Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Boy Thissen Docent: Vincent Hoeks

Vakgebied: geschiedenis Stagegroep: 8
Klas: 1C Datum feed-forward: 23-3-2017

Voldoet aan Bijstelling gewenst: wat kan student doen om

gewenste product op dit onderdeel te verbeteren?
situatie
Kennis over (kinderen in) de groep is Goed dat je Ik mis volledig het pedagogische stuk.
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving iets van het Maak het vakinhoudelijke stuk concreter. Wat
van de beginsituatie van de groep, canonvenster hebben ze in de voorafgaande jaren gehad?
zowel in pedagogische zin (gedrag, groep 8 in Wat hebben ze voor deze les in groep 8 aan
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) groep 8 geschiedenis gehad? Alle andere
als in didactische zin (vakspecifieke aangeeft. canonvensters wel en juist dit niet? Of?
beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de Voor BVO wel. Voor geschiedenis niet.

beginsituatie. In de formulering ervan Benoem kerndoelen.
wordt zichtbaar dat kennis van En geen procesdoelen. Die laatste kun je
vakdidactiek en leerlijnen op een wellicht halen uit je typering/overweging.
logische manier is verwerkt.

Werk- en groeperingsvormen zijn Niet echt geschiedenis specifieke werkvormen.

afgestemd op specifieke kenmerken van Of het zou moeten zijn dat je de werkstukken
de groep n op specifieke kenmerken van van de kinderen ook gaat bespreken vanuit
vakdidactiek. historisch oogpunt.
Quiz en gesprek zijn ondersteunend bij het
Werk- en groeperingsvormen zijn behalen van de doelen.
functioneel ondersteunend bij het behalen
van de lesdoelen.

De proces- en productdoelen worden Hier staat nu niets. Je beschrijft het wel in je les.
expliciet gevalueerd met de kinderen. Vergeet niet te evalueren op procesdoelen.

De werkvormen die worden gehanteerd Zie werkvormen.

bij evaluatie zijn passend bij
vakdidactiek en sluiten aan op specifieke
kenmerken van de groep.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen

Heel goed dat je de koppeling met BVO maakt. Zorg wel dat beide vakken vakspecifiek zijn
verantwoord. Denk na over goede beeldvormers. Liefst alle 5 de soorten voor geschiedenis, maar
ook nog voor de eisen voor BVO.

Op sommige vlakken is er nog wat diepgang nodig. Kijk eventueel op de portal voor een powerpoint
over erfgoedbrabant. Hier staan ook nog meer werkvormen en doelen in die je met kinderen kunt
doen. Ook zou het goed zijn als in je lesvoorbereiding voor geschiedenis naar voren komt dat je
ALLE soorten beeldvormers gebruikt. Misschien vind je het fijn om een lesvoorbereidingsformulier
speciaal voor geschiedenis te gebruiken. Dan weet je zeker dat er voor geschiedenis alles in zit.