BLOQUE 1: ESCUCHAR Y HABLAR

O.G.E O.CURSO CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACION DESCRIPTORES C.CLAV

a) B1.1. Estrategias y normas para el intercambio Participar en situaciones de comunicacin, - Participar en un debate en el SyC C.L
c) Del 1 al comunicativo: participacin; exposicin clara; dirigidas y espontneas, respetando las aula manteniendo una actitud S.I.E.E
e) 15 escucha; respeto al turno de palabra; y entonacin normas de la comunicacin: turno de respetuosa hacia todos los
adecuada; respeto por los sentimientos, palabra, escuchar. compaeros. SyC
experiencias, ideas, opiniones y conocimientos de C.L
los y de las dems. - Crear entre todos las
S.I.E.E
normas de comportamiento
e) Del 1 al B1.2.Comprensin y expresin de mensajes Reconoce la informacin verbal y no verbal
en el aula.
15 verbales y no verbales. de los discursos orales y la integra en las C.L
producciones propias A.A
- Recomendar lecturas al
a) 1, 2, 6, 7, B1.3. Participacin en situacin de comunicacin, Expresarse con coherencia bsica de forma resto de la clase aportando C.E.C
b) 8, 9, 11, espontneas y dirigidas, utilizando un discurso oral para satisfacer necesidades de opiniones crticas y
e) 13, 14, 15 ordenado y coherente. comunicacin en diferentes situaciones. razonadas. C.L
C.E.C
e) 5, 10, 15, B1.4. Deduccin de las palabras por el contexto. Hacer hiptesis sobre el significado de - Describir oralmente las SyC
17, 24, 53 Inters por la ampliacin del vocabulario. Creacin palabras sencillas a partir de su contexto de sensaciones que les
de redes semnticas sencillas. uso. producen varias obras
b) 2, 4, 5, 10 B1.5. Comprensin global y especfica de textos Reconocer el tema y las ideas principales de artsticas.
C.L
e) orales de diversa tipologa atendiendo a la forma los textos orales sencillos. C.E.C
del mensaje (descriptivos, narrativos, dialogados, - Preguntar en casa sobre
cuentos y leyendas A.A
expositivos) y su intencin comunicativa
(informativos, literarios y prescriptivos) populares que puedan contar
en el aula.
b) 7, 8, 9, 11, B1.6. Reproduccin de textos adecuados al nivel Reproducir textos adecuados a su edad, sus C.L
e) 12, 13 que estimulen su inters. gustos e intereses, utilizando con creatividad - Usar el lenguaje matemtico C.M
las distintas estrategias de comunicacin con soltura al referirnos a A.A
oral. formas geomtricas,
b) 3, 7, 8, 9, B1.7. Produccin de textos orales de diversa Producir textos orales breves sencillos de los capacidades, medidas...
e) 11, 13 tipologa segn su formato e intencin gneros ms habituales imitando modelos
comunicativa adecuados a su nivel
a) Del 1 al B1.8. Estrategias para utilizar el lenguaje oral Utilizar de manera efectiva el lenguaje oral:
b) 15 como instrumento de comunicacin y aprendizaje: escuchar con atencin, recoger datos,
e) escuchar, recoger datos, preguntar. preguntar y repreguntar
 BLOQUE 2: LEER
O.G.E O.CURSO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN DESCRIPTORES C.CLAV
e) 16.17 B2.1. Lectura en silencio y en voz alta de distintos Leer en voz alta y en silencio, diferentes - Realizar esquemas y C.L
tipos de texto adecuados a su nivel. textos. resmenes sobre textos A.A
informativos. S.I.E.E

e) 16, 17, 18, B2.2. Comprensin global especfica de distintos Comprender distintos tipos de textos - Saber buscar un libro en la C.L
19, 20 tipos de texto atendiendo la forma del mensaje adaptados a la edad y utilizando la lectura S.I.E.E
biblioteca escolar.
(descriptivos, narrativos, dialogados, expositivos) como medio para ampliar el vocabulario y
y su intencin comunicativa (informativos, fijar la ortografa.
literarios y prescriptivos).
- Utilizar el procesador de textos C.L
e) 18, 19, 20, B2.3. Utilizacin de estrategias para la Utilizar estrategias para la comprensin de para crear una carta dirigida al C.D
24, 25, 26, comprensin lectora de textos: consideracin del textos sencillos de diversa tipologa. director de un peridico. A.A
53, 57 ttulo y de las ilustraciones. Identificacin de
palabras clave. Relectura. Anticipacin de - Navegar por Internet para la C.L
hiptesis de significado por el contexto. bsqueda de actividades C.D
Reconocimiento bsico de la tipologa textual. Uso ldicas relacionadas con la A.A
del diccionario. Unidad. S.I.E.E
b) 16 B2.4. Gusto por la lectura. Leer por propia iniciativa diferentes tipos de
- Recomendar lecturas al resto
B2.5. Seleccin de libros segun el gusto personal. textos.
e) de la clase aportando opiniones C.L
B2.6. Lectura de los libros establecidos en el Plan SyC
crticas y razonadas.
lector.
b) 21.44 B2.7. Uso de la biblioteca para la bsqueda de Utilizar fuentes y soportes existentes en la - Analizar letras de canciones C.L
e) informacin y utilizacin de la misma cmo fuente biblioteca para seleccionar y recoger para comprender su significado. CyE.C
i) de aprendizaje y de ocio. informacin, ampliar conocimientos y A.A
aplicarlos en los trabajos personales.
- Interpretar los datos obtenidos C.L
a) 21 B2.8. Iniciacin a la creacin de la biblioteca Muestra inters por mantener una biblioteca
en la realizacin de una C.M
b) e) personal. propia.
encuesta referente a una noticia A.A
a) 17, 19, 20 B2.9. Identificacin y valoracin crtica de los Identifica la estructura organizativa de de actualidad.
e) mensajes y valores transmitidos por el texto diferentes textos ledos, centrndose en la
interpretacin de su significado.
- Leer artculos sobre avances C.L
e) 22 B2.10. Utilizacin guiada de las Tecnologas de la Utilizar las Tecnologas de la Informacin y tecnolgicos interesantes. C.M
i) Informacin y Comunicacin para la bsqueda y Comunicacin para la bsqueda y A.A
tratamiento guiado de la informacin. tratamiento guiada de la informacin.
 BLOQUE 3: ESCRIBIR
O.G. O.CURSO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN DESCRIPTORES C.CLAV
E
b) 32, 33, 34, B3.1. Produccin de textos para comunicar Producir textos segn un modelo con - Realizar una lista de materiales C.L
e) 35, 36, 37, conocimientos, experiencias y necesidades diferentes intenciones comunicativas, necesarios para una acampada. S.I.E.E
38, 42, 45, B3.2. Cohesin del texto: mantenimiento del aplicando las reglas ortogrficas y A.A
46, 49, 50, tiempo verbal, puntuacin. cuidando la caligrafa, orden y - Planificar por escrito un viaje al
55, 56 B3.3. Aplicacin de las normas ortogrficas. presentacin. extranjero. C.L
Acentuacin. S.I.E.E
- Elaborar un men saludable.
b) 32, 33, 34, B3.4. Valoracin de la propia produccin Valorar su propia produccin escrita, as C.L
e) 35, 36 escrita, as como de la produccin escrita de como la produccin escrita de sus
A.A
sus compaeros. compaeros.
- Escribir titulares, eslganes o pies
b) 30, 39, 42 B3.5Transcripcin adecuada de la palabra Buscar un avance progresivo en el uso de de foto de imgenes que les demos. C.L
e) oral y de su pensamiento. la lengua escrita. C.D
B3.6. Realizacin de dictados. C y EC
- Elaborar una entrevista para un
b) 32, 33, 34 B3.7. Normas y estrategias para la Aplicar todas las fases del proceso de
personaje famoso. C.L
e) produccin de textos: planificacin (funcin, escritura en la produccin de textos
S.A.E.E
destinatario, generacin de ideas, escritos de distinta ndole: planificacin,
A.A
estructura...) textualizacin, revisin y reescritura.
- Escribir un diario personal durante
B3.8. Textualizacin en frases con secuencia
una semana. C.L
lineal.
A.A
B3.9. Revisin y avance del texto.
- Realizar esquemas y resmenes S.A.E.E
b) 35.36 B3.10. Creacin de textos utilizando el Elaborar proyectos individuales o sobre textos informativos.
e) lenguaje verbal y no verbal con intencin colectivos sobre diferentes temas de su C.L
i) informativa: carteles publicitarios. Anuncios. inters. - Utilizar el procesador de textos para A.A
Cmics. crear una carta dirigida al director de
un peridico.
a) 32,36, 45 B3.11. Uso del lenguaje no discriminatorio y Favorecer a travs del lenguaje la C.L
d) respetuoso con las diferencias. formacin de un pensamiento crtico que - Escribir una carta al ayuntamiento C.D
e) impida discriminaciones y perjuicios. sobre aspectos que mejoraran en su
e) 30.31 B3.12. Utilizacin guiada de las Tecnologas Utilizar las Tecnologas de la Informacin ciudad.
de la Informacin y de la Comunicacin de y de la Comunicacin de modo eficiente y C.L
i)
modo eficiente y responsable para presentar responsable para presentar sus SyC
sus producciones. producciones. S.A.E.E

e) Del 30 al B3.13. Produccin de textos segn el Plan Escribir los textos establecidos en el Plan
42. Lector, Escritor e Investigador del centro. Lector, Escritor e Investigador.
 BLOQUE 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
O.G.E O.CURS CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIN DESCRIPTORES C.CLAV
O
b) 40,44, 45, B4.1. La palabra. La slaba. Diptongos e hiatos. - Aplicar los conocimientos bsicos sobre la - Escribir una receta C.L
e) 46, 47, B4.2. Reconocimiento de las distintas clases de estructura de la lengua, la gramtica numerando los pasos y C.M
48, 49, palabras y explicacin reflexiva de su uso en (categoras gramaticales), el vocabulario teniendo muy en cuenta las S.A.E.E
50, 52 situaciones concretas de comunicacin (nombre, (formacin y significado de las palabras y cantidades a utilizar. A.A
verbo, adjetivo, preposicin, adverbio, pronombres campos semnticos), as como las reglas de
y artculos). ortografa para favorecer una comunicacin C.L
B4.3 Conjugacin de los verbos regulares e ms eficaz - Interpretar los datos C.M
irregulares ms frecuentes obtenidos en la realizacin de C.D
una encuesta referente a una A.A
b) 44, 48, B4.4. Vocabulario. Frases hechas. Formacin de - Desarrollar las destrezas y competencias
noticia de actualidad.
e) 49, 50, sustantivos, adjetivos y verbos. Recursos lingsticas a travs del uso de la lengua.
51, 53, 54 derivativos: prefijos y sufijos en la formacin de
C.L
55, 56, 57 nombres, adjetivos y verbos.
- Usar el lenguaje matemtico C.M
B4.5.Reconocimiento de los constituyentes
con soltura al referirnos a A.A
oracionales: la oracin simple, sujeto y predicado.
formas geomtricas,
B4.6. Reconocimiento y uso de algunos conectores
capacidades, medidas...
textuales bsicos.
b) 21, 22,43, B4.7. Uso eficaz del diccionario para ampliacin de - Sistematizar la adquisicin de vocabulario a C.L
e) 53 vocabulario y como consulta ortogrfica y travs de los textos. - Escribir una carta al SyC
gramatical. ayuntamiento sobre aspectos CyEC
que mejoraran en su ciudad
b) 38, 39, B4.8. Clases de nombres: comunes, propios, - Desarrollar estrategias para mejorar la
e) 40, 41, individuales, colectivos, concretos y abstractos. comprensin oral y escrita a travs del
C.L
42, 44 B4.9. Ortografa: utilizacin de las reglas bsicas conocimiento de la lengua.
- Conocer y utilizar las C.D
de ortografa. Reglas de acentuacin. Signos de
herramientas que ofrece el A.A
puntuacin.
procesador de textos para
B4.10. Las relaciones gramaticales:
corregir, buscar o reemplazar
Reconocimiento y explicacin reflexiva de las palabras.
relaciones que se establecen entre el sustantivo y el C.L
resto de los componentes del grupo nominal. C.D
b) 44 B4.11. Utilizacin de material multimedia educativo Utilizar programas educativos digitales y otros - Crear una cuenta de email
e) y otros recursos didcticos a su alcance y propios recursos didcticos a su alcance y propios de para uso escolar.
i) de su edad. su edad para realizar tareas y avanzar en el
aprendizaje. C.L
- Escribir una noticia sobre SyC
b) d) 29 B4.12. Valoracin de la diversidad de la lengua en Valorar la variedad lingstica de Espaa y del algo que haya ocurrido C.D
nuestra comunidad a autnoma. espaol cmo fuente de enriquecimiento
e) o) cultural. recientemente en el colegio o
en el lugar donde viven.

BLOQUE 5: EDUCACIN LITERARIA

O.G.E O.CURSO CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIN DESCRIPTORES C.CLAV
e) 17, 21, 27, B5.1. Valoracin de los textos literarios como Valorar los textos literarios y utilizar la lectura - Leer artculos sobre avances C.L
29 vehculo de comunicacin y como fuente de como fuente de ocio e informacin. tecnolgicos interesantes. C.M
conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas A.A
y como gozo personal.
- Analizar letras de canciones C.L
e) 20, 23, 27, B5.2. Lectura guiada de textos narrativos de Integrar la lectura expresiva y la
para comprender su significado. C y E.C
28, 29 tradicin oral, literatura infantil, adaptaciones de comprensin e interpretacin de textos
A.A
obras clsicas y literatura actual. literarios narrativos,lricos y dramticos en la
B5.3. Lectura comentada de poemas, relatos y prctica escolar y reconocer e interpretar
- Preguntar en casa sobre C.L
obras teatrales. algunos recursos bsicos del lenguaje
cuentos y leyendas populares SyC
B5.4. Identificacin de recursos literarios. literario y diferencia de las principales que puedan contar en el aula. A.A
B5.5. Distincin entre cuento y leyenda. convenciones formales de los gneros.
Conocimiento de leyendas espaolas y de otros Conocer y valorar los recursos literarios de la C.L
pases. tradicin oral: poemas, canciones, cuentos, - Crear e interpretar una obra A.A
refranes y adivinanzas. teatral entre todos. SyC
b) 33.37 B5.6. Creacin de textos literarios en prosa o en Producir a partir de modelos dados textos S.A.E.E
e) verso, valorando el sentido esttico y la literarios en prosa o en verso, con sentido C y E.C
creatividad: cuentos, poemas, adivinanzas, esttico y creativilad: cuentos, poemas, - Realizar de manera grupal un
canciones y teatro. adivinanzas, canciones y fragmentos mural expositivo sobre la vida C.L
teatrales. de un autor. SyC
A.A
a) 6, 11, 12, B5.7. Comprensin memorizacin y recitado de Reproducir textos literaros breves y sencillos C.D
b) 13, 16 poemas con el ritmo, y entonacin y diccin y adaptados a la edad. - Saber buscar un libro en la
e) adecuados. biblioteca escolar. C.L
A.A
C.D
e) 11, 12, 13, B5.8. Dramatizacin y lectura dramatizada de Participar con inters en dramatizaciones de S.A.E.E
j) 14 textos literarios. textos literarios adaptados a la edad.

d) 27.29 B5.9. Valoracin de la literatura en cualquier Valorar la literatura en cualquier lengua,

e) lengua como vehculo de comunicacin y como como vehculo de comunicacin y como
recurso de gozo personal. recurso de gozo personal.