INSTITUCION EDUCATIVA N 042 ALIPIO ROSALES CAMACHO

PAMPAS DE HOSPITAL- UGEL TUMBES

NOMBRE DEL PROYECTO:

ELEVEMOS NUESTRO RENDIMIENTO ACADMICO APLICANDO DIVERSAS
ESTRATEGIAS DIDACTICAS CON LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. 042 ALIPIO
ROSALES CAMACHO
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : Tumbes

1.2 Institucin Educativa : Alipio Rosales Camacho
1.3 Director : Mg Rogger Ocampo Prado
1.4 Responsable Directo : Equipo directivo
1.5 Responsables Indirectos : Docentes de todas las reas.
1.6 Inicio : Agosto 2016
1.7 Trmino : Diciembre 2016
II. PLANIFICACION
2.1.- PRE PROGRAMACION REALIZADA POR LOS DOCENTES
PROBLEMA ACTIVIDADES COMPETENCIAS
Cul es el problema que Qu Les interesa hacer a mis Qu competencias quiero desarrollar
queremos enfrentar? alumnos para resolver el problema? en mis estudiantes?
Bajo rendimiento (seleccionar
acadmico estrategias
didcticas)

2.2.- JUSTIFICACION
Se analizado los resultados obtenidos del primer bimestre en primaria y
secundaria; los resultados obtenidos en los kit de entrada aplicados a
2 y 4de primaria, as tambin en 2 de secundaria en matemtica y
comunicacin los que hemos comparado con nuestras metas para el
2016. Los resultados arrojan que aproximadamente el 50% de los
estudiantes de nuestra I.E. se encuentra en los niveles de inicio y
previo al inicio, en las reas de matemtica y comunicacin, razn por
la cual se va aplicar estrategias didcticas pertinentes, que atiendan
los estilos, ritmos y NEE de los estudiante y se logre el desarrollo de
capacidades identificadas donde necesitan apoyo intenso y as
logremos alcanzar las metas trazadas.
2.3.- OBJETIVO GENERAL:
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PAMPAS DE HOSPITAL- UGEL TUMBES

Elevar el rendimiento acadmico de los estudiantes de la I.E.. aplicando

diversas estrategias didcticas para el logro de competencias en todas
las reas curriculares.

2.3.1.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizan y reflexionan los resultados del primer bimestre, los kits
de evaluacin aplicados a los estudiantes de los diferentes grados
y niveles de la I.E.
Identifica y aplica estrategias de aprendizaje significativas que
puedan ayudar a desarrollar habilidades cognitivas, afectivas y
sociales en los estudiantes de la I.E.
Contextualizar los conocimientos para la solucin del problema
identificado, haciendo uso pertinente y hbil de toda clase de
medios o herramientas de la I.E.
Aplicacin de los dominios 1,2 ,3 y 4 del MBDD, para promover
una educacin de calidad en la I.E.
Alcanzar las metas trazadas para el logro de los aprendizajes en
el presente ao en los estudiantes de la I.E.
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2.4.- PREPROGRAMACION PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS

PROGRAMACIONES CON LOS ALUMNOS PROGRAMACIONES DE LOS APRENDIZAJES (docentes)
Qu sabemos Qu Qu podemos COMPET CAPACID indicadores conocimiento Estrategias
del problema? queremos hacer para ENCIA ADES didcticas
saber del solucionarlo?
problema?

I
N
G
L
E
S
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PAMPAS DE HOSPITAL- UGEL TUMBES

III.- EJECUCION
Se realizara mediante el desarrollo de sesiones de aprendizaje por reas de
acuerdo al cronograma donde se observara el desarrollo de los conocimiento,
actividades y productos que evidenciara el logro de aprendizajes y por
consiguiente el logro las metas propuestas.
IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N ACTIVIDADES cronograma
A S O N D
1 Programacin del proyecto por los docentes del rea ( segunda jornada de reflexin) X
2 PROGRAMACION del proyecto con participacin de los estudiantes ( del 8 al 12 de agosto) x
3 Entrega de la unidad de aprendizaje ( proyecto) 15 de agosto x
4 Ejecucin del proyecto ( a partir del 15 de agosto) x x x x x
5 Socializan estrategias en las horas colegiadas
6 Monitoreo y acompaamiento del proyecto en PICE x x x x x
7 Exposicin de los productos realizados aplicando estrategias didcticas para el logro de los x
aprendizajes por reas ( segundo da del logro)

n. Evaluacin e informe final en la tercera jornada de reflexin ( 30 de diciembre) x

.
V.- EVALUACION
La evaluacin ser permanente con la ejecucin del plan de monitoreo y
acompaamiento 2016.
VI.- META EVALUACION DEL PROYECTO
Se evaluara en cuanto al logro de las actividades y las dificultades que se han
presentado, teniendo en cuenta las preguntas de metacognicion.

Pampas de Hospital, 03 de agosto

2016