UNIDAD 3 AGRESIN Y VIOLENCIA

PRESENTADO POR:

MARIA CAMILA ORTIZ ROMERO CODIGO: 1.110.511.951

JAIRO ANTONIO GOMEZ CODIGO: 6.801.106

DIANA CAROLINA PINZON

PRESENTADO A:

Dr. JINETH CRITINA DUSSAN

TUTORA

GRUPO: 403030_90

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD-

ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES

CURSO ACCION PSICOSOCIAL Y CONTEXTO JURIDICO

MARTES, 22 DE NOVIEMBRE DEL 2016

INTRODUCCION
 1. Ensayo :

El ser humano es conflictivo por naturaleza, pero es violento por educacin y cultura

Desde la evolucin se ha presentado la seleccin natural que as nos ha modelado al ser seres

sociales, estamos tambin modelados por la cultura, educacin y el entorno, el cual, como se ha

dicho antes, es el que hace que actuemos o no violentamente. Existen varios tipos de violencia,

como agresin, violencia directa, violencia estructural, violencia cultura y/o simblica cuyas

causas pueden variar con las condiciones de carcter pasional que nos motiven como el odio o el

amor dependiendo de la pasin con la que se tome o condicione el sujeto en el rol o entorno que

lo delimite como los sentimientos de rabia, euforia, clera o como situaciones graves e

insoportables en la vida del individuo, falta de responsabilidad por parte de sus padres, presin

de grupo (escuelas, trabajo, entorno), el resultado de no poder , entre otras causas de la cultura

convirtiendo ese impulso primitivo en violencia. Las formas y clases de violencia, estn

sometidas a las razones, orgenes, formas, resultados y ambigedades de la palabra violencia, as

como los factores que pueden condicionar los comportamientos violentos de los seres humanos:

como el instinto, el aprendizaje social, la frustracin, etc., un ejemplo claro es la violencia

estructural representada por la globalizacin que encarna en todas sus expresiones el

sometimiento poltico, marginacin cultural pero desde luego todos estos condicionamientos

sociales y culturales se pueden aprovechar como una fuente de conocimiento, red de apoyo,

herramienta intelectual para inducir al ser humano hacia el entendimiento, la armona y, de

manera especial, la transformacin de conflictos. Tal y como lo define el socilogo noruego

Johan Galtung, que identifica tres tipos de violencia y sostiene que el fenmeno tiene una

estructura de iceberg (tringulo de la violencia) definido porque que tras su parte visible

corresponde a la violencia directa ejercida de forma verbal, psicolgica y fsica que se ve en una
persona, grupo o en la naturaleza, siempre existe una mucho mayor que permanece oculta que

sera la violencia cultural manifestada en ideas, normas, valores, la tradicin y la violencia

estructural representado con la pobreza, represin, contaminacin y alineacin. Acompaar

experiencias de relacionamiento en las que prime el sentido del trabajo colectivo, educacin que

propenda el respeto por la diferencia con el poder del conocimiento, la solucin pacfica de los

conflictos alimentados por la estructura cultural que brinde herramientas para su solucin y

adhesin, el respeto por la vida, la dignidad humana y la proteccin de la diversidad

2. Pregunta orientadora

Las personas que cometen un delito pueden ser agresivas y violentas?

Si lugar a dudas no todas las personas que comenten delitos son violentas, sabemos que un delito

se puede cometer sin generar ningn tipo de agresin, por ejemplo el ladrn puede cometer su

delito solo con el hecho de tomar un objeto sin ser visto, o un falsificador de documentos comete

sus delitos en su oficina, entonces vemos que no siempre estas personas usan la violencia para tal

fin, pero tambin debemos tener presente que si una persona es capaz de cometer un delito

teniendo pleno conomiento de lo que est haciendo es muy probable que esta persona pueda ser

agresiva o violenta cuando los hechos lo requieran, por ejemplo el ladrn pasivo si en una de

esas es sorprendido su reaccin ser la de usar su fuerza para no ser aprendido muy

probablemente en esta caso sea capaz de cualquier cosa por no perder su libertad, o tambin

podemos ver casos de personas con trastornos que los impulsan a cometer delitos .Cabe resaltar

que tambin por la ociosidad, por el ambiente social y por errores de educacin, un delito lo

puede cometer una persona buena por pobreza o la necesidad nos puede llevar a que

reaccionemos de esta manera un padre o una madre es capaz de robar para dar de comer a sus
hijos si no le queda de otra, entonces vemos que no siempre los violentos cometen delitos y que

no siempre los que cometen delitos son violentos, se debe tener presente que cometer delitos

depende de la crianza, del entorno, economa, trastornos entre otras que pueden unirse para llegar

a incurrir en este.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS