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dificultades del aprendizaje, tambin han sido mltiples los trminos que
actualmente.
Definiciones de dificultades de aprendizaje
Hasta tal punto es cierta esta interpretacin hipottica que acabo de hacer,
que hoy en da, a pesar de no coincidir lo terminologa usada con la utilizada
p0r esa importante plyade de autores, se encuentra similitud sorprendente
entre los instrumentos de diagnstico y los programas de tratamiento
diseados por dichos autores y los empleados hoy en da en la deteccin y
tratamiento de estos nios. S. Molina, 1998.
Inatencin.
Hiperactividad.
Perseverancia (continuacin de un fenmeno, despus de desaparecer
el estmulo que lo provoc).
Problemas perceptivo-motores.
Todos los trabajos publicados hasta esta poca se consideran importantes, pero
suele haber acuerdo en considerar a Samuel Kirk como el verdadero
introductor a nivel mundial del trmino Learning Disabilities, en una
conferencia el 6 de abril de 1963 en Chicago, organizada por la Fund for
Perceptually Handicapped Children, donde se integran los diferentes enfoques
anteriores.
Kirk, 1963 citado por Torgesen, 1991, La Association for children with Learning
Disabilities (ACLD), para padres y profesionales se cre all mismo, ese da, y
tuvo gran influencia para obtener regulacin regular, recursos y servicios
pblicos que atendieran a los DA. A partir de ese momento se va desarrollando
el campo de las DA, por las diferentes subvenciones que se reciben para la
investigacin de estos trastornos.
Trabajo de
Formacin deWerneey Strauss.
la Division for Illinois Test
Slow Learner in Trabajo
Children de
FormacinCruickshank
with Learning
Montgomery deCount Projectnios
con
Disabilities
la Asociation for
de Psycholinguistic
the classroom de dentro con
Children parlisis
Del with
Council cerebral.
for Exceptional
Learning
Cruickshank Disabilities. Abilities de Kirk.
Las dificultades de aprendizaje en la etapa actual
Las causas que ms influyen en las dificultades de aprendizaje son las que
podramos considerar como causas internas, aunque tambin pueden darse
condiciones externas que influyan en un menor nivel de aprendizaje. Por
ejemplo, el nivel sociocultural bajo o la pobreza de desarrollo del entorno,
adems de los problemas psicolgicos o emocionales, pueden ser factores
agravantes del problema intrnseco que presente.
La Tecnologa Educativa
Conclusiones