Institucin Educativa N 80351 Bellavista

Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. PROFESOR ESPECIALIDAD

CSAR VALLEJO CONTRERAS EUSTAQUIO JHONSON ALEX COMUNICACIN

GRADO PROYECTO DE APRENDIZAJE SESIN HORAS

Demostramos nuestra identidad y
Segundo ciudadana, participando en la fiesta 15 03
patronal, romera, elecciones y festival de
villancicos

II. TTULO DE LA SESIN

Identificando las caractersticas y estructura de una esquela

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Recupera informacin de Localiza informacin relevante en diversos tipos de
Comprende textos diversos textos escritos. textos
Escritos Reorganiza informacin Representa el contenido del texto a travs de otros
de diversos textos lenguajes
escritos.
Infiere el significado de Deduce el significado de palabras, expresiones y frases
los textos escritos. con sentido figurado, a partir de informacin explcita.
Reflexiona sobre la Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
forma, contenido y textuales
contexto de los textos
escritos.
Planifica la produccin Selecciona, de manera autnoma, el destinatario, el tipo
de diversos textos de texto, los recursos textuales y las de consulta que
escritos utilizara, de acuerdo con su propsito de escritura.
Establece la secuencia lgica y temporal en los textos
Produccin de textos Textualiza sus ideas que escribe.
segn las convenciones
Usa recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la
de la escritura.
medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al
texto que produce
Reflexiona sobre la Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos
forma, contenido y recursos cohesivos para relacionar las ideas contenidas
contexto de los textos en el texto.
escritos.

IV. SECUENCIA DIDCTICA MATERIALES O

INICIO (10 minutos) RECURSOS
El docente saluda cordialmente, a los alumnos.
El docente indica a los estudiantes que en parejas digan cmo se puede elaborar Recurso verbal
invitaciones para algn evento y luego les pregunta:
Cmo la hacen?
Mediante qu tipo de texto invitan al pblico? Libro
Consideran necesario una invitacin escrita? Por qu? Comunicacin
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Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

Los alumnos opinan e infieren las principales ideas del tema a travs de lluvia de ideas. (MED) 2.
A partir de las respuestas, el docente precisa el propsito de la sesin y los aprendizajes
esperados.
Cuaderno de
trabajo

DESARROLLO (60 minutos)

El docente indica a los estudiantes preparar su papelote que haba quedado como tarea en la
sesin anterior. Libro
Los estudiantes refuerzan la definicin de un mito y una leyenda y contrastan con lo dicho
Comunicacin
al inicio. (MED) 2.
Los estudiantes pegan sus papelotes y empiezan las exposiciones ordenadamente.
Los estudiantes elaboran preguntas en equipos, para los grupos expositores.
Una vez terminadas las exposiciones el docente refuerza el tema de manera general Recurso verbal
despejando dudas y vacos de informacin.
Un estudiante voluntario lee la leyenda propuesta en el libro de comunicacin pg. 108 y
otro estudiante lee el mito propuesto en la pgina 114. Pizarra
Los estudiantes en grupos resuelven las actividades propuestas en el libro.
Los estudiantes conjuntamente con el docente planifican la elaboracin de un mito y una
leyenda propias de su comunidad Tiza
Docente monitorea el trabajo siguiendo la secuencia del libro de comunicacin.
Los estudiantes elaboran el primer borrador de su trabajo. Plumones

Papelotes

Cinta

Cuaderno de
trabajo

CIERRE (20 minutos)

Se cierra la sesin con las preguntas de Metacognicin
o Logr identificar los elementos y estructura de un mito y una leyenda? Recurso verbal
o Cmo lo hice? Cuaderno de
o Para qu me ser til lo que estoy aprendiendo? trabajo.
o Qu dificultades se presentaron en el desarrollo de las actividades? .

V. TAREA O TRABAJO EN CASA

Elaboran la versin final de leyendas y mitos de su comunidad.
VI. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
PARA EL DOCENTE:
Texto comunicacin 2. MINEDU. Gua del docente. Editorial
SANTILLANA.
PARA EL ALUMNO:
Texto comunicacin 2. MINEDU, Editorial SANTILLANA
.

Bellavista, 06 de diciembre del 2016.

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Jhonson A. Contreras Eustaquio Jess Rojas Cabanillas

Docente de Aula Directora