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CDD-700.7
Crditos
MATERIAIS EDUCATIVOS DVDTECA ARTE NA ESCOLA
Organizao: Instituto Arte na Escola
Coordenao: Mirian Celeste Martins
Gisa Picosque
Projeto grfico e direo de arte: Oliva Teles Comunicao
MAPA RIZOMTICO
Copyright: Instituto Arte na Escola
Concepo: Mirian Celeste Martins
Gisa Picosque
Concepo grfica: Bia Fioretti
AUTO-RETRATO
Copyright: Instituto Arte na Escola
Autor deste material: Silvia Sell Duarte Pillotto
Reviso de textos: Soletra Assessoria em Lngua Portuguesa
Diagramao e arte final: Jorge Monge
Autorizao de imagens: Ludmilla Picosque Baltazar
Fotolito, impresso e acabamento: Indusplan Express
Tiragem: 200 exemplares
DVD
AUTO-RETRATO
Ficha tcnica
Gnero: Documentrio a partir de exposio sob a curadoria
de Katia Canton.
Palavras-chave: Curador; desenho museogrfico; educao do olhar;
leitura comparativa; tempo; auto-retrato; arte contempornea.
Foco: Mediao Cultural.
Tema: Auto-retratos, sua histria e presena nas obras de ar-
tistas atravs dos tempos.
Artistas abordados: Jos Antnio da Silva, Siron Franco, Fl-
vio de Car valho, Velzquez, Van Gogh, Giotto, Drer,
Rembrandt, Chagall, Anita Malfatti, Lasar Segall, Guignard,
Iber Camargo, Tarsila do Amaral, Gustavo Rezende, Adriana
Varejo, Sandra Cinto, Keila Alaver, Alex Flemming, Jos Rufino,
Lina Kim, entre outros.
Indicao: A partir da 1 srie do Ensino Fundamental.
Direo: Cac Vicalvi.
Realizao/Produo: Rede SescSenac de Televiso, So Paulo.
Ano de produo: 2001.
Durao: 23.
Coleo/Srie: O mundo da arte.
Sinopse
A exposio Auto-retrato: espelho de artista, organizada pelo
Museu de Arte Contempornea da Universidade de So Paulo
MAC/USP, na Galeria de Arte do Sesi do Centro Cultural Fiesp,
sob a curadoria de Katia Canton, apresenta o tema em seis
mdulos. O documentrio os revela como fios condutores, com
a participao da prpria curadora e crtica de arte, e do artista
plstico Gustavo Rezende. Uma viso histrica nos permite
perceber os auto-retratos como registros singulares.
Trama inventiva
Museus, galerias e instituies culturais abrigam exposies,
acolhem visitantes. Curador, muselogo, formas de expor,
montagem, ao educativa e professor mostram as obras aos
caminhantes, oferecendo acesso, afetando-os. Olhos-corpos
sensveis se movem dentro das obras e ao redor delas. O visi-
tante vive a vida lenta. Experincia esttica: mltiplas sensa-
es, percepes, reflexes. s vezes, a experincia solit-
ria, em seu prprio ritmo. Algumas vezes, compartilhada com
outros numa visita mediada. Seja na escola, onde e como for, a
mediao prope um acasalamento entre a carne do nosso corpo
e a carne das obras de arte. Neste documentrio, tudo parece
mirar para o territrio Mediao Cultural da cartografia. Na
geografia dos passos, celebremos a vida cultural!
O passeio da cmera
Como visitantes, nos deparamos com um espelho, entrando no
fio condutor criado pela curadora Katia Canton1 para a exposi-
o Auto-retrato: espelho de artista. Por ela, somos convidados
a observar e ler as obras, percebendo as diferenas entre artis-
tas, pocas, escolas e atitudes frente ao tema auto-retrato.
Alocado no territrio de Mediao Cultural, o documentrio
focaliza a curadoria e sua abordagem do tema, levando-nos a
perceber o espao expositivo e seu desenho, a educao do
olhar e a leitura comparativa, entre outros aspectos. Alm dis-
so, o documentrio se conecta com outros territrios, como pode
ser visto no mapa potencial.
Sobre auto-retratos
Dentro do universo de imagens humanas, o auto-retrato
se estabelece como um subgnero repleto de peculiarida-
des. Nele, o artista se retrata e se expressa, numa tenta-
tiva de leitura e transmisso de suas caractersticas fsi-
cas e de sua interioridade emocional. Ali tambm, na
maneira como utiliza cores e pinceladas, no modo como de-
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material educativo para o professor-propositor
AUTO-RETRATO
Os olhos da arte
Esse espelho dela [Lina Kim] reflete o espelho inicial da ex-
posio, com todas as possibilidades que esto dentro dele,
que esse mergulho por dentro de cada um dos observados.
Katia Canton
Forma - Contedo
arte e cincias
humanas potncias criadoras percepo, repertrio pessoal e cultural, inventrio,
investigao sobre histria das imagens, atitude ldica,
imaginao criadora, provocao mental
histria, antropologia, psicologia,
iconografia, questes tnicas, poltica,
histria do corpo, tipos humanos
Gustavo Rezende. Assim como esse artista cria sua poti-
ca construindo uma imagem para si (seu auto-retrato como
o nadador Xuxa), Adriana Varejo se retrata como mexica-
na, e Lourdes Colombo usa os vus rabes. Quais as per-
guntas que o documentrio levanta para os alunos? O que
instiga a curiosidade?
Muitas outras idias podem surgir a fim de trazer questes para
dentro da escola a partir do documentrio, iniciando o dirio de
bordo dos alunos e dando continuidade ao seu. Para onde o pro-
jeto pode seguir?
Ampliando o olhar
O espelho trazido para a classe pode gerar muitas outras aes.
Depois da explorao de expresses faciais, os alunos pode-
ro recortar de revistas, jornais ou desenhos cada elemento
da face, vrias e repetidas vezes. Muitas bocas, por exemplo,
explorando suas qualidades expressivas, fortalecidas pelo uso
da cor. O desafio perceber que a deformao refora o car-
ter da expresso pretendida. Com os elementos criados, eles
podem inventar infinitos retratos, brincando com os seus pr-
prios recortes e compondo tambm com partes criadas pelos
colegas. Como gostariam de terminar a experincia esttica?
Colar em um suporte? Guardar num envelope especialmente
criado para isso, para depois realizarem novas brincadeiras
estticas? Criar mscaras? E, o que perceberam das criaes?
A deformao, a superposio, o acmulo de formas, as ex-
presses fisionmicas e os estados da alma podem ser comen-
tados durante toda a produo.
O documentrio problematiza questes relacionadas citao
realizada pelos artistas com referncia a outros artistas, po-
cas histricas, estilos e tendncias. A imagem refletida no
espelho e a ausncia real da pessoa que est se retratando
podem levar criao de auto-retratos que tornem o retrata-
do presente por meio de um objeto, do reflexo no espelho, de
uma citao. Como os alunos poderiam resolver o desafio de
10 se representarem por meio de objetos e citaes (personagens,
material educativo para o professor-propositor
AUTO-RETRATO
Valorizando a processualidade
A troca de informaes, saberes e experincias entre os colegas
e professor, ocorrida durante o projeto, pode gerar textos e con-
versas para avaliar e valorizar toda processualidade vivida.
Quais os aspectos que se modificaram a partir dos primeiros
auto-retratos? O que foi estudado? O que ficou mais significa-
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tivo? Ao organizarem e apreciarem as exposies, o olhar con-
tinua o mesmo? Essas questes e a leitura dos portflios dos
alunos podem ajud-lo a perceber tambm o que ficou mais forte
para voc e o que voc transformaria em projetos, a partir deste
documentrio, com outra turma de alunos.
Uma visita DVDteca Arte na Escola potencializar novos
projetos e novas viagens pelo universo da arte.
Glossrio
Arte contempornea os estudos disponveis sobre o assunto tendem a
fixar, na dcada de 60, um rompimento em relao pauta moderna, o que
lido por alguns como incio do ps-modernismo. Impossvel pensar a arte
de ento com categorias como pintura ou escultura. As novas orientaes
artsticas, apesar de distintas, partilham de um esprito comum: so, cada
qual a seu modo, tentativas de dirigir a arte s coisas do mundo, natu-
reza, realidade urbana e ao mundo da tecnologia. As obras articulam
diferentes linguagens dana, msica, pintura, teatro, escultura, literatu-
ra, etc., desafiando as classificaes habituais, colocando em questo o
carter das representaes artsticas e a prpria definio de arte. Fonte:
Enciclopdia Ita Cultural de Artes Visuais <www.itaucultural.org.br>.
Arte moderna No final do Sculo XIX, iniciou-se um questionamento a
respeito das noes de realidade e sua representao, abalando toda uma
confortvel noo de imitao da natureza. (...) O grande trunfo da arte mo-
derna a aquisio do pensamento sobre a construo da linguagem, proces-
so esse instalado visivelmente a partir do Impressionismo. Fonte: DERDYK,
Edith. O desenho da figura humana. So Paulo: Scipione, 1989, p. 80.
Curadoria a origem epistemolgica da palavra curadoria vem do latim
curator, que significa tutor, ou seja, aquele que tem uma administrao
a seu cuidado, sob sua responsabilidade. Entretanto, o curador aquele
que zela por uma coleo e/ou a concebe, organiza e supervisiona a mon-
tagem de uma exposio. Fonte: <www.mam.org.br/sobre/misso/
curadoria.php>.
Desenho museogrfico envolve a distribuio das obras no espao, o
uso da luz, o emprego de cor nos painis e paredes, a criao especial de
um ambiente. Todos esses elementos conduzem estrategicamente men-
sagem esttica projetada pela exposio. Fonte: GONALVES, Lisbeth
Rebollo. Entre cenografias: o museu e a exposio de arte no sculo XX.
So Paulo: Edusp, 2004, p. 34-35.
Exposio um espao social de contato com um determinado saber.
Ren Vinon prope a idia de ativao para compreender a exposio
de arte como apresentao de obras que pem em atividade uma experi-
ncia esttica e social ao mesmo tempo. A exposio , para esse autor,
um campo para a vivncia do efeito esttico e para a aproximao de um
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material educativo para o professor-propositor
AUTO-RETRATO
Bibliografia
CANTON, Katia. Novssima arte brasileira: um guia de tendncias. So
Paulo: Iluminuras, 2001.
___. Retrato da arte moderna: uma histria no Brasil e no mundo ociden-
tal. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
DERDYK, Edith. O desenho da figura humana. So Paulo: Scipione, 1989.
PILLAR, Analice Dutra (org.). A educao do olhar no ensino das artes.
Porto Alegre: Mediao, 2001.
STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John. Arte comentada: da pr-histria
ao ps-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999.
Bibliografia de arte para crianas
BUCHMANN, Luciano. Entendendo museus: preparando a visita de cri-
anas a museus. Curitiba: Due Design, 2000.
CANTON, Katia. Espelho de artista. So Paulo: Cosac & Naify, 2001.
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MAES, Dominique. Mscaras! So Paulo: Brinque-Book, 2000.
MAGNIER, Thierry; HALLENSLEBEN, Georg. Solange e o anjo. So Pau-
lo: Cosac & Naify, 2000.
Seleo de endereos sobre arte na rede internet
Os sites abaixo foram acessados em 25 jul. 2005.
ARTE E MUSEU. Disponvel em: <www.artenaescola.org.br>.
AUTO-RETRATO. Disponvel em: <www.cyberartes.com.br/indexFramed.
asp?pagina=indexAprenda.asp&edicao=143>
ENCICLOPDIA ITA CULTURAL DE ARTES VISUAIS. Disponvel em:
<www.itaucultural.org.br>.
NARCISO, mito. Disponvel em: <www.unesp.br/destaques/140405b.php>.
____. Disponvel em: <www.nomismatike.hpg.ig.com.br/Mitologia/
Narciso.html>.
Notas
1
Katia Canton professora da Universidade de So Paulo, curadora e
autora de vrias publicaes, incluindo-se, na longa lista, livros dedicados
ao pblico infantil.
2
Katia CANTON, Novssima arte brasileira: um guia de tendncias, p. 68.
3
Ibid., p. 68.
4
Na DVDteca Arte na Escola, voc pode encontrar documentrios sobre
Lasar Segall, Guignard e Retratos e auto-retratos na coleo Gilberto
Chateaubriand.
5
Keila Alaver (Santo Antnio da Platina/PR, 1970), utilizando-se de ima-
gens digitalizadas, de blacklights (caixas de luz) do couro branco, trans-
forma humanos em bonecos, com expresses congeladas e estranhas
aes. Segundo Katia Canton, a artista faz um comentrio ao mesmo
tempo absurdo e irremediavelmente sensato a respeito do estranhamento
e da sensao de solido, de artificialismo e de distanciamento que a
sociedade contempornea impinge a cada pessoa. Op. cit., Katia
CANTON, p. 69.
6
Alex Flemming (So Paulo/SP, 1954) cria o seu auto-retrato compondo
com vinte e duas imagens de retratos annimos, como carteiras de iden-
tidades ou passaportes, com vinte e dois poemas que vo desde Anchieta
at Haroldo de Campos em sua obra pblica na Estao do Metr Sumar,
em So Paulo.
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Conhea mais sobre A poeta ao espelho (Ceclia Meireles e o mito de
Narciso) de Jos Carlos Zambolli. Disponvel em: <www.teses.usp.br/teses/
disponiveis/8/8149/tde-14062002-153149/>. Acesso em 28 dez. 2005.
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