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Escuela D-133 Arturo Prez Canto

Unidad Tcnico Pedaggica


Mara Elena

PLANIFICACIN ANUAL 2017


(PRIMER SEMESTRE)
ASIGNAT Historia, geografa y PROFESOR Mara Corts, Ivannia Leyton y CURSO
URA Cs. Sociales (A) Elizabeth lvarez Terceros A-
B-C

MES OBJETIVO DE APRENDIZAJE Nde


horas
UNIDAD O.A 11. Distinguir algunos actores de la organizacin poltica y democrtica de
N 1 ABRIL Chile, como Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes, 12
Nuestra considerando las instituciones en las que ejercen y cmo son nombrados o HORAS
vida en elegidos.
sociedad O.A 12. Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida
cotidiana, como el derecho a la educacin, a contar con alimentacin, vivienda,
recreo y servicios mdicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el
abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar
ejemplos de cmo se pueden ejercer y proteger esos derechos.
O.A 13. Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y
en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa, evitando la copia y el plagio y reconociendo sus
errores y sus acciones, entre otros.
O.A 14. Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su
vida diaria, sin discriminar por condiciones fsicas, sociales, econmicas,
tnicas o culturales.
O.A 15. Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una
MAYO directiva del curso, asignando roles y funciones a cada cargo, y considerando la 12
importancia de mantener una buena convivencia y una organizacin del curso HORAS
que favorezca el trabajo escolar.
O.A 16. Resolver conflictos, aplicando estrategias como determinar la causa
del problema, proponer posibles soluciones, dialogar, buscar un punto de vista
comn y votar, entre otras, demostrando respeto y empata por las partes
involucradas para mejorar la convivencia en el curso y en la comunidad escolar.
O.A 17. Disear y participar activamente en un proyecto grupal que solucione
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un problema de la comunidad escolar; por ejemplo, reciclaje de basura, exceso


de ruido, organizacin de turnos, leer o entretener a alumnos ms pequeos.
O.A 18. Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u
otros.

UNIDAD O.A 6. Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geogrficas como


N 2 JUNIO referencia (paralelos y meridianos). 15
Amrica, O.A 7. Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el HORAS
nuestro carcter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e
continente identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos.
O.A 8. Describir distintos paisajes del continente americano, considerando
climas, ros, poblacin, idiomas, pases y grandes ciudades, entre otros, y
utilizando vocabulario geogrfico adecuado.
O.A 9. Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de Amrica,
considerando su distribucin geogrfica y su uso, y reconociendo la
importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
O.A 10. Comparar, mediante la observacin en imgenes, mapas y otras
fuentes, paisajes de su regin con paisajes de Amrica, distinguiendo distintas
formas de adaptacin y transformacin de la poblacin a su ambiente natural.
O.A 14. Demostrar respeto por todas las personas a travs de acciones en su
vida diaria, sin discriminar por condiciones fsicas, sociales, econmicas,
tnicas o culturales.

JULIO Integracin de los objetivos y evaluacin semestral. 6


HORAS
UNIDAD O.A 1. Describir la civilizacin maya, considerando ubicacin geogrfica, 15
N3 AGOSTO organizacin poltica, actividades econmicas, formas de cultivo y alimentos, HORAS
Grandes organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religin y
civilizacione ritos, desarrollo de la astronoma y la matemtica, sistemas de escritura,
s meso guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana,
americanas entre otros.
O.A 2. Describir la civilizacin azteca, considerando ubicacin geogrfica,
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organizacin poltica y extensin, la ciudad de Tenochtitln, formas de cultivo y


alimentos, religin y ritos, avances tecnolgicos, organizacin de la sociedad,
roles y oficios de hombres y mujeres, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
O.A 5. Investigar en diversas fuentes (imgenes, medios audiovisuales, TIC, 12
SEPTIEMB grficos, textos y otras) sobre algunos temas relacionados con el presente de HORAS
RE los pueblos indgenas americanos; por ejemplo, el protagonismo que tienen
hoy, la influencia de las civilizaciones maya, azteca e inca sobre la cultura y la
sociedad de los pases actuales, situados donde ellos se desarrollaron, y su
influencia en las comidas y en la lengua que empleamos en la actualidad, entre
otros.
O.A 13. Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y
en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa, evitando la copia y el plagio y reconociendo sus
errores y sus acciones, entre otros.

UNIDAD N4 O.A 3. Describir la civilizacin inca, considerando ubicacin geogrfica, 12


La OCTUBRE organizacin poltica, sistema de caminos y correos, religin y ritos, avances HORAS
civilizacin tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
Inca formas de cultivo y alimentos, construcciones, costumbres y vida cotidiana,
entre otros.
O.A 4. Analizar y comparar las principales caractersticas de las civilizaciones
americanas (mayas, aztecas e incas).

NOVIEMBR O.A 5. Investigar en diversas fuentes (imgenes, medios audiovisuales, TIC, 12


E grficos, textos y otras) sobre algunos temas relacionados con el presente de HORAS
los pueblos indgenas americanos; por ejemplo, el protagonismo que tienen
hoy, la influencia de las civilizaciones maya, azteca e inca sobre la cultura y la
sociedad de los pases actuales, situados donde ellos se desarrollaron, y su
influencia en las comidas y en la lengua que empleamos en la actualidad, entre
otros.
O.A 13. Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y
en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa, evitando la copia y el plagio y reconociendo sus
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errores y sus acciones, entre otros.


DICIEMBR Integracin de los objetivos y evaluacin final 6
E HORAS