VIRGINIA HENDERSON

VIRGINIA HENDERSON
Virginia Henderson nace en 1897 en Kansas City y muere en marzo de 1996.
Fue en 1921 cuando se grada como enfermera en la escuela del ejrcito, y al
ao siguiente inicia su trayectoria como docente que completa con la investigacin,
y que no abandona hasta su muerte.

Despus, acepto un puesto de enfermera en el henry street visiting nursing

service de nueva york.

En 1922, henderson empez a dar clases de enfermera en norfolk protestant

hospital de virginia.

Entro al teacher college de la universidad de columbia, donde se licencio como

profesora y donde posteriormente realizo un master.

En 1929 trabajo como supervisora del profesorado en las clnicas del strong
memorial hospital de rochester, nuevayork.

En 1953 ingresa a la universidad de yale donde aporto una valiosa colaboracin

en la investigacin de enfermera.

Durante la dcada de 1980,permaneci activa como asociada emrita de

investigacin en la universidad de yale y recibe 9 titulos honorficos.

El trabajo junto a las investigaciones realizadas por Virginia Henderson se trata

de una teora sobre la definicin de la enfermera clnica, en el cual se ve reflejado
el paradigma de integracin. Es un modelo considerado de tendencia humanista y
de tendencia de suplencia o ayuda, es un modelo ampliamente difundido por su
caracterstica de generalidad, sencillez y claridad.

El modelo de Henderson abarca los trminos Salud-Cuidado-Persona-Entorno

desde una perspectiva holstica.

Salud: Es la calidad de salud ms que la propia vida, es ese margen de vigor fsico
y mental lo que permite a una persona trabajar con su mxima efectividad y
alcanzar un nivel potencial ms alto de satisfaccin en la vida. Es la independencia
de la persona en la satisfaccin de las 14 necesidades fundamentales:
1.- Respirar con normalidad : Captar oxigeno y eliminar gas
carbnico.
2.- Comer y beber adecuadamente : Ingerir y absorber
alimentos de buena calidad en cantidad suficiente para asegurar su crecimiento, el
mantenimiento de sus tejidos y la energa indispensable, para su buen
funcionamiento.
 3.- Eliminar los desechos del organismo : Deshacerse de las
sustancias perjudiciales e intiles que resultan del metabolismo.

4.- Movimiento y mantenimiento de una postura adecuada:

Estar en movimiento y movilizar todas las partes del cuerpo, con movimientos
coordinados, y mantenerlas bien alineadas permite la eficacia del funcionamiento
del organismo y de la circulacin sangunea.

5.- Descansar y dormir : Mantener un modo de vida regular,

respetando la cantidad de horas de sueo mnimas en un da.

6.- Seleccionar vestimenta adecuada : Llevar ropa adecuada

segn las circunstancias para proteger su cuerpo del clima y permitir la libertad de
movimientos.

7.- Mantener la temperatura corporal : Regular la alimentacin

de acuerdo a la estacin establecida, como tambin hacer una correcta eleccin de
la vestimenta de acuerdo a la temperatura ambiental.

8.- Mantener la higiene corporal: Regular la higiene propia

mediante medidas bsicas como baos diarios, lavarse las manos, etc.
9.- Evitar los peligros del entorno: Protegerse de toda agresin
interna o externa, para mantener as su integridad fsica y psicolgica.

10.- Comunicarse con otros, expresar emociones ,

necesidades , miedos u opiniones : Proceso dinmico verbal y no verbal que
permite a las personas volverse accesibles unas a las otras.

11.- Ejercer culto a Dios, acorde con la religin: Mantener

nuestra fe de acuerdo a cual sea la religin sin distinciones por parte del plantel
enfermero.
12.- Trabajar de forma que permita sentirse realizado: Las
acciones que el individuo lleva a cabo le permiten desarrollar su sentido creador y
utilizar su potencial al mximo

13.- Participar en todas las formas de recreacin y ocio:

Divertirse con una ocupacin agradable con el objetivo de obtener un descanso
fsico y psicolgico.

14.- Estudiar, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce

a un desarrollo normal de la salud: Adquirir conocimientos y habilidades para la
modificacin de sus comportamientos (APRENDER)
 Cuidado: Esta dirigido a suplir los dficit de autonoma del sujeto para poder
actuar de modo independiente en la satisfaccin de las necesidades
fundamentales.
Entorno: Factores externos que tienen un efecto positivo o negativo de la persona.
El entorno es de naturaleza dinmica. Incluye relaciones con la propia familia, as
mismo incluye las responsabilidades de la comunidad de proveer cuidados.

Persona: como un ser constituido por los componentes biolgicos psicolgicos

sociales y espirituales que tratan de mantenerse en equilibrio. Estos componentes
son indivisible y por lo tanto la persona se dice que es un ser integral.

Ella planteo que la enfermera no solo debe valorar las necesidades del
paciente, sino tambin las condiciones y los estados patolgicos que lo alteran,
puede modificar el entorno en los casos en que se requiera y debe identificar al
paciente y familia como una unidad.

Virginia establece tres tipos de niveles en la relacion que establece el

enfermero/a con el paciente en el proceso de cuidar:

1. Nivel sustitucin: la enfermera sustituye totalmente al paciente.

2. Nivel de ayuda: la enfermera lleva a cabo slo aquellas acciones que el paciente
no puede realizar.

3. Nivel de acompaamiento: la enfermera permanece al lado del paciente

desempeado tareas de asesoramiento y reforzado el potencial de independencia
del sujeto y como consecuencia su capacidad de autonoma.

Henderson da una definicin de enfermera, asistir al individuo, sano o enfermo

en la realizacin de aquellas actividades que contribuyen a la salud o a su
recuperacin (o a una muerte serena), actividades que realizara por el mismo si
tuviera la fuerza, conocimiento o voluntad necesaria, todo esto de manera que la
ayude a ganar independencia de la forma mas rpida posible.

Modelo de Virginia Henderson

 Virginia naci en 1897 en Kansas (Missouri). Se gradu en 1921
y se especializ como enfermera docente. Esta terica de enfermera incorpor los principios
fisiolgicos y psicopatolgicos a su concepto de enfermera.

Henderson define a la enfermera en trminos funcionales como : " La nica funcin de una
enfermera es ayudar al individuo sano y enfermo , en la realizacin de aquellas actividades que
contribuyan a su salud , su recuperacin o una muerte tranquila , que ste realizara sin ayuda si
tuviese la fuerza , la voluntad y el conocimiento necesario . Y hacer esto de tal forma que le ayude a
ser independiente lo antes posible "

* Los elementos ms importantes de su teora son :

- La enfermera asiste a los pacientes en las actividades esenciales para mantener la salud ,
recuperarse de la enfermedad , o alcanzar la muerte en paz .
- Introduce y/o desarrolla el criterio de independencia del paciente en la valoracin de la salud .
- Identifica 14 necesidades humanas bsicas que componen "los cuidados enfermeros" , esferas en
las que se desarrollan los cuidados .
- Se observa una similitud entre las necesidades y la escala de necesidades de Maslow , las 7
necesidades primeras estn relacionadas con la Fisiologa , de la 8 a la 9 relacionadas con la
seguridad , la 10 relacionada con la propia estima , la 11 relacionada con la pertenencia y desde la
12 a la 14 relacionadas con la auto-actualizacin .

Las necesidades humanas bsicas segn Henderson , son :

1 .- Respirar con normalidad .

2 .- Comer y beber adecuadamente .
3 .- Eliminar los desechos del organismo .
4 .- Movimiento y mantenimiento de una postura adecuada .
5 .- Descansar y dormir .
6 .- Seleccionar vestimienta adecuada .
7 .- Mantener la temperatura corporal .
8 .- Mantener la higiene corporal .
9 .- Evitar los peligros del entorno .
10 .- Comunicarse con otros , expresar emociones , necesidades , miedos u opiniones .
11 .- Ejercer culto a Dios , acorde con la religin .
12 .- Trabajar de forma que permita sentirse realizado .
13 .- Participar en todas las formas de recreacin y ocio .
14 .- Estudiar , descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal de la salud .

Partiendo de la teora de las necesidades humanas bsicas , la autora identifica

14 necesidades bsicas y fundamentales que comporten todos los seres humanos ,
que pueden no satisfacerse por causa de una enfermedad o en determinadas
etapas del ciclo vital , incidiendo en ellas factores fsicos , psicolgicos o
sociales .Normalmente estas necesidades estn satisfechas por la persona cuando
sta tiene el conocimiento, la fuerza y la voluntad para cubrirlas (independiente),
pero cuando algo de esto falta o falla en la persona, una o ms necesidades no se
satisfacen, por lo cual surgen los problemas de Salud (dependiente). Es entonces
cuando la enfermera tiene que ayudar o suplir a la persona para que pueda tener
las necesidades cubiertas. Estas situaciones de dependencia pueden aparecer por
causas de tipo fsico, psicolgico, sociolgico o relacionadas a una falta de
conocimientos. V. Henderson parte del principio de que todos los seres humanos
tienen una serie de necesidades bsicas que deben satisfacer dichas necesidades
son normalmente cubiertas por cada individuo cuando est sano y tiene los
suficientes conocimientos para ello.

Segn este principio, las necesidades bsicas son las mismas para todos los
seres humanos y existen independientemente de la situacin en que se
encuentre cada individuo. Sin embargo, dichas necesidades se modifican en
razn de dos tipos de factores :

Permanentes: edad, nivel de inteligencia, medio social o cultural,

capacidad fsica.
Variables: estados patolgicos :
Falta aguda de oxgeno.
Conmocin (inclusive el colapso y las hemorragias).
Estados de inconsciencia (desmayos, coma, delirios).
Exposicin al fro o calor que produzcan temperaturas del cuerpo
marcadamente anormales.
Estados febriles agudos debidos a toda causa.
Una lesin local, herida o infeccin, o bien ambas.
Una enfermedad transmisible.
Estado preoperatorio.
Estado postoperatorio
Inmovilizacin por enfermedad o prescrita como tratamiento.

Dolores persistentes o que no admitan tratamiento.

Las actividades que las enfermeras realizan para suplir o ayudar al paciente
a cubrir estas necesidades es lo que V. Henderson denomina cuidados
bsicos de enfermera. Estos cuidados bsicos se aplican a travs de un
plan de cuidados de enfermera, elaborado en razn de las necesidades
detectadas en el paciente.

Describe la relacin enfermera - paciente , destacando tres niveles de

intervencin : como sustituta , como ayuda o como compaera .

Su pricipal influencia consiste en la aportacin de una estructura terica que

permite el trabajo enfermero por necesidades de cuidado , facilitando as la
definicin del campo de actuacin enfermero , y a nivel ms prctico , la
elaboracin de un marco de valoracin de enfermera en base a las catorce
necesidades humanas bsicas .

Definicin de Henderson de los 4 conceptos bsicos del Metaparadigma de

enfermera :

- Persona :Individuo que requiere asistencia para alcanzar salud e

independencia o una muerte en paz , la persona y la familia son vistas como
una unidad .
La persona es una unidad corporal/fsica y mental , que est constituida por
componentes biolgicos , psicolgicos , sociolgicos y espirituales .
La mente y el cuerpo son inseparables. El paciente y su familia son
considerados como una unidad.
Tanto el individuo sano o el enfermo anhela el estado de independencia
.Tiene una serie de necesidades bsicas para la supervivencia . Necesita
fuerza , deseos , conocimientos para realizar las actividades necesarias para
una vida sana .

- Entorno :Incluye relaciones con la propia familia , as mismo incluye las

responsabilidades de la comunidad de proveer cuidados .

- Salud :La calidad de la salud, ms que la vida en s misma, es ese margen

de vigor fsico y mental, lo que permite a una persona trabajar con la mxima
efectividad y alcanzar su nivel potencial ms alto de satisfaccin en la vida.

Considera la salud en trminos de habilidad del paciente para realizar sin

ayuda los catorce componentes de los cuidados de Enfermera. Equipara
salud con independencia.

La conjuntivitis de nios y bebs

La conjutivitis es la inflamacin acompaada de enrojecimiento y secrecin
de la membrana ocular, causando incomodidad, dolor y picor al parpadear
en los ojos de los nios y bebs. Las alergias, virus, bacterias, el polen, el
humo del tabaco, la presencia de partculas en el ojo, como arena o caspa,
tambin pueden provocar la irritacin de la conjuntiva.

Causas de las conjuntivitis en nios y bebs

La conjuntivitis puede ser causada por un virus, una bacteria, o por una
reaccin alrgica. Tanto la infecciosa (por bacteria), como la vrica (causada
por un virus) son muy contagiosas. Si comienzan por un ojo seguramente
infectar al otro y es purulenta.
Una de las causas de la conjuntivitis es una infeccin bacteriana. Diferentes
bacterias pueden ser responsables de la infeccin. En la conjuntivitis
bacteriana uno de los sntomas ms frecuentes, adems del ojo enrojecido,
es el lagrimeo de color verde o amarillo. A menudo, tambin estn
presentes sntomas tales como la congestin de los senos paranasales y
mucosidad nasal.

En cambio las virales y las alrgicas presentan poca secrecin. Producen

lgrimas claras y acuosas y prpados hinchados. Los ojos se notan ms
sensibles y el globo ocular de un tono rosado (los vasos sanguneos se ven
como pequeas lineas rojas). Sin embargo hay conjuntivitis vricas muy
violentas, que desencadenan en un ojo de color rojo y producen dolor. Son
ms duraderas que las conjuntivitis por infeccin bacteriana y pueden llegar
a dejar pequeas lesiones internas en el ojo.

Sntomas de las conjuntivitis en los nios

Los principales sntomas de la conjuntivitis son estos:

- Enrojecimiento del globo ocular e hinchazn de prpados

- Picor y sensacin de 'cuerpo extrao' en el ojo (como si tuviera arenilla)

- Lagrimeo constante

- En el caso de conjuntivitis bacteriana, secrecin amarillenta o verdosa

Tratamiento de la conjuntivitis en los nios y bebs

Hay que consultar siempre al pediatra. En caso de infeccin, l le recetar

un antibitico o un colirio. En los otros casos se tratar usando colirios
antiinflamatorios y antihistamnicos.

Enjuagar el ojo con suero fisiolgico varias veces al da, lavarse bien las
manos antes y despus de tocar el ojo infectado, no llevar durante unos
das lentes de contacto y, para evitar contagios, no se debe compartir
toallas de la persona afectada de conjuntivitis y si es posible, no llevar al
nio al colegio.