ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS

SILABO

ASIGNATURA: ECOLOGA CDIGO M 1232A

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Medicina

1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA : M1232A
1.3. CRDITOS : 03
1.4. PRE-REQUISITO : M 1211A
1.5. CICLO TEMPORAL : III
1.6. EXTENSIN TEMPORAL
1.6.1. HORAS DE TEORA : 01
1.6.2. HORAS DE PRCTICA : 04
1.7. EXIGENCIA : Obligatoria
1.8. DURACIN : 17 Semanas
1.8.1. INICIO : 07 de Febrero del 2011
1.8.2. TRMINO : 03 de Junio del 2011
1.9. SEMESTRE ACADMICO : 2011 - I
1.10. DOCENTE COORDINADOR : Mg Demetrio Gonzales Balseca

II. SUMILLA

La asignatura forma parte de la formacin profesional general que permite al alumno de

Medicina Humana integrar los conocimientos estructurales y funcionales del
ambiente que sustentan la salud y la vida en la regin Lambayeque, en el contexto
nacional y mundial. Adems se describe las caractersticas ecolgicas de la regin,
incidiendo en la problemtica ambiental (contaminacin, prdida de la diversida d
biolgica, pobreza y deterioro ambiental) y propuestas de solucin o mitigacin,
siempre orientadas al desarrollo sustentable de los pueblos

III. COMPETENCIAS GENERALES

1. Define los conceptos bsicos de la Ecologa y describe el ambiente natural y cultural de su

regin, identificando los problemas ambientales que requieren propuestas de solucin.
2. Identifica y valora los recursos naturales de la regin y del pas, sus reas naturales
protegidas y la diversidad biolgica como base del desarrollo sustentable de los pueblos,
expresando actitudes conservacionistas para el uso racional y duradero del suelo, el aire, el
agua y la biodiversidad.
3. Identifica las principales fuentes de contaminacin ambiental en la regin y explica el
proceso salud-enfermedad propone alternativas de prevencin y mitigacin, considerando al
ambiente como sustento de vida.
4. Expresa inters para organizar, producir, aplicar y difundir conocimientos relacionados con
la conservacin, la educacin ambiental y la prevencin de la salud en la regin.
5. Muestra inters en la superacin de sus conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas
personales y de equipo que lo conduzca a la solucin de problemas.
 IV.- PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: DIAGNSTICO SITUACIONAL DEL AMBIENTE DE LA REGIN, INMERSO EN EL CONTEXTO NACIONAL Y MUNDIAL (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Conceptos bsicos. Campos

de la Ecologa. Triada
ecolgica Asiste con puntualidad,
Define los conceptos Reconoce los principales demuestra comportamiento
bsicos de la Ecologa y Recursos naturales y recursos naturales de la alturado y respetuoso en el aula Participa con inters resolviendo interrogantes
culturales, conceptos y regin de clase y en las prcticas de sobre el tema tratado
describe el ambiente campo, de acuerdo a las normas
procesos ecolgicos en la
natural y cultural de su Realiza el diagnstico de la facultad. Elabora una matriz para el diagnstico Exposicin - Dilogo
regin.
regin, identificando los situacional del ambiente de situacional del ambiente Seminario Taller
problemas ambientales Diagnstico situacional del la regin Valora la importancia de la
que requieren ambiente de la regin. Diversidad Biolgica como Identifica las causas y consecuencias de la Uso de ordenadores 4
Identifica las causas y sustento de vida en el planeta. prdida de la diversidad biolgica, de la grficos: mapas
propuestas de solucin. consecuencias de la prdida pobreza y deterioro ambiental conceptuales, redes
Problemtica ambiental s
regional: Prdida de la de la diversidad biolgica, Toma conciencia del dao que semnticas y e
Muestra inters en la
diversidad biolgica, pobreza y deterioro originan las sustancias qumicas Toma conciencia respecto a los problemas diagramas m
superacin de sus
pobreza y contaminacin ambiental al ambiente ambientales de la regin y analiza las a
conocimientos,
ambiental. propuestas de solucin Exposiciones, paneles, n
actitudes, habilidades y
Identifica y caracteriza los Demuestra seguridad al emitir debates y plenarias a
destrezas personales
Reconocimiento y recursos vivos de la regin sus opiniones tanto Asiste con puntualidad y participa individual y s
para el trabajo de
evaluacin de los individualmente como en forma grupalmente con inters, responsabilidad y
equipo que lo conduzca
ecosistemas terrestres y grupal. respeto
a la solucin de
problemas. acuticos de la regin.

Identificacin y
caracterzacin de los
recursos vivos de la regin.

EVALUACIN DE
Examen escrito Informe escrito y discusin Observacin, escala de Lickert Uso de instrumentos de
UNIDAD
en plenaria modificado evaluacin
 SEGUNDA UNIDAD: LA ECOLOGA COMO MEGA CIENCIA AMBIENTAL (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Asume con responsabilidad la

Analiza los problemas elaboracin de la propuesta de
Identifica y valora los
Problemas ambientales ambientales de la regin y prevencin y mitigacin del
recursos naturales de la
de la regin: elabora propuestas de Cambio Climtico Global y
regin y del pas, sus
Propuestas de prevencin y mitigacin del fenmenoEl nio
reas naturales
prevencin y mitigacin: Cambio Climtico Global y
protegidas y la
Cambio Climtico Global fenmenoEl nio Valora las bondades de la Presenta propuestas de prevencin y mitigacin
diversidad biolgica
y Fenmeno El Nio. Diversidad Biolgica y del del Cambio Climtico Global y fenmenoEl
como base del
Investiga respecto a la Desarrollo Sustentable nio Exposicin - Dilogo
desarrollo sustentable 4
Diversidad biolgica y Diversidad Biolgica y al Seminario Taller
de los pueblos,
desarrollo sustentable. Desarrollo Sustentable Admira y difunde el uso de Destaca el valor que tiene la Ecologa como
expresando actitudes s
Pobreza y deterioro tecnologas limpias y formas de megaciencia ambiental Uso de ordenadores
conservacionistas e
ambiental. Investiga respecto al energa no convencionales que grficos: mapas
orientadas al uso m
respecto al uso de no daen la salud y el ambiente Difunde el uso de tecnologas limpias y formas conceptuales, redes
racional y duradero del a
Salud y medio ambiente tecnologas limpias y formas en la regin de energa no convencionales que no daen la semnticas y
suelo, el aire, el agua y n
en la regin. de energa no salud y el ambiente en la regin diagramas
la biodiversidad. a
Tecnologas limpias y convencionales que Destaca la necesidad de adoptar
s
formas de energas no contribuyan a preservar la una educacin alimentaria a Asume concientemente la necesidad de adoptar Exposiciones, paneles,
Muestra inters en la
convencionales. salud y a la mejora del favor de la salud y la vida una educacin alimentaria a favor de la salud y debates y plenarias
superacin de sus
ambiente en la regin la vida
conocimientos,
Agroecologa y Asiste con puntualidad,
actitudes, habilidades y
seguridad alimentaria. Expone y debate sobre demuestra comportamiento
destrezas personales
Agroecologa y seguridad alturado y respetuoso en el aula
para el trabajo en Educacin, legislacin y alimentaria de clase y en las prcticas de
equipo que lo conduzca tica ambiental. campo, de acuerdo a las normas
a la solucin de
Difunde orientaciones y de la facultad.
problemas.
normativas para adquirir una
cultura alimentaria a favor de
la salud y la vida

EVALUACIN DE Examen escrito Informe escrito y discusin Observacin, escala de Lickert Uso de instrumentos de
UNIDAD en plenaria modificado evaluacin
 TERCERA UNIDAD: IMPACTOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA EN EL AMBIENTE: CONTAMINACIN AMBIENTAL Y DETERIORO DE LA SALUD (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Analiza el impacto de la
Impacto de la actividad actividad humana en el
humana en el ambiente y ambiente y su repercusin en Asiste con puntualidad,
Identifica las fuentes de su repercusin en la salud la salud y la vida en la regin demuestra comportamiento
contaminacin ambiental y la vida en la regin alturado y respetuoso en el aula
en la regin y propone Identifica los residuos slidos de clase y en el laboratorio, de
alternativas de Los residuos slidos y y lquidos que generan mayor acuerdo a las normas de la Identifica el impacto de las actividades humanas
prevencin y mitigacin, lquidos como problema contaminacin ambiental en facultad. sobre el ambiente de su regin Exposicin - Dilogo
conceptualizando al ambiental Chiclayo Seminario Taller
ambiente como sustento Expresa preocupacin ante el Define los conceptos de contaminacin, 4
de vida. Contaminacin Investiga sobre la impacto de la actividad humana contaminante, fuentes puntuales y no puntuales Uso de ordenadores
atmosfrica acstica, contaminacin atmosfrica en el ambiente y su repercusin grficos: mapas s
Muestra inters en la radioactiva y magntica acstica, radioactiva y en la salud y la vida en la regin Seala los efectos de la contaminacin sobre los conceptuales, redes e
superacin de sus en Chiclayo y sus magntica en Chiclayo as ecosistemas y la salud del hombre semnticas y diagramas m
conocimientos, actitudes, impactos en la salud como sus impactos en la Elabora un plan de acciones con a
habilidades y destrezas salud respecto al manejo de residuos Difunde a los nios, jvenes, adultos y sociedad Exposiciones, paneles, n
personales para el Problemtica del agua slidos y lquidos en Chiclayo civil en general los efectos nocivos de la debates y plenarias a
trabajo en equipo que lo y sus impactos en la Analiza crticamente la contaminacin ambiental y las formas de s
conduzca a la solucin salud y el desarrollo d problemtica del agua y Toma conciencia de la controlar o mitigar los impactos
de problemas. los pueblos sus impactos en la salud y problemtica del agua y sus
la economa. impactos en la salud y la
Erosin y economa.
contaminacin de los Describe la problemtica del
suelos, crisis del agro agro lambayecano como Comprende y difunde que la
lambayecano consecuencia de la erosin y erosin y contaminacin de
contaminacin de los suelos los suelos, produce la crisis
Problemtica del agua y del agro lambayecano
sus impactos en la salud y
la economa.

EVALUACIN DE
Examen escrito Informe escrito y discusin Observacin, escala de Lickert Uso de instrumentos de
UNIDAD
en plenaria modificado evaluacin
 CUARTA UNIDAD: PLANIFICACIN Y GESTIN AMBIENTAL SUSTENTABLE (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Normatividad Identifica los problemas de la ciudad de Chiclayo

ambiental local, Estudia y pone en prctica los y su regin en relacin a la carencia y/o
nacional y mundial: principales aspectos de la inaplicabilidad de polticas de Gestin
AGENDA 21: Gestin normatividad ambiental Asiste con puntualidad, Sustentable
Expresa inters para Ambiental local, nacional y mundial: demuestra comportamiento
organizar, producir, aplicar Sustentable AGENDA 21: Gestin alturado y respetuoso en el aula Conoce los artculos ms importantes de la Exposicin - Dilogo
y difundir conocimientos y Ambiental Sustentable de clase y en las prcticas de Agenda 21, que se pueden aplicar a la realidad Seminario Taller
valores ecologistas Gestin ambiental campo, de acuerdo a las local
relacionados a la sustentable en las Elabora propuestas de Gestin normas de la facultad. Uso de ordenadores
conservacin de la salud y ciudades: Manejo de Ambiental Sustentable para Destaca el marco legal en los que se sustentan grficos: mapas 4
la vida en la regin. las reas verdes de la Chiclayo relacionadas con el Manifiesta seguridad y toma los EIA y PAMA as como la importancia de conceptuales, redes
ciudad de Chiclayo y manejo de reas verdes y decisiones en la ejecucin del stos en la conservacin del ambiente y en la semnticas y diagramas se
Muestra inters en la ordenamiento ordenamiento territorial, proyecto Gestin Sustentable de una ciudad m
superacin de sus territorial, seguridad seguridad ciudadana, Exposiciones, paneles, a
conocimientos, actitudes, ciudadana, promocin promocin de la identidad Demuestra inters en la difusin Elabora grupalmente una propuesta de Gestin debates y plenarias n
habilidades y destrezas de la identidad natural natural y cultural. y organizacin de eventos Ambiental Sustentable en relacin a la as
personales para el trabajo y cultural. educativos ambientales problemtica observada en su ciudad
en equipo que lo conduzca Difunde a travs de diferentes
a la solucin de Fundamentos medios los fundamentos Comprende y difunde que slo Difunde a los nios, jvenes, adultos y sociedad
problemas. doctrinarios y legales de doctrinarios y legales de los EIA con una educacin ambiental civil en general sobre la necesidad de conservar
los EIA y PAMAS para y PAMAS para las actividades efectiva en todos los niveles el ambiente y la biodiversidad local, nacional y
las actividades humanas, estndares y podremos solucionar los mundial a travs de una educacin ambiental
humanas, estndares y certificaciones de calidad ISO problemas ambientales que efectiva en todos los niveles
certificaciones de 9001- ISO 14000 afectan a Chiclayo y al planeta
calidad ISO 9001- ISO en general
14000

EVALUACIN DE
Examen escrito Informe escrito y discusin Observacin, escala de Uso de instrumentos de
UNIDAD
en plenaria Lickert modificado evaluacin
V. METODOLOGA

5.1. ACTIVIDADES TERICAS

Las clases tericas se desarrollarn mediante clases magistrales y dinmica grupal

propiciando debates, exposicin de conocimientos en el aula y discusin alturada. Los
estudiantes sern considerados como los protagonistas del aprendizaje, los cuales
estarn en obligacin de leer y revisar el tema correspondiente a cada clase con
anterioridad, de acuerdo al silabo. En la seleccin de otras tcnicas a emplear se tendr
en cuenta las competencias que se pretenden alcanzar.
El docente se constituir en un facilitador del aprendizaje y un orientador y moderador
de los debates presentados. Los aspectos no tratados durante el tiempo que dure el
dilogo, sern revisados por los estudiantes, independiente de las consultas que en
forma voluntaria puedan formular al docente fuera de las horas de clase. Las sesiones
tendrn una duracin de 50 minutos.

5.2. ACTIVIDADES PRCTICAS

Las prcticas se desarrollarn en los ecosistemas lambayecanos y reas naturales

protegidas, como el Bosque de Poma o Laquipampa. Se pondr especial cuidado en la
observacin, anlisis e interpretacin de la problemtica ambiental regional, con la
finalidad de elaborar propuestas de Gestin Sustentable para la ciudad de Chiclayo.
Para el desarrollo de las prcticas, los grupos no sern mayores a 15 alumnos.
Las sesiones prcticas constarn de tres fases: 1. Explicacin del contenido general y
metodologa a realizar en la prctica 2. Ejecucin de las tcnicas que indican los
protocolos 3. Interpretacin, comparacin y discusin de los resultados obtenidos.
Despus de concluida cada prctica de campo, los alumnos debern presentar el
informe correspondiente, dentro del cual, se incluir fundamentalmente: datos
informativos, introduccin, material y mtodos, resultados, conclusiones o
recomendaciones y referencias bibliogrficas segn las normas de Vancouver.
Para la evaluacin de las prcticas de campo se utilizar el instrumento de evaluacin
correspondiente.

5.3. SEMINARIOS

La presentacin del contenido de los seminarios a sustentar, se realizar el da y hora

fijada por la ctedra y en su formato se incluir: Datos informativos, ttulo del seminario,
resumen, objetivos, importancia, contenidos y referencias bibliogrficas. La asistencia y
sustentacin del informe es obligatoria. La sustentacin y el informe debern conservar
el formato acordado al inicio del curso segn los normas aprobadas por la Direccin de
Escuela. Para la evaluacin del seminario se utilizar el instrumento de evaluacin
correspondiente.

VI. SISTEMA DE EVALUACIN

Se aplicar el sistema de normas establecidas en el Reglamento de Evaluacin

Acadmica de la Facultad de Medicina. Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a
clases. La nota mnima aprobatoria es de 11, considerando el medio punto a favor del
alumno al final de la asignatura.
El alumno con nota menor a once (11) y mnimo de siete (07) tiene derecho a un
examen de aplazados dentro del plazo establecido en el Reglamento General de
estudios vigente de la UDCH
Los instrumentos de evaluacin a aplicar sern 03: Seminarios, Prcticas de
laboratorio y Examen escrito de Unidad. Los exmenes escritos, sern tipo prueba
objetiva
VII.- BIBLIOGRAFA

DE USO OBLIGATORIO

1. TYLER MILLER, G.2003 Ecologa y medio ambiente. Editorial Iberoamericana.

Mxico
2. BURGOS, Flix. 2003. Ecologa y salud. Vol 1 y 2. Mc Graw Hill Interamericana.
Mxico

DE CONSULTA

1. BRACK E., Antonio. 2000. La Diversidad Biolgica, un panorama mundial. Per

2. BRACK E., Antonio. 2000. El ambiente en que vivimos. Editorial Salesiana. Per
3. CONAM. 1999. Estrategia Nacional para las reas Naturales Protegidas. Per
4. CONAM.1999. Estrategias de la Diversidad Biolgica en el Per. Per
5. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADSTICA E INFORMTICA DEL PER: INEI. 2004-
2005 Oficina Departamental de Estadstica e informtica - LAMBAYEQUE. Direccin
Tcnica de Indicadores Demogrficos.
6. INSTITUTO NACIONAL DE PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE PARA LA SALUD
(INAPMAS) 2005.
IV CONGRESO LATINOAMERICANO DE ECOLOGA. Ponencia: Diversidad Biolgica
- Regulacin y Conservacin de la Biodiversidad Ponente. Daz Pineda, Francisco.
Catedrtico de Ecologa, Universidad Complutense de Madrid - ESPAA. Octubre
1998.

Pimentel, 15 de Febrero del 2010

MSc DEMETRIO GONZALES BALSECA

(COORDINADOR)