Este documento presenta una planificación de aula diversificada para una asignatura y curso específicos. Describe las características del grupo-curso y los principios de enseñanza diversificada que se aplicarán, como proporcionar múltiples formas de presentación, expresión y participación. Luego detalla los objetivos de aprendizaje esperados, las estrategias metodológicas y actividades planificadas para los estudiantes, así como los procedimientos e instrumentos de evaluación.
Original Description:
Formato de planificación de gran utilidad para la implementacion del decreto 83 en Chile
Este documento presenta una planificación de aula diversificada para una asignatura y curso específicos. Describe las características del grupo-curso y los principios de enseñanza diversificada que se aplicarán, como proporcionar múltiples formas de presentación, expresión y participación. Luego detalla los objetivos de aprendizaje esperados, las estrategias metodológicas y actividades planificadas para los estudiantes, así como los procedimientos e instrumentos de evaluación.
Este documento presenta una planificación de aula diversificada para una asignatura y curso específicos. Describe las características del grupo-curso y los principios de enseñanza diversificada que se aplicarán, como proporcionar múltiples formas de presentación, expresión y participación. Luego detalla los objetivos de aprendizaje esperados, las estrategias metodológicas y actividades planificadas para los estudiantes, así como los procedimientos e instrumentos de evaluación.
ASIGNATURA/MBITO : CURSO : FECHA : EQUIPO DE CO- : DOCENTE DE AULA/DOCENTE PIE CUANDO CORRESPONDA DURACIN : ENSEANZA CARACTERIZACIN (CARACTERSTICAS REFERIDAS A ESTILOS Y RITMOS, INTERESES, PREFERENCIAS Y CAPACIDADES, NECESIDADES : GRUPO-CURSO EDUCATIVAS PRESENTES EN EL AULA) PROPORCIONAR MLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIN Y REPRESENTACIN. Modalidades alternativas para favorecer la percepcin de la informacin. Modalidades alternativas al lenguaje y simbolizacin de la informacin. Modalidades alternativas para favorecer la comprensin. : PROPORCIONAR MLTIPLES Y VARIADAS FORMAS DE EXPRESIN Y EJECUCIN. PRINCIPIOS DUA Alternativas para la expresin y la fluidez. Modalidades opcionales para la accin fsica. PROPORCIONAR MLTIPLES FORMAS DE PARTICIPACIN. Opciones para promover el inters. Alternativas de apoyo al esfuerzo y persistencia. Modalidades para el control y regulacin de los propios procesos de aprendizaje. OBJETIVO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS/PRINCIPIOS ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO/INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE/APRENDIZAJE DUA (DESCRIBIR LO QUE HARN LOS EVALUACIN ESPERADO (INCLUYE RECURSOS A UTILIZAR) ESTUDIANTES) INICIO: