Yesenia

Yesenia, nia de 11 aos de edad natural del Centro poblado de

Culluchaca cursa el Sexto Grado en el nivel Primaria, en la I.E. Mara
Auxiliadora del distrito de Huanta. Ella proviene de una zona rural y
estudia en zona urbana. Yesenia destaca casi en todas las reas y
sobresale en todas las actividades programadas por el plantel
(Campeona en danzas folclricas, baila marinera nortea, declama, etc).
Cierto da se program una sesin para determinar a los representantes
del aula en el Concurso Regional de canto Buscando Nuevos Valores
concurso de tres formas musicales: huayno, carnavales y yarav, los
estudiantes se prepararon para el concurso interno del aula, porque slo
clasificaran tres. El da del concurso dentro del aula, todos cantaron
carnavales de la zona urbana y Yesenia fue la nica que canto
 maravillosamente un carnavalito de su comunidad y con la vestimenta

tpica de su zona.

Yesenia clasific, pero sus compaeros dijeron que su carnaval era muy
lento, en quechua, poco conocido y opinaron que deba ser reemplazada
por otro compaero que haba cantado un carnaval ms alegre y
popular. El docente del aula basado en los enfoques de interculturalidad,
orientacin al bien comn, igualdad de gnero orienta la sesin y facilita
el dilogo a fin de que cada uno de los estudiantes sustentaran sus
opiniones, Yesenia escucha la participacin de sus compaeros y cuando
le toca exponer su opinin dice: Los he escuchado atentamente a cada
uno de ustedes y con respeto digo que el carnaval de la zona alto andino
de Huanta es puro, sin distorsiones, el ms autctono (con palabras
acordes a su edad expresa) que refleja la idiosincrasia y la cosmovisin
del pueblo andino. Adems dice, mi vestimenta lo llevo con orgullo
porque escuch a las autoridades de mi pueblo decir, que dentro de
unos meses, el Ministerio de Cultura lo declarar como Patrimonio
cultural de la nacin, motiva a sus compaeros a apoyarla y logra ste
propsito.
En la etapa interna del concurso Yesenia ocupa el Primer Puesto, con
puntaje alto y clasifica para la etapa provincial, para sta etapa se
necesita ms apoyo econmico para pagar al marco musical y propone
un proyecto para visitar a los docentes del colegio y pedir una
colaboracin, logra organizar a sus compaeros y en equipo recaudan
los fondos necesarios. Yesenia logra clasificar a la etapa regional que se
realizara en la distante provincia de Sucre Querobamba, de igual
manera a travs de un proyecto organiza a sus compaeros y profesores
para solicitar el apoyo de las autoridades y logra su propsito porque el
alcalde y otras autoridades solventan los pasajes no solo de Yesenia sino
tambin de catorce compaeros de los niveles de primaria, secundaria y
superior. En la ciudad de Querobamba ocupa un meritorio segundo
lugar, trayendo a Huanta y a su colegio la medalla de plata, un
gallardete y diplomas para el colegio y su profesor.

Recibiendo su medalla de plata y diploma por su brillante participacin

 Gallardete de reconocimiento a su calidad interpretativa del carnaval

Yesenia es premiada y reconocida por sus compaeros del

nivel primaria
 COMENTARIO
En el caso que ejemplificamos, Yesenia demuestra un desarrollo
personal y una ciudadana activa al haberse empoderado de las
siguientes competencias:
a. Construye su identidad: poniendo en prctica capacidades
como se valora a s misma porque valora la cultura de su pueblo y
lo defiende. En la capacidad autorregula sus emociones, ella
escucha las opiniones de los dems con respeto y cuando
interviene lo hace con tica sin provocar la reaccin de los dems
lo cual va asociada a la capacidad reflexiona y argumenta
ticamente. Ella vive su sexualidad de manera plena y
responsable porque pone en prctica la equidad de gneros libre
de violencia.
Las competencias, capacidades y desempeos de Yesenia estn
dentro de los estndares de aprendizaje del Nivel V esperados
para el V Ciclo.
b. Convive y participa democrticamente en la bsqueda del
bien comn: Respecto a sta competencia ella, interacta con
todas las personas, compaeros, profesores, autoridades, msicos
y pblico que lo ayuda y lo aplauden. Cuando plantea sus
proyectos ella, construye normas y asume acuerdos y leyes;
tambin aprendi a manejar conductas de manera constructiva
cuando en el proyecto trabajan en equipo y se entrevistan con
distintas personas y compaeros. Cuando se propone gestionar
recursos para los dems compaeros de otros niveles de
educacin aprende a deliberar sobre asuntos pblicos y de inters
general orientados al bien comn.
Respecto a los estndares de aprendizaje de sta competencia se
encuentra en el nivel esperado del V ciclo.
c. Construye interpretaciones histricas: Al momento de
exponer sus fundamentos, respecto al carnaval alto andino,
interpreta crticamente fuentes diversas, como la del yachaq de su
comunidad que le infunde conocimientos ancestrales, tambin lo
que informan las autoridades respecto a la declaratoria del
vestuario alto andino como patrimonio cultural de la nacin.
d. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente: ella
comprende plenamente las relaciones entre los elementos
naturales y sociales, porque en las letras de sus carnavales van
asociados lo ambiental y lo social en una especie de cosmovisin
andina e idiosincrasia. Resalta las iconografas de su vestimenta,
 pues en ella estn diseadas la flora fauna y el trabajo de los
artesanos alto andinos.
Los estndares de aprendizaje esperados para el Nivel V son los
adecuados.
e. Gestiona responsablemente los recursos econmicos:
Yesenia toma decisiones econmicas y financieras al plantear
proyectos para recaudar dinero que solvente los gastos no solo de
su seccin sino de los dems concursantes de otros niveles, lo cual
lo hace con mucha responsabilidad y demostrando honradez.
El estndar de aprendizaje esperado para sta competencia es el
adecuado.
El docente inculc la prctica de valores y actitudes basados en
los siete enfoques transversales.