En secundaria, s la haces!

Estrategia nacional de
Participacin Estudiantil

som
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DE
GUA CIN
NTA
ORIE
 La secundaria es una gran
oportunidad para ser un agente
de cambio desde hoy!

La gua En secundaria, s la haces!

La hacemos todos te brindar las
herramientas para que, a travs
de productos creativos, puedas
expresar tu voz y participacin
de forma poderosa.

Descubre cmo lograr un impacto y

un cambio positivo en tu comunidad,
con tus compaeros, con el apoyo de
tu profesor y de todo tu colegio.
En secundaria, s la haces!
La hacemos todos.
 CONTENIDO
1. DESCUBRIMOS
1.1 El video
1.2 Elementos del video y herramientas
1.3 Planos para grabar un video
1.4 Etapas para hacer un video

2. CREAMOS
2.1 Definimos un objetivo
2.2 Hacemos un argumento
2.3 Hacemos un guin
2.4 Registro de imgenes
2.5 Edicin de video

3. COMPARTIMOS
3.1 Difusin
3.2 Informacin adicional

4
DESCUBRIMOS

5
1.1 EL VIDEO

Por qu Susana y
Dorita siempre llegan
tarde a clase?

Podras hacer un
video para responder
esa pregunta!

6
 El video busca mostrar Podemos ver ejemplos
alguna idea que todo el tiempo en la
tengamos, por medio de televisin, el cine y la
imgenes y sonido. Internet.

Primero, deberamos
conocer un poco ms
sobre cmo hacer un
video documental.

Existen muchas clases de Video documental: muestra lo

videos, las ms conocidas que ocurre en la realidad.
son el video documental y
el video de ficcin.

Video ficcin: es actuado, no es

real y parte de la ficcin.

7
1.2 Elementos del video

Imgenes grabadas Escenas simuladas o

de la realidad actuadas

Entrevistas Voz en off o de fondo

Sonidos y msica Animaciones

Letras o texto Fotografas

El video puede utilizar muchos elementos,

pero no siempre tienen que estar todos. Se
puede elaborar un video con solo algunos
de ellos.

HERRAMIENTAS DEL VIDEO

Una cmara de video, Una computadora Un microfono, en caso

o un celular que grabe para llevar a cabo el de que la cmara que
audio y video. proceso de edicin. utilicemos tenga la
posibilidad de usar micro.

8
1.3 Planos para grabar
un video

Para grabar cualquier video, se recomienda poder usar los siguientes planos a fin
de ayudar a contar la historia que tenemos.

LOS PLANOS MS USADOS PARA EL VIDEO

Plano Ejemplo Accin dramtica

PLANO GENERAL Revela el contexto y

Incluye un escenario y la relacin que existe
varios personajes juntos. entre los personajes.

PLANO ENTERO
Incluye a una persona Describe al personaje o
desde la cabeza hasta personajes.
los pies.

Describe la accin de
PLANO MEDIO
un personaje, o su
De la cintura a la cabeza.
interaccin con otro.

Muestra las emociones

PRIMER PLANO
del rostro en su
Solo el rostro.
conjunto.

Destaca las expresiones

PLANO DE DETALLE
de manos, boca, ojos;
Detalle de alguna parte
seala objetos, como
del cuerpo o del objeto.
lapiceros, un celular, etc.

9
1.4 Etapas para hacer
un video
La produccin de un
video se divide en
tres etapas y en cada
una de ellas tenemos
actividades centrales.

ETAPAS DE UN VIDEO
Etapa Consiste en... Actividades

Planificar y organizar el Elaboramos un guin

Preproduccin proceso de produccin Planificamos cundo
del video. hacemos este registro.

Generar todos los

Realizamos las grabaciones
Produccin elementos necesarios
de video y sonido.
para elaborar el video.

Llevamos a cabo la edicin

Organizar y dar sentido a
Posproduccin de video. Ponemos voz en
los elementos del video.
off a nuestro video.

10
CREAMOS

11
2.1 Definimos un objetivo
para el video

Nos proponemos Para esto, nos ayuda el

un objetivo para la responder la siguiente
entrevista a partir de un pregunta: qu
asunto pblico del que nos esperamos lograr con
interese hablar. nuestro video?

Por ejemplo:
Sensibilizar a nuestros
compaeros sobre los
esfuerzos que hacemos
para terminar la
secundaria.

12
2.2 PREPARAMOS un
argumento

Hacemos una lluvia de Escribimos un

ideas sobre lo que nos resumen de forma
gustara mostrar en el muy breve y concisa.
video.

Por ejemplo:
El video mostrar las
dificultades de nuestros
compaeros para llegar a
estudiar en el colegio, y
cmo esto puede influir en
que muchos no terminen la
secundaria.

Hay estudiantes como Susana

y Dorita, que llegan desde
muy lejos, trabajan y tienen
poco tiempo para las tareas.

13
2.3 ELABORAMOS UN GUION

Tomando como base nuestro El guion es la parte

argumento, comenzamos a contar central de nuestro
lo que pasar en nuestro video. video. Hay muchas
Se recomienda pensar en formas de elaborarlo.
tres momentos claves:

1. Presentacin
2. Desarrollo
3. Desenlace

El guion debe ser claro,

mostrar las ideas y
considerar las imgenes
que se pueden grabar.

Se recomienda
que su extensin
no sea mayor de
dos hojas.

14
 Guion
Momentos Texto o voz en off
Ella es Susana y ella
es Dorita. Las dos son
estudiantes del colegio Jos
Mara Arguedas de nuestra
Presentacin regin. Son compaeras de
clase y cursan el 4. grado
de secundaria. Susana viene
de
Ellas llegan un poco
cansadas a clase y a veces
no vienen porque tienen que
trabajar o se les hizo muy
tarde.
Desarrollo Dorita debe viajar usando
dos buses desde su casa
hasta el colegio; adems,
necesita despertarse a las
5:00 a.m. para salir y llegar a
tiempo al colegio
A veces es difcil llegar
al colegio, pero todo el
esfuerzo de Susana y Dorita
sirve para que estn en la
Desenlace secundaria y la puedan
terminar con xito
Imgenes
Imgenes de Susana y
Dorita caminando en el
recreo y sentadas en el
saln de clase prestando
atencin al profesor.
Imagen de Susana y
Dorita entrando por la
puerta del colegio.
Imgenes de Dorita
arreglndose para ir al
colegio, saliendo de su
casa y caminando para
tomar el bus.
Imgenes de Susana y
Dorita participando en
clases, jugando en el
recreo y caminando con
sus amigos.
15
2.4 el Registro de imagenes

Si bien se sugiere que las Si queremos grabar lo que

imgenes y los sonidos sean dicen las personas, debemos
grabados segn el guion, acercar la cmara lo ms
tambin podemos imaginar y que se pueda, pero sin
grabar situaciones adicionales. interrumpir.

Procuremos grabar haciendo Cuando grabemos, no

uso de los planos sugeridos. debemos hablar o hacer
otros ruidos, pues solo debe
escucharse lo que pasa en la
realidad.

16
2.5 la edicion

Llamamos edicin al
proceso de ordenar,
recortar o modificar las
imgenes y sonidos de
nuestro video.

Ordenar las imgenes segn nuestro guion.

Recortar imgenes muy largas.
Quitar el sonido molesto de alguna escena
LA EDICIN grabada.
NOS PERMITE: Agregar msica de fondo.
Poner una voz de fondo, conocida como voz en
off.
Colocar efectos y transiciones entre video y
video.

17
Para la edicin, necesitamos
una computadora, audfonos
o parlantes, y un programa de
edicin.
Un programa sencillo y que no
tiene costo alguno es Movie Maker
(para la descarga e instalacin
podemos ir a la siguiente pgina:
www.windows-movie-maker.org
Y si queremos aprender a usarlo,
podemos ver tutoriales en la
Internet.
18
En el caso de nuestro video,
luego de ordenar las imgenes
como queremos, debemos poner
una voz de fondo que cuente
lo que est pasando. Para esto,
grabamos la voz en off leyendo
lo que escribimos en el guion.
La podemos grabar en la misma
computadora o en el celular. En los
videos sugeridos encontraremos
algunos ejemplos de cmo hacerlo.
COMPARTIMOS

19
3.1 difusion por cine foro

Es una forma de Y que todos puedan

Una forma potente conocer la opinin de dialogar sobre el
de mostrar nuestros las personas sobre video y llegar a un
videos es organizando un video o pelcula de consenso sobre el
un cine foro. de su inters. tema.

20
LO QUE NECESITAMOS:

Para llevar a cabo el cine foro, necesitamos Si el tiempo previsto del

un espacio equipado con un televisor o cine foro es de 45 minutos,
proyector multimedia y equipo de sonido. debemos pensar en uno
Ah proyectaremos nuestro video. o dos videos con una
duracin mxima de 15
Luego de pasar el video se recomienda minutos; el tiempo central
plantear algunas preguntas que ayuden es para el dilogo.
a abrir el dilogo-debate. Se sugiere
que sean desarrolladas con el siguiente
esquema:

PREGUNTAS QUE HAREMOS EN EL CINE FORO

Fase Preguntas tipo Uso
Les gust el video? Planteamos estas
Qu es lo que ms les gust? preguntas para que los
Calentamiento Cules son los personajes participantes se suelten
principales? y sientan la confianza
necesaria para hablar.

Qu le pasa a Dorita? Realizamos preguntas

Qu dificultades tiene para
Contenido estar en el colegio?
Cules seran las
recomendaciones para
Cierre motivar a los adolescentes
para que terminen la
secundaria?
sobre lo observado en
el video y que estn
relacionadas con el asunto
pblico elegido.
Son preguntas que ayudan
a llegar a algunos acuerdos
sobre el mensaje que
queremos transmitir.

21
3.2 informacion adicional

Videos documentales muestra Con Secundaria Completa,

S la Haces! 2015:
https://www.youtube.com/watch?v=ko6nIzWmkT8

Videos recomendados para la produccin audiovisual:

https://www.youtube.com/watch?v=ko6nIzWmkT8

Programa de edicin Movie Maker:

https://www.youtube.com/watch?v=ko6nIzWmkT8

Tutoriales de Movie Maker:

https://www.youtube.com/watch?v=ko6nIzWm

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En Secundaria S la haces! La hacemos todos
Estrategia Nacional de Participacin Estudiantil
Gua para hacer video

CRDITOS TCNICOS
Ministro de Educacin: Jaime Saavedra Chanduv.

Viceministro de Gestin Pedaggica: Flavio Felipe Figallo

Rivadeneyra.

Directora General de Educacin Bsica Regular: Cecilia

Ramrez Gamarra.

Director de Educacin Secundaria: Isy Faingold Vigil.

Coordinador Pedaggico: Marco Antonio Rodrguez Huamn.

Equipo de redaccin: Marcos Guevara Jordan, Natalia Claro

Espejo, Jess Zegarra Rojas, Ivan Palomino Aguilar.

Corrector de estilo: Cecilia Beatriz Castillo Vargas

Direccin de arte/ diseo grfico: Alexia Bldarrago Reyes.

Ilustracin de personajes: Jess Flix Daz.

Primera edicin: agosto 2016.

Editado en:

Ministerio de Educacin
Av. De la Arqueologa, cuadra 2 - San Borja - Lima, Per.
Telfono: 615-5800
www.minedu.gob.pe

Impreso en:
A-1 Multiservicios e Inversiones S.A.C.
Jr. Tres Mscaras N. 576 - Ayacucho
Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N.
2016-09250
Impreso en el Per/Printed in Peru.
Ministerio de Educacin.
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de
este material por cualquier medio, total o parcialmente, sin
permiso del Ministerio de Educacin.
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Derechos Reservados

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