PLANIFICACIN CORPORATIVA 2017 ANUAL

Marco Curricular, DS 254 y 256

Sector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Curso: 7 Aos Bsico

Profesor: Jorge Lara Fuentes.

Semana

Mes Fecha Horas APRENDIZAJE ESPERADO Y UNIDAD Clases N

Semana

MARZO 1 06 al 10 4hrs. Restitucin de Contenido 1y2

2 13 al 17 4 hrs. Restitucin de Contenido 3y4
3 20 al 24 4 hrs. Restitucin de Contenido 5y6
4 27 al 31 4 hrs. UNIDAD: 01 La Complejizacin de las primeras sociedades 7y8
de la hominizacin al surgimiento delas civilizaciones.

OA:1 Explicar el proceso de hominizacin, reconociendo las

principales etapas de la evolucin de la especie humana, la
ABRIL influencia de factores geogrficos, su dispersin en el planeta
y las distintas teoras del poblamiento americano.
5 03 al 07 4 hrs. Explicar el proceso de hominizacin, reconociendo las 9 y 10
principales etapas de la evolucin de la especie humana,
la influencia de factores geogrficos, su dispersin en el
planeta y las distintas teoras del poblamiento americano.
Explicar que el surgimiento de la agricultura, la
domesticacin de animales, la sedentarizacin, la
acumulacin de bienes y el desarrollo del comercio, fueron
procesos de larga duracin que revolucionaron la forma
en que los seres humanos se relacionaron con el espacio
geogrfico (OA2)
6 10 al 14 4 hrs. Explicar que el surgimiento de la agricultura, la 11 y 12
domesticacin de animales, la sedentarizacin, la
acumulacin de bienes y el desarrollo del comercio,
fueron procesos de larga duracin que revolucionaron la
forma en que los seres humanos se relacionaron con el
espacio geogrfico (OA2)
MAYO
7 17 al 21 4 hrs. Explicar que en las primeras civilizaciones la formacin de 13 y 14
estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron
marcados por la centralizacin de la administracin social,
la formacin de sistemas religiosos y el desarrollo de
tcnicas de contabilidad y escritura. (OA3)
8 24 al 28 4 hrs. Explicar que en las primeras civilizaciones la formacin de 15 y 16
estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron
marcados por la centralizacin de la administracin social,
la formacin de sistemas religiosos y el desarrollo de
tcnicas de contabilidad y escritura. (OA3)
9 01 al 05 4 hrs. Caracterizar el surgimiento de las primeras civilizaciones 17y 18
(por ejemplo, sumeria, egipcia, china, India, minoica,
fenicia, olmeca y chavn, entre otras), reconociendo que
procesos similares se desarrollaron en distintos lugares y
tiempo. (OA4)
10 08 al 12 4 hrs. Reconocer procesos de adaptacin y transformacin que 19 y 20
se derivan de la relacin entre el ser humano y el medio, e
identificar factores que inciden en el asentamiento de las
sociedades humanas (por ejemplo, disponibilidad de
recursos, cercana a zonas frtiles, fragilidad del medio
ante la accin humana, o la vulnerabilidad de la poblacin
ante las amenazas del entorno). (OA21)
11 15 al 19 4 hrs. Reconocer procesos de adaptacin y transformacin que 21 y 22
se derivan de la relacin entre el ser humano y el medio, e
identificar factores que inciden en el asentamiento de las
sociedades humanas (por ejemplo, disponibilidad de
recursos, cercana a zonas frtiles, fragilidad del medio
ante la accin humana, o la vulnerabilidad de la poblacin
 ante las amenazas del entorno). (OA21)
12 22 al 26 4 hrs. Reconocer y explicar formas en que la accin humana 23 y 24
genera impactos en el medio y formas en las que el medio
afecta a la poblacin, y evaluar distintas medidas para
propiciar efectos positivos y mitigar efectos negativos
sobre ambos. (OA 22)
Investigar sobre problemticas medioambientales
relacionadas con fenmenos como el calentamiento
global, los recursos energticos, la sobrepoblacin, entre
otros, y analizar y evaluar su impacto a escala local.
(OA 23)
13 29 al 02 4 hrs. UNIDAD: 02 Civilizaciones que confluyen en la 25 y 26
conformacin de la cultura americana: La antigedad y el
canon cultural clsico.
Caracterizar el mar Mediterrneo como ecmene y como
espacio de circulacin e intercambio, e inferir cmo sus
caractersticas geogrficas (por ejemplo, clima, relieve,
recursos naturales, entre otros) influyeron en el desarrollo
de la ciudad-estado griega y de la repblica romana.
(OA5)
JUNIO 14 05 al 09 4 hrs. Caracterizar el mar Mediterrneo como ecmene y como 27 y 28
espacio de circulacin e intercambio, e inferir cmo sus
caractersticas geogrficas (por ejemplo, clima, relieve,
recursos naturales, entre otros) influyeron en el desarrollo
de la ciudad-estado griega y de la repblica romana.
(OA5)
15 12 al 16 4 hrs. Analizar las principales caractersticas de la democracia 29 y 30
en Atenas, considerando el contraste con otras formas de
gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el
desarrollo de la vida poltica actual y el reconocimiento de
los derechos de los ciudadanos. (OA 6)
16 19 al 23 4 hrs. Relacionar las principales caractersticas de la civilizacin 31 y 32
romana (derecho, organizacin burocrtica y militar,
infraestructura, esclavitud, entre otros) con la extensin
territorial de su Imperio, la relacin con los pueblos
conquistados, el proceso de romanizacin y la posterior
expansin del cristianismo. (OA 7)
17 26 al 30 4 hrs. Analizar, apoyndose en fuentes, el canon cultural que se 33 y 34
constituy en la Antigedad clsica, considerando la
centralidad del ser humano y la influencia de esta cultura
en diversos aspectos de las sociedades del presente (por
ejemplo, escritura alfabtica, filosofa, ciencias, historia,
nocin de sujeto de derecho, relaciones de gnero, ideal
de belleza, deporte, teatro, poesa y artes, entre otros).
(OA 8)
JULIO 18 03 al 07 4 hrs. Analizar, apoyndose en fuentes, el canon cultural que se 35 y 36
constituy en la Antigedad clsica, considerando la
centralidad del ser humano y la influencia de esta cultura
en diversos aspectos de las sociedades del presente (por
ejemplo, escritura alfabtica, filosofa, ciencias, historia,
nocin de sujeto de derecho, relaciones de gnero, ideal
de belleza, deporte, teatro, poesa y artes, entre otros).
(OA 8)
10 al 14 VACACIONES DE INVIERNO
17 al 21 VACACIONES DE INVIERNO
19 24 al 28 4 hrs. Identificar los principios, mecanismos e instituciones que 37 y 38
permitieron que en Atenas y en Roma se limitara el
ejercicio del poder y se respetaran los derechos
ciudadanos (por ejemplo, a travs del equilibrio de
poderes, del principio de elegibilidad, de la temporalidad
de los cargos, de la ley y una cultura de la legalidad, de
las magistraturas y del Senado romano, entre otros),
reconociendo elementos de continuidad y de cambio con
la actualidad. (OA 17)
20 31 al 04 4 hrs. UNIDAD: 03 Civilizaciones que confluyen en la 39 y 40
conformacin de la cultura americana: La edad Media y el
nacimiento de la civilizacin europea.
Explicar que la civilizacin europea se conforma a partir
de la fragmentacin de la unidad imperial de occidente y la
confluencia de las tradiciones grecorromana,
judeocristiana y germana, e identificar a la Iglesia Catlica
como el elemento que articul esta sntesis y que legitim
el poder poltico. (OA 9)
AGOSTO 21 07 al 11 4 hrs. Caracterizar algunos rasgos distintivos de la sociedad 41 y 42
medieval, como la visin cristiana del mundo, el orden
estamental, las relaciones de fidelidad, los roles de
gnero, la vida rural y el declive de la vida urbana. (OA 10)
22 14 al 18 4 hrs. Analizar ejemplos de relaciones de influencia, convivencia 43 y 44
y conflicto entre el mundo europeo, el bizantino y el
islmico durante la Edad Media, considerando la divisin
 del cristianismo y las relaciones de frontera entre la
cristiandad y el islam en la pennsula ibrica, entre otros.
(OA 11)
Analizar las transformaciones que se producen en Europa
a partir del siglo XII, considerando el renacimiento de la
vida urbana, los cambios demogrficos, las innovaciones
tecnolgicas, el desarrollo del comercio y el surgimiento
de las universidades. (OA 12)
23 21 al 25 4 hrs. Comparar los conceptos de ciudadana, democracia, 45 y 46
derecho, repblica, municipio y gremio del mundo clsico
y medieval, con la sociedad contempornea. (OA 18)
24 28 al 01 4 hrs. Reconocer el valor de la diversidad como una forma de 47 y 48
enriquecer culturalmente a las sociedades, identificando, a
modo de ejemplo, los aportes que las distintas culturas
existentes en el mundo antiguo y medieval (rabes,
judeocristianos, germanos, eslavos, etc.) hicieron a las
sociedades europeas, considerando el lenguaje, la religin
y las ciencias, entre otros. (OA 19)
SEPTIEMBRE 25 04 al 08 4 hrs. Reconocer el valor de la diversidad como una forma de 49 y 50
enriquecer culturalmente a las sociedades, identificando, a
modo de ejemplo, los aportes que las distintas culturas
existentes en el mundo antiguo y medieval (rabes,
judeocristianos, germanos, eslavos, etc.) hicieron a las
sociedades europeas, considerando el lenguaje, la religin
OCTUBRE
y las ciencias, entre otros. (OA 19)
26 11 al 15 4 hrs. Reconocer el valor de la diversidad como una forma de 51 y 52
enriquecer culturalmente a las sociedades, identificando, a
modo de ejemplo, los aportes que las distintas culturas
existentes en el mundo antiguo y medieval (rabes,
judeocristianos, germanos, eslavos, etc.) hicieron a las
sociedades europeas, considerando el lenguaje, la religin
y las ciencias, entre otros. (OA 19)
27 18 al 22 VACACIONES FIESTAS PATRIAS

28 25 al 29 4 hrs. Investigar sobre problemticas medioambientales 53 y 54

relacionadas con fenmenos como el calentamiento
global, los recursos energticos, la sobrepoblacin, entre
otros, y analizar y evaluar su impacto a escala local. (OA
23)
29 02 al 06 4 hrs. UNIDAD: 04 Civilizaciones que confluyen en la 55 y 56
conformacin de la cultura americana: civilizaciones de
Amrica.

Identificar las principales caractersticas de las

civilizaciones maya y azteca, considerando las tecnologas
utilizadas para transformar el territorio que habitaban
(urbanizacin, canales, acueductos y calzadas, formas de
cultivo, entre otros) y el desarrollo de una red comercial
que vinculaba al rea mesoamericana. (OA 13)
30 09 al 13 4 hrs. Identificar las principales caractersticas de las 57 y 58
civilizaciones maya y azteca, considerando las tecnologas
utilizadas para transformar el territorio que habitaban
(urbanizacin, canales, acueductos y calzadas, formas de
cultivo, entre otros) y el desarrollo de una red comercial
que vinculaba al rea mesoamericana. (OA 13)
31 16 al 20 4 hrs. Caracterizar el Imperio inca, y analizar los factores que 59 y 60
posibilitaron la dominacin y unidad del Imperio (por
ejemplo, red de caminos y sistema de comunicaciones,
sistemas de cultivo, organizacin social, administracin,
ejrcito, mita y yanaconaje, sometimiento de pueblos y
lengua oficial, entre otros). (OA 14)
32 23 al 27 4 hrs. Describir las principales caractersticas culturales de las 61 y 62
civilizaciones maya, azteca e inca (por ejemplo, arte,
lengua, tradiciones, relaciones de gnero, sistemas de
medicin del tiempo, ritos funerarios y creencias
religiosas), e identificar aquellos elementos que persisten
hasta el presente. (OA 15)
33 30 al 03 4 hrs. Describir las principales caractersticas culturales de las 63 y 64
civilizaciones maya, azteca e inca (por ejemplo, arte,
lengua, tradiciones, relaciones de gnero, sistemas de
medicin del tiempo, ritos funerarios y creencias
religiosas), e identificar aquellos elementos que persisten
hasta el presente. (OA 15)
NOVIEMBRE 34 06 al 10 4 hrs. Reconocer en expresiones culturales latinoamericanas del 65 y 66
presente la confluencia del legado de mltiples
civilizaciones como la maya, azteca, inca, griega, romana
y europea. (OA 16)

35 13 al 17 4 hrs. Reconocer en expresiones culturales latinoamericanas del 67 y 68

presente la confluencia del legado de mltiples
 civilizaciones como la maya, azteca, inca, griega, romana
y europea. (OA 16)

36 20 al 24 4 hrs. Reconocer distintas formas de convivencia y conflicto 69 y 70

entre culturas en las civilizaciones estudiadas, y debatir
sobre la importancia que tienen el respeto, la tolerancia y
las estrategias de resolucin pacfica de conflictos, entre
otros, para la convivencia entre distintos pueblos y
culturas. (OA 20)

37 27 al 01 4 hrs. Reconocer distintas formas de convivencia y conflicto 71 y 72

entre culturas en las civilizaciones estudiadas, y debatir
sobre la importancia que tienen el respeto, la tolerancia y
las estrategias de resolucin pacfica de conflictos, entre
otros, para la convivencia entre distintos pueblos y
culturas. (OA 20)

DICIEMBRE 38 04 al 08 4 hrs. TERMINO DEL AO ESCOLAR