ESTNDARES

BSICOS DE
COMPETENCIAS EN
MATEMTICAS
 PROCESOS GENERALES

Tienen que ver directamente con el aprendizaje del

estudiante, esto en lo que refiere al proceso de
razonamiento, la resolucin de problemas, la
comunicacin, la modelacin y la comparacin y
ejercitacin de procedimientos
 LOS 5 PROCESOS
La formulacin, tratamiento y resolucin de problemas
La modelacin
La comunicacin
El razonamiento
La formulacin, comparacin y ejercitacin de procedimientos
 RESOLUCIN Y PLANTEAMIENTO DE
PROBLEMAS
Es la que permite alcanzar metas importantes en el proceso de construccin
del conocimiento, por ejemplo:
Desarrollar la habilidad para comunicarse matemticamente.
Investigar estrategias diversas, explorar caminos alternos y flexibilizar la
exploracin de ideas matemticas.
Importante: Para lograr estas metas los estudiantes tienen que discutir sus
ideas, negociar, especular sobre los posibles ejemplos y contraejemplos que
ayuden a confirmar o desaprobar sus ideas.
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 LA MODELACIN
La modelacin puede entenderse como la deteccin de esquemas que se
repiten en las situaciones cotidianas, cientficas y matemticas para
reconstruirlas mentalmente.

Explorar problemas, decidir qu variables y relaciones entre variables son

importantes y cules no, elaborar un modelo matemtico, asignar nmeros a
las variables, utilizar procedimientos numricos para hacer predicciones y
examinar los resultados

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 LA COMUNICACIN
Es parte integrante del conocer y usar las matemticas.

Es traducir informacin presentada en lenguaje natural al lenguaje propio de

las matemticas y viceversa.

Conlleva al hecho de representar, discutir y argumentar, leer, escribir y

escuchar matemticas.

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 EL RAZONAMIENTO
Capacidad del pensamiento que se manifiesta en acciones como:
Ordenar ideas en la mente para llegar a conclusiones
Justificar los procedimientos puestos en accin
Usar hechos conocidos, propiedades y relaciones
Reconocer y encontrar patrones y regularidades
Formular hiptesis, conjeturas y conclusiones generales
Estos procesos potencian la capacidad de pensar, le dan sentido a las
matemticas y van ms all de la simple memorizacin de reglas y algoritmos

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 FORMULACIN, COMPARACIN,
EJERCITACIN DE PROCEDIMIENTOS
Este proceso implica comprometer a los estudiantes en la construccin y ejecucin
segura y rpida de procedimientos mecnicos o de rutina, tambin llamados
algoritmos.
La automatizacin, que requiere de la prctica repetida para lograr una rpida,
segura y efectiva ejecucin de los procedimientos.
La reflexin sobre qu procedimientos y algoritmos conducen al reconocimiento de
patrones y regularidades en el interior de determinado sistema simblico y en que
contribuye a su conceptualizacin.
Es conveniente describir y ensayar varios algoritmos para compararlos y apreciar
ventajas y desventajas en cada uno.
Pensamientos

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 LOS 5 PENSAMIENTOS
El pensamiento numrico y los sistemas numricos
El pensamiento espacial y los sistemas geomtricos
El pensamiento mtrico y los sistemas mtricos o de medidas
El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos
El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analticos
 EL PENSAMIENTO
NUMRICO
El desarrollo del pensamiento numrico exige
dominar progresivamente un conjunto de
procesos, conceptos, proposiciones, modelos y
teoras en diversos contextos, los cuales
permiten configurar las estructuras conceptuales
de los diferentes sistemas numricos necesarios
para la Educacin Bsica y Media y su uso eficaz
por medio de los distintos sistemas de
numeracin con los que se representan.
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 EL PENSAMIENTO
ESPACIAL Y LOS SISTEMAS
GEOMTRICOS

Es el conjunto de los procesos

cognitivos mediante los cuales se
construyen y se manipulan las
representaciones mentales de los
objetos del espacio, las relaciones
entre ellos, sus transformaciones, y
sus diversas traducciones o
representaciones materiales.

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EL PENSAMIENTO MTRICO Y
LOS SISTEMAS MTRICOS O DE
MEDIDAS

Comprensin general sobre las

magnitudes y las cantidades
Reconocimiento del conjunto de
unidades de medida que se utilizan
para cada una de las diferentes
magnitudes

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EL PENSAMIENTO ALEATORIO
Y LOS SISTEMAS DE DATOS

Lo que se refiere a tomar de

decisiones en situaciones de
incertidumbre, azar, riesgo o
ambigedad, por falta de
informacin confiable.
Adems busca soluciones
razonables a problemas en los que
no hay una solucin clara, nica y/o
precisa.
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 EL PENSAMIENTO
VARIACIONAL Y LOS SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y ANALTICOS

Donde se evidencia en el estudiante el

reconocimiento, percepcin, identificacin
y caracterizacin de la variacin y el
cambio.
Donde prepara el aprendizaje significativo y
comprensivo de los sistemas algebraicos y
su manejo simblico.
Adems permite formular un
procedimiento, algoritmo o frmula que
reproduce el mismo patrn.

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 LOS 5 PENSAMIENTOS PARA LOS
ESTUDIANTES DE 8 Y 9
El pensamiento numrico y los sistemas numricos
El pensamiento espacial y los sistemas geomtricos
El pensamiento mtrico y los sistemas mtricos o de medidas
El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos
El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analticos
 ACTIVIDADES
1. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/M/M_G08_U04_L05/M/M_G08_U04_L05/M_G08_U04_L05
_01_01.html

1.1. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/M/M_G08_U04_L05/M/M_G08_U04_L05/M_G08_U04_
L05_03_01.html

1.2. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/M/M_G08_U04_L05/M/M_G08_U04_L05/M_G08_U04_
L05_05_01.html

2. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/M/M_G08_U05_L06/M/M_G08_U05_L06/M_G08_U05_L06
_01_01.html

2.1. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/M/M_G08_U05_L06/M/M_G08_U05_L06/M_G08_U05_
L06_03_01.html

2.2.http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/M/M_G08_U05_L06/M/M_G08_U05_L06/
M_G08_U05_L06_05_01.html
 3. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/M/M_G09_U04_L06/M/M_G09_U04_L06/M_G09_U04_L06_01_01.html

3.1. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/M/M_G09_U04_L06/M/M_G09_U04_L06/M_G09_U04_L06_03_01.
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3.2. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/M/M_G09_U04_L06/M/M_G09_U04_L06/M_G09_U04_L06_05_01.
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 EL PENSAMIENTO NUMRICO Y LOS
SISTEMAS NUMRICOS
Utilizo nmeros reales en sus diferentes representaciones y en diversos
contextos.
Resuelvo problemas y simplifico clculos usando propiedades y relaciones
de los nmeros reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Utilizo la notacin cientfica para representar medidas de cantidades de
diferentes magnitudes.
Identifico y utilizo la potenciacin, la radicacin y la logaritmacin para
representar situaciones matemticas y no matemticas y para resolver
problemas. VOLVER
 EL PENSAMIENTO ESPACIAL Y LOS
SISTEMAS GEOMTRICOS
Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y semejanzas entre fi guras
bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solucin de problemas.
Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en
demostracin de teoremas bsicos (Pitgoras y Tales).
Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza entre tringulos en la
resolucin y formulacin de problemas.
Uso representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las
matemticas y en otras disciplinas.
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 EL PENSAMIENTO MTRICO Y LOS
SISTEMAS MTRICOS O DE MEDIDAS

Generalizo procedimientos de clculo vlidos para encontrar el rea de

regiones planas y el volumen de slidos.
Selecciono y uso tcnicas e instrumentos para medir longitudes, reas de
superficies, volmenes y ngulos con niveles de precisin apropiados.
Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en
situaciones tomadas de distintas ciencias.

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 EL PENSAMIENTO ALEATORIO Y LOS
SISTEMAS DE DATOS

Reconozco cmo diferentes maneras de presentacin de informacin pueden

originar distintas interpretaciones.
Interpreto analtica y crticamente informacin estadstica proveniente de
diversas fuentes (prensa, revistas, televisin, experimentos, consultas,
entrevistas).
Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explicito sus
diferencias en distribuciones de distinta dispersin y asimetra.
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 EL PENSAMIENTO VARIACIONAL Y LOS
SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALTICOS

Identifico relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las

ecuaciones algebraicas.
Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresin algebraica
dada.
Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba
conjeturas.
Modelo situaciones de variacin con funciones polinmicas.
Identifico diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
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