Proyecto de Gira Pedaggica a BUIN ZOO

" Un viaje pedaggico es un aprendizaje significativo para toda la vida

Fundamentacin:

Las salidas de la unidad educativa tienen un especfico valor educativo, didctico y

social para los nios, que son aprendizajes para toda la vida. La escuela como agente
formador tiene una responsabilidad de entregar todas las herramientas para desarrollar al
mximo las capacidades de sus alumnos y alumnas, en especial si aquellos alumnos carecen
de posibilidades de conocer otras alternativas y otros entornos para el crecimiento
personal.

El propsito general de este viaje de estudio, es que el alumno conozca en

forma directa todos los aspectos relacionados con la naturaleza, manejo y aprovechamiento
de los recursos del zoolgico.
La visita al zoolgico nos dar la oportunidad de ver de cerca y de conocer ms sobre
diversos tipos de animales, quede otro modo slo podramos admirar a travs de revistas o
programas de televisin porque no son propios de nuestro pas o de la regin que
habitamos, ya que no todos los alumnos de estos niveles han podido vivir esta experiencia y
sera un gran aporte a nuestros alumnos y alumnas de modo de aprendizaje pedaggico.

PLANEACIN DE LA VISITA
En esta fase usted debe:
Programar la visita con anticipacin.

Buscar en Internet si el Zoolgico que se piensa visitar tiene

pgina Web en la cual pueda encontrar informacin valiosa (al final de este
documento encontrar un listado de sitios).
Consultar si el Zoolgico tiene un departamento de educacin que le pueda
ayudar a planear la visita.
Averiguar si se conceden descuentos a instituciones educativas.
Consultar cul es el nmero de estudiantes recomendado por cada adulto
acompaante.
Investigar si se ofrece un taller para docentes (previo a la visita).
Consultar si el Zoolgico ofrece material de apoyo para la visita.
De ser posible, visitar el Zoolgico previamente, documntese acerca de las
especies exhibidas.
Averiguar si se ofrece el servicio de guas.
Nmero de estudiantes por gua
Costo del servicio de gua.
Con qu anticipacin debe reservarse este servicio.

Preguntar si las boletas se pueden adquirir con anticipacin, con el fin de evitar
demoras el da de la visita.
Informar a los estudiantes que no deben ingresar al Zoolgico comidas ni
bebidas.
Averiguar si el Zoolgico tiene servicio de cafetera.
Precio de los entredas.
Estos se deben reservar con anticipacin?.

Informar a los estudiantes que utilicen ropa cmoda y libre de elementos que
interfieran con el buen desarrollo de la visita.
Confirmar la visita con la debida anticipacin.

ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA

En el saln de clases, antes de ir al Zoolgico Usted debe:

Preparar y motivar a los estudiantes para que aprovechen al mximo la visita.

Identificar que conocimientos tienen los estudiantes acerca del Zoolgico y de la
labor que desempea.
Indagar qu preguntas o inquietudes tienen los estudiantes con respecto a la
visita.
Explicar a los estudiantes los objetivos de la visita.
Explicar las actividades a realizar antes, durante y despus de la visita. Estas
actividades deben ser de carcter exploratorio, tanto educativo como recreativo, que
estimulen la curiosidad y la creatividad.
Visitar los sitios Web de varios Zoolgicos (al final de este documento encontrar
un listado de sitios).
Propiciar la investigacin sobre la conservacin de los ecosistemas.
Explicar las normas de comportamiento en el Zoolgico y en sitios pblicos.
Hablar sobre temas relacionados con fauna silvestre, domestica, nativa, extica y
endmica.
Generar un debate sobre el trafico de fauna, animales en va de extincin,
bioindicadores, destruccin de hbitat naturales, relacin planta animal, etc.
Si el Zoolgico que van a visitar tiene pgina Web, es muy seguro que pueda
encontrar all su mapa; explicar a los estudiantes el recorrido.
Si ya ha visitado el Zoolgico con anterioridad, recapitular esa experiencia.
Recordar a los estudiantes que en el Zoolgico no solo existen animales. En l
podrn encontrar diferentes variedades de plantas y rboles.
Explicar a los estudiantes si deben trabajar individualmente o en equipos.

AL LLEGAR AL ZOOLGICO
Usted debe:
Solicitar al conductor que pare el bus en la zona demarcada para que los
estudiantes bajen; despus, preguntar en qu zona del parqueadero puede ubicar
el bus. Fijar con el conductor una hora de salida para que los espere en el mismo
sitio, as ellos no tendrn que atravesar el parqueadero y exponerse a un accidente.
Llegar a la taquilla con el dato exacto del nmero de estudiantes, docentes y
acompaantes. Para evitar demoras y confusiones, tener a mano las boletas
compradas previamente o el dinero correspondiente.
Recordar a los estudiantes que el adulto acompaante asignado a cada grupo
ser el lder y que ellos deben permanecer con l.
Si se solicit algn taller como complemento a la visita, cancelar el valor e
informar al encargado que ya se encuentran en el Zoolgico.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO
Durante la visita es importante que los estudiantes cumplan con algunas normas de
comportamiento. Expngalas y explique su razn de ser.
Evite correr y gritar. El propsito de la visita al Zoolgico es observar los animales
en la manera ms natural posible; al correr y gritar los asustan y ellos se esconden o
actan de forma poco natural.
No intente llamar la atencin de los animales golpeando los vidrios, esto los
asusta. En el acuario, por ejemplo, al golpear el vidrio, el ruido en el interior del
agua se magnifica y produce dao a los peces.
Deposite la basura en las canecas de aseo, as todos los visitantes encontraran el
parque limpio y agradable.
No alimente los animales. Cada animal tiene una dieta especial, elaborada por un
nutricionista profesional. Los alimentos ofrecidos por el pblico pueden enfermarlos
y ocasionarles la muerte.
Respete a los animales, algunas personas les arrojan objetos para verlos en
accin; debemos entender que los animales tienen su comportamiento especial
aumentando su actividad en determinadas horas.
Cuide las plantas y jardines, son parte del entorno de los animales y tambin
fuente de conocimiento.
 Respete los limites de las exhibiciones. No se suba a los muros ni introduzca las
manos por en medio de las rejas, puede ser muy peligroso.

ACTIVIDADES EN EL ZOOLGICO
Durante el recorrido usted debe
Comunicar a los guas lo que usted quiere que se enfatice, o si quiere profundizar
en una especie determinada, o bien, si desea realizar un taller, aplicar un
cuestionario, o si usted personalmente guiar a su grupo.
Revisar que se cumplan los propsitos, metas y objetivos definidos para la visita.
Evitar la asignacin de actividades en las que los estudiantes deban copiar o
transcribir informacin, impidindoles ver los animales y disfrutar la estada
(ejemplo: copiar nombres cientficos, transcribir el texto de los letreros informativos,
copiar la resea histrica del Zoolgico, etc).
Recorrer el parque en su totalidad cuando el grupo de estudiantes asiste por
primera vez.
Solicitar que se concentren en algn tema cuando el grupo de estudiantes ya ha
visitado el Zoolgico:
Reconocimiento de grupos de animales (mamferos, reptiles, aves, anfibios,
peces).
Tipos de alimentacin de los animales.
Relacin planta -animal.
Diferentes hbitat de los animales.
Conservacin de hbitat y ecosistemas
El papel del hombre en la biologa de la conservacin.

Comprobar que los estudiantes inviertan su tiempo observando cuidadosamente

los movimientos de los animales, la alimentacin, las caractersticas,
comportamientos, la flora, de tal manera que despus puedan interpretar lo visto y
analizar el conocimiento adquirido.
Ofrecer a los estudiantes la libertad y la confianza para hacer preguntas al
personal del Zoolgico, ellos estarn dispuestos a resolver sus inquietudes.

RECOMENDACIONES PARA VISITAR UN MARIPOSARIO.

Algunos Zoolgicos y Jardines Botnicos ofrecen a sus visitantes la posibilidad de
observar en su habitat a uno de los grupos de insectos ms atractivos por su colorido
y vuelo. Antes de ingresar a un Mariposario, explique a sus estudiantes que:
Las mariposas son frgiles y se pueden lastimar, evite cogerlas y golpearlas.
Las mariposas se alimentan del nctar de las flores y ponen sus huevos en las
plantas, no las arranque ni las pise, puede impedir que se reproduzcan.
Debe cerrar las puertas para que no se escapen.
 Los vidrios de los puparios y las vitrinas deben cuidarse, es mejor no tocarlos.
Los Mariposarios estn dotadas con una serie de elementos educativos
interactivos, permita que sus estudiantes los exploren y saquen sus propias
conclusiones.

ACTIVIDADES POSTERIORES A LA VISITA

Una vez en el aula, integre y analice las experiencias y saque conclusiones en
conjunto con sus estudiantes. Esta ltima etapa tiene como propsito dar coherencia
a la informacin recogida, integrar los conocimientos y permitir el logro de los
objetivos de aprendizaje:
Hable con los estudiantes de sus experiencias (lo que ms les gust, lo que
menos les gust, que mejoraran en el Zoolgico, el animal favorito y por qu, etc).
Genere un espacio para el debate y la discusin sobre lo aprendido en la visita, no
solo sobre los animales sino sobre todo lo observado.
Si la salida tena un tema especifico, formule preguntas acerca de este y permita
que ellos obtengan sus propias conclusiones.
Pida que elaboren maquetas, carteleras, obras de teatro, tteres, entre otros.
Utilice materiales y ayudas didcticas para que sus clases sean interactivas.
Realice talleres ldicos de acuerdo con los objetivos de la visita.

Los talleres ldicos tienen como finalidad una experiencia prctica y un momento de
reflexin o bsqueda a partir del acercamiento a los animales o plantas. En lo posible
haga el taller en el lugar de la visita. Algunos Zoolgicos disponen de sitios adecuados
para llevarlos a cabo.

Al disear un taller, procure que se logren los siguientes objetivos:

Educativo. A travs de las actividades el estudiante ampla sus conocimientos y
obtiene una actitud nueva que le permite "Aprender a Aprender" y "Aprender a Ser".
Activo. El protagonista es el estudiante, no el docente.
Ldico. Que genere gusto y deleite y no se convierta en una clase ms.
Integrador. De varias disciplinas como arte, espaol, ciencias sociales y naturales,
etc.
Motivador. Que el estudiante pueda desarrollar su capacidad creativa y sus
propias alternativas para enfrentar los problemas.
Sensibilizador. Al tener una mayor apertura a otras realidades.
Ambiental. Esta es una oportunidad nica y fascinante para ensear sobre la
biodiversidad, la singularidad de cada especie, las adaptaciones maravillosas que
cada una tiene, el importante papel que cada cual desempea dentro de la red de la
vida y nuestra propia responsabilidad en el cuidado y mantenimiento del media
ambiente.
 Socializador. El taller se desarrolla como actividad de grupo resaltando las
habilidades y destrezas individuales para dar cabida a un esquema de apertura a
la sana competitividad.

IDENTIFICACION
*ESTABLECIMIENTO: *CURSOS: Estudiantes de NT1 NT2 y 2ao A
*NMERO DEESTUDIANTES: 60 alumnos
*FECHA DE REALIZACIN: mircoles 30 de noviembre de 2011
RECURSOS FINANCIEROS: Plan de mejoramiento de los aprendizajes en el mbitode
relacin del medio natural y cultural

HORARIOS DE ORGANIZACIN
Horario de salida : 9:00hrs salida del frontis delestablecimiento
Recorrido del trayecto
9:00hrs a 10: hrs. : Chimbarongo- Buin
10:00hrs : Buin Zoo
10:00hrs a 12:30hrs : Recorrido en grupo en elzoolgico
12:30hrs a 13:30hrs : Colacin de los alumnos y gente a cargo
13:30hrs a 16:00hrs : Recorrido en grupo en el zoolgico
16:00hrs a16:30hrs : Hbitos yLimpieza
16:30hrs : Salida del recinto. BUIN ZOO
Horario de regreso : 16:30hrs a 17:30hrs regreso a la ciudad de Chimbarongo