Resumen Introducin
En algunos momentos que vayamos a involucrarnos
en temas tecnolgicos, vamos a presenciar la
diversidad de herramientas y su vez posibilidades
tiles que nos ayudarn a nuestra calidad de vida
donde se influenciara en el tema de la educacin, la
cul nos referimos con esto que hoy en da
disponemos de la herramienta de la Web 2.0 que ha econmico, social y cultural que con vertiginosa
logrado la integracin de la comunidad educativa. De
esta manera queremos proponer el correcto uso de las
herramientas de la Web 2.0 en dicho mbito. De esta
manera proporcionar a los estudiantes universitarios
una mejor comunicacion e integracion con el fin de
solventar sus necesidades.
Un fenmeno comparable con la Revolucin
Industrial, a la aparicin de la imprenta que ha
sido que ayuda fundamental para la humanidad o
de otros impactos de mltiples dimensiones en
donde la aparicin de las Tecnologas de la
Informacin y de la Comunicacin. En la ltima
dcada ha sido testigo de este fenmeno
velocidad a conquistado prcticamente todo lugar
y actividad que desempee el hombre
contemporneo.
La ola tecnolgica impuls, de manera
acelerada y escasamente planificada, a que las
instituciones educativas de todos los niveles
adquieran equipamiento informtico y luego
conexiones a Internet, en el pensamiento de que
haya una presencia de recursos tecnolgicos
generara mejoras referentes a la calidad
educativa.
Las Tecnologas de la Informacin y de la
Comunicacin, de una mano de la Informacin e
Internet, se han insertado tan profundamente
dentro de la sociedad que un puede acceder a este
tipo de herramienta al punto de llegar tambin a
modificar pautas sociales, culturales y
econmicas que parecan estticas e
inmodificables, o que, comparando desde el punto
de vista tecnolgico hubiese llevado dcadas, o
siglos a la persona.
La Educacin no ha sido ajena a las
consecuencias del impacto de las nuevas
Tecnologas de la Informacin y de la
Comunicacin en la sociedad de hoy en da.
Los docentes del siglo XXI deben aportar un
perfil nuevo que cubra un conocimiento amplio
de competencia en relacin a los nuevos recurso
tecnolgicos, al respecto, existen en la actualidad
aplicaciones que pueden servir a este fin, una de
ellas es la Web 2.0
En la Actualidad la Web 2.0 es la mayor
representacin de la evolucin de las aplicaciones
tradiciones hacia aplicaciones web enfocadas al
usuario final. Se trata de aplicaciones que generen
colaboracin y de servicio que reemplacen las
aplicaciones de escritorio, Esto quiere decir una
nueva reconfiguracin en la disposicin de
recursos, interaccin entre los usuarios y la
conformacin de redes sociales, en donde se
publiquen contenidos construidos por un grupo de
personas, compartiendo recursos y sobretodo se
han puesto a disposicin de miles o millones de
personas aplicaciones gratuitas que van desde
espacio virtual para publicar informacion valiosa,
compartir motores de bsqueda para una mayor
eficacia, intercambiar archivos por medio de
portables, etc.
La mayor aceptacin de las personas ha llevado a
cabo a que ms personas sigan elevando sus
conocimiento para compartir este tipo de
herramientas que son partcipes muchos usuarios
al da, bajo este panorama se consolida la Web en
donde a permitido innovar hacia un nuevo
modelo ms puro en herramientas, espacios de
intercambio y pedaggicamente ms prolficos
donde estudiantes y docentes puedan aportar sus
conocimientos,
Que es la web 2.0?
El trmino Web 2.0 fue fijado por Tim O'Reilly
en 2004 para referirse a una segunda generacin
en la historia de la Web, basada en comunidades
de usuarios y una gama especial de servicios,
como las redes sociales, los blogs, los wikis o las
folcsonomas, que fomentan la colaboracin y el
intercambio gil de informacin entre los
usuarios.
Segn OReilly, los principios constitutivos de la
Web 2.0 son la World Wide Web como
plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la
inteligencia colectiva, la gestin de las bases de
datos como competencia bsica, el fin del ciclo de
las actualizaciones de versiones del software, los
modelos de programacin ligera junto a la
bsqueda de la simplicidad, el software no
limitado a un solo dispositivo y las experiencias
enriquecedoras de los usuarios.
Web 2.0 se refiere ms especficamente a la
transicin percibida en Internet desde las Web
tradicionales a aplicaciones Web destinadas a
usuarios. Los propulsores de este pensamiento
esperan que los servicios de la Web 2.0 sustituyan
a las aplicaciones de escritorio en muchos usos.
La idea de los contenidos generados por el
usuario (CGU) traduccin de user-generated
contents, se refiere a aquella informacin
producida por cualquier usuario de Internet en
espacios virtuales de alta visibilidad sin requerir
conocimientos tecnolgicos avanzados. Esto hace
referencia a una evolucin desde la etapa en que
los cibernautas consumen contenidos creados por
personas con ciertos privilegios (acceso a
plataformas tecnolgicas, experiencia en
programacin, etc.), llamada Web 1.0 hacia una
fase en que los contenidos se generan por
usuarios, quienes slo necesitan una
computadora, conectividad y conocimientos
bsicos en el uso de la Red (Web 2.0).
Herramientas Web 2.0: Las herramientas o
aplicaciones Web no son ms que las
herramientas de ofimtica (procesadores de texto,
hojas de clculo) de la Web 2.0 que se manejan
simplemente con una conexin a Internet, y en
estos casos cabe la opcin de utilizar el ordenador
slo como forma de acceso a la aplicacin
remota. Segn Wikipedia, En la ingeniera
software se denomina aplicacin Web a aquellas
aplicaciones que los usuarios pueden utilizar
accediendo a un servidor Web a travs de Internet
o de una intranet mediante un navegador. En otras
palabras, es una aplicacin software que se
codifica en un lenguaje soportado por los
navegadores Web (HTML, JavaScript, Java, etc.)
en la que se confa la ejecucin al navegador.
Como consecuencia, los archivos (documentos de
trabajo, cartas personales, currculos, etc.) pueden
dejarse guardados en un servidor que ofrece la
herramienta ofimtica junto a los de muchos otros
usuarios. Las aplicaciones Web son populares
debido a lo prctico del navegador Web como
cliente ligero, as como a la facilidad para
actualizar y mantener aplicaciones Web sin
distribuir e instalar software a miles de usuarios
potenciales.
Es importante mencionar que una pgina Web
puede contener elementos que permiten una
comunicacin activa entre el usuario y la
informacin. Esto permite que el usuario acceda a
los datos de modo interactivo, gracias a que la
pgina responder a cada una de sus acciones,
como por ejemplo rellenar y enviar formularios,
participar en juegos diversos y acceder a gestores
de base de datos de todo tipo.
Los cuatro pilares de la Web 2.0 Aunque todos
los sitios de la Web estn interconectados entre s,
con el fin de organizar la gran variedad de
recursos digitales, se presenta la siguiente
taxonoma para clasificar estas aplicaciones. La
estructura propuesta busca ordenar la Web 2.0 en
cuatro lneas fundamentales:
a) Redes sociales: Describe todas aquellas
herramientas diseadas para la creacin de
espacios que promuevan o faciliten la
conformacin de comunidades e instancias de
intercambio social. Ofrecen un espacio virtual
para escribir y compartir contenidos multimedia
con personas de inters similares. Ejemplos:
Facebook, Myspace, Twitter, etc.
b) Contenidos: hace referencia a aquellas
herramientas que favorecen la escritura en lnea,
as como su distribucin e intercambio, y tambin
permite publicar vdeos y audios. Dentro de esta
lnea se encuentran los blogs, las wikis,
procesadores de textos en lnea, plataformas para
almacenar y publicar fotos, videos y
presentaciones de diapositivas.
c) Organizacin Social e inteligente de la
informacin: herramientas y recursos para
etiquetar, sindicar e indexar, que facilitan el orden
y almacenamiento de la informacin, as como
otros recursos disponibles en la Red. Dentro de
esta categora se encuentran los buscadores que
integran sistemas de rastreo u organizacin de
informacin cmo tags, los lectores RSS y los
marcadores sociales de favoritos
d) Aplicaciones y servicios (mashups): dentro
de esta clasificacin se incluye un sinnmero de
herramientas, software, plataformas en lnea y un
hbrido de recursos creados para ofrecer servicios
de valor aadido al usuario final. Una
particularidad que ofrece la Web 2.0 es que
favorece la interoperabilidad e hibridacin de
servicios. Es decir, han sido elaboradas para
facilitar la creacin de herramientas que permiten
una integracin transparente de varias tecnologas
en una sola. El exponente ms popular de este
pilar es el Google Earth. Se pueden clasificar en
Organizador de proyectos (cuentan con La explosin de sitios sociales, donde la gente
herramientas para compartir documentos, e-mail, comparte informacin y conocimientos,
calendarios, agendas, etc), WebTop (herramientas promueve una nueva tendencia hacia la creacin
de ofimtica integradas), Almacenamiento en la de una inteligencia comn y colectiva, creada por
Web y Reproductores y agregadores de msica. y para los usuarios. Esta desmitificacin del
profesor como un gur indiscutible promueve el
La Web 2.0 aplicada a la educacin
aprendizaje colaborativo tan deseado por diversas
Las herramientas Web 2.0 favorecen lo que los corrientes la pedagoga virtual, y debe ser
pedagogos denominan un aprendizaje aprovechada y tomada en cuenta para los nuevos
constructivista. Bajo este enfoque, el sujeto modelos y mtodos de educacin virtual.
(educando) es protagonista y aprende en la
Conclusiones:
interaccin con el objeto de aprendizaje,
mediatizado por el docente (Ejemplos de objetos Para concluir el presente documento y
de aprendizaje: PowerPoint en lnea, podcast, prctica cabe recalcar que son inmensos,
blog educativa, etc.). los beneficios que nos ofrece la web 2.0 a
nivel mundial.
Una de las cualidades ms destacables en la
Gracias a esta prctica cada uno de los
incorporacin de estas aplicaciones en el entorno
integrantes del grupo pudo interactuar
educativo, es que hacen posible el trabajo en
mejor y dar una opinion mas a fondo
equipo, facilitando la solucin de problemas y la
sobre el tema.
toma de decisiones de forma conjunta. Bajo este
enfoque, la participacin en comunidades
virtuales (como myspace.com) puede ser una
oportunidad para crear colectivos de aprendizaje
virtual.
Tras la aparicin de estas aplicaciones se abre una
valiosa posibilidad de convertir a Internet en una
herramienta que haga ms dinmico y Referencias
participativo el proceso de aprendizaje del
estudiante. No son pocos los estudiantes que se Finquelievich, S., & Schiavo, E. (1998). La
sienten ms cautivados por un dispositivo digital
e interactivo, que por un libro. ciudad y sus TICs: Tecnologas de

En vez de ver esta realidad como una amenaza, es informacin y comunicacin. Buenos
recomendable aprovechar la oportunidad que este
cambio de paradigma ofrece. Downes (2006) Aires: Univ. Nacional de Quilmes.
seala al respecto: En el futuro se reconocer, de
manera ms amplia, que el aprendizaje depende Noticias. (n.d.). Retrieved April 17, 2017, from
no del diseo de contenidos educativos, sino de
cmo stos son utilizados. Es decir, la http://sedici.unlp.edu.ar/
potencialidad de estas herramientas slo ser
realidad en la medida que los docentes se
entusiasmen por experimentar con estos nuevos
recursos y sean capaces de explotarlos en
beneficio de la educacin.