AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA PORTUGUESA

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ESCOLA:
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TURMA: 9 ano do Ensino Fundamental
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ALUNO (A):
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PROFESSOR (A):
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DATA: RESULTADO:

Leia o texto abaixo para responder s questes de nmero 1 e 2.

NOVAS ESPERANAS

Uma nova classe de medicamentos para Alzheimer pode prevenir a formao de

emaranhados de protena TAU e retardar o declnio das funes cognitivas. O
medicamento experimental para tratar a doena de Alzheimer mostrou-se promissor nas
primeiras experincias com humanos e traz esperana para os portadores desta
condio. Os resultados preliminares do estudo foram apresentados na Conferncia
Internacional sobre Doena de Alzheimer de 2008, em Chicago, pelo professor Claude
Wischik da Universidade Aberdeen.
O medicamento, conhecido como Rember ( Methylthioninium chloride), foi testado
em 321 pacientes com doena de Alzheimer leve ou moderada. Eles foram divididos em
quatro grupos e cada um recebeu 30, 60 ou 100 mg da medicao ou um placebo . Aps
19 meses de acompanhamento, os melhores resultados foram observados no grupo que
usou a dose de 60 mg.
O estudo com humanos sugere que a nova medicao pode ser duas vezes mais
efetiva que os tratamentos atualmente disponveis. a primeira evidncia real de que
uma nova droga pode retardar o declnio cognitivo em pessoas com Alzheimer tendo
como alvo a protena TAU, que causa a morte neuronal nesses pacientes. Essa protena
capaz de manter a composio dos microtbulos com rotao rpida conforme eles
envelhecem, ou seja, os neurnios sem TAU poderiam ser resistentes
neurodegenerao.
A expectativa de que as triagens clnicas envolvendo maior nmero de indivduos
comecem este ano e que o medicamento esteja disponvel no mercado at 2012.
Contudo, novos estudos so necessrios para confirmar a segurana do Rember e
estabelecer os benefcios que ele pode trazer milhares de portadores desta condio.

( FONTE: Pharma News e Alzheimers Society. Revista cincia e vida- PSIQUE n. 43)

Questo 1 (D2 Tpico 3 Habilidade 3.4)

De acordo com o texto, podemos afirmar que

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 a) os portadores do Mal de Alzheimer sofrem influncia da ao da protena TAU.
b) os 321 pacientes que foram submetidos aos testes com o Rember apresentaram
melhores resultados aps 19 meses de tratamento e observao.
c) o medicamento Rember facilita a ao da protena TAU na rede neuronal.
d) at 2012 o Methylthioninium chloride j estar disponvel no mercado uma vez que
j mostrou sua eficcia e segurana no tratamento da doena de Alzheimer.

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Questo 2 (D6 Tpico 1 Habilidade 1.1)

Quanto ao gnero, podemos afirmar que o texto apresentado

a) um relatrio cientfico.
b) uma reportagem.
c) um ensaio.
d) um artigo de divulgao cientfica.

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Leia a tirinha abaixo para responder questo 3.

Questo 3 (D8 Tpico 5 Habilidade 5.1)

Com base na tirinha, podemos concluir, exceto:

a) As pessoas geralmente lutam mais por seus direitos do que seus deveres;
b) Algumas pessoas questionam muito as leis, principalmente quando so punidos
por elas.
c) Muitas crianas questionam regras que consideram erradas, mas quando adultas,
iro impor estas regras aos filhos.
d) O questionamento de Calvin coerente, pois desde cedo deve aprender a criticar
as regras sociais.

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Leia o texto abaixo para responder questo 4.

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Questo 4 (D7 Tpico 1 Habilidade 1.7)

A funo do texto apresentado

a) provocar humor.
b) fazer um questionamento.
c) denunciar um fato.
d) fazer uma crtica.

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Leia o poema e responda s questes 5 e 6.

ROSA DE HIROSHIMA

Pensem nas crianas Da rosa da rosa

Mudas telepticas Da rosa de Hiroxima
Pensem nas meninas A rosa hereditria
Cegas inexatas A rosa radioativa
Pensem nas mulheres Estpida e invlida
Rotas alteradas A rosa com cirrose
Pensem nas feridas A antirrosa atmica
Como rosas clidas Sem cor sem perfume
Mas oh no se esqueam Sem rosa sem nada.

Vinicius de Moraes

Questo 5 (D5 Tpico 4 Habilidade 4.1)

Uma possvel explicao para o fato de o autor chamar a bomba de rosa que

6
 a) ela (a bomba), antes de explodir, bonita como uma flor, no constituindo nenhum
perigo para quem a manuseia.
b) a nuvem de fogo, fumaa e poeira gerada quando ela explode forma uma imagem
parecida com a da flor de um cogumelo.
c) a cor da rosa vermelha, como o sangue derramado pelos soldados que lutam nas
guerras arquitetadas por polticos e cientistas.
d) a rosa simboliza doura e harmonia, e ofertada, geralmente, quando uma pessoa
tem afeto e respeito por outra.
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Questo 6 (D25 Tpico 14 Habilidade 14.9)

A repetio do verbo pensar pode ser entendida como

a) uma forma de trazer memria das pessoas as crianas e as mulheres do mundo

inteiro que foram atingidas por efeitos de radiao atmica.
b) uma dificuldade do autor do texto em encontrar a palavra exata para expressar seu
desejo de alertar as pessoas para o perigo da pesquisa nuclear.
c) um recurso lingustico para fazer com que as pessoas tenham conscincia dos
terrveis efeitos da exploso de uma bomba atmica.
d) um meio de reforar a idia de que as crianas, as mulheres e a natureza so as
mais atingidas pela radiao de uma bomba atmica.

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Leia o texto e responda questo 7.

Gatinha branca desaparecida (20/09/2011)

Procura-se gatinha branca Ajudem a divulgar!

Desapareceu no centro de Mogi das Cruzes no dia 16/09/2011.

Gata toda branca (tem duas pintinhas pretas no nariz), dcil. 10 meses. Castrada. Vacinas em dia.
NOME: CHANEL.
Tem uma coleira estilo leopardo (dourada e preta) com guizo, onde esto anotados o nome dela,
meu nome (Mnica) e contato e nome do meu namorado (Christian) e contato.
Estamos preocupados.
Obrigada.

Mnica Demarzo e-mail: m_demarzo@hotmail.com Tel da ONG: 4796-2102

Postado por: Fernanda Moreno

http://adoteja.wordpress.com/

Questo 7 (D11 Tpico 10 Habilidade 10.7)

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Para ajudar na identificao do animal perdido, o autor usa recursos lingusticos
caractersticos do tipo textual

a) descritivo.
b) injuntivo.
c) narrativo
d) argumentativo

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Leia a tirinha abaixo para responder questo 8.

Questo 8 (D13 Tpico 19 Habilidade 19.5)

Ao analisar o texto apresentado, podemos concluir que

a) o uso da linguagem padro da Lngua Portuguesa essencial o entendimento do

texto.
b) a linguagem usada no texto no adequada e constitui uma m influncia para as
crianas.
c) a linguagem usada no texto se adequa s caractersticas dos personagens e no
comprometem o entendimento do texto.
d) a linguagem usada no texto compromete o entendimento da texto.

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Leia o texto abaixo para responder questo 9.

O co e o osso

Um dia, um co ia atravessando uma ponte, carregando um osso na boca.

Olhando para baixo, viu sua prpria imagem refletida na gua. Pensando ver outro co,
cobiou-lhe logo o osso e ps-se a latir. Mal, porm, abriu a boca, seu prprio osso caiu
na gua e se perdeu para sempre.

Moral: Mais vale um pssaro na mo do que dois voando.

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(disponvel em: www.dominiopublico.gov.br/.../DetalheObraDownload.do select... acesso:
21/08/11)

Questo 9 (D3 Tpico 3 Habilidade 3.5)

Usando mximas populares, podemos inferir do texto apresentado que

a) H males que vem para o bem.

b) gua mole em pedra dura, tanto bate at que fura.
c) Se Maom no vai montanha, a montanha vai a Maom.
d) Quem tudo quer tudo perde.

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Leia o texto abaixo para responder questo 10.

Por enquanto

Mudaram as estaes, nada mudou

Mais eu sei que alguma coisa aconteceu,
T tudo assim, to diferente.
Se lembra quando agente chegou um dia acreditar
Que tudo era pra sempre, sem saber,
Que o pra sempre, sempre acaba
Mais nada vai conseguir mudar o que ficou
Quando penso em algum, s penso em voc
E a ento, estamos bem
Mesmo com tantos motivos pra deixar tudo como est
Nem desistir nem tentar agora tanto faz
Estamos indo de volta pra casa.

Questo 10 (D1 Tpico 3 Habilidade 3.3)

Podemos concluir que o texto apresenta como temtica principal

a) a efemeridade e mutabilidade das coisas da vida.

b) a fragilidade dos relacionamentos amorosos.
c) a necessidade de se buscar a felicidade dentro de si mesmo.
d) a necessidade de no desistir nunca dos nossos objetivos.

GABARITO:

Questo 1 Questo 2 Questo 3 Questo 4 Questo 5

A D D A B

Questo 6 Questo 7 Questo 8 Questo 9 Questo 10

C A C D A