INSTRUCTIVO DOCENTE SEMINARIO DE TTULO

1. INTRODUCCIN

La asignatura prctica "Seminario de Ttulo" est definida como una actividad semestral que se orienta a la integracin y aplicacin
de los conocimientos y habilidades adquiridos y desarrollados durante la carrera, ejercitando el dominio de las principales
competencias finales que debe tener el egresado para desempearse satisfactoriamente en el campo laboral. Como resultado de
esta actividad los alumnos debern entregar un informe tcnico que incluya los resultados de su anlisis y/o mediciones efectuadas
en terreno, si las hubiere, y las propuestas de soluciones a los requerimientos planteados.

La asignatura consta de 4 evaluaciones:

Cuyas evaluaciones sumativas son:

Avance N1 (Anteproyecto): 10% (Informe y exposicin)

Avance N2: 15% (Informe)
Avance N3: 25% (Informe)
Presentacin y Defensa del Proyecto: 50% (Al finalizar el Semestre)

2. CARTA GANTT

A continuacin, se muestra la planificacin de los 126 Bloques de la duracin total del curso con sus respectivas actividades a
realizar. (Figura 2-1)
 SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9

Bloque N102
Bloque N105
Bloque N109
Bloque N112
Bloque N116
Bloque N119
Bloque N123
Bloque N126
Bloque N10
Bloque N14
Bloque N17
Bloque N21
Bloque N24
Bloque N28
Bloque N31
Bloque N35
Bloque N38
Bloque N41
Bloque N44
Bloque N48
Bloque N51
Bloque N55
Bloque N58
Bloque N61
Bloque N64
Bloque N68
Bloque N71
Bloque N75
Bloque N78
Bloque N81
Bloque N84
Bloque N88
Bloque N91
Bloque N95
Bloque N98
Bloque N3
Bloque N7
Inicio de Clases. Instruccines Evaluacin N1
Preparacin de Anteproyectos
Entrega de Anteproyectos
Exposiciones de Anteproyectos
Instrucciones Eval. N2 y N3
Trabajo en aula. Preparacin de informe
Entrega Informe N2
Trabajo en aula. Preparacin de informe
Entrega Informe N3 e Instrucciones Evaluacin N4
Preparacin de presentacin
Exposiciones. Defensa trabajo de ttulo
Cierre de curso
Figura 2-1: Carta Gantt de actividades de la asignatura Seminario de Ttulo

3. SOBRE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Se recomienda que al inicio del curso se conformen los grupos de trabajo de 2 a 3 personas con los que se trabajar durante todo el
semestre. Las actividades de cada unidad de la asignatura sern evaluadas de acuerdo a los documentos que se encuentran en la
carpeta Instrumentos de Evaluacin. (Figura 3-2)
 Figura 3-2: Ubicacin carpeta Instrumentos de Evaluacin

4. SISTEMAS DE EVALUACIN

Las Evaluaciones Sumativas deben realizarse segn el detalle que aparece a continuacin (Ver Figura 4-1):
 Evaluaciones Sumativas (ES)
N Evaluacin Instancias Evaluativas Instrumento de Evaluacin Evidencias Sugeridas % Parcial
Escala de Apreciacin Exposicin Anteproyecto
ES1 Aprendizaje Basado en Proyectos 10%
Rbrica Informe de Anteproyecto
ES2 Aprendizaje Basado en Proyectos Rbrica Informe Avance 15%
ES3 Aprendizaje Basado en Proyectos Rbrica Informe Avance 25%
ES4 Aprendizaje Basado en Proyectos Escala de Apreciacin Exposicin del Proyecto Final 50%

4 Porcentaje para evaluaciones establecidas por el docente de aula 100%

Figura 4-1: Sistemas de Evaluacin

4.1 EVALUACIN SUMATIVA N1

Valoracin
Criterios
Excelente: 4 puntos Bueno: 3 puntos Regular: 2 punto Necesita mejorar: 1 puntos

Describe el ttulo del Anteproyecto de

tesis, ao, nombre del docente y del Falta por lo menos uno de los Faltan dos de los factores Faltan tres o ms de los
Portada
alumno. De acuerdo a los formatos factores antes nombrados. sealados. factores sealados.
solicitados.

Argumenta de manera clara y precisa el Argumenta de manera clara el

problema principal del Anteproyecto de
Descripcin tesis, incorporando reflexiones o
del Problema estudios previos que ayuden a entender
en su totalidad la temtica principal de
su estudio.
Argumenta de manera poco
problema principal de su tema de
clara el problema principal de Argumenta con dificultades,
tesis, incorporando reflexiones o
su tema de tesis lo que por lo que no se entiende la
estudios previos que ayuden a
dificulta el entendimiento de la problemtica de su estudio.
entender parcialmente la temtica
problemtica de su estudio.
principal de su estudio.

Indica que se quiere alcanzar o la
situacin futura a la que se desea llegar.
Objetivo Se expresa en trminos de resultados
General (con el fin de facilitar la evaluacin).
Responde a las preguntas: Qu se va
hacer? Cmo se va hacer? Para qu
se va hacer?
Indica que se quiere alcanzar o la
situacin futura a la que se desea
llegar. Se expresa en trminos de
resultados Responde a dos de las
preguntas: Qu se va hacer?
Cmo se va hacer? Para qu se
va hacer?
Est escrito con un verbo en
Indica que se quiere alcanzar No indica que se quiere
o la situacin futura a la que se alcanzar o la situacin futura
desea llegar. Responde a dos a la que se desea llegar. No
de las preguntas: Qu se va Responde a las preguntas:
hacer? Cmo se va hacer? Qu se va hacer? Cmo
Para qu se va hacer? se va hacer? Para qu se
No est escrito con un verbo va hacer?
en infinitivo. Posee ms de un verbo por
 Est escrito con un verbo que indique
accin terminado en infinitivo.
Son especficos o concretos, medibles
(permitan su seguimiento y evaluacin),
Objetivos
alcanzables, realistas y temporales
especficos
(cumplen con un perodo de tiempo
especfico para alcanzarlos).
Responde de manera clara y precisa a
Justificacin
la interrogante, Por qu se debe
del
realizar el proyecto?, justificando con
Anteproyecto
respuestas validas que el proyecto dar
soluciones a problemas reales,
innovaciones o investigaciones.
Define qu se incluye y qu no se
Lmites y
incluye en el Proyecto.
Alcances
Indica y describe cual es el tipo de
metodologa investigativa en la que est
Metodologa basada el desarrollo de su Anteproyecto
de Estudio de tesis, justificando de manera clara y
precisa las actividades hitos del
proyecto.
Indica de manera clara y concreta el
tiempo de duracin del Anteproyecto,
Duracin Del
presentando Carta Gantt acorde a todas
Anteproyecto
las actividades que componen la
metodologa de estudio.
Redaccin
infinitivo. objetivo.
No cumple con dos de los No cumple con tres o ms de
No cumple con uno de los
parmetros sealados: los parmetros sealados:
parmetros sealados: especficos,
especficos, medibles, especficos, medibles,
medibles, alcanzables, realistas o
alcanzables, realistas o alcanzables, realis tas o
temporales.
temporales. temporales.
Responde de manera poco
No responde a la interrogante
Responde de manera clara a la clara a la interrogante, Por
Por qu se debe realizar el
interrogante, Por qu se debe qu se debe realizar el
proyecto?, justificando
realizar el proyecto?, justificando proyecto?, justificando
deficientemente que el
con respuestas suficientes que el deficientemente que el
proyecto dar soluciones a
proyecto dar soluciones a proyecto dar soluciones a
problemas reales,
problemas reales, innovaciones o problemas reales,
innovaciones o
investigaciones. innovaciones o
investigaciones.
investigaciones.
Define de manera poco
Define qu se incluye y qu no se
especfica y clara los alcances No define alcances del
incluye en el Proyecto.
del Proyecto. Proyecto
Indica pero no describe cual es
Indica y describe cual es el tipo de
el la metodologa investigativa
metodologa investigativa en la que en la que est basada el
est basada el desarrollo de su No indica la metodologa de
desarrollo de su tesis, lo que
Anteproyecto de tesis, justificando estudio.
dificulta el entendimiento de
de manera poco clara las las actividades hitos del
actividades hitos del proyecto.
proyecto.
Indica de manera clara el tiempo de Indica de manera poco clara el No indica el tiempo de
duracin del Anteproyecto, tiempo de duracin del duracin de su Anteproyecto.
presentando Carta Gantt con Anteproyecto, presentando No presenta Carta Gantt con
algunas de las actividades que Carta Gantt, con una o dos las actividades de su
componen su proyecto. actividades de su proyecto. proyecto.
Utiliza tiempo verbal en pasado o Utiliza tiempo verbal en No utiliza tiempo verbal en
 Utiliza tiempo verbal en pasado y en en tercera persona singular. pasado o tercera persona pasado o tercera persona
tercera persona singular. Redacta de Redacta con algunas deficiencias singular. Redacta con muy singular. No realiza redaccin
manera clara y detallada el contenido el contenido del estudio. poca claridad el contenido del del contenido del estudio.
estudio. estudio.

Posee una excelente ortografa y Posee una buena ortografa y Posee una leve ortografa y Posee una mala ortografa y
Ortografa y gramtica en el contenido escrito. ( 2 gramtica en el contenido escrito. gramtica en el contenido gramtica en el contenido del
Gramtica
faltas) ( 2 a 4 faltas) escrito. ( 4 a 6 faltas) escrito. ( 6 faltas)

Aplica un formato suficiente en el Aplica un formato insuficiente

Aplica un excelente formato en el
informe con deficiencias que no en el informe de acorde a lo No aplica formato en el
informe de acorde a lo solicitado,
estn acorde a lo solicitado. Falta solicitado. Faltan por lo menos informe de acorde a lo
Formato cumpliendo con la exigencia. (tamao
por lo menos uno de los factores dos de los factores antes solicitado.
de letra, fuente, justificado, sangra , etc)
antes nombrados. sealados.

Figura 4-2: Evaluacin Sumativa N1 (Informe Anteproyecto)

 VARIABLES E INDICADORES DE ESCALA DE APRECIACIN
ESCALA DE CRITERIOS 1 2 3 4
VARIABLE DE CONOCIMIENTO
INDICADORES:
1 Presenta el tema en forma clara y convincente.
2 Demuestra domino del tema.
VARIABLE DE CONTENIDO
INDICADORES:
1 Expone de manera clara y precisa la descripcin del problema.
2 Presenta de manera adecuada el Objetivos General de su Proyecto de tesis.
Presenta de manera adecuada los Objetivos Especficos de su Proyecto de
3
trabajo de ttulo
4 Expone y argumenta claramente la justificacin del Proyecto de trabajo de ttulo
Presenta y explica de manera clara y concisa los lmites y alcances de su
5
Proyecto.
Explica claramente la metodologa de estudio de su trabajo de ttulo,
6
describiendo de manera clara las actividades hitos del proyecto.
Presenta de manera clara y concreta el tiempo de duracin del Proyecto,
7 presentando Carta Gantt acorde a todas las actividades que componen la
metodologa de estudio.
VARIABLE DE COMUNICACIN NO VERBAL
INDICADORES:
Tiene buena postura, realiza movimientos de manos, se ve relajado y seguro de
1
s mismo.
2 Establece contacto visual con todos los receptores durante la presentacin.
3 Su expresin facial es adecuada a lo que relata.
VARIABLE DE COMUNICACIN ORAL
INDICADORES:
1 Su tono de voz es adecuado a la situacin.
2 Tiene una diccin adecuada y su modulacin es pertinente a lo expuesto.
VARIABLE DE MATERIAL DE APOYO
INDICADORES:
1 El material de apoyo tiene buena presentacin visual.
2 El material de apoyo es pertinente al tema expuesto.
3 El material de apoyo no tiene faltas de ortografa.
4 Se apoya adecuadamente con el material presentado.
VARIABLE DE VALORES Y ACTITUDES
INDICADORES:
1 Utiliza adecuadamente el vocabulario.
2 Cumple con su presentacin a tiempo.
 CRITERIO PUNTOS
DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la
4
presentacin en conformidad a lo solicitado.
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando informacin
3
adecuada y pertinente.
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma bsica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen
2
algunos elementos importantes.
BSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempearse con
1
el mnimo establecido

Figura 4-3: Evaluacin Sumativa N1 (Exposicin Anteproyecto)

4.2 EVALUACIN SUMATIVA N2

La evaluacin Sumativa N2 corresponde a un avance del informe final de proyecto de Seminario de Ttulo, por lo tanto su
instrumento de evaluacin es el mismo de la Evaluacin Sumativa N3 (Ver Figura 4-4).
 4.3 EVALUACIN SUMATIVA N3
Criterios
Excelente: 4 puntos
Titulo de la tesis, ao, nombre del
Portada docente y del alumno. De acuerdo a
los formatos solicitados
Presenta en forma objetiva, breve y
especfica el contenido del trabajo
realizado. Describe el planteamiento
Resumen
del problema, metodologa propuesta
y principales resultados y
conclusiones
Argumenta de manera clara y precisa
el problema principal de su tema de
tesis, incorporando reflexiones o
Problema
estudios previos que ayuden a
entender en su totalidad la temtica
principal de su investigacin.
Indica que se quiere alcanzar o la
situacin futura a la que se desea
llegar. Se expresa en trminos de
resultados (con el fin de facilitar la
Objetivo general evaluacin). Responde a las
preguntas: Qu se va hacer? Cmo hacer? Cmo se va hacer?
se va hacer? Para qu se va hacer?
Est escrito con un verbo que indique
accin terminado en infinitivo.
Son especficos o concretos, medibles
(permitan su seguimiento y
Objetivos evaluacin), alcanzables, realistas y
especficos temporales (cumplen con un perodo
de tiempo especfico para
alcanzarlos).
Define qu se incluye y qu no se
Alcances
incluye en el proyecto
Indica y describe cual es el tipo de
Metodologa de
Estudio metodologa investigativa en la que
est basada el desarrollo de su tesis,
Valoracin
Bueno: 3 puntos
Falta por lo menos uno de los
factores antes nombrados.
Falta por lo menos uno de los
factores antes nombrados.
Argumenta de manera clara el
problema principal de su tema de
tesis, incorporando reflexiones o
estudios previos que ayuden a
entender la temtica principal de
su investigacin.
Indica que se quiere alcanzar o la
situacin futura a la que se desea
llegar. Se expresa en trminos de
resultados Responde a dos de
las preguntas: Qu se va
hacer? Cmo se va hacer?
Para qu se va hacer? Para qu se va hacer?
Est escrito con un verbo en
infinitivo.
No cumple con uno de los
parmetros sealados:
especficos, medibles,
alcanzables, realistas o
temporales.
Define los alcances del proyecto.
Aunque se detectan errores en
algunos de ellos
Indica y describe cual es el tipo
de metodologa investigativa en
la que est basada el desarrollo
Necesita mejorar: 1
Satisfactorio: 2 punto
puntos
Faltan dos de los factores Faltan tres o ms de los
sealados. factores sealados.
Faltan dos de los factores Faltan tres o ms de los
sealados. factores sealados.
Argumenta de manera poco
clara el problema principal Argumenta pobremente,
de su tema de tesis lo que
por lo que no se entiende
dificulta el entendimiento de
la problemtica de la tesis .
la problemtica de su
investigacin.
No indica que se quiere
Indica que se quiere alcanzar o la situacin
alcanzar o la situacin futura
futura a la que se desea
a la que se desea llegar.
llegar. No Responde a las
Responde a dos de las preguntas: Qu se va
preguntas: Qu se va
hacer? Cmo se va
hacer? Para qu se va
hacer?
No est escrito con un verbo
Posee ms de un verbo
en infinitivo.
por objetivo.
No cumple con dos de los No cumple con tres o ms
parmetros sealados: de los parmetros
especficos, medibles, sealados: especficos,
alcanzables, realistas o medibles, alcanzables,
temporales. realistas o temporales.
Define de manera poco
No define alcances del
especfica y clara los
proyecto
alcances del proyecto
Indica pero no describe cual
No indica la metodologa
es el tipo de metodologa de estudio.
investigativa en la que est
 justificando de manera clara y precisa
las actividades hitos del proyecto.
Muy buena ortografa y gramtica ( 3
Formalidad
faltas)
de su tesis, justificando de basada el desarrollo de su
manera poco clara las tesis, lo que dificulta el
actividades hitos del proyecto. entendimiento de las
actividades hitos del
proyecto
Buena ortografa y gramtica ( 3 Regular ortografa y Mala ortografa y gramtica
a 5 faltas) gramtica ( 5 a 10 faltas) ( 10 faltas)

Criterios
Bueno: 4 puntos
Identifica y describe en detalle su
unidad de anlisis (el objeto concreto
que se investiga. Por ejemplo, faenas,
Unidad de plantas de procesamiento,
anlisis organizaciones, empresas, etc.).
Utiliza imgenes y/o diagramas que
ayudan a la comprensin de su
unidad.
Enumera (identifica) y describe las
Variables
variables que estudiar en su tesis.
Presenta de forma ordenada,
secuenciada y clara el desarrollo de
las ideas desde un nivel macro a un
nivel especfico, contextualizando su
investigacin mediante:
Marco - Antecedentes histricos o
terico internacionales
- Definiciones o conceptos claves
- Antecedentes a nivel nacional
- Marco legal
- Imgenes, tablas o grficos que
apoyen su investigacin.
Utiliza tiempo verbal en pasado y
Redaccin tercera persona. Tiene cuidado con la
redaccin del captulo.
Muy buena ortografa y gramtica ( 3
Formalidad
faltas)
Valoracin
Satisfactorio: 3 puntos
Identifica y describe su unidad de
anlisis de manera poco clara.
Utiliza imgenes y/o diagramas
que ayudan a la comprensin de
su unidad.
Enumera y describe pobremente
las variables.
Presenta en forma ordenada el
desarrollo de las ideas desde el
nivel macro al nivel micro
precisando los factores sealados.
No es capaz de relacionar y
sustentar de manera clara los
antecedentes del proyecto
Utiliza tiempo verbal en pasado o
tercera persona. Tiene cuidado
con la redaccin del captulo.
Buena ortografa y gramtica ( 3
a 5 faltas)
Necesita Mejorar: 2 punto
Identifica pero no describe su
unidad de anlisis de manera
poco clara. No utiliza imgenes
que ayudan a la comprensin de
su unidad.
Enumera pero no describe cules
son sus variables pero no las
describe.
Presenta en forma ordenada el
desarrollo de las ideas desde el
nivel macro al nivel micro
precisando solo el 50% los
factores sealados.
Utiliza tiempo verbal en pasado o
tercera persona. Demuestra poco
cuidado con la redaccin del
captulo.
Regular ortografa y gramtica ( Mala ortografa y gramtica
5 a 10 faltas)
Insuficiente: 1 puntos
No indica cul es su unidad
de anlisis.
No indica cuales son las
variables.
No presenta un orden
coherente y claro del
desarrollo desde el nivel
micro al nivel macro.
No se relaciona con el
problema a investigar.
No utiliza tiempo verbal en
pasado o tercera persona.
Demuestra nulo cuidado con
la redaccin del captulo.
( 10 faltas)

Criterios
Bueno: 4 puntos
Los resultados o fases del proyecto
(diseo o propuesta) (idea principal
del proyecto) son coherentes de
acuerdo a los conceptos y/o
Coherencia de los
parmetros de la disciplina a la que
resultados
corresponde el proyecto de ttulo.
Desarrollan en detalle cada una de
las variables planteadas en el
captulo Antecedentes Generales.
Los resultados o fases del proyecto
(diseo o propuesta) (idea principal
del proyecto) se presentan
Presentacin de
ordenados, en tablas, cuadros
los resultados
comparativos, flujos de caja,
diagramas, imgenes, etc.
debidamente identificados.
Se presentan las conclusiones segn
el orden cronolgico de los objetivos
Conclusiones
especficos planteados en el captulo
de introduccin.
Presenta una propuesta de mejora
(aspectos o variables no
desarrolladas) y/o una proyeccin del
tema estudiado en la tesis,
Recomendaciones
abordando los alcances ms
relevantes y aportes principales de
su tesis a una empresa determinada
(especfico) o a nivel pas (general).
Utiliza tiempo verbal en presente y
Redaccin tercera persona. Tiene cuidado con
la redaccin del captulo.
Muy buena ortografa y gramtica (
Formalidad 3 faltas)
Valoracin
Satisfactorio: 3 puntos
Los resultados o fases del
proyecto (diseo o propuesta)
(idea principal del proyecto) no
son coherentes de acuerdo a los
conceptos y/o parmetros de la
disciplina a la que corresponde el
proyecto de ttulo. Desarrollan en
detalle cada una de las variables
planteadas en el captulo
Antecedentes Generales.
Los resultados o fases del
proyecto (diseo o propuesta)
(idea principal del proyecto) se
presentan ordenados pero no se
encuentran debidamente
identificados.
Se presentan las conclusiones
no siguiendo el orden
cronolgico de los objetivos
especficos planteados en el
captulo de introduccin.
Presenta una propuesta de
mejora o una proyeccin del
tema estudiado en la tesis,
abordando los alcances ms
relevantes o los aportes
principales de su tesis.
Utiliza tiempo verbal en presente
o tercera persona. Tiene cuidado
con la redaccin del captulo.
Buena ortografa y gramtica ( 3 Regular ortografa y gramtica (
a 5 faltas)
Figura 4-4: Evaluacin Sumtiva N3
Necesita Mejorar: 2 punto
Los resultados o fases del
proyecto (diseo o propuesta)
(idea principal del proyecto) no
son coherentes de acuerdo a los
conceptos y/o parmetros de la
disciplina a la que corresponde
el proyecto de ttulo.. No
desarrollan todas las variables
planteadas en el captulo de
Antecedentes Generales.
Los resultados o fases del
proyecto (diseo o propuesta)
(idea principal del proyecto) no
se presentan ordenados pero se
encuentran debidamente
identificados.
Falta alguna conclusin.
Presenta una propuesta o una
proyeccin sin considerar los
alcances o aportes principales
de tu tesis.
Utiliza tiempo verbal en presente
o tercera persona. Demuestra
poco cuidado con la redaccin
con la redaccin del
del captulo.
Mala ortografa y gramtica
5 a 10 faltas)
Insuficiente: 1 puntos
Los resultados o fases del
proyecto (diseo o
propuesta) (idea principal
del proyecto) no son
coherentes de acuerdo a
los conceptos y/o
parmetros de la disciplina
a la que corresponde el
proyecto de ttulo y no hay
desarrollo de las variables.
Los resultados o fases del
proyecto (diseo o
propuesta) (idea principal
del proyecto)
desordenados. Tablas y/o
imgenes, etc. Sin
identificacin.
No hay conclusiones.
No presenta sugerencias.
No utiliza tiempo verbal en
presente o tercera persona.
Demuestra nulo cuidado
captulo.
( 10 faltas)
4.4 EVALUACIN SUMATIVA N4

VARIABLES E INDICADORES
CRITERIOS 1 2 3 4
VARIABLE: CONOCIMIENTO
INDICADORES:
1 Presenta el tema en forma clara y convincente
2 Demuestra domino del tema
VARIABLE: CONTENIDO
INDICADORES:
Expone de manera clara y precisa el planteamiento del problema
1
Presenta de manera adecuada Objetivos General y Especficos
2
Se exponen claramente los alcances del proyecto
3
El marco terico se presenta de forma ordenada, secuenciada y clara el
4
desarrollo de las ideas, antecedentes y/o variables.
Los resultados o fases del proyecto (diseo o propuesta) (idea principal del
5 proyecto) son coherentes de acuerdo a los conceptos y/o parmetros de la
disciplina a la que corresponde el proyecto de ttulo.
Los resultados (diseo o propuesta) (idea principal del proyecto) se presentan
6 ordenados, en tablas, cuadros comparativos, flujos de caja, diagramas,
imgenes, etc.
Se presentan las conclusiones de acuerdo a los objetivos especficos
7
planteados.
Presenta una propuesta de mejora (aspectos o variables no desarrolladas) y/o
8
una proyeccin del tema estudiado.
VARIABLE: COMUNICACIN NO VERBAL
INDICADORES:
1 Sus gestos (manos) son pertinentes con el contenido de la exposicin
2 Su expresin facial es adecuada a lo que relata
VARIABLE: COMUNICACIN ORAL
INDICADORES:
1 Su volumen es adecuado a la situacin
2 Tiene una diccin adecuada y su modulacin es pertinente a lo expuesto
VARIABLE: MATERIAL DE APOYO
INDICADORES:
1 El material de apoyo tiene buena presentacin visual
2 El material de apoyo es pertinente al tema expuesto
 3 El material de apoyo no tiene faltas de ortografa
4 Se apoya adecuadamente con el material presentado
VARIABLE: VALORES Y ACTITUDES
INDICADORES:
2 Utiliza adecuadamente el vocabulario
3 Cumple con su presentacin a tiempo

CRITERIO PUNTOS
DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la
4
presentacin en conformidad a lo solicitado.
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando informacin
3
adecuada y pertinente.
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma bsica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen
2
algunos elementos importantes.
BSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempearse con
1
el mnimo establecido

Figura 4-5: Evaluacin Sumativa N4

 5. FORMATO INFORME DE PROYECTO

La Portada es la primera pgina del trabajo de titulacin, identifica al documento. Para ubicar en la portada los elementos que la
componen, haga una divisin imaginaria de esta pgina como se muestra en la siguiente imagen (Figura 5-1):

Figura 5-1: Formato Portada

 5.1 TTULO DE LA MEMORIA.

El ttulo debe estar construido en base a una descripcin breve y sinttica del contenido de la tesis o trabajo de titulacin. En forma
clara, concisa y especfica, se recomienda nombrar expresamente las variables principales o dimensiones del trabajo realizado.

5.2 RESUMEN

Un buen resumen presenta en forma objetiva, breve y especfica el contenido del trabajo realizado. Su extensin no debe superar
una pgina. Al redactarlo, piense que ser la primera aproximacin del lector que quiera revisar el documento, por lo que su lectura
permite orientarlo para que decida si el tema es de su inters. Debe incluir:

a. Planteamiento del problema

b. Mtodo utilizado
c. Principales resultados y conclusiones.

Evite en su redaccin interpretaciones, juicios de valor o crticas. Si se indica que debe incluir un Abstract o versin en ingls del
resumen, inclyalo a continuacin de la versin en espaol.

5.3 TABLA DE CONTENIDOS

Es un listado con la presentacin organizada de la estructura de la tesis, siguiendo el orden en que se desarrolla el contenido del
trabajo. Cada uno de estos temes o conceptos estn representados por encabezamientos o entradas que permiten hacer una
bsqueda al interior de la obra en un orden establecido, ya sea alfabtico, cronolgico o numrico. Este listado debe ser
confeccionado una vez finalizada la tesis para que la tabla de contenido refleje la paginacin definitiva.

La Tabla de Contenido incluye los siguientes elementos:

1. Ttulos de cada parte o seccin en que puede estar dividida la tesis, con sus respectivos captulos y subcaptulos.
2. Pginas finales: anexos, apndices, glosarios, bibliografa, planos u otro material complementario.
Para la identificacin de los captulos use nmeros arbigos y se recomienda no utilizar ms de nueve niveles por captulo.

A continuacin, se muestra un ejemplo de Tablas de Contenidos (Ver Figura 5-2)

Figura 5-2: Ejemplo Tabla de Contenidos

Si el trabajo incluye tablas, ilustraciones u otras imgenes, debe hacer un ndice de las mismas a continuacin.

ndice de Cuadros y/o Tablas.

Este ndice enlista todas las tablas y cuadros con el ttulo y nmero respectivo.
Las tablas se deben indicar con nmeros arbigos, igual al nmero delcaptulo donde aparecen.
Ejemplo: Tablas del Captulo 3.

3-1. Dureza de los materiales.

3-2. Dureza de cermicas.

5.4 NDICE DE ILUSTRACIONES

Corresponden a cualquier figura o forma visual, excluyendo las tablas, pueden ser: grficos, mapas, diagramas, fotografas, etc.

Ejemplo: Figuras del Captulo 7.

Figura 72. (Significa que es la segunda figura del captulo VII)

5.5 TEXTO DE LA TESIS

Esta parte es el cuerpo principal del trabajo, constituye una relacin organizada (en forma optativa) en partes y/o captulos . Est
compuesto por: una Introduccin, que contiene los antecedentes preliminares de la investigacin; el Desarrollo del Tema y las
Conclusiones.

5.5.1 La Introduccin

Es el primer captulo del texto de la Tesis, en el que se expone el problema o la investigacin realizada en forma global, clara, breve
y precisa. No debe inclur resultados ni conclusiones.

Considere en su redaccin los siguientes aspectos:

 - Razones para la realizacin de la investigacin o breve descripcin de la naturaleza del problema en estudio (su importancia,
actualidad, aplicaciones, etc.).
- Objetivos (Generales y Especficos)
- Alcances
- Metodologa utilizada.

Los objetivos se clasifican en:

Objetivo(s) general(es), corresponde a las metas centrales de la investigacin y plantean de una manera amplia hasta dnde
va a llegar el trabajo.
Objetivos especficos, expresan metas concretas que son necesarias para alcanzar el objetivo general.

Algunos criterios para redactar correctamente los objetivos son:

a) Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo que indique la accin que se ha de llevar a cabo.
b) Estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.
c) Ser factibles de alcanzar, ser claros y precisos, evitando la ambigedad.

Los objetivos especficos deben seguir una secuencia lgica que indique los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el
objetivo general.

En la Tabla 5-1 se presentan ejemplos de verbos que pueden usarse para redactar objetivo(s) general(es) y especficos.
 Tabla 5-1: Ejemplos de verbos para la formulacin de objetivos

Verbos para objetivos generales Verbos para objetivos especficos

Analizar Evaluar Analizar Elaborar
Categorizar Formular Calcular Enumerar
Comparar Fundamentar Categorizar Especificar
Crear Generar Clasificar Establecer
Definir Identificar Comparar Evaluar
Desarrollar Inferir Contrastar Examinar
Describir Planear Deducir Identificar
Diagnosticar Presentar Definir Interpretar
Disear Producir Demostrar Operacionalizar
Establecer Proponer Determinar Organizar
Estudiar Reproducir Designar Relacionar
Explicar Validar Describir Seleccionar
Examinar Disear Separar

5.5.2 Partes, Secciones, Captulos, Subcaptulos

Contiene la exposicin sistemtica de la investigacin y puede ir divida en partes y/o captulos. Tambin se pueden incluir elementos
como: tablas, grficos e ilustraciones.

5.5.3 Redaccin

La redaccin de todo el texto debe estar de acuerdo a los conceptos y postulados que se utilizan en la disciplina a la que
corresponde el tema de la tesis, el que debe estar claramente definido. Al redactar el texto respete las normas ortogrficas y
gramaticales. No use lenguaje coloquial y observe con atencin el uso de los tiempos verbales (3 persona singular).

Con respecto al formato considere las siguientes recomendaciones:

- Texto Arial N11, interlineado 1.5.

 - Ttulos en negrita y maysculas sin sangras y alineado a la izquierda
- Subttulos en negrita y minsculas con sangras y alineado a la izquierda
- Figuras ttulos centrados en su parte inferior y referenciado
- Tablas ttulos centrados en parte superior y referenciado

A continuacin, se muestra un ejemplo de ttulo de Figuras y Tablas. El primer nmero corresponde al captulo en que se encuentra
la Figura o Tabla y el segundo dgito corresponde al nmero de Figura o Tabla dentro del Captulo.

Figura 5-3: Ejemplos Ttulos de Figura y Tablas

 5.5.4 Citas Bibliogrficas

La tesis es un trabajo original en el cual se citan ideas o antecedentes de otros autores, para corroborar o refutar una idea, teora o
hiptesis. Estos aportes de terceros deben ser claramente referenciados en la citacin bibliogrfica y en la bibliografa. Para mayor
profundidad en este tema, consulte la Gua para citar textos y referencias bibliogrficas INACAP en la carpeta Material Apoyo.

5.5.5 Notas al pie de pgina

Son un conjunto de observaciones que no forman parte del texto, pero que contribuyen a una mejor interpretacin del mismo. Son
advertencias, comentarios, indicaciones, que explican en forma ms amplia una materia, se ubican fuera del texto y corresponden a
las notas explicativas. Suelen ser de gran utilidad pero no se debe abusar de ellas.

Las funciones bsicas de las notas son:

- Indicar el origen de una cita, ya que si se indica en el mismo texto, se dificulta la lectura de la pgina.
- Aadir otras indicaciones bibliogrficas de refuerzo a un tema discutido en el texto. Por ejemplo: sobre este tema ver
tambin el libro tal.
- Hacer referencias externas e internas: al tratar un tema puede ponerse cfr. que significa confrntese y remite a otro libro o
a otro captulo de la misma tesis.
- Introducir una cita de refuerzo que al ir en el cuerpo del texto principal dificultara su comprensin.
- Ampliar las afirmaciones que se han hecho en el texto.
- Corregir las afirmaciones que se han hecho en el texto. Se puede estar seguro de lo que se afirma, pero estar consciente de
que alguien puede tener otro punto de vista o no estar de acuerdo.
- Indicar la traduccin de una cita.

5.5.6 Conclusiones

En esta seccin debe presentarse las conclusiones generales de trabajo y son el resultado del anlisis cuidadoso del mismo. NO es
un resumen de la tesis, deben ser redactadas en forma clara, breve y sistemtica, evitando el uso de adjetivos que califiquen el
trabajo realizado. En su redaccin considere los resultados obtenidos, la comprobacin o refutacin de las hipotsis de la
investigacin, conclusiones obtenidas y la aportacin hecha al campo o disciplina.

5.5.7 Pginas Finales

Esta parte de la tesis est compuesta por informacin que servir de apoyo a lo expresado en el texto de la misma, tales como la
bibliografa consultada, anexos y apndices.

Glosario (Optativo)

Es una lista alfabticamente ordenada de los trminos utilizados en la tesis que requieren ser definidos para el buen entendimiento
de la misma. Pueden explicarse siglas, abreviaturas, conceptos, etc.

Bibliografa

Es un listado alfabticamente ordenado de las fuentes bibliogrficas (libros, revistas, pginas web, etc.) consultadas o citadas en el
desarrollo de la tesis.

Anexos o Apndices (Optativo)

Se refiere a aquella informacin complementaria utilizada en la elaboracin de la tesis, no incluida en los captulos, que permite una
comprensin de la obra realizada, por lo que se aconseja no abusar de ste recurso. Su paginacin es correlativa al texto.
 5.5.8 Presentacin Fsica de la Tesis

Se debern presentar 2 empastes (color azul marino, letras doradas) para la presentacin del trabajo escrito (Ver Figura 5-4).

Figura 5-4: Formato Empastes

Considerar las siguientes indicaciones:

Papel y tamao

Debe presentarse en papel Bond, blanco, liso; tamao carta (27,9 x 21,6) 75 gr/m2.

Mrgenes

Los mrgenes para la tesis son:

- Margen izquierdo y derecho: 3,0 centmetros

- Margen superior e inferior: 2,5 centmetros.

Espacios

El texto de la tesis en su introduccin, captulos y conclusiones, debe ser de 1,5 interlnea.

Paginacin

A cada pgina le corresponde un nmero, excepto la portada. Para las pginas preliminares se utilizan nmeros romanos en
minscula (i, ii, iv, v, etc.), los que irn en el centro inferior de cada pgina. Para el cuerpo de la tesis y pginas finales, debe usar
nmeros arbigos comenzando desde la Introduccin o desde el primer captulo del trabajo escrito. Se recomienda que la tesis no
supere las 200 pginas, para facilitar el empaste.

Formato Presentacin

A continuacin se muestra el formato de ppt (sugerida) para defensa de Trabajo de Ttulo, para su descarga revisar carpeta Material
Apoyo. (Figura 5-5)
Figura 5-5: Presentacin Power Point
 6. MATERIAL DE APOYO

En la carpeta Material Apoyo (Figura 6-1) podr encontrar consultar ejemplos de Anteproyectos, Informes de Trabajo de
Ttulo, Gua para citar textos y referencias bibliogrficas, Formatos de Portada y Ppt para exposiciones.

Figura 6-1: Carpeta Material de Apoyo