Este documento presenta los descriptores de desempeño y temática para el grupo de grados sexto y séptimo. Incluye estándares y subprocesos en producción textual, comprensión e interpretación textual, literatura, medios de comunicación y ética de la comunicación. Los descriptores de desempeño describen habilidades que los estudiantes deben desarrollar en cada área temática. El documento también sugiere temas a tratar en sexto y séptimo grado para cada eje curricular.
Original Description:
contiene planeación curricular
Original Title
Descriptores de Desempeño y Temática Grupo de Grados Sexto-2017
Este documento presenta los descriptores de desempeño y temática para el grupo de grados sexto y séptimo. Incluye estándares y subprocesos en producción textual, comprensión e interpretación textual, literatura, medios de comunicación y ética de la comunicación. Los descriptores de desempeño describen habilidades que los estudiantes deben desarrollar en cada área temática. El documento también sugiere temas a tratar en sexto y séptimo grado para cada eje curricular.
Este documento presenta los descriptores de desempeño y temática para el grupo de grados sexto y séptimo. Incluye estándares y subprocesos en producción textual, comprensión e interpretación textual, literatura, medios de comunicación y ética de la comunicación. Los descriptores de desempeño describen habilidades que los estudiantes deben desarrollar en cada área temática. El documento también sugiere temas a tratar en sexto y séptimo grado para cada eje curricular.
DESCRIPTORES DE DESEMPEO Y TEMTICA GRUPO DE GRADOS SEXTO-SPTIMO
ACADMICOPERIODO SEXTO SPTIMO
EJE CURRICULARES / TEMTICA GRUPO
GRADO
ESTNDARES / SUBPROCESOS DESCRIPTORES DE DESEMPEO TEMTICA SUGERIDA
III 6 I SEXTO SEPTIMO
PROYECTO 1: Iniciando el mundo del idioma castellano Y 7 PRODUCCIN TEXTUAL Defino una temtica para la elaboracin de Conozco y utilizo algunas estrategias Expresin oral (como hablar en Exposicin oral y expresin no un texto oral con fines argumentativos. argumentativas que posibilitan la pblico, el texto oral verbal construccin de textos oral en situaciones (cualidades y Proceso de la comunicacin Elaboro un plan textual, jerarquizando la comunicativas autnticas. caractersticas). Oracin simple y la preposicin. informacin que he obtenido de fuentes Principios de la conversacin Acentuacin en palabras diversas. La silaba y la palabra compuestas. Elaboro un plan textual, organizando la Produzco textos escritos que respondan a Categoras gramaticales Extraigo informacin y lo informacin en secuencias lgicas. necesidades especficas de comunicacin, a represento a travs procedimientos sistemticos de elaboracin y Elaborar resmenes de textos organizadores grficos. establezco nexos intertextuales y ledos. extratextuales. Signos de puntuacin: punto, Escribir un reportaje. coma. COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Reconozco las caractersticas de los Comprendo e interpreto diversos tipos de Lectura de texto (mitos, Importancia de la lectura diversos tipos de texto que leo. texto para establecer sus relaciones internas leyendas). Ideas principales y secundarias Comparo el contenido de los diferentes y su clasificacin en una tipologa textual. Anlisis argumentativo, literario de un texto tipos de texto que he ledo. de obras. Caractersticas formales del texto Comprender e interpretar Formato de presentacin, ttulo, noticias. grficas y captulos Prueba acumulativa. Animacin a la lectura Gua de lectura tipo ICFES Identifico en la tradicin el origen de los Reconozco la tradicin oral como fuente de gneros literarios fundamentales: lrico, la conformacin y desarrollo de la literatura. narrativo y dramtico. LITERATURA Leo obras literarias de gnero narrativo, Comprendo obras literarias de diferentes * Gneros literarios mayores Gneros literarios lrico y dramtico, de diversa temtica, gneros, propiciando as el desarrollo de mi (generalidades) Gnero narrativo y subgneros poca y regin. capacidad crtica y creativa. * Tradicin oral mitos y literarios. Reconozco en las obras literarias leyendas (anlisis, clasificacin procedimientos narrativos, lricos y e interpretacin). dramticos. * Literatura culta y popular MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Selecciono y clasifico la informacin Doy cuenta de la informacin emitida por los * La comunicacin y sus Prensa y educacin emitida por los medios de comunicacin medios de comunicacin masivas en elementos La caricatura masiva. contextos de comunicacin oral y escrita. * Funcin de los medios de comunicacin. * Signos verbales y no verbales TICA DE LA COMUNICACIN Caracterizo el contexto cultural del otro y Reconozco en situaciones comunicativas * Valores asociados a la tica Respeto por la comunicacin lo comparo con el mo. autnticas, la diversidad y el encuentro de periodstica. culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia. III 6 II PROYECTO: 2 Escribo e interpreto el pensamiento del otro Y PRODUCCIN TEXTUAL 7 * Formulo una hiptesis para demostrarla en un texto * Me documento para formular y Hiato-diptongo-acentuacin El artculo de opinin oral con fines argumentativos. sostener una tesis. Sustantivo artculo Pronombres personales y * Llevo a cabo procedimientos de bsqueda, seleccin y * Producir una primera versin de un Sustantivo adjetivo demostrativos almacenamiento de texto narrativo teniendo en cuenta las Maysculas minsculas El diario Informacin acerca de la temtica que voy a tratar en un normas semnticas y gramaticales. Signos de puntuacin texto con fines argumentativos. La narracin oral Escribe resmenes [coma y punto] * Llevo a cabo procedimientos de bsqueda, seleccin y Palabras homfonas con V almacenamiento de Jornada cultural yB Informacin acerca de la temtica que voy a tratar en mi El prrafo: clases y texto narrativo. funciones]. * Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de Afijos y hiatos coherencia (unidad temtica, relaciones lgicas, consecutividad temporal...) y cohesin (conectores, Escribir relatos pronombres, manejo de modos verbales, puntuacin...). Jornada cultural El sujeto y el predicado COMPRENSIN E INTERPRETACIN DE TEXTOS * Reconozco las caractersticas de los diversos tipos de * Identificar las caractersticas de los Anlisis argumentativo, literario Texto informativo texto que leo. textos que leo. de obras. La editorial * Propongo hiptesis de interpretacin para cada uno de * Dar cuento de los textos que leo a Comprender e interpretar Relacin de analogas y los tipos de texto que he ledo travs de actividades argumentativas noticias radiales diferencia entre diversos * Identifico las principales caractersticas formales del orales y escritas. Prueba acumulativa tipos de textos texto: formato de presentacin, ttulos, gracacin, La infografa captulos, organizacin, etc. Gua de lectura tipo ICFES * Establezco relaciones de semejanza y diferencia entre Taller de competencias los diversos tipos de texto que he ledo. LITERATURA * Leo obras literarias del gnero narrativo, lrico y * Comprender obras literarias de * Gnero narrativo El cuento y sus variables dramtico. diferentes gneros desarrollando mi * Taller escritores [minicuento] Taller de escritores * Establezco relaciones entre los textos provenientes de capacidad crtica y creativa. la tradicin oral y otros textos en cuanto a temas, * Apropiar textos orales tradicionales personajes, lenguaje, entre otros aspectos. para interpretarlos y clasificarlos. MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS * Reconocer las caractersticas de los principales * Identificar los medios de * Medios masivos de La escultura medios de comunicacin masivos. comunicacin y seleccionar la comunicacin: La radio Mensajes escritos * Seleccionar y clasificar las informacin emitida por los informacin. Caractersticas Televisin medios de comunicacin masivos. * Interpretar obras que emplean * La pintura * Caracterizo obras no verbales mediante producciones lenguaje no verbal. verbales (afiche) TICA DE LA COMUNICACIN * Evidencio que las variantes lingsticas encierran una * Respetar la libertad de expresin * El rol de la radio en mi El valor de la televisin y la visin particular del mundo. como derecho fundamental. municipio escultura. III 6 III PROYECTO: 3 LAS PALABRAS Y NUESTRO SENTIMIENTOS Y PRODUCCIN TEXTUAL 7 * Elaboro un plan textual, jerarquizando la * Analizar la estructura y * El verbo [conjugacin] El foro informacin que he obtenido de fuentes diversas. conformacin de los textos. * Uso de mayscula y minscula Pronombres posesivos * Elaboro un plan textual, organizando la * Producir textos lricos que * El punto y coma Oraciones atributivas, informacin en secuencias lgicas. atiendan a las necesidades * Prefijos predicativas, activas y pasivas. comunicativas. * Preparacin y estrategias para Tilde diacrtica en monoslabos producir textos. Prefijos y sufijos * Sinnimos y antnimos. Resmenes de obras ledas * Escribe resmenes Palabras compuestas * Escribir una entrevista LL y Y Clases de verbos Siglas y acrnimos Uso del signo de dos puntos. INTERPRTACIN Y COMPRENSIN DE TEXTOS * Reconozco las caractersticas de los diversos * Dar cuenta de los elementos Anlisis argumentativo y literario La crnica tipos de texto que leo. literarios y semnticos de las obras de obra lricas. Anlisis de textos expositivos * Comparo el contenido de los diferentes tipos de que leo. Comprender e interpretar noticias Pruebas tipo icfes texto que he ledo. radiales Anlisis de obras literarias * Relaciono la forma y el contenido de los textos Prueba acumulativa Los trabajos escritos que leo y muestro cmo se influyen mutuamente. La entrevista * Propongo hiptesis de interpretacin para cada uno de los tipos de texto que he ledo. * Establezco relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de texto que he ledo. LITERATURA * Identifico en la tradicin oral el origen de los * Emitir juicios de valor sobre la los * La lrica y sus elementos La lrica y sus elementos gneros literarios fundamentales: lrico, narrativo y diferentes tipos de textos. * Figuras literarias: metfora, Figuras literarias: metfora, dramtico. * Descubrir el valor cultural de la hiprbole, smil. hiprbole, smil, metonimia, * Leo obras literarias de gnero narrativo, lrico y tradicin oral. * Coplas y trovas. anttesis dramtico, de diversa temtica, poca y regin. * Dar cuenta de los elementos * Taller de escritores (haik) Taller de escritores (dcima) * Formulo hiptesis de comprensin acerca de las literarios y semnticos de las obras obras literarias que leo teniendo en cuenta gnero, que leo. temtica, poca y regin. MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS * Reconozco las caractersticas de los principales * Caracterizar los elementos * La carta La internet medios de comunicacin masiva. constitutivos de la radio. * El cine Los signos * Selecciono y clasifico la informacin emitida por * Participar en encuentros de * La fotografa los medios de comunicacin masiva debate grupal a travs de la exposicin. TICA DE LA COMUNICACIN * Reconozco que las variantes lingsticas y * Identificar el valor del mensaje * La funcin social del cina El papel de la internet en la culturales no impiden respetar al otro como comunicativo de la radio. sociedad actual interlocutor vlido. III 6 IV PROYECTO: 4 LA VIDA EN UN DRAMA Y PRODUCCIN TEXTUAL 7 * Defino una temtica para la elaboracin * Analizar la estructura y conformacin de * Texto argumentativo El adjetivo de un texto oral con fines argumentativos. los textos. * El adverbio Conjugacin del verbo en * Utilizo estrategias descriptivas para * Conocer y usar algunas estrategias * Oracin simple tiempo compuesto, modo producir un texto oral con fines argumentativas que posibilitan la * El prrafo: estructura, funcin. indicativo argumentativos. construccin de textos orales y escritos * Signos de puntuacin: guin, Coherencia y cohesin * Elaboro un plan textual, jerarquizando la en situaciones comunicativas autnticas. parntesis, dos puntos, suspensivos, La oracin compuesta informacin que he obtenido de fuentes admiracin. Uso de (Ll) y (Y) diversas. * Escribe resmenes Palabras polismicas Extranjerismos Produce textos segn las necesidades comunicativas El guin y la raya INTERPRTACIN Y COMPRENSIN DE TEXTOS * Reconozco las caractersticas de los * Conocer e interpretar diversos tipos de Anlisis argumentativo y literario de El folleto turstico diversos tipos de texto que leo. texto, para establecer sus relaciones obras teatrales La resea * Propongo hiptesis de interpretacin internas y su clasificacin en una Prueba acumulativa La revista para cada uno de los tipos de texto que he tipologa textual. Textos argumentativos ledo. * Establezco relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de texto que he ledo. LITERATURA * Leo obras literarias de gnero narrativo, * Comprender obras literarias de Gnero dramtico [subgneros, Gnero dramtico [subgneros, lrico y dramtico, de diversa temtica, diferentes gneros, propiciando as el guin, lenguaje] guin, lenguaje] poca y regin. desarrollo de la capacidad corporal y Taller de escritores [obra teatral] Taller escritura creativa * Comprendo elementos constitutivos de lingstica. Preparacin y presentacin de obras literarias, tales como tiempo, obras teatrales. espacio, funcin de los personajes, lenguaje, atmsferas, dilogos, escenas, entre otros. * Comparo los procedimientos narrativos, lricos o dramticos empleados en la literatura que permiten estudiarla por gneros. MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS * Reconozco las caractersticas de los * Analizar la funcin y el papel de la * Redes sociales La historieta principales medios de comunicacin internet y la redes sociales en la * Historieta La internet masiva. comunicacin del siglo XXI. Dispositivos electrnicos de * Selecciono y clasifico la informacin difusin de informacin emitida por los medios de comunicacin masiva TICA DE LA COMUNICACIN * Evidencio que las variantes lingsticas * Reconocer, en situaciones * Los cambios asociados a las redes El ojo crtico a los medios encierran una visin particular del mundo. comunicativas autnticas, la diversidad y sociales el encuentro de culturas, con el fin de * El papel de la historieta afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.