ORIGEN DE LOS BOLOS

Las formas ms primitivas del juego de bolos pueden ser datadas en el antiguo Egipto y el imperio romano.
Hace 2000 aos un juego similar evolucion entre las legiones romanas, ste implicaba lanzar objetos de
piedra tan cerca como fuera posible de otros. Este juego se hizo popular entre soldados romanos, y
finalmente evolucion en el bocce italiano.

Se cree que la incursin en Europa de los bolos fue precisamente por el avance del Imperio Romano que, a
su llegada a Hispania, introdujo al norte de la pennsula, ms concretamente en Cantabria, la aficin por
esta actividad, en la que haran rodar unas bolas por el suelo. Otras teoras defienden que fueron los
visigodos y los romanos quienes introdujeron el juego en la Pennsula Ibrica

Se cree que la incursin en Europa de los bolos fue precisamente por el avance del Imperio Romano que,
a su llegada a Hispania, introdujo al norte de la pennsula, ms concretamente en Cantabria, la aficin por
esta actividad, en la que haran rodar unas bolas por el suelo. Otras teoras defienden que fueron los
visigodos y los romanos quienes introdujeron el juego en la Pennsula Ibrica.

Lo que s parece es que se extendi su prctica en Alemania durante la Edad Media, y poco a poco su uso
se fue extendiendo ms all de Europa, llegando a Estados Unidos donde se arraig con gran fuerza y hoy
en da es una actividad muy practicada. De hecho fue en la ciudad de Nueva York en 1894 donde se
establecieron las reglas oficiales del juego.

En esta obra de Bruegel, 1.560 vemos el juego de bolos.

Los primeros campeonatos de bolos del mundo tuvieron lugar en 1923, y se realizan regularmente cada
cuatro aos desde 1963. Las mujeres pudieron participar en los campeonatos a partir de ese mismo ao.

Los talleres de juegos y las matemticas

En el aula de P3 empezamos los talleres de juegos que continuarn durante toda la etapa. Se introducen a
partir de materiales que aportan los nios y nias al aula o se proponen a partir del juego libre partiendo de
la observacin en estos momentos y tambin se van introduciendo segn el proyecto que estamos
desarrollando, un cuento...

La mayora de los juegos tienen relacin con la matemticas y con cada uno de ellos favorece
el pensamiento matemtico y tambin el desarrollo de otros lenguajes.
Para jugar al escondite se cuenta, para repartir al inicio de un juego...
Recurriendo a la tradicin oral, tenemos muchas retahlas y canciones:

"En un caf
se rifa un gato.
al que le toque
el nmero cuatro:
una, dos, tres y cuatro."

Para jugar al ajedrez tenemos la literatura para introducirlo... Qu os parece el ajedrez o las cartas ?

No importa el juego o la motivacin , aprovecho los materiales que aportan los nios o los que tenemos en
el aula para iniciar los talleres y las TIC para buscar informacin o juegos relacionados con el mismo.

El juego de los bolos nos permite introducir diferentes aspectos matemticos en la E,Infantil a travs de
la prctica del mismo.
Desarrollo del taller de bolos en P3

1- Este taller surge con los rollos de cartn que aport Lorena al aula. Que podemos hacer con ellos?

2-Pintan los rollos

3-Primer contacto con el juego y sus reglas.
4-Juegan a los bolos

Para contar los bolos y el total utilizamos una hoja de registro. El encargado o encargada marca los bolos
que han cado y luego anota el resultado.