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Factores y Funciones de la Comunicacin

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 Factores de la
Comunicacin

El proceso comunicativo o comunicacin se establece en virtud de los siguientes

factores:
Emisor: Es la fuente y origen de donde procede lo que se quiere comunicar; es
quien emite el mensaje Puede ocurrir que en la realizacin concreta de un
discurso participen varias personas,(quien habla o escribe, quien enuncia el
mensaje en un acto de comunicacin).
Destinatario o receptor: Es el destinatario de lo comunicado;: es quien tal
como su nombre lo indica, recibe el mensaje,(el que lee o escucha, quien recibe
el mensaje).
Mensaje: Corresponde a todo lo dicho por el emisor y que el receptor recibe.
Tambin incluye la forma o estructura del mensaje (por ejemplo: carta, aviso
publicitario, noticia; el texto, oral o escrito).
Contexto situacional: Es la situacin extralingustica que rodea el mensaje. En
palabras simples, es el entorno donde se realiza la comunicacin. Es el ambiente
fsico o de situacin (poltico, social, histrico o de cualquier ndole).
Actividad
Contexto temtico: Corresponde al tema en torno al cual se elabora el proceso
comunicativo.
Canal: Es el medio fsico por el cual el emisor hace llegar su mensaje al
receptor. Como ejemplos de canal de comunicacin podemos mencionar: el
auditivo para el lenguaje oral, el tctil para el lenguaje Braile que usan las
personas no videntes, el telfono, el computador, etc. (medio fsico sonoro o
visual- que permite la transmisin del mensaje entre los interlocutores).
Cdigo: Es el sistema de seales o signos que se utilizan para transmitir un
mensaje. Como ejemplos de cdigos podemos mencionar: la lengua espaola, el
sistema Braile, seales camineras, etc. (conjunto de signos, dispuestos de forma
sistemtica, en los que se formula el mensaje).

Funciones de
la comunicacin

Funcin Emotiva o Expresiva: El proceso comunicativo est centrado en la persona

del hablante, de modo que este manifiesta o exterioriza contenidos emocionales.
Ejemplo: Hoy me siento dichosa. Corresponde al emisor, porque mediante ella se
expresan las actitudes y los sentimientos del hablante.

Funcin Conativa o Apelativa: El proceso de la comunicacin se centra en la persona

del oyente. Esta funcin consiste, pues, en influir o actuar sobre el oyente, requiriendo
de l una respuesta o una conducta verbal. El lenguaje utiliza un tono imperativo.
Ejemplo: Gabriel, asmate al balcnCorresponde al receptor, ya que a travs de ella se
influye en sus actitudes y emociones.

Funcin Potica: El nfasis del lenguaje se pone en la forma y no en el fondo. Se

utilizan las palabras en un sentido potico para crear mltiples significados. Ejemplo:
Mejor, mejora, mejoralSu finalidad radica en la estructuracin del mensaje.

Funcin Referencial: La comunicacin se centra en el asunto que se transmite, el

nfasis del lenguaje est puesto, por lo tanto, en el mensaje objetivo y con sentido.
Ejemplo: Los niveles de polucin en Santiago superaron los 300 Informa sobre los
hechos del mundo aludidos en el contexto.

Funcin Ftica: Se refiere al canal y sus condiciones. El medio adquiere una especial
relevancia. Ejemplo: Ests escuchando lo que hablo? Consiste en la toma de contacto o
la constatacin de que el canal est funcionando.

Funcin Metalingstica: Se refiere al cdigo para hablar del cdigo o sistema

utilizado. Ejemplo: El diccionario de la R. A. E. incluy la palabra Sofrosine Se centra
en el cdigo y su funcin es la reflexin sobre la lengua. Segn Jakobson, esta es la
funcin que permite que exista la lingstica.
 1.- Lee detenidamente las siguientes situaciones e identifica los factores de la comunicacin
presentes.

1) Ricardo le declar su amor a Carolina, el da lunes 20 de 2) Carolina escuch atentamente a Ricardo y le comunic
mayo a las ocho de la maana en la sala de clases. que ella amaba a otra persona.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________ EMISOR______________________________________
RECEPTOR____________________________________ MENSAJE_____________________________________
CDIGO______________________________________ RECEPTOR____________________________________
CANAL_______________________________________ CDIGO______________________________________
CONTEXTO______________________________________ CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
3) El Primer Ao B, escuch con agrado la exposicin 4) El curso, 1 B, felicit a su compaero y alab su
realizada por el mejor alumno de su curso, es decir, de capacidad de oratoria.
Juan.
EMISOR______________________________________ EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________ MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________ RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________ CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________ CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________ CONTEXTO______________________________________

5) Benjamn cantaba una hermosa cancin de amor, en 6) Francisca contaba una historia increble a Conny, el da
medio del patio, en la celebracin del Da del Alumno, viernes, en la clase de Educacin Fsica.
todo el colegio disfrut la meloda.

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

2. Complete el siguiente texto, escribiendo la palabra faltante:

Si el acto comunicativo se centra en CMO SE DICE el mensaje, predomina la funcin

______________; si est centrado en LO QUE SE DICE, enfatiza la funcin
______________ ; si lo bsico est dado por QUIN LO DICE, ocurre la funcin
______________ y si el nfasis est dado sobre A QUIN SE DICE, est presente la
funcin _____________. Finalmente, si el mensaje se focaliza en el
FUNCIONAMIENTO DEL CDIGO, nos encontramos en la funcin
________________.

3. Identifique la funcin del lenguaje que prima en cada uno de los siguientes textos o
fragmentos:

Texto 1: Texto 2:
Colombia

Colombia
limita al norte con el mar Caribe,
al sur con Ecuador y Per,
al noroeste con la Repblica de Panam,
al oriente con Venezuela y Brasil
Funcin predominante: _______________
y al occidente con el ocano Pacfico.
Yo,
 al norte, al sur, al oriente y al occidente, Texto 3:
limito contigo.
Amotinado, da. Adj. Dcese de la persona que
Jairo Anbal Nio. En: La alegra de querer. Bogot: toma parte en un motn.
Carlos Valencia Editores, 1986
Funcin predominante: _______________
Funcin predominante: ________________
Texto 4: Texto 5:
Universidad de Antioquia
Facultad de Educacin Un lugar para cada cosa

Procesos de oralidad, lectura y escritura
y/o
Procesos Comunicativos
EL SECRETO DE LA PALABRA
Rutas y herramientas
S. Cada cosa en su lugar y un lugar para cada
cosa.
Donde esto se olvide, nada ser posible hacer, pues,
quin puede trabajar si cuando se busca algo no se
encuentra?

Funcin predominante: _____________ Funcin predominante: ________________

Texto 6: Texto 7:
El chiste del da:
Era un tipo que se vesta tan mal que le decan la Hola, mi amor. Hoy me sent muy solo sin ti. Me
caja fuerte. gustara verte pronto. Abrazos,
Que por qu? Tuyo ms que tuyo.
Pues no haba quin le encontrara la combinacin.
Funcin predominante: _______________
Funcin Predominante: ________________

Texto 8: Texto 9:
Riley, James F. Introduccin a la Biologa. Ah, s, s, te escucho aj.
Madrid: Alianza, 1970.
Funcin predominante: ______________
Funcin predominante: ______________
Texto 10: Texto 11:
Repblica de Colombia EL COLOMBIANO
LEY 769 DE 2002 Enero 12 de 2006
(Agosto 6) Econmicas
Por la cual se expide el Los textiles y confecciones conquistaron ms mercado
Las exportaciones colombianas de textiles y confecciones
NUEVO CDIGO NACIONAL
al mundo, entre enero y octubre de 2005, representaron el
DE TRNSITO Y TRANSPORTE TERRESTRE 11 por ciento del total de ventas no tradicionales del pas.
Se reglamenta el Trnsito de Vehculos, Peatones,
Conductores y Escuelas de Enseanza Funcin predominante: _______________

Funcin predominante: _______________