Asignatura Optativa Apreciacion Musical ECA 3BGU

Asignatura optativa: Apreciacin Musical
Tercercurso de Bachillerato General Unificado
ASIGNATURA OPTATIVA
Apreciacin
Musical
TERCER CURSO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
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Tercer curso de Bachillerato General Unificado
Asignatura Optativa Apreciacin Musical
1.
Introduccin
La asignatura optativa de Apreciacin Musical permite el desarrollo de capacidades
artsticas y sociales de forma integral mediante el lenguaje artstico de la Msica para
lograr una comprensin ms holstica del aprendizaje en el nivel de bachillerato,
ofrecindoles a alumnos y alumnas una inclusin en la construccin colectiva del
aprendizaje, en el desarrollo de sus habilidades, destrezas y el reconocimiento de
su territorio cognitivo para lograr su identidad en un pas diverso con elementos del
arte y la cultura.
La asignatura est considerada desde una didctica para la integracin de varios

aprendizajes interconectados como estn los procesos de la vida. Su relacin
con el currculo de Educacin Cultural y Artstica, permite la continuacin del
proceso de aprendizajes, beneficiar en la participacin y el disfrute del arte en
ambientes ms clidos e interactivos en el nivel de Bachillerato General Unificado
a estudiantes de tercer curso.
2.
Contribucin de la asignatura Optativa de Apreciacin
Musical al perfil de salida del bachillerato ecuatoriano
La materia de Apreciacin Musical desde la proyeccin de la estructura
participativa del conocimiento es un vnculo para integrar diversas
experiencias, propuestas y contenidos del currculo enfocado en el perfil
de salida del bachiller ecuatoriano, los que permiten a los estudiantes
lo siguiente:
Expresar las diferentes alternativas de comunicacin, interpretacin
y expresin a travs del lenguaje musical, durante el proceso de
participacin y de ejecucin.
Valorar y respetar las manifestaciones y expresiones artsticas y
culturales del entorno y de otros pueblos, permitiendo la valoracin de
los intrpretes locales, la observacin, registro y anlisis de su historia en
procesos investigativos, para fines de renovacin y archivo.
Contribuir con el fortalecimiento de nuestra identidad, mediante la
interaccin con el medio, creando proyectos colectivos, incorporando
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el lenguaje corporal, vocal e instrumental.

Valorar la cultura musical y el arte en general de manera sensible y
crtica, informada y comprometida.
Crear obras artsticas utilizando diversas tcnicas y tecnologas digitales
que permitan trasmitir interpretaciones de acuerdo al nivel.
Desarrollar los elementos y principios del arte musical, en acciones
artsticas, que incorporen temas de gnero, poltico, social y multicultural.
Organizar grupos, ensambles musicales, recitales y conciertos, que
motiven la exploracin personal del estudiante en la bsqueda de
emociones, que permitan expresar creaciones con conviccin y
conciencia.
Analizar obras y el reconocimiento de profesionales del mundo musical
para explicar las funciones y el desempeo en el mundo de la ejecucin
e interpretacin de la msica.
Fortalecer la propia identidad a travs de la expresin corporal,
oral-sonoro y creativa para interactuar con el medio, asumir roles y
responsabilidades en proyectos de interpretacin y creacin colectiva.
Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura
musical, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
Utilizar medios audiovisuales, tecnologas digitales y tcnicas que
permitan creaciones artsticas para situaciones claras y precisas de
comunicacin e interpretacin.
Participar en la organizacin de ensambles, grupos, recitales y
conciertos, que generen la exploracin de su mundo interior como eje
vital de la accin escnica de ideas y emociones propias para expresar
creaciones y manifestarlas con conviccin y conciencia.
3.
Fundamentos epistemolgicos disciplinares y
pedaggicos
La materia optativa de Apreciacin Musical, se proyecta a un proceso de formacin
integral y sistemtico, en la bsqueda del conocimiento artstico, alcanzado
colectivamente, mediante el disfrute de la ejecucin vocal o instrumental, la
organizacin y participacin en conciertos a nivel individual y colectivo; la
asignatura es un espacio de exploracin personal, aprendizaje y un compartir con
otros que contribuye a una formacin integral del bachillerato general unificado.
La disciplina artstica se concentra en la investigacin y exploracin del mundo
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sonoro, indagando la parte social individual y proyectada a todo su contexto; existe

un empaste directo con todos los conocimientos logrados en la Escuela general
Bsica, el currculo de Educacin Cultural y Artstica (ECA) y todo lo adquirido
en el Bachillerato General Unificado (BGU), fortaleciendo las potencialidades
comunicativas expresivas, hacia la bsqueda de una realizacin personal
profesional.
El planteamiento sugiere tres ramificaciones temticas que se relacionan con
los elementos del currculo del rea de Educacin Cultural y Artstica (ECA), se
proyectan a la vivencia de situaciones personales y compartidas; a la cooperacin
y convivencia del trabajo social y artstico, fortaleciendo la competencia desde la
magnitud del conocimiento:
a) La interpretacin vocal o instrumental. Tiene una relacin directa con lo
Personal y afectiva - emocional del yo y la identidad, permitir la exploracin
personal, lo expresivo, interpretativo y corporal, conduciendo al alumno, a un
reconocimiento de s mismo, mediante el desarrollo de sus capacidades, de lo
participativo y social, incorporado en el presente currculo;
b) El lenguaje musical en la interaccin individual y colectiva, se enfoca al
segundo eje Dimensin social y relacional, que da paso a una relacin personal
y colectiva, cooperando en una reafirmacin y reconocimiento de lo expresivo
e interpretativo, vocal o instrumental en la interrelacin con otros como parte del
proceso del aprendizaje;
c) El eje temtico 3: Las muestras musicales y creaciones colectivas, se
correlaciona con El entorno: espacio, tiempo y objetos, favoreciendo el proceso del
aprendizaje en ntima relacin con la comunidad, incorporando al ser humano en
un espacio cognitivo de vnculo para las relaciones encaminadas al conocimiento
y la participacin en acciones directas con el mbito artstico y social.
Los Bloques curriculares del rea son: Bloque 1: El yo y la identidad, Bloque 2: El
encuentro con otros: la alteridad, Bloque 3: El entorno: espacio, tiempo y objetos,
los que han permito elaborar los ejes temticos que estn a continuacin:
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3.1.
Ejes temticos de la asignatura optativa de Apreciacin
Musical
Eje temtico 1:
La interpretacin vocal o instrumental
Eje temtico 2:
El lenguaje musical en la interaccin individual y colectiva.
Eje temtico 3:
Las muestras musicales y creaciones colectivas
4.
Objetivos generales del rea de Educacin Cultural y
Artstica
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales,

herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en
procesos de interpretacin y/o creacin de producciones
propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado de la participacin
en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar
sus funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a
acuerdos que posibiliten su consecucin.
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OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y

la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera
personal, informada y comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el
conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias,
sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas
y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.
5.
Contribucin de la asignatura Optativa de Apreciacin
Musical a los objetivos generales de rea de Educacin
Cultural y Artstica
La optativa de Apreciacin Musical aporta a los objetivos generales del rea y se
proyecta hacia el descubrimiento de la experimentacin y la afirmacin de un ser
humano social, como parte de su comunidad y cultura; contribuye directamente
con los objetivos de la Educacin Cultural y Artstica, al disfrute en las diferentes
instancias de participacin colectiva y al crecimiento artstico permanente en un
universo globalizado.
La direccionalidad hacia el medio social y al espacio artstico, conduce a nuestros
educandos a una exploracin de sus destrezas y a la edificacin de una formacin
integral y a la interrelacin de una labor colectiva.
Se proyecta la valoracin y apreciacin de los productos y acciones artsticas,
creadas en una permanente edificacin de espacios artsticos; la valoracin
de artistas e intrpretes hacia la formacin de un pblico con criterio y profundo
respeto hacia las diversas manifestaciones artsticas.
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6.
Objetivos especficos de la asignatura Optativa de
Apreciacin Musical para el tercer curso de Bachillerato
General Unificado.
O.AM.1. Descubrir las posibilidades sonoras del cuerpo y materiales sonoros

utilizando el ritmo y la expresividad corporal a travs del lenguaje
musical en la participacin de procesos de interpretacin y
comunicacin.
O.M.2. Analizar, apreciar y valorar de manera sensible y crtica los ritmos y
obras musicales, reconociendo y analizando artistas locales del arte
musical y actuar como pblico, de manera personal, informada y
comprometida.
O.AM3. Fortalecer su identidad a travs de la expresin rtmica corporal,
vocal-instrumental, interpretativa y creativa para interactuar
con el medio y asumir roles y responsabilidades en proyectos de
interpretacin y creacin colectiva.
O.AM.4. Utilizar medios audiovisuales, tecnologas digitales y tcnicas que
permitan la elaboracin de producciones musicales, que generen
condiciones de excelencia en la interpretacin y comunicacin.
O.AM.5. Desarrollar producciones musicales que impliquen un compromiso
personal con innovacin y sensibilidad hacia la comunidad utilizando
conscientemente tcnicas y principios del arte musical.
O.AM.6. Participar en la composicin de temas musicales, y proyectos
artsticos que generen la exploracin de lo emocional personal,
como eje para la creacin musical y manifestarlas e interpretarlas
con profunda conciencia y seguridad.
O.AMT.7. Respetar y valorar las expresiones artsticas y las manifestaciones
culturales propias y de otros pueblos, que permitan el reconocimiento
de artistas locales en general, registrar su historia en procesos
de observacin, anlisis e investigacin y que contribuyan a su
conservacin y renovacin.
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7.
Matriz de Destrezas con Criterios de Desempeo de la
asignatura Optativa Apreciacin Musical para el nivel
de Bachillerato General Unificado
Eje temtico 1
La interpretacin vocal o instrumental
BSICOS IMPRESCINDIBLES BSICOS DESEABLES
OAM.5.1.1. Expresar ritmos del medio a travs de sonidos corporales o

con materiales e instrumentos reciclados, con libertad en la
interpretacin.
OAM.5.1.2. Elegir un ritmo del medio, interpretarlo con instrumentos
construidos o con materiales reciclables e incorporar sonidos
onomatopyicos alcanzando una interpretacin adecuada.
OAM.5.1.3. Componer una cancin con ritmo latinoamericano e incorporar
lirica con historias del medio, utilizando instrumentos tradicionales
o construidos de reciclaje, experimentando una adecuada
interpretacin.
OAM.5.1.4. Realizar una grabacin de una cancin de ritmo latinoamericano,
de composicin personal, utilizando la voz, instrumentos
musicales tradicionales y reciclados para difundirla al pblico.
Eje temtico 2
El lenguaje musical en la interaccin individual y colectiva.
OAM.5.2.1. Utilizar la expresividad de la voz aplicando el relajamiento,

respiracin adecuada, articulacin y vocalizacin, a partir de
la interpretacin individual y coral al unsono de canciones
populares.
OAM.5.2.2. Analizar el valor esttico de obras corales o instrumentales a
partir de la audicin de temas seleccionados o matices en un
estilo musical, con originalidad y esttica.
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OAM.5.2.3. Practicar la ejecucin instrumental en forma individual y colectiva

en funcin de recrear matices, ritmos, melodas y armonas de
obras musicales del entorno e interpretar canciones del patrimonio
cultural ecuatoriano en funcin de propiciar disfrute y goce
esttico; considerando afinidad a determinados estilos y grupos
de instrumentos.
OAM.5.2.4. Participar en la conformacin de dos, tros o conjuntos musicales,
en funcin de fomentar el trabajo en equipo y expresin de ideas
y/o pensamientos.
OAM.5.2.5. Grabar un soporte fsico tecnolgico de audio con recursos
electrnicos domsticos con recreaciones musicales interpretadas
en forma individual o en ensambles.
OAM.5.2.6. Percibir msica electrnica y electroacstica en funcin de
ampliar sus sensibilidades auditivas para la improvisacin musical.
OAM.5.2.7. Interpretar en ensamble msica electrnica, ejecutar covers,
creaciones colectivas y grabar en soporte de audio y video para
fines de registro, produccin y difusin.
Eje temtico 3
Las acciones artsticas y creaciones colectivas
OAM.5.3.1. Elaborar un proyecto de montaje de concierto a partir de la

realizacin de acciones coordinadas y distribucin de tareas, con
ritmos diversos, para disfrute de la comunidad enfrentndose y
resolviendo dificultades.
OAM.5.3.3. Disear y desarrollar proyectos artsticos colectivos con
participacin de otras Instituciones educativas, centrados en
tema de inters social, discriminacin, contaminacin sonora,
gnero; valorar las propias habilidades, haciendo balance de las
adquisiciones alcanzadas (procesos, tcnicas, interpretaciones,
etc.) y tomando conciencia del propio saber expresar.
OAM.5.3.4. Construir instrumentos musicales con materiales reciclables con
participacin de la familia e interpretar ritmos latinoamericanos
para mostrarlos a la comunidad y registrarlos con medio
tecnolgicos en videos.
OAM.5.3.5. Difundir en formatos web las producciones individuales y colectivas
como medios para compartir las creaciones y obtener aportes
del pblico.
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8.
Matriz de Criterios de evaluacin de la asignatura
Optativa de Apreciacin Musical para tercer curso de
Bachillerato General Unificado
Criterio de evaluacin
CE.OAM.1.1. Expresa ritmos del medio, componiendo canciones, analizando el valor
esttico de obras corales o instrumentales, para fines de grabacin en audio, de diseo
y desarrollo de proyectos artsticos colectivos.
Orientaciones metodolgicas para la evaluacin del criterio
Se evaluar la participacin en los procesos de creacin, niveles de anlisis esttico de
obras musicales, los procesos del producto de registro del audio y las posibilidades de
interaccin grupal en el logro de proyectos artsticos.
Objetivos generales del rea que se Destrezas con criterios de desempeo a
evalan evaluar
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y OAM.5.1.1. Expresar ritmos del medio
limitaciones de materiales, herramientas y a travs de sonidos corporales o con
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos materiales e instrumentos reciclados, con
en procesos de interpretacin y/o creacin libertad en la interpretacin.
de producciones propias. OAM.5.1.3. Componer una cancin
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y con ritmo latinoamericano e incorporar
responsabilidades en proyectos de lirica con historias del medio, utilizando
interpretacin y/o creacin colectiva, y instrumentos tradicionales o construidos de
usar argumentos fundamentados en la reciclaje, experimentando una adecuada
toma de decisiones, para llegar a acuerdos interpretacin.
que posibiliten su consecucin.
OAM.5.1.4. Realizar una grabacin de
OG.ECA.5. Apreciar de manera
una cancin de ritmo latinoamericano,
sensible y crtica los productos del arte y
de composicin personal, utilizando la
la cultura, para valorarlos y actuar, como
voz, instrumentos musicales tradicionales y
pblico, de manera personal, informada y
reciclados para difundirla al pblico.
comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y OAM.5.2.2. Analizar el valor esttico de
tecnologas digitales para el conocimiento, obras corales e instrumentales a partir
el disfrute y la produccin de arte y cultura. de la audicin de temas seleccionados
OG.ECA.7. Crear productos artsticos e interpretacin propia, vivenciando el
que expresen visiones propias, sensibles ritmo, meloda, armona y matices en un
e innovadoras, mediante el empleo estilo musical, con originalidad y esttica.
consciente de elementos y principios del
arte. OAM.5.3.3. Disear y desarrollar proyectos
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para artsticos colectivos con participacin de
ser ms consciente de las ideas y emociones otras Instituciones educativas, centrados
que suscitan las distintas producciones en tema de inters social, discriminacin,
culturales y artsticas, y las que pueden contaminacin sonora, gnero; valorar las
expresar en sus propias creaciones, propias habilidades, haciendo balance de
manifestndolas con conviccin y las adquisiciones alcanzadas (procesos,
conciencia. tcnicas, interpretaciones, etc.) y tomando
conciencia del propio saber expresar.
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Elementos del perfil de salida a los que Indicadores para la evaluacin del criterio
contribuye
J.2. Actuamos con tica, generosidad, I.OAM.5.1.1. Expresa ritmos del medio
integridad, coherencia y honestidad en percutidos en el cuerpo y utiliza materiales
todos nuestros actos. reciclados como instrumentos musicales y
J.3. Procedemos con respeto y compone canciones con el fin de registrar
responsabilidad con nosotros y con las el audio con una adecuada interpretacin
dems personas, con la naturaleza y con y compartirla con el pblico. (J.3., I.3., I.4.,
el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras S.1., S.2., S.4.)
obligaciones y exigimos la observacin de I.OAM.5.1.2 Analiza el aspecto esttico
nuestros derechos. de obras musicales a partir de la audicin
I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos e interpretacin propia, vivenciando
con pasin, mente abierta y visin de elementos de la msica, estilo musical
futuro; asumimos liderazgos autnticos, con originalidad y esttica, desarrollando
procedemos con proactividad y proyectos colectivos con participacin de
responsabilidad en la toma de decisiones otras instituciones, centrados en temas de
y estamos preparados para enfrentar los inters social
riesgos que el emprendimiento conlleva. (J.2., J.3., I.1., I.3., I.4., S.1., S.4.,)
I.3. Sabemos comunicarnos de manera
clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos
varios lenguajes como el numrico, el
digital, el artstico y el corporal; asumimos
con responsabilidad nuestros discursos.
I.4. Actuamos de manera organizada, con
autonoma e independencia; aplicamos el
razonamiento lgico, crtico y complejo; y
practicamos la humildad intelectual en un
aprendizaje a lo largo de la vida.
S.1. Asumimos responsabilidad social y
tenemos capacidad de interactuar con
grupos heterogneos, procediendo con
comprensin, empata y tolerancia.
S.2. Construimos nuestra identidad
nacional en busca de un mundo pacfico
y valoramos nuestra multiculturalidad y
multietnicidad, respetando las identidades
de otras personas y pueblos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un
trabajo en equipo en el que comprendemos
la realidad circundante y respetamos las
ideas y aportes de las dems personas.
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Criterio de evaluacin
CE.OAM.5.2. Elige ritmos del medio e interpreta covers, msica electrnica y participa en
conciertos a partir de la interpretacin individual y grupal en la que resuelvan dificultades,
buscando ampliar la sensibilidad auditiva en forma individual y colectiva, fomentando el
trabajo en equipo, construyendo e incorporando instrumentos de materiales reciclados
y promoviendo el disfrute de la comunidad para difundir en formatos web en los que se
obtengan aportes del pblico.
Orientaciones metodolgicas para la evaluacin del criterio
Se evaluar los niveles tcnicos de la construccin de instrumentos y su participacin
con materiales reciclados y el dominio de la voz humana, valorando la participacin y el
inters en el trabajo individual y colectivo y la capacidad de liderazgo en proyectos de
organizacin de conciertos y produccin artstica en el escenario.
Objetivos generales del rea que se Destrezas con criterios de desempeo a
evalan evaluar
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y OAM.5.1.2. Elegir un ritmo del medio,
limitaciones de materiales, herramientas y interpretarlo con instrumentos construidos
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos o con materiales reciclables e incorporar
en procesos de interpretacin y/o creacin sonidos onomatopyicos alcanzando una
de producciones propias. interpretacin adecuada.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio OAM.5.2.1. Utilizar la expresividad de la
cultural tangible e intangible, propio y voz aplicando el relajamiento, respiracin
de otros pueblos, como resultado de la adecuada, articulacin y vocalizacin, a
participacin en procesos de investigacin, partir de la interpretacin individual y coral
observacin y anlisis de sus caractersticas, al unsono de canciones populares.
y as contribuir a su conservacin y
OAM.5.2.3. Practicar la ejecucin
renovacin.
instrumental en forma individual y colectiva
OG.ECA.3. Considerar el papel que
en funcin de recrear matices, ritmos,
desempean los conocimientos y
melodas y armonas de obras musicales
habilidades artsticos en la vida personal
del entorno e interpretar canciones del
y laboral, y explicar sus funciones en el
patrimonio cultural ecuatoriano en funcin
desempeo de distintas profesiones.
de propiciar disfrute y goce esttico;
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
considerando afinidad a determinados
responsabilidades en proyectos de
estilos y grupos de instrumentos.
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la OAM.5.2.4. Participar en la conformacin
toma de decisiones, para llegar a acuerdos de dos, tros o conjuntos musicales, en
que posibiliten su consecucin. funcin de fomentar el trabajo en equipo y
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y expresin de ideas y/o pensamientos.
tecnologas digitales para el conocimiento, OAMT.5.2.5. Grabar un soporte fsico
el disfrute y la produccin de arte y cultura. tecnolgico de audio con recursos
electrnicos domsticos recreaciones
musicales interpretadas en forma individual
o en ensambles.
OAM.5.2.6. Percibir msica electrnica
y electroacstica en funcin de ampliar
sus sensibilidades auditivas para la
improvisacin musical.
OAM.5.2.7. Interpretar en ensamble msica
electrnica, ejecutar covers, creaciones
colectivas y grabar en soporte de audio y
video para fines de registro, produccin y
difusin.
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OG.ECA.7. Crear productos artsticos OAM.5.3.1. Elaborar un proyecto de montaje

que expresen visiones propias, sensibles de concierto a partir de la realizacin de
e innovadoras, mediante el empleo acciones coordinadas y distribucin de
consciente de elementos y principios del tareas, con ritmos diversos, para disfrute de
arte. la comunidad enfrentndose y resolviendo
dificultades.
OAM.5.3.4. Construir instrumentos
musicales con materiales reciclables con
participacin de la familia e interpretar
ritmos latinoamericanos para mostrarlos
a la comunidad y registrarlos con medio
tecnolgicos en videos.
OAM.5.3.5. Difundir en formatos web las
producciones individuales y colectivas
como medios para compartir las creaciones
y obtener aportes del pblico.
Elementos del perfil de salida a los que Indicadores para la evaluacin del criterio
contribuye
J.3. Procedemos con respeto y I.OAM.5.2.1. Organiza de manera coherente
responsabilidad con nosotros y con las un proceso de creacin artstica y un
dems personas, con la naturaleza y con concierto vocal e instrumental, cuida las
el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras fases, y realiza ajustes necesarios cuando se
obligaciones y exigimos la observacin de presentan problemas. (I.1., I.2., S.1., S.4.)
nuestros derechos. I.OAM.5.2.2. Representa e interpreta su
propia identidad y construye de forma
I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos colectiva acciones artsticas en la que se
con pasin, mente abierta y visin de observa el inters y las iniciativas para llevar
futuro; asumimos liderazgos autnticos, a cabo un proyecto artstico. (J.3., I.4., S.2.,
procedemos con proactividad y S.3.,)
responsabilidad en la toma de decisiones
y estamos preparados para enfrentar los
riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad

intelectual, indagamos la realidad
nacional y mundial, reflexionamos y
aplicamos nuestros conocimientos
interdisciplinarios para resolver problemas
en forma colaborativa
e interdependiente aprovechando
todos los recursos e informacin
posibles.
I.4. Actuamos de manera organizada, con

autonoma e independencia; aplicamos el
razonamiento lgico, crtico y complejo; y
practicamos la humildad intelectual en un
aprendizaje a lo largo de la vida.
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S.2. Construimos nuestra identidad

nacional en busca de un mundo pacfico
y valoramos nuestra multiculturalidad y
multietnicidad, respetando las identidades
de otras personas y pueblos.
S.3. Armonizamos lo fsico e intelectual;

usamos nuestra inteligencia emocional
para ser positivos, flexibles, cordiales y
autocrticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un

trabajo en equipo en el que comprendemos
la realidad circundante y respetamos las
ideas y aportes de las dems personas.
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9.
Referencias
Lineamientos curriculares para el bachillerato general unificado. rea

de educacin artstica apreciacin musical. Tercer curso. Ministerio de
Educacin 2010.
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15
2016
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Tercercurso de Bachillerato General Unificado

Asignatura Optativa Apreciacin Musical

La asignatura est considerada desde una didctica para la integracin de varios

el lenguaje corporal, vocal e instrumental.

sonoro, indagando la parte social individual y proyectada a todo su contexto; existe

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales,

OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y

O.AM.1. Descubrir las posibilidades sonoras del cuerpo y materiales sonoros

BSICOS IMPRESCINDIBLES BSICOS DESEABLES

OAM.5.1.1. Expresar ritmos del medio a travs de sonidos corporales o

BSICOS IMPRESCINDIBLES BSICOS DESEABLES

OAM.5.2.1. Utilizar la expresividad de la voz aplicando el relajamiento,

OAM.5.2.3. Practicar la ejecucin instrumental en forma individual y colectiva

BSICOS IMPRESCINDIBLES BSICOS DESEABLES

OAM.5.3.1. Elaborar un proyecto de montaje de concierto a partir de la

OG.ECA.7. Crear productos artsticos OAM.5.3.1. Elaborar un proyecto de montaje

I.2. Nos movemos por la curiosidad

I.4. Actuamos de manera organizada, con

S.1. Asumimos responsabilidad social y

S.2. Construimos nuestra identidad

S.3. Armonizamos lo fsico e intelectual;

S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un

Lineamientos curriculares para el bachillerato general unificado. rea

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