Identificacin de las Leyes

que Norman el
funcionamiento de EBI
ACURDO GUBERNATIVO NUMERO 22-2004
Guatemala, 12 de enero de 2004
PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA
CONSIDERANDO
Que la Constitucin Poltica de la Republica reconoce que. Guatemala est conformada por
una sociedad multitnica, pluricultural y multilinge; y es deber fundamental del Estado,
conforme a los artculos, 58,66 y 76, el reconocer, respetar, promover y, garantizar el
derecho de la personas, pueblos y comunidades lingsticas a la educacin y a su identidad
cultural, de acurdo con sus valores, su lengua y sus costumbres.

CAPITULO I
DISPOCICIONES FUNDAMENTALES

Artculo 1. Generalizacin de bilingismo.

Artculo 2. Generalizacin de la multiculturalidad e interculturalidad
Artculo 3. Definicin de las polticas:

1. Reconocimiento de la Comunidad Lingstica.

2. Multiculturalidad
3. Interculturalidad.
4. Bilingismo

Artculo 4. Principios. Se establecen los siguientes:

1. Igualdad en la Diversidad.
2. Unidad en la Diversidad.
3. Respeto a Derechos Colectivos.
4. Pertinencia y Restitucin.
5. Obligatoriedad.
6. Bilingismo Aditivo.
7. Justicia.
8. reflexividad.

CAPITULO II
CURRICULO DESCENTRALIZACION
Artculo 5. Currculo
Artculo 6. Pertinencia del Currculo para Pueblos Indgenas.
Artculo 7. Descentralizacin Currculo
Artculo 8. Descentralizacin Administrativa.

CAPITULO III
MODALIDADES DE LA EDUCACION BILINGE MULTICULTURAL E
INTERCULTURAL

Articulo 9. Modalidades de Educacin Bilinge.

1. Aprendizaje en y del idioma materno y, enseanza progresiva de un segundo idioma

nacional.
2. Aprendizaje paralelo en y del idioma materno y, de un segundo idioma
3. Aprendizaje en y del idioma de mayor uso y, aprendizaje progresivo del idioma propio.
4. Cada una de estas modalidades de educacin bilinge por la consubstancialidad entre
idioma y cultura, conllevan la planificacin, desarrollo y aplicacin de la multiculturalidad
e interculturalidad dentro y fuera de las aulas y, establecimientos educativos.

Artculo 10. Aprendizaje del Tercer Idioma.

Artculo 11. Modalidades de multiculturalidad e interculturalidad.

CAPITULO IV
ORGANIZACIN

Artculo 13. Reorganizacin del Ministerio Educacin.

Artculo 14. Integracin del Personal
Artculo 15. Reorganizacin de dependencias del Ejecutivo.
Artculo 16. Organizacin de Consejos Consultivos de Comunidades Lingsticos.
Artculo 17. Organizacin de Consejos Tcnicos de Comunidades Lingsticos.
Artculo 18. Autogestin Educativa.

CAPITULO V
RESPONSABLES DE LA EDUCACION BILINGE MULTICULTURAL E
INTERCULTURAL

Artculo 19. Niveles de Direccin Superior y de Alta Coordinacin y Ejecucin.

Artculo 20. Los Centros Educativos.
Artculo 21. Consejos de Comunidades lingsticas.
Artculo 22. Pueblos y Comunidades Indgenas.
Artculo 23. Otros Organismos a Organizacin.

CAPITULO VI
DEL RECURSO HUMANO

Artculo 24. Formacin Inicial y Permanente.

Articulo 25 Contratacin del Personal.
Artculo 26. Bono Especfico por Bilingismo.

CAPITULO VII
DE LOS RECURSOS FINANCIEROS

Artculo 27. Origen de los Recursos Financieros.

Artculo 28. Incremento y Distribucin de los Recursos Financieros.
Artculo 29. Codificacin Presupuestaria.

CAPITULO VIII
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 30. Educacin y Alfabetizacin de Adultos.

Artculo 31. Estadstica.
Artculo 32. Divulgacin.
Artculo 33. Rotulaciones, Publicaciones y Comunicaciones.
Artculo 34. Ttulos y Certificaciones.
Artculo 35. Sancin.

CAPITULOS IX
DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS

Artculo 36. De Orden Pblico e Inters Nacional.

Artculo 37. Relacin Laboral del Personal Bilinge.
Artculo 38. Escalafn para los Niveles Inicial y Preprimario
Artculo 39. Supletoriedad.
Artculo 40. Derogatoria
Artculo 41. Reglamento.
Artculo 42. Vigencia.

LEY DE IDIOMAS NACIONALES

CONSIDERANDO:
DECRETO 19 - 2003
Que la ley de Idiomas Nacionales, en su artculo 13, establece que el Sistema Educativo
Nacional, en los mbitos pblico y privado, deber aplicar en todos los procesos,
modalidades y niveles, el respeto, promocin, desarrollo y utilizacin de los idiomas Mayas
Garfuna y Xinka.

Que el idioma es una de las bases sobre las cuales se sostiene la cultura de los pueblos,
siendo el medio principal para la adquisicin, conservacin y trasmisin de su cosmovisin,
valores y costumbres, en el marco de las culturas nacionales y universales que caracteriza a
los pueblos Mayas, Garfuna y Xinca.

CAPITULO I
PRINCIPIOS

ARTICULO 1. Idiomas Nacionales.

ARTICULO 2. Identidad.
ARTICULO 3. Condicin Sustantiva.

CAPITULO II
DISPOSICIONES GENERALES

ARTICULO 4. Objeto
ARTICULO 5. Definiciones.
ARTICULO 6. Interpretacin y Aplicacin
ARTICULO 7. Responsables de su ejecucin.

CAPITULO III
PROMOCION, UTILIZACION Y DESARROLLO DE LOS IDIOMAS

ARTICULO 8. Utilizacin.
ARTICULO 9. Traduccin y Divulgacin.
ARTICULO 10. Estadsticas.
ARTICULO 11. Registros.
ARTICULO 12. Dignificacin.
ARTICULO 13. Prestacin de Servicios.
ARTICULO 14. Prestacin de Servicios.
ARTICULO 15. De los Servicios Pblicos.
ARTICULO 16. Calidades para la Presentacin de los Servicios Pblicos.
ARTICULO 17. Divulgacin

Acuerdo Gubernativo 726 95 Creacin de DIGEBI

Artculo 1. Crear la Direccin General de Educacin Bilinge Intercultural

Artculo 2. La Direccin General de Educacin Bilinge.

Acurdo Gubernativo nmero 22 2004

Artculo 1. Generalizacin del Bilingismo.

Artculo 5. Currculum.
Artculo 7. Descentralizacin Curricular.

Acuerdo Ministerial No. 1,961 de fecha 28 de noviembre de 2005. Autorizacin del

Currculum Nacional Base para el Nivel de Educacin Preprimaria.

Decreto nmero 19-2003

Ley de idiomas Nacionales que oficializa el uso de idiomas indgenas en Guatemala.

Artculo 8. Utilizacin.
Artculo 13. Educacin.

CONVENIO 169
CONSIDERANDO
Que a travs de la ratificacin del Convenio 169 de la Organizacin Internacional del
Trabajo por parte del Estado de Guatemala y otros convenios internacionales, as como en
el Acurdo de Paz Firme y Duradera, Guatemala ha asumido el compromiso de adoptar
disposiciones para preservar los idiomas Mayas, Garfunas y Xinka, promoviendo su
desarrollo, respeto a utilizacin, considerando el principio de unidad nacional y carcter
multitnico, pluricultural y multilinge de la Nacin guatemalteca.

Que segn el convenio 169, los Pueblos Indigenas debern gozar plenamente de los
derechos humanos y libertades fundamentales, sin obstculos ni discriminacin. Su
educacin debe responder a sus necesidades particulares y debern abarcar su historia,
conocimiento, tcnicas, sistema de valores, idioma, literatura y de mas aspiraciones
sociales, econmicas, lingsticas y culturales.

CONVENIO nm. 169 DE LA OIT

Parte VI. Educacin y Medios de Comunicacin.

Artculo 26.
Artculo 27.
Artculo 28.
Artculo 29.
Artculo 30.
Artculo 31.

ACURDO DE PAZ
CONSIDERADO
Que los Acuerdos de Paz reconocen y respetan la identidad y los derechos polticos,
econmicos, sociales y culturales de los Pueblos Maya, Garfuna y Xinca, dentro de la
unidad de la nacin y la indivisibilidad del territorio del Estado guatemalteco. Asimismo,
que ser posible desamigar su opresin y discriminacin, solo si se reconoce sus
identidades y sus derechos, en todos los aspectos.

Decreto Nmero 52-2005. Ley Marco de los Acuerdos de Paz

Artculo 1. Objeto de la ley. La presente ley tiene por objeto establecer normas y
mecanismos que regulen y orienten el proceso de cumplimiento de los Acuerdos de Paz,
como parte de los deberes constitucionales

Contenidos especficos planteados por los Acuerdos de Paz

Ampliar e impulsar la educacin bilinge.

Mejorar las condiciones socioeconmicas.
Una planificacin educativa incluyente de la diversidad cultural y de la identidad de los
pueblos..
Incrementar el presupuesto.
Crear la universidad maya.
Crear el Consejo Nacional de Educacin.
Crear un sistema de becas y bolsas de estudio.
Corregir materiales didcticos con estereotipos culturales excluyentes.
Creacin de la Comisin Paritaria de reforma educativa
Creacin de la DIGEBI 1995, Creacin del viceministerio EBI, 2003.

Marco Normativo Nacional:

Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala: Articulo 58; 66; 76
Ley de Educacin Nacional de 1991,
La Ley de Descentralizacin, No. 526-2002 Congreso de la Republica. Artculo 4.
Acurdo Gubernativo No. 526-2003,
Acuerdo de Generalizacin de la Educacin Bilinge Intercultural,
Acurdo Gubernativo 22-2004, Articulo 1, 3, 4
Los Acuerdos de Paz/ Acuerdo de Identidad y Derecho de los Pueblos Indigenas de 1995: