Secundaria para adultos Plan FinEs 2

Historia y Geografa I
1er ao
Profesor: Andrs Mengascini
 Historia y Geografa I - Prof. Andrs Mengascini

INTRODUCCIN
HISTORIA Y GEOGRAFA

Qu entendemos por?
En ocasiones a las personas les gusta recordar y pensar en el pasado, acordarse
de otros tiempos, de las cosas que ya no estn y de las que cambiaron, recordar la
escuela, el barrio, los amigos o los parientes por eso es que guardamos fotos,
objetos, herramientas o recordamos ancdotas, recetas de cocina, formas de hacer
algo. Todo esto construye nuestra identidad.
Tambin para una sociedad es importante recordar el pasado, ya que el tener una
historia en comn nos hace sentir parte de una comunidad.
Algunas personas, adems de pensar en el pasado y recordarlo, se encargan de
llevar a cabo un estudio sistemtico de l. Son los historiadores., quienes hacen de
la Historia una verdadera disciplina, y como tal, es una ciencia social que realiza un
estudio metdico del pasado a travs de los rastros de la actividad humana.

Actividad N1
En grupo, pesamos sinnimos o frases que vinculemos con la Historia:
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Ahora, buscamos en el diccionario la definicin de Historia:

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Cmo contamos el tiempo?

La Historia de la humanidad ha sido construida a lo largo de miles de aos durante
los cuales han ocurrido mltiples hechos y procesos en diferentes lugares y han sido
protagonizados por diversas culturas. Para registrar la duracin de lo que ha ocurrido
en las sociedades, se emplean unidades amplias como los siglos (100 aos), los
cuales se escriben con nmeros romanos (100=C), y los milenios (1000 aos.
1000=M).

Actividad N2
Anotamos la correspondencia en nmeros arbigos para la siguiente lista de
nmeros romanos:

Nmero romano Nmero arbigo

I
II
III
IV
V
X
L
C
D
M

De esta manera, del ao 1 al ao 100 es el siglo I, del 101 al 200, el siglo II y as

sucesivamente. Observa en la siguiente lnea del tiempo cmo las flechas indican la
manera en que se cuenta el tiempo. Los aos despus del nacimiento de Cristo se
cuentan en orden creciente, es decir, se comienza con 1, 2, 3, hasta llegar al ao
2007 en que nos encontramos. El tiempo transcurrido antes del nacimiento de
Jesucristo se cuenta en orden decreciente. Tambin comienzas con el 1,2, 3, pero
hacia la izquierda. Si fuera una recta numrica, como las que usas en matemticas,
los nmeros del lado derecho son positivos y los del lado izquierdo, negativos.

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Actividad N3
Completamos con los siglos que correspondan para cada caso:

Ao Siglo
2017
1492
1789

Siglo Aos
XV
XX
XVIII

En la cultura occidental la historia de la humanidad se ha dividido en eras:

antes de Cristo y despus de Cristo. El ao del nacimiento de Jesucristo se considera
el ao 0 y a partir de l se data el tiempo.

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La Historia, una recreacin

Los historiadores no se basan en una sola fuente para determinar cmo fue un
determinado hecho, as como los detectives tampoco se basan en una sola prueba
para descubrir al criminal. Por qu? En primer lugar, porque hay que comprobar si
las fuentes son fidedignas, es decir, si podemos confiar en ellas: as como el testigo
de un crimen puede mentir, tambin podemos encontramos con que no todos los
rastros del pasado son confiables. Los antiguos gobernantes egipcios, por ejemplo, no
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aceptaban una derrota militar, por lo que no dejaban constancia de ellas o, en algunos
casos incluso mentan y hacan escribir que haban ganado.
Y cmo hacer para saber si una fuente es fiable o no? Comparndola con otras
fuentes. Despus de ver distintos puntos de vista de un mismo hecho se podr ir
reconstruyendo lo sucedido.
De todas maneras, aunque comparemos muchas fuentes, nunca a podremos
saber exactamente qu sucedi en el pasado: los datos siempre sern una recreacin
y habr cosas que se perdern para siempre.
Esa recreacin se llevar a cabo desde algn punto de vista particular. Cada
historiador va a analizar sus fuentes histricas de acuerdo con las preocupaciones
propias de su propia poca, su ideologa, su forma de pensar. Por eso se dice que la
Historia es subjetiva (por el punto de vista del historiador que la relata) y a la vez,
objetiva ya que se relaciona con testimonios del pasado (fuentes) El problema
aparece cuando a propsito, se dejan de lado algunas fuentes.
La Historia transcurre en un espacio, en lugares cercanos, lejanos, propios o
ajenos.
Desde tiempos remotos, los primeros habitantes de la Tierra necesitaron conocer
los fenmenos naturales para realizar sus actividades de todos los das. Las horas de
salida y puesta del Sol condicionaban, mucho ms que en la actualidad, algunas
actividades cotidianas. Tambin necesitaban ubicarse en amplios espacios, y para
eso reconocan algunos relieves terrestres, cursos de agua y tomaban ciertos puntos
de referencia fuera de la Tierra, como el Sol, la Luna y las estrellas. La satisfaccin de
necesidades bsicas, como la alimentacin, la vivienda y la salud, motivaron la
observacin y el registro del medio en el que vivan y tambin del espacio exterior.
Con el tiempo, nacin la Geografa, ciencia que dio respuestas sobre el entorno
del hombre, permitindole conocerlo, apreciarlo y explotarlo en su provecho. Tambin
le permiti conocer otros lugares, sin la necesidad de viajar:

Actividad N4
En grupo, pesamos sinnimos o frases que vinculemos con la Geografa:
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Ahora, buscamos en el diccionario la definicin de Geografa:

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La Geografa se puede clasificar en dos grandes campos de estudio: la Geografa
fsica y la Geografa humana.
La Geografa fsica estudia los elementos fsicos o naturales y se clasifica en
Geografa astronmica, Geomorfologa, Hidrologa, etc.
La Geografa humana estudia los elementos humanos o culturales y se clasifica en
Cultural, Demogrfica, Poltica y Econmica.
La Historia y la Geografa no pueden realizar sus estudios de manera aislada, por
lo que al estudiar un hecho o fenmeno, necesitan de la ayuda de otras disciplinas
para analizar y completar su estudio, como por ejemplo: la Astronoma,
la Biologa, la Sociologa, la Antropologa, etc.

Actividad N5
Quin es el asesino?
Cmo investigara un historiador? En grupo, analizamos el siguiente caso:
La Sra. Buenafortuna, fue asesinada el martes 24 de abril de 2010 entre las 20:00
y las 22:00 horas. Estos son los sospechosos:
Juan Vagancio, su sobrino, de 25 aos, que ha terminado la carrera y no
encuentra trabajo. Hasta el momento viva del dinero de su ta y es el nico heredero.
El Dr. Matasanos, su mdico desde hace 25 aos. Mantuvo un idilio con la
Sra. Buenafortuna hace algn tiempo. Se conocan desde el segundo grado.
El Sr. Listillo, su abogado. Tambin se encargaba de llevar sus negocios.
La Srta. Angustias de la Pena, la secretaria. Era muy querida por la Sra.
Buenafortuna. Es la novia de Juan Vagancio. Desde hace unos meses se llevan muy
mal. La Srta. Angustias estaba pasando, adems, por una poca de depresin,
debido a que haca dos semanas se haba muerto su mejor amiga: Dolores Luto.
Estas son las coartadas:

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Juan dijo a la polica que estaba en una entrevista de trabajo en la empresa de

transportes martimos Pez Gordo.
El Dr. Matasanos dijo que estaba en hospital operando a una paciente.
El Sr. Listillo dijo que haba estado cenando con su prima, Dolores Luto, en el
restaurante Cometelotodo.
A la Srta. Angustias de la Pena le haba tocado en un sorteo un viaje de 15
das a Tnez. Mand desde Tnez un telegrama de psame al sobrino.

Responde las siguientes preguntas:

1) Qu elementos buscara un historiador?
2) Habra algn tipo de testimonio oral que el historiador pudiera usar?
3) Qu ciencias podran ayudar al historiador en su tarea?
4) Hubo un solo asesino?
5) Quin o quines cometieron el crimen?
6) Cmo relatara la resolucin del crimen el historiador?

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AMRICA PRECOLOMBINA

Una gran diversidad

Hacia fines del siglo XV, el extenso territorio que los europeos llamaron Amrica
estaba habitado por pueblos que pertenecan a distintos grupos tnicos y hablaban
lenguas diferentes (haba entre 1.500 y 2000 lenguas)
La diversidad de estos pueblos tambin se observa en los distintos tipos de
organizacin social, as como en los variados sistemas econmicos y culturales.
En trminos generales, Amrica contaba, hacia esos aos, con una poblacin de
entre setenta a ochenta millones de habitantes. Pero, tal como ocurre en la
actualidad, esta poblacin no estaba distribuida en el continente por igual y haba
zonas ms pobladas que otras. Por ejemplo, en los Andes centrales vivan ms de
diez millones de habitantes: en la altiplanicie mexicana y parte de Amrica Central,
haba veinticinco millones; en el Caribe, entre seis a ocho millones, mientras que en
las selvas paraguayas vivan un milln y medio de personas.
Alrededor del 1500 tanto en Mesoamrica (rea que comprende el centro y sur de
Mxico y el norte de Amrica Central) como en los Andes centrales (Bolivia y Per) se
haban formado Estados expansivos y militarizados, con economas slidas basadas
en la agricultura y sociedades muy jerarquizadas, es decir, con grandes diferencias
entre sus miembros, y culturas avanzadas. En el momento de la llegada de los
espaoles, esos Estados poderosos eran el Imperio azteca y el imperio inca. Una
tercera sociedad, tambin muy avanzada, era la de los mayas, pero nunca lleg a
tener el poder de los aztecas e incas.
En zonas cercanas a esas tres culturas haba muchos pueblos agricultores, pero
an no haban alcanzado el mismo nivel de desarrollo que las mencionadas. Un
ejemplos de estos grupos son los tup-guaranes, que vivan en las selvas y planicies
brasileas y del litoral argentino-paraguayo, y los caribes de las costa del norte de
Amrica del Sur y las islas del Caribe.
En tercer lugar, en Amrica viva un gran nmero de pueblos que haban quedado
al margen de la produccin de alimentos, es decir, que no practicaban la agricultura.
Estos vivan de la caza, la pesca y la recoleccin, y eran nmades.

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Los mayas, una civilizacin en la selva

El pueblo maya form una de las civilizaciones ms antiguas y brillantes de
Amrica. Se desarroll en la pennsula de Yucatn (Mxico) y en los actuales terri-
torios de Guatemala, Belice, El Salvador y en parte de Honduras.
Sus orgenes se remontan al primer milenio a. C., poca en la que se desarrollaron
los primeros asentamientos mayas, y alcanzaron su apogeo cultural entre los siglos IV
y IX de nuestra era.
Durante este periodo los mayas levantaron importantes ciudades, que no se
unificaron en un reino. Por el contrario, eran ciudades-Estados autnomas y solo en
caso de invasiones o guerras se unan bajo un jefe en comn, pero esta
subordinacin duraba poco tiempo.
En el 900 aproximadamente, la civilizacin maya entr en una etapa de
decadencia, posiblemente como consecuencia de un conjunto de factores, como la
sobreexplotacin y el agotamiento del suelo, la deforestacin de los bosques, guerras
entre ciudades y trastornos climticos. Sus habitantes abandonaron muchas de las
ciudades y se refugiaron en el norte, en la pennsula de Yucatn, en las ciudades ya
existentes o en las nuevas que levantaron.
A partir del siglo XI los toltecas ejercieron influencia poltica y religiosa sobre las
ciudades-Estado y contribuyeron a su renacimiento. A fines del siglo XII, las
principales ciudades-Estado, bajo el predominio de Chichn Itz, formaron la Liga de
Mayapn, que unific el espacio maya. Posteriormente, la Liga se disolvi y las
ciudades-Estado sostuvieron una serie de conflictos internos hasta el siglo XVI.
La sociedad y el Estado
Las ciudades-Estado comprendan el centro y el territorio circundante. Estaban
gobernadas por el Halach-uinic, jefe supremo cuya dignidad era hereditaria por lnea
masculina. Junto a l se encontraba sumo sacerdote, que tambin tena funciones de
gobierno. El Halach-uinic delegaba su autoridad a los jefes locales, quienes cumplan
funciones civiles, militares y religiosas en sus comunidades.
Los mayas formaron una sociedad muy jerarquizada. Existan tres grupos sociales
principales:
La minora gobernante, formada por las familias nobles y los sacerdotes.
El pueblo comn, conformado por los campesinos y artesanos, quienes deban
entregar un tercio de la produccin a la nobleza y otro a los sacerdotes; podan
reservar para s el tercio restante.
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Los esclavos, sector integrado por un gran grupo de gente sin derechos, se
encontraban en el ltimo escaln de la escala social. Eran comprados o
capturados en las guerras y solan ser sacrificados en las fiestas.

Las actividades econmicas

La principal actividad econmica de los mayas era la agricultura. Para ampliar sus
reas de cultivo, introdujeron canales de riego y desarrollaron distintas tcnicas, as
como la de quema y roza. Esta tcnica consista en talar los rboles de un sector de
la selva, quemar las malezas y utilizar sus cenizas para fertilizar la tierra; luego se
cultivaba en ese sector hasta que la tierra se agotaba. Cultivaron maz, que constitua
la base de la alimentacin, le porotos, yuca, mandioca, calabaza, aj, etctera.
Los mayas intercambiaban sus productos con otros pueblos mesoamericanos.
Vendan maz, cacao, miel, plumas, pescados, piedras preciosas, maderas finas,
pieles, oro y cobre. El comercio de objetos de jade y de obsidiana era muy importante.
La obsidiana serva para hacer cuchillos muy finos que probablemente se utilizaban
en las ceremonias de sacrificios humanos.

La religin
Los mayas fundamentaron todos los actos de su vida en tomo a sus creencias
religiosas. Por esa razn, el culto requera la participacin de numerosos sacerdotes y
la construccin de templos, adoratorios y monumentos religiosos para realizar sus
ceremonias. El sumo sacerdote diriga las principales ceremonias religiosas, en las
que eran frecuentes los sacrificios humanos. Tambin rendan culto a los muertos
porque crean en otra vida despus de la muerte Eran politestas.

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