Professional Documents
Culture Documents
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 2
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Tudnivalk az tmutat hasznlatrl
Tartalomjegyzk
Tartalomjegyzk........................................................................................................................................3
I. Tudnivalk az tmutat hasznlatrl ............................................................................................ 7
A) Mirt kszlt el az tmutat? ..................................................................................................7
B) Kinek kszlt az tmutat?......................................................................................................7
C) Mi az tmutat clja? ..............................................................................................................7
D) Az tmutat sszelltsnak alapelvei ...................................................................................8
E) Hogyan kell hasznlni az tmutatt jelenlegi llapotban?.....................................................8
II. A pedaggusmunka minsge s az oktats sznvonala ..................................................................9
III. Mirt van szksg a pedaggus-elmeneteli rendszerre?.............................................................. 10
IV. Milyen nemzetkzi tapasztalatokra tmaszkodhat a magyarorszgi minstsi rendszer? ...........10
V. Milyen pedaggus-elmeneteli rendszerre van szksg? .............................................................. 11
VI. Mi a clja a minstsi rendszer bevezetsnek?...........................................................................12
VII. Hogyan pl fel a minstsi rendszer? .........................................................................................13
A) A pedaggus-letplya szakaszai, a minstsi rendszer fokozatai........................................13
1.) Gyakornoki idszak ...........................................................................................................13
2.) Pedaggus I. .......................................................................................................................13
3.) Pedaggus II. .....................................................................................................................14
4.) Mesterpedaggus ...............................................................................................................14
5.) Kutattanr ........................................................................................................................14
6.) Az letplya befejez szakasza .......................................................................................... 15
VIII. Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs? ...................................................................15
A) A pedagguskompetencik a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet szerint .......................... 16
1.) Milyen fejldsi szintek (sztenderdek) tartoznak a pedagguskompetencikhoz? ...........17
B) Milyen indiktorok tartoznak a pedagguskompetencikhoz? ..............................................23
1.) A pedagguskompetencik indiktorlistja .......................................................................24
IX. Mi segtheti a minstvizsga s a minstsi eljrs sikeressgt? ..............................................27
X. Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit? 27
A) Ki vesz rszt a minstvizsgn s a minstsi eljrsban? ..................................................28
B) A minstvizsga s minstsi eljrs rszei ........................................................................29
C) Melyek az rtkels elemei (rszei)? ......................................................................................30
D) Mit s hogyan rtkelnek a minstvizsgn, a minstsi eljrson? ...................................30
E) Hogyan trtnik a minstvizsgra s a minstsi eljrsra val jelentkezs? ...................31
F) Miknt pl fel a minsts eljrsrendje? .............................................................................32
1.) Melyek az eljrsrendet meghatroz jogszablyok? ........................................................32
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 3
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Tudnivalk az tmutat hasznlatrl
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 4
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Tudnivalk az tmutat hasznlatrl
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 6
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Tudnivalk az tmutat hasznlatrl
C) Mi az tmutat clja?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 7
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Tudnivalk az tmutat hasznlatrl
1
Falus Ivn (szerk.) 2011. Tanri plyaalkalmassg kompetencik sztenderdek. Nemzetkzi ttekints. Eger.
2
A hazai pedagguskompetencia s sztenderdrendszer kialaktsra tett javaslat megtallhat: Kotschy Beta (szerk.) 2011.
A pedagguss vls s a szakmai fejlds sztenderdjei. EKF. Eger. TMOP-4.1.2-08/1/B-2009-0002 13. alprojekt. A
pedagguss vls s a szakmai fejlds sztenderdjei.
http://www.epednet.ektf.hu/eredmenyek/a_pedagogussa_valas_es_a_szakmai_fejlodes_sztenderdjei.pdf
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 8
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez A pedaggusmunka minsge s az oktats sznvonala
3
Sgi Matild Varga Jlia 2010. Pedaggusok. In: Jelents a magyar kzoktatsrl.
http://www.ofi.hu/kiadvanyaink/jelentes-2010/18-pedagogusok, utols letlts: 2013. 08. 01.
4
Teachers Matter, 2005. A tanrok szmtanak. A hatkony pedaggusok plyra vonzsa, fejlesztse s a plyn val
megtartsa. Oktatsi s Kulturlis Minisztrium EU Kapcsolatok Fosztlya az OECD engedlyvel. 2007, 115. o.
5
Mourshed, Mona Barber, M. Chijioke, C. 2010. How the Worlds Most Improved School Systems Keep Getting Better.
McKinsey&Company. http://iel.immix.ca/storage/6/1304014879/McKinsey_Full_Report_Nov_2010%282%29.pdf, utols
letlts: 2013. 08. 01.
6
Csermely Pter Fodor Istvn Joly, Eva Lmfalussy Sndor 2009. Szrny s teher. Blcsek Tancsa Alaptvny.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 9
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Milyen nemzetkzi tapasztalatokra tmaszkodhat a magyarorszgi minstsi rendszer?
7
Falus Ivn (szerk.) 2011. Tanri plyaalkalmassg kompetencik sztenderdek. Nemzetkzi ttekints. Eger.
8
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedaggusok elmeneteli rendszerrl s a kzalkalmazottak jogllsrl szl
1992. vi XXXIII. trvny kznevelsi intzmnyekben trtn vgrehajtsrl.
9
Lsd 18. sz. mellklet.
10
Falus Ivn (szerk.) 2011. Tanri plyaalkalmassg kompetencik sztenderdek. Nemzetkzi ttekints. Eger.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 10
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Milyen pedaggus-elmeneteli rendszerre van szksg?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 11
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mi a clja a minstsi rendszer bevezetsnek?
A minstsi rendszer a szakmai fejlds termszetes menett figyelembe vve klnbz fokozatokat
llapt meg a pedaggusok elmenetelhez. A minstsi rendszer figyelembe veszi, hogy a
pedagguskompetencikat 100 %-ban megtestest mestersgbeli tuds megszerzse a diploma
kzhezvtele utn mg hossz folyamat.
A minstsi rendszer kt kzponti eleme a minstvizsga s a minstsi eljrs. Minstvizsgt a
diploma megszerzst kvet msodik gyakornoki v vgn tesz a pedaggus a Pedaggus I. fokozat
elnyersrt. A tbbi minstsi fokozat a minstsi eljrs sorn rhet el. A minstvizsgt s a
minstsi eljrst az Oktatsi Hivatal szervezi meg s folytatja le. A minstvizsga s a minstsi
eljrs rendjt, ennek tartalmi elemeit s mdszertant a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet
mindenkori hatlyos rendelkezsei szablyozzk.
2.) Pedaggus I.
A Pedaggus I fokozatba besorolt pedaggus a besorolst kveten legalbb hat v szakmai gyakorlat
utn sajt kezdemnyezsre Pedaggus II. fokozatot clz minstsi eljrsban vehet rszt. Ha kilenc
v szakmai gyakorlatot szerzett, a minstsi eljrst le kell folytatni. Sikeres minstsi eljrst
kveten a pedaggust Pedaggus II fokozatba soroljk, a sikertelen minst eljrs kt v utn
megismtelhet. Msodszori sikertelen eljrs esetn az Nkt. 64. (8) alapjn kzalkalmazotti
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 13
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan pl fel a minstsi rendszer?
4.) Mesterpedaggus
A mesterpedaggusi fokozatot legkevesebb 14 v szakmai gyakorlat utn lehet elrni. Az a Pedaggus
II. fokozatba besorolt pedaggus, aki rendelkezik pedaggus-szakvizsgval s a Pedaggus II. fokozatba
trtnt besorolst kveten hat v szakmai gyakorlattal, a Mesterpedaggus fokozatba lpshez
szksges minstsi eljrsban vehet rszt. A sikeres Mesterprogram alapjn Mesterpedaggus
fokozatba kerl besorolsra. A Mesterprogram el nem fogadsa esetn a pedaggus korbbi besorolsi
fokozatban marad. A minsts alapjt a pedaggus ltalnos pedaggusi kompetenciinak megfelel
szint fejlettsge mellett (85%) a pedaggus ltal meghatrozott specilis szakmai feladatokhoz
kapcsold kompetencik s az e tren vgzett tevkenysg eredmnyessgnek igazolsa
(mesterprogram vagy szakrti szaktancsadi felkszls s vizsga) kpezi. A minstsi eljrs
legfeljebb egy alkalommal megismtelhet, ha a minstsi eljrs sikertelen volt. A minstsi eljrs
megismtlsre legkorbban - a sikertelen minstsi eljrs befejezstl szmtott - kt v szakmai
gyakorlat megszerzsnek vben kerlhet sor.
5.) Kutattanr
Az a Pedaggus II. vagy Mesterpedaggus fokozatba besorolt pedaggus, aki a munkakre elltshoz
szksges vgzettsghez s szakkpzettsghez kapcsold szakterleten szerzett tudomnyos
fokozattal, vagy 1984. szeptember 1-je utn szerzett egyetemi tudomnyos fokozattal (dr. univ.), tovbb
tizenngy v szakmai gyakorlattal rendelkezik, s rendszeres szakmai publikcis tevkenysget folytat,
Kutattanr plyzat alapjn minstsben vehet rszt. Ha a Kutattanri plyzat elbrlsa sikeres volt,
a pedaggust Kutattanr fokozatba kell besorolni. A Kutatprogram el nem fogadsa esetn, a
pedaggus korbbi fokozatban marad. A minstsi eljrs legfeljebb egy alkalommal megismtelhet,
ha a minstsi eljrs sikertelen volt. A minstsi eljrs megismtlsre legkorbban - a sikertelen
minstsi eljrs befejezstl szmtott - kt v szakmai gyakorlat megszerzsnek vben kerlhet
sor.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 14
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
11
A hazai pedagguskompetencia s sztenderdrendszer kialaktsra tett javaslat megtallhat: Kotschy Beta (szerk.) 2011.
A pedagguss vls s a szakmai fejlds sztenderdjei. EKF. Eger. TMOP-4.1.2-08/1/B-2009-0002 13. alprojekt A
pedagguss vls s a szakmai fejlds sztenderdjei.
http://www.epednet.ektf.hu/eredmenyek/a_pedagogussa_valas_es_a_szakmai_fejlodes_sztenderdjei.pdf
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 15
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
Annak rdekben, hogy a sztenderdek elrst, azaz az egyes kompetencikban elrt szintet meg
lehessen tlni, clszer a tudsnak, az attitdknek s a kpessgeknek a kls megfigyel szmra is
megragadhat elemeit, mutatit meghatrozni. A kompetenciaelemek megltt jelz
tevkenysglersokat nevezzk indiktoroknak12.
A minstshez szksges kompetencia-, sztenderd- s indiktormeghatrozsok azt a clt szolgljk,
hogy ezek minl pontosabban legyenek kpesek lerni a pedaggusi tudst, a szakmai fejldsi
szinteket, s minl objektvebb rtkelst tegyenek lehetv.
12
A pedagguskompetencik kidolgozsa tbbves kutat folyamat eredmnye, amelynek kt meghatroz llomst tartjuk
szmon:
1.) A TMOP-4.1.2-08/1/B-2009-0002 13. alprojekt keretben A pedagguss vls s a szakmai fejlds
sztenderdjei cm munkaanyag elksztse.
2.) A tanrkpzs kpestsi s kimeneti kvetelmnyeit tartalmaz 8/2013. (I. 30.) EMMI-rendelet
megjelense (Magyar Kzlny [2013/15.]).
13
Mivel az e-portfli rtkelsnek s a tantsi ra megfigyelsnek a nyolc pedagguskompetencia az alapja, a
tovbbiakban mg kt alkalommal is tallkozni fog a kompetencik felsorolsval s a hozzjuk rendelt indiktorokkal.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 16
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
14
A Mesterpedaggus fokozat rszletes bemutatsa kln tmutatban szerepel.
15
A Kutattanr fokozat rszletes bemutatsa kln tmutatban szerepel.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 18
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
terveit reflektv mdon elemezni, rtkelni a kollgkkal. Nyitott a tervezs sorn a kollgkkal s a
tanulkkal val egyttmkdsre.
Mesterpedaggus
Munkjban kezdemnyez, aktvan rszt vesz az intzmny tantervfejlesztsi folyamatban.
Tapasztalatokkal rendelkezik a tantervi rtkels, pedaggiai rendszerfejleszts tern, s ezeket az
intzmnyfejleszts szolglatba lltja. Tapasztalatait szvesen hasznlja fel helyi, illetve regionlis
fejlesztsi munkkban, s terjeszti a szlesebb szakmai kznsg szmra.
Kutattanr
Pedaggiai feladatainak kivl szint elltsa mellett szaktudomnyi s nevelstudomnyi
kutatsokat vgez, amelyekkel a tervezs tern elssorban a tantervelmleti-tantervfejlesztsi
munklatokat gazdagtja orszgos s nemzetkzi szinten.
3. A tanuls tmogatsa
Pedaggus I.
Ismeri s alkalmazza a legalapvetbb tanulsi-tantsi stratgikat, ismeri a tanulkzpont tanulsi
krnyezet jellemzit. Tisztban van a klnbz tanulsi krnyezetek tanulsi eredmnyessgre
gyakorolt hatsaival. Az optimlis tanulsi krnyezet, tanulsi lgkr megteremtsekor figyelembe veszi
a tanulk sajtos ignyeit, tleteit, kezdemnyezseit, az egyttmkdsnek a tanulsra gyakorolt
elnyeit s htrnyait. Osztlytermi krnyezetben kpes bizalomteljes lgkr kialaktsra. Fontosnak
tartja a tanulsi kpessgek fejlesztst, s nyitott az lethosszig tart tanulsra. Kpes a tanulk
motivcijra pteni s bevonni ket sajt tanulsi folyamatuk irnytsba, tervezsbe, rtkelsbe.
Kpes az rdeklds s a figyelem folyamatos fenntartsra, az nll, nszablyoz tanuls
kialaktsra, tmogatsra, a folyamat sorn fellp tanulsi nehzsgek felismersre s megoldsra.
Trekszik a tanulk tanrai, tanrn kvli s iskoln kvli tevkenysgnek sszehangolsra.
Pedaggus II.
Tudja, hogy az egyes gyerekek, tanulcsoportok tanulsnak tmogatsa klnbz stratgikat,
mdszereket ignyel, ezrt trekszik az letkori, az egyni s a csoportsajtossgoknak megfelel,
aktivitst, differencilst elsegt tanulsi-tantsi stratgik, mdszerek alkalmazsra. Kpes az
nszablyozott tanuls szintjnek megfelel vltozatos feladatadsra, tmogatja a tanulkat egyni
tanulsi tjuk megtallsban, fejleszti az egsz leten t tart tanuls kpessgt. Kpes egyni
tanulsfejlesztsi tervet kidolgozni s szles kr egyttmkdst kezdemnyezni a tanulsi problmk
kezelsben az rintettek krben. A tanulk tapasztalataira, elzetes tudsra pt, sztnzi a magasabb
szint gondolkodsi folyamatokat. Nyitott az j tanulselmletek, tanulsi-tantsi mdszerek, az IKT
j pedaggiai alkalmazsnak megismersre s sajt tanulsi-tantsi folyamatba val beptsre.
Mesterpedaggus
Aktvan rszt vesz olyan fejleszt programok, j gyakorlatok kidolgozsban s iskolai, helyi,
valamint regionlis terjesztsben, ms pedaggusokkal val megismertetsben, amelyek ptenek az
egyes tanulk/tanulcsoportok sajtos tanulsi, nevelsi ignyeire, az lethosszig tart tanuls
kompetenciinak fejlesztsre, s a szemlyre szabott tanuls vltozatos feltteleit teremtik meg.
Aktvan rszt vesz komplex tanulsi krnyezeteket integrl tanulsi programok kidolgozsban. A
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 19
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
tanuls tmogatsval kapcsolatos tleteit, fejlesztseit iskolai, helyi, regionlis szinten terjeszti, s az
intzmnyi tanulsfejleszts szolglatba lltja.
Kutattanr
Tevkenysgnek kimagasl szint, alkot s/vagy tudomnyos jelleg mvelsvel vesz rszt
klnbz, a tanulk szemlyre szabott fejlesztsvel, tanulsfejlesztssel, kompetenciafejlesztssel
foglalkoz j gyakorlatok, komplex tanulsi krnyezeteket integrl fejleszt programok
kidolgozsban, megvalstsban, rtkelsben. A tanuls tmogatsval kapcsolatos innovatv
kezdemnyezseit, fejlesztsek eredmnyeit orszgos/nemzetkzi szinten is terjeszti.
kzssgek irnti elktelezettsgt, amelyek alapjn nyitott vlnak a demokratikus trsadalomban val
aktv rszvtelre, a helyi, a nemzeti s az egyetemes emberi rtkek elfogadsra. Kpes a tanuli
kzssgeket tudatosan szervezni, a konfliktusok pt megoldst segteni s elmozdtani az iskolai
demokrcit.
Pedaggus II.
Kpes rtelmezni s a tanulk rdekben felhasznlni azokat a trsadalmi-kulturlis folyamatokat,
amelyek befolysoljk a tanulk eslyeit, iskolai s iskoln kvli lett. Tudatosan kezeli az rtkek
sokflesgt, nyitott msok vlemnynek, rtkeinek megismersre, tiszteletben tartsra; kpes olyan
pedaggiai helyzetek teremtsre, amelyek ezeknek az rtkeknek az elfogadst segtik.
Mesterpedaggus
Elktelezett vlik a szlesebb trsadalmi kzssg ptsben, s kzvetti a tevkeny llampolgri
magatartsmd rtkeit a tanulknak is. Kpes elmozdtani a nagyobb egyenlsget az iskolban,
igyekszik dikjait, kollgit, mentorltjait is bevonni. Rszt vesz a kultrk kztti kapcsolatok
ptsben, s rbzott kollginak ez irny fejldst is segti.
Kutattanr
Tudomnyos, illetve alkot-fejleszt munkjval vagy nemzeti, nemzetkzi trsadalmi
szervezetekben vgzett fejleszt tevkenysgvel hozzjrul az eslyteremtshez trsadalmi szinten is.
Alkot munkjval bekapcsoldik a nemzeti kultrhoz, a multikulturalizmushoz s az interkulturlis
oktatshoz kapcsold kezdemnyezsekbe.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 21
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
Kutattanr
Clja a szakmai nmegvalsts, amelyet vagy osztlytermi munkjban, vagy a tantshoz
kapcsold ms terleteken vgzett alkot tevkenysggel valst meg. Bekapcsoldik klnbz szint
rtkel tevkenysgek elemzsbe, tervezsbe, szervezsbe s mkdtetsbe.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 22
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 23
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
16
Az egyszersgre trekvs okn, a Pedaggus II fokozathoz tartoz indiktorlista elssorban a kompetencik kpessgbeli
sszetevire koncentrl, gy nem tekinthet teljesnek. Alkalmas azonban arra, hogy segtsgvel, a kompetencikrl
megbzhat minsg s mennyisg adatot lehessen gyjteni.
17
Lsd az eljrs tartalmi elemeit s a 326/2013. (VIII. 30.) Kormnyrendeletet.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 24
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
2.2. Egysges rendszerbe illesztve tervezi az adott pedaggiai cloknak megfelel stratgit, folyamatot,
munkaformt, mdszereket, eszkzket.
2.3. Pedaggiai fejlesztsi terveiben kiemelt szerepet kap a gyermekek, tanulk tevkenysge.
2.4. Tervez tevkenysgben pt a szocilis tanulsban rejl lehetsgekre.
2.5. A gyermekek, tanulk optimlis fejldst elsegt, az egyni fejldsi sajtossgokhoz igazod, differencilt
tantsi-tanulsi folyamatot tervez.
2.6. Terveiben szerepet kap a gyermekek, tanulk motivlsa, motivcijuk fejlesztse.
2.7. Tervez tevkenysge sorn a tanulsi folyamatba illeszti a foglalkozson, a tanrn kvli ismeret- s
tapasztalatszerzsi lehetsgeket.
2.8. Megtervezi a gyermekek, a tanulk s nevelt, oktatott csoportok rtkelsnek mdszereit, eszkzeit.
2.9. A gyermekek, a tanulk fejlettsgre is figyelemmel bevonja ket a nevels-oktats s a tanuls-tants
tervezsbe.
3.1. A tanuls tmogatsa sorn pt a gyermekek, tanulk egyni cljaira s szksgleteire, a gyermek- s
tanulcsoport sajtossgaira.
3.2. Figyelembe veszi a gyermekek, a tanulk aktulis fizikai, rzelmi llapott.
3.3. Felkelti s fenntartja a gyermekek, a tanulk rdekldst.
3.4. Nyugodt s biztonsgos nevelsi, tanulsi krnyezetet teremt.
3.5. Feltrja s szakszeren kezeli a tanulsi folyamat sorn tapasztalt megrtsi nehzsgeket.
3.6. sztnzi a gyermekeket, a tanulkat a hagyomnyos s az info-kommunikcis eszkzk clszer, kritikus,
etikus hasznlatra a tanuls folyamatban.
3.7. Fejleszti a gyermekek, a tanulk tanulsi kpessgeit.
3.8. Az nll tanulshoz szakszer tmutatst s megfelel tanulsi eszkzket biztost.
3.9. A gyermekek, a tanulk hibzsait, tvesztseit a tanulsi folyamat szerves rszeinek tekinti, s a megrtst
elsegt mdon reagl rjuk.
3.10. Tmogatja a gyermekek, a tanulk nll gondolkodst, elismeri, s a tants-tanulsi folyamat rszv
teszi kezdemnyezseiket s tleteiket.
4.1. A nevels-oktats folyamatban a gyermekek, a tanulk rtelmi, rzelmi, szocilis s testi sajtossgaira
egyarnt kiemelt figyelmet fordt.
4.2. Tudatosan teremt olyan pedaggiai helyzeteket, amelyek segtik a gyermekek, a tanulk komplex
szemlyisgfejldst.
4.3. Tiszteletben tartja a gyermekek, a tanulk szemlyisgt, tudatosan keresi a bennk rejl rtkeket, a
gyermekekhez, a tanulkhoz felelsen s elfogadan viszonyul.
4.4. Megismerteti a gyermekekkel, a tanulkkal az rintett korosztlyra a tantervi, tartalmi szablyozkban
meghatrozott egyetemes emberi, eurpai s nemzeti rtkeket s azok tiszteletre neveli ket.
4.5. Tudatos rtkvlasztsra s a sajt rtkrendjk kialaktsra sztnzi a gyermekeket, a tanulkat.
4.6. Tudatosan alkalmazza a gyermekek, a tanulk sokoldal megismerst szolgl pedaggiai-pszicholgiai
mdszereket.
4.7. Felismeri a gyermekek, a tanulk szemlyisgfejldsi s az esetleg jelentkez tanulsi nehzsgeit - s
kpes szmukra hatkony segtsget nyjtani, vagy szksg esetn ms szakembertl segtsget krni.
4.8. Felismeri a gyermekekben, a tanulkban a tehetsg grett, s tudatosan segti annak kibontakozst.
4.9. Az egyttnevels keretei kztt is mdot tall a gyermekek, a tanulk esetben az egyni fejlds
lehetsgeinek megteremtsre.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 25
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 26
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
8.5. Fontos szmra szakmai tudsnak folyamatos megjtsa, a megszerzett tudst a pedaggiai gyakorlatban
eredmnyesen alkalmazza.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 27
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
A minstvizsgt s a minstsi eljrst a minstbizottsg folytatja le, amely hrom fbl ll.
Elnke az Oktatsi Hivatal ltal deleglt, Mesterpedaggus fokozatba sorolt, az Orszgos szakrti
nvjegyzken pedaggiai-szakmai ellenrzs (tanfelgyelet) s pedaggusminsts szakterleten
szerepl kznevelsi szakrt, aki a kln jogszablyban foglaltak szerinti felksztsben vett rszt.
Tagjai:
az Oktatsi Hivatal H ltal deleglt, az Orszgos szakrti nvjegyzken pedaggiai-szakmai
ellenrzs (tanfelgyelet) s pedaggusminsts szakterleten szerepl kznevelsi szakrt,
aki a kln jogszablyban foglaltak szerinti felksztsben vett rszt (a tovbbiakban szakos
szakrt),
a pedaggust alkalmaz kznevelsi intzmny vezetje vagy az ltala megbzott vezeti,
magasabb vezeti megbzssal rendelkez, vagy ilyen munkakrben foglalkoztatott alkalmazott
(a tovbbiakban: intzmnyi deleglt);
az intzmnyvezet ide rtve a Gyvt. hatlya al tartoz intzmny vezetjt is minstsi
eljrsa esetben az intzmnyi deleglt helyett az Oktatsi Hivatal ltal deleglt, az Orszgos
szakrti nvjegyzken pedaggiai-szakmai ellenrzs (tanfelgyelet) s pedaggusminsts
szakterleten szerepl kznevelsi szakrt, aki a kznevelsi szakrti tevkenysg, valamint az
rettsgi vizsgaelnki megbzs feltteleirl szl 15/2015. (III. 13.) EMMI rendeletben foglaltak
szerinti felksztsben vett rszt s rendelkezik legalbb 5 ves vezeti vagy magasabb vezeti
gyakorlattal.
Tovbb az intzmnyvezet minstsi eljrsa esetben a fenntart kijellheti kpviseljt, aki
vlemnyezsi joggal rszt vehet az ra- vagy foglalkozsltogatson s a portflivdsen.
Tovbb a gyakornok minstvizsgja esetben az ra-, foglalkozs ltogatsn s
megbeszlsn a mentor is rszt vehet.
Amennyiben kirendelsre kerl az OH ltal, a minstsen jelen lehet a minsgbiztostsi
auditor, aki a minstsi folyamat ellenrzst vgzi.
Minstknt az intzmnyvezetn vagy az ltala megbzott pedagguson (az intzmnyi deleglton)
kvl csak a minstett pedaggussal azonos vagy magasabb fokozatba besorolt pedaggus vehet rszt a
minstvizsgn s a minstsi eljrsban.
Tanr minstsi eljrsa esetn a minstbizottsg egyik tagja vgzettsgnek s
szakkpzettsgnek azonosnak kell lennie az rtkelt tanrnak a minstsre val jelentkezsben
18
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedaggusok elmeneteli rendszerrl s a kzalkalmazottak jogllsrl szl
1992. vi XXXIII. trvny kznevelsi intzmnyekben trtn vgrehajtsrl szl rendelet alapjn.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 28
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
19
Lsd a Polgri Trvnyknyvrl szl 2013. vi V. trvny 8:1 (1) bekezds 2. pontjt.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 29
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
A B
Az rtkels elemei %
1. A pedaggus teljes szakmai tevkenysgt bemutat portfli rtkelse 60
2. Ha a munkakr rszt kpezi foglalkozs, tanra megtartsa, a pedaggus ltal
vezetett foglalkozs rtkelse
Ha a munkakr rszt nem kpezi foglalkozs, tanra megtartsa, a munkakr
elltsa sorn keletkezett dokumentum elemzse. Ettl eltren a Gyvt. hatlya 40
al tartoz intzmny pedaggusa esetben az Oktatsi Hivatal ltal
kidolgozott, a miniszter ltal jvhagyottak s az OH honlapjn kzztettek
szerint21
20
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedaggusok elmeneteli rendszerrl s a kzalkalmazottak jogllsrl szl
1992. vi XXXIII. trvny kznevelsi intzmnyekben trtn vgrehajtsrl.
21
Nem kpezi a munkakr rszt a pedaggiai-szakmai szolgltatst nyjt intzmnyben pedaggiai szakrt, pedaggiai
elad, valamint a gyermekek vdelmrl s a gymgyi igazgatsrl szl trvny hatlya al tartoz intzmnyben
pedaggus-munkakrben foglalkoztatottak esetben.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 30
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
A miniszter a kvetkez naptri vre vonatkozan minden v februr utols napjig a miniszter ltal
vezetett minisztrium hivatalos lapjban kzzteszi:
a. a lebonyoltand minst vizsgk s a minstsi eljrsok szmt,
b. a minst vizsgk s a minstsi eljrsok szervezsnek kzponti szablyait,
c. a minstsi tervbe trtn felvtel klns feltteleit.
22
A 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 10/B. (2) bekezdse alapjn, ha az intzmnyvezet a ktelez minstvizsgt
vagy minstsi eljrst vagy a pedaggus hatridig megtett kezdemnyezse ellenre a nem ktelez minstsi eljrsra
val jelentkezst nem vagy hibsan rgztette az informatikai rendszerben, a pedaggus a minstsi vet megelz v mjus
10-ig krheti a minisztertl a minstsi tervbe val felvtelt. A krelmet az OH-n keresztl kell benyjtani.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 31
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
minst vizsgn s minstsi eljrson rszt vev, valamint a miniszter mrlegelsi jogkrben hozott
dntse alapjn a nem ktelez minstsi eljrsban rszt vev pedaggusok nevt, oktatsi azonost
szmt, s tanr munkakrben foglalkoztatott pedaggus esetn a vlasztott tantrgyat.
A miniszter legksbb minden v jnius 30-ig az Oktatsi Hivatal ltal mkdtetett informatikai
tmogat rendszer tjn rtesti a pedaggust s az intzmnyvezett a dntsrl.
A pedaggus legksbb a minsts vt megelz v november 25. napjig tlti fel portflijt vagy
plyzatt az informatikai rendszerbe.
A portfli, plyzat feltltsre szolgl informatikai hozzfrst a minsts vt megelz v jnius
30-tl vagy v kzben ltestett munkaviszony, kzalkalmazotti jogviszony esetn ettl eltr
idpontban kell biztostani gy, hogy a portfli, plyzat feltltsre legalbb negyvent nap lljon
rendelkezsre. A minstsi tervben szerepl pedaggusok minstsre a jelentkezst kvet naptri
vben kerl sor. Amennyiben visszamonds esetn elre nem lthat, elhrthatatlan oknl fogva a
minsts vben mr nem lehetsges az j idpont kijellse, legksbb a minsts vt kvet v
mrcius 31. napjig terjed idszakra es j idpontot kell kijellni. Ebben az esetben a magasabb
fokozatba trtn besorolst visszamenleges hatllyal, az adott v els napjval kell elvgezni.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 32
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit?
23
LD. 23. sz. megjegyzs (23Figyelem! A minstsi tervbe csak attl a naptl kezdve vehet fel a pedaggus munkakrben foglalkoztatott Gyakornok (fggetlenl attl, hogy foglalkoztatsa
pedaggus munkakrben korbban kezddtt), amikor a diplomjt megszerezte.)
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 33
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit?
24
A 326/2013. (VIII.30) Korm. rendelet 12/D. alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 34
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit?
25
A 2015. s 2016. vi minstsekben a pedaggiai-szakmai ellenrzs s az intzmnyi nrtkels pedaggusra vonatkoz rsze nem szmt bele a minstsbe a 326/2013. (VIII. 30.)
kormnyrendelet rtelmben.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 35
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 36
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 37
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
Gyakornok26
Feladatok Dokumentum/eredmny
A kt v gyakornoki id lejrtnak hnapjban, vagy ha a nyri A gyakornokot regisztrljk a minstsi
sznet idejre esik, mjus hnapban kerl sor a minstsre. Ha a tervben.
gyakornoki id a tantsi vet kvet nyri sznet alatt jr le, a
tantsi v mjus hnapjban tesz minstvizsgt.
ttekinti, rtelmezi a nyilvnosan kezelt minstvizsgnl Az informcik rendelkezsre llnak.
alkalmazott tmutatkat, rtkelsi eszkzket.
Az e-portfli elksztshez, sajt rinak/foglalkozsainak A minstvizsghoz szksges szakmai
megtervezshez, szakmai reflexikhoz ignybe veszi/veheti segtsg rendelkezsre ll.
mentora s intzmnyvezetje segtsgt.
Elkszti sajt e-portflijt az tmutatban szerepl Az eljrssal kapcsolatos informcik
informcik figyelembevtelvel, majd feltlti az OH ltal ismertt vlnak, az e-portfli feltltsre
mkdtetett informatikai tmogat rendszerbe. kerl.
Ha a minstvizsga kijellt idpontja a minstsi v szeptember
1-jt kvet idszakra esik, a pedaggus a minsts vnek
augusztus 15. napjig mdosthatja e-portflijt.
Ha a minstsi tervbe val felvtelt kveten a pedaggus A pedaggus alrt krelme alapjn az OH
munkakre vagy - tanr munkakrben foglalkoztatott pedaggus mdostja a jelentkezs adatait, szksg
esetben - az ltala tantott tantrgy megvltozik, s ennek esetn lehetsget biztost az e-portfli
kvetkeztben a pedaggus vlemnye szerint a minst vizsga,
megvltoztatsra.
a minstsi eljrs a jelentkezskor betlttt munkakr vagy
megjellt tantrgy vonatkozsban nem valsthat meg, a
pedaggus a vltozstl szmtott t napon bell, de - minstsi
eljrs esetben - legksbb a portflivds, plyzat vdse
idpontja eltti harminctdik napig kezdemnyezi az OH-nl
portflijnak vagy plyzatnak a vltozs miatti mdostst.27
26
A 2015. s 2016. vi minstsekben a pedaggiai-szakmai ellenrzs s az intzmnyi nrtkels pedaggusra vonatkoz
rsze nem szmt bele a minstsbe a 326/2013. (VIII. 30.) kormnyrendelet rtelmben.
27
A 326/2013 (VIII.30.) Korm. rendelet alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 38
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
Pedaggus29
Feladatok Dokumentum/eredmny
ttekinti, rtelmezi a nyilvnosan kezelt minstsi eljrsban Az informcik rendelkezsre llnak.
alkalmazott tmutatkat, rtkelsi eszkzket.
A pedaggus figyelemmel ksri a miniszter ltal adott v februr A minstsi tervbe trtn felvtel
utols napjig kzztett, a kvetkez vre vonatkoz minsts klns felttelei, keretszmai ismertt
keretszmait, klns feltteleit. vlnak.
28
A 326/2013 (VIII.30.) Korm. rendelet alapjn
29
A 2015. s 2016. vi minstsekben a pedaggiai-szakmai ellenrzs s az intzmnyi nrtkels pedaggusra vonatkoz
rsze nem szmt bele a minstsbe a 326/2013. (VIII. 30.) kormnyrendelet rtelmben.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 39
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
A nem ktelez minstsi eljrsra trtn jelentkezst az adott Az eljrs megindul. Az eljrssal
v mrcius 31-ig kezdemnyezi az intzmnyvezetnl, kapcsolatos informcik ismertt vlnak.
megjellve a minsts sorn elrni kvnt fokozatot, tanr esetn
a minstsi eljrsra kijellt tantrgyknt a vlasztott tantrgyat.
A miniszter a pedaggus minstsi tervbe val bekerlsrl a A minstsi tervbe val bekerls tnye
minstsi vet megelz v jnius 30-ig az informatikai rendszer ismertt vlik.
tjn rtesti a pedaggust.
A pedaggus a jelentkezs vnek november 25. napjig feltlti A minstshez szksges e-portfli a
e-portflijt az OH ltal mkdtetett informatikai tmogat minstbizottsg szmra elrhet.
rendszerbe.
Ha a minstvizsga kijellt idpontja a minstsi v szeptember
1-jt kvet idszakra esik - a portfli vagy plyzat tartalmt
rint vltozs bekvetkezse esetben - a pedaggus a minsts
vnek augusztus 15. napjig mdosthatja e-portflijt.
Ha a minstsi tervbe val felvtelt kveten a pedaggus A pedaggus alrt krelme alapjn az OH
munkakre vagy - tanr munkakrben foglalkoztatott pedaggus mdostja a jelentkezs adatait, szksg
esetben - az ltala tantott tantrgy megvltozik, s ennek esetn lehetsget biztost az e-portfli
kvetkeztben a pedaggus vlemnye szerint a minst vizsga, megvltoztatsra.
a minstsi eljrs a jelentkezskor betlttt munkakr vagy
megjellt tantrgy vonatkozsban nem valsthat meg, a
pedaggus a vltozstl szmtott t napon bell, de - minstsi
eljrs esetben - legksbb a portflivds, plyzat vdse
idpontja eltti harminctdik napig kezdemnyezi az OH-nl
portflijnak vagy plyzatnak a vltozs miatti mdostst.30
Megkapja az rtestst a minstsi eljrs idpontjrl a Megvalsul a minstsi tervben szerepl
minstsi v jnius 30. napjig tervezett minstsekre pedaggus minstse a jelentkezst kvet
vonatkozan a minsts vt megelz v december 15. napjig, naptri vben.
a minstsi v szeptember els napjt kvet minstsekre
vonatkozan pedig a minstsi v augusztus 10. napjig.
Az e-portfli elzetes ellenrzse sorn felmerlt esetleges A pedaggus az esetleges hinyokat
hinyokat a minstbizottsg elnknek felkrsre a portfli ptolja.
vds napjt megelz 20. napig, az elnknek elektronikusan
kldtt levlben ptolja.
Egyeztet az intzmny vezetjvel a szksges szemlyi, trgyi A gyakorlatban ltott tapasztalatok
s technikai felttelekrl. Elkszti a tanulsi-tantsi egysg rendelkezsre llnak.
terveit/tematikus terveit, raterveit/foglalkozsterveit, elkszti
a minstsi eljrsba bevont szakmai dokumentumait a helyszni
ttekintsre.
Felkszl a bizottsgi tagoktl a vds eltt 5 percet kapott A pedaggus felkszlt, a bemutat
krdsekre s sajt e-portflija vdsre 15 perces, digitlis rendelkezsre ll.
bemutatval tmogatott eladssal.
30
326/2013 (VIII.30.) Korm. rendelet alapjn (11.(4))
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 40
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
31
A 326/2013 (VIII.30.) Korm. rendelet alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 41
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 42
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 43
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
32
A 326/2013 (VIII.30.) Korm. rendelet alapjn
33
A tanr munkakrt betltk minstsi eljrsa esetn a minstbizottsg egyik tagja vgzettsgnek s
szakkpzettsgnek azonosnak kell lennie az rtkelt tanrnak a minstsre val jelentkezsben megjellt tantrgya
tantsra jogost vgzettsgvel s szakkpzettsgvel. Szakkpz iskolban foglalkoztatott pedaggus esetben, ha ez a
felttel nem teljesthet, a minstbizottsg egyik tagjnak olyan szemlynek kell lennie, aki az Nkt. 9899. -ban vagy
3. mellkletben vagy a szakkpzsrl szl 2011. vi CLXXXVII. trvnyben meghatrozottak szerint tanthatja az rtkelt
tanrnak a minstsre val jelentkezsben megjellt tantrgyt. Ilyen szemly hinyban a szakkpestsrt felels miniszter
ltal deleglt, az Orszgos Szakmai Vizsgaelnki Nvjegyzken szerepl szemlyt kell felkrni.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 44
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 45
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
35
A 326/2013 (VIII.30.) Korm. rendelet alapjn
36
A 2015. s 2016. vi minstsekben a pedaggiai-szakmai ellenrzs s az intzmnyi nrtkels pedaggusra vonatkoz
rsze nem szmt bele a minstsbe a 326/2013. (VIII. 30.) kormnyrendelet rtelmben.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 46
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
37
A 326/2013 (VIII.30.) Korm. rendelet alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 48
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok
kompetenciit?
tblzata s az 5. sz. mellklet mutatja, a slyozsos rtkszmts lerst pedig a 6. sz. mellklet
tartalmazza). A minstsrl elektronikus tanstvnyt kap.
A pedaggus s a bizottsg kztti szakmai krdst rint vlemnyeltrsre hivatkozssal a
minstvizsga, a minstsi eljrs eredmnynek vitatsra nincs lehetsg.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 49
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit?
Felels
Tevkenysg Eszkz rtkskla Httrszmts Eredmny
bizottsgi tag
az indiktorcsoportokbl a
Elnk indiktoronknt
Kompetenciartkels az e-portfli s a vds 4. sz. mellklet kompetenciartkels
(Szakrt I.) 03 pont
alapjn lekpezse kompetencinknt
Szakos szakrt
a hrom rtkel szemly 0 s 3 kztti rtk
(Szakrt II.) kompetencinknt
pontjainak
Intzmnyi deleglt 0 s 3 kztti rtk
tlagolsa
Kompetenciartkels az az indiktorcsoportokbl a
Szakos szakrt indiktoronknt kompetencinknt
ra-/foglalkozsltogatsok s megbeszlsek 4. sz. mellklet kompetenciartkels
(Szakrt II.) 03 pont 0 s 3 kztti rtk
alapjn lekpezse
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 50
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit?
Felels
Tevkenysg Eszkz rtkskla Httrszmts Eredmny
bizottsgi tag
Elnk indiktoronknt az indiktorcsoportokbl a
Kompetenciartkels az e-portfli s a vds alapjn 4. sz. mellklet kompetenciartkels
(Szakrt I.) 03 pont
lekpezse kompetencinknt
Szakos szakrt 0 s 3 kztti rtk
kompetencinknt a hrom rtkel szemly
(Szakrt II.)
0 s 3 kztti rtk pontjainak
Intzmnyi deleglt tlagolsa
Szakos szakrt indiktoronknt az indiktorcsoportokbl a kompetencinknt
Kompetenciartkels az ra-/foglalkozsltogatsok s 4. sz. mellklet
(Szakrt II.) 03 pont kompetenciartkels 0 s 3 kztti rtk
megbeszlsek alapjn
lekpezse
Intzmnyvezet,
intzmnyi deleglt Vlemnyezs az ra-/foglalkozsltogatsok alapjn
A minsts eredmnye
a) megfelelt
b) jabb minsts szksges %
c) nem felelt meg
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 51
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit?
Tovbbi javaslatok
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 52
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban
a pedaggusok kompetenciit?
Fejlesztsi cllal: a dokumentumokat ttekintve kpet kapjunk ksztjnek fejldsrl egy vagy
tbb terleten, s meg tudjuk hatrozni, hogy milyen terleten mit kell tennie a tovbblps rdekben.
Az elssorban fejlesztsi cllal kszl e-portfliba hosszabb idszak teljes dokumentcijt kell
elhelyezni, klnben nem lehetsges a kszt fejldsrl, erfesztseirl tfog kpet kapni. Az ilyen
e-portflit e-munkaportflinak nevezzk.
rtkelsi cllal: a dokumentumokat ttekintve kpet kapjunk ksztjnek kompetenciirl. Az
ilyen tpus e-portfli nem mutatja be a fejldsi utat, csak a vgllomst, azt, hogy ksztje hol tart
szakmai fejldsben. Ennek megfelelen az rtkelsi cllal kszlt e-portfli egy
dokumentumvlogats, amely az egyes kompetencik megfelel szint fejlettsgt, vagyis a megfelel
sztenderdek elrst hivatott bizonytani. Az ilyen e-portflit rtkelsi e-portflinak nevezzk.
A pedaggiai e-portfli minstsi, rtkelsi cllal kszl, teht rtkelsi e-portfli. A pedaggus
gyakorlatnak clirnyosan sszevlogatott dokumentumait tartalmazza ksztjnek reflexiival
kiegsztve. A pedaggus a dokumentumokat az erre a clra kialaktott online felletre tlti fel. Teht az
e-portfli clja annak altmasztsa, hogy ksztje mind a nyolc kompetenciaterleten elrte a
minsts megszerzshez szksges fejlettsgi szintet.
38
A szakmai nletrajz kitltshez az e-portfli feltltfelletn tallhat rlap.
39
Kizrlag intzmnyvezetk esetben ktelez. A kitltend sablonok az intzmnyvezeti kiegszt tmutatkban
tallhatk.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 56
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 57
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 58
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 59
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 60
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 61
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
1, 2, 4, 3
Csoportprofil
40
Csak nllan ksztett tanulsi-tantsi egysg terve/tematikus terv s ratervek/foglalkozstervek elfogadhatak. Ha a
pedaggus kereskedelmi forgalomban vagy az interneten tallhat tervek alapjn dolgozik, akkor csakis a megfelel forrs
megjellsvel s a csoportra trtnt adaptls egyrtelm jellsvel fogadhat el az anyag, egybknt plgiumnak minsl.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 62
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
A tanulk munkjnak szemlyre szabott rtkelse pl. flv vagy v vgn. Az rtkeks Az eljrs s a szempontok lersa 6, 4 ,3, 7
szempontjai, az eljrs lersa.
Max. 3 tanuli rtkels csatolsa
Reflexi: Az rtkels tapasztalatai (anonim!)
A tanuli n- s trsrtkels alkalmazsnak bemutatsa pldk segtsgvel. Bemutats s reflexi (rtkels) 6, 4, 5, 3, 7, 8
Reflexi: az eljrs rtkelse.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 63
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 64
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Szakmai publikcik, rsok, kutatsban val rszvtel, tanknyvrs stb. bemutatsa, elemz A tevkenysg bemutatsa reflexival 8, 1, 7, brmely kompetencia
rtkelse.
Mellkletek
Rszvtel az intzmnyben foly innovciban, plyzatokon. Lers, reflexi s dokumentumok 7, 8, brmely kompetencia
Reflexi: A sajt feladatvllals bemutatsa
Sajt j gyakorlatok, innovcik bemutatsa s rtkelse (max. 2 db). Bemutats reflexikkal 1, 3, 4, 8
A szaktrgy tantshoz kapcsold, a pedaggus ltal fontosnak s jnak tartott nyomtatott Dokumentum 1, 8
forrsok, linkgyjtemny,
Reflexi
Reflexi: rtkels, ajnls
Tanuli eportfli (tanuli munkk gyjtemnye) elemzse a tanuli nllsg fejlesztse 1 tanuli eportfli 3, 1, 6, 4, 8
szempontjbl.
Reflexi
Reflexi: a pedaggiai folyamat rtkelse
Elemzs
rettsgi eredmnyek, az rettsgi elnk rtkelse, Dokumentum 6, 1, 3, 7, 8
Reflexik az elrt eredmnyekre. Reflexi
Nyelvvizsga- s OKTV-eredmnyek rtkelse, Dokumentum 6, 1, 3, 7, 8
Reflexik az elrt eredmnyekre Reflexi
A pedaggus ltal olvasott s fontosnak tlt szakcikk, knyv, rvid ismertetetse s ajnlsa Dokumentum 1, 8
Reflexik. (Mirt tartja fontosnak/rdekesnek az adott knyvet/cikket?) Reflexi
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 65
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
8.) Hogyan gyzdhet meg a pedaggus arrl, hogy mind a nyolc kompetencia birtoklsnak
altmasztsra feltlttt dokumentumokat?
A kvetkez nyolc tblzatban az alap- s a szabadon vlaszthat dokumentumokat a nyolc
kompetencia kr csoportostva mutatjuk be. Ezeknek a tblzatoknak a segtsgvel a pedaggus
ellenrizni tudja, hogy minden kompetencia altmasztsra feltlttt-e dokumentumokat. Az egyes
kompetencik mellett feltntetett dokumentumok termszetesen ms kompetencik altmasztsra is
alkalmasak, amint az az elz kt tblzatban is lthat. Itt csak a knnyebb tjkozds kedvrt
kerltek azok mell a kompetencik mell, amelyeket elssorban bizonythatnak.
41
A felhasznlt tananyag(ok), segdanyagok feltltse szksges a tervek megfelel rtelmezshez. A feltlttt
tananyag(ok), segdanyagok fejlcben vagy a fjl elnevezsben pontosan meg kell jellni a forrst (szerz, cm, kiad, a
kiads ve).
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 66
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
42
A felhasznlt tananyag(ok), segdanyagok feltltse szksges a tervek megfelel rtelmezshez. A feltlttt
tananyag(ok), segdanyagok fejlcben vagy a fjl elnevezsben pontosan meg kell jellni a forrst (szerz, cm, kiad, a
kiads ve).
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 67
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 68
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
43
A felhasznlt tananyag(ok), segdanyagok feltltse szksges a tervek megfelel rtelmezshez. A feltlttt
tananyag(ok), segdanyagok fejlcben vagy a fjl elnevezsben pontosan meg kell jellni a forrst (szerz, cm, kiad, a
kiads ve).
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 69
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
44
A felhasznlt tananyag(ok), segdanyagok feltltse szksges a tervek megfelel rtelmezshez. A feltlttt
tananyag(ok), segdanyagok fejlcben vagy a fjl elnevezsben pontosan meg kell jellni a forrst (szerz, cm, kiad, a
kiads ve).
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 70
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 71
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
9.) Milyen nyelven kszljenek a dokumentumok, ha idegen nyelv szakos a pedaggus, vagy
kt tantsi nyelv kpzsben dolgozik?
Idegen nyelv szakosknt, ha ez a minstvizsgra, minstsi eljrsra kivlasztott trgya, a
clnyelven nyjthat be minden olyan dokumentumot a pedaggus, amelyet clnyelven kszt el a tanv
sorn (ves temterv, tanulsi-tantsi egysg terve/tematikus terv, raterv/foglalkozsterv, tmazr
dolgozat, brmely IKT-ra pl vagy ms feladat stb.). A tbbit, pldul a reflexikat magyarul csatolja,
mert a bizottsgnak nem minden tagja ismeri a clnyelvet.
A kt tantsi nyelv s a nemzetisgi kpzsben az e-portfli nyelvt a szaktrgy clnyelvi
tantsnak raszma hatrozza meg: ha ez kisebb, mint a trgy anyanyelven trtn oktatsnak
raszma, akkor a pedaggusnak magyarul kell benyjtania a dokumentumokat. Ha nagyobb, akkor
minden dokumentumot, amelyet a clnyelven kszt el a tanv sorn, a clnyelven csatolhat, a tbbit
magyarul (lsd mint elbb az idegen nyelv szakosok esetben).
Formanyomtatvnyok
A pedaggiai e-portfli online felletn tbb formanyomtatvny is tallhat. Ezek kitltse rsze az
e-portfli dokumentcijnak.
rlap ll rendelkezsre az Europass tpus nletrajz elksztshez, feltltshez.
Eredetisgnyilatkozat (1. sz. mellklet) arrl, hogy a feltlttt e-portfli a pedaggus sajt
munkja. Ezt letlts utn al kell rni, majd beszkennelni vagy lefnykpezni s feltlteni a
megadott felletre.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 72
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Dokumentummintk s -sablonok
A dokumentumok megfelel minsg elksztst klnfle dokumentummintk is segtik, amelyek
az e-portfli online felletn a Dokumentummintk s -sablonok link alatt olvashatk. Minden
dokumentumtpusbl tbb lehetsges vltozat is tallhat ezen a felleten. A mintk s a sablonok
hasznlata nem ktelez, mindssze segtsg, kiindulpont nyjtsa, a pedaggus minsgi
munkavgzsnek a tmogatsa a cljuk. Minta s tbb esetben sablon kszlt pldul a kvetkez
dokumentumtpusokhoz:
Tematikus terv (8. sz. mellklet)
raterv (9. sz. mellklet s 10. sz. mellklet)
Hospitlsi/ra-/foglalkozsltogatsi napl (11. sz. mellklet)
Esetlers (12. sz. mellklet)
Osztlyfnki terv (13. sz. mellklet s 14. sz. mellklet)
Egyni fejlesztsi terv (15. sz. mellklet)
Csoportprofil (lsd c) segt szempontsor)
Tanrn kvli foglalkozs (lsd e) segt szempontsor)
Projektterv (lsd f) segt szempontsor)
Reflexi (16. sz. mellklet s 17. sz. mellklet)
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 73
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Segt szempontsorok
A tematikus terv s az raterv elksztsi szempontjainak rszletes bemutatsa a XII/D/4. Melyek a
ltogats dokumentumai? cm alfejezetben tallhat.
a) Segt szempontsor esetlershoz, pedaggiai problmk megoldsnak lershoz,
dokumentlshoz
Az e-portfli ktelez dokumentumai kztt szerepel az esetlers. Ennek clja a pedaggus
ms dokumentumokbl kevsb megismerhet kompetencinak bizonytsa. A lehetsgek
sokflesgbl kvetkezik, hogy nem lehet minden bemutathat eset lersra alkalmas
szempontsort meghatrozni. Az albbiakban a dokumentum felptshez nyjtunk segtsget, a
tbbi segt szempontsorhoz hasonlan termszetesen ennek felhasznlsa sem ktelez).
Az eset lersa: az eset tnyszer ismertetse (pl. lland fegyelmezsi problmk egy
tanulval/csoporttal; egy gyerek szocilis/csaldi/iskolai problmja; szlkkel val
kapcsolati problma; a neveltestlet sszefogst ignyl intzmnyi szint helyzet
stb.), ha van dokumentum, annak csatolsa.
Az eset rtelmezse (a tnyszer ismertetsbe gyazva vagy kln pontban): az okok
azonostsa, a szksges adatok, informcik sszegyjtsnek mdja.
A problma, a helyzet megoldsra tett lpsek.
Az eset megoldsa, eredmnye (siker, rsz-/tmeneti eredmny, kudarc stb.); okok,
levonhat kvetkeztetsek, a tovbbi feladatok meghatrozsa.
Reflexi.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 74
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 75
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 76
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 77
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
A pedaggiai e-portfli ksztse hossz folyamat, amelynek egymst kvet lpsei tfedsben is
lehetnek egymssal, prhuzamosan is folyhatnak. Ennek ellenre az egyes lpsek elg vilgosan
elklnthetk egymstl.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 78
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 79
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az e-portfli elksztse hosszabb folyamat. Ezrt igen kockzatos a munkt az utols pillanatra
hagyni, a tallomra felhalmozott, sszegyjttt anyagok kzl a beads eltti utols pillanatban
kivlasztani a megfelelnek vlt dokumentumokat, esetleg akkor felfedezni, hogy valamelyik
kompetencia dokumentlst nem is tudjuk megoldani (lsd 7. sz. mellklet).
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 80
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mit kell tudni az e-portflirl?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 81
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Miknt rtkeli a szakrt az rt/foglalkozst?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 82
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Miknt rtkeli a szakrt az rt/foglalkozst?
A minsts sorn a szakrt a szakrt vagy a foglalkozst aszerint rtkeli, hogy az ra/foglalkozs
megtervezse, megtartsa s elemzse a pedaggusnak milyen kompetenciirl s a meglev
kompetencik milyen szintjrl tanskodik. Az rtkels egysgesen a megadott nyolc
pedagguskompetencia szerint, a hozzjuk kapcsold indiktorok alapjn trtnik. Az
ra-/foglalkozsltogatssal kapcsolatos fogalmak rtelmezst az tmutatt zr Fogalomtr
tartalmazza.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 85
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Miknt rtkeli a szakrt az rt/foglalkozst?
Az ra vagy a foglalkozs
Tevkenysgtpusok Kapcsold dokumentumok
ltogatsnak menete
Egyeztets a ltogatsrl a ltogats egyeztetse a ltogatsi nap programja45
Megbeszls a ltogats a pedaggus tjkoztatja tematikus terv
eltt a szakrt tjkoztatja raterv, foglalkozsterv
Az ra vagy a foglalkozs megfigyels s a ra- s foglalkozsmegfigyelsi
megfigyelse tapasztalatok rgztse napl nem ktelez
45
nem ktelez
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 86
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Miknt rtkeli a szakrt az rt/foglalkozst?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 87
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Miknt rtkeli a szakrt az rt/foglalkozst?
Javasolt, hogy a minstend pedaggusnak a minsts napjn ne legyen tovbbi tantsi rja,
foglalkozsa.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 88
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Miknt rtkeli a szakrt az rt/foglalkozst?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 90
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Miknt rtkeli a szakrt az rt/foglalkozst?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 91
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Miknt rtkeli a szakrt az rt/foglalkozst?
A tematikus terv
A tematikus terv javasolt tartalmi elemei
rszei
A fejlc tartalma: A pedaggus adatai:
nv,
szak,
iskola stb.
A tematikus terv adatai:
a mveltsgi terlet, a tantrgy neve;
a tanulsi-tantsi egysg cl- s feladatrendszere;
a tanulsi-tantsi egysg tmja;
lehetsges tantrgyi kapcsolatok;
az vfolyam, az osztly, a gyermekcsoport megnevezse;
a felhasznlt forrsok.
A tematikus tanulsi- a tanulsi-tantsi egysg idkeretnek, az raszmnak, a foglalkozsok
tantsi egysg szmnak a bemutatsa;
bemutatsa:
a tanulsi-tantsi egysg tmjnak rkra, foglalkozsokra bontsa;
az rk, foglalkozsok konkrt cljnak s feladatainak rvid
megfogalmazsa;
az egyes rkhoz, foglalkozsokhoz kapcsold fejlesztsi terletek
(attitdk, kszsgek, kpessgek);
az ismeretanyag (a fogalmak, szablyok stb.);
az egyes rkon, foglalkozsokon alkalmazott f mdszerek s
munkaformk;
a jellemz eszkzk;
a fontosabb hzi feladatok megjellse stb.;
az ellenrzs-rtkels tervei (mdszerek, eszkzk).
Megjegyzsek: a tanulsi-tantsi egysg tartalmhoz kapcsold kiegsztsek;
a mdszertani megoldsokkal kapcsolatos megjegyzsek;
az rkkal, a foglalkozsokkal s a tanulcsoporttal, gyermekcsoporttal
kapcsolatos egyb reflexik;
javaslatok a tematikus terv tdolgozsra stb.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 92
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Milyen etikai s jogi megfontolsokat kell szem eltt tartani a minsts sorn?
A szakrt munkjt a 2. sz. mellkletben megtallhat, minden szakrt szmra egysges ra- s
foglalkozsmegfigyelsi napl, ra- s foglalkozsltogatsi jegyzknyv, valamint rtkellap
segti. A megfigyelsi naplban a szakrt lejegyezheti az ra/foglalkozs megvalstsa sorn szerzett
tapasztalatait, megfigyelseit, valamint az ezekhez kapcsold reflexiit. Az ra vagy a foglalkozs
idkeretvel s menetvel kapcsolatos megjegyzseit az raterven, illetve a foglalkozsterven is
rgztheti. A megfigyelsi napl s az raterv, illetve a foglalkozsterv szolgl az elemzs alapjul. A
megfigyelsi napl hasznlata nem ktelez, nem szksges csatolni a ltogatsi jegyzknyvhz s az
rtkellaphoz.
Az ra, illetve a foglalkozs elemzse utn a szakrt minden rrl kln ltogatsi jegyzknyvet
tlt ki. A jegyzknyvekben rgzti a ltogats adatait, majd ezeket a ltogats rsztvevi (kzttk a
pedaggus) alrsukkal hitelestik. A jegyzknyvek s a mellkletek eredeti pldnyt az intzmny
rzi, msolatt vagy elektronikus vltozatt a szakrt trolja. A ltogatsi rtkellapot is a szakrt
tlti ki az elemzs utn, ebben a megadott mdon (0-tl 3-ig) minsti azokat az indiktorokat, amelyek
az rk, illetve a foglalkozsok megtervezse, megvalstsa s elemzse sorn rtkelhetek voltak.
N. . rvidtssel jelli meg azokat a kompetenciaterleteket, indiktorokat, amelyek a pedaggusnak az
rk, illetve a foglalkozsok megtervezsnek, megvalstsnak s elemzsnek tevkenysgei alapjn
nem rtelmezhetek. (4. sz. mellklet)
XIII. Milyen etikai s jogi megfontolsokat kell szem eltt tartani a minsts sorn?
46
Lsd a Polgri Trvnyknyvrl szl 2013. vi V. trvny 8:1 (1) bekezds 2. pontjt.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 93
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Milyen etikai s jogi megfontolsokat kell szem eltt tartani a minsts sorn?
A szerzi jogrl szl trvny 12. (1) alapjn a szerzt megilleti a jog, hogy mvn s a mvre
vonatkoz kzlemnyen a kzlemny terjedelmtl s jellegtl fggen szerzknt feltntessk. A
szerzt a m rszletnek tvtele, idzse vagy ismertetse esetn is meg kell jellni. A szerz a neve
feltntetshez val jogot a felhasznls jellegtl fggen, ahhoz igazod mdon gyakorolhatja.
Az idegen szerzi alkots rszben vagy egszben trtn felhasznlst s sajt szellemi termkknt
val megjelenst plgiumnak nevezzk. Plgium vtsgt kveti el brki, aki az idegen szerzi alkotst
megfelel hivatkozs nlkl idzi, sszefoglalja vagy ms nyelvbl fordtja.
A plagizls formi:
forrsmegjells s idzjel nlkli sz szerinti tvtel;
szvegrszlet parafrazelsa (tfogalmazsa) forrsmegjells nlkl;
bra, illusztrci vagy statisztikai adat tvtele forrsmegjells nlkl;
idegen nyelv szerzi alkots forrsmegjells nlkli lefordtsa.
A minstst meg kell szntetni, ha a minstbizottsg megllaptotta, hogy a pedaggus az
e-portfli rszt kpez eredetisgnyilatkozatban vllalt ktelezettsgt megsrtette.
Az raterv/foglalkozsterv elksztsekor fontos kritrium, hogy vagy nll szellemi termket
hozzon ltre a pedaggus, vagy ha a tananyagcsomagban (tanri kziknyvben) elzetesen elksztett
ratervvel/foglalkozstervvel dolgozik, igaztsa azt a tanulcsoport profiljhoz, s megfelel
forrsmegjellssel, hivatkozssal lssa el az ratervet/foglalkozstervet.
Az intzmny s a csoportprofil bemutatsakor az azonos intzmnyben azonos tanuli csoportot
tant pedaggusok esetben az adategyezsek termszetesen nem szmtanak plgiumnak.
A hivatkozs alapvet formi:
szvegh idzet esetn: idzjelek kztt, legfeljebb 12 bekezds, pontos forrsmegjellssel
a szvegkzben, bibliogrfiai hivatkozssal a lbjegyzetben vagy a dokumentum vgn;
parafrazelt (tfogalmazott) idzet esetn: legfeljebb 12 bekezds, pontos forrsmegjellssel
a szvegkzben, bibliogrfiai hivatkozssal a lbjegyzetben vagy a dokumentum vgn;
nem sz szerinti (tartalmi) idzet esetn pontos forrsmegjellssel a szvegkzben, bibliogrfiai
hivatkozssal a lbjegyzetben vagy a dokumentum vgn;
adat, bra, illusztrci felhasznlsa esetn: pontos forrsmegjellssel a szvegkzben,
bibliogrfiai hivatkozssal a lbjegyzetben vagy a dokumentum vgn.
Szksg esetn a dokumentumok vgn kzlni kell a felhasznlt irodalmak jegyzkt. Az
irodalomjegyzk formai kvetelmnyei:
knyv, nll nyomtatott kiadvny esetn: szerz(k) neve, m cme, kiads helye, vszma;
knyvfejezet esetn: szerz(k) neve, m cme, tartalmaz kiadvny szerzjnek vagy
szerkesztjnek neve, tartalmaz m cme, kiads helye, vszma;
folyiratcikk esetn: szerz(k) neve, m cme, folyirat cme, vszma, lapszma, oldalszm;
internetes forrs esetn: a hozzfrs pontos webcme, a letlts dtuma.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 94
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Milyen etikai s jogi megfontolsokat kell szem eltt tartani a minsts sorn?
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 95
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
XIV. Mellkletek
1. sz. mellklet
Eredetisgnyilatkozat
..............................................
alrs
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 96
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
2. sz. mellklet
Az ra- s foglalkozsltogats dokumentumai
ra- s foglalkozs megfigyelsi napl47
A pedaggus neve: ........................................................................................................
A ltogats helye: ..........................................................................................................
Mveltsgi terlet: .........................................................................................................
Tantrgy: .......................................................................................................................
Az ra vagy a foglalkozs tmja: ................................................................................
Az osztly, a csoport: ....................................................................................................
A ltogat szakrt neve: ..............................................................................................
Dtum: ...........................................................................................................................
Pedagguskompetencik:
1. Szakmai feladatok, szaktudomnyos, szaktrgyi, tantervi tuds
2. Pedaggiai folyamatok, tevkenysgek tervezse s a megvalstsukhoz kapcsold nreflexik
3. A tanuls tmogatsa
4. A tanul szemlyisgnek fejlesztse, az egyni bnsmd rvnyeslse, a htrnyos helyzet, sajtos nevelsi igny vagy beilleszkedsi,
tanulsi, magatartsi nehzsggel kzd gyermek, tanul tbbi gyermekkel, tanulval egytt trtn sikeres nevelshez, oktatshoz
szksges megfelel mdszertani felkszltsg
5. A tanuli csoportok, kzssgek alakulsnak segtse, fejlesztse, eslyteremts, nyitottsg a klnbz trsadalmi-kulturlis sokflesgre,
integrcis tevkenysg, osztlyfnki tevkenysg
6. Pedaggiai folyamatok s a tanulk szemlyisgfejldsnek folyamatos rtkelse, elemzse
7. Kommunikci s szakmai egyttmkds, problmamegolds
8. Elktelezettsg s szakmai felelssgvllals a szakmai fejldsrt
47
nem ktelez dokumentum
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 97
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
A ltogats rsztvevi
Rsztvevk Nv Alrs
Pedaggus:
Intzmnyi deleglt:
Szakos szakrt:
Tovbbi rsztvev:
Tovbbi rsztvev:
Tovbbi rsztvev:
Hozzszls, nyilatkozat
A bizottsg tagjainak (a szakos szakrtnek, az intzmnyi delegltnak s amennyiben rszt vesz, az elnknek), illetve a
pedaggusnak az ra-/foglalkozsltogatshoz kapcsold megjegyzsei.
Gyakornok minstse esetn a mentor vlemnye.
Intzmnyvezet minstse esetn a fenntart delegltjnak vlemnye.
48
A jegyzknyv kitltse s feltltse az informatikai tmogat rendszerbe ktelez.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 98
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Mellkletek listja
A pedaggus ltal az ra-/foglalkozsltogatshoz benyjtott tematikus tervet s ra-/foglalkozstervet jelen
jegyzknyvhz mellkletknt csatolni kell.
A jegyzknyvet sszelltotta:
Nv:
Dtum: ...................................... , .............. . v ............... h .......... . nap
..............................................
alrs
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 99
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
3. sz. mellklet
A portflivds dokumentumai
Portflivdsi napl49
Idpont:
A portflivds helyszne:
A minstsi eljrsban rszt
vev pedaggus neve:
Oktatsi azonostja:
Munkakre:
Tantrgya:
Bizottsgi tag neve:
Jegyzetek
Pedagguskompetencik:
1. Szakmai feladatok, szaktudomnyos, szaktrgyi, tantervi tuds
2. Pedaggiai folyamatok, tevkenysgek tervezse s a megvalstsukhoz kapcsold nreflexik
3. A tanuls tmogatsa
4. A tanul szemlyisgnek fejlesztse, az egyni bnsmd rvnyeslse, a htrnyos helyzet, sajtos nevelsi igny vagy beilleszkedsi,
tanulsi, magatartsi nehzsggel kzd gyermek, tanul tbbi gyermekkel, tanulval egytt trtn sikeres nevelshez, oktatshoz
szksges megfelel mdszertani felkszltsg
5. A tanuli csoportok, kzssgek alakulsnak segtse, fejlesztse, eslyteremts, nyitottsg a klnbz trsadalmi-kulturlis sokflesgre,
integrcis tevkenysg, osztlyfnki tevkenysg
6. Pedaggiai folyamatok s a tanulk szemlyisgfejldsnek folyamatos rtkelse, elemzse
7. Kommunikci s szakmai egyttmkds, problmamegolds
8. Elktelezettsg s szakmai felelssgvllals a szakmai fejldsrt
49
nem ktelez dokumentum
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 100
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Portflivdsi jegyzknyv50
Iktatszm:............................
Trgy: Eportflivds
Idpont:
A portflivds helyszne,
cme:
Intzmny OM-azonostja:
A minstbizottsg tagjai
Elnk neve:
Szakos szakrt neve:
Intzmnyi deleglt neve:
Intzmnyvezet minstse
esetn a fenntart
delegltjnak neve:
Megllaptsok
A portflivds, illetve a minstsi eljrs sorn trtnt klns esemnyek s azok alapjn hozott bizottsgi dntsek
rgztse.
50
A jegyzknyv kitltse s feltltse az informatikai tmogat rendszerbe ktelez.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 101
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Hozzszls, nyilatkozat
A bizottsg tagjainak, illetve a pedaggusnak a portflivdshez, valamint a minstshez kapcsold megjegyzsei.
Intzmnyvezet minstse esetn a fenntart delegltjnak vlemnye.
nv (nyomtatott betvel)
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 102
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
4. sz. mellklet
Kompetencialap sszest rtkellap az indiktorok szerint
tlagpontszm
1. kompetencia
(03 pont)
Az e-portfli dokumentumai s a vds alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 103
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
tlagpontszm
2. kompetencia
(03 pont)
Az e-portfli dokumentumai s a vds alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 104
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
tlagpontszm
3. kompetencia
(03 pont)
Az e-portfli dokumentumai s a vds alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 105
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
4. kompetencia: A tanul szemlyisgnek fejlesztse, az egyni bnsmd rvnyeslse, a N. . = nem rtelmezhet, 0 = nem jellemz, 1 = kevss
htrnyos helyzet, sajtos nevelsi igny vagy beilleszkedsi, tanulsi, magatartsi nehzsggel jellemz, 2 = tbbnyire jellemz, 3 = jellemz
kzd gyermek, tanul tbbi gyermekkel, tanulval egytt trtn sikeres nevelshez, Pontszm az eportfli dokumentumai s a vds
oktatshoz szksges megfelel mdszertani felkszltsg alapjn
4.1. A nevels-oktats folyamatban a gyermekek, a tanulk rtelmi, rzelmi, szocilis s testi
N. . 0 1 2 3
sajtossgaira egyarnt kiemelt figyelmet fordt.
4.2. Tudatosan teremt olyan pedaggiai helyzeteket, amelyek segtik a gyermekek, a tanulk
N. . 0 1 2 3
komplex szemlyisgfejldst.
4.3. Tiszteletben tartja a gyermekek, a tanulk szemlyisgt, tudatosan keresi a bennk rejl
N. . 0 1 2 3
rtkeket, a gyermekekhez, a tanulkhoz felelsen s elfogadan viszonyul.
4.4. Megismerteti a gyermekekkel, a tanulkkal az rintett korosztlyra a tantervi, tartalmi
szablyozkban meghatrozott egyetemes emberi, eurpai s nemzeti rtkeket s azok N. . 0 1 2 3
tiszteletre neveli ket.
4.5. Tudatos rtkvlasztsra s a sajt rtkrendjk kialaktsra sztnzi a gyermekeket, a
N. . 0 1 2 3
tanulkat.
4.6. Tudatosan alkalmazza a gyermekek, a tanulk sokoldal megismerst szolgl pedaggiai-
N. . 0 1 2 3
pszicholgiai mdszereket.
4.7. Felismeri a gyermekek, a tanulk szemlyisgfejldsi s az esetleg jelentkez tanulsi
nehzsgeit - s kpes szmukra hatkony segtsget nyjtani, vagy szksg esetn ms N. . 0 1 2 3
szakembertl segtsget krni.
4.8. Felismeri a gyermekekben, a tanulkban a tehetsg grett, s tudatosan segti annak
N. . 0 1 2 3
kibontakozst.
4.9. Az egyttnevels keretei kztt is mdot tall a gyermekek, a tanulk esetben az egyni
N. . 0 1 2 3
fejlds lehetsgeinek megteremtsre.
tlagpontszm
4. kompetencia
(03 pont)
Az e-portfli dokumentumai s a vds alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 106
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
tlagpontszm
5. kompetencia
(03 pont)
Az eportfli dokumentumai s a vds alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 107
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
tlagpontszm
6. kompetencia
(03 pont)
Az e-portfli dokumentumai s a vds alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 108
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
tlagpontszm
7. kompetencia
(03 pont)
Az e-portfli dokumentumai s a vds alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 109
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
tlagpontszm
8. kompetencia
(03 pont)
Az e-portfli dokumentumai s a vds alapjn
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 110
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
5. sz. mellklet
Pedaggusminst rtkels
Kompetencik rtkels
Tovbbi javaslatok
A pedaggus erssgei: ...............................................................................................................
A pedaggus fejlesztend terletei: ............................................................................................
A pedaggus hinyai: ..................................................................................................................
Dtum: ......................................
.......................................................
a minstbizottsg elnke
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 111
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
6. sz. mellklet
Az sszegz rtkels slyozsos kiszmtsa
Az sszegz rtkels s ennek alapjul szolgl kompetenciartkek kiszmtsnak mdja:
Az e-portfli megtekintse utn mindhrom minstbizottsgi tag egyenknt, egymstl
fggetlenl, az indiktorok alapjn rtkeli az e-portfli alapjn a pedaggus kompetenciit.
Az e-portfli vdse utn az adott indiktorpontokat a bizottsgi tagok mdosthatjk az e-portfli
s a vds egyttes teljestmnynek megfelelen. Az gy kapott 0 s 3 kztti indiktorpontok
kompetencinkknt tlagolsra kerlnek.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 112
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
A minsts nem felelt meg abban az esetben sem, ha a pedaggus az sszegz rtkelsben
brmely kompetencia esetben 25%-nl nem nagyobb kompetenciartket kapott. Ahhoz, hogy a
pedaggus minstse megfelelt legyen, az adott fokozatnak megfelel minimlis sszestett
eredmnyt, valamint minden kompetencia esetben 25%-nl nagyobb teljestmnyt kell elrnie.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 113
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
7. sz. mellklet
Az e-portfli ksztsnek temezse
Egy lehetsges temezs ngy hnapra
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 114
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
8. sz. mellklet
Tematikus terv
A pedaggus neve: ................................................................................................................................................................................................................
A pedaggus szakja: .............................................................................................................................................................................................................
Az iskola neve: ......................................................................................................................................................................................................................
Mveltsgi terlet: ................................................................................................................................................................................................................
Tantrgy: ...............................................................................................................................................................................................................................
A tanulsi-tantsi egysg tmja: .........................................................................................................................................................................................
A tanulsi-tantsi egysg cl- s feladatrendszere: ..............................................................................................................................................................
A tanulsi-tantsi egysg helye az ves fejlesztsi folyamatban, elzmnyei: ...................................................................................................................
Tantrgyi kapcsolatok: ..........................................................................................................................................................................................................
Osztly: .................................................................................................................................................................................................................................
Felhasznlt forrsok: .............................................................................................................................................................................................................
Dtum: ...................................................................................................................................................................................................................................
Fejlesztsi
terletek Ismeretanyag
A tma rkra Didaktikai Mdszerek, Szemlltets,
ra (attitdk, (fogalmak, Hzi feladat Megjegyzsek
bontsa feladatok munkaformk eszkzk
kszsgek, szablyok stb.)
kpessgek)
1.
2.
3.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 115
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
9. sz. mellklet
raterv A vltozat
A pedaggus neve: ...............................................................................................................................................................................................................................................................
Mveltsgi terlet: ...............................................................................................................................................................................................................................................................
Tantrgy: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................
Osztly: ................................................................................................................................................................................................................................................................................
Az ra tmja: ......................................................................................................................................................................................................................................................................
Az ra cl- s feladatrendszere: a fejlesztend attitd, kszsgek, kpessgek, a tantand ismeretek (fogalmak, szablyok stb.) s az elrend fejlesztsi szint, tudsszint megnevezse:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Az ra didaktikai feladatai: ..................................................................................................................................................................................................................................................
Tantrgyi kapcsolatok: .........................................................................................................................................................................................................................................................
Felhasznlt forrsok (tanknyv, munkafzet, feladat- s szveggyjtemny, digitlis tananyag, online forrsok, szakirodalom stb.): .............................................................................
Dtum: .................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tanuli
Idkeret A tanulk tevkenysge A pedaggus tevkenysge Clok s feladatok Mdszerek Eszkzk Megjegyzsek
munkaformk
a tblakp;
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 116
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
a tblakp;
a kivettend dik kpe;
a feladatok megoldsa.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott vltozata. 117
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
51
A minstett pedaggus rt/foglalkozst ltogat
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 118
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 119
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 120
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Kvetkeztetsek:
A viselkedsbeli deviancia mgtt tlagon felli kpessgek is meghzdhatnak, amelynek
kezelsre csak szakmailag-mdszertanilag jl felkszlt, trelmes, minden dikjra odafigyel
pedaggus kpes. A relis, igazsgos, kvetkezetes rtkelst a fejlett igazsgrzet dikok is
elfogadjk.
Az alacsony ingerkszbt sem lpi t a gyerek, ha nem provokljk, s a pedaggus tudsval
s az ltala adott viselkedsmintval vvja ki tekintlyt, nem formlis, foglalkozsbl add
eszkzkkel prblja kiknyszerteni azt.
A beilleszkeds ktirny folyamat: mind az jonnan rkeznek, mind a kzssgnek akarnia
kell, de a kezd lpst a kzssgnek kell megtennie.
X. Y. tovbbi sorsa:
Y. a 7. s a 8. osztlyt kivl (de sohasem kitn) eredmnnyel vgezte. (Szelektlt a trgyak kztt;
amit szeretett, azt magas szinten, dicsretes jeles eredmnnyel tanulta, amit nem, azt j szinten.
Logikus magyarzatot tudott adni arra is, hogy mirt nem fektet tbb energit egy trgyba csak azrt,
hogy jeles osztlyzatot kapjon.)
Az ltalnos iskolt befejezve a vros legjobb gimnziumban folytatta tanulmnyait. Jvre
rettsgizik a rel tagozaton, s mrnknek kszl. A gimnziumban is plds a magatartsa.
Tljutva a kamaszkoron visszafogottabb lett (eredmnye is javult, hiszen a kapkodsbl add
hibkat mr nem kvette el), de igazsgrzete vltozatlan maradt. A kzpiskolban a diknkormnyzat
harcos, nagy npszersgnek rvend tagja.
(A szlk az els hnapokban naponta, majd ksbb hetente jelentkeztek nlam, hogy szorongva
rdekldjenek fik magatartsa fell. Minden pedaggust felkerestek a fogadrjn, s a kzs
fogadrra az elz vek rossz tapasztalatai miatt gyomorgrccsel rkeztek. Tbb mint kt vnek
kellett eltelnie ahhoz, hogy elhiggyk: egszsges a gyermekk.)
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 121
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 122
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 123
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 124
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 125
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 126
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
2. plda:
Az rt szakmai-mdszertani szempontbl figyeltem. Kollgm 20 ves tapasztalattal s kivl
eredmnyekkel rendelkezik. Tanulni szeretnk tle.
Meglepett, hogy az rn nem trtnt semmi klnsen figyelemre mlt dolog, mgis az
sszbenyomsom nagyon j volt.
A hzi feladatot nem krte szmon, az ra kzben mgis mindenkirl kiderlt, hogy elksztette-e, s
milyen minsgben. Az ra eleji feladatok megoldsbl s krdsek megvlaszolsbl az otthoni
feladat minden lnyeges elemre fny derlt. Mindenki megszlalt az rnak ebben a rszben!
Az j anyag felvezetse olyan termszetesen illeszkedett az elzmnyekhez, hogy szre sem vettem,
mikor lptk t az j ismeretszerzs hatrt. A feladatlap, amely tvezetett a rgibl az jba, kivl volt.
(Mellkelem.)
Az ra msodik rszben (2045. perc) szinte csak a dikok beszltek, egy tanri krdsre tlagosan
hrom dikmegszlals jutott. (Nagyon rdekes volt, hogy a dikok milyen sokszor letrtek a tanr ltal
kijellt trl, s a kollga milyen knnyedn vezette vissza ket; mindig elismerve az elhangzottakbl
azt, ami figyelemre mlt, indokolva cfolta a tvedseket. Nem fojtotta bele senkibe a szt, s nem
szgyentett meg senkit, de az eredeti gondolatot megfogalmaz diknak mondott egy-egy szava,
gesztusa nyomn szinte megdicslt a gyerek.)
Az ravezets higgadt, nyugodt, ppen megfelel tempj volt. Mindenki dolgozott, minden percben
trtnt valami fontos, befejeztk a tma feldolgozst, s mg az ra vgi lnyegkiemelsre, ismtlsre
is volt id.
Amit rdemes megtanulnom a kollgtl:
Az anyag otthoni tudatos feldolgozst, a gondos s meggondolt elksztst. (Klnsen a
feladatok vlogatsra kell nagy slyt helyezni. Alap a tanknyv, de a krdsek sorrendje, az
egyes krdsek s feladatok kisebb egysgekre bontsa a siker titka.)
Olyan biztos tudssal kell a gyerekek el llni, hogy az ra minden percben rjuk tudjak
figyelni, ne kelljen a kvetkez lpsen gondolkodnom.
Nagyon sokat kell dicsrni! A gyerek minden mondatban meg kell tallni a jt akkor is, ha
sszessgben nem helytll a megszlalsa.
Mindent a gyerekekbl kell kiszedni, nem szabad elsietni a kvetkeztetsek levonst. Amire
k jnnek r, jobban rgzl, mint amit n mondok meg.
A lnyeget nem elg nekem elmondani: el kell ismteltetni klnbz krdsek, feladatok
segtsgvel a tanulkkal; meg kell gyzdni arrl, hogy mindenki megrtette-e.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 127
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Feladataim:
Megltogatni a kollga ms tpus rjt is. (Pl. szmonkr rt.)
Ms kollgk rit is megnzni.
Feladatlapokat kszteni, illetve krdssorokat gyjteni miden tmakrhz (ehhez az
szksges, hogy a teljes tmakr tantsra egyszerre s ne rnknt kszljek fel. Csak akkor
lehet j mdszereket vlasztani, helyesen felpteni a tmakr tantst, ha minden rszletben
tltom, elzmnyeivel s a kvetkez tmakrrel val sszefggseivel egytt.)
Magabiztosnak kell lennem, s ez csak komoly felkszls utn lehetsges.
Visszafogni magam az rkon: ne n legyek a fszerepl.
Az ra tervezsekor nem percekre bontott tervet kell kszteni, hanem az ra mdszertani
egysgeinek idtartamt megtervezni, hogy ne zkkentsenek ki a gyerekek ms irnyba viv
hozzszlsai.
Sokkal tbbet dicsrni a gyerekeket, megszlalsaikat eltlet nlkl meghallgatni. (Nem
csak a j tanul mondhat okosat, s nem mindig mond helytelen dolgot a rossz tanul.)
Tudatostani kell magamban, hogy egy j tmakr feldolgozsa sorn nemcsak clirnyos,
hibtlan mondatok hangozhatnak el.
sszessgben:
Nagyon sokat kell mg tanulnom ahhoz, hogy az tlagos rm is ilyen eredmnyes legyen.
Ms a szemlyisgem, habitusom, mint a kollg. Nem biztos, hogy hiteles lennk, ha tvennm a
kollga szfordulatait, gesztusait.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 128
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
rtkels:
A dolgozat tlageredmnye eltr a csoport eddig tapasztalt teljestmnytl. A csoportban a tantrgy
sikeres tanulshoz szksges kpessgekkel csak kis mrtkben rendelkez tanulk is szorgalmasak;
ezrt sikeresen reprodukljk azokat az ismereteket, amelyekhez nll gondolatok nem szksgesek.
Kiemelked kpessg dik nincs, ennek ellenre a szorgalmuk miatt tbben a kpessgeiket
fellml teljestmnyre kpesek.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 129
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 130
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
52
IKT: informcis s kommunikcis technolgik.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 131
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 132
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Mellkletek
Pedagguskompetencik:
A tantrgy ismerete.
Az emberi fejlds s tanuls ismerete.
Az oktats adaptlsa az egyni szksgletekhez.
Tbbfle oktatsi stratgia alkalmazsa.
Amerikai Egyeslt Motivcis tanulsszervezsi kszsgek.
llamok
Kommunikcis kszsgek.
Tervezsi kszsgek.
A tanuls rtkelse.
Szakmai elktelezettsg s felelssgvllals.
Egyttmkds.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 133
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Fogalomtr
XV. Fogalomtr
adaptv tants
Az oktatsi folyamatban trtn differencilsnak az a vltozata, amelyben a tanul klnbz
tanulsi utak s clok kzl vlaszthat kpessgeinek, tudsnak megfelelen, s ahol ezek
kztt nincs olyan kitntetett t, amelyik rtkesebb lenne a tbbinl. Clja, hogy az oktatst
vltoz, rugalmas s dinamikus mdon a tanulk egyni klnbsgeihez igaztsa annak
rdekben, hogy minden tanul szmra optimlis feltteleket teremtsen.
altruizmus
Az emberszereteten, nzetlen segtsen alapul cselekvsre ksztet szemlyisgvons. A
kzssgi nevels sorn fontos rtk, amelynek fejlesztse kiemelt figyelmet rdemel.
attitd
rtkel viszonyuls, belltds trgyakhoz, szemlyekhez, helyzetekhez, jelensgekhez, elvont
eszmhez. Jelen esetben a pedagguskompetencikat alkot harmadik komponens az
ismeret/tuds s kpessg mellett.
csoportmunka
A tanulsnak s a tantsnak az a szervezsi mdja/munkaformja, amikor a tanulk heterogn
vagy homogn sszettel, kisebb csoportokban oldanak meg differencilt vagy tmjban
klnbz feladatot. Napjainkban leggyakrabban hasznlt formja a kooperatv munka, amelyet
gyakran a csoportmunka szinonimjaknt is hasznlnak.
didaktikai feladat
Az oktatsi folyamat egyes elemeinek f feladatait jelzi, az j ismeretek elsajttst,
alkalmazst, rendszerezst, rgztst, ellenrzst s rtkelst. A tanulsi felttelek
biztostsa, megszervezse nem tartozik szorosan a didaktikai feladatok kz.
differencils
Nevelsi-oktatsi eljrs, amely a gyermek egyni sajtossgaihoz (rtelmi s tanulsi
kpessgeihez, szaktrgyi tudshoz, motivltsghoz/rdekldshez) igazod klnbz az
egyni fejldst segt feladatok adst, az egyni szksgleteket figyelembe vev nevelsi
mdszerek alkalmazst jelenti.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 134
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Fogalomtr
digitlis bemutat
A digitlis bemutat clja informcik, gondolatok tadsa s szemlltetse digitlis eszkzk
segtsgvel. A bemutat eszkze lehet PowerPoint, Prezi, videofelvtel, diasor, kpek sorozata,
weblap stb. A bemutatban a kvnt tartalom megjelenhet szveges, kpi, audio, audiovizulis,
animcis vagy egyb formban.
egyni munka
A tanulsnak s a tantsnak az a szervezsi mdja/munkaformja, amikor a tanulk egynileg,
nllan oldanak meg egy feladatot. Az egyni munknak klnbz tpusai vannak attl
fggen, hogy a pedaggus milyen mrtkben igazodik az egyni sajtossgokhoz a feladat
meghatrozsakor. gy megklnbztetnk nllan vgzett munkt, rtegmunkt, rszben vagy
teljesen egynre szabott (differencilt) tanuli munkt.
ellenrzs
A pedaggiai ellenrzs-rtkels folyamatnak els fzisa. Clja az rtkelst megalapoz
adatok, informcik sszegyjtse s elemzse.
rtkels
Az rtkels a tanulsi-tantsi eredmnyek viszonytsa az elzetesen meghatrozott clokhoz.
Funkcija szerint megklnbztetnk diagnosztikus (helyzetfeltr), formatv (fejleszt) s
szummatv (minst) rtkelst. Az rtkels klnbz szinteken trtnhet: nemzetkzi,
orszgos, regionlis szinten, egy intzmny s intzmnyen belli csoportok, illetve az egynek
szintjn. Az rtkelst klnfle rtkelsi eszkzk tmogatjk.
e-portfli
A pedaggus munkjt, nevelsi-oktatsi tevkenysgt szemlltet dokumentumok s az
ezekkel kapcsolatos reflexik elektronikus gyjtemnye. Az e-portfli legjellemzbb tpusai a
munkaportfli s az rtkelsi portfli. A munkaportfli a pedaggus teljes munkjt
tkrz, folyamatosan bvl dokumentum- s reflexigyjtemny. Az rtkelsi portfli az
adott minstshez s szempontrendszerhez igazod, a pedaggus szakmai munkjt bemutat,
vlogatott dokumentum- s reflexigyjtemny. Mindkt portfli tartalmazhat klnbz
tpus s forrs dokumentumokat. A pedaggiai gyakorlatban a tanuli-, tanulcsoporti-,
intzmnyi portflit is alkalmazzk elssorban a fejldsi folyamat nyomon kvetsnek
eszkzeknt.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 135
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Fogalomtr
e-tanuls
Ms nven e-learning. Olyan tevkenysgek gyjtneve, amelyek hrom forrshalmazbl
(szmtgppel segtett tanulsbl, webalap tanulsbl s tvoktatsbl) ptkeznek, magukban
foglaljk a tanulsi-tantsi rendszert, a tananyagfejleszt tevkenysget is. Szmtgpes
hlzaton rhet el, tr- s idkorltoktl fggetlen tanulsi-tantsi forma. A tanulsi-tantsi
folyamatot interaktv oktatszoftver(ek) alkalmazsval, egysges keretrendszerbe foglalva teszi
hozzfrhetv a pedaggus s a tanul szmra. Lehetv vlik ltala, hogy a pedaggus egy
virtulis tanulsi krnyezetben, kzvetlen tallkozs nlkl tmogassa, tutorlja a tanulsi
folyamatot.
frontlis munka
Az rnak az a szervezsi mdja, munkaformja, amikor az egytt tanul s tantott gyermekek
tanulsi tevkenysge egy idben s ltalban egy temben, prhuzamosan folyik a pedaggus
irnytsval. A frontlis munkt az egsz tanulcsoportra vonatkoz, kzs nevelsi-oktatsi
clok jellemzik. A frontlis szervezsi md pedagguskzpont, s kevss alkalmas arra, hogy
a tanulk egyni sajtossgaihoz, az egyni tanulsi-tantsi clokhoz igazodjon.
gyakorls
Egy tanulsi-tantsi egysghez kapcsold didaktikai feladat, amely a tanulk ltal elsajttott
ismeretek alkalmazst jelenti. A pedaggiai gyakorlatban sokszor hasznljk az alkalmazs
szinonimjaknt.
IKT
Jelentse: informcis s kommunikcis technolgik, illetve az IKT-ra pl eszkzknek,
mdszereknek s eljrsoknak az alkalmazsa az oktatsban. Alkalmazsnak cljai
klnbzek lehetnek: informcigyjts, -rendezs, -feldolgozs, -megoszts, kommunikci
stb. Az IKT felhasznlhat a klnfle didaktikai feladatok megvalstsban is, segtsgvel a
tanuls tmogatsa mind a tanrkon, mind pedig trtl s idtl fggetlenl is megoldhat.
indiktor
A sz jelentse a szakterlettl fggen tbbfle lehet: jelzanyag, jelzszm, jelz. A
pedaggus-elmeneteli rendszerrel kapcsolatos minstsi eljrsban a pedagguskompetencik
megltt, fejlettsgi szintjt jelz tevkenysg- s viselkedslersokat nevezzk indiktoroknak.
A pedaggusok ismeretbeli, attitdbeli s kpessgbeli tudst, tevkenysgt ler indiktorok
a pedagguskompetencik fejlettsgi szintjt ler sztenderdeket alkotjk.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 136
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Fogalomtr
kszsg- s kpessgfejleszts
A kompetenciafejleszts rsze a nevelsi-oktatsi folyamatnak. Clja a megszerzett ismeretek
alkalmazshoz szksges kszsgek s kpessgek fejlesztse. Ez szorosan kapcsoldik az adott
kompetencia rszt kpez attitd(k) formlshoz s az j ismeretek bvtshez is. A
gyakorlati munka sorn - elssorban a nemzetkzi szakirodalom hatsra - hibsan a kt fogalom
gyakran sszemosdik. A magyar szaknyelv a kszsget a kpessgnl szkebb rtelemben olyan
kpessgelemknt hatrozza meg, amely az alkalmazs automatizlt szintjt jelenti (pl.
rskszsg, fejlettebb szinten helyesrsi kszsg stb.).
kompetencia
A pszichikus kpzdmnyek olyan rendszere, amely magban foglalja az adott terlettel
kapcsolatos attitdt, kpessgeket s ismereteket. A nevels-oktats tartalmnak, az
intzmnyes nevels s szakmai kpzs clrendszernek meghatroz elemei a fejlesztend
kompetencik. A nemzetkzi s nemzeti tartalmi szablyoz dokumentumokban megadott
kulcskompetencik az intzmnyes nevels minden szintjre s sznterre vonatkoznak. A
mveltsgi terletekhez sajtos, az adott szakterlettel sszefgg kompetencik is
kapcsoldnak. A pedaggus-elmeneteli rendszerrel kapcsolatos minstsi eljrsban nyolc
pedagguskompetencia alapjn trtnik a pedaggusok minstse, munkjuk rtkelse. A
nyolc pedagguskompetencia azon tudsnak, attitdknek s kpessgeknek az sszessgt
nevezi meg, amelyek alkalmass teszik a pedaggusokat arra, hogy tevkenysgket, pedaggiai
feladataikat eredmnyesen ellthassk.
kooperatv tanuls
Egyrszt tanulsi-tantsi mdszer, msrszt a csoportmunka egyik szervezsi mdja. A tanulk
egyttmkdsn alapul tanulst jelenti, amely trtnhet prban vagy csoportban. A
kooperatv tanulsnak klnfle techniki alkalmazhatk: beszlget korongok, mozaiktechnika,
szakrti mozaik, szforg, csoportinterj, dikkvartett stb.
kumulatv
A sz jelentse: felhalmozd, egyestett, sszestett. A kumulatv rendszerben az egyes
elemek egymsra plnek, a magasabb szintek magukba foglaljk az alacsonyabb szintek elemeit
is. A pedaggus-elmeneteli rendszerben az egyes minstsi szintek egymsra plse is gy
trtnik.
munkaforma szervezsi md
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 137
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Fogalomtr
nevelsi-oktatsi cl/pedaggiai cl
A kt fogalom szinonimaknt hasznlhat. A nevelsi cl magba foglalja az oktats cljait is. A
kett klnvlasztsa a gyakorlati pedaggia ltszlagos egyoldalsgra, az ismeretszerzs
tlslyra kvnja a figyelmet felhvni. Szakmailag a nevels s oktats elklntse nem
indokolt.
A pedaggiai cl a nevelsi-oktatsi folyamat, illetve egy adott tanulsi-tantsi egysg
lezrsakor vrt eredmny, amely meghatrozza, hogy a tanulsi-tantsi tevkenysgek
eredmnyekppen milyen vltozs trtnik az adott terleten a tanul szemlyisgben,
tudsban, kszsgeiben, kpessgeiben, attitdjben, viselkedsben. A clok s az elrsket
szolgl feladatok komplex cl- s feladatrendszert alkotnak. Lersuk tartalmazza az elrend
tudsszint s fejldsi szint, az elvrt viselkedsi formk megnevezst is. A gyakorlatban
elfordul didaktikai cl, kpzsi cl, fejlesztsi cl mind rszt kpezi a fogalomnak.
oktatsi stratgia
Az oktatsi stratgia magban foglal minden tanulsi-tantsi tnyezt, elemet, amely a kitztt
clok elrst szolglja, gy az oktats tartalmnak az elrendezst, az elsajtts folyamatnak
egyes lpseit, a vlasztott szervezsi mdokat, mdszereket, eszkzket, az ellenrzs-rtkels
mdszereit s eszkzeit. Az oktatsi stratgia minden esetben valamilyen tanulselmleti
szemlletmd ltal meghatrozott.
ra-/foglalkozsltogats s -elemzs
Az ra-/foglalkozsltogatshoz kapcsold, a szemlyes ra-/foglalkozsmegfigyelst kvet
tevkenysg. Clja az ra-/foglalkozsmegfigyelsre plve a pedaggus tanrai munkjnak
komplex vagy egy kiemelt szempont alapjn trtn elemzse, rtkelse.
Az ra-/foglalkozsmegfigyelsnek a ltogats cljaitl fggen klnbz szempontjai,
szempontsorai lehetnek. Az ra-/foglalkozsmegfigyels tapasztalatait s az ezekkel kapcsolatos
megjegyzseket klnbz tartalm s formj naplkban, jegyzknyvekben lehet rgzteni.
Az ra-/foglalkozsltogats az intzmnyek minsgbiztostsnak fontos eleme, tovbb a
pedaggus-elmeneteli rendszer rsze.
ra-/foglalkozsmegfigyelsi napl
Az ra-/foglalkozsltogats dokumentuma. Az ra-/foglalkozsltogat ebben rgzti az
ra-/foglalkozsmegfigyels tapasztalatait, az rval/foglalkozssal kapcsolatos adatokat,
tnyeket s trtnseket, valamint az ezekkel kapcsolatos reflexiit. Az
ra-/foglalkozsmegfigyelsi napl az alapja az ra-/foglalkozselemzsnek s a hivatalos
ra-/foglalkozsltogatsi rtkellapnak.
ra-/foglalkozsltogatsi rtkellap
Az ra-/foglalkozsltogats hivatalos dokumentuma. Az ra-/foglalkozsltogat szakrt
ebben rgzti az ra-/foglalkozsmegfigyels s az ra-/foglalkozselemzs alapjn a pedaggus
tanrai munkjnak az rtkelst.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 138
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Fogalomtr
raterv/foglalkozsterv
A pedaggus ltal ksztett tervezsi dokumentum, amely rgzti a tanra/foglalkozs cljait,
nevelsi-oktatsi stratgijt (az ra/foglalkozs felptst, menett, az alkalmazott mdszereket
s raszervezsi mdokat, valamint az eszkzket). Az raterv/foglalkozsterv kezd pedaggus
esetben mg tartalmazhatja a tanuli s a pedaggusi tevkenysgek tmr lerst. Az
ratervhez/foglalkozstervhez a mellkletben clszer csatolni a tanuli feladatlapokat, az
rn/foglalkozson feldolgozott szvegeket, az egyb segdeszkzket. Az
ratervhez/foglalkozstervhez rdemes mellkelni az IKT-tananyagokat is.
ravzlat
Rvidtett raterv, a tantssal kapcsolatos fontosabb tevkenysgeket cmszavakban,
forgatknyvszeren rgzti.
plgium
A sz jelentse: idegen szellemi tulajdonnak vagy ennek rszletnek kzreadsa sajt m
gyannt. A pedaggus-elmeneteli rendszerben a minstsben plgiumnak minsl, ha a
pedaggus az e-portflijban msok munkit (pldul msok ra-/foglalkozstervt, tmazr
dolgozatt, csoportprofiljt, intzmnylerst, tananyag-rtkelst stb.) hasznlja fel
forrsmegjells s hivatkozs nlkl.
projektmdszer
Komplex nevelsi-oktatsi mdszer, amely elssorban a tanulk nll kzs tevkenysgre,
egyttmkdsre pl, s amelyben a pedaggus szerepe a munka segtse, szksg szerinti
tmogatsa. A projekt sorn a tanulk valamilyen komplex, tbb oldalrl megkzelthet
tmt/problmt oldanak meg, s eredmnyknt trgyi vagy szellemi produktumot lltanak el
kzsen. A projektek tbb mveltsgi terlethez is kapcsoldhatnak egyszerre.
reflexi
Egy adott esemnyre, tevkenysgre utlagosan megfogalmazott elemz-rtkel gondolatok. A
minsts fontos funkcija, hogy a megvalstott folyamatokrl informcikat tovbbtson a
minstk fel, s egyttal kpet adjon a pedaggus gondolkodsrl, arrl, milyen
rzkenysggel s tudatossggal kezeli tevkenysgt. A reflektv pedaggusi magatarts a
pedaggus szakmai fejldsnek fontos felttele.
szervezsi md/munkaforma
A kt fogalom szinonimaknt hasznlatos. A tanrn vagy tanrn kvl a tanulsi-tantsi
folyamat klnbz szervezeti keretek kztt valsulhat meg. Ha a pedaggus tevkenysgt
nevezzk meg, akkor szervezsi mdrl, ha a tanulk tevkenysgt, akkor munkaformrl
beszlnk. A szervezsi mdok/munkaformk tpusai: frontlis munka, egyni munka, pros
munka, csoportmunka, kooperatv csoportmunka.
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 139
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Fogalomtr
szocilis tanuls
A tanuls olyan tpusa, amikor a bekvetkez viselkedsvltozs trsas klcsnhatsok, szocilis
interakcik kvetkeztben alakul ki. Az iskolai tanuls fontos, de a gyakorlatban sokszor
elhanyagolt, a pedaggus ltal figyelmen kvl hagyott jellemzje.
sztenderd
A sz jelentse: szabvny, elrs, teljestmnyszint, mrce. A pedaggus-elmeneteli
rendszerrel kapcsolatos minstsben a pedagguskompetenciknak az letplya egyes
fokozatain megjelen fejlettsgi szintjhez kapcsold elvrsait nevezzk sztenderdeknek. A
sztenderdeket, a pedagguskompetencik s kompetenciaelemek megltt, valamint fejlettsgi
szintjt klnfle pedaggiai tevkenysgek s viselkedsek (indiktorok) jelzik.
tanmenet
A tanmenet fogalma minden pedaggus szmra ismert. Az eltrsek a tanmenet tartalmnak
meghatrozsban trnek el egymstl. A minsts sorn a kvetkez rtelmezsben
alkalmazzuk: a tanmenet a pedaggus ltal ksztett egyni ves tantsi terv, amely adott
szaktrgy adott vfolyamra kszl. A tanmenet tartalmazza az osztly megnevezst, a tanrk
szmt s felosztst tmakrnknt, az egyes egysgekhez tervezett oktatsi-nevelsi clokat, a
tantrgyi koncentrci lehetsgeit, a tants lehetsges eszkzeit. A tanmenetet a pedaggus v
kzben tapasztalataival, megjegyzseivel egsztheti ki.
tanulsi-tantsi egysg
A tanulsi-tantsi folyamatnak sszefgg tartalmi vagy szervezsi egysge, amely egy adott
clrendszer megvalsulst teszi lehetv.
tematikus terv
A tematikus terv egy sszefgg tanulsi-tantsi egysg (tma) tantsi terve, amely a tanterv,
az intzmny pedaggiai programja s a pedaggus ltal ksztett tanmenet figyelembevtelvel
kszl. Clja, hogy a szksges informcik (tanulk elzetes ismeretei, kpessgeik fejlettsge,
motivltsguk) birtokban meghatrozza a tma feldolgozsnak konkrt cljait (ismereteket,
kpessgfejlesztst, attitdk alaktst), az oktatsi tartalmak tanrkra bontott logikai
sorrendjt, az egyes rk f didaktikai feladatait, a szervezsi mdokat/munkaformkat, a
konkrt tanuli feladatokat, az alkalmazand mdszereket, eszkzket, s vgl az ellenrzs-
rtkels tervezett mdjt s eszkzeit.
A tanulsi-tantsi egysg rtelmezse a klnbz szaktrgyak esetben eltr lehet (pl. heti
terv az vodban, egy lecke az idegen nyelv tantsnl, egy kszsg fejlesztsi folyamata a
zenetantsnl stb.).
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 140
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Terlet- s szakspecifikus kiegszt anyagok
E) Als tagozat
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik kiegszts
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 141
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Terlet- s szakspecifikus kiegszt anyagok
G) Biolgia egszsgtan
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik kiegszts
J) l idegen nyelv
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik kiegszts
K) nek-zene
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
L) Fizika
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
M) Fldrajz s termszetismeret
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk fldrajz
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk termszetismeret
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 142
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Terlet- s szakspecifikus kiegszt anyagok
O) Gygypedaggiai nevels
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik, javtott vltozata
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik, javtott vltozata
P) Informatika
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik kiegszts
Q) Intzmnyvezet
Ktelez tantsi rval/foglalkozssal rendelkez intzmnyvezet
Ktelez tantsi rval/foglalkozssal nem rendelkez intzmnyvezet
R) Kmia
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik kiegszts
S) Kollgiumi nevels
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik kiegszts
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 143
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Terlet- s szakspecifikus kiegszt anyagok
T) Knyvtr (knyvtrostanr)
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik kiegszts
V) Matematika
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
W) Napkzi
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Dokumentummintk s sablonok, segt szempontsorok msodik kiegszts
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk msodik kiegszts
Y) vodai nevels
Kiegszt tmutat msodik, javtott vltozata
Kompetenciartelmezsek s indiktorpldk
Kiegszt tmutat harmadik, javtott vltozata
Kiegszt tmutat negyedik, javtott vltozata
Z) Pedaggiai szakszolglat
Kiegszt tmutat
Kiegszt tmutat msodik, javtott vltozata
Kiegszt tmutat harmadik, javtott vltozata
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 144
vltozata.
tmutat a pedaggusok minstsi rendszerhez Terlet- s szakspecifikus kiegszt anyagok
Az emberi erforrsok minisztere ltal 2013. november 19-n elfogadott ltalnos tjkoztat anyag negyedik, javtott 145
vltozata.