DESIGN GRFICO

TIPOGRAFIA
Prof.. Giorgia Barreto L. Parrio [2017]
 O QUE ?
Criao ou utilizao de smbolos
visveis relacionados aos caracteres
ortogrficos da escrita, ou seja
Letras, nmeros, sinais...
utilizados para construir uma
mensagem visual, seja ela
compreensvel ou no.

do grego typos = "forma" e graphein= "escrita"

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 Tipografia transformar um espao vazio, num
espao que no seja mais vazio. Isto , se voc
tem uma determinada informao ou texto
manuscrito e precisa dar-lhe um formato impresso
com uma mensagem clara que possa ser lida sem
problema, isso tipografia. (Wolfgang Weingart)
 ANATOMIA
A anatomia dos tipos tambm
determina sua legibilidade e
leiturabilidade.

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 SERIFAS
Os tipos serifados tendem a guiar
nossos olhos de uma letra para outra,
dando direo e ritmo leitura, o que
a facilita a leitura.
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O desenho do tipo muito uniforme. Nem
sempre so tipos elegantes e bonitos, por
isso difcil saber como empreg-los.
Uma boa soluo contrastar pesos
(bold, extra, medium, light).
DESIGNAES ESPECIAIS
Itlico (Grifo/Cursivo)

Redondo (Comum)

Negrito

Caixa Alta e Baixa

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 LEGIBILIDADE
Refere-se s qualidade inerentes aos tipos
em si que as fazem reconhecveis para serem
lidos.

Garante que a mensagem seja transmitida

com eficincia.

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A legibilidade de um texto depende no somente da forma das letras, mas do tamanho
do corpo utilizado e do contraste desta fonte com os demais elementos da pea. O bom
senso no pode ser esquecido deve-se dar a devida ateno s condies de leitura.
Quanto mais simples for o caractere, mais legvel ele ser.
Deve-se considerar o contexto em que lido levando em conta os objetivos e conceito da
pea.

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 LEITURABILIDADE
Relaciona-se qualidade do conforto visual, facilidade de compreenso dos texto,
tornando agradvel sua leitura.
 KERNING
Espaamento entre caracteres, se for
inadequado cria reas de tenso
visual ou lacunas estranhas entre eles
prejudicando a leitura.

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 ESTILO
Deve ser escolhido observando a
mensagem , o pblico alvo e a
completude de sua famlia e a sua
legibilidade.

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 FORMA X TAMANHO
a proporo de forma a tamanho de uma fonte desempenha um papel importante na
legibilidade de um texto.

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 PESO
Determina importncia
hierrquica e guia a leitura
subdividindo a informao.
[OGRADY, 2008]

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 ENTRELINHA interrompe o fluxo natural da
informao criando reas de
tenso tica causadas pela coliso
de ascendentes e descendentes.

Espaamento entre as linhas de um texto.

O parmetro ideal que a

entrelinha tenha 120% do
Retarda o tempo de leitura e tamanho do texto.
prejudica a capacidade do olho
encontrar o ponto de partida da
prxima linha.
 ALINHAMENTO
Dificuldade em encontrar o ponto
de partida da leitura, dificultando
o processamento da informao e
causando fadiga ocular.

Cria um ponto de partida comum,

auxiliando o olhar a rastrear
rapidamente o texto, processando
rapidamente a informao.

Dificuldade em encontrar o ponto

de partida da leitura, dificultando
o processamento da informao e
causando fadiga ocular.
Apesar de favorecer o eixo de
leitura, causa inconsistncia na
leitura em virtude das lacunas
criadas no texto.
 COLUNAS
O comprimento e largura de linhas e colunas
impactam em nossa percepo da informao.
 CLASSIFICAO
Fonte: Conjunto de caracteres em um estilo especfico.
Como elemento de comunicao, ampliam tambm as possibilidades de
explorao do potencial grfico, funcionando como imagem.

Srie: Tamanho das fontes (Corpo).

O Corpo a altura mxima do conjunto de caracteres de uma fonte,
incluindo as reas destinadas aos descendentes, ascendentes, acentuao,
espaos.

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 Famlia: Conjunto formado por uma fonte e suas variaes(negrito, itlico, nmeros, sinais
grficos, etc.)

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ESTILO: NATIVAS
Verdana.

Times.

Courier.

Arial.
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ESTILO: FANTASIA/DECORATIVOS
Comic Sans

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ESTILO: CALIGRFICAS/MANUSCRITAS

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ESTILO: MODERNOS

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ESTILO: ANTIGOS

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 PSICOLOGIA
Certos caracteres exercem uma ao psicolgica, conforme sua forma.
Alguns do impresso de positivos, ponderados, racionais. Outros, pelo contrrio, de
rigidez, peso. E outros, ainda, de flexibilidade, leveza, alegria etc.

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 CONTEXTO
A preocupao com a legibilidade e leiturabilidade de uma informao deve levar em
conta o contexto em que esta informao est inserida e a velocidade em que deve ser
interpretada.

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 ALL-TYPE
Uma imagem vale mais do que mil palavras, diz o velho ditado. Mas e quando palavras
constroem uma imagem, o que voc diria? H tambm casos em que poucas e bem colocadas
palavras conseguem, de fato, superar o valor comunicativo de uma imagem. Quando essas
situaes ocorrem, utilizamos o termo em ingls "all-type" como definio.

Segundo a ADG (Associao de Designers Grficos), o termo all-type tem o seguinte significado:
Anncio de jornal ou revista, outdoor ou qualquer outro tipo de material impresso apenas com
frases escritas, sem nenhum tipo de ilustrao.

Ou seja, a arte de criar peas publicitrias sem imagens.

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 EXERCCIO
REGRAS:
Atividade individual.
No sero aceitos trabalhos entregues fora do prazo estabelecido.
Utilize o aplicativo grfico que voc considere mais adequado
(Photoshop/Illustrator/CorelDraw).
A entrega do trabalho final dever ser no tamanho A4 (horizontal), em uma cor
(preto).
O Trabalho dever ser impresso e todas as folhas devem estar identificadas com a
matricula, nome completo do aluno e turma.

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 Exerccio 1: Num quadrado 15 x 15cm, utilizando a fonte que considere mais adequada,
escreva uma das palavras abaixo indicadas, tendo particular ateno que essa escolha
deve reforar os conceitos descritos: ecolgico | esguio | psicodlico

Exerccio 3: Neste exerccio pretende-se que seja desenvolvido uma TIPOGRAFIA

especfica para o seu nome. Considere a necessidade de termos uma fonte ou uma famlia
de fontes que seja rapidamente (re) conhecida como prpria da nossa Faculdade e que
esta apresente, por um lado, uma boa legibilidade e por outro, seja conceitualmente ligada
nossa instituio. Deve ser criativa, moderna e impactante. Utilize apenas duas cores que
representem a sua personalidade.

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 BIBLIOGRAFIA
RIBEIRO, Milton. Planejamento visual grfico. Editora LGE, 2010.

FARIAS, Priscila. Tipografia digital: O impacto das novas tecnologias. Editora

2AB,2013.

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 Obrigada!
Obrigada!!!
Prof.. Giorgia Barreto

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