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UNIBOL QUECHUA
LA CHAKANA COMO
MODELO ACADEMICO:
LA CHAKANA, SU ORIGEN Y SIGNIFICADO
PARTE I
Chimore, de 2017
ORIGEN DE LA VIDA SAGRADA: LA
RELACION MUTUA EN LA COMUNIDAD
NATURAL
La cruz del
sur
EJES Y COORDINADAS
LA REPRESENTACION DE LA PACHA (EN LA
VISION COSMICA DEL MUNDO): COMO
ESPACIO Y TIEMPO
TIEMPO Y
ESPACIO
DOBLE
ENERGIA,
DOBLE
FUERZA
LA
TOTALIDAD
RELACION DE LOS ESPACIOS
LA CHAKANA, SU ORIGEN Y SU
SIGNIFICADO
ORIGEN EVIDENCIAS
Los orgenes de la Chakana se pierden en el
ARQUEOLOGICAS
tiempo y espacio. (Carlos Milla).
La Chakana fue objeto de profunda
veneracin, desde tiempos inmemoriales.
La fiesta de la Cruz en la poblacin de Macha
(Norte Potos),
Tata Santa Vera Cruz, en el Santuario de
Quillacas (Oruro) .
Espritu Santo: en la Comunidad de Pamtipata
del Ayllu Bombo, Oruro.
DIMENSIONES:
Ser
Saber
Hacer
Decidir
Histrico Pensamiento
Socio-Crtico
Cultural Complejo
Modelo educativo
SOCIOCOMUNITARIO
PRODUCTIVO
Nace realidad Se da
Identidad Productivo
de la vida en la vida
intra
COSMOS Y COMUNIDAD Y
PENSAMIENTO SOCIEDAD
EJES ARTICULADORES
Trans
Inter
CIENCIA,
VIDA , TIERRA Y TECNOLOGA Y
TERRITORIO PRODUCCIN
EN EL D.S. 29664
UNIBOL
QUECHUA
UNIBOL
AYMARA
INIBOL
GUARANI
PRINCIPIOS
Pacha FUNDAMENTOS:
Ayni
Normativo legal
Minka
Filosofico (cosmovision)
Otros
VALORES Cultural linguistico
Comunitariedad Pedagogico comunitario
Complementariedad quechua
Consenso Territorial
n
LA CHACANA
- La complementariedad
- La reciprocidad
- La redistribucin
MUNAY - La armona
- La honestidad
- La conveniencia
- El anlisis
- La comparacin
YACHAY
- Los conceptos
- Las teoras
- Los saberes y conocimientos
YACHA
anlisis, de saberes y conocimientos cientficos,
Y
tcnicos tecnolgicos propios y de otras culturas,
aplicando practicas investigativas imnovativas y
RUWAY
ATIY
comunidad, por la de emprendimientos socio
productivos comunitarios.
MUNAY
VALORES,
PRINCIPIOS
ESPIRITUA
L
RUWAY
PRODUCCIN
PRODUCTIVO
SISTEMA DE ARTICULACION HOLISTICO
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA PACHA
PARA LA INVESTIGACION: LEYES DE
CONVIVENCIA COMUNIDAD NATURAL
LA CONSTRUCCION DE CIENCIA/
CONOCIMIENTO/ SABER (DEBATE)
MUNAY
YACHAY
RUWAY
ATIY
ONTOLOGIA
GNOSEOLOGIA
SER EPISTEMOLOGIA
CONOCIMIENTO
HACER
ESTAR
DEBATE EN LA CIENCIA OCCIDENTAL
4 EXPLIC.: IDEALISTA-
MATERIALISTA
2 EXPLIC.:
FENOMENOLOGIA Modenidad /
POSITIVA (I-M)
capitalismo
SER Metodo dialectico
(fenomenos historicos
sociales en continuo Metodo sistemico
SABER
movimiento),
(dterminacion de
Met. fenomenolgico (cto
componentes)
acumulado),
HACER Met. Historico (sucesion
cronologica) Metodo complejo
ESTAR Met. Sintetico (unidad de
hechos asilados)
EN DEBATE ONTOLGICO GNOSEOLGICO Y
EPISTEMOLGICO
OBSERVACION
INDUCCION
HIPOTESIS
PROBAR LA
HIPOSTESIS POR
EXPERIMENTACION
DEMEOSTRACION O
REFUTACION
(ANTITESIS)
TESIS (TEORIA
CIENTIFICA)
(f. BACON)
LA CHAKANA COMO MODELO
DE CIENCIA PARA EL MUNDO
ES POSIBLE CONSTRUIRLO
CIENCIA Y TECNOLOGIA
CAMELLONES TERRAPLENES
?
AL MOMENTO ....... ACTUALIDAD
..........
Educacin neoliberal, de
REFORMA EDUCATIVA
Educacin como
proyecto de ser otro
Creacin de la pedagoga
nacional
Ser otro de la ciudad
Educar en base a las
costumbres europeas e
Ser de otra cultura
hispanas
Ser de la modernidad