Act. N 4.

19: Leyendo y dibujando bosquejos

Fecha:27- 06-2011

CONTENIDOS
r Indicador de Evaluacin
ea Conceptual Habilidad/Subhabilidad/Subsubhabilidad Actitudinal
M. 5. PENSAMIENTO LOGICO
Bosquejos 5.3 Resuelve y crea situaciones problemticas sin nmero Es perseverante Lee y dibuja bosquejos simples:
5.3.1 Resuelve problemas que se presentan de manera distinta: en la bsqueda describiendo caminos a partir de una
bosquejos de soluciones. situacin dada.

Tiemp Tcnicas e instrumentos

Procesos y/o Estrategias Metodolgicas Recursos
o de Evaluacin

Actividades Permanentes: Saludo- oracin- ejercicios de relajacin

Plan Lector
Se presenta el ttulo de una lectura y se pregunta a los nios(as) quin es?
Cmo es? De qu creen que se trate?
Luego se presenta la lectura, leen en forma individual, luego en parejas.
Parafrasean la lectura primero verbalmente, luego en forma escrita
respondiendo las preguntas formuladas en una ficha.
Motivacin y Exploracin : Observa y comenta sobre
Se muestra el plano de un zoolgico (caso 1 de su libro mmate pg. 44) Plano el plano observado.
donde se observan y se describen diferentes lugares.
Los escolares conversan libremente en parejas sobre las diferentes
experiencias que han vivido en un zoolgico o en un parque ecolgico.
Problematizacin:
Da respuesta a las
Los escolares a partir del plano observado responden en forma individual: Preguntas preguntas planteadas.
Qu significan los puntos sealados? Las medidas dadas son reales? Pizarra
Podramos decir cunto mide el hbitat de cada animal? De qu manera plumones
se podra representar un recorrido realizado en el zoolgico? (Los escolares
salen a la pizarra a demostrar sus propuestas)
Observacin Reflexiva:
Observan y analizan el caso 2 de su libro mmate pgina 44. Los bosquejos Libro Se inicia en la lectura de
propuestos por Oscar y Mara Qu nombre llevan los dibujos realizados por mmate bosquejos simples.
estos dos nios? Qu indican las flechas? Para qu me puede servir un
bosquejo?
 Los nios y nias resuelven y responden el caso 2 las preguntas c, d, e y f
de su libro mmate pgina 44; en parejas.(Con ayuda de la profesora
revisan sus respuestas)
Pizarra
Conceptualizacin:
cuaderno
A partir de los diversos ejemplos realizados y con la ayuda de su libro Sistematiza lo aprendido.
mmate sistematizan lo aprendido
Leemos y dibujamos bosquejos

30 m

Ingreso
No te olvides: Los bosquejos son representaciones simblicas o
grficas que nos ayudan a resolver situaciones complejas.

Relacin:
Papelotes Dibuja bosquejos.
En grupos 4 6 estudiantes observan el plano y dibujan su propio bosquejo
plumones
de acuerdo a los lugares que ellos deseen visitar.
Luego lo exponen e indican las distancias que han recorrido en cada
bosquejo y realizan comparaciones con otros bosquejos.
Transferencia:
Preguntas
Los estudiantes expresan sus sentimientos a partir de las preguntas Cuaderno
planteadas Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu me
servir? En qu situaciones lo puedo utilizar?
Lee y dibuja bosquejos.
En forma individual los estudiantes realizan un bosquejo diferente a los
realizados.