Guía de Actividades Unidad 2

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica

y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras Programa:
Transversal
Gua de Actividades
Unidad 2: Paso 2 - Reconocimiento de la comunicacin y la interaccin social
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Herramientas Digitales para la Gestin del Conocimiento tiene como estrategia, el aprendizaje basado
en problemas, el cual consiste en que un grupo de estudiantes de manera autnoma, con acompaamiento
docente, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solucin a un problema de forma que al conseguir
resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los
conceptos bsicos del contenido del problema as como los relacionados. Los estudiantes, de este modo,
consiguen elaborar un diagnstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y
trabajar cooperativamente (Wikipedia, 2014).
Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estar basada en la resolucin de un problema nico para
las tres unidades del curso, la cual se organiza a travs de cuatro pasos: comprensin del problema, diseo de un
plan para plantear soluciones, puesta en marcha de soluciones o aplicacin del plan y evaluacin del mismo, que
se plasman en cuatro momentos: planificacin, diseo y construccin, anlisis y discusin, y evaluacin.
Temticas a desarrollar:
Paso 2 UNIDAD 2
Comunicacin e interaccin social
Nmero de semanas: 4 Fecha: Del 16 de Marzo Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
al 17 de Abril de 2017 Intermedio Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 2 - Reconocimiento de la comunicacin y la interaccin
social
Productos acadmicos Productos acadmicos
Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* y ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
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Transversal
Para el desarrollo de esta Ponderacin: 95 Ponderacin: 30 Puntos Consolidacin del

actividad ingrese al entorno Puntos trabajo Final
de aprendizaje colaborativo Para el desarrollo de la
dentro del foro llamado Paso El documento realizado fase de grupo o trabajo Productos acadmicos
2 - Reconocimiento de la debe entregarlo en el colaborativo deben seguir a entregar:
entorno de aprendizaje trabajando en el tema
comunicacin y la interaccin
colaborativo dentro del creado llamado Para la entrega del trabajo
social en el cual encuentra
el tema Desarrollo de la foro llamado Paso 2 - Desarrollo de la final tenga en cuenta lo
Reconocimiento de la actividad. siguiente:
actividad, en este mismo
espacio debe hacer la comunicacin y la
interaccin social en Anlisis y Desarrollo El lder del grupo debe
entrega del aporte
el cual encuentra el tema del trabajo grupal realizar la entrega en el
individual.
Desarrollo de la entorno de Seguimiento
En un documento de Word
actividad. Nota: Si el estudiante est y evaluacin en el
presente la actividad en el
Recuerde que debe dispuesto a trabajar de espacio de Paso 2 -
mismo orden que se indica (ver
adjuntar un solo y nico forma individual, debe Reconocimiento de la
especificaciones de entrega del
documento con las desarrollar todos los comunicacin y la
documento ms adelante)
puntos de la fase
tareas indicadas, la interaccin social.
evaluacin del aporte colaborativa de forma
Para el desarrollo del Paso 2
individual se realizar individual, en este caso
continuamos trabajando en la
sobre el primer envo. debe responder a la a. Crear un Documento
pgina Web creada en WIX, y en en Word el cual
Tenga en cuenta que si pregunta, y debe hacer la
la pestaa 3 llamada Paso 2, se contenga lo siguiente:
usted va a trabajar en entrega del trabajo en el
debe crear una subpestaa b. Pgina 1: Portada con
grupo debe enviar este entorno de seguimiento y
llamada Mi Tema. los nombres completos
aporte individual para evaluacin.
de los integrantes
Tarea 1: En la pestaa 3 que sea realimentado
Para el desarrollo del activos del grupo,
llamada Paso 2, debe hacer una por su tutor en fechas
trabajo en grupo cada nmero de grupo,
descripcin de la Unidad 2 anteriores a la entrega
estudiante debe fecha de entrega,
teniendo en cuenta lo siguiente: final, y en este mismo
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Transversal
Realice un resumen por cada espacio consolidar el

obligatoriamente escoger nombre del trabajo.
tema, agregue una imagen trabajo final, para que el
un rol, el cual los va a c. Pgina 2: Respuesta a
relacionada, haga una bsqueda lder del grupo haga la
caracterizar dentro del la pregunta grupal,
en YouTube de un video entrega en el entorno de
grupo y asignar su tarea deben agregar la
relacionado con los temas de la seguimiento y
respectiva, cuando el mejor respuesta que
unidad y adjntelo. evaluacin. estudiante ingrese al foro selecciono el foro.
Si usted decide trabajar
debe seleccionar su rol, d. Pgina 2: En la
Tarea 2: Para desarrollar la de forma individual debe
escribindolo siguiente tabla
tarea 2 debe crear una informarlo en este mismo
directamente en el foro relacione de manera
subpestaa llamada Mi Tema la foro, despus de haberantes de realizar su ordenada los enlaces
cual debe ir dentro de la pestaa seleccionado su tema yparticipacin de grupo. de la pgina en WIX
llamada Paso 2. entregar el trabajo en el
(Ver roles en el entorno de realizada por cada uno
Antes de continuar con el entorno de seguimiento y
conocimiento o en esta de los compaeros del
desarrollo de la tarea 2, ingrese evaluacin, dando
misma gua al final del grupo que participaron
al foro llamado Paso 2 - respuesta a la pregunta
documento). activamente en el
Reconocimiento de la grupal y teniendo en desarrollo de la
comunicacin y la interaccin cuenta los lineamientos
A partir de este momento actividad.
social en el cual encuentra el de entrega final, los ustedes van a participar
tema Desarrollo de la cuales estn ms
como un grupo para dar Nombre del Enlace o link de
actividad, usted debe adelante. solucin al problema. Para Estudiante la pgina creada
seleccionar y luego debe escribir esto cada integrante

directamente en el foro el tema Productos acadmicos activo debe dar respuesta
que desea desarrollar, solo debe a entregar: de forma directa en el foro
escoger uno de los 5 temas que de trabajo grupal a la
a continuacin se mencionan: Cada estudiante debe siguiente pregunta:
entregar un archivo o
Tema 1: Herramientas documento en formato 1. Qu importancia e. Para la entrega del
Word con el siguiente tienen las redes documento final debe
Asincrnicas tener en cuenta lo
contenido: acadmicas en
Tema 2: Herramientas
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Transversal
Sincrnicas Colombia? La siguiente:

Tema 3: Redes Sociales 1. Pgina 1: Hoja respuesta la debe dar Nombre del
Tema 4: Redes Acadmicas Portada con sus datos entre 30 y 40 palabras, documento:
Tema 5: Foros / Grupos de completos. el grupo debe Trabajo_grupal_paso2_
discusin 2. Pgina 2: Enlace de seleccionar la mejor cdigo_del_Curso_Nm
(no se pueden repetir los la pgina Web creada respuesta para ero_de_Grupo.
temas ya escogidos por los en WIX con las tareas agregarla en la Ejemplo:
compaeros de grupo). 1 y 2 de la Unidad 2. consolidacin del Trabajo_grupal_Paso2_
3. El documento a trabajo final. 200610_Grupo01
Despus de haber escogido el entregar de forma Luego deben consolidar el
tema de su inters, usted debe individual debe trabajo como se explica en
realizar la respectiva lectura que Nombrarlo as: la siguiente columna.
encuentra en el entorno de AporteIndividual_Paso2_P
conocimiento del curso, en rimer_Nombre_PrimerApe
fuentes documentales, y realizar llido.
una presentacin en Genially (Por ejemplo: Aporte
https://www.genial.ly/es en la cual Individual_Paso2_Juan_Pe
debe realizar 7 diapositivas, rez.docx).
teniendo en cuenta que en la
primera diapositiva debe incluir
su nombre y apellido, nmero de
grupo, imagen sobre el tema,
nombre del tutor y la fecha de
realizacin, en las siguientes 6
diapositivas incluya
caractersticas principales del
tema, objetivos, ventajas entre
otros aspectos que encuentre
relevantes. Al finalizar la
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Transversal
presentacin, debe generar

cdigo embebido el cual va a
adjuntar en la subpestaa
llamada Mi Tema de la pgina
Web en WIX.
Como apoyo a cada una de las

actividades del curso, usted
puede asistir a los encuentros B-
Learning o Web Acadmicas
abiertas, en donde se le dar
una explicacin detallada de
cada una de las tareas a
presentar. Para la asistencia
consulte las fechas las cuales le
sern enviadas por los diferentes
canales de comunicacin del
curso.
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Transversal
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el
estudiante dentro del grupo produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo
colaborativo estudiantes
Lder del Grupo: Se preocupa por verificar que al interior
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades del equipo se asuman las responsabilidades individuales y de
grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante Lder del Grupo grupo. Procura que se mantenga el inters por desarrollar
deber asumir un rol dentro del grupo colaborativo Comunicador bien el trabajo y que estuviera de acuerdo a la gua de
integrado por cinco estudiantes. Tener muy en cuenta Relator actividades. Genera puentes de conocimiento.
la estrategia de aprendizaje. Utilero
Viga del Tiempo Comunicador: Responsable de la comunicacin entre el
tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de otros
equipos de trabajo
Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos

de forma escrita. Recopila y sintetiza la informacin para
presentarla al facilitador-docente.
Utilero: Indica y sugiere material y herramientas

relacionadas con el tema
Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido y es responsable que el equipo realice el trabajo
en el tiempo pactado.
Recomendaciones por el docente:

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Transversal
1. Realizar constante revisin de los entornos del curso.

2. Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje prctico, aplicando la Netiqueta de la UNAD.
(http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/25._Netiqueta_en_las_plataformas_de_UNAD_Virtual.pdf )
3. Realizar todos los pasos propuestos y momentos, relacionando el aprendizaje con lo prctico.
4. Participar en los tiempos indicados en la agenda del curso, los aportes o participaciones tardas no sern tenidas en cuenta y por lo tanto no sern valoradas.
Premisas a tener en cuenta:
Trabajar en equipo
Localizar recursos para resolver el problema
Aplicar sus conocimientos en diversos contextos
Autoaprendizaje
Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.
COOPERACIN: Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temtica planteada. Adems de desarrollar
habilidades de trabajo en equipo (socializacin), comparten todos los recursos, logros, metas.
El xito individual, depende del xito del equipo.
El xito del equipo depende del xito individual.
RESPONSABILIDAD: Los estudiantes son responsables del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado en la
tarea de cada uno de los integrantes y se apoyarse si es necesario.
COMUNICACIN: Exponen y comparten la informacin relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su
trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexin buscan obtener resultados de mejor calidad.
TRABAJO EN EQUIPO: Los estudiantes aprenden juntos a resolver la problemtica planteada, desarrollando habilidades de comunicacin, liderazgo,
confianza, resolucin de problemas.
AUTOEVALUACIN: Cada participante debe evaluar su desempeo, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a
resolver.
COEVALUACIN: Cada grupo colaborativo evaluar su desempeo, fortalezas y debilidades, en miras de mejorar para la tarea siguiente.
APORTES INDIVIDUALES: Para desarrollar la actividad se requiere realizar aportes individuales pertinentes, por lo tanto se requiere que cada
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Transversal
estudiante tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin de realizar un excelente trabajo.
Condiciones Generales de cada uno de los Momentos.
En caso que exista plagio la nota ser de cero (0). Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.
No se reciben trabajos individuales en la fase grupal, a no ser que usted sea el nico integrante del grupo colaborativo que realiz la actividad.
No sern evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro correspondiente, en el entorno colaborativo. (No se reciben trabajos a
travs de mensajera interna, entorno de evaluacin y seguimiento o correo externo del tutor).
Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar con el tutor.
Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la gua de actividades y rbrica de evaluacin, por ende se recomienda leerlas juiciosamente.
Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad.
El grupo deber llegar a un acuerdo sobre quien asumir el rol de lder del grupo que moderar el proceso. Debe quedar consignado en el foro la
Aceptacin del Lder de grupo.
El grupo deber asignar roles a los integrantes del grupo, de acuerdo a sus necesidades. Crearn los que consideren necesarios. Debe quedar consignado
en el foro.
Los estudiantes sern realimentados y evaluados de acuerdo al cronograma de actividades. La informacin la encontrar en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
En caso que solo un (1) estudiante participe en el desarrollo del trabajo, ste deber solucionar toda la actividad planteada que se establece de acuerdo a
esta gua de actividades y enviar tanto el aporte individual, como el consolidado de toda la actividad en el foro grupal.
El lder podr crear todas las medidas que el grupo considere necesarias para cumplir con el objetivo de la actividad con xito.
Otras acciones bsicas
Cada estudiante deber:
Actualizar el perfil de su aula virtual, con sus datos personales y una foto de rostro actual.
Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos.
Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se pueden
habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa verdica que soporte su ausencia.
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Transversal
Tener en cuenta que al ser un curso metodolgico el mismo no ser habilitable.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Transversal
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DE CONOCIMIENTO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El estudiante realiza de manera Aunque el estudiante realiza la El estudiante NO realiza de

descripcin de la Unidad 2 y tiene manera correcta la
correcta la descripcin de la Unidad 2 y
en cuenta el resumen de cada tema, descripcin de la Unidad 2, no
tiene en cuenta el resumen de cada adjunta la imagen y el video que tiene en cuenta el resumen
Tarea 1 tema, adjunta la imagen y el video que busc en YouTube, la informacin no de cada tema, no adjunta la
busc en YouTube. corresponde o no es suficiente. imagen y no adjunta el video.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos) 40

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Transversal

Aspectos Puntaj
evaluados e
Tarea 2
El estudiante particip en el foro El estudiante NO particip en

evidenciando de forma escrita la el foro evidenciando de forma
No Aplica
seleccin de uno de los cinco escrita la seleccin de uno de
temas. los cinco temas
5
(Hasta 5 puntos) (0 puntos)
El estudiante crea correctamente Aunque el estudiante crea la El estudiante NO crea
la subpestaa llamada Mi Tema subpestaa llamada Mi Tema correctamente la subpestaa
dentro de la pestaa Paso 2, dentro de la pestaa Paso 2, realiza llamada Mi Tema dentro de
realiza la presentacin en Genially la presentacin en Genially en la la pestaa Paso 2, no realiza
en la cual agrega 7 diapositivas cual agrega 7 diapositivas segn la presentacin en Genially en
segn indicaciones de la gua, indicaciones de la gua, agrega el la cual agrega 7 diapositivas
agrega el cdigo embebido de la cdigo embebido de la presentacin segn indicaciones de la gua,
|

Transversal

Aspectos Puntaj
evaluados e
no agrega el cdigo embebido
realizada en Genially en la
presentacin realizada en Genially de la presentacin realizada
subpestaa llamada Mi Tema de la
en la subpestaa llamada Mi en Genially en la subpestaa
pgina web en WIX, la informacin
Tema de la pgina web en WIX. llamada Mi Tema de la pgina
no corresponde o no es suficiente.
web en WIX. 45
(Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
Aunque el estudiante entrega el El documento entregado NO
El documento entregado cuenta
documento, este mismo no cuenta con portada con sus
con portada con sus datos
corresponde o la informacin no es datos completos, el enlace de
completos, el enlace de la pgina
Entrega del WIX creada abre correctamente, el suficiente. la pgina WIX creada no abre
Documento nombre del archivo o documento correctamente, el nombre del
Individual archivo o documento no es el
es el solicitado en la Gua de
solicitado en la Gua de
Actividades.
Actividades.
5
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (0 puntos)
|

Transversal

NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
evaluados e
Los estudiantes NO
escogieron roles en el foro de
Los estudiantes escogieron roles en grupo, los estudiantes no
el foro, los estudiantes respondieron respondieron la pregunta
la pregunta planteada en la fase grupal del paso 2
grupal directamente en el foro, los Aunque los estudiantes directamente en el foro, los
estudiantes relacionaron de manera participaron en la consolidacin estudiantes no relacionaron
ordenada cada una de las tareas grupal, la informacin no de manera ordenada cada
asignadas con sus respectivos corresponde o no es suficiente para una de las tareas asignadas
Consolidac enlaces y nombre del estudiante el desarrollo de la actividad. con sus respectivos enlaces y
in de la que realiz la tarea. O nombre del estudiante que
fase grupal O Aunque el estudiante entrega de realiz la tarea.
El estudiante realiza la entrega de forma individual, la informacin no O
manera individual, responde el corresponde o no es suficiente para El estudiante entrega de
interrogante planteado empleando el desarrollo de la actividad. forma individual pero NO
el rango de palabras especificado, relaciona la respuesta al
agrega la tabla para relacionar el interrogante planteado ni la
enlace de la presentacin. tabla propuesta para el
enlace.
(25) (Hasta 12 puntos) (0 puntos) 25

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Transversal

NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
evaluados e
El documento entregado NO
Aunque el lder del grupo entrega cuenta con la portada con los
El documento entregado cuenta con
el documento, este mismo no datos completos de los
la portada con los datos completos
corresponde o la informacin no es estudiantes activos del
(de los estudiantes activos del
suficiente. trabajo grupal o del
Entrega del trabajo grupal, o del estudiante que
O estudiante que entrega de
documento entrego de forma individual), las
Aunque el estudiante entrega el forma individual, las
en grupo actividades se encuentran en el
producto de forma individual, este actividades no se encuentran
colaborativ orden en el que se solicitan, el
mismo no corresponde o la en el orden en el que se
o. nombre del documento entregado
informacin no es suficiente. solicitan, el nombre del
es el solicitado en la Gua de
documento entregado no es
Actividades.
el solicitado en la Gua de
Actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos) 5
Calificacin final 125

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Para el desarrollo de esta Ponderacin: 95 Ponderacin: 30 Puntos Consolidacin del

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica

Realice un resumen por cada espacio consolidar el

seleccionar y luego debe escribir esto cada integrante

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Sincrnicas Colombia? La siguiente:

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presentacin, debe generar

Como apoyo a cada una de las

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos

Utilero: Indica y sugiere material y herramientas

Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

Recomendaciones por el docente:

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1. Realizar constante revisin de los entornos del curso.

Premisas a tener en cuenta:

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Otras acciones bsicas

Cada estudiante deber:

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Tener en cuenta que al ser un curso metodolgico el mismo no ser habilitable.

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El estudiante realiza de manera Aunque el estudiante realiza la El estudiante NO realiza de

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos) 40

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El estudiante particip en el foro El estudiante NO particip en

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(25) (Hasta 12 puntos) (0 puntos) 25

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