Collection ‘“ L’Essentiel Cours moyen, cours de fin d'études primaires, 7°, 6° ef 5° des Lycées et Colleges J. ANSCOMBREUNE METHODE MODERNE D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS Pour le cours moyen et le cours de fin d'études primaires Collection : “’ J’APPRENDS SEUL... ”” + Des régles mis LES BEAUX TEXTES DE LA LANGUE FRANGAISE (livre de lecture) Les meilleures pages des écrivains francais présentées aux enfants (@ paraitre) LE VOCABULAIRE et L’ELOCUTION par Ia METHODE ACTIVE Chaque page cst une fiche * Qui fait appel aux connaissances et aussi au jugement de l'enfant *% Qui excite sa curiosité et éveille son intérét, 64 pages, 700 exercices, illustra- tions 2 couleurs. LA FORMATION des MOTS FRANCAIS (Préfixes, suffixes, contraires) + Classés d’aprés leur signification : * Etudiés méthodiquement % l'aide de 160 exercices d’application * Réunis dans un DICTIONNAIRE PRATIQUE des SUFFIXES et PREFIXES permettant un emploi aisé et des révisions rapides. Complétés par un DIC- TIONNAIRE DES CONTRAIRES. Présentées a l'aide d’ ercices qui restituent & chaque mot son sens exact ci intérét et par ordre alphabétique. (280 exercices.) 100 FAMILLES de MOTS FRANCAIS ° <= ssées par centres LES SYNONYMES ef HOMONYMES de Ia LANGUE FRANCAISE % Des exercices nombreux et variés fournissent A l’éléve Voccasion d'utiliser les mots et expressions dans leurs différents sens. ¢ UN DICTIONNAIRE ABREGE des SYNONYMES a été préva en vue de Tétude du vocabulaire et de la préparation & 1a composition francaise. LA GRAMMAIRE en 18 LECONS % Cours simplifié mais complet de grammaire et d'analyse > cices d'application prévoyant l'étude de la grammaire en tant que moyen d’expression de la langue i ‘ UN INDEX GRAMMATICAL précieux pour l'analyse et répertoriant 500 mots et expressions d’aprés leur nature grammaticale LA CONJUGAISON FACILE “© Toute la conjugaison en 18 lecons et 160 exercices progressifs % Une TABLE de CONJUGAISON (mobile) permettant de conjuguer tous les yerbes A toutes les formes et A tous les temps. LYORTHOGRAPHE NATURELLE % Des lecons simplifiées (300 exercices) mmédiatement en application dans des exercices correspon= dants. = * UN DICTIONNAIRE CRTHOGRAPHIQUE des MOTS USUELS J'APPRENDS A REDIGER nement méthodique de la composition francaise. précises, des exemples. cices constructifs et correctifs. (500 exerci % Des chapitres spéci aux différentes manieres de rédiger : narration, description, portraits, correspondances diverses, compte-rendu de lectures, tex- tes libres. © Des exercices pratiques : papiers d'affaires et formulaires divers, annonces, té- Iégrammes, rapports, procés-verbaux ; comptes-rendus, etc... (500 exercices). “ UN CODE CONVENTIONNEL de CORRECTION nivor muesree 1956 — Inir, DE MAREY-LE-ROLLES 3 GROUPES DE VERBES. LE VERBE VARIE. = Le verbe comprend deux parties : le radical et la terminaison. — Exemple : je parlais, parl | ais. parl est le radical, ais est la terminaison. — le radical ne varie pas dans les verbes réguliers : nous parlions, qu'il parlét. = la terminaison varie suivant : 1. - Le nombre : l'abeille butine (singulier), les abeilles butinene (oluriel) 2. - la personne : je récite (Il pers.), tu récites (2° pers. 3. - le fms ‘ob se déroule l'action : je parle (présent), j'aé parlé (passé), je parlerat (futur). 4, - Le mode qui est la maniére de présenter l'action. — Remarque. - Il y a quatre modes personnels + l'indicatif, le conditionnel, impératif, le subjonctif. Et deux modes impersonnels : I'infinitif et le participe. LES TROIS GROUPES. - En conjugaison, les verbes se classent en trois groupes. TERMINAISONS Présent I - 2° et 3° pers Groupes Exemples Infinitif Participe présent l= groupe . |. e-es-e see ant .....] cacher, étudier pues q\e. és = és - it ..|....issant.. fini, salér Se rere.| s-s-foud.|..... ant venir, voir, prendre| ef tous les autres verbes — les 4“ et 2° groupes ne comptent que des verbes 4 conjugaison réguliére (sauf envoyer au futur I* groupe et le verbe irrégulier alle). Ce sont les conjugaisons vivantes } c'est sur ces types qu'on forme les verbes nouveaux + radiodiffuser, ~amerrir, etc... —'le 3 groupe comprend surtout des verbes & conjugaison irréguli@re. Ce sont des conjugaisons mortes. Seuls quelques verbes de ce groupe sont réguliers : conclure, rire, courir, prendre et les verbes similaires. EXERCICES SUR LES GROUPES DES VERBES I. - Sépare par un trait vertical le radical de la terminaison dans les verbes suivants : raconter, semer, partager, chérir, blanchir, rendre, pouvoir, nous ouvrons, il cassera, tu finis, vous bondirez, je prendrais. Exemple : racont | er. 2. = Mets le pronom, qui convient devant les verbes : ... chante, ... pleurent, ... parlons, we Tiez, w+. scute, ., lit, «.. courez, ... SOrs, ... pourrons, .. mangeait, ... us vu, ... avaient lu, Exemple : il chante. 3. = € Michelle trouve sur la route un petit oiseau mort. Elle ramasse I"oiseau, elle souf- fle sur lui; puis enfonce le pauvret.dans sa poche. > Ecris ce texte au passé. (L’autre jour,.Mi- chelle a trouvé...) puis au futur (Demain, peut-étre, Michelle trouvera...) 4. - «La sortie de I’école. » Sujets des verbes : L'agent, des énfants, des parents, !a porte de I’école, quatre heures, un gargon, les autos, un autre gargon. — 1... attendent. — 2... sonnent. — 3... s'ouvre. — 4... sort. — 5 .., apparait. —- 6 ... se bousculent. — 7 ... siffle. —8 ... s'arrétent. Place devant les verbes les sujets qui conviennent. 5. - Classe en 3 colonnes(I*’, 2° et 3° groupe) les verbes suivants : chauffer, sortir, réflé- chir, voir, rendre, ralentir, placer, mentir, layer, coudre, noircir, trier, écrire, grandir, batir. * 6. - Trouve 6 verbes du I” gr., 6 du 2* et 6 du 3° se rapportant a l’école. * 7, « Fais 4 phrases au singulier que tu mettras au pluriel en choisissant pour les deux premiéres un verbe dont le radical ne sera pas modifié au pluriel et pour les deux autres, un verbe dont fe radical sera modifié au pluriel. Exemple : Le chat guette la souris. Les chats guettent les souris (radical inchangé). * 8. - Groupe par deux les verbes suivants qui sont synonymes : inventer, cacher, conter, changer, apprécier, créer, priser, partager, blamer, troquer, dissimuler, narrer, diviser, indi- quer, réprimander, désigner. Exemple : inventer et créer. * 9. - Compose 3 phrases contenant : fa I'*, 4 verbes du I~ gr. ayant pour sujet le train; Ja 2%, 4 verbes du 2° gr. sujet l'enfant ; la 3°, 4 verbes du 3° gr. sujet louvrier. Exemple : Le train siffle, s’arréte, puis démarre et s’éloigne rapidement.ae MODE INDICATIF. - LE PRESENT..: indique = — Une aclion permanente ; la icire tourne. — Une action habituellle : chaque dimanche, nous jouons av foct-bail. — Une action accomplie au moment ou Von parle : Paul regarde /e icbleau. Sa Conjugaison. ) Verbes des trois groupes. b)_ Verbes auxiliaires groupe | 2* groupe 3° groupe 1 cacher pélir voir partir prendre avoir _étre je cache fie pélis _{je vois lie pars je prends fife je suls tu caches iu palls- tu vois iu pars tu prends fu as tu es il cache: palit i} voit il part il prened ila il est Ins cachons {ns palfssons|nous voyons|nousporions|ns prenons [nous avons{ns sommes} vous cachez|vs pdlissez jvous voyez |vous parlez |vous prenez vous avez |vous étes ils cachent |ils palissentlils voient [ils partent _|ils prennent fils ont ils sont — Remarques. - a) Verbes du I" groupe. 1. = les verbes en cer (percer) prennent une cédille sous le ¢ devant les voyelles a et o. 2. - Les verbes en ger (nager) prennent un e aprés le g (ge) devant les voyelles a el o. 3, - Les verbes en eler ef eler doublent | et t devant un e muet, Exemples : perter nager appeler je perce nous pergons | je nage ‘nous nageons | j‘appelle nous appelons tu perces | vouspercez _ | tu nages vous nagez | tu appelles | yous appelez il perce ils percent il nage ils nagent ilappelle _| ils appellent savf, pour : geler, marteler, peler, déceler, harceler, ciseler, modeler, acheter, haleter, caqueter, fureter, becqueter, Eiqueter qui prennent un 8 : je géle, 'achére. ———E—E—eeEeE—e—e——— ee ——————— EXERCICES SUR LE PRESENT DE L'INDICATIF 10. - Conjugue au présent : étre prés du feu et avoir chaud. Exemple : Je suis prés du feu et j’ai chaud. ‘ HL, - Conjugue au présent : entrer et sortir de chez soi. Exemple : J’entre et je sors de chez moi. 12, - Conjugue sous forme de phrase les verbes suivants aux 2° personnes du singulier et du pluriel du présent de l'indicatif : pénétrer dans fe verger, cueillir des poires, en remplir un panier et I'emporter chez sa grand-mére, Exemple : Tu pénétres dans. 13. - Mets cu pluriel fes verbes suivants : tu cherches, je chéris, il recoit, elle coud, je suspends, l'arbre pousse, elle pése, tu martéles, je trace, le froid nous harcéle, je plonge, elle modéle. Exemple : Tu cherches, vous cherchez. 14, - Conjugue au présent le verbe manger avec un complément d’objet direct différent a chaque personne. Exemple : Je mange une bonne poire. 15. - Conjugue ou présent : lier un fagot et lire sa leson. Exemple : Je lie un fagot et je lis ma lesan. * 16, ~ Mets devant chacun des verbes suivants deux noms sujets : fleurissent, étudient, tuissellent, pleurent, rongent, grincent, Exemple : L’ceillet et le muguet fleurissent. 17. = Conjugue au présent en soulignant fes terminaisons’ se blesser, gémir et se plaindre. Exemple : Je me blesse, je gémis et me plains. * 18. - Conjugue au présent : acheter un (fruit), le peler et en jeter la peau (changer le & chaque personne). Exemple : J'achéte une pomme, je Ia péle et j’on jette la peau. 5—-3— LE PRESENT {suite). - Remarques sur les verbes du I* groupe fsuftep 4. - les verbes en uyer ef oyer changent y en ji devant un e muet. 5. - les verbes en ayer (payer) s‘écrivent indifféremment : je paye ou je paie. 6.- les verbes qui ont un 6 semen) ou un 6 (céder) & Vavant-derniére syllabe changent e et é en & devant une syilabe muette. 7. - Les verbes en guer (naviguer) et quer (expliquer) s'écrivent gu et qu 4 tous les temps ef a toutes les personnes. 8. - Les verbes en €er, ver, over, suivent la régle générale, malgré leurs vo! successives. Exemples = ployer semer | naviguer | créer tuer clousr | je ploie je same jenavigue | je crée je ve je clove tu ploles tusémes | tu navigues | tu crées fulues tu cloves il ploie il seme iInavigue | il crée iltue il clove nous ployons | nous semons | ns naviguons| nous créons | nous tuons | nous clouons vous ployez | vous semez | vs naviguez | vous créez | voustuez | vous clovez ploient _| ils sément _| ils naviguent | ils créent__| ils tuent ils clouent b) le verbe Aair du 2° groupe s'écrit sans tréma aux 3 premiéres personnes. ¢}_ les verbes du 3° groupe : cueillir, offrir, tressaillir, ouvrir, souffrir, couurir, se conjuguent au présent comme les verbes du I* groupe. les verbes pouvoir, vouloir, valoir prennent ua x aux 2 premiéres personnes du singulier. A la 2 personne du pluriel, les verbes dire et faire prennent tes. Exemple: hair cueillir pouvoir | valoir dire | faire ie hais je cueille je peux | je vaux je dis | je fais tu hais tu cueilles tu peux tu vaux tu dis tu fais il hait il cueille il peut il vout il dit il fait ns haissons | ns cueilions | ns pouvons | nous valons | nous disons | nous faisons vshaissez | vs cueiliez | ys pouvez | vous valez | vous dites | vous faites ils haissent _| ils cueillent _| ils peuvent ils valent ils disent ils font EXERCICES SUR LE PRESENT DE L'INDICATIF (suite) 19. - Mets le pronom qu'il faue devant fes verbes suivants au présent : ... souris, ... lis, . parlons, ... faites, ... ouvrez, ... Sort, ... Courons, ... peux, ... souriez, ... cucilles, ... créons, . crlez, ... Sort, ... vaut. Exemple : Tu souris. 20. - Conjugue au présent : faire un colis, le ficeler et I'expédier. Exemple : Je fais un colis, je le ficelle et je l'expédie 21. - Conjugue au présent fe verbe dire avec un nom complément diffrent & chaque per- sonne, 22. - Conjugue au présent : pouvoir travailler et vouloir s‘appliquer. 3 23. - Mets la termi convient aux verbes suivants : Tu envoi... un colis ; tu voi... un ligvee. Hl écri cri... sans cesse. Tu pal... une poire ; tu appel... ton chien. Je pari... dix francs; je ri... de bon cceur. fl di... un conte; il étudi.., sa récitation. Je vous con- fi... un secret ; je confi... (verbe confire) des fruits. €xemple : Tu envoies un colis; tu vois un liévre. * 24, - Mets les verbes suivants au présent de Iindicatif : Je (rappeler). - Tu (noyer). - tt (hair). = Elle (s’appliquer). - Vous (essuyer). - Nous (distribuer). - ls (cacheter). - Elles (s'api- toyer). - Vous (faire). - Je (certifier). - Il (chanceler). - Nous (saluer). Exemple : Je rappelle. + 25. - Fais une phrase avec chacun des verbes suivants que tu mettras a la troisisme per- sonne du pluriel et au présent (sujet : un nom) : tournoyer, évaluer, clouer, offrir, confer. Exemple : Chassées par le vent d’automne, les feuilles cournoient sur fa place. * 26. - Parle & ta maman en employant successivement 6-verbes & fa 2* personne du sin~ gulier du présent. Exemple : Maman tu veilles sur moi, tu... * 27, - Méme exercice (pluriel) en parlant 4 ses parents : chers parents, vous...Sas mooe inoicane.-LIMPARFAIT ««PASSE SIMPLE § Limparfait indique: = Une action habituelle dans le passé : autrefois, on ne savait pas lire. — Une action passée qui s'est prolongée : chaque hiver, je mettais un tricot. — Une action qui s'est produite en méme temps qu'une autre : Raphaél frissonnalt quand'le docteur entra, 1 groupe F groupe cacher voir partir tire avoir étre jecathals |je palissais fie voyais je partais {je riais favais /étais tu cach iu palissais fiu voyais liu partais itu riais tu avois fu étois iicachait |i palissait_ {il voyait’ il partait {il riait il avait il était ins cachions |ns pdlissions [ns voyions |ns partions {nous rilons |nous avions |nous étions vs cachiez |vs palissiez vs voyiez |vs parliez _|vous rifez _|vous aviez_ |vous étiez ilscachaient|ils palissaient[ils voyaient_|ils partatent_ [ils ricient fils avaient _ fils étaient — Remarques, - Aprés nous et vous, & l'imparfait + a) les verbes en ler (Lier) prennent ii el les verbes en yer (ployer) yi: nous Hons, vous ployiez. . b) Pour savoir si les verbes en ler, yer, iller, gner sont au présent ou & limparfait, on met mentclement le verbe au singulier. Exemple : nous le solgnions quand il était malade (au singulier, je le seignais, imparfait). Ht Le passé simple celats un foit qui aeu lieu dans un passé précis, révolu, bien défini, Exemple : le docteur ausculta Raphaél, puis hocha la iéte. - C’est le temps du ré I groupe | 2 groupe ‘3° groupe cacher palir voir courir tenir avoir étre je cachai_—_ ie palis je vis je courus je tins ifeus je fus ty cachas —|tu palis ty vis ty courys [tu tins tu..eus tu fus il cache il palit. il vit il courut il tine il eur il fur In cach@mes|ns pélimes |ns vimes n courémes|nous tinmes|nous edmes |nous fdmes vs cachGtes|vs pdlites [vs vites vs courGtes |vous fintes [vous edies jvous fotes liscachérent|ils pdlirent ils virent___lilscoururentiils tinrent ils eurent __|ils furent EXERCICES SUR LIMPARFAIT ET LE PASSE SIMPLE 28, - Conjugue : lancer un ballon 4 son camarade a I’imparfait de lindicatif. 29. - Compose trois phrases a l'imparfait sur tes occupations pendant les vacances. Exemple : Chaque jour je buvais un verre de bon lait. 30, - Conjugue au passé simple le verbe : ne pas salir ses vétements. 31, - Conjugue l’imparfait, puis cu passé simple : avoir un crayon bleu et étre content, 32. ~ Conjugue aux trois personnes du singulier et du pluriel de Pimparfait et du passé simple la phrase suivante : Dés qu'il apercevait une fleur, il courait la cueillir. 33. - Conjugue saisir 4 l'imporfait evec un complément différent @ chaque personne Exemple : Je saisissais une grosse branche. 34, - Compose 2 phrases dans lesquelles le verbe l'imparfait* indiquera une action ha- bituelle dans le passé indiqué : Exemple : Pendant Ia guerre, le sucre manquait. 35. = Puis 2 phrases ot I'imparfait indiquera une action qui s'est faite en méme temps qu’une autre. Exemple : La leson commencait comme j’arrivais & Pécole. 36. ~ Puis 2 phrases dans lesquelles tu introduiras un verbe au passé simple. Exemple : Lthiver dernier, nous eGmes beaucoup de pluie. 37. = Mets les verbes 4 Iimparfait et au passé simple et aux personnes indiquées : Je (nager), tu (naitre), il (conclure), nous (délier), vous (crore), ils (venir). Exemple : Je nageais, je nageai = 38. - Indique pour chaque verbe suivant le groupe, le mode, fe temps, la personne : Nous coublions notre sac, — Tu résolus un probléme. — Vous maniiez un marteau. — J’essuyai ma plume. — lls buvaient de l'eau. — il prévint son ami * 39. - « C’était un vieux chien de garde : il se bornait & rester auprés de sa niche, il aboyait d'une voix rauque, mais on sentait bien que ses forces déclinaient peu a peu, ». Sur ce wmodele, avec des verbes 4 I’imparfait, parle a) d’un vieil dne. - b) d’un vieux chat. 40, - Mets aux 2° personnes du singulier et du pluriel du passé simple les verbes : appeler, servir, recevoir, marteler, parvenir, savoir, rétir. Exemple : Tu appelas, vous appelates. + 41, - « Je retrouvai le chemin que j’avais a prendre ». A quels temps sont les verbes de scette phrase ? Conjugue-la aux temps indiqués : Tu retrouves.—5— mooe invicarir.- LE FUTUR SIMPLE. Le futur simple exorime une action qui s'accomplira plus tard dans lavenir + serai heureux quand mon pére arrivera, Sa conjugaison. - Av fuiur simple tous les verbes se terminent par raé - ras - ra - rons ~ rez - ront, mais les verbes du I* groupe prennent un e muet : je cacherai, je louerai et ceux du 2 groupe un i: je palirai, 1 groupe | 2° groupe ‘3° groupe cacher palir voir | __venir_ | ,_naitre avoir élre ie je cacherai |je pélirai_ jie verrai_—_ je viendrai |je naftrai__|‘aurai je serai tu cacheras |tu paliras tu verras — |tu viendras |tu najiras {tu auras tu seras il cachera |i! para fil verra il viendra {il nattra il aura il sera In cacherons|ns palirons {nous verrons|nsviendrons|ns naitrons [nous aurons |nous serons vs cacherez |vs pdlirez vous verrez |vs viendrez |vs nattrez vous aurez_|vous serez jiscacherontlils pal/ront [ils verront _|ils viendrontlils naiiront _|ils auront __|ils seront — Remarques. - a) Une exception ; pour envoyer, on écrit : /enverrai, tu enverras. b) La ragle des verbes en oyer, uyer, ayer, eler, eter (voir page 3) s‘applique au futur simple comme elle s‘applique au présent : je nettolerai, jappellerai, je jetterai c) Les verbes en aitre, oltre gardent i devant Ié t : il naftra, il croitra. EXERCICES SUR LE FUTUR SIMPLE 42, - Conjugue au futur simple : labourer la terre et semer le blé. 43. - Conjugue : avoir une bicyclette et étre prudent au futur simple. 44, ~ Conjugue au futur simple jouer avec ses amis. 45. ~ Conjugue le verbe nettoyer au futur simple en employant un complément différent & chaque personne. 46. = « Firmin béche au jardin. li enfonce sa béche, soulave la terre, la retourne et |'é- miette avec conscience. II ratisse et aplanit le sol, puis trace un sillon et confie a la terre le gral qu'il enfouit délicatement. » Ecris ce paragraphe successivement aux 2° personnes du singulier et du plurie! du futur simple. + 47. - Ecrire les phrases suivantes au futur simple en mettant les sujets au pluriel : L’colier va en classe. - Le fruit mGrit. - La feuille tombe. - Le chien aboie et veille. - Le végétal nait, croft et meurt. - L'arbre perd ses feuilles. - La cloche sonne. Exemple : Les écoliers iront en classe. 48. - Mets les verbes suivants au futur simple : Nous (multiplier) ces deux nombres. Le héron (<étoyer) Ia riviére. Tu (ficeler) ce paquet. Je (Iouer) une chambre. Il (revenir) sur sa décision. IIs se (justifier) devant le juge. {I (geler) cette nuit. Vous (essuyer un échec). Elles (mo- deler) cette glaise. CONJUGAISON NEGATIVE Il fait froid est la conjugaison affirmative. — Il ne fait pas froid est la conjugaison négative. Dans la conjugaison négative, le verbe est accompagné des expressions ze... pas, Ne... point, Ne... plus, Ne... Guere, Ne... gue, ne...jamais, ne...rien, ne... personne, iC... Qui sont des adverbes de négation : je ze le vois jamais. Il ne part plus = Place de la négation : Aux temps simples, on place le verbe entre ne et pas; il ze vient pas. Aux temps composés, c'est l'auxiliaire qui est placé entre ne et pas ; je ne Vai pas Vv. — Remarque. - Devant une voyelle, ne devient n’. Attention d ne pas oublier la négation, On r’entond gue le murmure du vent. mettre au pluriel : nous ’entendons gue...) EXERCICES SUR LA CONJUGAISON NEGATIVE 49. = Conjugue ne pas venir au futur simple avec un complément de lieu différent pour chaque personne. 50. - « Ne pasai temps simples du mode in * BI. - Compose 8 phrases avec les huit adverbes de négation de Ia legon : ne... pas, ne... point, etc... Exemple : Le soleil ne se montrera pas aujourd'hui. 52. ~Conjugue négativement : avoir peur et fuir aux 3° personnes du pluriel des temps simples du mode indicat. 53. - « Etre bavard et bien se tenir ». Conjugue au futur simple le 1° verbe @ Ia forme négative et le second 4 la forme affirmative. 54. - Conjugue négativement 4 l'imparfait de lindicatif : crier dans la rue. er Ia ville, n’aimer que la campagne ». Conjugue cette phrase aux 4 ae