Análise Ativa

Anlise Ativa
MTODO DE ENCONTRAR AES FSICAS EM UMA CENA ESCRITA, A

PARTIR DO IMPROVISO
P R O F. P E D RO B R A G A E S CO L A D E A RT ES S Y MP HON Y
Para que serve a Anlise Ativa?
Nas nossas aulas de Gramtica da Ao Fsica, ns aprendemos como se constitui uma
ao fsica, o que ela , quais so seus elementos e variaes (aes psicofsicas, vocais,
contraditrias, etc...). Tudo isso pertence a um universo muito tcnico e muito prtico
do fazer teatral. A questo : como unir esses conhecimentos, quando estou diante de
uma cena escrita, com uma personagem envolvida em um universo dramtico?
para isso que serve a Anlise Ativa. Ela ajuda os atores a encontrarem as aes fsicas
(psicofsicas, vocais, contraditrias) de uma cena escrita e com isso voc compreende
melhor o texto e a sua personagem.
Porque se chama Anlise Ativa?
Para diferenciar de uma Anlise terica.
Quando voc faz uma anlise terica de um
texto ou de uma cena voc pensa sobre ele,
analisa-o usando a mente, compara, verifica,
todas aes mentais. J na Anlise ativa, a
anlise no feita pela mente apenas, mas
tambm pelo corpo, uma vez que o objetivo
encontrar as aes fsicas da personagem na
cena.
Como se faz uma Anlise Ativa?
A Anlise Ativa deve ser feita pelos atores que esto em uma cena juntos. Se um monlogo,
aquele ator pode faz-la sozinho, mas se um dilogo os atores envolvidos nesse dilogo devem
faz-las junto.
Pergunta: Ento, no caso de uma cena de dilogo, eu no posso fazer a Anlise Ativa s do meu
personagem, enquanto estudo, na minha casa?
A rigor, no. Mas o que voc pode fazer preparar a cena para a anlise ativa que ser feita
coletivamente.
Pergunta: O diretor no precisa estar presente no momento da Anlise Ativa?
No, necessariamente. Os atores podem trabalhar em anlise ativa sobre uma cena e depois
mostrar o resultado desse processo ao diretor, que vai falar coisas que estimulem os atores a
retrabalharem a cena, e faam uma nova anlise ativa da mesma.
Preparao da Anlise Ativa I o que eu
preciso?
Esta preparao pode ser feita em casa, sozinho, ou conjuntamente com os parceiros
que esto naquela cena. Stanislavski sugere que a anlise ativa seja feita antes de o
texto da cena estar completamente decorado, mas isso no impede que seja feita
tambm com o texto j na ponta da lngua. No entanto, o resultado nos dois casos
diferente.
Se houver tempo de processo para pesquisa da personagem, ideal fazer a anlise
antes do texto estar decorado, j se o processo est apressado, com pouco tempo para
a estreia, o segundo caso tambm possvel.
Para mostrar como se prepara para a Anlise Ativa, vou usar de base a cena de Nelson
Rodrigues que trabalhamos em aula, porque todos j a viram, ento fica mais fcil de
visualizar. Alm disso, uma cena com comeo, meio e fim e no fragmentos, como so
os outros casos. Pegue o texto, um que voc possa rabiscar. Pegue um lpis, porque
como essa s a preparao, voc provavelmente vai ter que apagar tudo depois.
Preparao da Anlise Ativa II Ler a cena
Vamos pegar de exemplo esse comeo de cena, leia com ateno. A Almeida e M Marlene.
A (escovando os dentes) No sei se os outros traem, nem interessa. S sei que eu no A O sujeito s mata porque ama, sua boba.
traio voc, nem voc a mim.
M Mentira! Quem ama perdoa, ou finge que no sabe. Eu s
M (suspira) Por enquanto. acredito em amor que resiste infidelidade! Estou zangada com
voc!
A Por enquanto e sempre
A (bocejando) Vem dormir, anda, que amanh tenho que levantar
M Se eu te fizesse uma pergunta, voc me responderia, batata, com toda sinceridade? cedo bea!
M (rosna) Voc no me ama!
A Mas claro. Qual a pergunta?
A (aproxima-se para beij-la)
M O que voc faria, se eu, um dia, te trasse? Pergunto: o que faria comigo?
M (fugindo com o rosto) No, senhor!
A Ora, no amola!
A Por que?
M (teimando) Isso no resposta! Vamos, fala. Voc faria o que?
M Voc pensa que eu me esqueci da ameaa?
A (bocejando) Vai dormir, que tal mal sono!
A (sem entender) Que ameaa?
M (beija-o na face, no pescoo e insiste) Teria coragem de me matar?
M Ameaa de morte, sim, senhor. Voc me disse que me matava
A Talvez. se eu o trasse.
A Sossega, leoa-de-chcara! E at logo que eu j estou atrasado.
M (afastando-se) Ento voc no gosta de mim, no me ama, um conversa-fiada!
Preparao da Anlise Ativa III
Antecedentes da Ao
1. Quem so essas pessoas? Um casal jovem, de classe mdia, de
aproximadamente 30 anos.
2. O que aconteceu antes dessa cena? Viviam sua vida, como um casal unido. Ela o
tenha trado e tem medo do que ele possa fazer, ele provavelmente nunca a traiu porque a ama
desesperadamente.
3. E no momento antes da cena? Tiveram um dia cheio, ele est cansado, ela est
nervosa e quer discutir a relao. No consegue se aguentar, enquanto escovam os dentes como
sempre fazem, ela comea a falar de traio. Ele est cansado, no quer discutir a relao, mas
no vai trata-la mal, no de incio, porque a ama.
Preparao da Anlise Ativa IV Encontrar as aes bvias
Grifar as aes sugeridas pelo texto (verbos) das personagens. importante procurar as aes no s nas falas das suas
personagens, mas tambm nas outras, porque muitas vezes atravs das falas das outras personagens, que descobrimos
coisas sobre a nossa personagem. Aqui, usarei azul para Marlene e vermelho para Almeida.
voc!
M O que voc faria, se eu, um dia, te trasse? Pergunto: o que faria comigo?
A Ora, no amola!
A Por que?
M Voc pensa que eu me esqueci da ameaa?
M Ameaa de morte, sim, senhor. Voc me disse que me matava
Preparao da Anlise Ativa IV Encontrar as aes ocultas
Algumas aes no esto claras no texto, mas ocultas e o ator deve, ao analisar o texto, pensar
sobre elas para encontra-las.
A (escovando os dentes) No sei se os outros traem, nem interessa. S sei que eu no traio voc, nem voc a mim. (ELA TB ESCOVA OS DENTES)
M (suspira) Por enquanto. (ENQUANTO ELA FALA, ELE COSPE NA PIA)
A Por enquanto e sempre. (FALA COMO QUEM TEM CERTEZA Q NUNCA SER TRADO)
M Se eu te fizesse uma pergunta, voc me responderia, batata, com toda sinceridade? (ELA NO OLHA PARA ELE, EST COM MEDO DA RESPOSTA)
A Mas claro. Qual a pergunta? (ELE OLHA CARINHOSO, ACOLHEDOR)
M O que voc faria, se eu, um dia, te trasse? Pergunto: o que faria comigo? (FALA SEM OLHAR PRA ELE, TEM MEDO DE AGRESSO)
A Ora, no amola! (TERMINA DE ESCOVAR OS DENTES, JOGA A ESCOVA NA PIA COM RAIVA DESSA CONVERSA CHATA)
M (teimando) Isso no resposta! Vamos, fala. Voc faria o que? (JOGA TB SUA ESCOVA NA PIA, E AGORA OLHA PRA ELE, SEDUZINDO-O)
A (bocejando) Vai dormir, que tal mal sono! (DEITA-SE NA CAMA, AJEITA-SE PARA EVITAR O ASSUNTO CHATO)
M (beija-o na face, no pescoo e insiste) Teria coragem de me matar? (SOBE NA CAMA, MAS NO SE DEITA, FICA EM CIMA DELE, PROVOCANDO)
A Talvez. (OLHA PRA ELA COM OLHAR DESAFIADOR, TENTANDO ENTRAR NO JOGO S PARA ENCERRAR A CONVERSA)
M (afastando-se) Ento voc no gosta de mim, no me ama, um conversa-fiada! (SE AFASTA, NUM MISTO DE MEDO DA RESPOSTA E MANHA)
Preparao da Anlise Ativa IV Encontrar as aes ocultas
Continuao...
A O sujeito s mata porque ama, sua boba. (AINDA ENTRANDO NO JOGO DELA, SENTA-SE NA CAMA E APROXIMA-SE DELA)
M Mentira! Quem ama perdoa, ou finge que no sabe. Eu s acredito em amor que resiste infidelidade! Estou zangada com voc! (EM FINGE QUE NO
SABE ELA ESTARIA INSINUANDO QUE SABE QUE ELE A TRAIU, MAS ELA FINGIU E QUE PORTANTO ELE DEVERIA FAZER O MESMO? UM MISTO DE
SEDUO E CHANTAGEM EMOCIONAL? OLHA PARA FRENTE, FAZENDO MANHA E PREOCUPADA)
A (bocejando) Vem dormir, anda, que amanh tenho que levantar cedo bea! (VIRA-SE PARA O LADO, CARINHOSO)
M (rosna) Voc no me ama! (SEGUE NA AO DA MANHA, ROSNANDO, IMVEL)
CORTE NA CENA PASSA A NOITE, ELES ACORDAM. ELA SE ARRUMA PARA SAIR.
A Por que? (OLHA PRA ELA FIXAMENTE, ELE NEM SE LEMBRA DO DIA ANTERIOR)
M Voc pensa que eu me esqueci da ameaa? (OLHA PRA ELE FIXAMENTE, COM MEDO E SEDUO)
A (sem entender) Que ameaa? (GESTICULA COM AS MOS, QUERENDO ENTENDER)
M Ameaa de morte, sim, senhor. Voc me disse que me matava se eu o trasse. (DESVIA O OLHAR DELE, QUER QUE ELE A BUSQUE, A ACOLHA, DIGA QUE
FOI BRINCADEIRA A HISTRIA DO MATAR) (ELE LEMBRA-SE E VIRA O OLHO, NO CRENDO QUE ELA VOLTOU NESSE ASSUNTO)
A Sossega, leoa-de-chcara! E at logo que eu j estou atrasado.. (AFASTA-SE, DESISTINDO DELA ELA OLHA PRA ELE COM OLHAR DE ESPERANA)
A Anlise Ativa
Fim da preparao.
O que voc podia fazer sozinho, j fez! Estudou a cena e

as personagens, suas aes e os antecedentes da ao.
Levantou Possibilidades. Agora hora de comear a
Anlise Ativa com os companheiros de cena.
Em primeiro lugar, podem comear dizendo o que cada
um pensou em casa, quais foram os resultados das
preparaes e estudos e compar-los para tomar
decises.
Por exemplo...
Comparao entre as possibilidades
Possibilidade 1 Feita por mim, em casa POSSIBILIDADE 2 Feita por minha companheira
de cena
Um casal jovem, de classe mdia, de
aproximadamente 30 anos. Um casal de meia idade, de classe alta, de
aproximadamente 50 anos.
Viviam sua vida, como um casal unido. Ela o
traiu e tem medo do que ele possa fazer, ele Ele sempre a traiu, porque, sendo homem e
provavelmente nunca a traiu porque a ama machista, acha isso normal, mas afasta a ideia
desesperadamente. dela o trair, uma vez que orgulhoso e
ciumento. Ela nunca o tinha trado, mas o fez e,
Tiveram um dia cheio, ele est cansado, ela est por ser tambm machista, est com remorso.
nervosa e quer discutir a relao. No consegue
se aguentar, enquanto escovam os dentes como Ele teve um bom dia, os negcios vo bem, no
sempre fazem, ela comea a falar de traio. Ele h problemas, escova os dentes para deitar
est cansado, no quer discutir a relao, mas calmamente. Ela est nervosa e quer discutir a
no vai trata-la mal, no de incio, porque a ama. relao, porque conhece o cime do marido e
teme o que ele possa fazer.
Preparao da Anlise Ativa IV Diviso de Unidades
Ler a cena novamente, dividindo-a em Unidades de Ao
M (suspira) Por enquanto. Unidade 1 acredito em amor que resiste infidelidade! Estou zangada com
voc! Unidade 5
Unidade 2 A (aproxima-se para beij-la)
M O que voc faria, se eu, um dia, te trasse? Pergunto: o que faria comigo? Unidade 6
A Ora, no amola!
A Por que?
Unidade 3 M Voc pensa que eu me esqueci da ameaa?
Unidade 7
Unidade 4 M Ameaa de morte, sim, senhor. Voc me disse que me matava
Preparao da Anlise Ativa IV
Dar nome s Unidades
Unidade 1 ESCOVANDO DENTES
voc! Unidade 5 MANHA
A Por enquanto e sempre A (bocejando) Vem dormir, anda, que amanh tenho que levantar
cedo bea!
M Se eu te fizesse uma pergunta, voc me responderia, batata, com toda sinceridade?
Unidade 2 SONDANDO O TERRITRIO A (aproxima-se para beij-la)
M O que voc faria, se eu, um dia, te trass? Pergunto: o que efaria comigo? Unidade 6 PSSIMO COMEO DE DIA
A Ora, no amola!
A Por que?
Unidade 3 A INSISTNCIA M Voc pensa que eu me esqueci da ameaa?
Unidade 7 EU NO ME ESQUECI
M (beija-o na face, no pescoo e insiste) Teria coragem de me matar? M Ameaa de morte, sim, senhor. Voc me disse que me matava
Unidade 4 A PERGUNTA! se eu o trasse.
A Talvez.
Criando um Roteiro
UNIDADES ALMEIDA MARLENE
1 Escovando os Dentes escova os dentes, cospe na pia, escova os dentes, preocupada.

despreocupado.
2 Sondando o Territrio joga a escova na pia, se irrita e vai pra cama foge o olhar dele.
3 A Insistncia se prepara pra dormir vai atrs dele, seduzindo-o
4 A Pergunta! responde para provoca-la faz a pergunta-chave
5 Manha cede ao jogo dela, na brincadeira faz jogo de manha e seduo
6 Pssimo comeo de dia tenta beij-la como qq dia recusa o beijo
7 Eu no me esqueci Quer saber o que aconteceu e depois se irrita Diz que no se esqueceu, provocando-
e sai o.
Improviso sobre o roteiro
Cole o roteiro em algum lugar visvel da cena.
Os atores improvisaro a cena, sem texto na UNIDADES ALMEIDA MARLENE
mo. As palavras, nesse momento, no 1 Escovando os escova os dentes, cospe na pia, escova os dentes,
Dentes despreocupado. preocupada.
importam, mas as aes.
2 Sondando o joga a escova na pia, se irrita e foge o olhar dele.
Territrio vai pra cama
A improvisao tem o objetivo de tornar a
anlise feita sobre o texto em ATIVA, ou seja
em AO. Se um ator se esquecer qual sua 4 A Pergunta! responde para provoca-la faz a pergunta-chave
prxima ao, ele pode olhar no roteiro colado 5 Manha cede ao jogo dela, na brincadeira faz jogo de manha e
seduo
na parede e recomear desse ponto, mas NO
6 Pssimo comeo tenta beij-la como qq dia recusa o beijo
pode fazer o mesmo caso se esquea do texto. de dia
O texto aqui no importante. 7 Eu no me esqueci Quer saber o que aconteceu e Diz que no se esqueceu,
depois se irrita e sai provocando-o.
O que importa passar as ideias das
personagens, atravs das aes.
Repetio
O que deu certo na improvisao? O que deu errado?
Foram encontradas aes que no estavam no roteiro? UNIDADES ALMEIDA MARLENE
Se sim, e elas foram melhores do que as solues que 1 Escovando os escova os dentes, cospe na pia, escova os dentes,
estavam no roteiro? Ento, mude o roteiro! Se no foram Dentes despreocupado. preocupada.
melhores, na prxima vez, tente seguir o que o roteiro 2 Sondando o joga a escova na pia, se irrita e foge o olhar dele.
pedia. Territrio vai pra cama
Que olhares foram descobertos? Que relaes? Voc se 4 A Pergunta! responde para provoca-la faz a pergunta-chave
sentiu bem fazendo a cena? Fale um pouco com seu 5 Manha cede ao jogo dela, na brincadeira faz jogo de manha e
parceiro de cena sobre isso e.... NOVO IMPROVISO, seduo
depois reformula o roteiro a partir das descobertas e... 6 Pssimo comeo tenta beij-la como qq dia recusa o beijo
NOVO IMPROVISO, depois reformula o roteiro a partir de dia
das descobertas e... NOVO IMPROVISO, depois reformula 7 Eu no me esqueci Quer saber o que aconteceu e Diz que no se esqueceu,
o roteiro a partir das descobertas e... NOVO IMPROVISO, depois se irrita e sai provocando-o.
depois reformula o roteiro a partir das descobertas e
esse processo se repete at que a cena ganhe forma. Da,
e s da, que vem o decorar o texto e colocar as Para encerrar o assunto
palavras nas aes.
O Processo Inverso
O contrrio tambm pode ser feito? Decorar primeiro e encontrar as aes depois? Pode.
Mas, segundo Stanislavski, esse no o processo ideal porque a cena tende a ficar escrava da palavra,
dura, enquanto que no processo contrrio, aes primeiro e palavras depois, a cena tende a ficar mais
orgnica, mais natural, pois, segundo ele, as palavras surgem como consequncia das aes e no o
contrrio.
Alm disso, e essa agora no uma descoberta do Stanislavski, mas do teatro contemporneo, no
processo de Anlise Ativa, sem texto decorado, podem surgir novas palavras (uma vez que elas no esto
decoradas e o ator as est inventando) e essas novas palavras podem substituir as do texto, atualizando
o sentido do texto, uma vez foi o ator que as disse, ele tende a ter mais propriedade sobre elas. No
tempo de Stanislavki essa ideia seria absurda porque editar, cortar o texto do autor era um grande
desrespeito.
seria errado considerar a ao fsica apenas como um movimento plstico que expressa a ao. No; uma ao autntica, logicamente
fundada, que busca uma finalidade concreta e que, no momento de sua execuo, se converte em uma ao psicofsica.
Nossa arte requer que a natureza inteira do ator esteja envolvida, que ele se entregue ao papel, tanto de corpo como de esprito. Deve
sentir o desafio ao, tanto fsica quanto intelectualmente, porque a imaginao, carecendo de substncia ou corpo, capaz de afetar, por
reflexo, a nossa natureza fsica, fazendo-a agir. Esta faculdade da maior importncia em nossa tcnica de emoo.
C. Stanislavski

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MTODO DE ENCONTRAR AES FSICAS EM UMA CENA ESCRITA, A

O que voc podia fazer sozinho, j fez! Estudou a cena e

1 Escovando os Dentes escova os dentes, cospe na pia, escova os dentes, preocupada.

3 A Insistncia se prepara pra dormir vai atrs dele, seduzindo-o

4 A Pergunta! responde para provoca-la faz a pergunta-chave

5 Manha cede ao jogo dela, na brincadeira faz jogo de manha e seduo

6 Pssimo comeo de dia tenta beij-la como qq dia recusa o beijo

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