9 Aes que podero ajudar a melhorar o IDEB de sua escola

POR OINCRIVELZE 19 SETEMBRO, 2016

O ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb) foi criado pelo Inep em 2007 e
representa a iniciativa pioneira de reunir em um s indicador dois conceitos igualmente
importantes para a qualidade da educao: fluxo escolar e mdias de desempenho nas
avaliaes. Ele agrega ao enfoque pedaggico dos resultados das avaliaes em larga
escala do Inep a possibilidade de resultados sintticos, facilmente assimilveis, e que
permitem traar metas de qualidade educacional para os sistemas.
Como as escolas campes do IDEB chegaram ao topo do ensino pblico no Brasil? Com
uma mistura de caractersticas comuns:
1. Padronizao de contedo > De acordo com pesquisas, a existncia de um currculo
obrigatrio, com metas bem definidas, determinante para o sucesso do ensino. Em
grande parte do Brasil, esse currculo ainda no existe. Nas escolas campes, ao
contrrio, h um padro comum a toda rede, que garante a homogeneizao do que
ensinado aos estudantes. Aqui essencial um Plano de Educao, que articule e oriente
as polticas educacionais municipais.
2. Valorizao do professor > Nas escolas de bom desempenho, a valorizao dos
professores tem duas frentes: remunerao e capacitao.
As bonificaes esto atreladas assiduidade dos mestres. Alm disso, a mdia salarial
corresponde, em geral, a mdia salarial geral de cada cidade. Tambm investe-se em
formao inicial e continuada. Convnios entre faculdades locais e prefeitura garantem
descontos para cursar uma faculdade ou curso de ps-graduao. Mais de 90% dos
professores das escolas campes tm ensino superior completo.
3. Presena garantida do professor e do aluno > Em todas as escolas, a
conscientizao para combater ausncias de professores e alunos a chave para
ndices de faltas prximos de zero. O combate rotatividade e ao absentesmo dos
professores est atrelado, na maioria dos casos, a bonificao salarial.
4. Mais horas na escola e atividades no contraturno > A exemplo do que ocorre em
pases onde a educao funciona bem, as crianas passam mais tempo na escola. A
mdia no ensino fundamental I de 5 horas, contra 4,3 no restante dos pases. Alm
disso, h atividades extracurriculares no contraturno.

5. Trabalho em equipe > Professores afinados, coordenados por um diretor que sabe
motivar a equipe e mobilizar a comunidade. A experincia das escolas campes mostra
que a nfase no trabalho em equipe d bons resultados.
6. Boa infra-estrutura, biblioteca e internet > As escolas campes no tm infra-
estrutura de parque de diverses. Pelo contrrio. As instalaes so simples, porm
limpas e bemcuidadas. No h depredao. Como no h, muitas vezes, espao fsico
grande, as escolas buscam solues. As escolas campes tambm contam com
biblioteca e com acesso internet e/ou laboratrio de informtica.
7. Participao dos pais na escola > Pesquisas em todo o mundo comprovam que a
participao dos pais fundamental para a aprendizagem das crianas. Um estudo
recente da Fundao Ita Social, por exemplo, revelou que a participao da famlia na
educao representa 70% do desempenho escolar de um estudante. Pensando nisso, as
escolas que ocupam o topo do ranking do Ideb envolveram os pais.
8. Avaliao constante para identificar alunos com dificuldades de aprendizagens> A
experincia internacional diz que avaliar e cobrar resultados importante para avanar.
9. Reforo no contraturno com dificuldades de aprendizagens > No existem
estatsticas oficiais no Brasil sobre reforo escolar, mas so raras as redes de ensino
que fazem uso desse tipo de aula. Nas escolas campes do Ideb, porm, o reforo
acontece, no mnimo, duas vezes por semana. A valorizao do reforo nessas redes
parte da seguinte premissa: todos podem aprender, mas os estudantes tm ritmos
diferentes de aprendizagem. O diagnstico dos alunos com mais dificuldades de
aprendizagens vem do contato dirio com o professor e do resultado das provas e de
avaliaes peridicas.