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ANAIS
v. 4, n.1
ISBN: 978-85-60231-21-8
Vacaria RS
Setembro
2014
Organizadores
SIEPEX
v. 4, n.1
Vacaria, RS.
Uergs
2014
2
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
4 Salo Integrado de Ensino, Pesquisa e Extenso - SIEPEX
Gesto 2010/2014
REITOR
VICE-REITORA
PR-REITOR DE ENSINO
PR-REITORIA DE EXTENSO
PR-REITOR DE ADMINISTRAO
Qualquer parte desta publicao pode ser reproduzida desde que citada fonte.
293 p.
ISBN: 978-85-60231-21-8
3
Expediente
Comisso Cientfica:
Patricia Maria Seger de Camargo
Aline Reis Calvo Hernandez
Vinicius Leonidas Curcio
Simone Semensatto
4
Apresentao
Importante deixar registrado o nosso agradecimento aos apoios recebidos para que o
Salo ocorresse, em especial, destacamos o apoio cedido pela Fundao de Amparo Pesquisa
do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS).
A seguir, seguem os trabalhos que foram apresentados nesse salo sob a forma de
comunicao oral ou pster sem ordem de classificao, porm divididos de acordo com a rea
de conhecimento da Universidade e sua insero na extenso, ensino ou pesquisa.
5
Normas para o resumo
O Resumo dever ser elaborado pelo aluno e orientador. O resumo dever ser enviado
uma nica vez, pelo orientador at o prazo estabelecido no edital. Portanto, o resumo
dever estar na sua forma final, de acordo com o modelo de resumo disponvel e as
orientaes descritas a seguir:
Baseado na ABNT NBR 6028 de 2013:
Ttulo do trabalho, em negrito, e subttulo, quando houver separado por dois pontos,
sem destaque (em caixa baixa);
Devero constar os nomes completos dos autores, abaixo do ttulo, na seguinte ordem:
O 1 autor dever ser o(a) aluno(a) bolsista ou voluntrio(a) que apresentar o trabalho;
Na sequncia dever constar os nomes dos demais co-autores (ordenados de acordo com
deciso do orientador);
Por ltimo, dever constar o nome do orientador;
O corpo do texto do resumo dever ter entre 250 a 350 palavras (no mximo 2400
caracteres, com espaos);
Dever ter trs (3) palavras-chave na lngua do texto, separadas por ponto final e
espao.
6
Fonte: Times New Roman;
Tamanho: 12 (doze);
Cor: preta;
Margem superior, inferior, esquerda e direita: 2,5 cm;
Espaamento entre linhas: simples.
Envio do Resumo:
Ao enviar o resumo o orientador dever se certificar de que o arquivo est correto;
Resumos enviados fora dos padres indicados podero no ser aceitos no evento;
No sero aceitos resumos enviados fora do prazo divulgado no Edital.
7
SUMRIO
Cincias Humanas........................................................................................... 14
Multidisciplinar............................................................................................... 17
Cincias Humanas........................................................................................... 24
Multidisciplinar............................................................................................... 27
Multidisciplinar............................................................................................... 271
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
9
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
Bruna Jssica Canalli1; Bianca de Souza Lougue1; Juliana Reyes2; Juliana da Silva3; Jane Marlei
Boeira4.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Biloga tcnica Laboratrio de
Gentica Toxicolgica (ULBRA); 2Docente (ULBRA); 4Docente orientador (Uergs).
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
Reciclagem de resduos oleosos pela produo artesanal de sabo em uma escola estadual
no municpio de Santa Cruz do Sul-RS
Patrcia Ins Schwantz1; Daniela Mueller de Lara2; Alexandre Guimares Derivi2; Isabela
Holtermann Lagreca2; tis Onival Kiefer Filho3; Mariana Borowsky Braz3; Joyce Cristina
Gonalvez Roth4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente (Uergs); 3
Colaborador da pesquisa (Uergs);
4
Docente orientador (Uergs).
11
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
Monique dos Santos Lacorth1; Elizabete Gonalves da Silva1; Luana Hamer1; Fabrcio Soares2.
12
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Docente (UFRGS); Docente orientador
(Uergs).
Com a difuso da gerao distribuda torna-se necessrio a realizao de diversos estudos para
analisar o comportamento das redes eltricas. Dentre estes estudos, um dos mais importantes
a anlise de fluxo de potncia em regime permanente, atravs da qual pode-se verificar
aspectos como os nveis de tenso e as correntes ao longo do sistema. Esta anlise se mostra
importante por fornecer os dados de entrada para diversos outros estudos, tanto a nvel de
operao quanto de planejamento dos sistemas eltricos. Diferentes mtodos de soluo do
problema de fluxo de potncia so apresentados na literatura, os quais podem ser utilizados
em sistemas de distribuio. No entanto, caractersticas peculiares apresentam-se como
limitaes a estes mtodos, em especial para tcnicas derivadas do mtodo de Newton-
Raphson. Com isso, novas tcnicas de soluo do fluxo de potncia para sistemas de
distribuio desequilibrados so propostas na literatura, tais como a tcnica Ladder, tambm
conhecida como Backward-Forward Sweep. Embora apresente melhor desempenho na
soluo do fluxo de potncia em sistemas de distribuio radiais, essa tcnica ainda demonstra
dificuldades com a insero da gerao distribuda. Tendo em vista estes fatores, este trabalho
tem como objetivo o estudo, implementao e validao de uma ferramenta computacional
para anlise do fluxo de potncia em sistemas de distribuio de energia eltrica com a
incluso de gerao distribuda. A metodologia baseia-se na tcnica Ladder, modificada para
acomodar as diversas tecnologias de gerao e armazenamento de energia utilizadas na
atualidade. O trabalho inclui uma srie de testes que visam a avaliao da ferramenta atravs
de estudos de caso utilizando dados de sistemas de distribuio reais com gerao distribuda.
Assim, os principais efeitos da conexo da gerao distribuda em sistemas de distribuio
radiais so avaliados e discutidos, considerando ainda diferentes modelos para representao
dos geradores e componentes, alm de condies distintas de operao da rede. Os resultados
indicam que dentre os principais efeitos da insero da gerao distribuda, destacam-se a
melhoria no perfil de tenso, e reduo das perdas. So demonstrados ainda, os principais
aspectos da operao da gerao distribuda nos modos de fator de potncia e tenso
constante.
13
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
Luzia Ainhoren Meimes1; Marlise do Rosrio Machado1; Marli Susana Carrard Sitta2; Carlos
Roberto Mdinger3.
1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).
Este projeto parte da interao dos bolsistas do Programa Institucional de Iniciao Docncia
(Pibid) do Curso de Graduao em Teatro: Licenciatura da Uergs com a comunidade do Colgio
Estadual Ivo Bhler - CIEP na cidade de Montenegro. Visa a interlocuo entre a comunidade
escolar, principalmente os alunos, com certos assuntos propcios ao debate, escolhidos de
forma a aproximar estas pessoas de discusses profcuas relacionadas sua realidade, dentro
e fora do ambiente escolar. Temos por objetivo abrir espao para a apropriao por parte dos
alunos de temas que permeiam suas vidas e que muitas vezes a escola no encontra meios de
abordar. Pretendemos com esta ao, traar pontos de dilogo com essas crianas, jovens e
adolescentes a fim de que, aos poucos, eles prprios proponham assuntos que queiram
discutir. Autores como Gilberto Icle, Anatol Rosenfeld e Augusto Boal so algumas das
referncias. Primeiramente, a aproximao com estes alunos se torna essencial, iniciaremos
com as sries mais avanadas, pois as demandas apresentadas pela escola, como violncia e
gravidez na adolescncia, se voltam para estes alunos. Ser feita uma triagem de assuntos a
serem discutidos, bem como uma seleo de filmes de fico e documentrio. A meta
realizar uma sesso por ms. Aps a exibio do filme, ocorrer o momento de debate, onde
sero convidados um ou mais debatedores do tema apresentado, para que o dilogo flua de
maneira mais pontual e dinmica. Percebe-se boa receptividade da comunidade escolar para o
projeto. O filme um meio de informao potente por ser ele muito acessvel quase
totalidade da populao. Pensamos que, na escola, essa potncia se multiplica se observarmos
que a sala de aula pobre em recursos. Por isso acreditamos que o CINE CIEP possa levar a
essa escola um arejamento de comunicao e troca de ideias sobre assuntos muitas vezes
tabus, mas presentes.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
Leitura literria e escuta musical: concepes dos estudantes quanto a gostar de ler e a gostar
escutar msica.
Rodrigo da Rocha Leite; Arthur Aloys Roth Noswitz; Cristina Rolim Wolffenbttel.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
MULTIDISCIPLINAR ENSINO
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
MULTIDISCIPLINAR PESQUISA
Discente bolsista de iniciao cientfica IniCie (Uergs); Discente bolsista de iniciao cientfica
FAPERGS (Uergs); Docente orientador (Uergs).
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL
MULTIDISCIPLINAR EXTENSO
Diego Paulo Maciel 1; Caiane Moura de Bastos Batista 1; Daniela Mueller de Lara 2; Alexandro
Cagliari 2; Mariana Borowsky Braz 3; Isabela Holtermann Lagreca 4.
1
Bolsista de extenso (Uergs); 2Docente colaborador (Uergs); 3Funcionria colaboradora
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
A degradao ambiental resultante das aes antrpicas no meio ambiente tema recorrente
nas escolas, uma vez que o desenvolvimento, baseado no consumo desenfreado, coloca a
preservao dos recursos naturais em risco. Neste sentido, o ambiente escolar, sobretudo,
volta a representar, o importante papel de aprendizado, experimentao, crescimento
individual e socioambiental. Baseado nesta premissa, a Lei Federal 9795/99, que institui a
Poltica Nacional de Educao Ambiental, torna obrigatrias nas instituies de ensino as
prticas de Educao Ambiental (EA). Alinhado a esta necessidade, o objetivo do trabalho
elaborar um plano de gerenciamento de resduos slidos no ambiente escolar e possibilitar,
atravs das oficinas de educao ambiental, o despertar de uma conscincia ecolgica sobre a
importncia dos cuidados com o meio ambiente. A metodologia aplicada foi a pesquisa-ao,
pela necessidade de envolvimento e participao das bolsistas no ambiente escolar. O trabalho
foi dividido em trs etapas: a) apresentao dos objetivos do projeto para a direo da escola
juntamente com a apresentao do cronograma proposto; b) levantamentos quali-
quantitativos dos resduos gerados e; c) ainda em desenvolvimento, sero realizadas as
oficinas sobre a importncia do correto manejo, tratamento e disposio final dos resduos
slidos. Como resultados parciais do projeto, foi evidenciada a ausncia de separao dos
resduos, tanto nas salas de aula como nos ambientes utilizados pelos professores. Ainda
observou-se que os resduos de plstico e papel constituem 28,2% e 40,7% do total dos
resduos descartados. Conclui-se que as aes educacionais, que sero realizadas atravs das
oficinas ambientais, sero fundamentais para incentivar o carter socioambiental do ambiente
escolar envolvido e que, alm deste objetivo principal do trabalho, tambm contribuir para
que a Uergs esteja cada vez mais inserida na comunidade, fortalecendo e estimulando que os
seus acadmicos participem cada vez mais de projetos de extenso.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
Bruno Rafael da Silva; Priscila Wohlenberg; Lara Vieira, Carlin Spieker; Magda Hagge;
Robson Evaldo Gehlen Bohrer; Fernanda Hart Weber.
Este trabalho teve como objetivo realizar a avaliao ambiental das margens do lajeado Erval
Novo, que abastece a populao do municpio de Trs Passos no noroeste gacho, e de seus
principais afluentes lajeados Quevedo, Guaraipo, Bonito e Cachimbo Perdido; assim como o
monitoramento da vazo de algumas nascentes e da qualidade da gua de alguns
pontos. Foram realizadas duas anlises fsico-qumicas e microbiolgicas de cinco amostras de
gua, duas correspondentes de nascentes e as demais de alguns pontos dos lajeados para o
conhecimento da qualidade da gua. Analisou-se o pH, Cor, Turbidez, Cloro, Flor, Coliformes
Totais e Escherichia Coli. A anlise das amostras foi realizada conforme os parmetros da
Portaria n 2.914/11 do Ministrio da Sade que dispe dos procedimentos de controle e
vigilncia da qualidade da gua para consumo humano e seu padro de potabilidade. Os
estudos esto sendo realizados durnate um ano e pretende-se coletar mais uma vez as
amostras de gua para a ltima anlise no ms de julho. Como resultado observou-se a
presena de coliformes e de Escherichia Coli, sendo que o ideal para o consumo humano seria
a ausncia destes em 100 ml, alm de alteraes na Cor e Turbidez. Com base nos resultados
obtidos pode-se inferir que as atividades agrcolas, suinocultura e campings realizados
prximos aos lajeados e nascentes sejam as possveis fontes poluidoras, e ainda a deficincia
causada pela falta de conservao das matas ciliares. Para o consumo humano necessrio
que a gua passe pelo processo de tratamento prvio.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
Evandro Luiz Link1; Viviane Ferraz da Silveira2; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3; Ramiro Pereira
Bisognin3; Divanilde Guerra4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Docente orientador
(Uergs).
A produo sem uso ou com o uso reduzido de agroqumicos garante a produo de alimentos
mais saudveis. Nas propriedades rurais, grande diversidade de espcies conduzida em
pomares e hortas domsticas, porm em muitas destas, os defensivos agrcolas so utilizados
objetivando eliminar pragas e doenas que acometem as culturas, principalmente quando
estas se encontram em estgios finais de desenvolvimento, ou seja, prximas ao ponto de
colheita o que pode levar a uma ingesto de alimentos contendo elevadas doses de produtos
qumicos. Desta forma, a difuso da Agroecologia, atravs de sistemas de produo de frutas e
hortalias com base ecolgica muito importante para garantir a segurana e soberania
alimentar. O presente trabalho teve como objetivo geral a difuso da Agroecologia em
propriedades no Municpio de Trs Passos RS. A metodologia utilizada para a conduo do
estudo consistiu em um levantamento de informaes sobre as espcies cultivadas em hortas
e pomares domsticos, alm das prticas de manejo para o cultivo, com posterior difuso de
prticas agroecolgicas de produo. O estudo foi conduzido nos dez bairros do Municpio,
abrangendo cerca de 1% das residncias com aproximadamente 16 visitas domiciliares por
bairro. Como resultados at o momento foram coletadas as informaes em cinco bairros,
totalizando 42 entrevistados, sendo que destes 90% tm hortas e 91,25 % tm pomar, sendo a
produo destinada a alimentao da famlia. Dentre os tipos de adubos utilizados os mais
citados foram o esterco e adubos resultantes da compostagem; entre as prticas de manejo
mais utilizadas esto a capina, adubao, irrigao, poda e varredura; para combater as pragas
os proprietrios usam inseticida, cinza, gua de fumo e cotrine. Concluiu-se que na maioria das
residncias so cultivadas plantas frutferas e olerculas para a alimentao humana, sendo
esta na grande maioria de base agroecolgica, porm o uso de inseticidas e cotrine no manejo
de pragas e doenas em algumas propriedades so preocupante, o que demandou uma
conversa com estes produtores visando difuso da agroecologia para a produo de
alimentos mais saudveis.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
Helosa Giacomelli Ribeiro1; Joana Paula Wagner de Oliveira2; Letcia Marconatto2; Paula
Perondi2; Renata Santos da Silva2; Gisele Pessi Legramanti3; Roberta da Silva Bussamara
Rodriges4.
1
Discente voluntria (Uergs); 2Colaborador (Millenniun Tecnologia Ambiental); 3 Colaborador e
co-orientadora (Millenniun Teconologia Ambiental); 4 Docente orientadora (Uergs).
22
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
curtume
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
A partir da temtica da escola do campo como norteadora o presente trabalho tem incio com
a construo de um processo de embasamento terico que possibilitou a compreenso do
caminho percorrido pelos movimentos sociais, incluindo suas conquistas, motivaes e
objetivos atuais. No decorrer do desenvolvimento busco identificar a trajetria da educao do
campo no Brasil, bem como analisar os seus mltiplos desafios e possibilidades, considerando
inclusive os parmetros legais a respeito dessa modalidade de ensino. Aps objetivo organizar
a contextualizao terica e, para tal, inclu autores que defendem a execuo da pedagogia
do campo. Metodologicamente, a pesquisa tem sido construda, concomitantemente, com
uma pesquisa de campo na escola que objeto da pesquisa. A mesma est localizada a
aproximadamente vinte quilmetros da sede do municpio de Pinheiro Machado, sul do estado
do RS. A localizao geogrfica d a caracterizao de escola do campo. Contudo, preciso
ressaltar que no h assentamentos de MST nessa regio, uma vez que so famlias de
pequenos agricultores. Com os resultados em mos tenho refletido acerca de como
efetivada as articulaes entre os saberes locais e os saberes mais globais, considerando os
desafios e possibilidades dessa fecunda articulao. Tenho procurado, ainda, mapear as
especificidades da comunidade em questo e comparar com os relatos de algumas escolas que
conseguiram executar uma pedagogia no e do campo com muita eficincia. Importante
ressaltar, ainda, que tenho considerado relevante analisar a legislao para podermos
triangular o que diz a lei, qual caminho seria ideal e como vem sendo efetivado. Considerando
o exposto possvel indicar, dentre outros pontos, as dificuldades que professores,
comunidade e a escola em si enfrentam para efetivar a to almejada pedagogia no e do
campo. Isso devido a fatores como a descontextualizao entre os saberes locais e a escola, a
entrada de professores que desconhecem as dinmicas do campo e, ainda, a noo de
currculo escolar presente nas entranhas da escola, a qual sugere uma grande nfase em
conhecimentos baseados na transmisso e menos na vivncia e reflexo dos processos.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
Ao considerar que a escola como ambiente em que vidas, culturas e sujeitos interagem,
constata-se que nela se concebe o ambiente adequado para se praticar e disseminar em
estratgias pedaggicas a democracia pluralista que respeite as diferenas de cada um e a
igualdade de todos. Nesse sentido, prope-se, como iniciao cientfica, conhecer e aplicar os
argumentos do terico John Dewey (1859-1952) como ncora de reflexes que apresentem
respostas a perguntas como: O que e como se tensiona no contexto pedaggico os preceitos
de democracia e de cidadania em escolas pblicas e privada no entorno da unidade
universitria da Uergs em Cruz Alta? A investigao justifica-se porque as teses sobre
democracia e liberdade proposta por Dewey ganha cada vez mais importncia por ser a ordem
poltica que permite o maior desenvolvimento dos indivduos no papel de decidir em conjunto
o destino do grupo a que pertencem. A base para este processo investigatrio so as obras de
Dewey no sentido de se entender a tese-ncora desse pensador: a escola-laboratrio e sua
recontextualizao em nosso tempo e no entorno de nossa unidade universitria no processo
de construo de uma escola social cidad e democrtica. Para isso, sera observada em escolas
municipal, estadual e particular a prtica ou no da tese de Dewey e realizar oficina de
aplicao da escola-laboratrio aos agentes pedaggicos das escolas nomeadas. Como
referencial terico, seguir-se-, a partir do empirismo e filiao ao pragmatismo, a filosofia da
educao progressiva em oposio pedagogia tradicional. Como metodologia, praticar-se- a
argumentao descritiva e interpretativa, usando o procedimento analtico-interpretativo-
reconstrutivo de investigao bibliogrfica principal (Dewey) e secundria (outros autores).
Para a interao e a interpretao de dados e aplicao dos resultados e discusso, trs
escolas (municipal, estadual e particular) compem a amostra estabelecida em funo da
representatividade das instncias educacionais no municpio e no entorno da unidade
universitria da Uergs em Cruz Alta.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
1
Discente bolsista Probex (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
Neste texto apresentamos alguns resultados das atividades realizadas desde abril de 2014,
como bolsista Probex/Uergs. Essas atividades esto vinculadas ao Projeto de Extenso V
Seminrio Estadual de Educao - Docncia e alteridade realizado pelo Curso de Pedagogia da
Unidade em Cruz Alta e pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia
Pibid/Capes. O presente projeto, classificado na categoria de evento, constitui-se em um
projeto de formao continuada de professores e objetiva refletir sobre os saberes e fazeres
da docncia na contemporaneidade com foco nos Direitos Universais da Pessoa Humana numa
atitude alteritria exercitando a aceitao plena das diferenas e, consequentemente, a
construo da noo de alteridade. A perspectiva terica que fundamenta o projeto e a sua
implementao orienta-se pelos estudos de Nvoa (1995) e Imbernn (2004), que entre
outros, vm estudando as questes da formao inicial e continuada de docentes e pelos
artigos de Ludwig & Trevisan (2006), Furtado (2012), Fleuri (2003) e Molar (2011) que
discutem e propem a insero da alteridade como objetivo educacional. Metodologicamente,
consiste em uma atividade de extenso seguida de pesquisa utilizando instrumentos
qualitativos e quantitativos. Os procedimentos so provenientes das aes previstas no
projeto de extenso que em sua totalidade, abrangem o perodo de nove meses, organizado
de forma que contemple atividades que incluem organizao, execuo do curso de formao
continuada de quarenta horas e resultados, verificando o impacto do mesmo nas prticas dos
professores. Dentre os primeiros resultados, o evento ocorreu em junho deste ano e teve um
publico de 452 participantes. No momento estamos construindo o relatrio final do evento,
tabulando os dados coletados no instrumento avaliativo e no instrumento de pesquisa
aplicado junto aos docentes visando conhecer o impacto qualitativo na prtica educativa.
Tambm se encontra em fase de construo os Anais do Evento. A construo do artigo sobre
os resultados do Curso de Formao Continuada Docncia e Alteridade ser realizado
posteriormente.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
MULTIDISCIPLINAR EXTENSO
A visita tcnica institucional realizada Usina Hidreltrica de Itaipu, em Foz do Iguau, Paran,
permitiu anlises do contexto local. A hidreltrica de produo Binacional supre 75% das
necessidades do Paraguai e 17% da produo de energia do Brasil. A legislao rigorosa que
rege Itaipu, submete o empreendimento a um delicado equilbrio de gesto tcnica, poltica,
social e econmica. A gesto econmico-financeira adota um sistema de governana
corporativa, onde processos de compra e contratao de servios so realizados atravs de
licitaes em prego eletrnico binacional, indito no mundo, com auditorias internas e
externas rigorosas, para manuteno da idoneidade dos dados corporativos, disponveis
administrao pblica brasileira. O trabalho desenvolvido nos municpios das cercanias da
usina, que so beneficiados hoje pelos royalties, ocorre atravs da gesto das microbacias
atingidas pelo empreendimento, no programa Cultivando gua Boa. Em Itaipulndia h um
museu, uma santa gigantesca, um balnerio com catamar que faz o transporte at Foz do
Iguau e um parque aqutico, para fins de explorao turstica. So investimentos importantes,
garantidos pelos rendimentos de Itaipu, que prometem promover o protagonismo da
comunidade na gesto dos recursos. Santa Helena possui um balnerio. Verifica-se que tais
investimentos milionrios no contribuem para o desenvolvimento da economia ou
sustentabilidade dos municpios atingidos, sob nossa anlise. Investimentos em programas
ambientais, como o Corredor da Biodiversidade do Rio Paran e o Canal da Piracema fazem
com que Itaipu esteja no ancoradouro dos projetos pioneiros de preservao e reconstruo
do ambiente, embora sem fins de certificao, porque a ISO14001 norma certificvel apenas
brasileira. O corredor que liga os Parques Nacionais do Iguau e Ilha Grande permite o fluxo
gnico que ajudar na conservao de vrias espcies. So medidas mitigadoras crticas na
preservao ambiental. No entanto, toda a estrutura instalada no Parque Nacional do Iguau,
tambm promove impactos negativos provocados pela explorao turstica e visitao.
Conclui-se que o sinuoso jogo entre o perdido, protegido e recuperado, entre o meio ambiente
e qualidade social, entre a preservao e o progresso, deve ser cuidadosamente analisado sob
a perspectiva do gestor ambiental.
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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER
MULTIDISCIPLINAR PESQUISA
Endrigo Luis Duarte Zanini1; Audrei Bittencourt Maciel1; Deise Gabriela Cavalheiro1; Geiziane
de Fatima Fabian1; Karine Andreetta Cearon1; Mariane Auzani Reghelim1; Rosinei de Moraes1;
Taiane Silveira da Silva1; Paulo Eduardo Ferreira Machado2; Maisa Beltrame Pedroso3;
Fernanda Magalhaes Stalliviere4; Cleber Rabelo da Roza5.
1
Bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Pesquisador colaborador (FEEVALE); 3
Pesquisador colaborador (SES); 4 Docente co-orientador (Uergs); 5 Docente orientador (Uergs).
Esse projeto se prope a identificar e analisar as origens das prticas alimentares domiciliares
dos imigrantes italianos que se instalaram em algumas cidades da Serra Gacha buscando o
resgate de bens e valores culturais em comunidades rurais de talo descendentes. Procura-se,
nesses termos, recuperar atravs de anlise documental e das narrativas o saber-fazer, os
ingredientes, as tcnicas entre outros, como pontos importantes para o entendimento de
como esses habitantes foram, ao longo do tempo, transformando hbitos alimentares
estabelecidos ao longo de muitos anos para, na atualidade, compor produtos tursticos. Assim,
esse estudo visa contribuir para o desenvolvimento turstico do Estado do Rio Grande do Sul, a
partir da gastronomia regional e seus aspectos culturais, sociais e econmicos pretendendo
analisar a gastronomia original caracterstica da imigrao italiana na Serra Gacha. Como
objetivos tem-se identificar e analisar as origens das prticas alimentares domiciliares dos
imigrantes italianos que se instalaram em algumas cidades da Serra Gacha, buscando o
resgate de bens e valores culturais em comunidades rurais de talo descendentes, com
potencial no para o desenvolvimento do turismo gastronmico regional, descrevendo as
importantes contribuies desses imigrantes na culinria gacha. Para tanto, sero
identificados, mapeados e catalogados os saberes e receitas representativos da gastronomia
tpica, com vistas a identificao, preservao e valorizao dessa herana como patrimnio
imaterial cultural local, estimulando, por consequncia, a capacitao dos seus agentes e o
aprimoramento do potencial turstico.
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TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX
Cincias da Vida e do Meio Ambiente
29
Avaliao da apoptose, em clulas esfoliadas da mucosa oral, induzidas por
antisspticos bucais.
30
Estudo da frequncia de microncleos em clulas esfoliadas da mucosa bucal de
usurios de enxaguantes bucais
Karolina Cardoso Hernandes1; Camila Alves da Silva2; Jane Marlei Boeira3.
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Discente bolsista iniciao
cientfica CNPq (Uergs); Docente orientador (Uergs).
31
Avaliao da microbiota bucal em usurios de antisspticos bucais com e sem
lcool em sua composio
Vanessa Kristine de Oliveira Schmidt1; Heloisa Giacomelli Ribeiro2; Paola Tosi Cruz2;
Jane Marlei Boeira3.
1
Discente bolsista PIBIC/CNPq (Uergs); 2Discente (Uergs); 3
Docente orientadora
(Uergs).
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Identificao e caracterizao de variedades crioulas de plantas hortcolas
cultivadas por agricultores familiares do Vale do Rio Pardo
Midian Ledur1; Fernanda Ludwig2; Jos Antnio Kroeff Schmitz3.
1
Discente bolsista de iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).
33
Diagnstico e caracterizao das agroindstrias familiares do Vale do Taquari-RS
Tatiane Jssica Siebeneichler1; Voltaire SantAnna2; Elaine Biondo2; Eliane Maria
Kolchinski3.
1 2
Discente bolsista de iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Docente (Uergs);
3
Docente orientador (Uergs).
A regio do Vale do Taquari tem sua base econmica e social alicerada na produo
rural familiar e agroindustrializao de alimentos, sendo que 82% da sua atividade
produtiva gira em torno do agronegcio. A realizao desta pesquisa surgiu da
necessidade da criao de banco de dados regionais sobre as agroindstrias familiares
para subsidiar projetos de desenvolvimento. O trabalho teve como objetivo realizar o
levantamento de informaes sobre as agroindstrias que fazem parte do Arranjo
Produtivo Local - APL das Agroindstrias Familiares do Vale do Taquari, referentes
legalizao, gerao de renda, comercializao e processo de gesto. Na metodologia
definiu-se como rea de abrangncia os 13 municpios que fazem parte do APL. Foram
visitadas 23 agroindstrias e aplicada entrevista semi-estruturada para o levantamento
das informaes. Na anlise dos resultados observou-se que 44% dos proprietrios das
agroindstrias esto na faixa etria entre 51 e 60 anos e apenas 13% at 29 anos. Em
relao ao nvel de escolaridade, 34% apresentam ensino fundamental incompleto.
Possuem ensino mdio completo, 30% dos proprietrios e apenas, 4% ensino superior
completo. Em relao ao tempo de funcionamento, 30% das agroindstrias esto em
atividade a mais de 10 anos, 26% de 3 a 6 anos e 22% de 1 a 3 anos. O APL apresenta
diversidade de produtos, sendo produzidos pelas agroindstrias, acar mascavo,
melado, rapadura, aguardente, carne e embutidos, banha e torresmo, conservas, doces e
gelias, sucos, vinho, nozes, massas congeladas, bolachas, pes, cucas, aipim
descascado e congelado, queijos e erva-mate. Em relao legalizao sanitria, 48%
das agroindstrias produzem produtos de origem vegetal e a licena foi obtida junto
16a Coordenadoria de Sade e 17% esto em processo de legalizao. Os produtos so
comercializados diretamente ao consumidor, merenda escolar e mercados locais. Das
agroindstrias entrevistadas, 91% declararam receber assistncia tcnica. A atividade
agroindustrial uma importante fonte de renda no APL, sendo que 65% das famlias
entrevistadas declararam que tm como principal fonte de renda, a comercializao dos
produtos da agroindstria. Conclui-se, que apesar do baixo percentual de jovens
proprietrios, a agroindstria familiar uma estratgia de reproduo social e de
desenvolvimento rural na regio.
34
Carbonizao de cascas de arroz: anlise comparativa entre diferentes mtodos
alternativos.
Gabriela Martins Braz1; Marco Antonio Luncks de Almeida2; Simone Braga Terra3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie-AAF (Uergs); 2Bolsista de extenso
(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).
35
Levantamento de assentamentos rurais existentes no municpio de Santana do
Livramento-RS
Marco Antonio Luncks de Almeida1; Gabriela Martins Braz2; Simone Braga Terra3.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista iniciao cientfica IniCie-AAF
(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).
36
Projeto feltro dgua II: influncia dos impactos ambientais sobre a distribuio
geogrfica das espcies de esponjas de gua doce Oncosclera jewelli e Heteromeyenia
insignis, na bacia hidrogrfica do rio Tainhas-RS.
Liriane Aparecida Petry; Aline Scheid Stoffel2; Cldis de Oliveira Andrades Filho3;
Rodrigo Cambar Printes4.
1
Discente bolsista FAPERGS (Uergs); 2Discente bolsista CNPq (Uergs); 3Docente
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
37
Avaliao da casca de noz-pec como agente antimicrobiano em alimento
minimamente processado
Sabrina Caxambu; Elaine Biondo; Voltaire SantAnna3.
38
Programa de qualificao para agroindstrias familiares do arranjo produtivo
local do Vale do Taquari
Nos dias atuais, cada vez mais os consumidores esto buscando alimentos de alta
qualidade, sendo assim essencial que os profissionais atuantes na manipulao e
fabricao dos alimentos tenham a devida preparao para exercer suas funes,
proporcionando assim ao pblico alvo de seu trabalho, maior segurana e confiabilidade
no que est sendo consumido. A regio do Vale do Taquari caracterizada por
apresentar grande produo de alimentos e de agroindstrias que processam alimentos,
sendo no cenrio atual, as agroindstrias familiares atores muito importante para o
desenvolvimento regional. O Arranjo Produtivo Local das Agroindstrias Familiares do
Vale do Taquari (APL VT) uma organizao de diferentes entidades da regio voltada
a alavancar o processamento e comercializao de alimentos provindos da agricultura
familiar do Vale do Taquari. Assim, o presente projeto tem como objetivo qualificar
proprietrios e funcionrios de agroindstrias familiares e empresas processadoras de
alimentos do APL VT na rea de qualidade e processamento de alimentos. A
metodologia utilizada no projeto constitui-se de organizao e divulgao de diferentes
cursos na rea de alimentos, e elaborao de um manual geral de processamento de
alimentos para o auxlio dos produtores no processamento de alimentos. At a presente
data, o presente projeto resultou em um curso de Boas Prticas de Fabricao (BPF)
para estabelecimentos de servios de alimentao que estavam comercializando seus
produtos na Suinofest 2014 em Encantado. Tambm, foi elaborado um manual de BPF
para estabelecimentos que manipulam alimentos. Atualmente, os participantes do
projeto esto elaborando cursos na rea de panificao e carnes para qualificar
diferentes agroindstrias do APL VT. Assim, conclui-se que dessa forma as
agroindstrias e empresas que trabalham com alimentos, tero funcionrios mais
capacitados, dessa forma os produtos oferecidos sero de maior qualidade e a segurana
que estes iro proporcionar aos consumidores sem dvidas sero um diferencial na hora
de serem escolhidos.
Palavras-chave: Qualificao. Agroindstrias. Alimentos.
39
Mapeamento e anlise da cobertura do solo no alto curso do Rio do Sinos: uma
ferramenta para diagnstico na bacia hidrogrfica do Rolantinho.
Mateus da Silva Reis; Cldis de Oliveira Andrades Filho; Celmar Corra de Oliveira.
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Docente (Uergs); Docente
orientador (Uergs).
40
Efeito do gesso agrcola na produo de massa seca de aveia em solo contaminado
por cobre
Camila Caumo1; Roslia Benvegn da Silveira1; Jean Bressan Albarello1; Jos Antonio
de Morais Neto2; Hissashi Iwamoto1; Lucas Rodrigues Camargo1; George Wellington
Melo3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica da Embrapa Uva e Vinho (Uergs); 2Discente
bolsista iniciao cientfica Pibid (Uergs); 3Pesquisador orientador (Embrapa Uva e
Vinho).
41
Projeto piloto: a pecuria familiar dentre as estratgias de desenvolvimento com
sustentabilidade do territrio do pampa.
Leandro Fernandes Mendes1; Anor Aluizio Menine Guedes2.
1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
O presente projeto piloto, que integra aes de pesquisa participativa numa concepo
de Desenvolvimento Regional com abordagem Territorial, prope a ecologizao da
pecuria familiar como estratgia de desenvolvimento sustentvel do Territrio do
Pampa. Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de
elementos ambientais e experincias com potencial para suportar uma estratgia prpria
de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endgeno, requer
conhecimentos acerca das transformaes ecolgicas, tcnicas, sociais e econmicas
geradas por relaes socio-ecolgicas histricas do territrio em questo. A base
metodolgica dada pela teoria dos sistemas agrrios e pela pesquisa participativa, a
partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela
interao entre as dimenses humana e ambiental dentro do territrio, identificando as
estratgias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produo,
avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecurios familiares. O projeto espera como
resultado tornar evidente que as caractersticas prprias do territrio so de grande valor
para uma estratgia de desenvolvimento sustentvel e contribuir na construo de um
formato tecnolgico e poltico-organizativo capaz de sustentar tal proposta. Nesta etapa
inicial, o projeto ter como referencia o municpio de Santana do Livramento.
Palavras chave: Pecuria familiar. Desenvolvimento territorial endgeno.
Agroecologia.
42
Caracterizao fsica e qumica de substratos hortcolas contendo resduo
fermentado de p de fumo
Anderson Rodrigo Richter1; Micaela Hister2; Maria Helena Fermino3; Juliana de
Marques Vilella4; Jos Antnio Kroeff Schmitz5.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientfica CNPq (Uergs); 3Pesquisadora (FEPAGRO); 4Discente bolsista na
FEPAGRO; 5Docente orientador (Uergs).
O presente estudo foi realizado no perodo de agosto de 2013 a julho de 2014, sendo
que o objetivo foi avaliar diferentes composies de substratos utilizando resduo
fermentado de p de fumo, estudando sua viabilidade fsica e qumica e procurando uma
mistura adequada conforme os padres recomendados para substratos hortcolas. Os
componentes utilizados nas misturas testadas foram: casca de arroz hidrolisada (CAH),
turfa marrom (TM) e resduo fermentado de p de fumo (PDF). Foi utilizado um fatorial
4X5, sendo quatro misturas de TM e CAH (100;0; 75:25; 50:50; 25:75) cruzadas com
cinco diferentes concentraes de PDF na mistura final (0%, 5%, 10%, 15%, 20%).
Foram avaliadas as seguintes caractersticas qumicas: pH, teor total de sais solveis
(TTSS); e as seguintes caractersticas fsicas: densidades mida e seca, matria seca,
porosidade total, espao de aerao, gua facilmente disponvel, gua tamponante e
curva de reteno de gua para as diferentes misturas. Em termos fsicos, observou-se
que a participao do PDF nas misturas no influenciou consideravelmente os
resultados, havendo maior influncia entre as diferentes concentraes de TM e CAH.
Os valores de espao de aerao foram diretamente proporcionais aos teores de CAH
nas misturas, porm estes no influenciaram significativamente os volumes observados
para gua facilmente disponvel. A adio do PDF elevou a densidade das misturas,
porm no inviabilizou-as quanto a este aspecto. No entanto, com relao s
caractersticas qumicas, observou-se que as misturas com teores mais altos de PDF
apresentaram TTSS acima do recomendado (>1,0 g.L-1). Nesse sentido, verificou-se que
apenas as misturas contendo os teores mais baixos desse resduo podero ser viveis
para utilizao como substratos hortcolas.
Palavras-chave: Horticultura. Reaproveitamento de resduos. P de fumo.
43
Caracterizao fsica e qumica de substratos hortcolas contendo composto de
cama de avirio e resduo fermentado de p de fumo
Micaela Hister1; Anderson Rodrigo Richter2; Maria Helena Fermino3; Juliana de
Marques Vilella4; Jos Antnio Kroeff Schmitz5;
1
Discente bolsista iniciao cientifica CNPq (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientifica FAPERGS (Uergs); 3Pesquisadora FEPAGRO; 4Discente bolsista na
FEPAGRO; 5Docente orientador (Uergs).
44
A prtica do gesso agrcola em mitigar fitotoxicidade de cobre em aveia
Hissashi Iwamoto1; Camila Caumo1; Jean Bressan Albarello1; Jos Antonio de Morais
Neto1; Lucas Rodrigues Camargo1; Roslia Benvegn da Silveira1; Daniela Bataglia2;
Indiara Ceriotti Bombana3; Volmir Scanagatta4; Jovani Zalamena5; George Wellington
Melo6.
1
Discente (Uergs); 2Discente (IFRS); 3Discente (UCS); 4Laboratorista (Embrapa Uva e
Vinho); 5Ps-doutorando Co-orientador; 6Pesquisador orientador (EMBRAPA).
A viticultura no Rio Grande do Sul faz uso de grande quantidade de fungicidas cpricos,
que acarretam acmulo de cobre no solo, atingindo nveis txicos s plantas. O gesso
agrcola, subproduto das indstrias na produo de cido fosfrico, alvo de estudo para
reduzir a fitotoxicidade do cobre. O objetivo deste trabalho foi verificar a influncia do
gesso na cultura da aveia cultivada em solos contaminados com Cu. Foi realizado
experimento (metodologia), em casa de vegetao, com aplicao de doses de gesso (0,
500, 1000, 2000 e 4000 kg ha-1 de gesso) em solo com diferentes nveis de cobre (0, 50,
100, 200 e 300 mg kg-1 de cobre) em delineamento em blocos com 4 repeties ao acaso,
utilizando vasos com 11,5l de solo. Em cada vaso foram cultivadas 20 plantas de aveia
preta (Avena sativa), e aps 48 dias foi avaliado a produo de massa seca. Os valores
foram submetidos a anlise de regresso. Os resultados mostraram que independente da
dose de gesso, a adio de Cu diminuiu significativamente a produo de MS da aveia.
Nos solos sem aplicao de cobre, o aumento das doses de gesso diminuiu 27% a produo
de MS. Porm em solo contaminado com 300 mg kg-1 de Cu, a MS aumentou com a
aplicao de at 2t de gesso, diminuindo na sequncia em doses maiores. Conclui-se que a
aplicao de gesso em solos contaminados com Cu melhoram as condies do solo para
produo de aveia.
Palavras-chave: Gesso agrcola. Fitotoxicidade de cobre em aveia. Solo contaminado
com Cobre.
45
Avaliao do acmulo de frio hibernal na regio de Cachoeira do Sul-RS e
municpios adjacentes: horas de frio e unidades de frio para quebra de dormncia em
frutferas de clima temperado.
46
Atributos qumico-fsicos e manejo do solo relacionados com a produtividade de
sistemas de produo agrcolas caractersticos da Regio Noroeste-misses do RS
Jeorge Schwendler dos Santos1; Keli Cristina Miotto1; Karine Gracili Miotto1;
Mastrngello Enivar Lanzanova2.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
47
Participao dos sistemas cooperativos agropecurios como agentes de
desenvolvimento rural em microrregio das Misses-RS
Lidiane Martins da Costa1, Sezar Abadi Silva1, Tuani Silva1, Mastrangello Lanzanova2
48
Manejo de solo e plantas em sistema de integrao lavoura-pecuria na Regio das
Misses RS
A regio das Misses no Estado do Rio Grande do Sul- Brasil, tem um histrico de
perdas de produtividade em culturas anuais decorrente principalmente do estresse
hdrico (secas e veranicos), que ano aps ano no vero assola essa regio. Na busca de
alternativas para minimizar as perdas referentes a esses efeitos climticos nas culturas, a
pesquisa com uso do gesso agrcola busca contribuir para amenizar a queda de
produtividade da regio, atravs do aprofundamento do sistema radicular das plantas,
obtendo essas, mais reas de explorao de solo para a captao de gua e nutrientes.
Sobre o uso de gesso agrcola na melhoria do ambiente radicular das plantas, este em
razo de possuir clcio na formulao de sua estrutura fsico-qumica, e da
movimentao de clcio para camadas mais profundas do solo, ocorre diminuio dos
efeitos txicos do alumnio, e assim, a planta consegue se desenvolver adequadamente.
Estudos comprovam que o alumnio constitui uma barreira natural para o sistema
radicular das plantas. Neste contexto, o presente projeto busca avaliar o efeito de
diferentes doses de aplicao de gesso agrcola em sistemas de produo integrados
lavora e pecuria. Foram inicialmente testadas as doses de: 0; 2,0; 4,0; 6,0 toneladas por
hectares de gesso agrcola na cultura do milho. Os resultados da primeira safra
demonstraram que houve diferenas significativas no rendimento de gro de milho e no
desenvolvimento do sistema radicular, onde aparentemente h relao linear entre
aumento da dose de gesso e o rendimento de gros.
Palavras-chave: Pastagem cultivada. Gesso agrcola. Rendimento de gros.
49
Elaborao de Plano de Gerenciamento dos Resduos de Servios de Sade
(PGRSS) do Hospital Beneficente So Joo em Sananduva-RS
Queli Minhoni da Rosa; Marta Martins Barbosa Prestes; Fabiane Wiederkehr; Joyce
Cristina Gonalves Roth2; Juliana de Mello Silva2; Josiane Carla Moreira Guimares
Amorim3; Daniela Mueller de Lara4.
50
Desenvolvimento de Plano de Gerenciamento de Resduos Slidos Urbanos
PGRSU no Municpio de Sananduva-RS.
Roger Marx Dalepiane1; Marlia Fracasso2; Josiane Carla Moreira Guimares Amorim3;
Reinaldo de Assis Kulhs dos Santos3; Fabiane Wiederkehr4; Joyce Cristina Gonalves
Roth5; Robson Bohrer5; Ramiro Bisognin5; Daniela Mueller de Lara5.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2 Bolsista voluntrio extenso (Uergs);
3
Colaborador da pesquisa (Uergs); 4Docente (Uergs); 5Docente orientador (Uergs).
51
10 anos do plano de manejo do Parque Estadual Espigo Alto: uma anlise por
sensoriamento remoto.
Cleiton Zanardi1; Rudian Paulo Martini1; Andr Luiz Maitto2; Marta Martins Barbosa
Prestes3; Fabiane Wiederkehr4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Discente bolsista CNPq (Uergs); 3
Docente
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
O sensoriamento remoto vem sendo cada dia mais utilizado para avaliar e monitorar os
recursos naturais, devido cobertura multitemporal de extensas reas e rpido
processamento das informaes, possibilitando estudos regionais e integrados da
transformao da paisagem. A maior limitao atualmente encontrada em trabalhos
que exigem maior grau de detalhamento, j que imagens com alta resoluo espacial
implicam em altos custos, o que pode ser parcialmente contornado com a utilizao de
programas como o GoogleEarth. Neste contexto, o presente estudo visou analisar a
evoluo do estado de conservao do Parque Estadual do Espigo Alto (Barraco,
nordeste do RS), a partir da publicao do seu Plano de Manejo (SEMA, 2004),
utilizando as imagens multitemporais e ferramentas disponibilizadas por este programa.
A metodologia adotada foi a tcnica de interpretao visual, onde se observam
elementos como tonalidade ou cor, textura, padro, localizao, forma, sombra e
tamanho, realizando quase simultaneamente a deteco, reconhecimento, anlise,
deduo, classificao e avaliao da preciso. Neste processo foram interpretadas as
imagens de 2005 (mais prxima da atualizao do Plano de Manejo) e de 2013 (mais
recente disponvel), de forma intercalada, buscando identificar e classificar as diferenas
encontradas. Cada diferena entre as imagens foi marcada, medida com as ferramentas
disponveis no programa, interpretada, classificada como impacto positivo ou negativo e
relacionada com o programa de manejo. Os principais impactos positivos encontrados
foram identificados no interior do parque, apresentando pontos de forte regenerao de
reas impactadas, alm do crescimento de reas manejadas com silvicultura. O estado
da zona de amortizao considerado altamente impactante para o sistema hidrolgico
do parque, j que caracterizado pela agricultura convencional, freqentemente
apresentando solo exposto e acarretando em grande eroso, provavelmente
acompanhada de lavagem de agrotxicos para a rea do parque. Nas bordas do parque
tambm foi identificada forte presso antrpica, incluindo a construo de uma pequena
central hidreltrica neste intervalo de tempo. Apesar de limitaes em relao ao uso de
imagens multiespectrais, a boa resoluo espacial fornecida pelo Google Earth torna o
programa um bom suporte a estudos nas mais diversas reas da gesto ambiental.
Palavras-chave: Sensoriamento remoto. Planejamento ambiental. Unidade de
conservao.
52
Anlise da Bacia Hidrogrfica do Apua-Mirim por sensoriamento remoto
O conceito de bacia hidrogrfica vem sendo cada vez mais utilizado como unidade
ecossistmica de planejamento ambiental. Neste contexto, o sensoriamento remoto
aparece como uma importante ferramenta de anlise de bacias hidrogrficas, j que o
comportamento hidrolgico destas funo das caractersticas geomorfolgicas, tipo de
cobertura vegetal e aes antrpicas. O presente trabalho visou realizar a caracterizao
da BH Apua-Mirim, que compreende rios que atravessam o espao urbano de Erechim,
a oeste, desaguando no Rio Apua, a leste. Para tanto, foram utilizadas imagens Landsat
8 (jan.2014) e SRTM, processadas no programa Spring para gerar composies
coloridas e mapas temticos, tais como de hipsometria, declividade, uso do solo, ndice
de vegetao e orientao de vertentes. O processamento mostrou que a bacia possui
uma rea total de 698 km2, permetro de 114 km e eixo de 40 km, resultando em um
fator de forma de 0,44, coeficiente de compacidade de 1,2 e ndice de circularidade de
0,67. Os divisores de gua da bacia chegam a 828 metros de altitude, enquanto a cota
mais baixa 390 metros, resultando em amplitude altimtrica de 438 m. A declividade
pode chegar a 70% junto s calhas dos rios, embora seu valor mdio e mais abundante
(aproximadamente 60% da bacia) seja de at 13%. O mapa de orientao de vertentes
mostra que pouco mais da metade da bacia possui face para o hemisfrio norte, o que
favorece a insolao. A classificao de imagem da bacia demostrou que
aproximadamente 60% de sua rea total usada para atividades agropecurias, 30% so
matas e 5% corresponde a construes ou urbanizao. Embora vrios parmetros
importantes no tenham sido analisados por limitaes de tempo e material,
especialmente a caracterizao da rede de drenagem em si, o trabalho realizado fornece
subsdios importantes para a elucidao e compreenso de diversas questes associadas
dinmica ambiental local. Como exemplo, quanto maior a declividade e quanto menor
a cobertura vegetal, maior a fragilidade ambiental do local. Adicionalmente, a
caracterizao realizada pela turma possibilitou o treinamento dos acadmicos em uma
importante ferramenta da gesto ambiental, ainda pobremente explorada na regio: o
sensoriamento remoto.
53
Recuperao de solos atravs da implementao planejada de prticas
agroecolgicas - fase de planejamento
Luana Venncio1; Daniela Mueller de Lara2; Marta Martins Barbosa Prestes2; Fabiane
Wiederkehr3.
1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador (Uergs).
54
Sensoriamento remoto como suporte para estudos botnicos: um estudo de caso no
Parque Estadual do Espigo Alto.
Rudian Paulo Martini1; Cleiton Zanardi1; Andr Luiz Maitto2; Marta Martins Barbosa
Prestes3; Fabiane Wiederkehr 4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Discente bolsista CNPq (Uergs); 3
Docente
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
O bioma Mata Atlntica um dos mais ameaados do mundo e o que mais sofre presso
antrpica do Brasil. No Rio Grande do Sul, de 40% do territrio originalmente
recoberto por este bioma, restam apenas 3,5% de remanescentes florestais nas Florestas
Ombrfilas Mista e Densa, mais bem representadas nas unidades de conservao do
nordeste do estado, como o Parque Estadual de Espigo Alto (PEEA). O sensoriamento
remoto e o geoprocessamento tem se mostrado uma importante ferramenta na anlise de
unidades de conservao, e o objetivo do presente estudo utilizar esta ferramenta na
anlise da cobertura vegetal e do uso do solo no interior e arredores do PEEA. A
metodologia adotada partiu do recorte de uma imagem Landsat 8 (abr.2013) na zona de
amortizao e utilizao do software Spring para gerar composies coloridas, plotar
as coordenadas das amostragens de espcies vegetais realizadas no PEEA, calcular o
ndice de vegetao NDVI e criar um mapa de uso do solo. Como resultados, temos o
posicionamento das amostras, todas na zona oeste do PEEA, em floresta primria. A
imagem NDVI mostra a distribuio da qualidade vegetal, destacando o parque como
uma ilha de vegetao, sem quaisquer zonas para aumento da rea do PEEA ou
formao de corredores ecolgicos com outros remanescentes. O mapa de uso do solo
obtido atravs da classificao da imagem mostra o mau uso da zona de amortizao do
parque, apresentando muitas reas de solo exposto. provvel a utilizao de tcnicas
de monoculturas, que necessitam de muitos agrotxicos, tornando-se altamente
impactante para o PEEA, pois a bacia hidrogrfica leva estes txicos e solo erodido para
dentro da unidade. Uma possvel alternativa para este problema seria o incentivo
agricultura sustentvel, sem utilizao de agrotxicos, e implantao de criadores
ecolgicos, onde rvores frutferas nativas da regio poderiam trazer um retorno
econmico para a populao local e servir de corredor fauna do parque. Como
concluso, podemos ressaltar que o sensoriamento remoto e o geoprocessamento so
importantes ferramentas de anlise da cobertura vegetal e planejamento ambiental, por
permitirem uma visualizao e interpretao do espao, de forma rpida e eficaz.
Palavras-chave: Sensoriamento remoto. Unidade de conservao. Classificao de
imagens.
55
Levantamento preliminar de plantas alimentcias no-convencionais ocorrentes no
Vale do Taquari-RS
A flora brasileira est entre as mais diversas, levando o Brasil ao patamar de pas com
maior biodiversidade, compreendendo 20% das espcies do mundo. Toda esta
biodiversidade, que base da produo agrcola, pecuria e florestal, e estratgica para a
biotecnologia, inclui uma srie de espcies alimentcias no-convencionais que so
pouco ou nada utilizadas, devido principalmente, ao desconhecimento do seu potencial
alimentcio. Entende-se por plantas alimentcias no-convencionais todas aquelas
espcies consideradas invasoras (ou inos), e que ocorrem entre plantas cultivadas e
possuem importncia ecolgica. Com a realizao deste trabalho, objetivou-se realizar
levantamento preliminar das espcies de plantas alimentcias no-convencionais
existentes em municpios do Vale do Taquari, com o intuito de disseminar este
conhecimento e incrementar seu uso. Como metodologia para o presente trabalho, foi
realizada reviso de literatura, coleta das espcies ocorrentes na regio, bem como a
organizao de exsicatas das mesmas, as quais foram registradas no Herbrio UENC.
Os resultados, at o momento observados, foram 30 espcies nativas e cultivadas, todas
identificadas e com potencial alimentcio, destacando-se o mamozinho-do-mato
(Vasconcellea quercifolia A. St. Hill.), cerejeira do mato (Eugenia involcrata DC.),
aroeira vermelha (Schinus terebinthifolia Raddi), lngua de vaca (Rumex obtusifolius
L.), tanchagem (Plantago major L. ), serralha (Sonchus oleraceus L.), dente de leo
(Taraxacum officinale Weber), caruru (Amaranthus viridis L.), taboa (Typha
angustifolia L.), car-do-ar (Dioscorea bulbifera L.), buti (Butia capitata (Mart.)
Becc.), amora do mato (Rubus sellowii Cham. & Schldtl.) e amora vermelha (Rubus
rosifolius Sm.). Esta pesquisa est em andamento, sendo que a prxima etapa o
aperfeioamento e ampliao das informaes, atravs da aplicao de entrevistas semi-
estruturadas e organizao de um catlogo ilustrado com as principais propriedades e
utilizaes destas espcies, bem como receitas para aproveitamento das mesmas na
nossa alimentao diria. A concluso parcial que ocorrem muitas espcies com
potencial alimentcio na regio, necessitando-se da continuidade dos estudos.
Palavras-chave: Levantamento. Plantas alimentcias no-convencionais. Vale do
Taquari.
56
Controle de qualidade de um sistema de compostagem produzido com cama de
avirio e dejetos de sunos
57
Levantamento de cobertura vegetal no Parque Estadual do Espigo Alto
Andr Luiz Maitto1; Cleiton Zanardi2; Rudian Paulo Martini2; Patricia Bortolossi2;
Fabiane Wiederkher3; Elaine Biondo3; Marta Martins Barbosa Prestes 4.
1
Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Discente voluntrio (Uergs);
3
Docente (Uergs); 4 Docente orientador (Uergs).
58
A adubao orgnica e a contaminao de solos porcoliformes termotolerantes
Eliana Aparecida Cadon 1 ; Maria Helena Steffen1; Divanilde Guerra2; Jos Antonio
Kroeff Schmitz2; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3.
1
Discente bolsista voluntria extenso (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).
59
Identificao e controle de nematides parasitas de plantas na regio noroeste do
Rio Grande do Sul
Raquel Pereira da Silva1; Keline Mallmann Tomasi1; Janana Tauil Bernardo2; Danni
Maisa da Silva2; Aaron Concha Vsquez Hengles2; Mastrngello Enivar Lanzanova3.
60
Avaliao da conservao das nascentes dos Lajeados Quevedo, Garaipo e Bonito e
de suas matas.
Carlin Terezinha Spiecker1; Divanilde Guerra2; Bruno Rafael da Silva1 Robson Evaldo
Gehlen Bohrer3.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente co-orientador (Uergs); 3
Docente
orientador (Uergs).
O presente trabalho tem como objetivo mapear nascentes que formam os Lajeados
Quevedo ou Raso, Bonito e Garaipo que desguam no Lajeado Erval Novo e verificar o
estado de conservao das nascentes e das margens quanto conservao da mata ciliar.
Os Lajeados atualmente so fonte de abastecimento da populao urbana de Trs
Passos, a sub-bacia possui uma rea de 68 km e caracterizada pela agricultura
minifundiria, com o cultivo das culturas de soja, trigo, milho e principalmente pela
criao de sunos e de aves. O padro da qualidade de vida das populaes est
diretamente relacionado disponibilidade e qualidade de sua gua, sendo esta, o
recurso natural mais crtico e mais susceptvel a impor limites ao desenvolvimento, em
muitas partes do mundo, a qualidade das guas superficiais est relacionada a
fenmenos e processos naturais causados pela ao do homem. A metodologia utilizada
neste trabalho consiste incialmente no mapeamento das principais nascentes e
posteriormente o monitoramento da qualidade das margens. Durante a realizao da
pesquisa foram visitadas 19 nascentes, as quais 11 nascentes encontram-se preservadas
representando 58% e 8 nascentes no estavam preservadas. Em relao s matas
ciliares das reas percorridas dos Lajeados Quevedo e Garaipo, em sete pontos foram
encontrados necessidades de recomposio da mata, mas na maior parte do trajeto a
mata estava bem composta e fechada, inclusive acima da cachoeira do Garaipo onde foi
encerrada a caminhada. Com o trabalho notou-se que a regio caracterizada pela
prtica de cultivares agrcolas voltadas para a produo de gros, tendo as culturas da
soja e milho como carros chefes ainda nota-se a criao de animais, bovinos de corte e
leite e sunos. Estas prticas podem expressar preocupao para a qualidade das guas,
pois todas esto diretamente ligadas a eutrofizao dos mananciais sendo fontes de
contaminao.
61
Diagnose de reas agrcolas infestadas por nematoide parasita de plantas na regio
celeiro e identificao do gnero das espcies infestantes da regio Noroeste do Rio
Grande do Sul
Keline Mallmann Tomasi1; Raquel Pereira da Silva1; Janana Tauil Bernardo2; Danni
Maisa da Silva2; Aaron Concha Vsquez Hengles2; Mastrngello Enivar Lanzanova3.
62
Sistemas de culturas para integrao lavoura-pecuria em um latossolo da regio
das Misses RS.
63
Genotoxicidade induzida por agrotxicos presentes em Brassica oleracea var.
acephala avaliada no molusco terrestre Helix aspersa (MLLER, 1774)
Bruna Jssica Canalli1; Bianca de Souza Lougue1; Juliana Reyes2; Juliana da Silva3;
Jane Marlei Boeira4.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Biloga tcnica
Laboratrio de Gentica Toxicolgica (ULBRA); 2Docente (ULBRA); 4Docente
orientador (Uergs).
64
Caracterizao da qualidade ambiental das reas de preservao permanente do
municpio de Tapes RS
65
Reciclagem de resduos oleosos pela produo artesanal de sabo em escola
estadual no municpio de Erechim-RS
Camile dos Santos1; Andr de Lima Cardoso2; Roberto Serena Fontaneli2; Cristina M.
Ide Guadagnin2; Marilei Klein3; Marisete Stempkowski3; Joyce Cristina Gonalvez
Roth4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Colaborador da pesquisa
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
A produo de resduos e sua correta destinao final se apresentam hoje como uma
grande problemtica ambiental. Este problema se agrava quando se consideram as
gorduras e leos residuais, que comprometem a qualidade do meio ambiente natural
devido destinao inadequada. Este trabalho tem por objetivo geral sensibilizar alunos
de uma escola estadual no municpio de Erechim/RS a respeito dos efeitos danosos do
descarte inadequado do leo de cozinha e apresentar uma alternativa vivel para esse
resduo atravs da fabricao de sabo artesanal. A metodologia utilizada consiste de
um estudo qualitativo e quantitativo composto pela anlise de dados obtidos por
questionrios, palestras e oficinas de produo artesanal de sabo. O questionrio inicial
(diagnstico) foi aplicado para alunos do sexto ao oitavo ano do ensino fundamental e
aos alunos do ensino mdio, totalizando 230 alunos. Resultados iniciais de interpretao
dos questionrios demonstram a preocupao dos alunos sobre o tema meio ambiente,
pois a maioria deles respondeu ser importantssima a mudana de comportamento
frente nosso modo insustentvel de vida. 80% dos alunos relatam que as propostas
sustentveis so de fundamental importncia para o meio ambiente. O potencial
poluidor dos resduos oleosos foi demonstrado atravs de palestras para turmas do
ensino fundamental e mdio. Ainda sero desenvolvidas oficinas para reciclagem do
leo usado, pela produo do sabo artesanal, e a confeco de embalagens pela
reutilizao de materiais. Nas prximas etapas do trabalho, espera-se sensibilizar os
alunos e a comunidade local na inteno de ampliar e efetivar esta atividade sustentvel
como um programa permanente de coleta e reciclagem de leo usado. Esta ao
garantir escola a formao de alunos comprometidos com um meio ambiente
saudvel e com qualidade.
66
Reciclagem de resduos oleosos pela produo artesanal de sabo em uma escola
estadual no municpio de Santa Cruz do Sul-RS
Patrcia Ins Schwantz1; Daniela Mueller de Lara2; Alexandre Guimares Derivi2;
Isabela Holtermann Lagreca2; tis Onival Kiefer Filho3; Mariana Borowsky Braz3;
Joyce Cristina Gonalvez Roth4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente (Uergs); 3
Colaborador da pesquisa
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
67
Diagnstico ambiental do Municpio de Tapes - RS
1
Discente bolsista iniciao tecnolgica InovaTec (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
68
Gerao de energia eltrica a partir de dejetos de sunos como princpio de
sustentabilidade: um estudo de caso em uma propriedade rural do Municpio de
Sananduva.
A eletricidade est presente nos meios rural e urbano de uma forma bastante acentuada e
vem crescendo com o tempo. Essa tendncia de eletrificao implica na necessidade de
aumento da capacidade de gerao instalada e consequentes custos econmico,
ambiental e social. Nas comunidades rurais a eletricidade tem colaborado para a
modernizao dos processos produtivos especializados (monoculturas), os quais
tambm tm agravado os problemas ambientais relacionados s atividades
agropecurias. O objetivo deste trabalho foi analisar a importncia da energia eltrica
gerada a partir de dejetos sunos em uma propriedade rural do municpio de Sananduva.
A metodologia baseou-se em estudo de caso, empregando como instrumentos
entrevistas, documentao e observao direta. Incluiu pesquisa bibliogrfica, anlise do
consumo no local, quantificao da produo de dejetos, oramento da instalao dos
biodigestores e clculo do tempo de retorno do investimento. Inicialmente foi
constatado que a destinao inadequada de dejetos no meio rural causa prejuzos
incalculveis ao meio ambiente e, portanto, seu reaproveitamento por si s j um
benefcio ambiental. Seu uso para gerao de energia traz ainda benefcios ambientais
indiretos. Na propriedade, a Unidade Produtora de Leites responsvel pelo maior
consumo eltrico, mas tambm o que mais gera resduos com potencial energtico,
chegando a uma mdia de 1,5 m3/dia. Considerando as caractersticas da propriedade,
foi sugerida a adoo de um kit biodigestor com lagoa, cuja gerao estimada em 315
KWh. A economia na conta de luz da propriedade traria um retorno do investimento em
48 meses. Assim, conclumos que o reaproveitamento dos dejetos sunos traz duplo
benefcio ambiental, por evitar que os resduos sejam lanados no meio ambiente e por
gerar energia com a queima do biogs, reduzindo a necessidade de construo de
hidreltricas e a queima de combustveis fsseis. Foram constatados ganhos
significativos tanto para o meio ambiente como para o produtor.
Palavras-chave: Propriedade rural. Energia eltrica. Biodigestor.
69
Diagnstico e implementao de boas prticas de fabricao na Escola Municipal
de Ensino Fundamental Carlos Gomes na cidade de Cruz Alta-RS
Eliana Maria Heinle da Fonseca; Dnis Gustavo Berto Ribas; Narjara Stein
Diefenbach; Kelly de Moraes.
Os alunos permanecem nas escolas por expressivos perodos de tempo e, por sua vez, a
escola deve oferecer a estes uma alimentao segura. Se contaminado, o alimento pode
acarretar prejuzos para a sade de quem o consome, com esta preocupao, partimos do
pressuposto que em ambientes escolares, onde a manipulao de alimentos segue as
BPF, h a eliminao ou reduo de microrganismos, que possam comprometer os
alimentos causando danos sade humana. O objetivo deste projeto realizar o
levantamento dos itens no conformes segundo as Boas Prticas de Fabricao, atravs
de um diagnstico dos refeitrios escolares. E, partir destes dados, sugerir aes
corretivas para adequao dos requisitos buscando eliminar ou reduzir riscos fsicos,
qumicos e biolgicos, que possam comprometer os alimentos e a sade dos alunos,
professores e funcionrios. O universo alvo desta pesquisa corresponde aos ambientes
internos destinados preparao da merenda escolar, instalados na escola. Fez-se uma
anlise a partir da aplicao de um check-list para diagnosticar as condies higinico-
sanitrias das cozinhas. Aps esta etapa props-se aes necessrias adequao s
BPF, acompanhamento do processo e reaplicao do check-list para avaliar o progresso,
e tambm foram realizadas atividades referentes aos hbitos de higiene com duas turmas
de alunos da escola. Como resultados da pesquisa destacamos que a cozinha da escola
tem muitos problemas estruturais, tais como, refeitrio e cozinha funcionam no mesmo
ambiente; inadequaes de teto, paredes e pisos; fluxo de produo cruzado; fluxo de
pessoas dentro da cozinha, entre outros; problemas estes que para serem resolvidos
dependem de boa vontade poltica. Percebemos que as manipuladoras de alimentos tem
boa vontade para fazer seu trabalho da forma correta, mas a estrutura fsica impede.
Com relao s crianas, elas precisam ser mais estimuladas a desenvolver hbitos de
higiene, principalmente o lavar as mos, tais hbitos so adquiridos atravs do incentivo
e da persistncia. Com tudo isto, conclumos que so necessrias vrias mudanas na
escola para que realmente se possa afirmar que as Boas Prticas so aplicadas,
mudanas estas em estrutura fsica e, em mais estmulo as manipuladoras, aos alunos
como relao aos hbitos de higiene.
70
I Seminrio de Agroecologia do Vale do Rio Pardo: como voc vem alimentando sua
vida?
Dbora Oliveira1; Midian Ledur2; Jos Antnio Kroeff Schimitz3; Benjamin Dias
Osrio Filho3; Leonardo Alvim Beroldt da Silva3; Etis Onival da Silva Kiefer Filho4;
Mariana Borowsky Braz4; Fernanda Ludwig5.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Colaborador
da pesquisa (Uergs); 5Docente orientador (Uergs).
H anos, o cultivo do tabaco no Vale do Rio Pardo, foi o principal responsvel pelo
desenvolvimento econmico da regio. Contudo, com as crises que o setor vem
passando, estima-se que a rea de cultivo seja reduzida drasticamente, gerando
limitaes aos agricultores quanto permanncia no campo e a garantia da renda
familiar. A reduo da rea de cultivo de tabaco nas lavouras cede espao para a
implantao de novas culturas, promovendo a diversificao das pequenas propriedades
rurais. Assim, quando o assunto diversificao, a horticultura ganha destaque,
permitindo a autonomia das famlias do campo e o desenvolvimento das pequenas
propriedades. Atualmente, a crescente preocupao com a sade, e at mesmo com o
meio ambiente, fez com que a populao se tornasse cada vez mais consciente, e
exigente, em relao aos produtos colocados sobre a mesa, gerando um enfoque especial
agricultura ecolgica. A agroecologia objetiva aliar a diversificao sustentabilidade,
garantindo a qualidade de vida das famlias da cidade e do campo. Busca tambm, a
preservao de sementes tradicionais, impedindo o desaparecimento de numerosas
espcies e fortalecendo o ecossistema. Com a ausncia de defensivos qumicos nas
lavouras, evita-se a contaminao do solo, da gua e do ar, garantindo um planeta mais
sustentvel para as futuras geraes. Quanto aos alimentos orgnicos, alm de
apresentarem destaque no sabor, estudos indicam maior teor de nutrientes e
antioxidantes e menor teor de resduos qumicos, o que pode auxiliar na reduo de
doenas. Desse modo, com o objetivo de fortalecer a agroecologia na regio e de
promover uma conscientizao quanto alimentao saudvel, ser realizado em 2014,
o I Seminrio de Agroecologia do Vale do Rio Pardo, no municpio de Santa Cruz do
Sul, sendo este o primeiro passo para a consolidao de um desenvolvimento regional
sustentvel.
Palavras-chave: Agroecologia. Sade. Desenvolvimento.
71
Propostas e medidas para mitigao de impactos sobre nascentes do Lajeado Erval
Novo
72
Status parasitolgico de rebanhos ovinos no municpio de Cachoeira do Sul
Camila Ferreira dos Santos; Mnica Vizzotto Reffatti .
Discente bolsista iniciao cientifica (Uergs); Docente orientador (Uergs).
73
Expanso da mancha urbana e inundaes no municpio de Igrejinha: uma anlise
da relao entre estes fenmenos de 1981 a 2013 baseada em geotecnologias.
74
Bioinformtica estrutural aplicada a genes de resistncia a Mancha Foliar da Gala
75
Ecopedagogia e horta orgnica: qualidade de vida das crianas do Abrigo
Municipal de Tapes-RS.
Elizer Silveira Munhoz1; Jeissiquele Conter Christmann2; Keila Falco1; Cren Koch
da Rosa1; Daniela Cristina Haas Limberger3.
1
Bolsista voluntrio extenso (Uergs); 2Discente bolsista extenso (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).
76
Educao ambiental: ajardinamento e horta orgnica como ferramentas
transformadoras da qualidade de vida das crianas do Abrigo Municipal de
Tapes/RS.
77
Aspectos fluviolgicos do Arroio Velhaco
78
Aspectos ambientais do cultivo de arroz orgnico, biodinmico e convencional.
79
VI Jornada Ambiental da Regio do Alto Jacu
80
Avaliao da fauna e anlise qumica de solo orgnico e com aplicao de
agrotxicos
Nastasha Miranda Pires de Moura1; Graziele Koetz Tomiello2; Jane Marlei Boeira3;
Silvia Santin Bordin 4.
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie-AAf (Uergs); 2Discente voluntrio (Uergs);
3
Docente (Uergs); 4Docente orientadora (Uergs).
O solo possui fauna bastante diversificada, desde pequenos insetos, aracndeos, entre
outros. A utilizao de agrotxicos pode colaborar para a reduo da fauna e alterao
dos componentes qumicos do solo. O objetivo deste estudo foi analisar a variao da
fauna e componentes qumicos presentes em um solo com manejo orgnico e um solo
com aplicao de agrotxicos. Para a coleta da fauna foram utilizadas armadilhas de
Tretzel (CORREIA, 2002), as quais permaneceram durante 8 dias nas reas
selecionadas. As armadilhas foram colocadas em solo orgnico (de base ecolgica) e no
solo com aplicao de agrotxicos em trs tipos de plantaes (alface, couve e tomate),
todas com 4 repeties. Aps a coleta das armadilhas, realizou-se a contagem dos
organismos com auxlio de um microscpio estereoscpico. Para anlise qumica, as
amostras foram coletadas na superfcie (1 12cm) e homogeneizadas gerando duas
amostras, uma do solo orgnico e outra do solo com agrotxicos e enviadas ao Lab. de
Anlises de Solo (UFRGS) para anlise. Os resultados da fauna mostraram elevado
nmero mdio de Collembola (2.697) e Formigas (267) no solo orgnico, em
comparao com o solo com uso de agrotxico nas trs culturas. Outros organismos
foram encontrados em menor nmero, embora sempre maior no solo orgnico. Na
anlise qumica do solo, os dados obtidos revelaram valores extremamente elevados
para todos os nutrientes, com destaque para Cobre (9,6 e 1,9 mg/dm3), Boro (0,5 e 1,4
mg/dm3), Zinco (26,0 e 58,0 mg/dm3) e Matria Orgnica (1,5% e 6,8%) no solo com
agrotxicos e solo orgnico, respectivamente. Em concluso, o nmero elevado de
Collembola no solo orgnico indica que este solo est mais equilibrado, comparado com
o solo com aplicao de agrotxicos. A anlise qumica revelou o uso excessivo de
fertilizantes em ambos os tipos de solos e os valores de Cobre indicaram um uso
excessivo de agrotxicos cpricos ou matria orgnica contaminada com cobre.
81
Oficinas de educao ambiental: benefcios do gerenciamento de resduos no
ambiente escolar.
Nos ltimos anos o Brasil se transformou de pas agrrio num pas urbano,
concentrando, 85% da populao nas cidades. Isto fez com que as pessoas mudassem
seus hbitos, aumentado o consumo de produtos industrializados, e consequentemente,
passaram a gerar mais resduos (lixo), os quais so descartados de forma incorreta. A
problemtica que envolve o gerenciamento adequado de resduos slidos, ou a falta
deste, acarretar problemas de sade pblica, ambientais e tambm econmicos. O
objetivo geral do trabalho a continuidade do projeto desenvolvido em 2013, sendo
que as atividades atuais esto sendo desenvolvidas em uma escola de ensino
fundamental do municpio de Sananduva e, posteriormente, eseprase que este projeto
experimental seja ampliado para as demais escolas da comunidade regional. O tema, de
grande interesse por parte da escola, com convite da mesma para a realizao destas
oficinas, e tambm da Unidade da Uergs Sananduva, busca atingir um pblico de
crianas da faixa etria de 5 a 14 anos com diversas oficinas a serem desenvolvidas
neste ano. Neste sentido, o ambiente escolar, sobretudo, volta a representar o importante
papel de aprendizado, experimentao, crescimento individual, social e ambiental.
Considerando-se que os principais enfoques no gerenciamento de resduos slidos
dentro de um ambiente escolar envolvem a anlise quantitativa e qualitativa do resduo
gerado, a minimizao dos mesmos atravs da implantao do sistema de coleta seletiva
e a conscientizao da comunidade escolar quanto destinao final destes resduos,
espera-se como resultado do desenvolvimento destas oficinas/debates que as mesmas
proporcionem a conscientizao quanto ao gerenciamento correto de resduos. Pode-se
concluir que as atividades deste estudo tem proporcionado o fortalecido a cultura da
cidadania e o respeito meio ambiente atravs das manifestaes dos prprios alunos.
82
A diversidade arbrea encontrada no Parque Estadual do Rio Turvo
Maria Helena Steffen1; Jorge Edvino Sulbch1; Claudete dos Santos1; Adriana Helena
Lau2.
1
Discente voluntrio extenso (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).
83
Insero da educao ambiental no cotidiano escolar: uma proposta de
transformao de hbitos e prticas para a formao da cidadania ambiental.
Ijaime Royer1; Grazyeli Weiland2; Daniela Muller de Lara2; Ramiro Pereira Bisignin2;
Divanilde Guerra2 Robson Evaldo Gehlen Bohrer3.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista voluntria extenso (Uergs);
3
Docente orientador (Uergs).
84
Desenvolvimento e avaliao de fertilizantes para sistemas agroecolgicos de
produo
Jos Antnio de Morais Neto1; Fbio Lus Maciel2; George Wellington de Bastos Melo3
1
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs);
3
Pesquisador (Embrapa uva e vinho/Fertilidade do solo).
85
Logstica Reversa de embalagens de agroqumicos na Cooperativa Tritcola
Campo Novo de Trs Passos - RS.
Diego Rafael Nunes 1; Robson Evaldo Gehlen Bohrer 2; Ramiro Pereira Bisognin 2;
Divanilde Guerra 4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2 Docente (Uergs); 3 Docente orientador (Uergs).
86
Produo agroecolgica em quintais domsticos no Municpio de Trs Passos RS
Evandro Luiz Link1; Viviane Ferraz da Silveira2; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3;
Ramiro Pereira Bisognin3; Divanilde Guerra4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente (Uergs); 3
Docente (Uergs); 4Docente
orientador (Uergs).
87
Avaliao da produtividade de quatro cultivares comerciais de batata-doce na
regio Celeiro
Flavio Wolmann1; Eliana Aparecida Cadon2; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3; Ramiro
Pereira Bisognin3; Divanilde Guerra4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Discente (Uergs); 3
Docente (Uergs); 4Docente
orientador (Uergs).
88
Utilizao de dejetos bovinos para recuperao de solos com baixa fertilidade
Keli Cristina Miotto1; Jeorge Schwendler dos Santos2; Karine Gracili Miotto2; Robson
Evaldo Gehlen Bohrer3; Divanilde Guerra4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).
A regio Noroeste colonial do estado do Rio Grande do Sul se caracteriza por ser
essencialmente agrcola e baseada na agricultura familiar. Nas propriedades a atividade
leiteira e criao de sunos merecem destaque, contudo estas, alm da alta produtividade
geram muitos resduos e estes quando manejados de forma inadequada podem promover
grandes impactos negativos ao meio ambiente. O presente trabalho teve como objetivo
geral a avaliao da produo de dejetos bovinos e seu destino final. A metodologia
adotada para a conduo do estudo consistiu na avaliao da quantidade de dejetos
produzidos na empresa Imacol situada no municpio de Santo Augusto - RS, embasado
na atividade leiteira no sistema free-stall, ou seja, um sistema de conduo das vacas
produtoras de leite em confinamento. Como resultado quantificou-se o nmero de vacas
do plantel, sendo este constitudo por 85 animais em lactao. Estes produzem em
mdia 16,54 m3 de dejetos por dia, totalizando aproximadamente 496,2 m3 por ms. Os
dejetos provenientes da atividade leiteira foram coletados em duas fossas, ficando este
armazenado por cerca de 45 dias, sendo posteriormente aplicado na lavoura de milho
como biofertilizante. A lavoura de milho apresentou-se de forma irregular e
desuniforme mesmo com a aplicao de uma elevada dosagem de dejetos e de
Nitrognio. Este resultado pode estar associado aplicao precoce dos biofertilizantes,
visto que a FEPAM (Fundao Estadual de Proteo Ambiental - RS) recomenda a
utilizao destes nas lavouras aps um perodo de maturao superior a 60 dias, prazo
este que no cumprido pela empresa. Portanto, pode-se inferir que os dejetos no
maturados no esto sendo eficientes no processo de fertilizao, bem como, podem
estar contaminando o solo, a gua e o lenol fretico, podendo promover grandes danos
ao meio ambiente.
89
Produo de alimentos na Escola Indgena de Tenente Portela: uma preocupao
com a soberania alimentar das famlias.
Vanessa Luana Thomas1; Alessandro Rossini1; Danni Maisa da Silva2; Robson Evaldo
Gehlen Bohrer2; Divanilde Guerra3.
1
Discente bolsista FAPERGS (Uergs); 2 Docente (Uergs); 3 Docente orientador (Uergs).
90
Levantamento das doenas do mirtilo em suas diferentes fases fenolgicas
Francieli dos Santos Barbosa1; Luis de Oliveira Vargas2 ; Carla A. Centeno Bocchese3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 2Discente bolsista voluntrio (Uergs);
3
Docente orientador (Uergs).
91
Caracterizao de isolados de Neonectria ditssima: agente causal do cancro em
pomceas em condies controladas.
Carine Baldini Forest1; Rosa Maria Valdebenito Sanhueza2; Carla Azambuja Centelo
Bochese3.
1
Discente bolsista voluntria (Uergs); 2Pesquisadora da PROTERRA Engenharia
Agronmica; 3Docente orientador (Uergs).
O Cancro Europeu causado pelo fungo Nectria ditssima, e teve surgimento no Brasil
em 2002, em pomares e viveiros de ma no Rio Grande do Sul. Esta doena foi,
provavelmente, introduzida a partir de mudas importadas. Os danos ocasionados pelo
Cancro Europeu so decorrentes da destruio de mudas de um ano, de ramos novos e
de centros de frutificao, o que diminui a produtividade das plantas. As maiores perdas
tm ocorrido na Red Delicious e outras cultivares relacionadas. Os objetivos deste
trabalho foram: a) caracterizar morfologicamente 5 isolados de N. ditssima sob
condies controladas; b) avaliar o efeito dos fungicidas (Captan WP 500 e Cercobin
WP 700 ) no crescimento micelial e produo de condios de dois isolados de N.
ditssima. A metodologia utilizada envolveu: repicagens das colnias dos isolados,
medio do crescimento micelial, contagem de esporodquios, macro e micro condios,
avaliao da colorao das colnias, feitura de 5 meios de cultura (BDA, BDA ac, A-
V8, AM e SM) e a feitura de BDA, contendo concentraes diferenciadas dos
fungicidas acima mencionados. Esse trabalho evidenciou que: a) os isolados de N.
ditssima apresentaram variaes morfolgicas na colorao, margem da colnia, e
produo de espodquios e condios das colnias nos 5 meios de cultura testados; b) os
isolados de N. ditssima tambm apresentaram variao em seu crescimento micelial
nos 5 meios de cultura testados. c) Houve pequenas variaes nas curvas de crescimento
e produo de condios dos dois isolados de N. ditssima crescidos em meio de cultura
BDA, contendo diferentes concentraes de Captan WP 500 e Cercobin WP 700 .
Palavras-chave: Colorao micelial. Quantificao de condios. Curvas de
crescimento.
92
Etnoecologia e etnozoologia em Tapes Rio Grande do Sul Brasil: um estudo
sobre a valorizao da fauna silvestre.
Fabiana de Assis Rodrigues1; Fabrcio Borba Cabeleira2; Antnio Leite Ruas Neto3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica PROBIC (Uergs); 2Discente voluntrio PROBIC
(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).
O Brasil abriga sete biomas, e o pas com a maior biodiversidade existente, mas a sua
fauna nativa silvestre encontra-se ameaada por fatores como: perda de habitat, caa,
atropelamentos e ausncia de programas especficos de preservao. Este um grande
desafio que deve envolver os nveis administrativos e os nveis de organizao social e
comunitria. Este estudo objetiva identificar as relaes etnoecolgicas relacionadas
presena de populaes animais silvestres na regio de Tapes e a possibilidade de um
manejo que possa mitigar esta ameaa biodiversidade, devido os constantes
atropelamentos ocorridos nas rodovias BR-166 e na RS-717. Na primeira etapa,
realizou-se um levantamento dos animais atropelados e avistados em Tapes. A seguir
sero desenvolvidas e avaliadas trs oficinas de educao ambiental, segundo o Mtodo
Bambu para percepo das relaes ecolgicas com as seguintes comunidades:
pescadores artesanais, quilombolas e representantes do Conselho Municipal do Meio
Ambiente. Entre os anos de 2011 e 2014 esses animais foram fotografados e
georreferenciado os locais, sendo um total de 88 animais atropelados, entre mamferos,
aves e rpteis. Os mamferos foram: gambs, graxains, tatus, ourio cacheiro, lontras;
as aves: anu-preto, anu-branco, bem-te-vi, pica-pau, corujo, e os rpteis lagartos,
cgados e tartarugas. Os animais mortos foram afastados da pista. Salienta-se a
necessidade de medidas de conservao da fauna silvestre em Tapes. Neste sentido o
envolvimento das comunidades locais fundamental. Pretende-se debater e avanar em
questes como a importncia ecolgica da fauna silvestre, em medidas mitigatrias
contra os atropelamentos e na valorizao do conhecimento tradicional sobre esta fauna.
Conclui-se pela importncia deste estudo no sentido da valorizao dos esforos
conjuntos para a preservao da biodiversidade na regio de Tapes.
93
Visita tcnica e o olhar analtico do gestor ambiental sobre uma rea protegida
94
Difuso de plano de ao estratgica para pequenas agroindstrias envolvidas com a
agricultura familiar
Karine Andreetta Cearon1; Adriano Macedo dos Santos2; Lucele Pires Pires2; Valtazar Cortes
Camargo2; Ernane Ervino Pfuller3; Cleber Rabelo da Roza4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente voluntrio (Uergs); 3Docente co-orientador
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
95
Avaliao da qualidade fsico-qumica e microbiolgica da gua das nascentes do
Rio Erval Novo
Bruno Rafael da Silva; Priscila Wohlenberg; Lara Vieira, Carlin Spieker; Magda
Hagge; Robson Evaldo Gehlen Bohrer; Fernanda Hart Weber.
Este trabalho teve como objetivo realizar a avaliao ambiental das margens do lajeado
Erval Novo, que abastece a populao do municpio de Trs Passos no noroeste gacho,
e de seus principais afluentes lajeados Quevedo, Guaraipo, Bonito e Cachimbo Perdido;
assim como o monitoramento da vazo de algumas nascentes e da qualidade da gua de
alguns pontos. Foram realizadas duas anlises fsico-qumicas e microbiolgicas de
cinco amostras de gua, duas correspondentes de nascentes e as demais de alguns
pontos dos lajeados para o conhecimento da qualidade da gua. Analisou-se o pH, Cor,
Turbidez, Cloro, Flor, Coliformes Totais e Escherichia Coli. A anlise das amostras
foi realizada conforme os parmetros da Portaria n 2.914/11 do Ministrio da Sade
que dispe dos procedimentos de controle e vigilncia da qualidade da gua para
consumo humano e seu padro de potabilidade. Os estudos esto sendo realizados
durnate um ano e pretende-se coletar mais uma vez as amostras de gua para a ltima
anlise no ms de julho. Como resultado observou-se a presena de coliformes e de
Escherichia Coli, sendo que o ideal para o consumo humano seria a ausncia destes em
100 ml, alm de alteraes na Cor e Turbidez. Com base nos resultados obtidos pode-
se inferir que as atividades agrcolas, suinocultura e campings realizados prximos aos
lajeados e nascentes sejam as possveis fontes poluidoras, e ainda a deficincia causada
pela falta de conservao das matas ciliares. Para o consumo humano necessrio que a
gua passe pelo processo de tratamento prvio.
96
Difuso do conhecimento da qualidade da gua das nascentes do Rio Erval Novo
para os agricultores familiares de Trs Passos
Lara Vieira; Priscila Wohlenberg; Robson Evaldo Gehlen Bohrer; Fernanda Hart
Weber;
97
Agroecologia na difuso de tecnologias de produo sustentvel a escolares da
Terra Indgena do Guarita
98
Segurana alimentar: extenso de um direito de todos populao indgena de
Tenente Portela-RS.
Lovani Wahlbrink Volz1; Micaeli Berwaldt Saul1; Edinia Anesse2; Divanilde Guerra3;
Mastrangello Envar Lanzanova3; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3; Fernanda Leal
Lees3; Danni Maisa da Silva4.
1 2 3
Discente bolsista extenso (Uergs); Discente ps-graduao (Uergs); Docente
(Uergs); 4 Docente orientador (Uergs).
Na regio noroeste colonial do Rio Grande do Sul, onde a Uergs Unidade Trs Passos
est inserida, est localizada a Reserva Indgena Guarita, sendo esta a maior reserva
indgena do estado, em superfcie territorial e populacional, representando 40% de toda
populao indgena do Rio Grande do Sul. Esta populao deve tambm ser levada em
considerao como uma potencialidade local capaz de impulsionar o desenvolvimento
regional sustentvel, merecendo os cuidados da comunidade em geral no que diz
respeito aos direitos humanos e igualdade. Neste sentido, um dos principais aspectos
que precisam urgentemente ser considerados a busca pela garantia da segurana e
soberania alimentar do povo indgena regional, com a valorizao e o resgate de
conhecimentos tradicionais da cultura indgena no que diz respeito produo
sustentvel de alimentos, bem como da cultura alimentar deste povo. Sendo assim, este
trabalho teve como objetivo geral promover a segurana e a soberania alimentar
populao indgena de Tenente Portela/RS. O projeto foi desenvolvido no perodo de
maro a dezembro de 2012 com a Escola Estadual Indgena de Ensino Fundamental
Mkej, e comunidade escolar localizada na Terra Indgena Guarita, em Tenente Portela,
tendo como metodologia a realizao de palestras, demonstraes de mtodos
(atividades prticas na horta escolar), atividades didticas, entre outras aes que
visaram o aprendizado integrado prtica sustentvel e valorizao das
potencialidades locais. Destaca-se ainda a realizao de visitas com a aplicao de
questionrios s famlias indgenas para o resgate de conhecimentos e receitas
tradicionais da cultura indgena, o estmulo produo de alimentos de base ecolgica e
a produo de materiais didticos com as receita cultura indgena e difuso do projeto.
Como resultados principais pode-se destacar a promoo da segurana e soberania
alimentar, o resgate de conhecimentos tradicionais e a valorizao da cultura indgena, a
difuso da agroecologia, a integrao social indgena na regio noroeste colonial do Rio
Grande do Sul, alm da integrao Universidade sociedade. Conclui-se que a
realizao deste projeto contribuiu para a valorizao cultural, a difuso da agroecologia
e o estmulo produo de alimentos de base ecolgica populao indgena de
Tenente Portela/RS.
Palavras-chave: Segurana alimentar. Indgenas. Agroecologia.
99
Caracterizao da atividade biolgica do solo em reas de pastagem com uso de
dejetos de sunos atravs do ensaio bait lamina, em Trs Passos-RS.
Vitor Hugo Gomes Passos1; Bruno Rafael da Silva1; Diego Armando Amaro da Silva2;
Zaida Ins Antoniolli3; Rodrigo Josemar Seminoti Jacques3; Danni Maisa da Silva4.
1
Discente bolsista voluntrio iniciao cientfica (Uergs); 2 Discente ps-graduao
(UFSM; Uergs); 3Docente (UFSM); 4Docente orientador (Uergs).
100
Diagnstico ambiental de Sentinela do Sul/RS com nfase em recursos hdricos
101
Comercializao de produtos hortifrutigranjeiros da Feira Livre Municipal de
Cachoeira do Sul
Ricardo Silva de Lara1; Adroaldo Borba da Silva2; Helena Cunha dos Santos1; Gisele
Martins Guimares3; Benjamin Dias Osorio Filho4.
1
Discente voluntrio (Uergs); 2Tecnlogo em Agroindstria (Uergs); 3Docente co-
orientadora (UFSM); 4Docente orientador (Uergs).
O presente trabalho visa apresentar de forma simples e clara a Feira Livre Municipal
(FLM) de Cachoeira do Sul- RS, os feirantes, bem como o acompanhamento tcnico
realizado pelo Departamento de Assistncia Tcnica e Extenso Rural (DATER) da
Prefeitura Municipal deste Municpio. Considerada a Capital Nacional do Arroz e
Princesa do Rio Jacu, Cachoeira do Sul est situada na depresso central do Rio Grande
do Sul 190 km da Capital Porto Alegre, 97,2 km de Santa Cruz do Sul e 124 km de
Santa Maria. O estudo foi realizado entre os meses de maro e agosto do ano de 2013,
no DATER. Neste perodo foram realizadas inmeras atividades, dentre as quais
destacam-se para este relatrio as desenvolvidas com os feirantes bem como a
organizao da Festa da Integrao, Projeto de revitalizao da FLM, acompanhamento
de suas atividades junto a esta, entre outro de cunho tcnico desenvolvidos
paralelamente a estes. Os objetivos deste estudo so conhecer o funcionamento desta
feira diagnosticando a comercializao dos produtos oriundos da agricultura familiar ali
comercializados, bem como o perfil socioeconmico dos feirantes. A metodologia usada
foi a vivencia a campo, o estudo de caso e pesquisa dos cadastros dos feirantes, junto ao
DATER. Com este trabalho, conclui-se que os feirantes permanecem em suas
propriedades para complementar a renda, depois de aposentados. H grande falta de
sucesso familiar. Estes se enquadram como agricultores familiares. Os feirantes
possuem a cultura de fazer feira, encontrando amigos, colegas, bem como seus clientes.
A renda das famlias, na maioria dos casos, vem quase que exclusivamente da
comercializao dos produtos agropecurios e, na maioria, da aposentadoria. A
assistncia tcnica do DATER/SMAP deficitria. O corpo tcnico infimamente
menor que a demanda. De forma alguma este teria capacidade de desenvolver um
trabalho com excelncia, em uma rea de atuao desta proporo com o numero de
profissionais que o compem. Se ao menos, o grupo de produtores da FLM fosse
acompanhado de uma forma ideal, teramos um inicio ou um primeiro passo.
102
Artrpodes do solo como bioindicadores de qualidade ambiental
Amanda Martins de Barros1; Adriano Pacheco dos Reis2; Aline Scheid Stoffel2; Chaiani
Freitas Siqueira2; Juliana Faistauer Paiani2; Maria Eduarda Andrade2; Mateus Da Silva
Reis2; Pamela Boelter Hermann2; Marcelo Maisonette Duarte3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente (Uergs); 3 Docente
orientador (Uergs).
103
Quintais agroflorestais no municpio de Trs Passos-RS: agrobiodiversidade,
prticas de manejo e perfil dos proprietrios.
104
TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX
Cincias Exatas e Engenharias
105
Avaliao da eficincia de um produto comercial para biorremediao de resduos
slidos em composteiras de resduos alimentcios
Helosa Giacomelli Ribeiro1; Joana Paula Wagner de Oliveira2; Letcia Marconatto2;
Paula Perondi2; Renata Santos da Silva2; Gisele Pessi Legramanti3; Roberta da Silva
Bussamara Rodriges4.
1
Discente voluntria (Uergs); 2Colaborador (Millenniun Tecnologia Ambiental); 3
Colaborador e co-orientadora (Millenniun Teconologia Ambiental); 4 Docente
orientadora (Uergs).
106
Modelagem de sistemas produtores de energia eltrica conectados aos sistemas de
subtransmisso e distribuio de energia eltrica
107
Aquisio de imagens de microscopia ptica para avaliao de dano celular
utilizando processamento digital
Ana Paula Hilgert; Jane Marlei Boeira; Letcia Vieira Guimares; Adriane Parraga4.
Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); Docente (Uergs); Docente co-
orientadora (Uergs); 4 Docente orientadora (Uergs).
A microscopia ptica tem sido usada para deteco de anomalias em vrios campos da
biologia. Esta tarefa pode ser combinada ao uso da engenharia de computao para
automatizar e otimizar o processo de anlise de clulas, somando o fato de que lminas
se deterioram com o passar dos anos, para trabalhos futuros o acervo digital possibilita o
acesso e permite novas anlises, sem que precise refazer o trabalho inicial de preparar as
mesmas lminas. Neste projeto tem dois macro objetivos, o primeiro deles adquirir e
armazenar as imagens microscpicas digitais de amostras da hemolinfa de Helix
aspersa molusco terrestre, do projeto denominado Biomonitoramento de indivduos
expostos agrotxicos (tambm conhecido como projeto Cometa). A partir disso, o
segundo objetivo do projeto segue o processo de automatizar a deteco e classificao
dos danos celulares. Para cumprir nossos objetivos inicialmente preciso adquirir as
imagens das lminas do projeto Cometa, para isso as mesmas so obtidas atravs de
uma cmera digital ligado ao microscpio ptico e acessado pelo software de
varredura(SaimoPlus), aps algumas amostras resultantes da aquisio, percebeu-se um
grande volume de imagens com dados irrelevantes, das quais iriam ocupar muito espao
em disco, tornando-se um trabalho invivel, portanto, desenvolvemos algoritmos para
otimizar a aquisio e diminuir o volume de armazenamento, os algoritmos distinguem
as clulas danificadas dentre todas as clulas, restando para o armazenamento, apenas
imagens com contedo relevante, assim podemos seguir o desenvolvimento de um
algoritmo que possa automatizar a tarefa de classificao dos danos contidos nas
clulas. O algoritmo de aquisio segue com testes por meio do software Matlab e em
seguida ser escrito em linguagem C para ser incorporado ao software SaimoPlus, o
mesmo ocorrer com os prximos algoritmos criados. Por fim, nosso projeto visa um
acervo digital de lminas, do projeto Cometa, onde tambm responder pontualmente o
grau de danos celulares, que os agrotxicos atingiram o molusco terrestre Helix aspersa,
para ancorar melhores resultados para o projeto Biomonitoramento de indivduos
expostos agrotxicos.
Palavras-chave: Processamento de imagens. Microscopia ptica. Ensaio cometa.
108
Sistema eletrnico de condicionamento de sinais de ausculta pulmonar para o
projeto Syslungs
Mirayr Raul Quadros de Souza1; Raphael Ruschel dos Santos1; Robson Silveira1; Victor
Coronel Flores1; Letcia Vieira Guimares2; Adriane Parraga3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica do CNPq (Uergs); 2Docente co-orientadora
(Uergs); 3Docente orientadora (Uergs).
109
Sistema de interface grfica de usurio e classificador de sons vocais
Robson Silveira; Mirayr Raul Quadros de Souza; Raphael Ruschel dos Santos;
Victor Coronel Flores; Letcia Vieira Guimares 2; Adriane Parraga 3.
110
Aplicao de tcnicas de testes de software em um escalonador de tarefas em
sistemas embarcados e de tempo real
Guilherme Isaias Debom Machado1; Diego Martins1; Celso Maciel da Costa2; Margrit
Reni Krug3.
1
Bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).
O uso de sistemas embarcados em suas diversas aplicaes tem exigido, cada vez mais,
complexidade e confiabilidade do software embarcado. Os sistemas multitarefas esto
presentes em carros, eletrodomsticos inteligentes e em uma srie de produtos
disponveis no mercado atual. Para garantir o correto funcionamento do sistema faz-se
necessrio um processo de teste definido que seja capaz de encontrar inconsistncias no
software embarcado. As muitas formas de procedimentos de testes so a questo central
deste estudo. Uma vez introduzida razo desta pesquisa, segue-se que o objetivo desta
analisar, comparar e apresentar as dificuldades encontradas em diferentes estratgias
de teste de software embarcado buscando maior qualidade no software e dos testes
aplicados. Utilizando uma placa LPC2378 e um computador com sistema operacional
Linux, a metodologia consistiu-se em simular diversas condies, analisar e documentar
os resultados obtidos, os defeitos encontrados e possveis melhorias a serem
implementadas no software. Alm disso, foram analisadas diferentes estratgias de teste
de software. Concluiu-se que um melhor monitoramento dos procedimentos de testes
garante uma maior confiabilidade nos resultados encontrados, uma vez que minimiza a
subjetividade dos diagnsticos de teste e maximiza as possibilidades de que os defeitos
encontrados sejam, de fato, as falhas recorrentes no software, proporcionando maior
exatido nos resultados dos testes.
Palavras-chave: Teste de software. Sistema embarcado. Confiabilidade de sistema.
111
Isolamento, clonagem e expresso de genes codificantes da enzima lipase de fungos
isolados do ambiente e de fungo Rhizopus sp.
Uiraj Cayowa Magalhes Ruschoni1; Bruna Gabriele Loeser2; Dbora Von Endt3; Ana
Lucia Kern4.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientfica CNPq (Uergs); 3Docente co-orientador (Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
112
Isolamento, clonagem e expresso de genes codificantes de lipases de bactrias
isoladas de amostras ambientais.
Bruna Gabriele Loeser1; Uiraj Cayowa Magalhes Ruschoni2; Dbora Vom Endt3; Ana
Lucia Kern 4.
1
Bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Bolsista iniciao cientfica FAPERGS
(Uergs); 3Docente co-orientador (Uergs); 4 Docente orientador (Uergs).
A busca por fontes de energia sustentveis, tal como, combustveis renovveis, tem
aumentado cada vez mais, uma vez que o panorama energtico est em crise e possui
conflitos entre sustentabilidade e rentabilidade. A explicao est no fato de serem
utilizadas fontes finitas de energia, que geralmente so grandes agentes poluidores. Uma
alternativa a esta problemtica poderia ser a produo de biodiesel, atravs de catlise
enzimtica. Esta tcnica consiste na formao de uma biomassa a partir de leos
vegetais e gorduras animais, que sofrem uma reao de transesterificao de
triglicerdeos e alcois. Essa reao catalisada pela enzima lpase, que diversos tipos
de micro-organismos produzem e utilizam em seu ciclo de vida. As bactrias utilizadas
no presente estudo so provenientes do isolamento realizado em amostras ambientais
que se desenvolveu em projeto anterior. Estas foram submetidas ao teste colorimtrico
para se verificar sua atividade lipoltica. Antes de realizar este teste elaborou-se uma
curva padro de lipase de Pseudomonas fluorescences para ser utilizada como
parmetro a futuros testes. Assim, aps realizado e detectada as bactrias com tal
potencial teve-se como objetivo o isolamento do gene da lipase das referidas linhagens,
assim como a realizao de clonagem e superexpresso da lipase em linhagem de
Escherichia coli. O gene da lipase de bactrias isoladas ser amplificado por PCR
utilizando primers desenhados no programa Primer 3 Plus. O produto da PCR ser
clonado em vetor pCRBlunt e subclonado em vetor de expresso pET23a. A linhagem
de E. coli BL-21 ser transformada com o vetor de expresso contendo o gene para
superexpresso da lipase. A linhagem que superexpressar o gene da lipase ser
analisada por meio do teste colorimtrico padronizado, para determinar a sua atividade
lipoltica.
Palavras-chave: Lipase. Bactrias. Teste colorimtrico.
113
Matemtica aplicada: clculo do volume de slidos de revoluo de embalagens de
alimentos.
Monique dos Santos Lacorth; Elizabete Gonalves da Silva1; Luana Hamer1; Fabrcio
Soares2.
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
114
Syslungs: aquisio de som.
115
Construo e avaliao da potncia de um prottipo de aero gerador de eixo
vertical de pequeno porte
Este projeto tem como objetivo estudar diferentes matrias de fcil acesso para o uso em
turbinas elicas e para isto Foi construdo um gerador elico de eixo vertical do tipo
Savonius. As ps dos geradores elicos do tipo Savonius tem forma de S, eles possuem
baixas rotaes e alto torque sendo geralmente de fcil construo. Neste gerador A
estrutura foi montada de tubos de ao com dimetro de 3/4 de polegada, a estrutura
consiste de um paraleleppedo de 131x53,5x53,5 centmetros, as ps foram construdas
de fero galvanizado de 1mm de espessura, foram colocados dois conjuntos de ps (cada
um com duas ps) um acima do outro com defasagem de 90 entre eles. A estrutura foi
montada de tal modo que a turbina como um todo possa ser mudada de lugar facilmente
pra que seja possvel realizar testes em vrios locais e com isto experimentar vrios
tipos de ventos. O grande problema em utilizar gerador comercial que estes
necessitam de altas rotaes, entretanto as turbinas elicas Savonius possuem alto
torque porem baixas rotaes. Para isto tem sido reformando um alternador de carro que
necessita de alimentao externa, outros tipos de alternadores esto sendo solicitados
para ser utilizado como geradores de energia eltrica. Feito a conexo de eixo com o
alternador ser determinada a potencia das ps para isto ser utilizada a tenso e a
corrente medidas na sada do alternador elico. Para trabalhos futuros neste projeto
iremos a experimentar diferentes matrias para a construo das ps. Um prximo passo
ser a utilizao de ps provenientes de um tubo de PVC, logo ser montada outra
estrutura para que seja mais fcil a toca dos diferentes tipos de ps para as analises.
116
Gerenciamento de tempo no nano kernel PaNKE
Cssio Nunes Brasil; Aline Schoropfer Fracalossi; Leonardo da Luz Silva; Lucas
Murliky, Tiago Benedetti Wang; Joo Leonardo Fragoso.
Bolsista iniciao tecnolgica CNPq (Uergs); Bolsista FAPERGS (Uergs); Docente
orientador (Uergs).
117
Roteamento de mensagens no PaNKE
118
Algoritmos de escalonamento no PaNKE: implementao de algoritmos de
escalonamento em um nanokernel paralelo para sistemas embarcados e de tempo real.
119
Dispositivo automtico de reconhecimento de moedas: estudo de caso no processo de
uma mquina de caf.
Rafael Pinto de Campos, Vtor Azevedo Andriotti, Letcia Vieira Guimares, Adriane
Parraga.
Discente voluntrio (Uergs); Bolsista iniciao tecnolgica CNPq (Uergs); Docente
orientador (Uergs).
Este projeto desenvolve uma mquina de preparo e venda de caf destinada a dar
suporte aos trabalhos das disciplinas relacionadas a microcontroladores, instrumentao
e automao. A mquina composta por vrios mdulos. Este trabalho a continuao
do desenvolvimento do mdulo de reconhecimento de moedas. Primeiro a moeda
inserida identificada pelo dimetro. So aceitas moedas de 25 centavos, 50 centavos e
1 real. Porm, a utilizao do dimetro como parmetro de reconhecimento no foi
eficaz, por exemplo, para moedas de 5 centavos poderiam ser identificadas como de 50
centavos. Segundo, a moeda testada conforme uma das trs hipteses firmada pela
medida do dimetro atravs da variao da indutncia que a moeda causa quando
permanece no ncleo de um indutor conhecido, tendo assim um identificador mais
preciso e seguro. Utilizando para seu controle um microcontrolador Arduino UNO de
plataforma livre, que responsvel por controlar todas as funes do detector, entre
eles, clculos de indutncia, clculos de mdia, ejeo automtica da moeda, deteco
pelo dimetro e pela indutncia, tudo programado pelos autores do projeto. O dimetro
lido pelo contato entre dois fios, fazendo a moeda servir como uma ponte e assim
informando o microcontrolador que existe uma moeda de dimetro X, aps isto, o
Arduino envia um pulso para uma das 3 bobinas existentes. Baseado nos valores de
moedas originais possvel identificar se a moeda verdadeira ou falsa. Aps as
leituras, o microcontrolador aciona o rel que liga o motor que atua fazendo com que a
moeda seja enviada para o cofre. Foram efetuados testes com objetos no formato de
moedas, e moedas verdadeiras. Todos os testes foram terminados com 0% de erro,
exceto uma amostra feita com material especfico onde os resultados foram
contraditrios, porm a tcnica elaborada para a confeco desta amostra nos indica que
raramente este tipo seria utilizado para burlar o sistema. O dispositivo ainda necessita da
implementao de algumas funes para melhorar a robustez no reconhecimento de
objetos que teriam por funo burlar o sistema, contudo est estvel e poderia operar em
um sistema experimental de imediato.
120
Isolamento de micro-organismos produtores de lipase oriundos de amostras de
curtume
Douglas J. Faria1; Louise M. de M. Brasil1; Guilherme I. Dias1; Fernanda Raye1; Roberta
S. B. Rodrigues2; Lcia A. S. Ries3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS/CNPq (Uergs); 2Docente co-orientador
(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).
121
Morte celular programada em plantas: anlise evolutiva da famlia metacaspase.
David Gabriel dos Santos Fagundes1; Bianca Bohn1; Fabio Ricardo Leipelt1; Caroline
Cabreira2; Maria Helena Bodanese Zanettini2; Alexandro Cagliari3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Docente (UFRGS); 3Docente
orientador (Uergs).
122
Fluxo de potncia em sistemas de distribuio de energia com gerao distribuda
123
Predio de microestruturas em processos de lingotamento continuo
124
TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX
Cincias Humanas
125
Aplicao de diagnstico participativo em propriedade familiar de fumo orgnico
no municpio de Cachoeira do Sul
126
Rodas de expressividades: escrileituras na formao docente.
127
Ateli de estudos e produes: reflexes de prticas docentes e confeces de material
didtico-pedaggico.
Elizabete de Ftima Silveira da Rosa1; Marta Luisa Martins Hendges2; Arisa Araujo da
Luz3.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Voluntria extenso (Uergs); 3Docente
orientadora (Uergs).
128
Anlise preliminar do impacto das aes de extenso de um programa de
enfrentamento violncia de gnero nas comunidades locais da Uergs
129
Cincias Exatas coisa de menino? Anlise da distribuio por gnero nos cursos
da Uergs 2012-2014.
130
Resultados preliminares do mapeamento das polticas pblicas para as mulheres
no Municpio de Alegrete
Laila Gabrielle Naymaer Gonalves; Martha Giudice Narvaz.
Discente bolsista extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).
131
Marcas culturais da copa do mundo no processo de futebolizao em cidades da
serra gacha
132
Estudo da Prevalncia de Sobrepeso e/ou Obesidade como Ferramenta Auxiliar na
Gesto da Sade de Adolescentes: resultados Parciais.
133
Uso de tabaco por adolescentes residentes no municpio de Alegrete: um estudo
piloto.
Claudia Souza de Oliveira1; Carine Azevedo Ramos2; Danielle Marques Guterres3;
Francile Souza da Rosa1; Mauro Viana dos Santos1; Vanessa Meyer de Oliveira4;
Adriana Barni Truccolo5.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista de iniciao cientfica AAf.
(Uergs); 3Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 4Discente bolsista voluntria
extenso (Uergs); 5Docente orientadora (Uergs).
134
Aptido fsica relacionada promoo da sade de escolares da cidade de Alegrete
- RS: resultados parciais.
Danielle Marques Guterres1; Carine Azevedo Ramos2; Adriana Barni Truccolo3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 2Discente bolsista iniciao cientfica
AAf.; 3Docente orientadora (Uergs).
135
Uso de um instrumento de triagem na identificao de adolescentes usurios de
lcool: um estudo piloto.
136
Educao e Sade III: Uergs e comunidade no enfrentamento e preveno do uso de
lcool e tabaco por adolescentes residentes em Alegrete-RS.
Mauro Viana dos Santos1; Francile Souza da Rosa1; Carine Azevedo Ramos2; Danielle
Marques Guterres3; Claudia Souza de Oliveira1; Adriana Barni Truccolo4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista iniciao cientfica AAf.
(Uergs); 3Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 4 Docente orientadora (Uergs).
A adolescncia uma fase da vida caracterizada por uma srie de mudanas biolgicas,
cognitivas, emocionais e sociais, bem como marcada pela adoo de novos
comportamentos e pela exposio a diversas situaes de risco para a sade. A
Educao em Sade com abordagem preveno ao uso do lcool e tabaco por
adolescentes uma ferramenta poderosa uma vez que segundo o Instituto Nacional do
Cncer os adolescentes vm experimentando e consumindo lcool e tabaco cada vez
mais precocemente, entre 13 e15 anos de idade. Dessa forma, o objetivo do estudo foi
traar o padro de uso de lcool e tabaco por adolescentes em condies de
vulnerabilidade social e econmica residentes em Alegrete, com o propsito de difundir
atravs de palestras e oficinas de sensibilizao, os efeitos deletrios do uso de lcool e
tabaco. Mtodos: Pesquisa ao realizada com estudantes do 6 ao 9 ano do ensino
fundamental e 1 ao 3 ano do ensino mdio, em dez escolas pblicas localizadas em
diferentes regies geogrficas do municpio de Alegrete. Inicialmente ser administrada
a verso resumida e validada dos questionrios Drug Use Screening Inventory (DUSI) e
Global Youth Tobacco Survey (GYTS) para identificao da prevalncia de
adolescentes usurios de lcool e tabaco respectivamente. Em seguida, em cinco das dez
escolas sero efetivadas palestras e oficinas de sensibilizao, para posterior reaplicao
dos questionrios nas dez escolas e comparao entre o grupo de escolas que sofreu
interveno e o grupo que no sofreu interveno. Desse modo ser possvel observar a
eficincia das palestras e oficinas para a reduo da prevalncia e ou incidncia de
adolescentes usurios de lcool e tabaco. Conforme o cronograma, at o ms de junho,
quando do envio deste resumo, os questionrios estavam sendo aplicados nas dez
escolas. Como resultado espera-se que as palestras e oficinas de sensibilizao sejam
efetivas para a reduo do consumo de lcool e uso de tabaco por adolescentes
alegretenses. Concluso: A promoo da sade no mbito escolar pautada no
desenvolvimento humano saudvel e nas relaes construtivas e harmnicas, promove
aptides e atitudes para a sade, uma atmosfera psicolgica positiva para a
aprendizagem, alm da autonomia, criatividade e participao dos alunos, bem como de
toda a comunidade escolar.
137
Reflexo, discusso e crtica do referencial terico para o ensino do teatro em
escolas de educao bsica.
A pesquisa tem como objetivo geral refletir e analisar de forma crtica o referencial
terico existente para o ensino do teatro em escolas de educao bsica. O interesse por
esta temtica surgiu pelas dificuldades em aproximar os estudos tericos/prticos feitos
no curso de Graduao em Teatro: Licenciatura da Uergs com a realidade escolar da
educao bsica observados principalmente nos estgios supervisionados. O referido
curso prev a formao de um profissional com capacidade de atuar como professor e
ator na perspectiva de uma nova relao com o conhecimento e a arte. Porm, arte e
educao se tencionam quando encontradas no espao da escola formal. Buscar
contornos de comunicao teatral neste espao e contexto requer analisar procedimentos
que permitam dialogar com a imprevisibilidade que o processo de criao exige.
Questiona-se: Quais os referenciais conceituais que podem sustentar de forma
terico/prtica o teatro na escola de educao bsica? Eles podem ser indicados como
possibilidades prtico-metodolgicas para o ensino do teatro na atualidade dentro dos
currculos escolares? Essa pesquisa orientada pela linha metodolgica qualitativa
centrando-se na pesquisa bibliogrfica. Em busca dos resultados realizou-se um
mapeamento nas universidades brasileiras com cursos de teatro na modalidade
licenciatura. Foram mapeadas quarenta e duas universidades solicitando-lhes que
listassem as principais referncias bibliogrficas utilizadas nas disciplinas que estudam
mais especificamente o teatro e a educao. Vinte instituies responderam. Em seguida
criaram-se listas dessas referncias, das quais selecionou-se os livros mais citados e se
comeou a fazer leituras mais detalhadas destas obras. As prximas aes sero as de
analisar de forma crtica, registrar e publicar, inicialmente num blog j criado e aps em
revistas especializadas, os desafios e possibilidades para o ensino do teatro na educao
bsica encontrados nelas. Os livros de Viola Spolin, Ingrid Koudela e Augusto Boal
foram os mais citados. Um fato curioso e que desperta interesse para novas pesquisas
que muitos referenciais encontrados na bibliografia bsica das disciplinas curriculares
das universidades estudadas so os que tm como autores os prprios professores da
instituio.
Palavras-chave: Arte educao. Ensino do teatro. Reflexo crtica.
138
A invisibilidade da infncia percebida em espaos escolares
139
A prefeitura de Porto Alegre e o acesso informao: um estudo de caso sobre o
acesso informao na cidade de Porto Alegre.
140
A compreenso e expresso lingustica dos ingressos 2013 e 2014 da Uergs:
implicaes e solues.
Karina Tassiana Vitt1; Kizzy Martins Borges1; Ana Maria Bueno Accorsi2; Magali de
Moraes Menti3.
1
Bolsista iniciao cientifica FAPERGS (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).
Esta pesquisa partiu do princpio de que toda a experincia escolar uma experincia
lingustica. Nesta pesquisa, queremos demonstrar que os alunos precisam adquirir
habilidades para funcionar efetivamente tanto oralmente como por escrito. O objetivo
principal da pesquisa foi conhecer melhor em que condies acadmicas os alunos
chegam universidade para assim criar medidas para mitigar as deficincias lingusticas
apuradas com o intuito final de mant-los na universidade. Trata-se de uma pesquisa de
natureza mista utilizando um teste de proficincia lingustica. Esta apresentao prope
compartilhar como foi elaborado o instrumento de coleta de dados e como estes foram
tabulados e analisados. Iniciaremos apresentando os objetivos da pesquisa e como ela
foi pensada para logo aps partir para a descrio do processo de criao do mtodo de
coleta de dados. Os procedimentos de como coletar, tabular e analisar os dados colhidos
sero descritos e discutidos. A metodologia utilizada constituiu uma pesquisa de campo
com abordagem quantitativa e qualitativa atravs da analise de dados por meio de
grficos. O objetivo geral deste trabalho foi verificar o grau de competncia lingustica,
especificamente as habilidades de compreenso e produo escrita, dos ingressos em
2013 na e ingressos em 2014 UERGS, assim como constatar em que medida a falta de
competncia lingustica interfere no aprendizado e no desempenho do estudante no seu
processo e progresso acadmico. Como resultado verificou-se que os ingressantes da
Uergs em 2013 e 2014 apresentam pouco hbito de leitura e que isto afeta diretamente
suas habilidades de compreenso e expresso escrita. Tambm foi constatado muitas
respostas conflitantes no instrumento de coleta de dados e isto pode corroborar o
resultado de que estes alunos possuem pouca compreenso escrita.
Palavras-chaves: Competncia lingustica. Alunos ingresso. Coleta e analise de dados.
141
Identificao de limitaes e potencialidades na produo de fumo orgnico e
convencional em duas propriedades familiares no municpio de Cachoeira do Sul
Dalva Maria Hubner Agne1; Natasha Cavalheiro Prochnow1; ngelo Antnio Petrucci
da Silva1; Rodrigo Cardoso dos Santos1; Sabrina Andrade da Silva1; Lucas Teixeira
Costa1; Graziela da Silva Machado1; Tiago Machado Nunes1; Mafalda da Silva
Cavalheiro1; Janana Tauil Bernardo2.
1
Discente (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
142
Contribuies de acadmicos do curso de Administrao Rural e Agroindustrial
da Uergs ao gerenciamento de propriedade familiar de fumo orgnico no
municpio de Cachoeira do Sul
Tiago Machado Nunes; Graziela da Silva Machado1; Rodrigo Cardoso dos Santos1;
Sabrina Andrade da Silva1; ngelo Antnio Petrucci da Silva1; Lucas Teixeira Costa1;
Natasha Cavalheiro Prochnow1; Dalva Maria Hubner Agne1; Mafalda da Silva
Cavalheiro1; Janana Tauil Bernardo2.
1
Discente (Uergs); 2 Docente orientador (Uergs).
143
Os contedos atitudinais e a relao com a violncia escolar
No contexto escolar, as diferenas culturais manifestam-se nas atitudes, nos valores, nos
modos de estabelecer as relaes interpessoais e de negociar as normas disciplinares
entre professores e alunos. As escolas apresentam a expectativa de comportamentos
disciplinados homogneos enquanto encontra a heterogeneidade de aes e reaes. No
Brasil as recentes pesquisas apontam preocupaes com os conflitos entre alunos na
forma de bullying, de alunos contra professores, por motivos fteis e em diferentes
nveis de intensidade. O que caracterizado como violncia varia em funo da escola,
do status de quem fala, da idade e sexo. No Brasil existe confuso entre violncia e
agressividade. Autores classificam o conceito de violncia em trs nveis: violncia,
incivilidade e violncia simblica ou institucional. A pesquisa partiu do pressuposto de
que a incluso dos contedos atitudinais no currculo escolar atravs de prticas
participativas e longitudinais, promove a preveno violncia escolar. O objetivo da
pesquisa foi contribuir com o entendimento dos contedos atitudinais como parte
efetiva do currculo escolar e campo de mobilizao preventiva da violncia na escola.
Os autores que do sustentao terica pesquisa so Abramovay, Maturana, Puig,
Sposito, Zabala, Yves de La Taille, Vinha, entre outros. A metodologia da pesquisa foi
organizada em trs momentos e integrou observaes etnogrficas, entrevistas a alunos
e professores e oficinas. Os resultados revelaram que os Projetos Poltico Pedaggicos
das escolas participantes contemplam os contedos atitudinais de forma genrica, sem
um programa longitudinal de promoo da habilidade social. Os alunos apontam que
sofrem agresses de vrios tipos, por motivos fteis, desconhecem o ECA e no
consideram a escola um ambiente seguro e agradvel. A escola segue a viso tradicional
tomando os conflitos como negativos, criando normas para evit-los, estratgias de
conteno, resoluo rpida e transferncia aos familiares. Concluiu-se que os
contedos atitudinais integram o currculo escolar de forma sazonal e intuitiva, no h
formao continuada de professores sobre o tema sob o enfoque de conflitos como
oportunidades de aprendizagem, construo da autonomia moral e superao da
heteronomia.
Palavras chave: Violncia escolar. Autonomia moral. Contedos atitudinais.
144
Interdisciplinaridade em rede em busca da colegialidade entre professores
145
Diagnstico da improbidade administrativa no estado do Rio Grande do Sul
146
Anlise histrica da improbidade na administrao pblica
147
Jornada de formao pedaggica docente da educao profissional: parceria entre
universidades e escolas tcnicas.
A carncia de pessoal docente qualificado se constitui num dos pontos que estrangulam
a expanso da educao profissional no pas. Tendo em vista a necessidade de refletir
sobre a forma como a educao profissional encarada, o presente projeto apresenta a
seguinte questo: incluir a Uergs no debate a respeito da educao profissional e da
influncia direta que exerce no desenvolvimento social e econmico do Estado, por
meio da Jornada de Formao Pedaggica Docente da Educao Profissional, na Escola
Tcnica Estadual Parob. Objetivo geral da Jornada: promover oficinas que
demandem propostas inovadoras de educao profissional e sobre o professor
necessrio para enfrentar essa educao, assim como prticas para inserir o docente no
trabalho com instrumentos do mundo digitalizado. Acontecendo ao longo do ano de
2014, visa vincular a prtica docente s mudanas tecnolgicas, por meio da utilizao
de recursos do ambiente virtual, de redes sociais, tablets, etc; intensificar aes
referentes a vivncias, reflexo, contextualizao e de construo dos saberes
profissionais dos professores, incentivando inovaes pedaggicas e prtica digital;
articular projetos, linhas de trabalho e de pesquisa dentro de sua rea na educao
profissional; articular propostas de atividades de qualificao pedaggica docente;
propor novas prticas para avaliao docente e discente e novos encaminhamentos e
prticas para situaes de diversidade e de incluso. Metodologia utilizada: as oficinas
so realizadas presencialmente com o objetivo de que possam articular propostas
atualizadas de estratgias de ensino para promover a aprendizagem do estudante do
ensino profissional, tanto por componente curricular, como por propostas
multidisciplinares e transdisciplinares, vinculando a prtica docente s mudanas
tecnolgicas. At a presente data, podem-se considerar que os resultados tm sido
satisfatrios referentemente aos professores que esto ativamente participando desde o
incio. No entanto, deve-se ressaltar tambm que, apesar da demanda para essa
formao continuada de docentes da educao profissional, a procura no corresponde
necessidade e aos objetivos que se quer alcanar.
148
Pareceres descritivos no ensino mdio: dos desafios aos avanos.
Dniele Duarte Pinheiro; Milene Benites Pontes; Vanessa Meyer de Oliveira; Sabrina
Stringari; Percila Almeida.
Este trabalho tem como temtica a insero dos pareceres descritivos no ensino mdio
politcnico. Est prtica j est presente no ambiente escolar h algum tempo nas
Escolas Estaduais do Rio Grande do Sul como proposta do governo estadual,
substitudo o antigo mtodo de avaliao quantitativa no qual o aluno a soma de suas
notas. Esta nova proposta est ligada tambm a interdisciplinaridade o que pode
permitir ao professor aproximar-se mais de seu aluno, permitido conhecer o mesmo de
tal modo que consiga realizar uma avaliao qualitativa e significativa, que v alm do
simples classificar em aprovado e reprovada. Na prtica ainda presenciamos algumas
dificuldades na aceitao desta nova maneira de avaliar por parte de alguns docentes,
dificuldades essas que nos deixaram inquietas, e levamos a realizar esta pesquisa que
tem como objetivo investigar quais os desafios e os avanos que professores de duas
escolas Estaduais do municpio de Alegrete vivenciam no cotidiano escolar a cerca dos
pareceres descritivos. Esta pesquisa constitui-se por meio da abordagem qualitativa, e
possui uma amostra constituda por um grupo de dez professores sendo cinco de cada
escola selecionada. A pesquisa e a coleta de dados ainda esto em andamento e os dados
esto sendo coletados atravs de entrevistas semiestruturadas. Esperasse com os
resultados obtidos que se possa entender melhor como os profissionais esto se
correlacionando com os pareceres descritivos, porm os resultados preliminares j
sugerem que h um grande nmero de dificuldades na elaborao dos pareceres, a partir
desta pesquisa pretende-se ento criar estratgias que venham corroborar no sentido de
relacionar teoria e prtica, promovendo momentos de capacitao de professores e
formaes onde os mesmos possam trocar suas dvidas e juntos progredirem nesta nova
ferramenta de avaliao.
Palavras-chave: Parecer descritivo. Ensino mdio. Politicas pblicas.
149
O corpo na formao continuada de professores: uma experincia mediada pela
linguagem teatral.
Vanessa Silveira Lopes1; Ingrid dos Santos Gonalves2; Sarai de Ftima Silveira de
Souza2; Andrisa Kemel Zanella3.
1 2 3
Discente bolsista IniCie (Uergs); Discente bolsista PROEX (Uergs); Docente
orientador (Uergs).
150
Espaos itinerantes de arte na formao continuada de professores
Sarai de Ftima Silveira de Souza1; Ingrid dos Santos Gonalves1; Vanessa Silveira
Lopes2; Andrisa Kemel Zanella3.
1 2
Discente bolsista PROEX (Uergs); Discente bolsista IniCie (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs)
151
A arte na formao continuada de profissionais da educao infantil: o que dizem
os professores sobre as vivncias?
Ingrid dos Santos Gonalves1; Sarai de Ftima Silveira de Souza1; Vanessa Silveira
Lopes2; Andrisa Kemel Zanella3.
1 2
Discente bolsista PROEX (Uergs); Discente bolsista IniCie (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).
152
Brincadeira coisa sria!
153
Teatro educao II
154
Quem conta um conto, aumenta um ponto: investigando memrias da oralidade
coletiva.
Luana Camila Marasca1; Carla Viviane Cardoso Pozo1; Gustiele Regina Fistarol1; Joo
Pedro Mello de Carli1; Mani dos Santos1; Rafaela Deise Giacomelli1; Juliano Canal De
Castro1; Carlos Roberto Mdinger2; Marli Susana Carrard Sitta3.
1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).
155
Rdio Ciep
Gleniana da Silva Peixoto1; Thas Backes Klein1; Raquel Backes1; Daiani Picoli1;
Marlise do Rosario Machado1; Carlos Roberto Mdinger2; Marli Susana Carrrard Sitta3.
156
Espao para vivncias teatrais na escola: repensando a arquitetura escolar.
Juliano Canal de Castro1; Diogo Rigo de Almeida1; Luan Da Luz Silveira1; Carla
Saticq1; Carlos Roberto Mdinger2; Marli Susana Carrrard Sitta3.
1
Discente bolsista iniciao docncia Pibid (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).
157
A compreenso e expresso escrita dos ingressos da UERGS 2013: implicaes e
solues.
Kizzy Martins Borges1; Karina Tassiana Vitt1; Magali de Moraes Menti2; Ana Maria
Accorsi3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica do CNPq (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).
158
Educao integral: a formao dos monitores ministrantes das oficinas do Programa
Mais Educao no Municpio de Alegrete-RS e a influncia na qualidade do ensino.
Milene Benites Pontes; Dniele Duarte Pinheiro; Vanessa Meyer de Oliveira; Sabrina
Stringari; Percila Almeida.
Discente bolsista iniciao cientfica CAPES (Uergs); Bolsista extenso PROEXT
(Uergs); Docente orientador (Uergs).
159
A importncia da realidade escolar na formao de profissionais da educao nos
anos iniciais
160
Um script sem ensaios: incluso escolar no primeiro ano do ensino fundamental.
Marta Luisa Martins Hendges1; Elizabete de Ftima Silveira da Rosa2; Arisa Araujo da
Luz3.
1
Discente bolsista Probic-Aff (Uergs); 2Discente voluntria (Uergs); 3Docente
orientadora (Uergs).
A incluso escolar palavra recorrente e tema de debates na grande maioria dos eventos
da educao, em todo o Brasil. Como incluir a todos(as) nas escolas? Pergunta que se
renova quando h pessoas includas. A incluso escolar est na Lei. legal. Porm
percebe-se ainda a falta de relao entre o conceito de Incluso - muito estudado - e as
prticas docentes. A valorizao da diversidade, na sala de aula, uma das melhores
oportunidades de aprendizagens, mas estamos caminhando com passos lentos para a
efetivao de prticas docentes e escolares que realmente incluam a todos(as) na escola.
Nesta crena e partindo de outros projetos de pesquisas realizados na Uergs Unidade
So Luiz Gonzaga que surge esta proposta de observar e acompanhar, durante o ano
letivo de 2014, todas as turmas do primeiro ano do ensino fundamental das escolas
pblicas estaduais com alunos(as) inclusos, oriundos das classes especiais extintas em
2013. O objetivo geral pesquisar a incluso escolar no primeiro ano do ensino
fundamental de todas as escolas pblicas estaduais do municpio de So Luiz Gonzaga
observando a acompanhando como a escola acolhe a todos(as) e quais as formas de
incluso efetivadas para que o alunado aprenda e permanea com sucesso na escola.
Sucesso entendido como gostar e ser partcipe da escola e da turma onde faz parte. Tem
como encaminhamento metodolgico a cartografia, que ao longo deste ano letivo de
2014, acompanhar o processo de incluso escolar de crianas caracterizadas
socialmente com algum tipo de deficincias, oriundas das classes especiais extintas.
Como resultados parciais citamos a boa vontade e disposio dos docentes e da escola
em receber para a pesquisa, a alegria desse alunado e o apoio e participao das
famlias, embora haja dificuldades de lidar com as caractersticas de cada um/a. Como
concluso muito superficial h disposio das escolas em acolher a todos/as, bem como
apenas a presena da universidade nestas escolas, j configura uma possibilidade de
efetivao da incluso escolar, pois uma porta para o dilogo e a superao da solido
docente.
161
Projeto biblioteca: a escola tambm pulsa.
Gabriela Tuane Tain Bessi1; Gustavo Duarte1; Nathalia Scapin Barp1; Kelvin Lus da
Silva Caetano1; Marli Susana Carrrard Sitta2; Carlos Roberto Mdinger3.
162
Varal de Horizontes: intervenes artsticas nos espaos da escola.
Pmela Fogaa Lopes1; Carla Viviane Cardoso Pozo1; Carla Saticq1; Luana Camila
Marasca1; Luan da Luz Silveira1; Diogo Rigo de Almeida1; Marli Susana Carrard Sitta2;
Carlos Roberto Mdinger3.
1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).
163
Shakespeare em sala de aula
Fernanda da Silva Sobierajski1; Raquel Lemos Peres1; Sara Pereira de Campos1; Marli
Susana Carrard Sitta2; Carlos Roberto Mdinger3.
1
Discente bolsista bolsa de iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).
A proposta deste projeto inserir nas salas de aula um estudo mais direcionado de
educao teatral. Aprofundando estudos das diferentes pocas do teatro, iniciamos um
projeto trazendo o principal dramaturgo do teatro elisabetano: William Shakespeare.
Sendo o mais importante dramaturgo de lngua inglesa, suas peas, alm de atrarem
milhares de espectadores para os teatros, so lidas, encenadas e adaptadas para as mais
diversas linguagens como cinema, msica e dana. Sua obra, composta de peas e
poemas importante patrimnio da humanidade, se destacando pela grandeza potica da
linguagem, pela profundidade filosfica e pela complexa caracterizao dos
personagens. Com isso constitui-se este projeto, o qual est sendo desenvolvido no
turno extraclasse, no Colgio Estadual Ivo Bhler Ciep, com uma turma de stimo
ano, atravs do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia:
PIBID/Capes/Uergs, na cidade de Montenegro. Em andamento, tem por objetivo
proporcionar aos alunos o contato e a interao com a vida e obra de Shakespeare por
meio de atividades prticas e ldicas. Uma pesquisa bibliogrfica, de autores como
Heliodora e Frye, para maior conhecimento sobre a vida do dramaturgo, est sendo
realizada. Posteriormente pretende-se trabalhar, por meio de interaes coletivas, a
recriao de tragdias, dramas histricos e comdias selecionadas. Como metodologia
utiliza-se a pesquisa-ao, pressupondo a participao de forma planejada e coletiva
com os participantes do projeto. Sero exibidos ao grupo filmes adaptados da obra de
Shakespeare. Como resultado preliminar, se pode observar grande interesse e
colaborao por parte dos alunos, sendo que todos se mostraram abertos proposta e
tambm ansiosos para ter maior contado com tal dramaturgia. Considerando a
importncia da educao teatral nas escolas, entende-se que este projeto possa contribuir
para um ensino mais amplo do teatro dentro das escolas, partindo do estudo e
conhecimento de dramaturgos e suas obras, colaborando assim para uma educao de
pessoas reflexivas e que buscam conhecimento.
164
Cine Ciep: dilogos entre fruio e reflexo na escola.
Luzia Ainhoren Meimes1; Marlise do Rosrio Machado1; Marli Susana Carrard Sitta2;
Carlos Roberto Mdinger3.
1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).
165
Contribuies de John Dewey para a educao
Ao considerar que a escola como ambiente em que vidas, culturas e sujeitos interagem,
constata-se que nela se concebe o ambiente adequado para se praticar e disseminar em
estratgias pedaggicas a democracia pluralista que respeite as diferenas de cada um e
a igualdade de todos. Nesse sentido, prope-se, como iniciao cientfica, conhecer e
aplicar os argumentos do terico John Dewey (1859-1952) como ncora de reflexes
que apresentem respostas a perguntas como: O que e como se tensiona no contexto
pedaggico os preceitos de democracia e de cidadania em escolas pblicas e privada no
entorno da unidade universitria da Uergs em Cruz Alta? A investigao justifica-se
porque as teses sobre democracia e liberdade proposta por Dewey ganha cada vez mais
importncia por ser a ordem poltica que permite o maior desenvolvimento dos
indivduos no papel de decidir em conjunto o destino do grupo a que pertencem. A base
para este processo investigatrio so as obras de Dewey no sentido de se entender a
tese-ncora desse pensador: a escola-laboratrio e sua recontextualizao em nosso
tempo e no entorno de nossa unidade universitria no processo de construo de uma
escola social cidad e democrtica. Para isso, sera observada em escolas municipal,
estadual e particular a prtica ou no da tese de Dewey e realizar oficina de aplicao
da escola-laboratrio aos agentes pedaggicos das escolas nomeadas. Como referencial
terico, seguir-se-, a partir do empirismo e filiao ao pragmatismo, a filosofia da
educao progressiva em oposio pedagogia tradicional. Como metodologia,
praticar-se- a argumentao descritiva e interpretativa, usando o procedimento
analtico-interpretativo-reconstrutivo de investigao bibliogrfica principal (Dewey) e
secundria (outros autores). Para a interao e a interpretao de dados e aplicao dos
resultados e discusso, trs escolas (municipal, estadual e particular) compem a
amostra estabelecida em funo da representatividade das instncias educacionais no
municpio e no entorno da unidade universitria da Uergs em Cruz Alta.
Palavras-chave: Escola democrtica e cidad. Educao progressiva. Filosofia
pedaggica.
166
Cinema na escola
1
Discente bolsista PROEX (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
167
Evaso universitria: o caso da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.
168
Rio Ca: uma experincia artstica do encontro e da memria.
Este trabalho uma investigao que est em fase inicial, faz parte do programa
Iniciao Cientfica Aes Afirmativas (IniCie-AAf), e referente ao projeto de
pesquisa potica intitulada A Arte Contempornea e o Rio: Experincias artsticas a
partir dos Rios Ca e Guaba na Unidade de Montenegro, RS. Parte-se das observaes
e das histrias da cidade de Montenegro, que traspassada por acontecimentos e dados
que se encadeiam na vivncia de seus moradores e visitantes. Dela faz parte o Rio Ca, e
sua presena inegvel na cultura urbana estudada. As histrias de rios so recomeos e
apontam para o crescimento de muitas cidades, habitantes, culturas que se desenvolvem
atravs da paisagem fluvial. O interesse desta pesquisa artstica se d pelas histrias que
podem ser retomadas do esquecimento, fornecendo material para o desenvolvimento de
aes artsticas com a comunidade em locais descritos e narrados pelos moradores.
Apresentarei meu trabalho de forma escrita e fotogrfica, com falas de entrevistas,
pesquisas e sadas a campo com o objetivo de coletar dados que possibilitem aos
entrevistados fazer uma reflexo e uma busca na memria dos acontecimentos ao redor
do Rio Ca.
Palavras-chave: Rio Ca. Experincia artstica. Memria.
169
Projeto Recreio: a recreao como um modo de iniciao docncia.
A presente pesquisa, que se encontra em fase inicial, tem sua origem em uma ao de
insero escolar vinculada ao Subprojeto de Artes Visuais do Programa de Bolsa de
Iniciao Docncia (PIBID) da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs).
O recreio foi o espao encontrado para iniciar a interao entre bolsistas, alunos e o
ambiente da Escola Estadual de Ensino Fundamental Adelaide S Brito, escola que
acolhe o subprojeto, em Montenegro. Motivadas pela observao da grande agitao das
crianas no recreio, muito contrastante com o silncio e a ordem do espao escolar
durante o perodo de aula anterior a ele, surgiu a necessidade de promover uma
investigao que tem por objetivos: caracterizar o recreio e o perodo de aula anterior a
ele em duas escolas de Ensino Fundamental de Montenegro, sendo uma da rede pblica
e uma da rede particular de ensino, traando e problematizando as possveis relaes
entre os dois tempos e espaos (aula e recreio) e o comportamento dos alunos. Ainda
objetiva-se desenvolver estudos sobre a normatizao do recreio escolar, identificando o
que dizem sobre isso as leis que regem a educao, e sobre o papel da brincadeira na
infncia e na aprendizagem. Os procedimentos metodolgicos abrangero observao
participante e observao direta nos momentos distintos do recreio e do perodo de aula
anterior a ele, entrevistas semi-estruturadas com alunos, docentes e equipes diretivas e
levantamento de referencial terico sobre o tema. Acredita-se que o horrio da
recreao na escola seja mais que o intervalo entre dois perodos de aula, sendo um
espao que permite desenvolver questionamentos que possivelmente venham a
enriquecer a experincia de formao docente.
Palavras chave: Iniciao docncia. Recreao. Infncia.
170
O Jardim das Cerejeiras: circuito universitrio 2014
Fernanda de Lannoy Strmer1; Camila Pasa2; Carlos Mdinger3; Igor Simes3; Luzia
Meimes4; Marcelo de Carvalho1; Marlise Machado4; Morgana Rodrigues2; Nathalia
Barp4; Rodrigo Azevedo2; Tatiana Cardoso da Silva5.
1
Bolsista PROEX (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Bolsista voluntria
(Uergs); 5Docente orientador (Uergs).
171
O Jardim das Cerejeiras: projeto universitrio 2014.
172
Levantamento de interesse dos estudantes do ensino mdio da regio Nordeste/RS
por cursos de formao superior
173
O que um centro de referncia: um estudo a partir das diferentes metodologias
utilizadas no Estado do Rio Grande do Sul.
Agatha Stefania Correa de Correa Belmonte dos Santos1; Joo Carlos Coelho Junior2.
1
Discente bolsista (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
Segundo o IBGE (2006), a agricultura familiar respondia por 38% do valor produzido
pela agropecuria brasileira e ocupava cerca de 12,3 milhes de pessoas, o que
corresponde 74,4% do pessoal registrado nos estabelecimentos agropecurios. No
entanto, dados histricos comprovam que o pequeno produtor rural sempre foi excludo
dos processos de modernizao que alavancaram a produo agrcola do Brasil. O
surgimento de movimentos oriundos da agricultura familiar nas ltimas dcadas
acabaram por forar algumas mudanas em relao ao processo de desenvolvimento
rural, que segundo Kageyama (2004) passa pela criao de novos produtos e servios
criando valor para os mercados consumidores atravs da adoo de novas tecnologias de
gesto e produo. Neste aspecto, diferentes metodologias foram desenvolvidas, entre
estas os chamados "Centro de Referencia", que possuem como foco promover o acesso
s aes de capacitao, pesquisa e ensino dos produtores envolvidos, dando respaldo
tcnico cientifico para as aes que visam o desenvolvimento rural. Assim, este
trabalho, procurou identificar atravs de uma pesquisa exploratria os principais
conceitos referentes a "Centros de Referencia" e as principais metodologias utilizadas
no processo de elaborao. implementao e gesto de um Centro de Referencia. O
estudo foi elaborado para atender ao objetivo inicial do projeto de pesquisa "Construo
do Processo Metodolgico para Implantao de Centro de Referncia Regional para o
Desenvolvimento da Agricultura Familiar - CREDAF", sob orientao do professor
Joo Carlos Coelho Junior da Uergs/Santana do Livramento.
Palavras-chave: Centro de referencia. Agricultura familiar. Desenvolvimento rural.
174
As diferentes formas de incubadoras: uma viso a partir do estudo exploratrio das
metodologias existentes no Rio Grande do Sul.
175
O impacto da qualificao tcnica profissional na produtividade das terras dos
agricultores assentados de Livramento RS
176
A percepo dos produtores rurais assentados de Santana do Livramento em
relao aos aspectos estruturantes para o desenvolvimento de sua propriedade
177
O perfil do empreendedor de Frederico Westphalen
178
Compartilhando vivncias: o corpo e a dana nos processos de ensino aprendizagem.
179
Letramento literrio: interveno contra a violncia escolar
180
Textos multimodais: uma contribuio para as prticas de letramento.
181
Letramento literrio nos anos iniciais
182
Impacto do programa de auxlio permanncia acadmica na Universidade
Estadual do Rio Grande do Sul - Uergs.
183
Significados da marca: um estudo dos seis significados na marca Uergs.
184
Caminhos para rastrear recorrncias iconogrficas no acervo do Museu de Arte do
Rio Grande do Sul
Este estudo toma como ponto de referncia parte do acervo do MARGS e algumas
chaves contemporneas para o pensamento sobre o objeto artstico. Amparado por
autores que problematizam uma srie de compreenses que apontam para
posicionamentos que colocam em xeque noes historiogrficas sedimentadas,
pretende-se construir alguns caminhos para pensar a histria da arte como disciplina em
seus mais diferentes aspectos, desde os bibliogrficos at os procedimentos para
produo de saberes. O presente projeto de pesquisa, em andamento, tem como tema o
estudo das recorrncias iconogrficas encontradas no acervo do Museu de Arte do Rio
Grande do Sul, a partir de suas obras figurativas e representativas. O que se pretende ao
estudar, analisar, inventariar e mesmo interagir com o acervo do MARGS, produzir
novos saberes sobre o acervo deste museu pblico a partir do reagrupamento das
imagens que o compem. Pensa-se assim o acervo como um arquivo mvel capaz gerar
novas narrativas a partir de sua reordenao. A metodologia utilizada estabelece
relaes com o estudo de caso atravs da interao com as obras do acervo bem como
um estudo de carter qualitativo e descritivo atravs de observao, catalogao das
imagens utilizadas na pesquisa e novas organizaes das obras do acervo. A partir do
catlogo do acervo do museu lanado no ano de 2014, se est inventariando as imagens
que se enquadram nas categorias de figurativas e representativas. Em seguida, aps a
leitura destas imagens, ser proposto uma reordenao deste conjunto de obras a partir
das suas recorrncias iconogrficas. Propem-se ao final da pesquisa a criao de
possibilidades de material que amplie o acesso a este conhecimento. Para falar de
recorrncia iconogrfica busca-se apoio em questes propostas pela retomada do
trabalho de Aby Warburg, em consonncia com a interpretao do mesmo a partir do
filsofo e historiador da arte Georges Didi-Hubermann. Onde uma anlise aprofundada
da imagem possibilita vislumbrar outra narrativa para histria da arte, no mais a partir
de estilos e artistas, mas a partir da sobrevivncia das imagens, fenmeno que supera
uma anlise meramente cronolgica.
Palavras-chave: Museu. Iconografia. Histria da arte.
185
Dana na educao infantil: relato de experincia de um projeto de extenso.
186
Cultura, arte e literatura: formao e sensibilizao da comunidade acadmica da
Uergs.
Fernanda Bandeira Carvalho; Diego Ennes Silveira1; Samuel Batista da Cunha1; Aline
Reis Calvo Hernandez2.
Discente bolsista de extenso PROEXT/SESU/MEC (Uergs); 2Docente orientador
(Uergs).
187
Histrias por escrever: um museu virtual sobre a influncia negra na vida sociopoltica
nos Campos de Cima da Serra.
A pesquisa teve como principais objetivos pesquisar, atravs das histrias e memrias
sociais a influncia negra na vida sociopoltica do municpio de So Francisco de
Paula/RS; desenvolver anlises que sirvam como documentao, acervo e pesquisa em
relao influncia negra no desenvolvimento do municpio. No referencial terico,
foram discutidos e aprofundados conceitos relativos histria dos negros no Brasil e
nos Campos de Cima da Serra, seus vnculos perdidos, a escravido, a cultura negada, a
descendncia adquirida, as relaes da histria e da memria social no Campo da
Educao. Em termos metodolgicos, foi realizada uma pesquisa qualitativa de tipo
exploratrio, descritivo e interpretativo. Foi utilizada a tcnica de entrevista narrativa
com 04 (quatro) participantes membros de famlias negras do municpio. Todo o fluxo
de dados foi transcrito para posterior anlise e da etapa analtica surgiram 04 (quatro)
categorias emergentes: 1) Educao, Preconceitos e Excluso: Marcas que Perduram; 2)
Arte e Cultura: A Presena Negra e suas Influncias; 3) Crenas, Benzeduras e Ervas
Medicinais; 4) Pigmentos da Memria que se Mesclaram s Novas Geraes. As
categorias indicaram histrias carregadas de preconceito, discriminaes, falta de
oportunidades, mas tambm dimenses ligadas luta constante pelos direitos humanos
e sociais vinculadas arte, inventividade aos conhecimentos ancestrais e
transgeracionais que influenciaram a histria do municpio. As entrevistas serviram,
ainda, para registrar a forte influncia negra no municpio de So Francisco de Paula em
termos de arte, cultura, educao e desenvolvimento regional. Atravs das memrias e
experincias vivenciadas pelos participantes conseguimos perceber a riqueza e a
miscigenao na constituio do povo serrano.
188
As prticas corporais numa abordagem transdisciplinar
189
Jornal do Campus Regional IV: espao de divulgao e gerao de informaes e
aprendizagens na UERGS.
190
Fazendo arte na educao infantil: reciclar e construir brincando.
Clair Shuquel ; Charlene Cortes da Silva ; Maria Luiza Carlotto Alves; Jeane Pires
Pereira Gabert; Rosemari Silva da Veiga; Viviane Machado Maurente.
Sabemos que por meio de brincadeiras a criana aprende muito, exercita suas
habilidades, percebe coisas novas, repete sem parar o que gosta, explora e pesquisa o
que h de novo ao seu redor. Estudos mostram que crianas que brincam bastante sero
adultos mais ajustados e preparados para a vida, brincando que se descobre como
enfrentar situaes de medo, dor, angstia, alegria e ansiedade. Foi pensando em
valorizar a brincadeira e consequentemente, os brinquedos feitos artesanalmente, que
desenvolveremos o projeto: Reciclar e Construir brincando, pois sabemos que os
brinquedos construdos de sucata trazem atributos para o desenvolvimento dos aspectos
cognitivos e das relaes socioculturais da criana. Utilizar sucatas como material
didtico na Educao Infantil. Os objetivos desse trabalho foi o de utilizar sucatas como
material didtico na Educao Infantil; e verificar se as atividades desenvolvidas com
sucatas na Educao Infantil estimulam o desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo
das crianas. Como metodologia tem-se: - esse trabalho foi desenvolvido na Escola
municipal de Educao Infantil Eliria Cerutti e faz parte das atividades do
Pibid/Uergs/So Luiz Gonzaga. O Pibid um programa que proporciona a vivncia da
docncia na escola e o dilogo com toda a comunidade escolar. O material didtico
utilizado na escola foi sucata e teve como principal importncia o significado que ela
traz para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor dos alunos na Educao Infantil.
Como resultados parciais e em virtude de o projeto estar em fase de execuo,
percebemos que o estmulo criao com materiais reciclveis est tornando
desafiadores e atrativas as aulas. Como consideraes finais, refletimos acerca das
inmeras possibilidades de aprendizagem que estamos proporcionando aos alunos com
materiais reciclveis, criando espaos e vivncias que esto contribuindo para o
crescimento e valorizao das pequenas coisas que esto ao nosso redor, como o caso
da sucata.
Palavras Chave: Reciclar. Sucata. Brincadeira.
191
O ldico como metodologia de aprendizagem na educao infantil e anos iniciais
192
A Leitura em um conto de fadas
Claudia Aparecida Matos Bastos; Caroline Mendes de Oliveira; Josiane dos Santos
Rodrigues; Marisa Sherff; Vnia Marques; Elenice Machado; Viviane Maciel
Machado Maurente.
Dicente bolsista (PIBID); Professora da Escola Municipal Leovegildo Paiva,
supervisora (PIBID); Docente orientadora (Uergs).
193
Instigando aprendizagem atravs da contao de histrias
Douglas Camargo; Barbara Hartmann; Bruna Froes; Jaqueline dos Anjos; Marcia
Veeck; Nara Noely Dorneles Martins; Viviane Maciel Machado Maurente.
Discente bolsista (PIBID); Professora do Instituto Estadual de Educao Osmar
Poppe, bolsista supervisora (PIBID); Docente orientador (Uergs).
194
Do conhecimento popular ao conhecimento cientfico: a alfabetizao cientfica nos
anos iniciais como uma ferramenta de aprendizagem
195
Atendimento educacional especializado na perspectiva da educao inclusiva:
reflexes dos participantes de extenso.
1
Bolsista extenso PROEX (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).
196
Observatrio para a preveno e combate explorao e violncia sexual contra
meninas na regio Litoral Norte RS
Camila da Silva Rosa1; Rafaela Batista dos Santos1; Ligia Roldo Neto1; Helena
Venites Sardagna2.
1
Discente bolsista iniciao cientfica PROEXT (Uergs); 2 Docente orientador (Uergs).
197
Enfrentamento das desigualdades de gnero na regio Litoral Norte
1 2
Discente bolsista iniciao cientfica PROEXT (Uergs); Docente co-orientadora
(Uergs); 3Docente orientadora (Uergs).
198
Contribuies de Rousseau para a educao
199
Projeto a arte de ler: aes interdisciplinares para a promoo da leitura.
200
Fatores que contribuem para a constituio do gosto musical: um estudo com
estudantes do 6 ao 9 ano do Ensino Fundamental.
201
A educao musical no Vale do Rio dos Sinos: uma investigao em escolas pblicas
municipais.
Esta pesquisa investiga a insero da msica nas escolas pblicas municipais no Vale do
Rio dos Sinos. Foi aprovada no edital 001/2014, IniCie/Uergs e encontra-se em
andamento. Faz parte das investigaes realizadas pelo Grupo de Pesquisa Educao
Musical: diferentes tempos e espaos (CNPq/Uergs), da Unidade de Montenegro-
Uergs. Esto sendo investigados os COREDES do Rio Grande do Sul pelo grupo de
pesquisa, sendo que alguns deles j foram finalizados. Portanto, esse projeto
importante para que se obtenha um conhecimento geral sobre as regies funcionais.
Busca-se observar a insero da msica no currculo das escolas municipais, de acordo
com a Lei 11.769/08, que dispe sobre a obrigatoriedade do ensino musical na
Educao Bsica. O objetivo identificar se h a insero da msica no currculo das
escolas municipais no Vale do Rio dos Sinos. Para isso, algumas questes norteiam o
processo investigativo: Quais secretarias municipais de educao do Vale do Rio dos
Sinos tm realizado aes, atividades e/ou movimentos de insero da msica nas
escolas de sua rede de ensino? Quantas e quais escolas pblicas municipais das cidades
pertencentes ao COREDE do Vale do Rio dos Sinos possuem atividades musicais sendo
ofertadas em seus tempos e espaos? Quais as aes de insero da msica nas escolas
pblicas municipais do Vale do Rio dos Sinos? Quantas secretarias municipais de
educao do Vale do Rio dos Sinos promovem concursos pblicos para professores com
habilitao em msica? Quantos professores de msica as Secretarias Municipais de
Educao do Vale do Rio dos Sinos tm em seus quadros de concursados? Quem so os
profissionais que desenvolvem atividades musicais em escolas pblicas municipais? O
desenho metodolgico utilizado nesta pesquisa pressups a abordagem quantitativa, o
mtodo survey interseccional de grande porte e a aplicao de questionrios
autoadministrados como tcnica para a coleta dos dados. A anlise dos dados tem como
base a anlise de contedo, sendo utilizados conceitos de educao musical e polticas
pblicas em educao como referencial terico. Os resultados preliminares desta
pesquisa apresentam que a msica est sendo inserida pelo projeto Mais Educao,
porm ainda no se encontra no currculo das escolas municipais do COREDE
investigado.
202
Pesquisa sobre a produo cientfica em educao musical no Brasil nos ltimos
dez anos: investigando as publicaes disponibilizadas na Revista da ABEM.
Esta pesquisa, em fase final, faz parte das investigaes realizadas pelo Grupo de
Pesquisa Educao Musical: diferentes tempos e espaos (CNPq/Uergs), da Unidade
de Montenegro, Uergs, tendo sido aprovada com bolsa de iniciao cientfica do CNPq.
A origem desta investigao relaciona-se aos seguintes questionamentos: Quais
temticas tm sido investigadas em educao musical no Brasil nos ltimos dez anos?
Quais metodologias tm sido utilizadas pela rea da educao musical neste perodo?
Quais referenciais tericos tm fundamentado as investigaes em educao musical
nos ltimos dez anos? Qual impacto as pesquisas em educao musical tm originado
no cenrio cientfico brasileiro? Assim, esta pesquisa objetivou investigar sobre a
produo cientfica em educao musical no Brasil nos ltimos dez anos. Para sua
realizao, a metodologia foi organizada tendo como pressupostos a abordagem
qualitativa, o mtodo da pesquisa bibliogrfica e a coleta de dados via internet,
centralizando na produo cientfica em educao musical veiculada atravs das
Revistas da ABEM (Associao Brasileira de Educao Musical) para a obteno dos
dados. Dentre os resultados obtidos observou-se que o campo de estudos da educao
musical, em diferentes pases do mundo, tem sido objeto de pesquisas de diversos
estudiosos, tendo importantes contribuies de diversos pesquisadores da rea. A
educao musical no Brasil, do mesmo modo, tem crescido de um modo surpreendente
ao longo dos ltimos dez anos. Diversas so as notcias veiculadas atravs dos meios de
comunicao que exemplificam este crescimento. O nmero de publicaes cresceu
muito ao longo dos anos, o que demonstra o crescimento da rea. A aprovao da Lei
Federal n 11.769/2008, que dispe sobre o ensino de msica na Educao Bsica, um
dos exemplos da reverberao que as pesquisas em educao musical tm ocasionado.
Considerando-se este contexto, bem como os resultados preliminares desta pesquisa,
entende-se que a mesma possa subsidiar reflexes, aes e construo de polticas
pblicas em educao musical no Brasil.
203
Investigao sobre a insero da msica em escolas pblicas municipais do Vale do
Taquari- RS
Esta pesquisa, em fase final, faz parte das investigaes realizadas pelo Grupo de
Pesquisa Educao Musical: diferentes tempos e espaos (CNPq/Uergs), da Unidade
de Montenegro, Uergs, tendo sido aprovada com bolsa de iniciao cientfica do CNPq.
Partiu dos questionamentos: Quantas secretarias municipais de educao do Vale do
Taquari tm realizado aes de insero da msica nas escolas de sua rede de ensino?
Quais so as secretarias que tm realizado aes/atividades/movimentos de insero da
msica nas escolas de sua rede? Quais as aes de insero da msica nas escolas
pblicas municipais do Vale do gtaquari? Quantas secretarias no Vale do Taquari
promoveram concursos pblicos para professores com habilitao em msica? Quantos
professores de msica as secretarias tm em seus quadros de concursados? Quais so os
profissionais que desenvolvem atividades musicais em escolas pblicas municipais?
Desse modo, o objetivo desta pesquisa foi investigar os desdobramentos da Lei n
11.769/2008, que dispe sobre a obrigatoriedade do ensino de msica nas escolas, junto
s secretarias municipais de educao do Vale do Taquari (RS). O desenho
metodolgico utilizado pressupe a abordagem quantitativa, o mtodo survey
interseccional de grande porte e a aplicao de questionrios autoadministrados como
tcnica para a coleta dos dados. Como resultados desta pesquisa observou-se que o Vale
do Taquari encontra-se, de certo modo, em sintonia com os demais municpios do Rio
Grande do Sul, bem como do Brasil. Constatou-se que as secretarias de educao dos
municpios da regio no tm promovido concursos para professores de msica. Porm,
grande parte das escolas promove aes musicais, atravs da existncia de bandas e
outros conjuntos musicais em seus tempos e espaos. Esta pesquisa dever subsidiar a
construo de polticas pblicas para a insero da msica nas escolas pblicas do Vale
do Taquari (RS).
Palavras-chave: Educao musical. Polticas pblicas educacionais. Grupo de pesquisa
Educao Musical: diferentes tempos e espaos.
204
Interdisciplinaridade: uma investigao sobre a produo cientfica no Brasil.
205
A msica no Vale do Paranhana/Encosta da Serra- RS: uma investigao sobre o
ensino de msica em escolas pblicas municipais da regio.
206
Educao musical no Litoral do Rio Grande Sul: uma investigao sobre o ensino de
msica em escolas pblicas municipais.
207
Investigao sobre as propostas curriculares dos cursos de licenciatura em msica
das Instituies Pblicas de Ensino Superior do Rio Grande do Sul
208
Leitura literria e escuta musical: concepes dos estudantes quanto a gostar de ler e a
gostar escutar msica.
Rodrigo da Rocha Leite; Arthur Aloys Roth Noswitz; Cristina Rolim Wolffenbttel.
Discente bolsista iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); Discente bolsista
iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); Docente orientadora (Uergs).
209
Histria ambiental & memria: um espao de preservao e resgate social.
210
A potncia da biblioteca escolar como espao de arte
211
Pedagogias da igualdade: apresentao da proposta do programa de extenso
Proext/Mec 2013 no campo da educao no sexista.
212
Arte e educao no Museu de Arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli MARGS
213
A Lei Maria da Penha e sua aplicabilidade: um estudo de caso no Estado do Rio Grande do
Sul.
214
Preferncias musicais de estudantes e planejamentos pedaggicos: um estudo a
partir de processos de ensino e aprendizagem em uma escola pblica de Montenegro-
RS.
215
O uso do videoclipe como ferramenta de ensino e aprendizagem
216
A utilizao de experimentao na disciplina de cincias (biologia) no ensino
fundamental e mdio, no municpio de Vacaria
217
Metodologias para interdisciplinaridade no ensino fundamental e mdio
Nos dias de hoje, integrar novas tecnologias sala de aula ainda pouco frequente e um
desafio para docentes. Embora alguns professores ainda se sintam inseguros e
despreparados, muitos j perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar
novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prtica no computador, com
videogame, tablets e at mesmo com o celular. Nesse sentido seria importante
identificar quais das novas tecnologias se enquadram na realidade da escola, professores
e alunos para aplicar na rede de ensino no municpio de Vacaria. Atualmente, nesse
municpio, ainda no houve um levantamento de dados sobre esse assunto que poderia
fornecer dados aos gestores em educao locais. Os objetivos deste trabalho de pesquisa
so: a) Obter de informaes sobre as prticas voltadas ao uso de novas tecnologias dos
professores do Ensino Fundamental e Mdio da rede de Vacaria; b) Avaliar as
implicaes para os gestores das escolas sobre a insero de novas tecnologias no
processo de ensino e aprendizagem; c) Avaliar as concepes dos professores e alunos
para a utilizao dessas tecnologias. A metodologia deste trabalho ser baseada na
aplicao de questionrio semiestruturado, momento em que haver contato direto com
professores e alunos dentro da sua realidade, na tentativa de entender suas percepes
atravs da anlise e estudo feitos acerca de seus discursos. A aplicao do questionrio
semiestruturado j est sendo feita, aleatoriamente, a 2 professores de cada uma das 18
escolas municipais de ensino fundamental, 30 escolas estaduais de ensino fundamental e
mdio, e 2 escolas particulares de ensino fundamental e mdio. Este trabalho de
pesquisa possibilitar: a) apontar quais sero os cursos de formao necessrios a serem
oferecidos aos professores da rede de ensino de Vacaria a fim de que os mesmos
possam utilizar novas tecnologias em sala de aula; b) apontar quais sero as tecnologias
inovadoras preferenciais aos alunos e professores; c) apontar as estratgias a serem
utilizadas pelos gestores das escolas para promover a difuso dessas novas tecnologias
entre a maioria dos professores; d) propiciar aos estudantes um ambiente de estudo
alternativo e uma aprendizagem contextualizada.
218
Mapeamento das aes da EJA na rede municipal de ensino de Alegrete: resultados
preliminares.
219
O campo de ao (e inveno) em dana no RS sob a perspectiva da
formao do professor-artista no curso de Graduao em Dana
Licenciatura da UERGS: estudo da atuao profissional do egresso.
220
Formaes em dana e relaes de trabalho - contextos emergentes: relato do
IV Encontro das Graduaes em Dana do RS na Unidade de Montenegro.
221
Resultados preliminares de estudo sobre a trajetria das mulheres vtimas de
violncia nos assentamentos do MST no municpio de Santana do Livramento
222
A influncia das mdias de massa no processo de educao e formao dos
indivduos
223
A msica e o Pibid: encantando saberes
A falta de interesse na escola a uma das causas dos alunos chegarem ao 2 ano do
bsico sem aprenderem a ler e escrever. A msica faz parte da comunicao dos
indivduos atravs dos sculos. A msica produz efeitos sobre o psiquismo, sobre a
evocao de lembranas e nos sistemas endcrino e imunolgico. A msica
favorece a percepo, ajusta o nvel de ateno, a noo de equilbrio e encontra
ressonncia em todo o organismo. Considerando que a msica faz parte da
comunicao dos indivduos faz-se necessria a pesquisa sobre seu uso na escola e,
tambm, tornar pblico os resultados. Este trabalho tem como finalidade
caracterizar a influncia da msica como mtodo de ensino para melhorar a prtica
e a aprendizagem. Pretende mostrar alguns efeitos da msica sobre a
aprendizagem, bem como relatar casos de alunos que se beneficiaram com a
introduo da msica nas prticas do Pibid e comparar resultados de alunos que
assistiram as prticas com os que no tiveram a oportunidade de se beneficiarem
com as prticas do Pibid. Foi realizada observao participante de maro a julho
de 2013 na 1 srie do ensino bsico com 16 alunos. A informao de professores
que elogiaram o modo como foram conduzidos os alunos,nesta experincia de
msica na prtica do Pibid e a minha experincia atravs desta prtica foram
usados para saber: Qual o efeito da msica na escola atravs da prtica do Pibid?
Palavras Chave: Aprendizagem. Msica. Formao docente.
224
PIBID: contribuies para a transformao da vida dos futuros docentes
225
Resultados preliminares de estudos sobre a trajetria das mulheres vtimas de
violncia no municpio de Alegrete
226
Dana na escola: o papel da pluralidade cultural no ensino bsico.
A tecnologia atual proporciona s pessoas algum contato com outras culturas atravs da
mdia e at mesmo da internet, mas na escola esse tema pouco aprofundado. Como
seres humanos, a maioria das pessoas esto fadadas a tomarem o seu grupo social como
medida para avaliar os demais, surgindo assim muitas das vezes o preconceito, a
intolerncia, entre outras atitudes que podem dificultar as relaes. Tendo isso em vista,
esse projeto de pesquisa que faz parte das aes do Programa Institucional de Bolsa de
Iniciao Docncia (PIBID) apresenta a seguinte questo: Como a apreciao e o fazer
artstico de diversas culturas em dana, na turma 64, poder contribuir para melhores
relaes pluriculturais? A pluralidade cultural a unio de manifestaes e fenmenos
culturais que do identidade a uma sociedade. Sendo assim, o objetivo geral dessa
pesquisa proporcionar o estudo da diversidade cultural em dana aos alunos da turma
64 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Jos Pedro Steigleder. A metodologia
utilizada a da pesquisa-ao. Esto sendo realizadas anotaes das observaes dos
alunos durante as aes em um caderno de campo. Ser proporcionado a apreciao de
vdeos de danas de diferentes culturas e a prtica em dana, a partir de elementos
analisados desses vdeos. Promover-se-, assim, aos alunos um contato com a
diversidade cultural, refletindo questes como alteridade e o preconceito. Na anlise
dos dados, problematizar-se- no s o preconceito, mas como o apreciar e o fazer
artstico em dana pode promover a integrao e o respeito nas relaes sociais no s
na escola, como no mundo. Dos resultados at aqui obtidos, destaca-se as reaes que
os alunos tiveram durante a visualizao dos vdeos, sendo elas muitas das vezes,
provocativas. Concluso: apesar da pesquisa estar em andamento, observou-se que os
alunos reagiam de forma negativa diante das especificidades de cada cultura em dana
apreciada nos vdeos.
227
Do no-movimento expressividade: pensando as prticas corporais em dana na
escola.
Essa pesquisa faz parte das atividades que integram o PIBID de Dana da Uergs. Ela
parte de um olhar crtico perante o Sistema Educacional e os mtodos de ensino e
aprendizagem baseados em uma metodologia tradicional do no-movimento. Parte-
se do pressuposto que o ser humano no visto de uma forma inteira, sendo a mente
considerada como a parte privilegiada para construir conhecimento. Assim, elabora-se a
seguinte questo: como pensar a expressividade em dana no ensino bsico, a partir de
trs aes prticas que proporcionem o estmulo de sensaes nos alunos da turma 64 da
E.M.J.P.S? Tal conceito de expressividade est intimamente ligado aos princpios da
Educao Somtica, e tem como caractersticas principais, o entendimento do corpo
como um todo, conscincia corporal e a importncia de estar em conexo com as
sensaes e intenes que antecedem o movimento, e no a busca pela mera execuo
de formas. Tem como objetivo geral analisar as metodologias utilizadas pela professora
de dana da E.M.J.P.S. a fim de se pensar aes pedaggicas para o aprimoramento da
expressividade dos alunos nas aulas. A metodologia utilizada do tipo pesquisa-ao
de abordagem qualitativa, e sero utilizados como instrumento para a coleta de dados
uma entrevista semiestruturada com a professora de dana e observaes que sero
registradas em caderno de campo. Tambm sero realizadas trs aes prticas em
dana com a turma, nas quais tero como objetivo proporcionar diferentes sensaes e
percepes do corpo. Ao fim de cada aula ser pedido que os alunos participantes
relatem por escrito o que sentiram. As trs aes sero filmadas para que,
posteriormente possa ser feito uma anlise precisa de todo o processo com os alunos.
Essa pesquisa ainda no possui resultados, pois se encontra em fase inicial e, nesse
momento, conclui-se que, apesar do esforo da professora observada, ainda necessita
um longo caminho a fim de se desenvolver a expressividade dos alunos nessa Escola.
228
Pedagogias da igualdade: resgatando histrias de vida nas Misses.
229
Mltiplas culturas na escola: a arte por toda parte
230
Construindo cidadania no trnsito: a transversalidade como ferramenta.
231
Atravessamentos de histrias que compem a escola
232
Apontamentos sobre a educao para o trnsito
Ao menos duas vezes por dia as crianas so transportadas no trajeto casa-escola e vice-
versa, alm disso, existem outras ocasies onde os mesmos utilizam as vias pblicas e
os meios de transporte, para se deslocarem, assim se torna importante conscientizar as
crianas a respeito do papel que cada um exerce no trnsito. A escola tem um papel
fundamental na ao educativa para o trnsito, aqui utilizando-se da transversalidade e,
o espao determinante de formao de cidados conscientes crticos, podendo formar
um comportamento do cidado no trnsito enquanto usurio de vias pblicas. preciso
destacar os direitos de todos e fazendo com que os alunos trabalhem com situaes
reais, este aprendizado far com que o aluno tenha conscincia gerando uma mudana
de comportamento e prevenindo acidentes. Com o objetivo de proporcionar uma
formao cidad no trnsito, o projeto se insere como ferramenta de ao de prticas de
cidadania com alunos da escola Municipal So Pedro, na cidade de Bag, com vistas a
um trabalho de humanizao. Atravs de debates em aulas expositivas, de vdeos e
produes de materiais didticos, os alunos recebem formao para se tornarem
cidados o consciente do papel que cada um exerce na vida da cidade. O trabalho
oferece alguns desafios na construo e desconstruo de prticas, com as crianas, que
atentem para a harmonizao junto aos espaos em que o trnsito esteja presente. O
presente trabalho tem por obtivo levar para os alunos de forma ldica uma
conscientizao sobre a importncia de conhecer e respeitar os espaos onde eles
convivem diariamente, com isso mostrar que aquelas atitudes de respeito devem ser
aplicadas tambm no trnsito. Para que esse trabalho seja efetivado, espera-se que as
crianas tenham entendido a importncia do mesmo, tornando-se tambm
multiplicadores no tema trnsito e suas contribuies para uma sociedade harmoniosa,
para que alcance o resultado esperado devera haver um comprometimento enquanto
agentes multiplicadores do tema transversalidade no trnsito.
233
A cidadania e a educao para o trnsito
Num quadro atual que se configura com violncias no trnsito, pede medidas objetivas
de modo a possibilitar melhorias da situao atual com as funes que cada cidado
exerce no trnsito: pedestres, ciclistas, motoristas, transeuntes. Atenta-se isso, ao fato de
uma possvel sada, passar pela educao, considerando que isso implica em mudanas
de cultura e consolidao de valores compatveis com a convivncia harmnica de
pessoas e veculos no espao pblico. Por isso, talvez primeiro preciso que cheguemos
ao consenso sobre a importncia da educao para o trnsito e depois a forma de
implement-la, e mais ainda, no conseguiremos educar somente para o trnsito, ser
preciso educar para a cidadania e a tica. A partir desses desafios e tratando-os em
conjunto, uma vez que esto intimamente ligados, que se propem discusses e aes
sobre essas questes no dia-a-dia dos alunos, em seus trajetos dirios, dentro do espao
escolar. Neste trabalho apontamos a transversalidade como processo pedaggico na
Educao para o trnsito, tendo como objetivo geral proporcionar as crianas do ensino
fundamental um processo de ensino-aprendizagem que lhe permita desenvolver uma
conscincia da cidadania e da tica, de forma que possam construir hbitos e
comportamentos seguros, questes fundamentais na educao para o trnsito atravs do
papel de multiplicadores. Da metodologia utilizada de vdeos, palestras, oficinas,
passeios, anlises e atividades que proporcionam aos alunos a percepo de atitudes
corretas em relao ao trnsito. Concluindo-se um trabalho de segurana, mobilidade,
direito e deveres, formando assim um sujeito, capaz de exercer sua cidadania
contribuindo para uma sociedade mais justa valorizando a vida, o prximo, atravs de
atitudes conscientes em todas as situaes de nosso cotidiano e funcionando como
multiplicadores dessas aes.
Palavras-chave: Educao para o trnsito. Transversalidade. Cidadania.
234
Arte contempornea e a formao de professores na educao bsica
O ensino de arte hoje contextualiza um campo que expande-se cada vez mais. Pode-se
dizer, que a arte contempornea caracteriza-se pelas suas infinitas possibilidades de
manifestao e fuga de limitaes, experimentando liberdade, ela cria seus prprios
territrios, que livres desprende-se a todo instante provocando deslocamentos nas
referncias at ento concebidas dentro da histria da arte, tornando-se em sala de aula
um desafio constante para o professor. Em torno deste tema, minhas experincias com
arte, ensino e produo potica, tm me levado a questes que se referem aos modos de
subjetivao que compreendem minha vida de professora e minhas prticas
pedaggicas, em meio experincia do tempo contemporneo, no qual se destacam
conceitos como corporeidade, interatividade, espao-tempo, efemeridade, dentre outras.
Deste modo, a pesquisa da qual se origina este resumo, deseja como objetivo geral
investigar a constituio de um corpo-professor de arte problematizando suas (trans) e
(de) formaes na contemporaneidade, a partir de seu contato com o mundo das Artes
Visuais. Em tal perspectiva, questiono: ocorrem mudanas de um professor de arte
quando em contato com arte contempornea? Como ele agencia os encontros
produzidos com esta arte? Como campo de pesquisa proponho mapear experincias
prprias como artista e professora e as relaes com ensino da arte na perspectiva da
noo de corpo-professor. Sendo o que passo a chamar de um corpo-professor, o que se
altera na relao com a arte, em especial a contempornea, por agenciamentos que
deslocam foras e intensidades, constituindo-o esteticamente. Como metodologia
pretende-se cartografar acompanhada dos autores das Filosofias da Diferena, como
Gilles Deleuze e Felix Guattari, Suely Rolnick, Jos Gil e Foucault, encontros
geradores de novas frequncias e ressonncias que constituem esta pesquisa. Nesta
investigao busco produzir um pensamento sobre como a experincia com a arte,
sobretudo a arte contempornea, problematiza a atuao docente, insistindo deste modo,
no em um ser professor, mas em um estar professor, que em movimentos de
subjetivao, no se fixando em uma identidade, constitui-se corpo-professor.
235
A educao para o trnsito na escola e a transversalidade
Susi Raquel Soares dos Santos; Fabiane Martins Melo Gonalves; Jaqueline Lidorio
de Mattia.
1
Discente bolsista PROEXT/MEC (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).
236
A escola como espao pedaggico
Rogrio Dias Portela1; Adriano Lopes Bueno1; Alcides Machado Alves1; Geovani Rios
do Nascimento1; Roseli Teixeira Sandri1; Denise Nunes de Campos Nascimento2;
Andrisa Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID(Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Estadual de
So Luiz Gonzaga); 3Docente orientador (Uergs).
Este trabalho tem por objetivo apresentar e destacar a importncia do espao escolar
como ambiente pedaggico e seus reflexos na vida dos educandos. O PIBID (Programa
Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia), atravs dos pibidianos que atuam na
Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Mrio Vieira Marques CIEP buscam
enfatizar, de forma ldica e criativa, como a arquitetura, a vegetao e o ambiente
interno e externo podem servir de material didtico na construo pedaggica. Os
pibidianos apostam na ideia de que o educador que se prope a utilizar o ambiente como
foco principal de seu trabalho pedaggico tem a possibilidade de, como um garimpeiro
ou lavrador, extrair do seu territrio o mximo de possibilidades, lembrando que no
para moldar o ambiente de modo que este perca suas qualidades naturais, e sim utiliz-
lo como aliado no processo de ensino-aprendizagem, com o intuito de valorizar o
cotidiano escolar como elemento na construo pedaggica. Como autores a embasar
este trabalho citamos: Moacir Gadotti, Pierre Bourdieu, Paulo Freire. Desta forma, os
pibidianos, em conjunto com os professores dos Anos Iniciais, tm trabalhado tanto a
teoria como a prtica de um projeto no qual o ambiente o foco principal do trabalho,
buscando dar escola um novo visual, ajardinando-a tanto nos espaos internos como
externos, tornando-a mais aconchegante e alegre, e proporcionando aos educandos
oportunidades para que se tornem sujeitos capazes de modificar seus espaos de forma
democrtica, humanizando-os e reconhecendo-os como fontes de saber Partindo desta
metodologia de trabalho, a escola deixa de ser apenas um espao fsico amplo, para
tornar-se uma forma de ser, de ver, de sentir de viver, isto , um espao de relaes
humanas, onde as interaes ocorrem pautadas no dilogo, nos conflitos de ideias e
entendimentos, repercutindo em uma aprendizagem significativa. So visveis os
resultados positivos obtidos com a realizao deste trabalho, j que os alunos esto
envolvidos, apropriaram-se do projeto e participando ativamente das atividades. A
escola est ganhando novas cores e sendo vista com outro olhar, o olhar de crianas
curiosas, alegres e encantadas com os frutos daquilo que elas prprias esto produzindo.
237
Limites: desafios e possibilidades na Educao Infantil
Keli da Silva Teixeira1; Silvia Regina Oliveira dos Santos2; Andrisa Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Estadual e
Municipal de So Luiz Gonzaga); 3 Docente orientador (Uergs).
Nos ltimos anos a palavra limite tem sido muito debatida, pois com o passar do
tempo seu significado passou a ser distorcido. Questiona-se assim, o papel da educao
escolar no desenvolvimento de limites na infncia, tendo em vista que diante da
realidade vivenciada atualmente, parece que muito do que se refere a limites est se
perdendo tanto por parte da famlia quanto da escola. Diante disto, apresenta-se este
trabalho com o objetivo de analisar a importncia de trabalhar e impor regras e limites
desde a Educao Infantil. A escolha por esta temtica resulta de minhas experincias
como bolsista de iniciao docncia (PIBID) em uma escola municipal da cidade de
So Luiz Gonzaga/RS, com uma turma de crianas entre 04 e 05 anos de idade. A
pesquisa de cunho terico-emprica tem como principais aportes tericos Jean Piaget e
Sandra Mara Corazza. Os dados sugerem que crianas que seguem limites tem um
rendimento escolar favorvel, um melhor convvio em sociedade, priorizando o respeito
ao prximo. Alm disso, com as mudanas ocorridas durante o sculo XX na Educao,
as crianas passaram a serem respeitadas em suas individualidades, mas neste caminho
aconteceram muitos enganos e os pais acabaram perdendo o controle de seus filhos, que
no entenderam a liberdade oferecida, havendo um desrespeito ao prximo com
consequncias na vida escolar. Assim, a partir deste estudo pode-se dizer que as
crianas no esto habituadas aos limites, principalmente em casa, o que dificulta o
convvio escolar e social. Na mesma proporo que deixaram de ser apenas cuidadas
e passaram a vivenciar uma proposta pedaggica nas escolas de educao infantil, mais
do que nunca a necessidade de discutir e problematizar sobre a imposio de regras e
limites, torna-se necessria e far toda a diferena no processo ensino-aprendizagem
destes alunos ao longo de suas vidas.
238
Brincar, ler, contar, criar... uma magia da vida.
Deise Borks1; Alcionara Ramborger1; Enedina Terezinha dos Santos1; Eni Maria Silva
da Silva1, Tanise Silva da Silva1; Iane Matos de Oliveira2, Andrisa Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Municipal
de So Luiz Gonzaga); 3Docente orientador (Uergs).
Este trabalho tem como objetivo despertar e fomentar o gosto pela leitura desde o incio
da escolaridade, promovendo momentos de lazer, descontrao e desenvolvimento do
saber. Atravs do projeto Brincar, ler, contar, criar... Uma magia da vida
desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Ernestina Amaral Langsch,
vinculado ao subprojeto Ler, criar, recrear: saber e fazer na arte de professor do
PIBID Pedagogia/Uergs So Luiz Gonzaga/RS, temos a oportunidade de tornar a leitura
um momento de prazer e aprendizado para os alunos dos Anos Iniciais. A metodologia
de cunho qualitativo caracteriza-se pela realizao de oficinas diversificadas com foco
voltado ao prazer da leitura. Buscamos com este direcionamento estratgias para
qualificar o ensino, bem como, promover discusses em torno dos valores, sentimentos
e atitudes pelo brincar. Alm das atividades com os estudantes, semestralmente
realizado o Ch com Leitura com a inteno de despertar o interesse e o hbito da
leitura entre os familiares da escola. Nessa atividade proporcionado s famlias o
acesso interno biblioteca da escola, estimulando o contato com os livros. Para
aprofundar a temtica deste trabalho, buscamos como referncias tericas Freire (1989),
Geraldi (1999), Foucambert (2008), entre outros. Estes autores nos inspiram a pensar
diferentes possibilidades para serem desenvolvidas em sala de aula. Ao longo do
projeto, percebemos que nosso papel enquanto educadores no s fazer com que os
alunos leiam e produzam textos, mas que cada um seja capaz de gerir sua tarefa de
leitura. Assim, faz-se necessrio trabalhar de forma dinmica, utilizando diferentes
linguagens, oferecendo leituras diversas, com o intuito de ampliar o conhecimento e a
criatividade. Tambm necessrio proporcionar aes s famlias, viabilizando o acesso
leitura, bem como, o apoio na formao e desenvolvimento dos alunos. Neste sentido,
o ldico apresenta-se como uma ferramenta pedaggica potente na elaborao de outras
propostas no contexto escolar.
239
Ressignificando prticas pedaggicas no curso normal
Anglica Silva de Souza1; Elienara Domingues Alves1; Mrcia Elena Ortiz Moreira1;
Paloma Matos Bastos1; Valdirene Barcelos dos Santos1; Kellen Albring de Oliveira2;
Andrisa Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Estadual de
So Luiz Gonzaga); 3Docente orientador (Uergs).
240
A influncia da dana no desenvolvimento da leitura e da escrita das crianas do 2
ano da E.M.E.F Jos Pedro Steigleder
241
Prtica da dana em diferentes espaos: dilogos interdisciplinares no contexto
escolar.
242
Corpo forma, forma Doce: outro olhar sobre a manifestao da docncia iniciando na
escola.
243
A utilizao do espao fsico escolar
Melhorar ambientes para ter conforto e beleza mostra a maestria do ser humano em
buscar aquilo que lhe convm, aquilo que o mantm satisfeito. Porm nota-se a
existncia de espaos onde no nos harmonizamos, assim impedindo de criarmos uma
ligao especial de cuidado com ele. Observou-se que os alunos do ensino fundamental,
sries iniciais da Escola Municipal de Ensino Fundamental Jos Pedro Steigleder
consumiam seus vinte minutos de intervalo, correndo, gritando, girando nas barras de
ferros e escalando rvores, mesmo que advertidos para que cessassem essas atividades.
A partir dessa observao apresenta-se a seguinte questo: De que forma os alunos de
uma turma especfica poderiam utilizar artisticamente o espao fsico escolar? Para
esclarecer tal indagao tem-se como objetivo geral desta pesquisa expandir e explorar
a percepo do espao fsico escolar, renovando seu conceito e explorando algumas
reas para a criao em dana. A metodologia utilizada nesta pesquisa se constitui de
um estudo de caso exploratrio com abordagem qualitativa, efetuado por meio de
entrevista com os alunos, observao, registro em caderno de campo, registro
fotogrfico e prticas em dana. Como resultados esperados nesta pesquisa destacam-
se a percepo ao espao escolar, a sensao de pertencimento ao ambiente e de
cuidado, utilizando-o de forma artstica. Na etapa inicial deste projeto observou-se certa
resistncia dos alunos ao se falar de dana mas, como concluso parcial entende-se que,
se ela for trabalhada de forma acrobtica e explorando um espao que eles j conhecem
estaro mais dispostos para danarem.
Palavras Chaves: Acrobacia. Dana. Espao fsico escolar.
244
Mostras e oficinas: a no dicotomia entre o fazer artstico-pedaggico.
Esse relato tem por objetivo apresentar o Projeto de Extenso Transeuntes 2014:
Mostras e Oficinas que visa formao do professor-artista. A metodologia foi
organizada por meio de relato descritivo de experincia da bolsista que participa dos
processos de planejamento e execuo das aes desse projeto. De forma fundamentada
teoricamente e numa perspectiva educacional, busca contribuir para a formao
artstico-pedaggica em Dana. Tal projeto visa apresentar coreografias criadas nos
diferentes componentes curriculares do Curso de Graduao em Dana: Licenciatura da
Uergs comunidade, em diferentes eventos, acadmicos e/ou culturais, no RS,
divulgando o Curso e levando a Arte da Dana a diferentes pblicos. A participao nas
montagens coreogrficas e apresentaes fazem parte das ementas de vrios
componentes curriculares do Curso de Dana. Para cada apresentao que constitui uma
ao de extenso desse projeto, organiza-se um programa com as coreografias viveis
de ser apresentadas levando em considerao os seguintes parmetros: data, horrio,
local de apresentao, possibilidade de deslocamento e a disponibilidade dos alunos,
assim como o tamanho e condies dos locais de apresentao, pois cada coreografia
tem sua especificidade. Cada aluno responsvel por seu figurino, maquiagem e
elementos cnicos. Nessa, que a segunda edio do presente Projeto, alm da
realizao das mostras, abre-se espao para os alunos ministrarem oficinas ao pblico.
O planejamento das oficinas tambm est vinculado com os componentes curriculares
pedaggicos do Curso ou com o Projeto de Extenso Compartilhando Vivncias e ficar
sob a superviso da coordenadora desse Projeto. Resultados: at ento foram realizadas
oito apresentaes de Dana e duas oficinas. Conclui-se que o fazer artstico e
pedaggico est presente tanto nas aes de apresentao quanto nas aes de oficina.
Assim, esse projeto configura-se num processo artstico-pedaggico extensivo.
Palavras Chave: Mostras coreogrficas. Ensino da dana. Formao em dana.
245
Dana e interdisciplinaridade no ensino bsico: estabelecendo relaes atravs da
forma.
246
EDUCAO NA MODERNIDADE LQUIDA
Ana Luiza Barbosa Maciel1; Thain Fogliatto Moreira1; Maria Clara Ramos Nery2.
1
Discente bolsista PIBID; 2Docente orientador.
247
Desafios e possibilidades na escola do campo: prticas e articulaes entre os saberes.
A partir da temtica da escola do campo como norteadora o presente trabalho tem incio
com a construo de um processo de embasamento terico que possibilitou a
compreenso do caminho percorrido pelos movimentos sociais, incluindo suas
conquistas, motivaes e objetivos atuais. No decorrer do desenvolvimento busco
identificar a trajetria da educao do campo no Brasil, bem como analisar os seus
mltiplos desafios e possibilidades, considerando inclusive os parmetros legais a
respeito dessa modalidade de ensino. Aps objetivo organizar a contextualizao terica
e, para tal, inclu autores que defendem a execuo da pedagogia do campo.
Metodologicamente, a pesquisa tem sido construda, concomitantemente, com uma
pesquisa de campo na escola que objeto da pesquisa. A mesma est localizada a
aproximadamente vinte quilmetros da sede do municpio de Pinheiro Machado, sul do
estado do RS. A localizao geogrfica d a caracterizao de escola do campo.
Contudo, preciso ressaltar que no h assentamentos de MST nessa regio, uma vez
que so famlias de pequenos agricultores. Com os resultados em mos tenho refletido
acerca de como efetivada as articulaes entre os saberes locais e os saberes mais
globais, considerando os desafios e possibilidades dessa fecunda articulao. Tenho
procurado, ainda, mapear as especificidades da comunidade em questo e comparar com
os relatos de algumas escolas que conseguiram executar uma pedagogia no e do
campo com muita eficincia. Importante ressaltar, ainda, que tenho considerado
relevante analisar a legislao para podermos triangular o que diz a lei, qual caminho
seria ideal e como vem sendo efetivado. Considerando o exposto possvel indicar,
dentre outros pontos, as dificuldades que professores, comunidade e a escola em si
enfrentam para efetivar a to almejada pedagogia no e do campo. Isso devido a
fatores como a descontextualizao entre os saberes locais e a escola, a entrada de
professores que desconhecem as dinmicas do campo e, ainda, a noo de currculo
escolar presente nas entranhas da escola, a qual sugere uma grande nfase em
conhecimentos baseados na transmisso e menos na vivncia e reflexo dos processos.
248
O perfil dos controles internos nas prefeituras da microrregio de Trs Passos
RS.
249
Investigao sobre o letramento e a leitura em escolas de educao infantil com
estudo de casos mltiplos
Victoria Negreiros de Queiroz1; Vera Lcia Becker Klein2; Martha Marlene Wankler
Hoppe3.
1 2
Discente bolsista de iniciao cientfica IniCie (Uergs); Discente bolsista voluntria
(Uergs); 3 Docente orientadora (Uergs).
250
Projeto Vamos Brincar?: Caminhos trilhados na Brinquedoteca Uergs/Litoral
Norte- Osrio.
Vivemos em uma poca em que os espaos coletivos para brincar esto, cada vez mais,
restritos, assim como o tempo que dedicamos a esta atividade com as crianas est mais
limitado, quer seja nas famlias ou mesmo nos espaos coletivos de educao. Fatores
sociais e culturais contribuem para isso, numa sociedade permeada pelo crescente
distanciamento entre as pessoas e pela instaurao de um ritmo de vida acelerado, numa
lgica de produtividade na qual, muitas vezes, se desqualifica o ato de brincar. Neste
cenrio, a Brinquedoteca Universitria da Uergs no Litoral Norte, compreendida como
um espao de veiculao da cultura infantil, da integrao social e da construo de
representaes infantis (KISHIMOTO), sendo promotora da valorizao e promoo do
brincar. nesse contexto que a pesquisa tem como objetivo geral investigar como as
crianas brincam e constroem as culturas infantis no espao da Brinquedoteca da
Unidade Litoral Norte/Osrio. O referencial terico abrange a conceituao do que
uma brinquedoteca, inclui estudos de pesquisadores contemporneos que tratam sobre o
tema do brincar e, tambm, os estudos da Sociologia da Infncia sobre as infncias e as
culturas infantis. A metodologia situa-se numa abordagem qualitativa (BODGAN,
BIKLEN), tendo como caractersticas: o ambiente natural como local de pesquisa, no
caso desse estudo a brinquedoteca universitria; o contato e a aproximao do
investigador com a situao investigada para melhor compreenso do fenmeno do
brincar, por meio de observaes realizadas nas visitaes das crianas na
brinquedoteca; e a nfase no aspecto descritivo dos dados, com a descrio das aes,
interaes e culturas infantis produzidas pelas crianas durante o brincar. Para registro
dos dados, ser utilizado o dirio de campo, a imagem fotogrfica e/ou pequenos
vdeos. At o momento, foi realizada reviso de literatura, estudos tericos e
metodolgicos que ainda esto em curso. A brinquedoteca, criada atravs de um projeto
de extenso, se encontra em fase de finalizao, por isso as visitaes das crianas esto
previstas para os meses de setembro, outubro e novembro desse ano, perodo em que
ocorrer a coleta de dados da pesquisa.
252
A docncia com bebs: especificidades, concepes e prticas pedaggicas no
municpio de Osrio/RS.
253
A brincadeira e seus desdobramentos no universo escolar
Adriana da Costa Machado1; Daiana Velaski Moraes1; Keli da Silva Teixeira1; Lgia
Souza dos Santos1; Ivete Kunzler Silveira1; Silvia Regina Oliveira dos Santos2; Andrisa
Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Estadual e
Municipal de So Luiz Gonzaga); 3Docente orientador (Uergs).
Este trabalho, resultado das experincias vividas por cinco bolsistas de iniciao
docncia (PIBID), tem por objetivo promover uma discusso sobre a utilizao de jogos
e brincadeiras como algo pedaggico e fundamental no processo de ensino-
aprendizagem do aluno. As consideraes foram feitas a partir de observaes
realizadas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Boa Esperana, localizada no
muncipio de So Luiz Gonzaga/RS. preciso direcionar e orientar os jogos e
brincadeiras para que se fundamentem, e sejam encarados, em algo que represente de
forma objetiva o avano na aprendizagem do educando. Como referncia alguns
tericos que consideramos importantes por contriburem com a temtica da ludicidade,
corporeidade e formao de professores: Maria Aparecida Cria-Sabini, Regina Ferreira
de Lucena, Humberto Maturana, Paulo Freire. Atravs do estudo destes autores e
observaes na escola buscamos alternativas para a construo do processo de
ensino/aprendizagem, como forma positiva nas prticas pedaggicas escolares. O
projeto escolar que nos baseamos para construir este trabalho teve como temtica a
Copa do Mundo e alicerou-se em uma proposta interdisciplinar, envolvendo vrias
competncias curriculares, habilidades e atividades dentro da escola, privilegiando
dessa forma, o desenvolvimento de conhecimentos atravs da realizao deste evento no
Brasil. As experincias proporcionadas aos estudantes tiveram como foco a construo
do conhecimento, o exerccio do respeito e a valorizao das diferentes culturas, bem
como reconhecer a importncia da histria social, econmica e cultural do nosso Pas.
A partir de nossas observaes percebemos que as crianas aprenderam um pouco de
cada pas brincando, divertindo-se, criando, confeccionando. As atividades propostas
tiveram total relevncia, pois ao final de cada apresentao, os alunos das outras turmas
que estavam na plateia tambm participaram dos jogos propostos e entraram no ritmo da
brincadeira. Assim, a construo do conhecimento aconteceu de maneira prazerosa,
tendo o ldico como elemento de fundamental importncia nesse processo.
Palavras-chave: Brincadeira. Atividades pedaggicas. Escola.
254
Movimentos sociais e universidade: aes acadmicas das IES pblicas do Estado
para reconhecimento de temticas de gnero e violncia contra meninas e mulheres.
Raquel Rocha Lopes1; Harly Liuva Naupay Villarroel1; Martha Giudice Narvaz2;
Simone Semensatto3; Sita Mara Lopes SantAnna4.
1 2
Discente bolsista extenso PROEXT/MEC (Uergs); Docente (Uergs); 3Colaborador
da pesquisa (Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
255
A importncia da famlia na musicalidade das crianas
256
Estgio curricular supervisionado: da teoria a prtica reflexiva.
Romrio Dias Roland1; Maria Aparecida Fialho Fontanari Martinez1; Fani Averbuh Tesseler2.
1 2
Discente bolsista do PIBID (Uergs); Docente orientadora (Uergs).
Este trabalho se prope a fazer uma anlise reflexiva sobre as prticas de estgio realizadas no
ms de junho de 2014, durante quinze dias, em duas escolas da periferia da cidade de
Alegrete-RS relacionando a importncia do estgio curricular obrigatrio na formao de
professores como momento nico, em que o acadmico de pedagogia tem a oportunidade de
confrontar as suas aprendizagens com a realidade que se apresenta na rotina da sala de aula.
O estgio curricular supervisionado disciplina obrigatria dos cursos de formao de
professores previsto na LDB Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e regulamentado pela
Lei de estgio n. 11.788. Trata-se do momento da formao em que o estudante poder
confrontar os saberes adquiridos e o discurso que constituiu durante a sua formao
acadmica com a realidade; inserindo-se na escola, assumindo a responsabilidade de mediar a
aprendizagem de uma turma de alunos, podendo assim, verificar a eficincia das
metodologias de ensino-aprendizagem. Imergindo-se nas relaes de poder disseminadas
nesta comunidade escolar e as maneiras como essa teia formada pelas relaes de poder pode
ser alterada, ou no, a partir da ao do professor, de forma que venha a produzir efeitos
positivos na formao do sujeito. Para fazer esta reflexo foi feita a leitura dos dirios de
campo contendo as observaes de dois estagirios e buscou-se fundamentao terica a
partir da reviso de documentos legais da educao e autores desta rea com o objetivo de
compreender como a questo ensino-aprendizagem acontece na prtica, em sala de aula. O
conhecimento desenvolvido durante o estgio atravs da prtica reflexiva, em articulao
entre as teorias e o campo onde as aes se concretizam tornam o futuro profissional apto a
significar e ressignificar a sua atuao, experimentando o instrumental necessrio para
direcionar as suas atuaes futuras, entendendo-se que em educao preciso estar sempre
pronto para transformaes.
257
Analise histrica dos Conselhos Regionais de Desenvolvimento do Rio Grande do
Sul
258
A educao especial na perspectiva da educao inclusiva: feitos e efeitos no
cotidiano escolar 2 Fase.
259
V Seminrio Estadual de Educao: docncia e alteridade.
Neste texto apresentamos alguns resultados das atividades realizadas desde abril de
2014, como bolsista Probex/Uergs. Essas atividades esto vinculadas ao Projeto de
Extenso V Seminrio Estadual de Educao - Docncia e alteridade realizado pelo
Curso de Pedagogia da Unidade em Cruz Alta e pelo Programa Institucional de Bolsas
de Iniciao Docncia Pibid/Capes. O presente projeto, classificado na categoria de
evento, constitui-se em um projeto de formao continuada de professores e objetiva
refletir sobre os saberes e fazeres da docncia na contemporaneidade com foco nos
Direitos Universais da Pessoa Humana numa atitude alteritria exercitando a aceitao
plena das diferenas e, consequentemente, a construo da noo de alteridade. A
perspectiva terica que fundamenta o projeto e a sua implementao orienta-se pelos
estudos de Nvoa (1995) e Imbernn (2004), que entre outros, vm estudando as
questes da formao inicial e continuada de docentes e pelos artigos de Ludwig &
Trevisan (2006), Furtado (2012), Fleuri (2003) e Molar (2011) que discutem e propem
a insero da alteridade como objetivo educacional. Metodologicamente, consiste em
uma atividade de extenso seguida de pesquisa utilizando instrumentos qualitativos e
quantitativos. Os procedimentos so provenientes das aes previstas no projeto de
extenso que em sua totalidade, abrangem o perodo de nove meses, organizado de
forma que contemple atividades que incluem organizao, execuo do curso de
formao continuada de quarenta horas e resultados, verificando o impacto do mesmo
nas prticas dos professores. Dentre os primeiros resultados, o evento ocorreu em junho
deste ano e teve um publico de 452 participantes. No momento estamos construindo o
relatrio final do evento, tabulando os dados coletados no instrumento avaliativo e no
instrumento de pesquisa aplicado junto aos docentes visando conhecer o impacto
qualitativo na prtica educativa. Tambm se encontra em fase de construo os Anais do
Evento. A construo do artigo sobre os resultados do Curso de Formao Continuada
Docncia e Alteridade ser realizado posteriormente.
Palavras-chave: Docncia. Alteridade. Formao continuada.
260
O Pibid e os processos formativos de docncia
Keily Regina de Lima Giesel1; Pmela Goelzer1; Maria da Graa Prediger Da Pieve2.
1
Discente bolsista Pibid (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).
261
Jogos teatrais na escola: uma releitura de Viola Spolin.
262
O reencantamento da alfabetizao por meio dos recursos tecnolgicos
263
Para um professor-performer? Trnsitos da docncia em um campo teatral
contaminado pela arte de performance.
264
Outras rotas: margem abandonada.
O seguinte projeto teve seu incio no ano 2012, onde alunos do curso de Teatro
Licenciatura, aps uma provocao da professora, se reuniu em horrio extraclasse a
fim de aprofundar prticas e procedimentos desenvolvidos em aula. Quando surgiu o
edital relativo ao projeto de extenso percebemos que seria o caso ento, de
institucionalizar e formalizar uma prtica a qual j estava sendo realizada. Considerando
que a prtica teatral e a prtica em docncia requer um trabalho continuado,
salientamos, coordenao e alunos-pesquisadores, que estamos em processo de
construo, inconcluso, em desequilbrio e deriva, fato que nos provoca na busca de
trajetrias surpreendentes, novas rotas, invenes e intervenes no cotidiano. A partir
disto, estamos desenvolvendo um trabalho continuado que j est em seu terceiro ano.
Outras Rotas: Margem Abandonada um projeto que busca construir uma
metodologia no-linear de trabalho, uma espcie de cartografia de possibilidades que
no esto ordenadas mas so concorrentes no tempo e mutuamente influentes, onde os
alunos/performers tem uma estrutura em processo: um conjunto de materiais que est
sendo trabalhado e apresentado continuamente. O trabalho consiste em um o roteiro que
est sendo desenvolvido em processos prticos que articulam movimentos a partir de
operaes sobre e no corpo criador, as quais consideramos estratgias para a elaborao
do material expressivo. O fato de os instrumentos de pesquisa serem mutantes no
implica em que sua definio possa ser imprecisa, pelo contrrio, a prtica da
Cartografia demanda clareza em seus instrumentos, ainda que se aceite sua condio
transitria. Nossos instrumentos so nossa forma de estar no mundo: os Procedimentos
Margem, os Procedimentos Argo, os Convvios, o Registro. Nesses momentos teremos
a chance de apresentar para a comunidade e comunidade acadmica reflexes e prticas
que permeiam o cotidiano do projeto Outras Rotas, criando condies para a troca de
percepes sobre arte de performance, a cidade, docncia, etc.
265
Incluso ou excluso: pensando a dana no ensino bsico, procurando atender as
necessidades de alunos PNE.
Quando estamos na faculdade, aprendemos muito pouco na prtica, de como lidar com
situaes complexas que possivelmente iro surgir ao longo da nossa profisso. Para
quem faz licenciatura, os momentos de estgios so timos, mas talvez no o suficiente
para estarmos preparados para a realidade social que temos hoje em dia no ensino.
Busca-se, com esse projeto, entender o processo de incluso de crianas PNE
(Portadoras de Necessidades Especiais) na escola de ensino bsico e como a prtica da
dana pode auxiliar nesta socializao. Assim, levanto a seguinte questo: como
entender e lidar com as diferenas dentre os alunos PNE encontradas hoje em dia, em
salas de aula, conseguindo executar o ensino da dana sem exclu-los? Tenho
como objetivo, identificar os principais desafios encontrados na escola bsica
decorrentes da incluso social de alunos PNE. A metodologia utilizada nesta pesquisa
constitui-se de abordagem qualitativa, e do tipo pesquisa-ao. A coleta de dados se
dar atravs de observaes do cotidiano escolar na E.M.E.F.Jos Pedro Steigleder, da
anlise dos documentos da escola e pesquisa bibliogrfica.
Como resultados preliminares da pesquisa, percebe-se que os professores tem bastante
dificuldade em trabalhar com turmas grandes ou at mesmo pequenas com um ou mais
alunos PNE, pois esses alunos especiais necessitam realmente de atenes especiais que
muitas vezes no os so concedidas da maneira correta. Concluiu-se parcialmente que
para dar o atendimento que cada um desses alunos merece, precisa-se de uma boa
estrutura familiar, escolar e principalmente estrutura psicolgica e pedaggica dos
professores.
266
Estratgias pedaggicas de dois professores da E. M. E. F. Jos Pedro Steigleder:
pensando o ensino da Dana a partir da sua anlise
267
Perspectivas do programa UCA, em aulas de lngua portuguesa, na cidade de
Bag.
Ana Paula de Deus Mesck ; Ana Paula de Arajo Cunha ; Jaqueline Lidoria de Mattia
.
Mestranda em Educao e Tecnologias (Ifsul); Professora do Programa de Metrado
em Educao e Tecnologia (Ifsul); Docente orientador (Uergs).
268
Resgate cultural de brincadeiras: o que se brincava na Campanha?
O projeto surge a partir dos debates centrados na temtica do PIBID tendo a escola
como espao-tempo de mltiplas culturas. Disso, subdivide-se com o trabalho
desenvolvido com o Resgate de Brincadeiras, atravs do qual procura valorizar essa
importante fase que a infncia, levando as crianas a construrem e desconstrurem
seus brinquedos e brincadeiras que dentre as vrias atividades ao longo do processo, o
destaque at o presente se d para o espao destinado ao filme do Menino Maluquinho
(baseado na obra do artista Ziraldo Zarur, 1995). A partir do filme, alm de rodas de
conversa, utilizamos desenhos comentados, explorao da criatividade por meio de
explanaes orais e artsticas e prtica de brincadeiras. O objetivo foi lev-los a
perceberem que apesar de to distante deste tempo tambm prxima, pois criana
criana em qualquer poca, poucas coisas diferem, mas muitas caractersticas da
infncia prevalecem em todas. Foi buscado tambm explorar outros recursos como fazer
a comparao entre filme e livro, pois o livro foi lido com a participao de todos. O
estimulo criatividade tambm est muito presente no projeto. Atravs desta atividade
desencadeadora, conseguimos alm de conquistar a confiana das crianas, enriquecer
nossa percepo de como se dar o restante do projeto, pois so muito participativos e
acolhedores em todas as propostas. Para Neto (2001: 46), o brincar proporciona um
desenvolvimento multidimensional de ser criativo, aspirando autonomia, liberdade e
apto a viver em relao estreita com a comunidade. Conclumos que, a escolha da
temtica no poderia ter sido melhor, visto que algo que est muito presente nas
crianas, e estimul-los para que ampliem sua viso de mundo e percebam que h vrias
possibilidades de ser uma criana feliz apesar de todas as dificuldades vividas muito
gratificante.
Palavra-chave: Brincar. Infncia. Criatividade.
269
TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX
Multidisciplinar
270
Gerao de receitas e impactos ambientais: anlise comparativa sobre as atividades
rurais no Municpio de Tapes.
271
Projeto socioeducativo alerta ambiental
A trajetria de ocupao humana e de explorao cada vez mais crescente dos recursos
naturais tem afetado irremediavelmente a capacidade de suporte do ecossistema
terrestre. Uma vez que se reconhece que os recursos naturais so finitos, no mais
admissvel aceitar um modelo de desenvolvimento em que as atividades econmicas so
incentivadas em detrimento ao esgotamento dos recursos naturais. O principal desafio
da atualidade , portanto, assumir a concepo de desenvolvimento sustentvel, que
concilia crescimento econmico com conservao ambiental. O conceito de
sustentabilidade necessita ser internalizado, tanto nos processos produtivos, quanto nas
condutas cotidianas da sociedade. Considerando que a superao das atividades
ecologicamente predatrias e a avano para uma sociedade sustentvel dificultado,
principalmente, por uma restrita conscincia da sociedade a respeito das implicaes do
modelo de desenvolvimento em curso, h necessidade de uma mudana no acesso
informao e por prticas institucionais que estimulem a participao mais ativa da
sociedade no debate dos seus destinos. Para a execuo de tamanha tarefa,
indispensvel a atuao da educao socioambiental e os meios de comunicao podem
e devem ser utilizados para isso. Assim, com o objetivo de ampliar a conscincia da
populao da regio do Alto Uruguai sobre os problemas ambientais, criou-se o Projeto
Socioeducativo Alerta Ambiental, cuja metodologia fundamenta-se na organizao e
realizao de programas radiofnicos. Tais programas so produzidos pelas acadmicas
dos cursos de Tecnologia em Gesto Ambiental e Bacharelado em Gesto Ambiental da
UERGS e vo ao ar todos os sbados, pela manh, na rdio Virtual FM 104.7, de
Erechim/RS. Em cada programa, so realizados debates sobre os temas, sendo que os
ouvintes podem interagir encaminhando dvidas ou sugestes por meio de correio
eletrnico ou telefone. Como resultado dessa experincia, destaca-se o maior acesso
informao sobre s questes ambientais por parte dos ouvintes, bem como o
aperfeioamento terico-prtico dos conhecimentos construdos em sala de aula por
parte das acadmicas integrantes do projeto. Conclui-se que os programas radiofnicos
so capazes de promover o crescimento de uma conscincia ambiental e possibilitar a
participao em um nvel mais alto no controle dos agentes de degradao do meio
ambiente.
272
Mapeamento biorregional: estudo de caso de escola localizada s margens de rea a
ser alagada durante a instalao de pequena central hidreltrica no Rio Turvo-RS.
273
Transformao do ambiente para gerao de energia: analisando o contexto da
Itaipu binacional.
274
Discursos de gnero na educaco infantil
275
Contribuies do gestor ambiental na formao para a sustentabilidade em
prticas de educao ambiental em espaos no formais: o caso da reciclagem de
leo vegetal no Grupo de Escoteiros do Ar Santos Dumont - So Francisco de Paula/RS.
A poluio das guas apresenta-se como a questo ambiental do sculo, cujos impactos
ameaam a sustentabilidade do planeta. Do conjunto dos grandes poluentes: resduos
txicos de fbricas, minerao descontrolada, acidentes de derramamento de petrleo, o
lanamento dos esgotos domsticos e comerciais na natureza e o uso desenfreado dos
agrotxicos representam parte da conflitualidade ambiental instalada no municpio de
So Francisco de Paula. Dentre a poluio domstica est o descarte indevido de leo
vegetal usado na rede de esgoto, causando acumulao nos encanamentos,
entupimentos, refluxo de esgoto, que ao atingir o solo tem a capacidade de
impermeabilizar as razes das plantas, quando chega aos crregos, rios, lagos, forma
uma camada gordurosa sobre a superfcie da gua, interferindo na passagem de luz e
oxigenao da gua, prejudicando assim, a fauna aqutica e retardando o crescimento
vegetal, causando danos irreversveis ao meio ambiente. O Gestor Ambiental tem papel
fundamental na elaborao de projetos que visem preservao do meio ambiente
aliada aos processos produtivos, resguardando os princpios de justia ambiental. Tem-
se como objetivo principal no apenas ensinar a produo do sabo de forma ecolgica,
mas estabelecer um espao de discusso crtica entre a populao e/ou estabelecimentos
poluidores de So Francisco de Paula a partir de uma prtica de destinao mais
sustentvel deste poluente. A implantao deste projeto, em suas dimenses tcnica,
poltica e pedaggica baseia-se em 4 aes a) parceria com o Grupo de Escoteiros do Ar
Santos Dumont e a Fundao Projeto Terra, que ficar responsvel pela execuo e
manuteno do projeto; b) implementao de coleta seletiva mensal em
estabelecimentos comerciais parceiros do municpio, onde sero realizados workshops
sobre a importncia da reciclagem do leo vegetal, bem como incentivos de marketing
para a continuidade do projeto; c) a produo do sabo, que garantir a sustentabilidade
do projeto com a venda do produto aos empreendimentos parceiros; d) a implementao
de uma campanha educativa nos espaos/fruns de participao da comunidade. O
projeto encontra-se em fase inicial, mas j conta com parcerias para sua execuo e
encontra-se j instalada a coleta seletiva em 3 estabelecimentos comerciais do
municpio.
276
Imigrao italiana na serra gacha: o resgate da origem do patrimnio alimentar e os
desafios em tempos de industrializao e globalizao da alimentao.
Endrigo Luis Duarte Zanini1; Audrei Bittencourt Maciel1; Deise Gabriela Cavalheiro1;
Geiziane de Fatima Fabian1; Karine Andreetta Cearon1; Mariane Auzani Reghelim1;
Rosinei de Moraes1; Taiane Silveira da Silva1; Paulo Eduardo Ferreira Machado2; Maisa
Beltrame Pedroso3; Fernanda Magalhaes Stalliviere4; Cleber Rabelo da Roza5.
1
Bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Pesquisador colaborador
(FEEVALE); 3 Pesquisador colaborador (SES); 4 Docente co-orientador (Uergs); 5
Docente orientador (Uergs).
277
Anlise da poltica de recursos hdricos no Brasil
Maria Alice Gabiati Alessio1; Mateus Kuhn1; Graziela Rolim2; Celmar Corra de
Oliveira3; Ricardo Letizia Garcia4.
1
Discente (Uergs); 2Pesquisadora do Projeto Polticas Pblicas e Recursos Hdricos no
RS (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
O Brasil, nos ltimos anos tem sofrido com a falta de disponibilidade e qualidade da
gua nos grandes centros urbanos e para uso das atividades agrcolas e industriais o qu
tem determinado, cada vez mais, a discusso sobre a poltica de recursos hdricos no
pas. A poltica de recursos hdricos envolve um conjunto de diretrizes estabelecidas
pela sociedade, relacionadas condio de que s podem ser efetivadas com um sistema
de gesto integrada. O aumento da demanda observada nas ltimas dcadas, a
distribuio desarmnica nas regies e a degradao ambiental agravam o quadro de
escassez relativa aos recursos hdricos. Em particular, o Rio Grande do Sul sofre com
essa escassez, principalmente nos perodos de maior demanda do setor agrcola por
recursos hdricos. Dentre os principais problemas ambientais identificados nas bacias
hidrogrficas do RS encontram-se: despejo de efluentes domsticos e agroindustriais;
drenagem de banhados e de rios pela lavoura irrigada; desmatamentos ao longo dos rios;
explorao indiscriminada de gua do subsolo e enchentes e estiagens. Diante desta
realidade, polticas pblicas que promovam o uso racional dos de recursos hdricos para
o consumo humano, como tambm para o desenvolvimento de atividades
agroindustriais se tornam cada vez mais urgentes. Entre as polticas pblicas existem
duas vertentes: as polticas de comando e controle e, uso de mecanismos de mercado
como forma de garantir incentivos econmicos aos agentes privados. Entende-se por
polticas de comando e controle aquelas cujos indivduos ou entidades que a exercem
fazem uso dos recursos disponveis exercendo a dupla funo de objetivar e controlar os
resultados almejados. A pesquisa buscar discutir as vantagens e desvantagens dessas
duas vises elaborando uma ampla reviso bibliogrfica sobre o assunto, revisando as
legislaes ambientais dos pases cujas sociedades tenham maior preocupao com a
preservao ambiental. Com incidncia dessas possibilidades os contedos previstos nas
leis, por vezes, no correspondem realidade social. O nvel da efetividade, filtrado
pelas necessidades humanas, muitas vezes se encontram em desacordo com a legislao,
ficando os recursos das polticas pblicas aqum do esperado.
278
A insero da informtica na educao: o desenvolvimento de uma formao de
professores transformadora.
279
Informtica na educao: promovendo a incluso atravs das tecnologias digitais
assistivas.
280
Determinao da capacidade adsorvente de resduos agrcolas do cultivo de milho
do horto experimental da Unidade da Uergs de Erechim
281
Adsoro de azul de metileno por biomassa residual de milho
Jane Francisca Richter da Costa1; Carine Mirian Winter2; Joyce Cristina Goncalvez
Roth3; Mrcia Regina Siqueira Cardoso4; Andr de Lima Cardoso5.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientfica CNPq (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Docente (IFRS); 5Docente orientador
(Uergs).
282
A problemtica da formalizao de agentes autnomos no contexto da biologia:
visualizao grfica em tempo real das simulaes computacionais.
283
A problemtica da formalizao de agentes autnomos no contexto da biologia:
estudo quantitativo da dinmica dos sistemas simulados.
284
Educao ambiental e gerenciamento de resduos slidos gerados no ambiente
escolar
Diego Paulo Maciel1; Caiane Moura de Bastos Batista1; Daniela Mueller de Lara2;
Alexandro Cagliari2; Mariana Borowsky Braz3; Isabela Holtermann Lagreca4.
1
Bolsista extenso (Uergs); 2Docente colaborador (Uergs); 3Colaboradora da pesquisa
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).
285
A cincia viva e vivida: uma abordagem experimental das cincias.
Vera Regina Postai Heizmann1; Fernanda Leal Lees2; Marta Sandra Drescher2;
Saionara Bezzi Rigo Queiroz3; Marcelo Vieira Migliorini4.
1
Discente bolsista iniciao cientifica PROEX (Uergs); 2 Docente (Uergs); 3Secretaria
Municipal de Educao de So Luiz Gonzaga; 4Docente orientador (Uergs).
286
O uso didtico-pedaggico de Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) na
Uergs Trs Passos: experincias iniciais com o ambiente virtual de aprendizagem
Moodle.
A Uergs Trs Passos utiliza uma ferramenta que est revolucionando o modo como os
estudantes interagem com TIC, atravs do Moodle. Oferecemos cursos de formao,
atravs de um projeto de extenso, para que a comunidade da UERGS e do I.E.E. rico
Verssimo possam estar aptos a utilizar este Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Pretendemos multiplicar o uso do Moodle, como apoio s disciplinas presenciais. O
curso ofertado parte em EAD, em parceria com o Ncleo de Ensino Distncia na
unidade de Porto Alegre, e tambm com professora presencial, que o ministra atravs do
prprio ambiente, valendo-se de seus recursos e abordando contedos. Dividido em
quatro mdulos, dois j realizados. Formao para Docentes conteve nove inscritos. Os
professores puderam aprender a manusear os ambientes experimentais abertos
especialmente para construo de suas salas de aula virtuais. Esses ambientes so
monitorados, mas at o presente, no esto ocorrendo avanos. Formao para
Discentes conteve apenas dez inscritos, pois ocorreu em sbado. Estes puderam fazer o
primeiro acesso, conhecer o ambiente virtual, aprender a manuse-lo e atuaram como
multiplicadores. Os alunos da unidade Trs Passos esto se adaptando bem ao Moodle,
acessando disciplinas curriculares. O processo ocorre de modo suave e fluente.
Enfrentamos alguns problemas em relao ao acesso e uso das senhas. O mdulo
terico, e outro visando construo coletiva do ambiente de apoio gesto de projetos
ambientais, esto previstos para o segundo semestre. A experincia da visita tcnica
Hidreltrica de Itaipu e ao Parque Nacional do Iguau ser compartilhada atravs do
Moodle e prev assessoramento aos acadmicos do ensino politcnico do I.E.E. rico
Verssimo, que tambm faro essa visita, no desenvolvimento de projetos ambientais.
Novo projeto de pesquisa sobre o uso dos TIC, recentemente submetido, ampliar dados
para justificar a disponibilizao de cursos de formao para as escolas. O projeto
municiar a Formao Docente Continuada da Uergs, j que a coordenadora participar
do curso-piloto como facilitadora. Apesar dos excelentes resultados alcanados, a
expectativa da continuidade ainda maior. Com a formao e dedicao de professores
e alunos, o Moodle ser aproveitado ao mximo pela comunidade acadmica de Trs
Passos.
Palavras-chave: EAD. Moodle. Ambiente virtual de aprendizagem.
287
OFICINAS OFERECIDAS NO 4 SIEPEX
288
Diagnose de Doenas de Plantas
289
Corpo movente, atualizador de memrias.
1
Tatiana Cardoso ; Fernanda Strmer2.
1
Docente (Uergs); 2Discente (Uergs).
290
Uso do Excel para anlise de dados e grficos
Devido facilidade com a qual dados podem ser agrupados, organizados, filtrados e
manipulados, as planilhas eletrnicas so utilizadas por profissionais das mais diversas
reas para tarefas que envolvam a anlise de dados e a elaborao de grficos e
relatrios. Os softwares que trabalham com essas planilhas podem ser proprietrios,
como o Excel, pertencente ao pacote Office da Microsoft, ou ainda software livre de
cdigo aberto, como o LibreOffice, mantido pela organizao The Document
Foundation. Tambm j muito comum o uso de planilhas em plataformas disponveis
na Internet, como o Office 365, da Microsoft, ou as Planilhas Google, disponveis no
Google Drive. Em que pesem as diversas opes e as facilidades que as planilhas
eletrnicas oferecem, no raro encontrar profissionais e estudantes, inclusive no
meio universitrio, que nunca trabalharam com uma planilha eletrnica, ou ento que
gostariam de utiliz-las, mas possuem dificuldades para tirar proveito dos recursos
disponveis. Uma vez que o pacote Office 2010 da Microsoft est disponvel na Uergs, e
objetivando atender integrantes da sua comunidade com o perfil descrito
anteriormente, foi oferecido, durante o encontro do 4 Salo Integrado de Ensino,
Pesquisa e Extenso (Siepex), uma oficina para trabalhar com recursos bsicos e
intermedirios do editor de planilhas Excel da Microsoft. Foram abordadas questes
fundamentais sobre a forma de editar e formatar dados em uma planilha, limites e
incompatibilidades entre diferentes softwares e suas verses, passando ainda pela
organizao das clulas em linhas e colunas, pela formatao e pela visualizao de
seus contedos. A seguir, foram apresentados recursos disponveis para o uso de
frmulas, criao de referncias relativas e absolutas a outras clulas na composio
das frmulas, que servem como padres para copiar e colar durante a elaborao das
planilhas. Finalmente, foram abordados os recursos disponveis para ordenamentos e
filtragens de dados e construo de grficos. Ao longo da oficina, que no exigiu
nenhum conhecimento prvio sobre o software utilizado, alguns exerccios prticos
foram propostos para treinamento dos recursos abordados.
291
Identificao de pragas de gros armazenados
292
Experimentos em teatro
293