SUPERVISO PEDAGGICA NO

CONTEXTO DA AUTOAVALIAO
EXTERNA DAS ESCOLAS

Equipa de Autoavaliao da ESVV

29/3/2017
A IMPLEMENTAO DE DINMICAS DE TRABALHO
COLABORATIVO AO NVEL DA REALIZAO/
OBSERVAO DAS ATIVIDADES LETIVAS
Superviso Observao da prtica letiva PORQU ?

. Integrao no processo de
autoavaliao da escola.

. A imagem que a escola tem da

sala de aula. (Relatrio de
Autoavaliao).

Lei n 31/2002 20 . A AEE e a observao das prticas

dezembro letivas.

. A autoavaliao e accountability
/prestao de contas.
 Da constatao de um ponto fraco (falta
de prtica supervisiva dentro da sala de
aula) transformao em ponto forte
da organizao escolar;
A Superviso Pedaggica no 3 ciclo da
Reunio da equipa de AEE. A agenda transnacional: OCDE;
autoavaliao com o Relatrios CNE; TALIS; Eurydice
Observatrio de 2015;)
Autoavaliao de Peer coaching - o apoio ao profissional
Escolas a modelagem das prticas/resoluo de
(21/2/2017) problemas;
III Seminrio Univ. A interviso criao de hbitos de
Minho trabalho colaborativo, colegial, peer
(4/3/2017) coaching;
A terapia para a melhoria interviso
colaborativa;
. Da intersubjetividade objetividade -
(mbito: conselhos de turma; plano de
turma; articulao curricular horizontal).
 IMPLEMENTAO DA OBSERVAO INTERPARES

Contexto de realizao Conselho Pedaggico

Desconstruir o conceito alterao de mentalidades

Momentos de partilha e cooperao

Estratgias de implementao; A
Uniformizao procedimentos ;
(In)Experincia
Equipa de acompanhamento;
de outras
Divulgao de documentos (departamentos, conselhos
de turma / apropriao do conceito por parte da escolas
escola).
A obrigatoriedade como oportunidade: a necessidade
formativa; desenvolvimento profissional. A validao
/certificao da formao.
O convite ao colega para assistir, partilhar,
coadjuvar,... .
Possibilidades - Entrepares do mesmo grupo, entre
pares de diferentes grupos, entrepares de disciplinas e
ciclos diferentes.
Calendarizao/ Periodicidade / articulao com o
trabalho da CNL.
 A especificidade da(s) escola(s).
( A inexperincia em prticas formais)
. A existncia de prticas informais a validar
neste contexto da superviso
. O prolongamento da sala de aula que ocorre (
por exemplo) nas audies; performances
pblicas;
. Questo terminolgica : superviso Ensemble
( encarar o processo como um meio e no como In)experincias
(

um fim as questes centradas no produto das

aprendizagens);
. Atribuio de 1 tempo letivo ( simultneo)
para trabalho de coordenao;
. Curso de formao Observao em
parcerias;
. Calendarizao;
. Um guio igual, embora atendendo s
diferenas entre formao geral e formao
vocacional.
. O registo exploratrio.
COMO IMPLEMENTAR A OBSERVAO INTERPARES?

Sensibilizao/capacitao (Equipa de
autoavaliao;
Constituio da equipa do projeto ( sada do CP +
direo);
Definio de objetivos: a dimenso formativa/
colaborativa;
O objeto de avaliao-

Definido pela escola; AAE/AEE

Est na mos da escola a
elaborao de projetos de
superviso da prtica letiva
COMO IMPLEMENTAR A OBSERVAO INTERPARES?
Que metodologia ?
Observao pelos professores/para
professores?;
No mbito do(s) departamentos ?;
grupo(s)?; conselho de turma?
Regime de voluntrios ?
O professor seleciona a pessoa mais
adequada para o
acompanhar/observar ?
O professor escolhe o foco de
observao? (aspetos aos quais deseja
obter comentrios e sugestes);
Frequncia (1,2,ou 3 vezes ?) Durao
( 45 min, 90 min, 15 min?)
Que Instrumentos?
Registos de Reflexes -
Abertos ? Semi- aberto ?
Listas de verificao?
Observao focada? Com
ou sem indicadores e
exemplos de evidncias?
O feedback da observao.
O impacto do feedback:
- Dimenso pessoal;
- Dimenso pedaggica;
- Dimenso profissional.
FIM
A equipa de autoavaliao da ESVV