Proyecto de Innovacin 2017

INSTITUCION EDUCATIVA N 31746

FRANCISCO BOLOGNESI

USO DE LA
TECNOLOGA COMO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJES E
INCLUSIN DE
ESTUDIANTES

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1. AREA RESPONSABLE O EJECUTANTE.

DOCENTES DE AULAS - SOPORTE INFORMTICO

2. LOCALIZACIN GEOGRAFICA

REGIN : JUNIN

PROVINCIA : YAULI

DISTRITO : LA OROYA

INSTITUCION EDUCATIVA :

31746 FRANCISCO BOLOGNESI

3. DESCRIPCIN / Fundamentacin

ANTECEDENTES:

CONCEPTOS QUE DEFINEN EL PERFIL DEL EGRESO

COMPETENCIA: Es la facultad que tiene una persona para combinar

capacidades de manera que se logre un propsito especfico en una
situacin y tiempo determinado, para ello la persona acta en diversas
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situaciones y mbitos de la vida movilizando actitudes,
procedimientos interrelacionados entre
S.
CAPACIDADES: Son recursos (conocimientos, habilidades, y
actitudes) que nos ayudan actuar de manera competente ante una
situacin determinada. Etas capacidad permiten al estudiante
construir conocimiento, haciendo uso de sus habilidades y
demostrando actitudes que va construyendo en base a sus
experiencias.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE: Son descripciones de los
niveles de desarrollo de la competencia, implica el cumplimiento de
retos, estn organizados de manera gradual en cada ciclo de estudio.
Los estndares de aprendizaje permiten retroalimentar y programar
actividades que permitan demostrar al estudiante el desarrollo de las
competencias.
DESEMPEO: Son descripciones observables y medibles que se
realiza a travs de instrumentos de evaluacin, ello mide las actitudes,
los conocimientos y habilidades del estudiante que se da como
resultado del proceso educativo y su aplicacin en la vida diaria
RELACIN ENTRE LOS CONCEPTOS: Estas cuatro definiciones se
relacionan de manera gradual y de proceso que va de lo ms simple a
lo complejo, busca en el individuo el saber actuar movilizando
conocimientos, habilidades y actitudes cuando se enfrenta a diversas
situaciones dentro del contexto en el que se desenvuelve.
EJEMPLO:
Los estudiantes del sexto grado, participan en una discusin sobre el
Sistema Solar, algunos de ellos argumentaban que el Sistema Solar
est compuesto por cierta cantidad de Planetas y otros aseguraban otra
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cantidad. Para ello debern investigar en diversas fuentes cientficas
referente al tema y luego exponer su investigacin a sus compaeros.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

ESTANDAR

DESEMPEO

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Qu aspectos del Currculo Nacional necesitan profundizar

un poco ms?
EL SISTEMA DE EVALUACIN.

Desconocimiento de los instrumentos de evaluacin en

cuanto a su elaboracin y aplicacin.
Cambiar la escala de calificacin debe ser ms precisa e
incluso (vigesimal) ya que a veces la apreciacin literal no
es real.
La promocin automtica del primer grado debe
eliminarse ya que dificulta el progreso de la ECE.
La ECE debe abarcar todas las competencias.
El nuevo diseo curricular ya no prioriza el uso de la
tecnologa porque considera tiene sus limitaciones
desaprovechando sus diversas bondades.
Se debe ampliar el tema de inclusin de estudiantes con
habilidades especiales.

DIVERSIFICACIN/ESTUDIANTES INCLUSIVOS / PER /

PEL / PEI.

Solo tenemos como base el currculo nacional falta

diversificar por nivel regional con el PER, as mismo de la
Ugel con la PEL, y a nivel de la I.E. con el PEI. No se
actualizan anualmente.

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Debe existir un Currculo Marco para poder mejorar la
diversificacin en la EBR. de modo que se les incluya.
REFORZAR TODAS LAS CAPACIDADES PARA
LOGRAR UNA COMPETENCIA.
Las capacidades deben ser ms explcitas, en las reas de
Ciencia y Tecnologa, Arte, Religin y Personal Social.

PRECISAR LOS ESTNDARES DE APRENDIZAJE.

2. Qu aspectos del Currculo podran empezar a

implementar?

El uso de la tecnologa como medio para poder descubrir las

necesidades de los estudiantes.

3. Qu acciones se propone realizar para implementar estos

aspectos, involucrando a sus dems colegas?

Creacin de blog por cada docente, estudiante y padre de

familia.

RIESGOS Y DIFICULTADES
Mal uso de la informacin digital.

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JUSTIFICACIN

Antes se pensaba que los estudiantes que llegaban al aula eran

individuos bsicamente homogneos en sus caractersticas, pues era
la edad la que determinaba su perfil. Como llegaban al aula
estudiantes de la misma edad y, adems, llegaban a la escuela urbana
los que eran de la ciudad y a la escuela rural los que eran del campo,
entonces tenamos razones de sobra para pensar que todos eran
bsicamente lo mismo en trmino de su conducta, sus intereses, sus
preferencias, sus posibilidades y sus lmites. Hoy sabemos que eso no
era cierto y que hay diferencias individuales muy significativas an
en el aula ms homognea culturalmente.

EFECTOS O CAMBIOS QUE SE DESEAN LOGRAR

Objetivo General: Conocer las necesidades de los

estudiantes utilizando como estrategia el uso de la tecnologa.

Objetivo Especfico: Disminuir el miedo a expresarse en los

estudiantes mediante el uso de blogs estudiantiles.

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4. DESEMPEOS

Se expresan adecuadamente dando a conocer su necesidad personal

con respecto a las reas curriculares.
Es una seal que se puede observar o medir fcilmente.

EJEMPLO: El 80% de los participantes aprueban el

curso de monitoreo y evaluacin con un promedio de nota cuatro.

5. ACTIVIDADES

Creacin masiva de blogs en el servidor de Gmail.

6. RECURSOS

Internet
Instalacin de WIFI.
Equipos de cmputo inalmbricos.
Kit de Robtica Educativa

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 Evaluaciones y Aplicacin del Muestreo Planificacin
reflexiones Proyecto
Marzo

X
Abril

X
7. CRONOGRAMA

Mayo

X
Junio

X
Julio

X
Agosto

X
Setiembre

X
Octubre

X
Noviembre

X
Diciembre

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8. ANEXOS

GUIA PARA CREAR CORREO ELECTRONICO/blog

PARA EL docente - ESTUDIANTE PADRE

Paso 1.
Ingresar al navegador

Paso 2.
Ingresar a Gmail

Paso 3.
Crear una cuenta ingresando los datos requeridos.

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Rellena correctamente si hubiera algn error el sistema te

ayudara a resolverlo.
OJO. Si ya tienes un correo en Gmail ingresa a tu cuenta

Una vez CREADO/INGRESADO el correo tendrs las

siguientes opciones:

Elija la opcin Ms.

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Elija Blogger

Elija nuevo blog.

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Coloca un Ttulo para el blog
La direccin web con la que se identificar
El modelo de plantilla a aplicar.

Ya puedes realizar tus modificaciones y visualizar desde la

opcin ver blog.

PPRH.

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