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Conjugaison

-Fiche : -Cours : 6me anne primaire


-Squence n:9 - Semaine :22
er
-Objet : Les verbes du 1 groupe l'impratif prsent.
-Comptence vise : Conjuguer oralement et par crit les verbes du 1er groupe
l'impratif prsent..
-Support : Le manuel de llve page 143.

:I-Observation et dcouverte
:L'enseignant invite les lves lire le texte suivant et rpondre ses questions
Fermez vos cahiers. Toi ! Passe au tableau. Regardons tous votre camarade qui va corriger l'exercice "
.au tableau." Ordonne le matre ses lves
?Que dit le matre aux lves - 1
?Relve les verbes exprimant un ordre - 2
?A quel groupe appartiennent ces verbes - 3
? Quelles sont les terminaisons et les personnes employes - 4
:II- A retenir
On utilise l'impratif pour donner un ordre ou un conseil. Le verbe l'impratif se conjugue 3 -
.personnes : la 2me personne du singulier, la 1 re et la 2me personne du pluriel
Ces verbes du 1er groupe conjugus l'impratif se terminent par : e - ons - ez . Exemple : entre -
.entrons - entrez
.Remarque: Ne mettez pas s la 2 me personne du singulier l'impratif des verbes du 1er groupe
:III- Entranement
.a) Entoure les verbes conjugus l'impratif
.laves - copie - continuent -montons - entrez - effacerez - regardiez - joue - mangions
:b) Complte le tableau suivant
Les verbes 2me pers du singulier 1re pers du 2me pers du
pluriel pluriel
marcher marche marchons marchez
Sauter ............. ............. .............
Nager ............. ............. .............
Commencer ............. ............. ...............
Employer ............. .............
Jeter ............. ............. .............
:IV- Evaluation
:a) Mets la 2me personne du singulier de l'impratif les phrases ci-dessous
Oublier les disputes et tourner la page - Ranger les livres - Placer les mots dans la case - appeler -
.les pompiers - Protger la nature - assister les faibles et aider les handicaps
.b) Conjugue l'impratif prsent
.rester - saluer - travailler - copier - tracer - corriger -
: V- Correction
.Collective -1
.Individuelle -2


36 : : -1


: -2

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] [ 3

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] [ -4

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] [ -5
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