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Secundaria
II BIMESTRE

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

PUBERTAD:
Con este trmino se describe la Pre-adolescencia. Consiste en el proceso de
maduracin de los rganos genitales del nio o de la nia tranformndose en
hombres o mujeres con capacidad de procrear.
La pubertad comienza a los 11 12 aos aproximadamente. En el caso de las
nias, con el inicio de la menstruacin y en el de los nios con la polucin.
La poca de la aparicin de la pubertad vara por diferentes motivos: gentico,
climtico, racial o alimenticio.
La pubertad forma parte del proceso normal de desarrollo humano y est
ntimamente relacionada con todos los dems factores y fenmenos biolgicos
que se producen en esta etapa, la que se distingue por la maduracin de los
caracteres primarios y secundarios, por lo que se considera a la pubertad como la
poca en que se consigue la madurez sexual.

LA ADOLESCENCIA:
Deriva de la voz latina ADOLECERE que significa crecer y desarrollarse hacia la

ADOLESCENCIA
madurez.
Durante este desarrollo las personas en su crecimiento sufren una transicin
desde su niez hasta la edad adulta. Se inicia aproximadamente entre los 11 13
aos hasta los 18 20 aos.
Este crecimiento es complejo pues aparecen nuevas funciones en el organismo
debido a que existen procesos endocrinos que desempean un papel importante
en su desarrollo sicofsico.

No olvides que:

La pubertad es la poca de la vida en que empieza a manifestarse un relativo

despego del nio con respecto a su familia.
Deriva de la voz
La pubertad constituye un perodo crtico tanto desde el punto de vista fsico
latina ADOLECERE
como intelectual.
que significa crecer y
En la pubertad aparecen los caracteres sexuales secundarios.
desarrollarse hacia
la madurez
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La fimosis o estrechez de la piel del prepucio es un defecto congnito que ADOLESCENCIA
afecta a un gran nmero de nios. Inicial Media Final
La aparicin de la pubertad es ms precoz en las nias que en los nios. - Comienzo de los - Se consolidan los - Termina los cambios
La menstruacin se inicia antes en los ambientes sanos.
La limpieza y los cuidados corporales son ms necesarios que nunca durante cambios: cambios biolgicos y se biolgicos.
la pubertad. Biolgicos profundizan los - Se consolida la
La cultura fsica y los deportes, practicados sin exceso, son beneficiosos.
Psiclogos psicosociales. personalidad

Sociales

CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA. A continuacin veamos en detalle los cambios que ocurren en la adolescencia:

Todos los cambios que se dan en la adolescencia, se producen

progresivamente; para una mejor comprensin se establece tres etapas, que no se
pueden considerar como perodos rgidos, ni tienen lmites de edad precisos.
CAMBIOS BIOLGICOS EN LA ADOLESCENCIA

A. Al inicio de la adolescencia (PUBERTAD), los cambios biolgicos ms

importantes son:

1. En ambos sexos:
- Aceleracin del crecimiento, aumento de talla y peso.
- Los huesos crecen y aumentan su volumen y resistencia.
- El rostro adquiere las caractersticas de joven.
- Aumenta el espesor de la piel, oscureciendo su color en algunas
partes del cuerpo.
- A veces aparecen espinillas o acn.
- Aparece vello en determinadas zonas
del cuerpo

2. En el hombre.

- Mayor presencia de testosterona.

Se inician cambios en los siguientes aspectos: - Aparece el vello en el pubis, en las axilas, y en
algunos en el
- Biolgico: caractersticas orgnicas trax. Los vellos del resto del cuerpo aumentan en
- Psiclogo: Pensar, sentir y actuar. nmero y
- Social: relaciones familiares y sociales. en grosor.
- Aparece la barba y el bigote. La cantidad de vello
vara de
una persona a otra por razones hereditarias.
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- Crecen pene, escrito y testculos (el tamao del pene no
tiene ninguna relacin con la virilidad)
- Se desarrolla los msculos de la espalda, pecho, piernas y En esta transicin, las mujeres desarrollan
brazos. ms pronto que los varones. Cuando el
- La voz se va haciendo gruesa. cuerpo de las chicas ya tiene muy marcados
- Se presenta la posibilidad de eyaculacin. los rasgos adultos, los chicos, aunque sean
de la misma edad, parecen menores porque
stos inician su desarrollo posteriormente,
luego ellas y ellos e nivelan.

3. En la mujer.
- Mayor presencia de estrgenos y progesterona. B. Durante la adolescencia MEDIA, el funcionamiento de las normas
- Crecimiento del vello en el pubis y axilas. hormonas, deja se ser algo nuevo, el cuerpo se acostumbra a ellas.
- Desarrollo de la vulva. Ensanchamiento de la pelvis.
- Desarrollo de los senos, se redondean las caderas, aumenta el volumen
de los glteos y muslos por una mayor acumulacin de grasa Hombres y mujeres alcanzan una
subcutnea (el tamao de los senos y glteos no tiene ninguna relacin talla y contextura muy cercana a
con ser ms mujer o menos mujer). la que tendrn definitivamente.
- Se presenta la primera menstruacin (menarquia)

Son atractivos (as) agradables,

gozan de una belleza especial propia
de dicha edad.
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la voz de los hombres se define,
desaparecen los "gallos".
No les preocupa mucho
cuando su pene se erecta,
porque ya se han acostumbrado
a que sto les suceda.
............................................................................................................................
el acn generalmente dismuinuye ..................
o desaparece. ............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
..................
A algunos les empieza a crecer el ............................................................................................................................
..................
bigote y barba en forma abundante
............................................................................................................................
..................
02. Diferencias entre Pubertad y Adolescencia.
las mujeres que inicialmente tenan
ciclos menstruales variables, por lo ............................................................................................................................
general alcanzan ciclos regulares. ..................
............................................................................................................................
..................

03. Diferencia entre Menarquia y Menopausia.

El desarrollo del aspecto biolgico de la sexualidad est
prcticamente culminado ............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
C. Por ltimo, durante la etapa FINAL de la adolescencia los cambios ..................
biolgicos se estabilizan.

EJERCICIOS PROPUESTOS N 01
PRCTICA DE CLASE N 01
Marca con una x segn corresponda: V F

01. Elabora una sinopsis de los cambios biolgicos en el adolescente. 1. En el hombre hay mayor predominio de
estrgenos y testosterona.
............................................................................................................................
2. El inicio de la adolescencia se llama pubertad.
..................
3. Crisis en la adolescencia es igual a conflicto en
............................................................................................................................
la adolescencia.
..................
4. La mxima capacidad intelectual del ser
............................................................................................................................
humano se logra despus de la adolescencia:
..................
en la edad adulta.
............................................................................................................................
5. El adolescente es indiferente en el aspecto
..................
afectivo.
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Secundaria
6. Es necesario que cada adolescente tenga su
propia escala de valores.
7. En la adolescencia, la bsqueda de la
independencia familiar es normal.
TAREA DOMICILIARIA
Lee atentamente.
LECTURA
YO UN ADOLESCENTE
Yo .... Qu soy?
Para los dems, los adultos,
Los grandes y viejos desconocidos,
Soy un fracaso, soy una confusin,
Soy parte de una revolucin.
Yo quiero triunfar, pero sin que fracase nadie;
Quiero descubrir, pero sin confundir a nadie;
Quiero cambiar las cosas, pero sin manosear a nadie.
Quiero creer y que me dejen creer;
Creer en la gente, en los amigos, en Dios;
Creer simplemente para poder crecer,
Yo .... qu soy,
Soy alguien que camina buscando un camino ........
Soy alguien que teme perderse en la bsqueda
Soy un manojo grande de silencios ........
Soy un enigma para mi propio Yo.
No s que soy ni s cul soy.......
Soy un pedazo inmenso de necesidad de
Tener a Dios.
Soy algo nuevo descubierto cada da por
Mi propio interior.
Soy un hueco que se va llenando a la medida
De lo que voy dando,
Soy un enamorado del amor que teme amar,
Soy un conjunto de miedos encerrados
Que me encierran,
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EDUCACIN FAMILIAR 2010 2do. Ao
Soy un cuarto a oscuras en cuyo centro llora
Un beb porque le falta la luz,
Soy un rincn escondido de dulces miradas,
Soy un deseo insaciable de un amigo,
Soy una mano cerrada que no se anima a acariciar,
Soy dos brazos atados temerosos de abrazar,
Soy una botellita de lgrimas fuertemente
Tapada,
Soy un pedido inmenso de ternura, amor y ms
Amor .....
Soy ......... un adolescente.
Reflexin:
01. Te identificas con la lectura. Por qu?
............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
.................
02. Si no te ha ocurrido a ti. Conoces a alguien que le est sucediendo estos
cambios? Cmo acta?
............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
.................
03. A qu crees que se deban los cambios que ests viviendo o ests viviendo
tus compaeros?
............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
.................
CAMBIOS PSICOSOCIALES EN LA
ADOLESCENCIA
Durante la adolescencia se dan tambin modificaciones en la manera de pensar,
sentir, actuar y de relacionarse con los dems que se denomina cambios
psicosociales.
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Estos cambios estn en estrecha relacin con el medio social que se vive con el
tipo de familia, con las aspiraciones de los jvenes, etc.
Los ms importante son:
Desarrollo mximo
de su capacidad
Intensa vida
intelectual.
afectiva

bsqueda y afirmacin
Progresiva
de la propia identidad
prdida de la
dependencia familiar En esta edad se forman grupos de amigos (as) que a veces perduran por largo
tiempo.

Veremos a continuacin a que se refieren estos cambios.
Desarrollo mximo de la capacidad intelectual. Antes de la adolescencia nos
relacionamos con nuestro medio a travs de cosas que vemos, tocamos y
sentimos, en la adolescencia nos ocupamos de abstracciones, como: ideas,
conceptos y problema. Los mecanismos del pensamiento llegan a su desarrollo
mximo.
Esta capacidad intelectual es mucho ms til cuando va acompaada de una
conciencia crtica.
Intensa Vida afectiva.
En la adolescencia se desarrolla una gran capacidad de dar amor, sumada a la
gran necesidad de recibir amor.
Se experimentan en forma muy intensa los sentimientos de: amor, afecto,
entrega, amistad y alegra, pero tambin: frustracin, agresividad, inseguridad,
angustia, tristeza.
Se establecen profundas amistades e
intensos enamoramientos.
El grupo de amigos es una fuente de seguridad y
auto-afirmacin, pero puede ocurrir que no se
analicen crticamente las actitudes y
comportamientos que imperan en el grupo y
empiecen a actuar por imitacin, por quedar bien o
por hacer alarde con los amigos. Esto en lugar de
formar la personalidad la hace dbil y poco crtica.
Es ms valiosa y apreciada una persona que
asume sus decisiones con autonoma y
seriedad y ayuda al grupo a hacer lo mismo,
que aquellos que imitan o aprueban todo lo
que hace el grupo
Progresiva Prdida de la dependencia familiar.
El adolescente busca conscientemente la independencia de la familia en:
- La forma de pensar
- Los valores que rigen sus actos
- La capacidad de autosostenimiento
- Las decisiones acerca de sus sentimientos.

La necesidad de amigos es fuerte y

jvenes de ambos sexos se buscan, intentan conocerse.
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............................................................................................................................
..................
La bsqueda de la independencia conlleva a veces a la rebelda, cuando encuentra
imposicin, autoritarismo e intransigencia. 02. Te conoces? Te aceptas como eres?
............................................................................................................................
Bsqueda y afirmacin de la propia identidad. ..................
En la adolescencia la autonoma adquirida y la madurez corporal e intelectual, ............................................................................................................................
hacen que la identidad personal sea buscada concientemente. Los aspectos que ..................
se interrelacionan en la formacin de la identidad son: ............................................................................................................................
Conocerse psicolgicamente ..................
Aceptarse y valorarse tal
, cultivandoi los aspextos
como uno es 03. Tienes tu propia escala de valores? Cul es?
positivos y modificando los
biolgicamente ............................................................................................................................
negativos
..................
............................................................................................................................
..................
tener conciencia de
............................................................................................................................
pertenecer a un grupo
..................
social determinado y en una 04. Qu piensas de tu familia y de la sociedad?
sociedad concreta.
............................................................................................................................
..................
Conclusin: ............................................................................................................................
Todos estos cambios biolgicos y psicosociales por los que atraviesa el ..................
adolescente se presentan aceleradamente, originando una crisis, la cual se ve ............................................................................................................................
influenciada negativamente por otra crisis la socioeconmica y moral en que se ..................
encuentra nuestra sociedad.
En testas condiciones a veces se encuentra incomprensin e intolerancia familiar, 05. Vives situaciones de conflicto o rompimiento del dilogo? Por qu?
institucional y social, generando en el adolescente reacciones de rebelda, timidez, ............................................................................................................................
inseguridad, incomunicacin, etc, que producen conflictos que equivocadamente ..................
se atribuyen slo a los adolescentes. ............................................................................................................................
Otras veces hay comprensin, dilogo y actitudes positivas tanto de adultos, como ..................
de adolescentes que permiten una integracin crtica y creativa de stos ltimos a ............................................................................................................................
su medio social. ..................

06. Qu haces o qu para superar los conflictos?

PRCTICA DE CLASE
............................................................................................................................
01. Cmo sientes o sentiste los cambios que hemos estudiado? ..................
............................................................................................................................ ............................................................................................................................
.................. ..................
............................................................................................................................ ............................................................................................................................
.................. ..................
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dems. Por ello buscan informacin pero muchas veces la encuentran
EJERCICIOS PROPUESTOS N 02 distorsionada.

De acuerdo En
desacuerdo
1. Los padres no deberan saber sobre el
primer
amor de un o una adolescente.
2. El o la adolescente debe buscar siempre
el
dilogo aunque sus padres se lo nieguen.
3. Cuando el dilogo se rompe, la culpa es
tanto de padres como de hijos.

TAREA DOMICILIARIA

01. Comparte con tus padres lo aprendido en esta unidad, escribe sus opiniones. Algunas manifestaciones sexuales se exteriorizan y por ello son observables en
cambio otras se dan slo en nuestro interior por lo que son no observables.
Ambas pueden ser voluntarias o involuntarias.

OBSERVABLES NO OBSERVABLES
Voluntarias Involuntarias Voluntarias Involuntarias
- Observacin de - Poluciones - Fantasas - Sueos
pornografa. nocturnas. sexuales erticos.
- Masturbacin. - Erecciones - Miedo
- Relaciones de peneanas. referidos
enamoramiento. - Aumento de la a la
- Relaciones humedad vaginal. sexualidad
coitales
ALGUNAS MANIFESTACIONES
SEXUALES EN LA

El proceso de madurez sexual del adolescente sufre la influencia del medio
ambiente social, los jvenes sienten curiosidad por las manifestaciones sexuales,
que empiezan a experimentar o saben que han sido experimentadas por los 1.
MANIFESTACIONES SEXUALES OBSERVABLES
Manifestaciones sexuales observables voluntarias. Llamadas tambin
comportamiento sexuales, las ms comunes son: observacin de pornografa,
masturbacin y relaciones coitales.
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Observacin de Pornografa.
Es necesario distinguir erotismo de pornografa; el erotismo es la propiedad
de un ser u objeto de estimular sexualmente; y Pornografa es toda materia
con contenido ertico que tiene las siguientes caractersticas:
- Est elaborado especficamente para producir excitacin sexual.
- Se limita a la parte genital de la sexualidad, resaltando con exageracin.
- Se elabora con fines comerciales, es decir para ganar dinero.
La masturbacin, es el placer sexual obtenido por la manipulacin de los rganos
genitales u otras partes ergenas del cuerpo.
La masturbacin individual es ampliamente practicada por los animales superiores
y por todas las razas humanas, particularmente por hombres inmaduros que no
han establecido an una relacin heterosexual adulta, y por adultos de ambos
sexos que han sido privados de una salida heterosexual normal.

La pornografa es expresin parcial y distorsionada de la realidad. La masturbacin en la adolescencia la realiza tanto los varones como las mujeres.
Es de natural curiosidad e inters de los jvenes por la pornografa, pero,
debemos recordar que:
Causas de la masturbacin.
La pornografa presenta una
sexualidad parcial, distorcionada Las principales causas son:
y exagerada la realidad.
- Ambiente familiar. La actitud masturbatoria en el joven suele ser la
Es un error creer que nuestra expresin de un clima familiar inadecuado al desarrollo normal del mismo. As
lo que parece un simple en el sntoma de otra enfermedad ms secreta de la
vida sexual debe ser total como se
familia.
ven en las revistas y pelculas
El nio y an el joven adolescente requieren un clima de seguridad en s
pornogrficas. mismos que los capacite para abrirse camino entre los dems.
Esta seguridad slo se le podr dar a travs del ambiente familiar.

- Ambiente escolar difcil. En el que el joven siente incmodo, desubicado,

acomplejado, etc. Todo esto nos hace sino retraerlo ms sobre s mismo, es
decir, sobre su yo, dificultando sus relaciones con el t de los dems. Este es
el camino propicio para vivir y encerrarse en su propia autoexperiencia
sexual.

- La seduccin. Esta es la ms comn, la iniciacin en ella la realiza cuando

un compaero de la misma edad, algunas veces un poco mayor, cuenta sus
experiencias masturbatorias.

ATENCIN...

En algunos casos debido a problemas psicolgicos como la ansiedad,

inseguridad, frustracin, la masturbacin deja de ser una manifestacin
normal; en estos casos, l o la joven se refugia en una masturbacin muy
frecuente.
Estas personas necesitan apoyo psicolgico para determinar y superar las
MASTURBACIN. causas que estn originando problemas, una vez superados el joven vuelve a
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la normalidad, pues la masturbacin en este caso era una consecuencia del
problema y no se causa.
Existe tambin la masturbacin compulsiva que es sntoma de algunos
problemas psiquitricos y requieren ayuda especializada.
En este caso la persona ve su propia imagen reflejada en el otro y a travs de ella
se encuentra inteligente y agradable. En este engao se cae muy a menudo
durante la adolescencia, cuando la fantasa no est bien controlada y dirigida por
la razn y la realidad.

Amor a primera vista.

Consiste en enamorarse de alguien a quien no se conoce bien, llevados
RELACIONES DE ENAMORAMIENTO. nicamente por la apariencia externa. Es verdad que algunas veces, lo externo
deja traslucir lo que hay nicamente por la apariencia externa. Es verdad que
En la adolescencia se experimenta algunas veces, lo externo deja traslucir o que hay dentro pero es muy fcil
cambios en nuestros sentimientos equivocarse, creyendo que una mirada dulce, demuestra una bella personalidad.
hacia personas del otro sexo.
Nos interesamos y nos sentimos
atrados por l o ella, esto es norma en
esta etapa de la vida; tambin lo es si
no tenemos este tipo de sentimiento.

Generalmente, los primeros enamoramientos de los adolescentes estn

relacionados con personas con las que no llegan a establecer un vnculo amoroso
Enamoramiento. real, y que muchas veces ni siquiera se enteran de tales enamoramientos (amor
Es el atractivo natural entre muchacho y muchacha determinando el Primer Amor. platnico).
El y ella se encuentran, algunas veces se envan mensajes secretos de afecto, se
sienten atrados por caractersticas similares; el de una individualidad al encuentro
con otra individualidad afn.

El hecho de enamorarse de un igual permite al adolescente realizar un proceso de

identificacin. Al mirarse en la persona amada como un espejo, se siente ms l
(ella) y comienza a encontrarse con su yo adulto.

Hay que diferenciar que el Primer Amor no significa, necesariamente verdadero

Amor, porque en ellos an no ha madurado su personalidad, debido a que existen
otros factores que deben aprender a distinguir y que muchas veces los confunden
con el verdadero Amor. Estos son:

Amor de s mismo.
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Los primeros enamoramientos de los adolescentes ya sean platnicos o reales,
son en la mayora de los casos intensos pero pasajeros porque con la misma
facilidad con que se inician, terminan.
Recuerda que...
Para las relaciones de enamoramiento sean positivas y slidas, es importante que
en la pareja exista amistad , afecto, sinceridad, solidaridad, honestidad,
comprensin, comunicacin y respeto a la dignidad de las personas.

Relaciones Coitales.

- Se llama relacin coital a la unin ntima de dos personas a travs del coito.

Y qu es coito?
- la palabra coito generalmente se utiliza para referirse a la penetracin del
pene en la vagina.
- A las relaciones coitales se les llama tambin acto sexual o hacer el
amor.
- Errneamente se confunden los trminos o expresiones: relaciones coitales y
relaciones sexuales; cuando ste trmino es mucho ms amplio, involucra
todo el comportamiento de la pareja.

Cundo tener relaciones sexuales?

La decisin de la persona o de la pareja sobre tener o no relaciones coitales, debe
basarse en varios aspectos, entre ellos:

- Tener conocimiento de lo que significa la relacin coital.

- Tener en cuenta los sentimientos, la escala de valores de uno mismo, de su
pareja y los valores de la sociedad en que viven.
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- Tener conocimiento de las consecuencias de una relacin coital, prevenirlas y - Podemos amar a alguien y no necesariamente tener relaciones coitales, es
estar en condiciones de asumirlas con responsabilidad. nuestra decisin tenerlas o no por tanto debe ser respetada.
- Actuar con criterios de igualdad, sinceridad, libertad, respeto mutuo, afecto y
amor recproco.

Recuerda que ....

Finalmente recuerda que ...

Todas las manifestaciones sexuales que acabamos de ver, tienen dos
caractersticas:

Solamente procediendo de esta manera uno(a) se sentir realmente satisfecho(a)

y seguro 8a) de sus actos.
2. Manifestaciones sexuales involuntarias.
Algunas de stas son: Poluciones nocturnas, erecciones peneanas, aumento
de la humedad vaginal.
Adems tengamos en cuenta que . . .
Polucin o Eyaculacin nocturna.
- Tenemos derecho a tomar todo el Durante la pubertad los varones pueden notar un derrame ocasional de un
tiempo que necesitamos para decidir. lquido claro y pegajoso del pene, ste es el semen, que comienza a formarse
durante el perodo inicial en que el varn est desarrollndose a esto se le
- Podemos consultar y pedir opinin o llama polucin o eyaculacin nocturna.
informacin a otras personas, Este fenmeno fisiolgico normal y se produce durante el sueo; a esta
especialmente a adultos de confianza secrecin tambin se le conoce como SUEO HUMEDO.
que puedan ayudarnos con su Un adolescente que no comprende esta experiencia, puede despertar
experiencia y conocimientos. asustado o turbado. No hay razn para que esto suceda pues es un hecho
NORMAL en su crecimiento; es un signo de que su organismo est
produciendo semen, as est acercando a la edad de procrear.
Esto podra ser problemtico en particular para los nios quienes carecen de
un signo evidente de la pubertad como la primera menstruacin (la primera
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Secundaria
eyaculacin es quiz la analoga ms cercana) para ayudarles a identificar la
etapa en que estn.
Ereccin del pene.
En la adolescencia se presenta frecuentemente al menor estmulo sexual. Es
inesperada y difcil de controlar. Esto ocurre debido a que el joven no ha
aprendido a controlar sus reacciones ante los estmulos erticos.
Tambin en las chicas sucede que ante la presencia de estmulos sexuales,
generalmente aumenta la humedad vaginal, lo que a veces es percibido
claramente y otras pasa inadvertida por ellas mismas.
Estas manifestaciones sexuales que se presentan
en la mayora de las o los adolescentes son normales
3. Manifestaciones sexuales no observables voluntarias.
Las fantasas sexuales. Llamadas tambin fantasas erticas, consisten en
que el joven o la joven se imagina situaciones o actos de carcter sexual, que
son irrealizables por lo menos en ese momento. Muchas veces estas fantasas
producen excitacin sexual y pueden o no estar acompaadas de
masturbacin, relaciones coitales, observacin de pornografa, etc.
4. Manifestaciones sexuales no observables involuntarias.
Sueos erticos. Cuando las personas tienen sueos relacionados con
tomas sexuales, durante los cuales experimentan excitacin y placer sexual.
Importante... los contenidos, tanto de los sueos como de las fantasas
pueden ser variados, dependiendo de cada persona y no deben interpretarse
como tendencias anormales o negativas de la sexualidad.
TEMORES Y ANSIEDAD DE LOS ADOLESCENTES
Llegada la pubertad, se manifiestan diversos cambios con motivo de la mayor
produccin de hormonas que actan sobre todo el organismo, manifestndose
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EDUCACIN FAMILIAR 2010 2do. Ao
especialmente en el aparato reproductor, el cual vara en su funcionamiento. Todo
esto trae repercusiones sicolgicas y sociales que el adolescente tiene que
aprender a manejar. Es un cuerpo nuevo que funciona de otra manera y l
muchas veces no est preparado para comprenderlos, producindole temores y
ansiedades.
Algunos adolescentes sienten temores relacionados con la sexualidad, producidos
por mitos y creencias falsas. Estos temores infundados se denominan tambin
miedos sexuales, los que deben ser superados a travs del conocimiento
cientfico y el cambio de actitudes para tener un ejercicio pleno y saludable de la
sexualidad.
Todas las manifestaciones sexuales que hemos analizado, son normales y
son experimentadas por algunos jvenes, hombres y mujeres; otros nunca
han tenido este tipo de experiencias o han tenido slo algunas de ellas,
lo cual es tambin normal.
La diversidad de manifestaciones sexuales se debe a que cada persona es nica y
expresa se sexualidad de manera muy particular y de acuerdo a su propia decisin
la cual debe ser respetada, siempre y cuando no se haga dao a s mismo ni a los
dems.
Moral y Sexualidad. La moral sexual personal, debe basarse en el conocimiento
cientfico de la sexualidad y en el cultivo y respeto de valores de igualdad, lealtad,
libertad, honestidad y as mismo, en la amistad, el amor y el respeto a la dignidad
humana y a las decisiones personales.
PRCTICA DE CLASE
01. Sabes a qu se llama pornografa?
............................................................................................................................
.................
............................................................................................................................
.................
............................................................................................................................
..................
02. Cul es la diferencia entre erotismo y pornografa?
............................................................................................................................
.................
............................................................................................................................
.................
............................................................................................................................
..................
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Secundaria
08. Haz sentido algn temor relacionado con la sexualidad?. Cul / cules?
03. Qu significa estar enamorado? ............................................................................................................................
............................................................................................................................ .................
................. ............................................................................................................................
............................................................................................................................ .................
................. ............................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................
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09. La sexualidad. Est reida con la moral?
04. Qu es importante tener en cuenta para que una relacin de enamoramiento ............................................................................................................................
sea positiva y slida? .................
............................................................................................................................ ............................................................................................................................
................. .................
............................................................................................................................ ............................................................................................................................
................. ..................
............................................................................................................................
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EJERCICIOS PROPUESTOS
05. Crees que los jvenes deben tener relaciones coitales? Por qu?
............................................................................................................................
................. Marca con una x segn corresponda: V F
............................................................................................................................
................. 1. Toda figura humana desnuda es pornografa
............................................................................................................................
.................. 2. La masturbacin consiste en estimular los
rganos
06. Qu consideraciones y conocimientos debemos tener en cuenta antes de sexuales de la pareja para obtener placer.
iniciarnos en una relacin coital? 3. El tener enamorado(a) es una manifestacin
............................................................................................................................ voluntaria
................. de la sexualidad.
............................................................................................................................
................. 4. Un beso es una relacin sexual.
............................................................................................................................ 5. Las poluciones nocturnas, erecciones peneanas
.................. son
manifestaciones sexuales observables e
07. Los jvenes deben tener relaciones sexuales?. Por qu? involuntarias.
............................................................................................................................
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................. TAREA DOMICILIARIA
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.................. I. Respuesta a las siguientes preguntas:
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2010 2do. Ao Secundaria EDUCACIN FAMILIAR 2010 2do. Ao

Secundaria
01. Sientes atraccin por el sexo opuesto?
06. Confas ms en tus amigos que en tus padres? Por qu?
Si ( ) No ( ) ....................................................................................................................
Qu te atrae de l o de ella? .................
.................................................................................................................... ....................................................................................................................
................. .................
....................................................................................................................
................. 07. Para integrar un grupo has tenido que hacer cosas que no queran y que
no habas hecho antes?
02. Con quienes prefieres pasar el tiempo libre: con tus padres o tus
amigos? Por qu? Si ( ) No ( )
....................................................................................................................
................. Por qu?
.................................................................................................................... ....................................................................................................................
................. .................
....................................................................................................................
03. Ya has tenido sueos hmedos? .................

Si ( ) No ( ) II. Dialoga con tus padres sobre lo que has estudiado en estos captulos. Anota
A qu edad? algunas observaciones.
....................................................................................................................
................. ............................................................................................................................
.................................................................................................................... ...................
................. ............................................................................................................................
...................
04. Ya has empezado a menstruar o todava? ............................................................................................................................
Si ( ) No ( ) ...................
............................................................................................................................
A qu edad? ...................
.................................................................................................................... ............................................................................................................................
................. ...................
.................................................................................................................... ............................................................................................................................
................. ...................
05. Hay momentos en que tienes ganas de llorar sin motivo?

Si ( ) No ( )

Cul es el motivo?
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LOS ROLES SEXUALES

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Secundaria

Qu es rol?
Rol es el papel que se asigna a una persona en la sociedad para designar
especficamente las diferentes forma de actuar del ser humano en la vida.
La forma de desempear un rol vara con el tiempo y la sociedad donde vivimos y
es posible desempear varios roles a la vez: hijo, estudiante, deportista, etc.

Roles sexuales.
Es la manera de comportarse como hombre o como mujer.
Hombres y mujeres tenemos rganos sexuales diferentes y funciones especficas
relacionadas al papel reproductivo de cada uno, que depende de la funcin
biolgica.
- El hombre, aporta el espermatozoide
- La mujer, aporta el vulo y se embaraza
Estos rganos y funciones no cambian; son los mismos en cualquier poca y lugar.
En cambio, los roles masculinos y femeninos, es decir la forma de ser hombre o
ser mujer si varan en las distintas pocas de la humanidad, de acuerdo a l tipo
de sociedad.
Durante casi toda la historia de la humanidad la dominacin de la mujer por el
hombre ha persistido; fenmeno que actualmente se llama machismo que
consiste en considerar al hombre como superior a la mujer y que por tanto debe
tener dominio y privilegio sobre ella. No slo los padres nos ensean cmo debe ser un hombre o una mujer, sino
tambin los parientes, los vecinos, los amigos, los profesores, la radio, la
IMPORTANTE... televisin, lo que leemos, etc. As, poco a poco y de muchas maneras van
Como seres humanos, hombres y mujeres no somos iguales ni opuestos, somos condicionando la forma de portarnos de acuerdo con lo que predomina en la
complementarios. Tenemos los mismos derechos, deberes y responsabilidades. sociedad machista en que nos desenvolvemos.
A pesar de ello, en nuestra sociedad existen marcadas diferencias en el Es importante cambiar la mentalidad machista que predomina en la sociedad pues
tratamiento a hombres y mujeres. en una realidad como la nuestra es difcil que se establezcan lazos de solidaridad,
Por ejemplo: compaerismo, amor, respeto y el logro de la realizacin personal en la ayuda
mutua.
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Secundaria
...el marido y la mujer tienen en el hogar la autoridad, consideraciones, derechos,
deberes y responsabilidades iguales. Ambos cnyuges tienen el deber y el
derecho de participar en el gobierno del hogar y cooperar al mejor
desenvolvimiento del mismo.

Las relaciones entre hombre y mujer como pareja deben basarse en el amor
recproco y, en que ambos se complementen, respetando la personalidad de cada
uno para formar un todo que posibilite un desarrollo comn en el plano afectivo,
intelectual y socia. Partiendo del reconocimiento de la dignidad humana,
practicando valores de igualdad, solidaridad y respecto mutuos.
LEGISLACIN.
Los roles de hombre y mujeres incuso estn normados por LEYES, que de acuerdo
a la poca tambin cambian.
Sobre la MANUTENCIN.
El Cdigo de 1936 en el Art. 164 dice: El marido est obligado a suministrar a la
mujer, y en general a la familia, todo lo necesario para la vida, segn las
facultades y situaciones.
El cdigo de 1984 en el art. 291 dice: Si uno de los cnyuges se dedica
exclusivamente al trabajo del hogar y al cuidado de los hijos, la obligacin de
sostener a la familia recae sobre el otro, sin perjuicio de la ayuda y colaboracin
que ambos cnyuges se deben en uno y otro campo.

Recuerda que ...

En 1884 se promulg el nuevo CDIGO CIVIL PERUANO; si lo comparamos

con el Cdigo Civil de 1936,
encontramos lo siguiente:

En cuanto a AUTORIDAD Y DIRECCIN en

el hogar.
El Cdigo de 1936 en el Art. 161 dice:
El marido dirige la sociedad conyugal. La
mujer, debe al marido ayuda y consejo
para la prosperidad comn y tiene el
derecho y deber de atender
personalmente al hogar.

En cambio el Cdigo de 1984 en los CONCLUSIN

art. 234 y 290 dice:
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Secundaria
La solidaridad y el respeto entre ambos sexos, as como el trabajo conjunto y ............................................................................................................................
armnico son bsicos para el verdadero desarrollo personal, familiar y social. ..................
Recordemos que ambos hacemos al gnero humano. ............................................................................................................................
Ello supone cambiar ideas y comportamientos equivocados respecto a la relacin ..................
entre un hombre y una mujer. ............................................................................................................................
..................

04. Cmo podemos superar la dominacin de un sexo sobre otro?

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............................................................................................................................
..................

05. Crees que se han superado actualmente los roles tradicionales del hombre y
de la mujer? Por qu?
............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................
PRACTICA DE CLASE ..................

01. A qu llamamos roles sexuales? EJERCICIOS PROPUESTOS N

............................................................................................................................
..................
............................................................................................................................ Marca con una x segn corresponda: V F
.................. 1. El hombre es quien debe dirigir la sociedad
............................................................................................................................ conyugal
..................
2. La mujer para alcanzar su realizacin debe
02. En esta etapa de tu vida. Qu roles desempeas? necesariamente casarse.
............................................................................................................................
.................. 3. Est mal que una chica se declare a un chico
............................................................................................................................
.................. 4. El hombre que realiza los quehaceres del hogar
............................................................................................................................ es un pisado o saco largo.
.................. 5. Los roles sexuales son aprendidos y pueden ser
modificados.
03. Crees que el rol asignado a la mujer como dependiente del varn, le permite
el desarrollo integral de su personalidad?
TAREA DOMICILIARIA
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Secundaria
Investiga como se cumplen los roles en tu familia. Antalas a continuacin.
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................................................................................................................................... GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
.................. copyright 2002
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SOLUCIONARIO

Ejercicios Propuestos N 01

01 02 03 04 05 06 07
F V F F F V V

Ejercicios Propuestos N 02

01 02 03
Desacuer De De
do acuerdo acuerdo

Ejercicios Propuestos N 03

01 02 03 04 05
F F V V V

Ejercicios Propuestos N 04

01 02 03 04 05
F F F F V