anos que seja seu tamanho, pode-se escolher ao mesmo tempo
98) 35 e 10 anos um elemento de cada conjunto e considerar o conjunto A,
99) 24 e 21 que no podia pertencer a nenhuma categoria, como
constitudo desses elementos. Com esse axioma puderam
100) R$ 60,00 e R$ 105,00
ser demonstrados teoremas matemticos clssicos carentes

Realizao

de lgica aparente, mas ao mesmo tempo comeou a delicados na elaborao dos modelos de qualquer sistema.
polmica quanto validade dos teoremas demonstrados Um conjunto de axiomas aceitvel, do ponto de vista
com base nele, e a equiparao destes com aqueles que matemtico, quando tem coerncia lgica, o que implica que
no necessitam desse axioma para sua demonstrao. de um mesmo axioma no possvel deduzir dois teoremas
Enfim, tornou-se prtica indicar se em determinado teorema contraditrios.
havia sido usado ou no o axioma de escolha.
Desenvolvendo certo raciocnio, conclui-se que, alm
Para Kurt Gdel, um sistema matemtico que s dos axiomas, as prprias regras de deduo deveriam estar
fosse suficiente para a aritmtica clssica seria sujeitas a variaes. Quando os axiomas e regras de
necessariamente incompleto. Acrescentou que qualquer deduo so abertos, fala-se de sistema matemtico, ou
sistema pode ser coerente ao se lhe incorporar o axioma de formal, que exige que o sistema seja coerente uma vez
escolha, e assim se mantm quando nele se inclui a estabelecido o mtodo. Quando se pode demonstrar uma
negao desse mesmo axioma. A hiptese de continuidade proposio ou sua negativa, o sistema completo. Se um
geral tambm coerente com a matemtica comum, que sistema que contm um teorema se altera, a mesma
mantm a coerncia quando se lhe acrescentam proposio, ou a que corresponde nova entidade, passa a
simultaneamente o axioma de escolha e a hiptese de ser duvidosa ou inteiramente falsa. Mesmo que sua validade
continuidade geral. Essa hiptese prope uma explicao se mantenha, seria preciso uma nova demonstrao, devido
provvel de um fato ou srie de fatos cuja verdadeira causa possibilidade de que os axiomas ou as regras de deduo
se desconhece. do sistema tenham perdido sua pertinncia.
Sistemas e subsistemas lgicos. No sculo XX, As regras bsicas da lgica matemtica exigem a
define-se sistema como um conjunto cujos elementos esto formulao de enunciados, nos quais se definem
em interao e no qual prevalecem as relaes recprocas previamente os conceitos da proposio, e predicados ou
entre os elementos, e no os elementos em si. Por sua sentenas matemticas que empregam os enunciados
prpria natureza, sistema um conjunto de partes, o que descritos anteriormente.
significa que pode ser analisado. O conjunto como um todo,
porm, no pode ser obtido pela simples acumulao das A terminologia e a metodologia da lgica matemtica
partes. A trama das relaes entre os elementos constitui a tiveram, ao longo do sculo XX, importante papel no
estrutura do sistema, ou, o que a mesma coisa, o progresso das novas cincias da informtica e ciberntica.
mecanismo de articulao de suas partes. Desde as origens, elas adotaram as estruturas formais da
lgica binria e da lgebra de Boole e empregaram a
As grandezas tomadas para descrever um sistema filosofia de enunciado-predicado em suas proposies, numa
no so sempre as mesmas. Se uma delas se comporta de axiomtica e num conjunto de regras hipottico-dedutivas
forma particular, deve ter propriedades que suscitam tal definidas previamente.Encyclopaedia Britannica do Brasil
comportamento e dem lugar a certas regras de Publicaes Ltda.
organizao. Os sistemas tm limites precisos, de modo que
possvel determinar sem ambigidades se um elemento DEFINIES:
pretence a um ou a outro sistema. Neste roteiro, o principal objetivo ser a investigao da
validade de ARGUMENTOS: conjunto de enunciados dos
Os sistemas classificam-se em fechados, se no quais um a CONCLUSO e os demais PREMISSAS.
permutam matria com o exterior, mesmo que haja permuta
de energia para chegar ao equilbrio, e abertos, se podem Os argumentos esto tradicionalmente divididos em
permutar matria e energia com o exterior e tendem DEDUTIVOS e INDUTIVOS.
estabilidade. Os ltimos se caracterizam por um
comportamento no plenamente determinado por uma ARGUMENTO DEDUTIVO: vlido quando suas premissas,
cadeia causal, nem por puro acaso. Os sistemas abertos se verdadeiras, a concluso tambm verdadeira.
tendem a se manter no estado em que melhor se adequam a
possveis perturbaes. Essa tendncia estabilidade lhes Premissa : "Todo homem mortal."
permite alcanar um estado final caracterstico a partir de Premissa : "Joo homem."
estados iniciais distintos e caminhos diferentes. A atuao ou Concluso : "Joo mortal."
comportamento de cada subsistema ou componente de um
sistema se difunde pelo sistema inteiro. Os sistemas so
representados formalmente mediante modelos, e chama-se ARGUMENTO INDUTIVO: a verdade das premissas no
simulao a gerao de possveis estados do sistema pelo basta para assegurar a verdade da concluso.
modelo que representa.
Conceitos de lgica matemtica. O processo dedutivo Premissa : " comum aps a chuva ficar nublado."
matemtico exige rigor. O modelo tradicional de um sistema Premissa : "Est chovendo."
consiste na apresentao das assertivas principais em forma Concluso: "Ficar nublado."
de teoremas, como j o fizera Euclides na Grcia antiga.
Formalmente, d-se o nome de teorema a uma proposio
cuja validade se prova por demonstrao. Assim, os As premissas e a concluso de um argumento, formuladas
axiomas, que se definem como primeiros teoremas e se em uma linguagem estruturada, permitem que o argumento
admitem sem demonstrao, pertencem a uma categoria possa ter uma anlise lgica apropriada para a verificao
lgica diferente. Os teoremas se demonstram a partir de de sua validade. Tais tcnicas de anlise sero tratadas no
outros teoremas, mediante procedimentos de deduo ou decorrer deste roteiro.
induo nos quais se encadeiam conseqncias lgicas. A .UMA CLASSIFICAO DA LGICA
axiomtica da matemtica, e das cincias em geral, constitui
o elemento bsico para a deduo de teoremas derivados, e LGICA INDUTIVA: til no estudo da teoria da
a escolha adequada dos axiomas um dos pontos mais probabilidade, no ser abordada neste roteiro.

Realizao

LGICA DEDUTIVA: que pode ser dividida em : de gasolina fica entre a banca de jornal e a
sapataria. Logo,
LGICA CLSSICA- Considerada como o ncleo da
lgica dedutiva. o que chamamos hoje de CLCULO DE (A) a sapataria fica entre a banca de jornal e a
PREDICADOS DE 1a ORDEM com ou sem igualdade e de padaria.
alguns de seus subsistemas. (B) a banca de jornal fica entre o posto de gasolina e
a padaria.
(C) o posto de gasolina fica entre a padaria e a
Trs Princpios (entre outros) regem a Lgica Clssica: da banca de jornal.
IDENTIDADE, da CONTRADIO e do TERCEIRO (D) a padaria fica entre a sapataria e o posto de
EXCLUDO os quais sero abordados mais adiante. gasolina.
(E) o posto de gasolina fica entre a sapataria e a
LGICAS COMPLEMENTARES DA CLSSICA: padaria.
Complementam de algum modo a lgica clssica
estendendo o seu domnio. Exemplos: lgicas modal , 6. Um tcnica de futebol, animado com as vitrias
dentica, epistmica , etc. obtidas pela sua equipe nos ltimos quatro
jogos, decide apostar que essa equipe tambm
vencer o prximo jogo. Indique a Informao
PROVA SIMULADA I adicional que tornaria menos provvel a vitria
esperada.
1. Todos os marinheiros so republicanos. Assim
sendo, (A) Sua equipe venceu os ltimos seis jogos, em vez
de apenas quatro.
(A) o conjunto dos marinheiros contm o conjunto (B) Choveu nos ltimos quatro jogos e h previso
dos republicanos. de que no chover no prximo jogo.
(B) o conjunto dos republicanos contm o conjunto (C) Cada um dos ltimos quatro jogos foi ganho por
dos marinheiros. uma diferena de mais de um gol.
(C) todos os republicanos so marinheiros. (D) O artilheiro de sua equipe recuperou-se do
(D) algum marinheiro no republicano. estiramento muscular.
(E) nenhum marinheiro republicano. (E) Dois dos ltimos quatro jogos foram realizados
em seu campo e os outros dois, em campo
2. Assinale a alternativa que apresenta uma adversrio.
contradio.
7. Marta corre tanto quanto Rita e menos do que
(A) Todo espio no vegetariano e algum Juliana. Ftima corre tanto quanto Juliana. Logo,
vegetariano espio.
(B) Todo espio vegetariano e algum vegetariano (A) Ftima corre menos do que Rita.
no espio. (B) Ftima corre mais do que Marta.
(C) Nenhum espio vegetariano e algum es pio (C) Juliana corre menos do que Rita.
no vegetariano. (D) Marta corre mais do que Juliana.
(D) Algum espio vegetariano e algum es pio no (E) Juliana corre menos do que Marta.
vegetariano.
(E) Todo vegetariano espio e algum espio no 8. H 4 caminhos para se ir de X a Y e 6 caminhos para
vegetariano. se ir de Y a Z. O nmero de caminhos de X a Z que
passam por Y
3. Todos os que conhecem Joo e Maria admiram
Maria. Alguns que conhecem Maria no a (A) 10.
admiram. Logo, (B) 12.
(C) 18.
(A) todos os que conhecem Maria a admiram. (D) 24.
(B) ningum admira Maria. (E) 32.
(C) alguns que conhecem Maria no conhecem
Joo. 9. Todas as plantas verdes tm clorofila. Algumas
(D) quem conhece Joo admira Maria. plantas que tem clorofila so comestveis. Logo,
(E) s quem conhece Joo e Maria conhece Maria.
(A) algumas plantas verdes so comestveis.
4. Vlter tem inveja de quem mais rico do que (B) algumas plantas verdes no so comestveis.
ele. Geraldo no mais rico do que quem o (C) algumas plantas comestveis tm clorofila.
inveja. Logo, (D) todas as plantas que tm clorofila so
comestveis.
(A) quem no mais rico do que Vlter mais pobre (E) todas as plantas vendes so comestveis.
do que Vlter.
(B) Geraldo mais rico do que Vlter. 10. A proposio ' necessrio que todo
(C) Vlter no tem inveja de quem no mais rico do acontecimento tenha causa' equivalente a
que ele.
(D) Vlter inveja s quem mais rico do que ele. (A) possvel que algum acontecimento no tenha
(E) Geraldo no mais rico do que Vlter. causa.
(B) No possvel que algum acontecimento no
5. Em uma avenida reta, a padaria fica entre o tenha causa.
posto de gasolina e a banca de jornal, e o posto (C) necessrio que algum acontecimento no
tenha causa.

Realizao

(D) No necessrio que todo acontecimento tenha (B) tem febre ou no est bem.
causa. (C) tem febre.
(E) impossvel que algum acontecimento tenha (D) no tem febre.
causa. (E) no est bem.
11. Continuando a seqncia 47, 42, 37, 33, 29, INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder
26, ... , temos s questes de n 17 e 18.
(A) 21. "O primeiro impacto da nova tecnologia de

(B) 22. aprendizado ser sobre a educao universal. Atravs dos
(C) 23. tempos, as escolas, em sua maioria, gastaram horas
(D) 24. interminveis tentando ensinar coisas que eram melhor
(E) 25. aprendidas do que ensinadas, isto , coisas que so
aprendidas de forma comportamental e atravs de
12. ... pensador crtico precisa ter uma tolerncia e exerccios, repetio e feedback. Pertencem a esta
at predileo por estados cognitivos de conflito, categoria todas as matrias ensinadas no primeiro grau,
em que o problema ainda no totalmente mas tambm muitas daquelas ensinadas em estgios
compreendido. Se ele ficar aflito quando no posteriores do processo educacional. Essas matrias - seja
sabe 'a resposta correta', essa ansiedade pode ler e escrever, aritmtica, ortografia, histria, biologia, ou
impedir a explorao mais completa do mesmo matrias avanadas como neurocirurgia,
problema.' (David Canaher, Senso Crtico). diagnstico mdico e a maior parte da engenharia - so
O AUTOR QUER DIZER QUE O PENSADOR melhor aprendidas atravs de programas de computador. O
CRTICO professor motiva, dirige, incentiva. Na verdade, ele passa a
ser um lder e um recurso.
(A) precisa tolerar respostas corretas.
(B) nunca sabe a resposta correta. Na escola de amanh os estudantes sero seus
(C) precisa gostar dos estados em que no sabe a prprios instrutores, com programas de computador como
resposta correta. ferramentas. Na verdade, quanto mais jovens forem os
(D) que no fica aflito explora com mais dificuldades estudantes, maior o apelo do computador para eles e maior
os problemas. o seu sucesso na sua orientao e instruo.
(E) no deve tolerar estados cognitivos de conflito. Historicamente, a escola de primeiro grau tem sido
totalmente intensiva de mo-de-obra. A escola de primeiro
13. As rosas so mais baratas do que os lrios. No grau de amanh ser fortemente intensiva de capital.
tenho dinheiro suficiente para comprar duas dzias
de rosas. Logo, Contudo, apesar da tecnologia disponvel, a
educao universal apresenta tremendos desafios. Os
(A) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia conceitos tradicionais de educao no so mais
de rosas. suficientes. Ler, escrever e aritmtica continuaro a ser
(B) no tenho dinheiro suficiente para comprar uma necessrios como hoje, mas a educao precisar ir muito
dzia de rosas. alm desses itens bsicos. Ela ir exigir familiaridade com
(C) no tenho dinheiro. suficiente para comprar meia nmeros e clculos; uma compreenso bsica de cincia e
dzia de lrios. da dinmica da tecnologia; conhecimento de lnguas
(D) no tenho dinheiro suficiente para comprar duas estrangeiras. Tambm ser necessrio aprender a ser eficaz
dzias de lrios. como membro de uma organizao, como empregado."
(E) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia (Peter Drucker, A sociedade ps-capitalista).
de lrios.
17. Para Peter Drucker, o ensino de matrias como
aritmtica, ortografia, histria e biologia
14. Se voc se esforar, ento ir vencer. Assim
sendo,
(A) Deve Ocorrer Apenas No Primeiro Grau.
(B) deve ser diferente do ensino de matrias como
(A) seu esforo condio suficiente para vencer.
neurocirurgia e diagnstico mdico.
(B) seu esforo condio necessria para vencer.
(C) ser afetado pelo desenvolvimento da
(C) se voc no se esforar, ento no ir vencer.
informtica.
(D) voc vencer s se se esforar.
(D) no dever se modificar, nas prximas dcadas.
(E) mesmo que se esforce, voc no vencer.
(E) deve se dar atravs de meras repeties e
exerccios.
15. Se os tios de msicos sempre so msicos,
ento
18. Para o autor, neste novo cenrio, o computador
(A) os sobrinhos de no msicos nunca so msicos.
(A) ter maior eficcia educacional quanto mais
(B) os sobrinhos de no msicos sempre so
jovem for o estudante.
msicos.
(B) tende a substituir totalmente o professor em sala
(C) os sobrinhos de msicos sempre so msicos.
de aula.
(D) os sobrinhos de msicos nunca so msicos.
(C) ser a ferramenta de aprendizado para os
(E) os sobrinhos de msicos quase sempre so
professores.
msicos.
(D) tende a ser mais utilizado por mdicos.
(E) ser uma ferramenta acessria na educao.
16. O paciente no pode estar bem e ainda ter febre.
O paciente est bem. Logo, o paciente
19. Assinale a alternativa em que se chega a uma
concluso por um processo de deduo.
(A) tem febre e no est bem.

Realizao

(C) a autoridade de liderana se estabelece por
(A) Vejo um cisne branco, outro cisne branco, outro caractersticas individuais de alguns homens.
cisne branco ... ento todos os cisnes so (D) a autoridade de posio se estabelece por
brancos. habilidades pessoais superiores de alguns
(B) Vi um cisne, ento ele branco. lderes.
(C) Vi dois cisnes brancos, ento outros cisnes (E) tanto a autoridade de posio quanto a
devem ser brancos. autoridade de liderana so ineficazes.
(D) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne
branco. 24. Durante o texto, o autor procura mostrar que as
(E) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne pessoas
pode ser branco.
(A) no costumam respeitar a autoridade de posio.
20. Ctia mais gorda do que Bruna. Vera menos (B) tambm respeitam autoridade que no esteja
gorda do que Bruna. Logo, ligada a posies hierrquicas superiores.
(C) respeitam mais a autoridade de liderana do que
(A) Vera mais gorda do que Bruna. de posio.
(B) Ctia menos gorda do que Bruna. (D) acham incompatveis os dois tipos de autoridade.
(C) Bruna mais gorda do que Ctia. (E) confundem autoridade de posio e liderana.
(D) Vera menos gorda do que Ctia.
(E) Bruna menos gorda do que Vera. 25. Utilizando-se de um conjunto de hipteses, um
cientista deduz uma predio sobre a ocorrncia
21. Todo cavalo um animal. Logo, de um certo eclipse solar. Todavia, sua predio
mostra-se falsa. O cientista deve logicamente
(A) toda cabea de animal cabea de cavalo. concluir que
(B) toda cabea de cavalo cabea de animal.
(C) todo animal cavalo. (A) todas as hipteses desse conjunto so falsas.
(D) nem todo cavalo animal. (B) a maioria das hipteses desse conjunto falsa.
(E) nenhum animal cavalo. (C) pelo menos uma hiptese desse conjunto falsa.
(D) pelo menos uma hiptese desse conjunto
22. Em uma classe, h 20 alunos que praticam verdadeira.
futebol mas no praticam vlei e h 8 alunos que (E) a maioria das hipteses desse conjunto
praticam vlei mas no praticam futebol. O total verdadeira.
dos que praticam vlei 15. Ao todo, existem 17
alunos que no praticam futebol. O nmero de 26. Se Francisco desviou dinheiro da campanha
alunos da classe assistencial, ento ele cometeu um grave delito.
Mas Francisco no desviou dinheiro da
(A) 30. campanha assistencial. Logo,
(B) 35.
(C) 37. (A) Francisco desviou dinheiro da campanha
(D) 42. assistencial.
(E) 44. (B) Francisco no cometeu um grave delito.
(C) Francisco cometeu um grave delito.
INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder (D) algum desviou dinheiro da campanha
s questes de n 23 e 24. assistencial.
(E) algum no desviou dinheiro da campanha
Os homens atribuem autoridade a comunicaes de assistencial.
posies superiores, com a condio de que estas
comunicaes sejam razoavelmente consistentes com as 27. Se Rodrigo mentiu, ento ele culpado. Logo,
vantagens de escopo e perspectiva que so creditadas a
estas posies. Esta autoridade , at um grau (A) se Rodrigo no culpado, ento ele no mentiu.
considervel, independente da habilidade pessoal do sujeito (B) Rodrigo culpado.
que ocupa a posio. E muitas vezes reconhecido que, (C) se Rodrigo no mentiu. ento ele no culpado.
embora este sujeito possa ter habilidade pessoal limitada, (D) Rodrigo mentiu.
sua recomendao deve ser superior pela simples razo da (E) se Rodrigo culpado, ento ele mentiu.
vantagem de posio. Esta a autoridade de posio.
28. Continuando a seqncia de letras F, N, G, M, H . .
Mas bvio que alguns homens tm habilidade ..., ..., temos, respectivamente,
superior. O seu conhecimento e a sua compreenso,
independentemente da posio, geram respeito. Os homens (A) O, P.
atribuem autoridade ao que eles dizem, em uma (B) I, O.
organizao, apenas por esta razo. Esta a autoridade de (C) E, P.
liderana.' (D) L, I.
(E) D, L.
(Chester Barnard, The Functions of the Executive).
29. Continuando a seqncia 4, 10, 28, 82, ..., temos
23. Para o autor,
(A) 236.
(A) autoridade de posio e autoridade de liderana (B) 244.
so sinnimos. (C) 246.
(B) autoridade de posio uma autoridade superior (D) 254.
autoridade de liderana. (E) 256.

Realizao
30. Assinale a alternativa em que ocorre uma a) o vermelho;

concluso verdadeira (que corresponde b) o amarelo;
realidade) e o argumento invlido (do ponto de c) o azul;
vista lgico). d) o azul e o amarelo;
e) impossvel responder.
(A) Scrates homem, e todo homem mortal,
portanto Scrates mortal. 05. O carro amarelo anda mais rapidamente do que o
(B) Toda pedra um homem, pois alguma pedra vermelho e este mais rapidamente do que o azul.
um ser, e todo ser homem. Qual o carro que est se movimentando com
(C) Todo cachorro mia, e nenhum gato mia, portanto maior velocidade?:
cachorros no so gatos.
(D) Todo pensamento um raciocnio, portanto, todo a) o amarelo; '
pensamento um movimento, visto que todos os b) o azul;
raciocnios so movimentos. c) o vermelho; .
(E) Toda cadeira um objeto, e todo objeto tem cinco d) o vermelho e o azul;
ps, portanto algumas cadeiras tem quatro ps. e) impossvel responder.
31. Cinco ciclistas apostaram uma corrida. 06. Para que haja uma representao teatral no pode
"A" chegou depois de "B". faltar:
"C" e "E" chegaram ao mesmo tempo.
"D" chegou antes de "B". a) palco:
quem ganhou, chegou sozinho. b) bilheteria;
Quem ganhou a corrida foi c) ator;
d) auditrio;
(A) A. e) texto.
(B) B.
(C) C. 07. Joo e Jos tm, juntos, 125 anos. Joo tem 11
(D) D. anos menos que Jlio e 7 mais que Jos. Quantos
(E) E. anos tem Jlio?:
Gabarito: a) 83;
1-B; 2-A; 3-C; 4-E; 5-E; 6-B; 7-B; 8-D; 9-C; 10-B; b) 77;
11-C; 12-C; 13-D; 14-A; 15-A; 16-D; 17-C; 18-A; 19- c) 71:
D; 20-D; 21-B; 22-E; 23-C; 24-B; 25-C; 26-E; 27-A; d) 66:
28-D; 29-B; 30-E; 31-D. e) 59.
PROVA SIMULADA II 08. Na srie de nmeros colocada a seguir, sempre

que dois algarismos vizinhos somados
01. Imagine que seu relgio adiante exatamente 4 proporcionem o total de 10, faa a soma. E
minutos em 24 horas. Quando eram 7,30 da indique o total geral desta forma encontrado.
manh, ele marcava 7 horas e 30 minutos e meio.
Que horas estar marcando quando forem 12 35546322881374511246678791829:
horas do mesmo dia?:
a) 45:
a) 12 horas, 1 minuto e 15 segundos; b) 50:
b) 12 horas e 1 minuto; c) 60:
c) 12 horas e 45 segundos; d) 70:
d) 12 horas e 30 segundos; e) 80.
e) 12 horas e 30 minutos.
09 Qual o nmero que colocado no lugar do trao
02. Quantas dezenas h no nmero 469?: deixar o conjunto coerente?:
a) nenhuma 57 19 38 - 19 38 57 - 38 57
b) 4,6;
cl 6; a) 19;
d) 6,9; b) 35:
e) 46. c) 38;
d) 57;
03. Quantos quartos de quilo existem em meia e) 85;
tonelada?:
10 O time azul, jogando uma partida de futebol com o
a) 500; time verde, tem 70% de possibilidade de ganhar,
b) 1000; atuando durante o dia; mas sob a luz dos
c) 1500; refletores, sua possibilidade (por motivos
d) 2000; ignorados) desce para 20%, Qual sua
e) 2500. possibilidade ganhar num jogo que ter, dos 90
minutos regulamentares, 18 jogados ainda de dia
04 O carro azul maior do que o vermelho e o e 72 disputados j com os refletores acesos :
vermelho menor do que o amarelo. Qual o maior
dos carros?: a) 80%;

Realizao

b) 60%; 19. O mesmo problema, com as mesmas opes
c) 50%; anteriores: havendo, em A 4 bolas pretas e 8
d) 45%; brancas em B 6 bolas pretas e 12 brancas.
e) 30%.
20 ldem, havendo, em 1 bola preta e 3 brancas em B
11. Qual o menor nmero de carros que nos permite 2 bolas pretas e 5 brancas.
armar o seguinte conjunto de afirmaes: Nesta rua
vimos passar 2 carros na frente de 2, 2 atrs de 2 e 2 21 ldem, havendo, em A 6 bolas pretas e 10 brancas
entre 2?: em B 3 bolas pretas e 6 brancas.
a) 12; 22. Considere, agora, trs recipientes, permanecendo

b) 8; o mesmo problema: havendo, em A 5 bolas pretas
c) 6; e 10 brancas em B 4 bolas pretas e 7 brancas em
d) 4; C 2 bolas pretas e 5 brancas. As opes, para este
e) 3. caso 22, so as seguintes:
12. Qual o nmero que, acrescido da 3, d metade de a) do A;

9 vezes um oitavo de 32?: b) do B;
c) do C;
a) 15; d) indiferente;
b) 16; e) impossvel responder.
c) 21;
d) 27; 23. Indique entre as opes o melhor sinnimo:
e) 34; Para "peclio":
13. Esta a situao: Cinco moas esto sentadas na a) roubo;

primeira fila da sala de aula: so Maria, Mariana, b) poro;
Marina, Marisa e Matilde. Marisa est numa c) bens;
extremidade e Marina na outra. Mariana senta-se d) herana;
ao lado de Marina e Matilde, ao lado de Marisa. . e) criao.
Este o esquema para responder: 24. Para "misantropia":
Para quantidades Para nomes a) religiosidade;

b) sociabilidade;
a) = 1 a) = Mariana c) averso;
b) =2 b) = Maria d) ira;
c) = 3 c) = Matilde e) caridade.
d) = 4 d) = Marina
e) = 5 e) = Marisa 25 Para "exasperao":
a) alisamento;
E estas as perguntas: b) espera;
Quantas esto entre Marina e Marisa?: c) evocao;
d) exatido;
14. Quem est no meio?: e) irritao.
15. Quem est entre Matilde e Mariana?:

26 est para assim como est
16 Quem est entre Marina e Maria?: para
17 Quantas esto entre Marisa e Mariana? a) b) c) d)
18 Imagine dois recipientes opacos, com a forma de

garrafa de boca estreita, que vamos chamar A e B. e)
E bolas brancas e pretas, que podem ser
colocadas nos recipientes e que iro ser retiradas 27 Uma famlia gastou 1/4 de seu salrio mensal
como se fosse um sorteio . O problema este: de em alimentao e 1/3 do restante em pagamento de
qual recipiente voc ter mais chance de retirar prestaes. Que porcentagem de salrio lhe restou?:
uma bola preta numa. primeira e nica tentativa,
havendo, em A 2 bolas pretas e 4 brancas em B 3 a) 15%
bolas pretas e 7 brancas? Opes: b) 25%;
c) 35%;
a) do A; d) 45%;
b) do B; e) 50%.
c) indiferente;
d) impossvel responder por falta de dados; 28. 32 42 52...21 31 41.....40 50 _
e) impossvel responder por estarem os dados mal
colocados. a) 24;
b) 30;
c) 33;
d) 60;

Realizao

e) 63. logo, algum D A.
29. Sendo este quadro um cdigo - linhas e colunas -, E assinale conforme as seguintes opes:
o que est representando a frmula 45551142? a) Todos os raciocnios so falsos;
b) Todos os raciocnios so verdadeiros;
a) Ele; c) Apenas o terceiro verdadeiro;
b) Fae; d) Apenas os raciocnios 2 e 4 so falsos;
c) lNRl; e) Nenhum dos casos anteriores.
d) Deus;
34. Confira os raciocnios seguintes:
1. Todo P O
ora, R P
logo, R O.
2. Todo R S
ora, P no S
logo, P no R,
3. Todo S P
todo S O
logo, algum P O.
4. Todo P O
e) Jesus. todo O R
logo, P R.
5. Nenhum S T
Descobriu-se num cdigo, at ento secreto, que o .....ora, R T
nmero 12=8=4 realmente significava 9=5=1. Da, .....logo, R no S.
como se espera que esteja escrito "revoluo" :
E assinale conforme as seguintes opes
a) vibapegia;
b) tgyqnxebq; a) Todos os raciocnios so verdadeiros;
c) obslirzxl; b) So falsos os raciocnios 4 e 5;
d) sfxpmvdbp; c) So verdadeiros apenas os de nmeros 1 e 3;
e) uhzroyfdr. d) So falsos todos os raciocnios;
e) Nenhum dos casos anteriores.
31. 14 64 24 11 61 21
15 65 - 35. O contrrio do contrrio de exato :
a) 45; a) duvidoso;
b) 26; b) provvel;
c) 25; c) inexato;
d) 22; d) errado;
e) 16. e) certo.
32. Afirmando que o fogo "frio" e que o acar 36. Quantos cubos voc necessria para reproduzir a
"salgado", poderamos dizer que o perito algum: construo apresentada a seguir
a) inbil a) 60;
b) experimentado; b) 40;
c) sbio; c) 32;
d) prtico; d) 24;
e) culto. e) 16.
33. Seguem-se alguns raciocnios (duas

premissas e uma concluso) que voc deve julgar como
verdadeiros ou falsos, isto , se a concluso correta
ou no, dadas como verdadeiras as premissas:
1. A no B
B no C
logo, A no C.
2. Algum B C 37. E esta outra
algum C A
logo, algum A B.
3. Nenhum D A
todo A C
logo, nenhum D C.
4. Todo C B
algum B A
logo, todo A C,
5. Algum D B
nenhum B A

Realizao

c) cansao
d) cs;
e) morte.
41. Precoce est para cedo assim como tardio est

para:
a) inverno;
a) 10; b) manh;
b) 16; c) serdio;
c) 17; d) inoportuno;
c) 20; e) inicial.
e) 24.
42. Direita est para esquerda assim como destro
est para:
38. Medo est para coragem assim como esperana
est para: a) gil;
b) esperto;
a) f; c) sinistro;
b) clera; d) inbil;
c) desespero; e) reto.
d) tristeza;
e) melancolia. 43. Franco est para a Frana assim como Lira est
para:
39. Admitindo que cada quadra percorrida em 5
minutos e que para atravessar uma rua sempre pelas a) Msica;
faixas situadas junto s esquinas -,voc dispender 50 b) Mentiroso;
segundos, permanecendo 10 minutos em cada local, c) Bulgria;
qual a seqncia que voc seguir para ir, o mais d) Itlia;
rapidamente possvel, de sua casa at a livraria, e voltar, e) Espanha.
44 H uma lesma que pretende subir um muro de 8

metros de altura - e ela sabe percorrer um caminho
exatamente perpendicular.
Das 6 s 18 horas, ela sobe 3 metros. Dai, descansa,

e das 18 s 6 horas, desce, deslizando, 2
metros.
Tendo iniciado a subida s 6 horas de uma segunda
feira, quando atingir os 8 metros?
a) s 18 horas de sbado;
b) s 6 horas de domingo;
c) s 18 horas de domingo;
d) s 6 horas da segunda feira seguinte;
e) s 18 horas da segunda feira seguinte.
45 O nmero que continua a seqncia 12 34 56

passando, na ida ou na volta, pelo correio, pela
panificadora, pela casa de lanches e pelo banco? a) 65;
CO = correio CL = casa de b) 68;
lanches c) 75;
d) 76;
L = livraria P = panificadora e) 78.
C = casa B = banco
a) indiferente;
b) livraria - correio - casa de lanches - panificadora - RESPOSTAS
banco;
c) banco - panificadora - casa de lanches - livraria - 1. Se o relgio adianta 4 minutos em 24 horas, ou seja,
correio; em 1.440 minutos, ento ele adianta 10s por hora.
d) livraria - casa de lanches - panificadora - correio - Entre 7h30 e 12h temos 4h30, ou seja, um
banco: adiantamento de 45s. Acrescendo estes 45s aos 30s
e) correio - panificadora - casa de lanches - livraria - que o relgio j marcava s 7h30 teremos s 12h a
banco. marcao 12 h/min e 15 segundos.
40. Fogo est para fumaa assim como velhice est 2. No nmero 469 temos mais exatamente 46,9 dezenas,
para: mas se considerarmos apenas os inteiros, temos
ento 46 dezenas.
a) mocidade;
b) imaturidade;

Realizao

3. Para sabermos quantos quartos de kilo temos em meia 19. Neste caso diferente porque a proporo de bolas
tonelada basta dividirmos os 500 kg que equivalem a pretas para o total a mesma: 1 para 3.
uma tonelada por 0.25kg, que um quarto de kilo.
Assim sendo, temos 2.000 quartos de kilo em meia 20. maior agora a possibilidade de tirarmos uma bola
tonelada. preta do recipiente B, pois a frao 2/7 maior que
1/4, em decimais, respectivamente 0,285 e 0,25.
4. impossvel responder qual o maior dos carros,
sabe-se apenas que o vermelho o menor entre 21. A frao 6/16 maior que 3/9, portanto no recipiente A a
eles. possibilidade de tirarmos primeiro uma bola preta
maior.
5. O carro que dentre os trs est se movimentando com
maior rapidez o amarelo. 22. A maior probabilidade de tirarmos uma bola preta em
primeiro lugar a do recipiente B, pois a frao 4/7
6. Para que haja uma representao teatral aquilo que a maior de todas e corresponde a uma chance de
absolutamente imprescindvel que exista um ator ou 57,14%.
uma atriz.
23. A definio mais exata de peclio soma ou quantidade
7. Chamando de x a idade de Joo, y a de Jos e z a de de dinheiro que algum conseguiu acumular pelo seu
Jlio, teremos o seguinte sistema de equaes: x + y trabalho e economia, porm o sinnimo bens no
= 125. Resolvendo por x = y + 7 substituio incorreto.
encontraremos que Joo tem 66 anos. Portanto Jlio,
que 11 anos mais velho tem 77 anos. 24. Misantropia um tipo de averso, mais especificamente
averso social, averso ao contato com pessoas.
8. Teste fcil, cuja resposta correta a letra D.
25. O sinnimo mais correto para exasperao o contido
9. Questo sobre lei de formao, que neste caso na alternativa E: irritao.
comear a linha pelo segundo termo da linha anterior
e termin-la com o primeiro termo da anterior. Desta 26. A figura que corresponde ao par de figuras anteriores se
maneira o nmero a ser colocado no espao em encontra na letra B, pois o que foi feito foi uma
branco 19. repetio do mesmo desenho original dobrado.
10. Para resolvermos este problema basta fazermos uma 27. Se a famlia gastou 1/4, ento lhe restam 3/4. Gastando
mdia ponderada: durante 4/5 de jogo, ou seja, 80% 1/3 do que restou, isso significa mais um quarto, pois
dia durante 20% de jogo noite, ou seja, h o uso 1/3 de 3/4 1/4. Desta maneira a famlia ainda dispe
dos refletores. Basta multiplicarmos cada frao do de 50% do salrio total.
jogo pela chance do time azul, ou seja, fazermos:
80% x 70% + 20% x 20%, o que resulta em 60% de 28. Pela lei de formao deste problema, repete-se o
chance de vitria. segundo nmero e substitui-se o primeiro pelo seu
consecutivo. Assim sendo, o nmero que deve ser
11. O menor nmero de carros que nos permite armar o colocado no espao 60.
conjunto proposto 6. Suponhamos que frente dos
6 tenhamos os carros azuis; atrs destes os 29. Se um quadro de linhas e colunas, ento devemos
vermelhos e por ltimo dois amarelos. analisar cada par de nmeros, sendo o primeiro
Conseqentemente teremos duas possibilidades para nmero do paro que designa a linha e o segundo o
vermos passarem 2 na frente de 2. Teremos 3 que designa a coluna. Desta maneira a frmula dada
possibilidades de vermos 2 atrs de 2 e uma corresponde a Deus.
possibilidade de termos 2 entre 2.
30. Pelo cdigo apresentado, cada termo deve ser
12. Um oitavo de 32 4. 9 vezes isto 36. A metade de 36 substitudo por outras trs unidades inferiores. Assim
18. Portanto o nmero que acrescido de 3 d as letras devem ser substitudas por outras que as
metade de 9 vezes um oitavo de 32 15. precedem 3 vezes. Por exemplo d corresponde
letra a. Transcrevendo ento resoluo obteremos
13. Devemos responder com a letra C pois h 3 moas uma palavra anloga contida na alternativa C.
entre Marina e Marisa.
31. O nmero que deve ser colocado no espao em branco
14. No meio das 5 encontra-se sentada Maria. 25, de acordo com o estabelecido nas linhas
anteriores incompleta.
15. Quem est entre Matilde e Marina Maria, a que est
no meio-de todas. 32. Se as afirmaes so ao contrrio; ento podemos
dizer que o perito algum inbil.
16. Entre Marina e Maria est sentada Mariana.
33. De acordo com o nosso raciocnio apenas a terceira
17. Duas esto entre Marisa e Mariana: Matilde e Maria. afirmao perfeitamente condizente.
18. No recipiente A a possibilidade de tirarmos uma bola 34. De acordo com nossa opinio todos os raciocnios
preta maior que no recipiente B, pois a frao 2/6 apresentados esto corretos.
maior que 3/10, pois em decimais temos
respectivamente 0,333... e 0,30.

Realizao

35. O contrrio do contrrio de algo o prprio algo.
Portanto o contrrio do contrrio do exato certo. 03) Uma das formas mais simples de argumentar consiste
em duas frases, uma das quais concluso da outra,
36. So precisos 40 cubos para erguermos uma construo que chamada premissa. Dentre as opes a seguir,
igual apresentada. assinale aquela em que a associao est correta.
a) Premissa: Os exames finais devem ser extintos.
37. So precisos 20 cubos para fazermos uma construo Concluso: Os exames finais do muito trabalho a
anloga desenhada no enunciado. alunos e a professores.
b) Premissa: Os ndios brasileiros eram culturalmente
primitivos.
38. As coisas esto com valor inverso, portanto esperana
Concluso: Os ndios brasileiros cultuavam vrios
est para desespero, assim como medo est para
deuses.
coragem.
c) Premissa: N um nmero inteiro mltiplo de 6.
Concluso: N no um nmero mpar.
39. Cremos que o itinerrio contido na alternativa C o que d) Premissa: possvel que um candidato ganhe as
despende menor quantidade de tempo. eleies presidenciais.
Concluso: O tal candidato tem muitos eleitores no
40. Fogo est para fumaa assim como velhice est para interior do pas.
cs, ou seja, fumaa um sinal de fogo assim como
cs o de velhice. 04) Em uma carpintaria h mestres-carpinteiros e
aprendizes. Os mestres tm todos a mesma
41. Precoce est para cedo assim como tardio est para capacidade de trabalho. Os aprendizes, tambm. Se 8
serdio. mestres juntamente com 6 aprendizes tm a mesma
capacidade de produo de 6 mestres juntamente com
42. Destro sinnimo de direito, que usa a mo direita. 10 aprendizes, a capacidade de um dos mestres,
Portanto de acordo com a proposio feita devemos sozinho, corresponde de:
associ-lo a sinistro, que a pessoa que usa a mo a) 2 aprendizes.
esquerda. b) 3 aprendizes.
c) 4 aprendizes.
43. Franco a moeda da Frana, assim como a libra o da d) 5 aprendizes.
ltlia.
05) Regina e Roberto viajaram recentemente e voltaram
trs dias antes do dia depois do dia de antes de
44. se a lesma subir neste ritmo chegar ao topo do muro
amanh. Hoje tera-feira. Em que dia Regina e
s 18 horas de sbado, quando deixar de
Roberto voltaram?
escorregar porque j chegou ao topo.
a) Quarta-feira.
b) Quinta-feira.
45. A seqncia apresentada uma P.A. de razo 22, c) Sexta-feira.
portanto o quarto termo 78. d) Domingo.
06) Considere as seguintes afirmativas:

PROVA SIMULADA III I. Todas as pessoas inteligentes gostam de cinema;
II. Existem pessoas antipticas e inteligentes.
Admitindo-se que as afirmaes acima so corretas,
01) Considere as afirmaes:
pode-se concluir que:
A) se Patrcia uma boa amiga, Vtor diz a verdade;
a) todas as pessoas que gostam de cinema so
B) se Vtor diz a verdade, Helena no uma boa amiga;
inteligentes.
C) se Helena no uma boa amiga, Patrcia uma boa
b) toda pessoa antiptica inteligente.
amiga.
c) podem existir pessoas antipticas que no gostem de
A anlise do encadeamento lgico dessas trs
cinema.
afirmaes permite concluir que elas:
d) as afirmaes a, b e c so todas falsas.
a) implicam necessariamente que Patrcia uma boa
amiga
07) Considere uma pergunta e duas informaes as quais
b) so consistentes entre si, quer Patrcia seja uma boa
assumiremos como verdadeiras.
amiga, quer Patrcia no seja uma boa amiga
Pergunta: Entre Joo, Nuno e Lus, quem o mais
c) implicam necessariamente que Vtor diz a verdade e
baixo?
que Helena no uma boa amiga
Informao 1: Joo mais alto do que Lus.
d) so equivalentes a dizer que Patrcia uma boa amiga
Informao 2: Nuno mais alto do que Lus.
Diante desses dados conclui-se que:
02) Na questo, observe que h uma relao entre o
a) a primeira informao, sozinha, suficiente para que se
primeiro e o segundo grupos de letras. A mesma
responda corretamente pergunta, e a segunda,
relao dever existir entre o terceiro grupo e um dos
insuficiente.
cinco grupos que aparecem nas alternativas, ou seja,
b) a segunda informao, sozinha, suficiente para que
aquele que substitui corretamente o ponto de
se responda corretamente pergunta, e a primeira,
interrogao. Considere que a ordem alfabtica
insuficiente.
adotada a oficial e exclui as letras K, W e Y.
c) as duas informaes, em conjunto, so suficientes para
CASA : LATA : : LOBO : ?
que se responda corretamente pergunta, e cada uma
a) SOCO
delas, sozinha, insuficiente.
b) TOCO
d) as duas informaes, em conjunto, so insuficientes
c) TOMO
para que se responda corretamente pergunta.
d) VOLO

Realizao

08) Se Lucia pintora, ento ela feliz. Portanto: meio". A que est sentada esquerda, a que est
a) Se Lucia no feliz, ento ela no pintora. sentada no meio e a que est sentada direita so,
b) Se Lucia feliz, ento ela pintora. respectivamente:
c) Se Lucia feliz, ento ela no pintora. a) Janete, Tnia e Anglica
d) Se Lucia no pintora, ento ela feliz. b) Janete, Anglica e Tnia
c) Anglica, Janete e Tnia
09) Considere que, em um determinado instante, P d) Anglica, Tnia e Janete
passageiros aguardavam seu vo em uma sala de
embarque de certo aeroporto. Na primeira chamada 15) Com a promulgao de uma nova lei, um determinado
embarcaram os idosos, que correspondiam metade concurso deixou de ser realizado por meio de provas,
de P; na segunda, embarcaram as mulheres no passando a anlise curricular a ser o nico material
idosas, cuja quantidade correspondia metade do para aprovao dos candidatos. Neste caso, todos os
nmero de passageiros que haviam ficado na sala; na candidatos seriam aceitos, caso preenchessem e
terceira, embarcaram alguns homens, em quantidade entregassem a ficha de inscrio e tivessem curso
igual metade do nmero de passageiros que ainda superior, a no ser que no tivessem nascido no Brasil
restavam na sala. Se, logo aps as trs chamadas, e/ou tivessem idade superior a 35 anos. Jos
chegaram sala mais 24 passageiros e, nesse preencheu e entregou a ficha de inscrio e possua
momento, o total de passageiros na sala passou a ser a curso superior, mas no passou no concurso.
metade de P, ento na: Considerando o texto acima e suas restries, qual das
a) primeira chamada embarcaram 34 passageiros. alternativas abaixo, caso verdadeira, criaria uma
b) primeira chamada embarcaram 36 passageiros. contradio com a desclassificao de Jos?
c) segunda chamada embarcaram 16 passageiros. a) Jos tem menos de 35 anos e preencheu a ficha de
d) segunda chamada embarcaram 18 passageiros. inscrio corretamente.
b) Jos tem mais de 35 anos, mas nasceu no Brasil.
10) Dizer que "Andr artista ou Bernardo no c) Jos tem menos de 35 anos e curso superior completo.
engenheiro" logicamente eqivalente a dizer que: d) Jos tem menos de 35 anos e nasceu no Brasil.
a) Andr artista se e somente se Bernardo no
engenheiro. 16) Se Beatriz no me de Ana, tia de Paula. Se Beatriz
b) Se Andr artista, ento Bernardo no engenheiro. irm de Flvio, me de Ana. Se Beatriz me de
c) Se Andr no artista, ento Bernardo engenheiro Ana, no irm de Flvio. Se Beatriz no irm de
d) Se Bernardo engenheiro, ento Andr artista. Flvio, no tia de Paula. Logo, Beatriz:
a) no me de Ana, irm de Flvio e no tia de
11) Um trapzio ABCD, com altura igual a h, possui bases Paula.
AB = a e CD = b, com a > b. As diagonais deste b) me de Ana, irm de Flvio e no tia de Paula.
trapzio determinam quatro tringulos. A diferena c) no me de Ana, irm de Flvio e tia de Paula.
entre as reas dos tringulos que tm por bases AB e d) me de Ana, no irm de Flvio e no tia de
CD respectivamente e por vrtices opostos a interseo Paula.
das diagonais do trapzio igual a:
a) (a + b)/2 17) Em uma empresa, h 12 dirigentes de nveis
b) (a + b)h/2 hierrquicos distintos capacitados para a elaborao de
c) (a - b)h/2 determinado estudo: 5 diretores e 7 gerentes. Para
d) (a - b)/2 isso, entre esses 12 dirigentes, 4 sero sorteados
aleatoriamente para integrarem um grupo que realizar
12) Um psiclogo faz terapia de grupo com quatro pessoas: o referido estudo. A probabilidade de os 4 dirigentes
Joo, Pedro, Paulo e Jos. Em um determinado dia, sorteados serem do mesmo nvel hierrquico est
sua sesso foi realizada em uma mesa retangular com entre:
dois lugares de cada lado oposto da mesa e com o a) 0,01 e 0,05.
psiclogo e Paulo nas cabeceiras. Sendo assim, um b) 0,06 e 0,10.
lugar na mesa estava vago e este no estava perto do c) 0,11 e 0,15.
psiclogo. d) 0,16 e 0,20.
Dado esse cenrio, pode-se afirmar, com certeza, que:
a) o lugar vago estava perto do Paulo. 18) Estava olhando para o Norte. Girei 90 para a esquerda
b) o lugar vago estava perto do Jos. e passei, portanto, a olhar para o Oeste. Girei 180 e
c) o lugar vago estava perto do Joo. depois girei 45 esquerda. Depois girei 90
d) o lugar vago estava perto do Pedro. esquerda e, depois, 135 direita. Passei, nesse
momento, a olhar para o:
13) Se o jardim no florido, ento o gato mia. Se o jardim a) Norte;
florido, ento o passarinho no canta. Ora, o b) Leste;
passarinho canta. Logo: c) Nordeste;
a) o jardim florido e o gato mia d) Sudeste;
b) o jardim florido e o gato no mia
c) o jardim no florido e o gato mia 19) O rei ir caa condio necessria para o duque sair
d) o jardim no florido e o gato no mia do castelo, e condio suficiente para a duquesa ir ao
jardim. Por outro lado, o conde encontrar a princesa
14) Trs amigas, Tnia, Janete e Anglica, esto sentadas condio necessria e suficiente para o baro sorrir e
lado a lado em um teatro. Tnia sempre fala a verdade; condio necessria para a duquesa ir ao jardim. O
Janete s vezes fala a verdade; Anglica nunca fala a baro no sorriu. Logo:
verdade. A que est sentada esquerda diz: "Tnia a) A duquesa foi ao jardim ou o conde encontrou a
quem est sentada no meio". A que est sentada no princesa.
meio diz: "Eu sou Janete". Finalmente, a que est b) Se o duque no saiu do castelo, ento o conde
sentada direita diz: "Anglica quem est sentada no encontrou a princesa.

Realizao

c) O rei no foi caa e o conde no encontrou a ficando mais prximo de Regina do que de Oscar ou do
princesa. que do flamenguista. O vascano est sentado em uma
d) O rei foi caa e a duquesa no foi ao jardim. das pontas, e a esposa do cozinheiro est sentada
sua direita. Mrio est sentado entre Tnia, que est
20) Antnio, Bento, Ciro e Dorival so profissionais liberais. sua esquerda, e Sandra. As esposas de Nilo e de
Um deles advogado, outro paisagista, outro Oscar so, respectivamente:
veterinrio e outro professor. Sabe-se que: o a) Regina e Sandra
veterinrio no Antnio e nem Ciro; Bento no b) Tnia e Sandra
veterinrio e nem paisagista; Ciro no advogado e c) Sandra e Tnia
nem paisagista. A concluso correta quanto d) Regina e Tnia
correspondncia entre carreira e profissional est
indicada em: 25) Se verdade que Nenhum artista atleta, ento
a) advogado - Dorival tambm ser verdade que:
b) paisagista - Dorival a) todos no-artistas so no-atletas
c) paisagista - Antnio b) nenhum atleta no-artista
d) advogado - Antnio c) nenhum artista no-atleta
d) pelo menos um no-atleta artista
21) Um psiclogo faz terapia de grupo com quatro pessoas:
Joo, Pedro, Paulo e Jos. Em um determinado dia, 26) Os advogados Clvis, Rui e Raimundo trabalham em
sua sesso foi realizada em uma mesa retangular com agncias diferentes de um mesmo banco,
dois lugares de cada lado oposto da mesa e com o denominadas Norte, Sul e Leste. Exercem, no
psiclogo e Paulo nas cabeceiras. Sendo assim, um necessariamente nesta ordem, suas funes nos
lugar na mesa estava vago e este no estava perto do setores de Financiamento, Cobrana e Ouvidoria.
psiclogo. Sabe-se, ainda, que:
Dado esse cenrio, pode-se afirmar, com certeza, que: Clvis e o advogado da Agncia Leste no trabalham
a) o lugar vago estava perto do Paulo. na Ouvidoria.
b) o lugar vago estava perto do Jos. O advogado da Agncia Norte no Clvis nem Rui.
c) o lugar vago estava perto do Joo. Na Agncia Sul, o advogado no trabalha na Ouvidoria
d) o lugar vago estava perto do Pedro. nem no Financiamento.
possvel concluir que:
22) Em um certo aeroporto, Ana caminhava razo de um a) Clvis trabalha no setor de Cobranas da Agncia
metro por segundo. Ao utilizar uma esteira rolante de Norte.
210 metros, que se movimenta no mesmo sentido em b) Rui, o advogado da Agncia Leste, trabalha no setor de
que ela caminhava, continuou andando no mesmo Ouvidoria.
passo. Ao chegar ao final da esteira, Ana verificou ter c) nem Raimundo, nem Rui trabalham no setor de
levado exatamente 1 minuto para percorrer toda a Financiamento.
extenso da esteira. Se Ana no tivesse continuado a d) nas Agncias Sul e Norte, os advogados no trabalham
caminhar quando estava sobre a esteira, o tempo que com Financiamento.
levaria para ser transportada do incio ao fim da esteira
seria igual a: 27) Uma grande empresa multinacional oferece a seus
a) 1 minuto e 20 segundos. funcionrios cursos de portugus, ingls e italiano.
b) 1 minuto e 24 segundos. Sabe-se que 20 funcionrios cursam italiano e ingls;
c) 1 minuto e 30 segundos. 60 funcionrios cursam portugus e 65 cursam ingls;
d) 1 minuto e 40 segundos. 21 funcionrios no cursam nem portugus nem
italiano; o nmero de funcionrios que praticam s
23) Um crime foi cometido por uma e apenas uma pessoa portugus idntico ao nmero dos funcionrios que
de um grupo de cinco suspeitos: Armando, Celso, Edu, praticam s italiano; 17 funcionrios praticam portugus
Juarez e Tarso. Perguntados sobre quem era o e italiano; 45 funcionrios praticam portugus e ingls;
culpado, cada um deles respondeu: 30, entre os 45, no praticam italiano. Com estas
Armando: "Sou inocente" informaes pode-se concluir que a diferena entre o
Celso: "Edu o culpado" total de funcionrios da empresa e o total de
Edu: "Tarso o culpado" funcionrios que no esto matriculados em qualquer
Juarez: "Armando Disse a verdade" um dos cursos igual a:
Tarso: "Celso mentiu" a) 93
Sabendo-se que apenas um dos suspeitos mentiu e b) 83
que todos os outros disseram a verdade, pode-se c) 103
concluir que o culpado : d) 113
a) Armando
b) Celso 28) Suponha que exista uma pessoa que s fala mentiras
c) Edu s teras, quartas e quintas-feiras, enquanto que, nos
d) Tarso demais dias da semana, s fala a verdade. Nessas
24) Trs amigos, Mrio, Nilo e Oscar, juntamente com suas condies, somente em quais dias da semana seria
esposas, sentaram-se, lado a lado, beira do cais, possvel ela fazer a afirmao "Eu menti ontem e
para apreciar o pr-do-sol. Um deles flamenguista, tambm mentirei amanh."?
outro palmeirense, e outro vascano. Sabe-se, a) Tera e quinta-feira.
tambm, que um arquiteto, outro bilogo, e outro b) Tera e sexta-feira.
cozinheiro. Nenhum deles sentou-se ao lado da c) Quarta e quinta-feira.
esposa, e nenhuma pessoa sentou-se ao lado de outra d) Quarta-feira e sbado.
do mesmo sexo. As esposas chamam-se, no
necessariamente nesta ordem, Regina, Sandra e Tnia. 29) Paulo, Joo, Beto, Marcio e Alfredo esto numa festa.
O arquiteto sentou-se em um dos dois lugares do meio, Sabendo-se que cada um deles possui diferentes

Realizao

profisses: advogado, administrador, psiclogo, fsico e valores do atual sistema monetrio brasileiro, sendo:
mdico. Temos: o advogado gosta de conversar com duas moedas do menor valor, trs do maior valor e uma
beto, Marcio e Joo, mas odeia conversar com o moeda de cada um dos outros valores. Sendo assim,
mdico Beto joga futebol com o fsico Paulo, Beto e ela tem o suficiente para pagar a tarifa e ainda lhe
marcio jogam vlei com o administrador alfredo move sobraro:
uma ao trabalhista contra o mdico. Podemos a) doze centavos.
afirmar que Paulo .... b) onze centavos.
a) Paulo o advogado, Joo o administrador c) dez centavos.
b) Alfredo o advogado, Paulo o mdico. d) nove centavos.
c) Marcio o psiclogo, Alfredo o mdico
d) Beto o fsico, Alfredo o administrador 36) Existem trs caixas I, II e III contendo transistores. Um
tcnico constatou que:
30) Considerando-se que todos os Gringles so Jirnes e se passasse 15 transistores da caixa I para a caixa II,
que nenhum Jirnes Trumps, a afirmao de que esta ficaria com 46 transistores a mais do que a caixa I
nenhum Trumps pode ser Gringles : tinha inicialmente;
a) Necessariamente verdadeira. se passasse 8 transistores da caixa II para a caixa III,
b) Verdadeira, mas no necessariamente. esta ficaria com 30 transistores a mais do que a caixa II
c) Necessariamente falsa. tinha inicialmente.
d) Falsa, mas no necessariamente. Se o total de transistores nas trs caixas era de 183,
ento o nmero inicial de transistores em:
31) Para entrar na sala da diretoria de uma empresa a) I era um nmero par.
preciso abrir dois cadeados. Cada cadeado aberto b) II era um nmero mpar.
por meio de uma senha. Cada senha constituda por c) III era um nmero menor que 85.
3 algarismos distintos. Nessas condies, o nmero d) I e III era igual a 119.
mximo de tentativas para abrir os cadeados
a) 518.400 37) Para asfaltar 1 quilmetro de estrada, 30 homens
b) 1.440 gastaram 12 dias trabalhando 8 horas por dia,
c) 720 enquanto que 20 homens, para asfaltarem 2
d) 120 quilmetros da mesma estrada, trabalhando 12 horas
por dia, gastam x dias. Calcule o valor de x.
32) Uma companhia de nibus realiza viagens entre as a) 30
cidades de Corumb e Bonito. Dois nibus saem b) 22
simultaneamente, um de cada cidade, para c) 25
percorrerem o mesmo trajeto em sentido oposto. O d) 24
nibus 165 sai de Corumb e percorre o trajeto a uma
velocidade de 120 km/h. Enquanto isso, o 175 sai de 38) Uma circunferncia sobre um plano determina duas
Bonito e faz a sua viagem a 90 km/h. Considerando regies nesse mesmo plano. Duas circunferncias
que nenhum dos dois realizou nenhuma parada no distintas sobre um mesmo plano determinam, no
trajeto, podemos afirmar que: I - Quando os dois se mximo, 4 regies. Quantas regies, no mximo, 3
cruzarem na estrada, o nibus 175 estar mais perto de circunferncias distintas sobre um mesmo plano podem
Bonito do que o 165. II - Quando os dois se cruzarem determinar nesse plano?
na estrada, o nibus 165 ter andado mais tempo do a) 4
que o 175. b) 7
a) Somente a hiptese (I) est errada. c) 5
b) Somente a hiptese (II) est errada. d) 8
c) Ambas as hipteses esto erradas.
d) Nenhuma das hipteses est errada. 39) Lus prisioneiro do temvel imperador Ivan. Ivan
coloca Lus frente de trs portas e lhe diz: Atrs de
33) A hipotenusa de um triangulo retngulo mede 10 cm, e uma destas portas encontra-se uma barra de ouro,
um de seus catetos mede 6 cm. A rea deste triangulo atrs de cada uma das outras, um tigre feroz. Eu sei
igual a: onde cada um deles est. Podes escolher uma porta
a) 24 cm2 qualquer. Feita tua escolha, abrirei uma das portas,
b) 30 cm2 entre as que no escolheste, atrs da qual sei que se
c) 40 cm2 encontra um dos tigres, para que tu mesmo vejas uma
d) 48 cm2 das feras. A, se quiseres, poders mudar a tua
escolha. Lus, ento, escolhe uma porta e o imperador
34) O menor complementar de um elemento genrico xij de abre uma das portas no-escolhidas por Lus e lhe
uma matriz X o determinante que se obtm mostra um tigre. Lus, aps ver a fera, e aproveitandose
suprimindo a linha e a coluna em que esse elemento se do que dissera o imperador, muda sua escolha e diz:
localiza. Uma matriz Y = y ij, de terceira ordem, a Temvel imperador, no quero mais a porta que
matriz resultante da soma das matrizes A = (a ij) e B = escolhi; quero, entre as duas portas que eu no havia
(bij). Sabendo-se que (aij) = (i+j)2 e que bij = i2 , ento o escolhido, aquela que no abriste. A probabilidade de
menor complementar do elemento y23 igual a: que, agora, nessa nova escolha, Lus tenha escolhido a
a) 0 porta que conduz barra de ouro igual a:
b) -8 a) 1/2.
c) -80 b) 1/3.
d) 8 c) 2/3.
d) 2/5.
35) Maria vai de carona no carro de sua amiga e se prope
a pagar a tarifa do pedgio, que de R$ 3,80. Verificou 40) Num concurso para preencher uma vaga para o cargo
que tem no seu porta-nqueis moedas de todos os de gerente administrativo da empresa M, exatamente

Realizao

quatro candidatos obtiveram a nota mxima. So eles, c) maior do que 75 litros.
Andr, Bruno, Clio e Diogo. Para decidir qual deles d) impossvel ter qualquer idia a respeito da quantidade
ocuparia a vaga, os quatro foram submetidos a uma de gasolina.
bateria de testes e a algumas entrevistas. Ao trmino
dessa etapa, cada candidato fez as seguintes 45) Certo dia, durante o expediente do Tribunal de Contas
declaraes: do Estado de Minas Gerais, trs funcionrios Antero,
Andr declarou: Se Diogo no foi selecionado, ento Boris e Carmo executaram as tarefas de arquivar um
Bruno foi selecionado. lote de processos, protocolar um lote de documentos e
Bruno declarou: Andr foi selecionado ou eu no fui prestar atendimento ao pblico, no necessariamente
selecionado. nesta ordem. Considere que:
Clio declarou: Se Bruno foi selecionado, ento eu no - cada um deles executou somente uma das tarefas
fui selecionado. mencionadas;
Diogo declarou: Se Andr no foi selecionado, ento - todos os processos do lote, todos os documentos do
Clio foi. lote e todas as pessoas atendidas eram procedentes de
Admitindo-se que, das quatro afirmaes acima, apenas uma das cidades: Belo Horizonte, Uberaba e
apenas a declarao de Diogo seja falsa, correto Uberlndia, no respectivamente;
concluir que o candidato selecionado para preencher a - Antero arquivou os processos;
vaga de gerente administrativo foi: - os documentos protocolados eram procedentes de Belo
a) Clio Horizonte;
b) Andr - a tarefa executada por Carmo era procedente de
c) Bruno Uberlndia.
d) Diogo Nessas condies, correto afirmar que:
a) Carmo protocolou documentos.
41) Os 61 aprovados em um concurso, cujas notas foram b) a tarefa executada por Boris era procedente de Belo
todas distintas, foram distribudos em duas turmas, de Horizonte.
acordo com a nota obtida no concurso: os 31 primeiros c) Boris atendeu s pessoas procedentes de Uberaba.
foram colocados na turma A e os 30 seguintes na turma d) as pessoas atendidas por Antero no eram procedentes
B. As mdias das duas turmas no concurso foram de Uberaba.
calculadas. Depois, no entanto, decidiu-se passar o
ltimo colocado da turma A para a turma B. Com isso: 46) Se Rasputin no tivesse existido, Lenin tambm no
a) A mdia da turma A melhorou, mas a da B piorou. existiria. Lenin existiu. Logo,
b) A mdia da turma A piorou, mas a da B melhorou. a) Lenin e Rasputin no existiram.
c) As mdias de ambas as turmas melhoraram. b) Lenin no existiu.
d) As mdias de ambas as turmas pioraram. c) Rasputin existiu.
d) Rasputin no existiu.
42) Chama-se tautologia a toda proposio que sempre
verdadeira, independentemente da verdade dos termos 47) Assinale a alternativa correspondente ao nmero de
que a compem. Um exemplo de tautologia : cinco dgitos no qual o quinto dgito a metade do
a) se Joo alto, ento Joo alto ou Guilherme gordo quarto e um quarto do terceiro dgito. O terceiro dgito
b) se Joo alto, ento Joo alto e Guilherme gordo a metade do primeiro e o dobro do quarto. O segundo
c) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Guilherme dgito trs vezes o quarto e tem cinco unidades a
gordo mais que o quinto.
d) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Joo alto a) 17942
e Guilherme gordo b) 25742
c) 65384
43) Na Consoantelndia, fala-se o consoants. Nessa d) 86421
lngua, existem 10 letras: 6 do tipo I e 4 do tipo II.
As letras do tipo I so: b, d, h, k, l, t. 48) De quantos modos possvel formar um subconjunto,
As letras do tipo II so: g, p, q, y. com exatamente 3 elementos, do conjunto {1 ,2,3,4,5,6}
Nessa lngua, s h uma regra de acentuao: uma no qual NO haja elementos consecutivos?
palavra s ser acentuada se tiver uma letra do tipo II a) 4
precedendo uma letra do tipo I. b) 6
Pode-se afirmar que: c) 8
a) dhtby acentuada. d) 18
b) pyg acentuada.
c) kpth no acentuada. 49) Se todos os jaguadartes so momorrengos e todos os
d) kydd acentuada. momorrengos so cronpios ento pode-se concluir
que:
44) A seo "Dia a dia", do Jornal da Tarde de 6 de janeiro a) possvel existir um jaguadarte que no seja
de 1996, trazia esta nota: momorrengo.
"Tcnicos da CETESB j tinham retirado, at o fim da b) possvel existir um momorrengo que no seja
tarde de ontem, 75 litros da gasolina que penetrou nas jaguadarte.
galerias de guas pluviais da Rua Joo Boemer, no c) Todos os momorrengos so jaguadartes.
Pari, Zona Norte. A gasolina se espalhou pela galeria d) possvel existir um jaguadarte que no seja cronpio.
devido ao tombamento de um tambor num posto de
gasolina desativado." 50) Em uma urna temos 3 bolas azuis, cada uma com 5
De acordo com a nota, a que concluso se pode chegar cm de volume, 3 cubos pretos, cada um com 2 cm de
a respeito da quantidade de litros de gasolina vazada volume e 1 cubo azul de 3 cm de volume. Retirando-se
do tambor para as galerias pluviais? quatro objetos da urna, sem reposio,
a) Corresponde a 75 litros. necessariamente um deles:
b) menor do que 75 litros. a) ter volume menor do que 3 cm.

Realizao

b) ter volume maior do que 3 cm.
c) ser uma bola.
d) ser azul.
RESPOSTAS
1. B 21. A 41. C
2. B 22. B 41. A
3. C 23. D 43. D
4. A 24. C 44. C
5. D 25. D 45. B
6. C 26. D 46. C
7. C 27. A 47. D
8. A 28. A 48. A
9. C 29. B 49. A
10. D 30. A 50. D
11. C 31. B
12. A 32. C
12. C 33. A
14. B 34. C
15. D 35. A
16. D 36. D
17. B 37. D
18. B 38. D
19. C 39. C
20. C 40. D

Realizao

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Conjunto dos Nmeros Inteiros Representao geomtrica de

- Inteiros no positivos CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS (N)

Os racionais so representados pela letra Q. Quando tiramos um subconjunto de um conjunto,

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1) 35 +[ 80 (42 + 11) ] = Para sabermos se o problema est correto

Soluo: Por conveno, dizemos que a multiplicao de

Calculando o valor de x temos: A multiplicao de trs ou mais fatores pode ser

Matemtica 3 A Opo Certa Para a Sua

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No se esquea: 1) Determine um nmero natural que,

Observe a operao: 30 : 6 = 5 4) Quanto devemos adicionar a 112, a fim de

Essa diviso exata e considerada a operao 6) Ricardo pensou em um nmero natural,

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9) Dividindo 1736 por um nmero natural, Sinais de associao:

11) O dobro de um nmero mais 4 igual a 20. POTENCIAO

Matemtica 5 A Opo Certa Para a Sua

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14) A diferena entre dois nmeros naturais zero

19) Pensei num nmero e juntei a ele 5, obtendo PROBLEMA 1

Matemtica 7 A Opo Certa Para a Sua

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x + x 10= 150 ... -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 ...

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Exemplos: Exemplos: (+5) + ( -5) = 0 ( -5) + (+5) = 0

ADIO DE DOIS NMEROS INTEIROS Exemplo: (+4) + (-6) = (-6) + (+4)

2) ASSOCIATIVA FECHAMENTO: A diferena de dois nmeros

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Quando um dos fatores o 0 (zero), o produto Concluso:

Podemos concluir que: DIVISO DE NMEROS INTEIROS

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Exemplos: Da, a regra:

PROPRIEDADE Outros exemplos: (- 3) 3 = - 27 (+2)4 = +16

O EXPOENTE PAR Consequentemente: (+2 )0 = 1 ( -4 )0 = 1

Quando o expoente par, a potncia sempre um CLCULOS

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Matemtica 12 A Opo Certa Para a Sua

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Exemplo: 4) Multiplicamos, a seguir, cada fator primo pelos

Consideremos o nmero 12 e vamos determinar 2)

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Resposta: M.D.C. (24, 32) = 8 Outros exemplos:

Matemtica 14 A Opo Certa Para a Sua

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3 ETAPA: 2. TODO NMERO NATURAL pode ser

Matemtica 15 A Opo Certa Para a Sua

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f) fraes iguais: so as que possuem os termos

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Assim, para adicionar ou subtrair fraes de Exemplo:

Matemtica 17 A Opo Certa Para a Sua

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Para simplificar fraes devemos dividir o

Quando no for mais possvel efetuar as divises

Calcular o M.M.C. (3,4): M.M.C.(3,4) = 12

Matemtica 18 A Opo Certa Para a Sua

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SIMPLIFICAO DE FRAES 1) Adio e Subtrao

Matemtica 19 A Opo Certa Para a Sua

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