ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS

SILABO
METODOLOGA DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO CDIGO M 0116

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. - ESCUELA PROFESIONAL : Medicina

1.2. - CDIGO DE LA ASIGNATURA : M 0116
1.3. - CRDITOS : 02
1.4. - PRE-REQUISITO : Ninguno
1.5. - CICLO TEMPORAL : I
1.6. - EXTENSIN TEMPORAL :
1.6.1. - HORAS DE TEORA : 01
1.6.2. - HORAS DE PRCTICA : 02
1.7. - EXIGENCIA : Obligatoria
1.8. - DURACIN : 17 Semanas
1.8.1. - INICIO : 18 de Julio del 2011
1.8.2. - TRMINO : 12 de Noviembre del 2011
1.9. - SEMESTRE ACADMICO : 2011 - II
1.10. - DOCENTE COORDINADOR : Mg. Juan Delgado Alvarado.

II.- SUMILLA

La asignatura de Metodologa del Estudio Universitario, es propedutica, de naturaleza

terico-prctica, tiene el propsito de desarrollar en los estudiantes la epistemologa, la lgica
y la metodologa como base de la realizacin de los estudios universitarios dentro del enfoque
holstico educacional, capacitndolo en el conocimiento y dominio de tcnicas de estudio y
aprendizaje sustantivo para mejorar su rendimiento acadmico. Asimismo propende a la
identificacin de los estudiantes con su Alma Mater y con su Facultad y Escuela Acadmico-
Profesional.
El desarrollo de la asignatura incluye la realizacin de un protocolo de investigacin y de una
monografa sobre temas de la especialidad.

III. COMPETENCIAS GENERALES

1. Analiza, comprende y valora la formacin profesional del Mdico Humano en la

Universidad Peruana y de la UDCH.
2. Analiza comprende y valora la planificacin del trabajo universitario y las condiciones
bsicas de estudio para el desarrollo del aprendizaje.
3. Analiza, comprende y valora las ventajas de el uso eficaz de las tcnicas de estudio,
dilogo y de fichaje en el desarrollo de aprendizajes significativos.
4. Acta con madurez, juicio crtico, soluciona problemas personales y de su grupo en forma
solidaria, responsable y con permanente liderazgo e iniciativa.
5. Propende a la aplicacin de la lgica, metodologa y tcnicas de investigacin cientfica en
la elaboracin de un protocolo de investigacin y la realizacin de una monografa sobre
temas de la especialidad.
IV. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES

4.1.- PRIMERA UNIDAD: LA EDUCACIN MDICA EN EL PER: LA UNIVERSIDAD DE CHICLAYO Y EL ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD; FACTORES QUE
FAVORECEN EL DESARROLLO DEL TRABAJO INTELECTUAL. (DURACION 4 SEMANAS).

CONTENIDOS
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1. Analiza y valora la Caractersticas de la Investiga y analiza Asiste puntualmente Explica la situacin actual de la
formacin Educacin Universitaria documentos relacionados Educacin Universitaria en el Per.
profesional del en el Per. con la situacin actual de la Demuestra seguridad al
Mdico en la Caractersticas del Educacin Universitaria, de emitir sus opiniones tanto Comprende la visin y misin de la
Universidad Desarrollo de la la Medicina en el Per. individual como en trabajo Facultad de Medicina Humana de la
Peruana y en la Educacin Mdica en el grupal. UDCH.
UDCH. Per. Investiga y analiza el proceso
Explica las caractersticas del perfil
Acreditacin de acreditacin universitaria Respeta la opinin de sus
profesional del mdico de la UDCH.
Universitaria en el Per. en el Per. compaeros. Activa y
Caractersticas del Plan Analiza y valora el plan de Comprende la importancia de la dinmica,
de Estudios de la estudios de la Facultad de Cumple con las normas de la formacin integral del mdico. conjugando la
Facultad de Medicina Medicina Humana de la universidad. Exposicin
Humana de La UDCH. UDCH. Explica las etapas del Plan de Dilogo y 03
Estudios de la carrera profesional Seminario semanas
de Medicina Humana de la UDCH. Taller, con la
participacin de
la profesora y
2. Analiza los factores Factores que favorecen Debate la importancia de los Valora la importancia de la formacin con las pesquisas
favorecen el el estudio y el factores a considerar para integral del mdico humano. y bsqueda del
desarrollo del aprendizaje. mejorar el desempeo como estudiante.
trabajo intelectual Recomendaciones: estudiante universitario. Reconoce y comenta los factores que
estudiante y favorecen el estudio, por ende, el
Universidad. aprendizaje.

EVALUACIN DE Examen escrito Informe escrito y discusin Observacin, escala de Uso de 01

UNIDAD en plenaria Likert modificado instrumentos de semana
evaluacin

2
 4.2.- SEGUNDA UNIDAD: MTODOS ACTIVOS DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y LAS TCNICAS DE DILOGO. (DURACION 4 SEMANAS).

CONTENIDOS
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1. Analiza, Inteligencia y Investiga y analiza conceptos y Esquematiza el proceso de

comprende y valora aprendizaje principios bsicos de la teora construccin del conocimiento.
la planificacin del - Teora de las de la inteligencia mltiple. Asiste puntualmente
trabajo universitario, inteligencias Diferencia el proceso de aprendizaje
las condiciones mltiples. Analiza la importancia de la Demuestra seguridad al pasivo y activo.
bsicas para el - La motivacin y el motivacin en el desarrollo del emitir sus opiniones tanto
estudio, y la aprendizaje. aprendizaje. individual como en trabajo Valora la motivacin como factor
distribucin del Condiciones grupal. importante del xito o fracaso del
tiempo para el bsicas para el Investiga y analiza informacin desarrollo del aprendizaje.
desarrollo del estudio y el sobre como desarrollar la Respeta la opinin de sus Activa y
aprendizaje. aprendizaje: eficiencia en los estudios. compaeros Planifica y elabora horario de sus dinmica,
- Aspecto fsico, actividades acadmicas y no conjugando la
psicolgico. Valora el tiempo en la Demuestra inters y acadmicas. Exposicin
Importancia del planificacin de sus estudios. superacin. Dilogo y
planeamiento del Seminario
estudio. Cumple con las normas de Taller con la
la universidad participacin de 03
Investiga y analiza la profesora y semanas
Fundamentos de la
metodologa activa fundamentos de la metodologa con las
2. Analiza mtodos para el desarrollo activa. pesquisas y
activos para el del aprendizaje. Valora la metodologa activa en el bsqueda del
desarrollo del Analiza y describe el desarrollo de aprendizajes estudiante.
aprendizaje Proceso del pensamiento crtico y creativo. significativos.
significativo y pensamiento crtico
conoce y aplica las y creativo. Investiga y analiza la Aplica tcnicas de estudios para tratar
Tcnicas de importancia de la utilizacin de temas de inters local y nacional,
Dilogo. la dinmica de grupos para demostrando que ha comprendido lo
Tcnicas de facilitar el desarrollo del
Dilogo: Mesa ledo.
aprendizaje.
redonda, Simposio, Discute con sus compaeros
Panel, Foro, Phillips las ventajas y desventajas que
66, Debate. Otras presentan las tcnicas de
tcnicas. Dilogo

EVALUACION DE Informe escrito y discusin en Observacin, escala de Uso de 01

Examen escrito
UNIDAD plenaria Likert modificada instrumentos de semana
evaluacin

3
 4.3.- TERCERA UNIDAD: MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO Y LA APORTACIN DE LAS TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)
EN EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. (DURACION 4 SEMANAS).

CONTENIDOS
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1. Analiza, - La lectura: Tipos, Investiga y analiza tipos de Asiste puntualmente Diferencia los tipos de lectura y aplica
comprende y valora caractersticas, etc. lectura como principal el ms adecuado en el desarrollo de su
la utilizacin de - La memoria: Fases de instrumento de Aplica y valora las tcnicas aprendizaje.
mtodos y tcnicas la memorizacin aprendizaje. de estudio en el desarrollo de Activa y
de estudio en el - El subrayado: concepto su trabajo estudiantil Esquematiza y explica las fases de la dinmica,
desarrollo de e importancia. Analiza los procesos de la universitario. memorizacin. conjugando la
aprendizajes - Los esquemas memoria y las fases de
significativos. resmenes y sntesis: desarrollo de la Demuestra seguridad al Aplica tcnicas correctas de subrayado Exposicin
Caractersticas, memorizacin. emitir sus opiniones tanto en documentos utilizados en clase. Dilogo
Importancia, etc. individual como en trabajo
- Toma de apuntes: grupal. Establece diferencias entre: Y Seminario
conceptos, formas, Analiza la importancia de esquemas, resmenes y sntesis. Taller con la
03
Utilidad. las tcnicas de estudio que Respeta la opinin de sus participacin de
semanas
- Mapas mentales, favorecern su estudio y compaeros. Elabora esquemas, mapas mentales, la profesor a y
conceptuales. Otras lograrn aprendizajes resmenes y sntesis de documentos con las pesquisas
tcnicas de estudio. significativos. Cumple con las normas de la entregados en clase. y bsqueda del
universidad. estudiante.

2. Analiza la Que son las TIC. Analiza y comprende el

influencia de las TIC uso de las TIC. y cul es Identifica las ventajas de las TIC, en la
(Tecnologa de la Funciones de las TIC en la su impacto en el proceso implementacin y desarrollo de sus
informacin y educacin. educativo. estudios.
comunicacin) en el
desarrollo del Ventajas. Analiza las ventajas de las
aprendizaje TIC desde la perspectiva
del aprendizaje.

EVALUACIN DE Examen escrito Informe escrito y discusin Observacin, escala de Likert Uso de 01
UNIDAD en plenaria modificado instrumentos de semana
evaluacin

4
 4.4.- CUARTA UNIDAD: TCNICAS DE FICHAJE Y LA REDACCIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN MONOGRFICA E INFORMES DE PRCTICAS
DE LABORATORIO. (DURACION 4 SEMANAS).

CONTENIDOS
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1. Analiza, El fichaje: Concepto Analiza la importancia de la Activa y

comprende y valora e importancia, elaboracin de fichas en el Elabora fichas bibliogrficas, dinmica,
las tcnicas de Clasificacin, desarrollo del aprendizaje. Asiste puntualmente. hemerogrficas, textuales, etc. conjugando la
fichaje en el utilidad. Valora la importancia de la
desarrollo de Aplica y valora las tcnicas elaboracin y empleo de fichas en Exposicin
aprendizajes El fichero personal. de fichaje en el desarrollo de su trabajo estudiantil. Dilogo y
significativos. su trabajo estudiantil
universitario. Seminario
Taller con la
Investiga y analiza la Demuestra seguridad al participacin de
importancia de la elaboracin emitir sus opiniones tanto la profesora y
La Monografa: de monografas, ensayos e individual como en trabajo con las 03
Elabora un ensayo de un tema
Concepto, informes en el proceso de grupal. pesquisas y semanas
propuesto en clase.
2. Redacta Caractersticas, aprendizaje. bsqueda del
monografa, ensayo Estructura, etc. Respeta la opinin de sus estudiante.
Analiza con sus compaeros Elabora un informe de investigacin.
e informes de compaeros.
investigacin. de clase la estructura de la
El Ensayo: Concepto,
monografa, el ensayo y el Elabora una monografa de un tema
Caractersticas, Cumple con las normas de la
informe de prcticas de propuesto en clase y lo sustenta.
Estructura, etc. universidad.
laboratorio.
Informe de prcticas de Investiga y analiza la Asiste con puntualidad y participa
laboratorio e importancia de las citas individual y grupal activamente con
investigacin: bibliogrficas en los informes inters, responsabilidad y respeto
Caractersticas, de investigacin.
estructura, etc.

EVALUACIN DE Examen escrito Informe escrito y discusin Observacin, escala de Uso de 01

UNIDAD en plenaria Likert modificado instrumentos de semana
evaluacin

5
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearn permanentemente las siguientes
estrategias metodolgicas: Conferencia o clase magistral, Practica de grupo, Dinmica grupal,
Evaluacin constante previos captulos a travs de pasos escritos u orales, Seminarios, entre otros.
La estrategia de trabajo estar basada en mtodos participativos previa exposicin motivadora, lo que
se reforzar con ejemplos ilustrativos y solucin individual o colectiva de problemas. Las tcnicas de
aprendizaje se basarn principalmente en lecturas de temas relacionadas con la asignatura y
razonamiento dialgico.
VI. RECURSOS DIDCTICOS

Se utilizarn diversos materiales: separatas, documentos, tareas de trabajo prctico.

Los medios empleados sern visual, auditivo y verbal.
Los recursos humanos estn constituidos por el docente y alumnos del I ciclo de la Facultad de
Medicina.
VII. EVALUACIN

Se aplica las normas establecidas en el Reglamento de Evaluacin Acadmica de Medicina.

Evaluacin de entrada: Al inicio del curso, mediante reactivos orales.
Evaluacin de progreso: Por medio de pruebas de comprobacin y trabajos prcticos.
Evaluacin sumativa: A travs de pruebas objetivas.
En la calificacin se utiliza la escala vigesimal. La nota mnima aprobatoria es de 11 (once); toda
fraccin igual o mayor a 0,5 ser considerada a favor del estudiante, solo en el promedio final.
El estudiante que acumula 30% o ms de inasistencias a clases, ser inhabilitado.

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

CRISOLOGO, Aurelio. 1997. La Monografa y el Informe de la Tesis. 2da. Ed.; Edit. Abedul
E.I.R.L. Lima-Per, 151 pp.
CRISLOGO, Aurelio. 1997. Cmo Estudiar Para Alcanzar el xito. Edit. Abedul E.I.R.L. Lima-
Per, 163 pp.
DAZ, Jorge. 1998. Mtodos de Estudio. Edit. Elite. Lima-Per, 205 pp.
HIDALGO, Benigno. 2000. Nuevas estrategias para facilitar Aprendizajes significativos. Edit
INADEP. Lima-Per. 97 pp.
OLCESE, Alfieri. 2004. Cmo Estudiar con xito? Edit. Dilm Representaciones Grficas S.R.L.
Per, 213 pp.
SOTO, Rogelio. 2004. Tcnicas de Estudio. Edit. Palomino E.I.R.L. Lima-Per, 198 pp.
SOTO, Adrian y Navarro, Elsa. (2004). Cmo estimular las inteligencias Mltiples en el
proceso de enseanza y aprendizaje. Edit. ABEDUL. Lima-Per. 120 pp.
UCULMANA, Charles y LANCHIPA, Alberto. 2002. Como Hacer Trabajos de Investigacin. 2da.
ed.; Lima-Per, 105 pp.
URIARTE, Mora. 1994. Tcnicas para estudiar: Metodologa del Trabajo Intelectual. 7da. ed.;
Edit. San Marcos. Lima-Per, 161 pp.
ZIGA, Jess. 2002. Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud. 2da. ed.; Edit. San
Santiago S.R.L. Lima-Per, 218 pp.
ZUBIZARRETA, Armando. 2002. La Aventura del Trabajo Intelectual: Cmo estudiar e
investigar. 2da. ed.; Edit. Addison Wesley Longman. Mxico, 197 pp.
La Acreditacin Universitaria en el Per: http://www.campus-oei.org/revista/rie35a06.htm
Reglamento de estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UDCH.