ESPACIO PARA ENVIAR LA TAREA No III

Adelante! estimado/a participante, en esta ocasin trabajaremos con la Tarea III,

Didctica de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial. Respecto a este tpico:

1-Participe en la wiki , donde en conjunto con tu compaeros creen un proyecto

educativo relacionado a uno de los contenidos patrios de la Ciencias Sociales en el
Nivel, plasmado en el calendario del MINERD Inicial (Ver modelo) donde desarrolles:

a) Un tema (el mismo deber ser planteado de forma creativa e infantil)

TEMA: Importancia de los smbolos Patrios.

b) La Planificacin del proyecto

PLANIFICACIN

Objetivos del proyecto

General

Reconoce y aprende a valorar la importancia que tienen los smbolos patrios para la
formacin ciudadana de las personas

Especficos

Valora la importancia que han tenido los smbolos patrios

Desarrolla una aptitud de respeto hacia elementos como la bandera, escudo himno

Describe cmo han evolucionado los smbolos patrios en la historia de Repblica

Dominicana.

Competencias

Reconoce que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con
el tiempo construyendo el legado y dejar huellas que permanecen en las sociedades
actuales

Temtica a estudiar

1. Historia de los smbolos patrios

2. Caractersticas de los smbolos patrios

3. La bandera y su creador

4. El himno nacional

5. El escudo

6. Significacin de los smbolos patrios

7. Elemento que identifican a los smbolos patrios

8. Fechas destacadas dominicanas

9. personajes destacados en la elaboracin de los smbolos patrios

10. lecturas complementarias smbolos patrios

Justificacin:

Muchos de los estudiantes de hoy en da han perdido el respeto por nuestros smbolos
patrios, esto debido a que muchos casos los desconocen y en otros casos porque algunos
profesores no profundizamos en este tipo de temtica, las cuales pueden ser
fundamentales en la formacin ciudadana de nuestros educandos. Para que estos a su
vez sean trasmisores de conocimientos y as se vaya adquiriendo un respeto solido hacia
ellos que es lo que se busca con la realizacin de este tipo de proyecto de aula donde se
involucre los entes que se conforman entorno escolar como son el docente-estudiante.

Pregunta de investigacin

Cmo los estudiantes del grado Nivel Inicial del Centro Educativo pueden conocer y
aprender a respetar los smbolos patrios colombianos?

Exploracin previa

Cules son los smbolos de Repblica Dominicana?

Bandera, escudo e himno nacional.

Importancia de los smbolos patrios?

La importancia est en que estos caracterizan a cada pases y representan sentimientos

de orgullo y patriotismo hacia de las personas que viven en el pas, as como demuestran
la entrega de sus creadores, tambin en casos de estar fuera del pas hace sentir
orgullosos el cantar el Himno nacional, por ejemplo.

Respetar y cuidar todo el conjunto de smbolos que nos identifica como pas. Nuestros
Smbolos Patrios, son tres: La Bandera Nacional, El Escudo y el Himno Nacional, cada
uno tiene su propia funcin.

La Bandera Nacional se elev por primera vez el 27 de febrero de 1844 en la Puerta del
Conde, fue ideada por el prcer Juan Pablo Duarte, y bordada por Concepcin Bona y
Mara Trinidad Snchez.

Historia de los smbolos patrios

La Bandera

La Bandera Dominicana fue concebida por el patricio Juan Pablo Duarte, Padre de la
Patria. Su diseo fue aprobado por Los Trinitarios el 16 de junio de 1838. Onde airosa
por vez primera el 27 de febrero de 1844, da de la Independencia Nacional. La misma
fue elaborada por Concepcin Bona y Mara Trinidad Snchez.

Diseo y dimensiones

Confeccionada por Concepcin Bona y Mara Trinidad Snchez, la Bandera Nacional se

compone de los colores azul ultramar y rojo bermelln, en cuarteles alternados,
colocados de tal modo que el azul quede hacia la parte superior del asta, separados por
una cruz blanca del ancho de la mitad de la altura de un cuartel y que lleve en el centro
el Escudo Nacional.

Colores y simbolismo

A los colores de la bandera se le atribuyen representar los siguientes conceptos:

Bermelln: Representa la sangre derramada por los patriotas en las batallas para
conseguir la independencia de la Nacin.

Azul ultramar: Representa el cielo que cubre la Patria, que Dios protege la nacin
dominicana y los ideales de progreso de los dominicanos.
Blanco: Representa la paz y unin entre todos los dominicanos.

Reglamentacin y uso

El uso de la bandera dominicana est regulado esencialmente por la ley 360 de 1943,
sus modificaciones y decretos. Estos estipulan lo siguiente

El lado frontal de la bandera es aquel en el cual el cuartel azul queda a la izquierda del
observador.

La bandera nunca tocar el suelo.

La bandera ser enhestada todos los das laborables en todos los edificios y
dependencias oficiales del estado, desde la salida hasta la puesta del sol.
La bandera no debe exhibirse en mal estado (ni rasgada, ni maltratada, ni
sucia...).
Es un deber de todo dominicano exhibir la bandera en los das de fiestas patrias
(27 de febrero, 16 de agosto, por ejemplo).
Cuando la bandera se ice junto a otra, debe quedar siempre a la derecha
(izquierda del observador mirndola de frente).
Cuando la bandera sea colocada en forma vertical, el cuartel azul de la esquina
superior, el que est unido al borde grueso de la driza, deber quedar a la
izquierda del observador.
Cuando la bandera sea colocada horizontalmente sobre una pared la bandera
deber colgarse de modo que el cuartel superior azul que est unido al borde
derecho de la driza, quede a la izquierda del observador.
Luto
En los das declarados oficialmente como duelo nacional, primero se iza la
bandera hasta el tope del asta y luego se baja a media asta.
Los Atades de los miembros de las Fuerzas Armadas y de funcionarios pblicos
de Alta jerarqua se cubrirn con la Bandera Nacional. Fuera de ello, Solo
podrn cubrir con la bandera los atades de personas insignes que le hubieren
servido a la patria y hubiesen reunido condiciones de proceridad.
Da de la Bandera
La celebracin del da de la bandera consta en la Gaceta Oficial No.5231 del
mes de mayo de 1938. En ella Se declaraba como da de la bandera el 24 de
octubre, por que ese da naci el Generalsimo Trujillo.
Una vez finalizada la Era de Trujillo, La ley 6085 del 22 de octubre de 1962
(Gaceta Oficial 8707 del 3 de noviembre de 1962) instituyo como da de la
bandera nacional el 27 de febrero, el da de la Independencia Dominicana
El Escudo

Durante las diferentes constituciones, leyes y sus decretos al pasar del tiempo a los
escudos se le fueron modificando las estructuras, se eliminaron los caones por la
Constitucin del 6 de noviembre de 1844, se sustituy una rama de laurel por una parra
en 1848 y ya ms tarde por una hoja de palma en 1853, de igual manera la bandera que
estaba en el centro la sustituyeron por una cruz en el mismo ao, desapareciendo as el
trofeo de armas, el gorro frigio y de la serpiente y de las cuatro banderas cruzadas que
aparecan dejaron solamente dos.

Los cambios de los escudos se pudieron notar entre 1844 hasta 1913, ningunos
desplazaban a los anteriores ya que estos eran usados en diferentes documentos
oficiales, incluso eran combinados unos con otros o se omitan detalles de algunos.
Cuando se les hacia una modificacin a la constitucin se le hacan pequeas
correcciones al escudo.

Fue para el 1913 cuando se oficializ la uniformidad herldica a travs del decreto del 6
de febrero ao en curso quien fue expedido por el gobierno de Monseor Nouel, donde
estableca la forma actual. En ese mismo decreto apareci un diseo hecho por Casimiro
Nemesio de Moya, reduciendo el Gran sello de la Nacin.

HIMNO NACIONAL

El Himno Nacional Dominicano fue escrito originalmente en el 1883 por Emilio

Prud'Homme (Letra) y Jos Reyes (Msica).

Acerca de su origen, Jos Reyes declar en una ocasin que habiendo llegado a sus
manos el Himno Nacional Argentino, publicado en el peridico parisino El Americano,
sinti el deseo de hacer una composicin anloga para su pas y con tal motivo, en 1883
invit a su amigo Emilio Prud'Homme a que escribiera un himno a la patria, para l
ponerle la msica. Poco tiempo despus, el poeta Prud'homme escribi las estrfas y el
msico compuso su himno.

Por su parte, Prud'homme comentaba de Jos Reyes que su gran aspiracin, su doble
sueo de patriota y artista era componer un himno que les llegara al corazn a sus
compatriotas y avivara cada vez ms en ellos el sentimiento de la nacionalidad, para que
amaran intensamente su suelo, su cielo, sus montaas, sus ros, su hogar nativo, sus
glorias nacionales, sus libertades, su independencia, su integridad y su honor nacional.
Crea Reyes que cuando los dominicanos tuvieran un himno que sintieran y cantaran
con amor, afirmaran tanto en su alma el sentimiento de la patria, que llegaran a estar
completamente seguros, en s mismos, de ser dominicanos para siempre.

La primera versin de los versos de Prud'homme fue publicada el 16 de agosto de 1883

en el semanario capitaleo El Eco de la Opinion.

El 17 de agosto de 1883 el himno as compuesto fue estrenado en una velada que

celebr la prensa nacional en la Logia Esperanza de Santo Domingo. Lo cant un grupo
de jvenes con el acompaamiento de una pequea orquesta, en la que el propio Jos
Reyes toc el celIo. La composicin fue bien recibida por el pblico y desde entonces
comenz su lento proceso de popularizacin.

Elementos Caractersticos de los smbolos patrios

Nuestros smbolos patrios son caracterizados por sus colores y su diseo, especialmente
en caso de nuestra bandera que es la nica en el mundo que tiene en su escudo, justo en
la parte central una Biblia abierta con la cita Bblica del Evangelio de San Juan 8:32.
Que Dice lo siguiente: Y conoceris la verdad y la verdad os har libre.

b) Incluir los materiales o recursos que usaras .estos pueden ser de los
elaborados, para la zona patritica en el trascurso de la asignatura.

El esquema de rincones en las aulas de preescolares permite organizar el aula en

pequeos grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente.
Pueden ser de trabajo o de juego.

Segn el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En
otros rincones los nios/as pueden funcionar con bastante autonoma.

Organizados en grupos reducidos, los nios y nias aprenden a trabajar en equipo, a

colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones tambin potencian su iniciativa y
el sentido de la responsabilidad.

Los maestros/as planifican las actividades de manera que cada nio/a vaya pasando a lo
largo de un perodo de tiempo (semana, quincena,...) por todos los diferentes rincones
de trabajo. Es positivo que haya ms de un maestro en el aula de modo que cada uno se
encargue de atender unos rincones concretos.

Los rincones pueden ser usados para murales patriticos y maquetas que los nios
puedan elaborar de manera prctica y divertida, siendo ellos los creadores de la historia
dominicana.

De igual forma se le pide al nio hacer uso de la tecnologa para el material a usar,
como fotos, imgenes alusivas a la patria, personajes patriticos y smbolos patrios.

Jean Piaget, sostiene que los nios son los constructores de sus propias estructuras
intelectuales y que para esto requieren materiales con los que puedan actuar, transformar
y modificar, y que en ese proceso de experimentacin y reexperimentacin es cuando
construyen por s mismos tales estructuras.

Partiendo de este principio se puede entender que videos y audios as como canciones
patrias ayudan a los nios y nias a construir conocimientos relacionado con lo que se le
pueda transmitir a travs de los mismos, de igual forma las dramatizaciones y algunas
actividades relacionadas al teatro pueden ayudar al nio a ir construyendo sus
conocimientos.

2-Presente de manera grupal un drama donde ponga de manifiesto el proyecto de

aula planificado.

Se hizo un drama relacionados con los hroes nacionales donde cada nio replantaba un
personaje patrio y hacia las funciones alusivas de acuerdo a la historia que el mismo
nio investigaba sobre el personaje representado. De esa forma tambin se le permita al
nio/a disfrazarse acorde con su personaje adundndose como se supone era en aquellos
tiempos.

3-Finalmente presente una rbrica con los indicadores de evaluacin que usars
para evaluar el proyecto

Indicador de logro
Aspectos a Estrategias usadas Metas alcanzadas
evaluar
Qu son los Fotos, murales y demostraciones para
smbolos que el nio/a identifique cada smbolo
Que el nio/a logre identificar los
patrios. patrio. smbolos patrios.
Da de la Conocer fecha de independencia y da
de la bandera.
bandera y la
independencia
Nacional.
Que es respetar Mostrar ejemplos alusivos al respeto Valora la importancia que han tenido
los smbolos con la finalidad de dar a conocer el los smbolos patrios. Conocer las
patrios? valor respeto. fechas patrias de nuestro pas.

Conocer la Hacer dramatizaciones donde los Que cada nio/a logre entender que
historia de los nios interpreten diferentes tiene una patria y una historia.
smbolos patrios personajes, permitirle recitar poesas
alusivas a los smbolos patrios.
Identificar los Se le ayuda al nio a hacer un mural Que cada nio/a identifique los
colores de los con los smbolos patrios donde ellos colores de los smbolos patrios y su
smbolos patrios harn sus demostraciones en diversas significado
formas, ya sea maquetas, guas, etc.
Que es el himno Se les permite a los nios cantar y Lograr que cada nio/a entienda que
nacional? recitar el himno nacional y a su misma tenemos una cancin nacional que nos
vez se le ayuda a interpretar su identifica como pas o nacin.
significado.
Ayudarle a conocer la historia y el
autor del himno.
Quienes fueron Se les permite a los nios ser los Conocer la historia de la nacin y los
los Fundadores constructores de la historia e hroes que la hicieron posible.
de la patria? identificar los personajes a travs de Hablarles a los nios sobre los padres
dramatizaciones, poesas, cantos y de la patria, con dibujos, cantos y
parodias. poesas.
Que es la patria? Realizar actividades colectivas donde Saber el significado de la patria y por
los nios aportes sus conocimientos de y el porqu de los smbolos patrios.
lo que es el pas, conocer la historia y Que es la libertad y que es la
la diferencia entre ser esclavo y ser esclavitud.
 libre.

Nota:

Mi deseo era poder presentar un video y algunas fotos de las actividades patrias pero
por razones tica esto no es permitido, desglos los contenidos concernientes al da de la
patria y omit el cronograma de actividades de acuerdo a las fechas patrias por razones
de tiempo, mas entiendo que las actividades se deben hacer en un tiempo establecido,
tom como referencias las pasadas actividades sobre el mes de la patria.

ESPACIO PARA ENVIAR LA TAREA No IV

Distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que seguimos

dndole continuidad al tema Las Ciencias Sociales desde el Currculo Dominicano de
la Educacin Inicial

En este caso:
1. Investigue en el currculo. Dominicano acerca de los propsitos de las Ciencias
Sociales.

a) Elige uno, seala cul de todos desde tu punto de vista resulta ms significativo y
porque?

2. Presente un collage donde integres los derechos del nio registrado en la

Constitucin Dominicana. Se puede auxiliar de imgenes, siempre tomando en cuenta
que se relacione a lo solicitado, expresar adems su interpretacin como futuro docente
de en cada uno.( ver modelo)

3-Elabore un brochure con una lista de los valores sociales reflejados en los indicadores
de logros de la competencia tica y Ciudadana del Currculo Nivel Inicial.(ver modelo)