Universidad Abierta Para

Adultos
(UAPA)

Tema: lV
Dificultades del desarrollo del lenguaje en
la primera infancia
Nombre:
Andreina Martnez
Facilitador:
Francisco Grullon Cruz
Asignatura:
Desarrollo del lenguaje en
la etapa infantil
Matricula:
16-1279
Dificultades del Desarrollo del Lenguaje en la Primera Infancia

El proceso de adquisicin del lenguaje comienza en etapas muy tempranas,

incluso antes del nacimiento. Estudios afirman que aproximadamente a los 5
meses de desarrollo intrauterino, el feto es capaz de escuchar y percibir los
ruidos provenientes del exterior familiarizndose con estos.

As, por ejemplo, se han revelado investigaciones en nios sordomudos; donde

se ha demostrado que los cambios que se producen en los procesos
perceptivos del nio, a causa de su dficit auditivo, provocan un desarrollo
inadecuado del lenguaje, ya que son excluidos de la comunicacin verbal, por
lo que se les ser difcil reflexionar sobre su realidad, por medio del lenguaje
verbal.

En un sentido cronolgico, los nios en un comienzo se comunican a travs del

llanto, luego alrededor de los 6 meses de edad vocalizan sonidos. En seguida,
de los 6 a los 9 meses, antes de modular sus primeras palabras, los nios
presentan ciertos esquemas de entonacin, caractersticos de la lengua a la
que ha sido expuesto, lo que se conoce como balbuceo.

Este va variando y se acompaa de gesticulaciones, lo que correspondera a

primeros intentos de comunicacin. Ya al ao de edad, es comn encontrar
frases compuestas por una sola palabra, la que tiene el valor de una oracin
completa, donde el significado vara segn el contexto; sta es la Holo frase,
la cual dura aproximadamente hasta el ao y medio de edad.

Posterior a esto, alrededor de los 12 a 15 meses el nio comienza a

emitir frases de 2 Palabras: y va aumentando paulatinamente su capacidad
de comprensin del lenguaje ms complejo. Entre el ao y medio y los 2 aos
de edad, ya posee un vocabulario cercano a las 50 palabras y se va
estructurando de a poco la oracin, demostrando un creciente inters para
comunicarse por medios orales. Entre los 2 aos y los 2 aos y medio aparecen
las frases de 3 palabras y posteriormente de 4 palabras.

La oracin simple comienza a aparecer en varias formas, aunque hay evidentes

simplificaciones y errores gramaticales. De los 3 aos hacia adelante aumenta
su vocabulario las oraciones son ms largas y ms complejas, al igual que su
nivel comprensivo, para alcanzar a los 5-6 aos un lenguaje muy similar al
de un adulto, el cual se complejizar an ms en la etapa escolar.

As nos damos cuenta, que el desarrollo del lenguaje tiene su apogeo, entre los
6 meses y los 5 aos de vida, periodo conocido como: el periodo crtico
del lenguaje, es decir, es en esta etapa donde lo desarrollaran
adecuadamente y no en otra, aqu los nios son muy sensibles a ser
favorecidos por una adecuada estimulacin, o a ser daados por la falta de
sta y deben ser aprovechados al mximo para asentar en el nio una buena
capacidad lingstica.

Realizar un mapa conceptual donde se evidencie la relacin que existe

entre el pensamiento y el lenguaje.
 Desarrollo emocional y neuronal.

Relacin entre en el desarrollo emocional y neuronal:

La masa neuronal es el rgano de la inteligencia y responde a las

necesidades del comportamiento intelectual del hombre, es decir, la
inteligencia es el factor determinante del comportamiento intelectual y
la materia neuronal es simplemente el soporte.

Esta es la etapa de la socializacin fuera del mbito familiar, es decir, al

nio le gusta estar en compaa de otros nios y comparte juegos y
conversaciones con sus iguales.
Es la etapa preescolar, empieza la guardera o el colegio.