INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICO SAN MARCOS SAN MARCOS

D.S DE REGULARIZACIN N. 0037-92-ED del 19/10/92

Prolongacin Leoncio Prado s/n Mollorco. Telfono 076 - 558165
e-mail. ispsanmarcos@hotmail.com / direccion@isepsanmarcos.edu.pe
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ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1. Unidad de Gestin Educativa Local : 310 San Marcos.

1.2. Institucin Educativa : N 83007
1.3. rea : Educacin pa el Trabajo.
1.4. Grado/seccin : Sexto / nica.
1.5. Docente de aula : Cotrina Tello Marco Antonio.
1.6. Tema Transversal : Educacin en valores y formacin tica.
1.7. Ttulo de la actividad : Insertamos tablas en Microsoft Word 2010.
1.8. Valores : Responsabilidad, Respeto y Solidaridad.
1.9. Duracin : 90
1.10. Fecha : 07/04/14

II. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

Representa tablas en Tablas en Microsoft Word Participa activamente en el
Microsoft Word 2010, de 2010. desarrollo de la sesin de
forma adecuada. Concepto. aprendizaje.
Insertar tablas.
Dibujar tablas.
Recortar tablas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

PROCESOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURS TIEMPO

APRENDIZAJE OS
DIDCTI
COS
Se relata el cuento titulado El Proyector
MOTIVACIN cuadrado. multimedi 10
ANEXO N 1 a.
Laptop.

RECUPERACIN Se realiza las siguientes Pizarra.

DE SABERES interrogantes: Plumones
PREVIOS De qu se trato el cuento? .
Qu caractersticas tiene el Borrador 5
cuadrado? de
Qu pasara si unimos varios pizarra.
cuadrados de diferentes
dimenciones?
ANEXO N 2
CONFLICTO Se describe determinados objetos Lminas.
COGNITIVO con el fin de realizar comparaciones.
ANEXO N 3 10

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CONSTRUCCIN Se declara el ttulo del tema a tratar. Proyector

DEL APRENDIZAJE Definicin de algunos trminos. multimedi
Insertar tablas. a.
Dibujar tablas. Laptop. 40
Recortar tablas.
ANEXO N 4
APLICACIN DE LO Se realiza una prctica calificada. Hojas
APRENDIDO ANEXO N 5 impresas. 15

EVALUACIN Se califica la prctica haciendo uso Hojas 5

de una ficha de observacin. ANEXO impresas.
N 6
METACOGNICIN Ficha de matacognicin. Hojas 5
O REFLEXIN ANEXO N 7 impresas.

V. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Representa tablas en Grafica tablas en Word Ficha de observacin.
Microsoft Word 2010, de modificando su diseo y
forma adecuada. presentacin.

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Participa activamente en el Demuestra inters por el Ficha de observacin.
desarrollo de la sesin de tema tratado
aprendizaje.
.

VI. BIBLIOGRAFA/LINKOGRAFA

Diseo Curricular Nacional (2009)

VII. ANEXOS.

San Marcos,. dedel 2014

_____________________________ ________________________
DIRECTOR(A) PROFESOR(A)
DE AULA

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_________________________
PRACTICANTE

FICHA DE OBSERVACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE AL DOCENTE

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Institucin Educativa N :

.
2. Lugar :

.
3. Profesor de Aula :

.
4. Practicante :

.
5. Actividad de Aprendizaje :

.
6. Tiempo :

.
7. rea :

.

Marcar un aspa (x) en el casillero correspondiente a la ESCALA de calificacin.

II. INDICADORES DE EVALUACIN.

ASPECTOS GENERALES BUENO REGULAR DEFICIEN

TE
1. Presentacin personal.
2. Se expresa con claridad.
PROCESO TCNICO PEDAGGICO
1. Realiza actividades de motivacin.
2. Parte de los saberes previos de los
estudiantes.
3. Facilita la construccin de los aprendizajes.
4. Integra reas de desarrollo.
5. Crea conflictos cognitivos.
6. Hace uso ptimo del tiempo espacio.
7. Domina y maneja contenidos.

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8. Permite la prctica en el ejercicio del nuevo

aprendizaje.
9. Correcta ortografa, buena caligrafa y
redaccin.
10. Realiza una sntesis final.
MEDIOS Y MATERIALES
1. Calidad y relacin con los contenidos.
2. Motiva, refuerza y consolida los aprendizajes.
3. Se ha previsto los materiales necesarios
4. Uso adecuado.
EVALUACIN
1. Propicia el proceso de metacognicin.
2. Interviene para mejorar el inters y el
aprendizaje.
3. Facilita la autoevaluacin del estudiante.

COMENTARIO

San Marcos,. dedel 2014.

_________________________
PRACTICANTE

FICHA DE OBSERVACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE AL PRACTICANTE

DATOS INFORMATIVOS

1. Institucin Educativa :
2. Lugar :
3. Nombre de la Actividad de Aprendizaje : ..
4. Tiempo :.
5. Grado y seccin :.
6. Practicante :.
7. Docente observador :.
8. Fecha :.

El plan de la sesin de aprendizaje contiene:

1. Datos Informativos S No 6 Materiales educativos S No

2. Competencias y capacidades S No 7 Tiempo S No
3. Contenidos S No 8 Matriz de evaluacin S No
4. Actividades de aprendizaje S No 9 Bibliografa S No
5. Estrategias S No 10 Anexos S No

Marcar un aspa (x) en el casillero correspondiente a la ESCALA de calificacin.

3 = Logrado 2 = En proceso 1= No logrado

N Capacidad para planificar el proceso de enseanza y aprendizaje con ESCALA

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eficiencia y eficacia ESCALA 3 2 1
1. Las capacidades y actitudes seleccionadas son posibles de ser
desarrolladas por los / as estudiantes en la sesin de aprendizaje.
2. El proceso didctico desarrolla las habilidades y destrezas que se
requieren para el logro de la capacidad seleccionada.
El proceso didctico tiene una secuencia lgica que incluye:
A. Estrategias de motivacin inicial.
B. Estrategias para recoger saberes previos.
C. Estrategias para promover conflictos cognitivos.
3. D. Estrategias para contrastar saberes previos con el nuevo
conocimiento.
E. Estrategias para hacer una sntesis del nuevo conocimiento.
F. Estrategias para evaluar el aprendizaje.
G. Estrategias de metacognicin
10. El proceso didctico toma en cuenta la lgica propia con que se
estructuran los contenidos cientficos.
11. El proceso didctico respeta las posibilidades intelectuales, de
aprendizaje y fsicas de los / as estudiantes.
12. Las estrategias didcticas son activas, participativas e interesantes y
facilitan la construccin de conocimientos.
13. Los contenidos de aprendizaje son medios adecuados para desarrollar las
capacidades seleccionadas.
14. Los medios y materiales seleccionados son apropiados para favorecer la
construccin de conocimientos.
15. Los materiales impresos estn elaborados adecuadamente en cuanto a
su forma y fondo.
16. Los indicadores de evaluacin permiten evaluar el logro de la capacidad
prevista.
17. Los indicadores de evaluacin estn redactados en forma adecuada.

18. El diseo de la sesin incluye procedimientos e instrumentos de

evaluacin pertinentes.
19. La planificacin se ajusta al tiempo disponible en el horario escolar.
20. El tiempo de duracin de cada actividad de aprendizaje est bien
dosificado.
21. El plan, en su conjunto, es claro y comprensible y para su redaccin se
han respetado las normas del lenguaje escrito.
PUNTAJES PARCIALES
PUNTAJE FINAL
CALIFICATIVO

INSTRUCCIONES. El puntaje parcial se obtendr sumando los puntos obtenidos en cada escala, el cual se anotar
en el casillero que corresponde, el puntaje total es la sumatoria de los puntajes parciales. El calificativo se obtiene
aplicando la regla de tres simple al puntaje total. Ejemplo. El practicante obtiene un puntaje total de 30 puntos,
aplicando la regla de tres simple, el calificativo del estudiante es 13. Es decir el mximo puntajes es 45, entonces
45 es a 20 como 30 es a X, desarrollando la regla de tres simple X es igual a 13. La fraccin de 0.5 o ms ser a
favor del practicante.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

..
....

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